我们周围的空气复习教案

《我们周围的空气》复习教案

向阳初中龚金辉

一、复习目标

（一）知识与技能：

1、知道本单元中的七个概念，了解本单元的知识脉络。

2、能与同伴合作完成本单元的相关实验。

（二）过程与方法：

通过师生，生生讨论交流归纳本单元相关的知识。逐步培养知识建构的方法。（三）情感态度与价值观：

1、通过本单元概念及知识体系的复习，养成科学规范的化学素养。

2、逐步培养学生严谨的科学态度。

二、复习难重点

催化剂的概念和实验室制取气体的方法

三、复习过程

（一）七个基本概念

1、物质的简单分类

纯净物（举例）______________________

物质

混合物（举例）_______________________

注意：混合物各成分之间没有发生化学反应，各自保持原有性质。如：空气具有助燃性是因为它的组成成分中氧气具有助燃性的缘故。

2、化学反应

化合反应：________________________ 形式：___________ （1）基本反应类型

分解反应：________________________ 形式：___________

剧烈氧化如：____________特征：_____________ （2）非基本反应类型氧化反应

缓慢氧化如：__________ 特征：_____________

3、催化剂

定义__________________________________（一变二不变）

（二）知识脉络

（一）空气组成原理（二）氧气的性质、用途和制法

物性氧气含量的测定现象氧气的性质与碳

化性与硫

结论与铁空气氧气

成分和用途氮气氧气的用途

稀有气体工业制法

二氧化碳氧气的制法

其它气体原理污染和防治污染实验室装置

检验

防治

（三）探究性专题一：实验室制取气体的方法小结

1.药品选择

思考讨论题：

已知硝酸铵加热到300ºC以上产生氧气，反应文字表达式为

加热

硝酸铵氮气+氧气+水，硝酸铵是否适合于实验室制备氧气？

小结：_____________________________________________

2.发生装置的选择

两种典型的气体发生装置

A B

归纳小结：（1）反应物为固体，反应需加热或高温时，选用____装置

反应物为固体和液体（或液体和液体），且反应不需加热时，选用____装置

（2）选择依据_________________________

注意事项：用A装置制取气体时，药品要_______________；试管口________，防止_______；试管内导管要______________；铁夹要固定在试管的_____；加热时要先_____，如果该装置和排水法收集联合使用，实验结束时，要先把

_________________，然后再_________，防止______________________。

用B装置制取气体时，不仅液体从分液漏斗注入，可以随时添加液体药品，控制反应是否进行，还可以调节分液漏斗上的活塞控制反应的速率，在生活中可以用注射器代替。

3.收集装置的选择

小结：________________________

（四）探究性专题二：催化剂确定方法的实验探究

例甲同学在探究酸的性质时，误把H2O2溶液当做酸与Fe2O3粉末混合，发现有大量气泡产生。他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。

［猜想］Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂。

［实验验证］甲同学依次设计三个实验：

实验一取一定量的H2O2溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃。说明H2O2溶液常温下分解缓慢。

实验二在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃。说明。

实验三待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量、固体质量仍为W g。说明。

［实验结论］甲同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。

［反思评价］乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验。探究。

［拓展］下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出什么结论？。

30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液加入WgMnO20.2 0.8 2.0

加入WgFe2O37.0 9.0 16.0

五、当堂检测题：

1、下列物质中，属于纯净物的是（）

A、食用醋

B、氧气

C、含碘盐

D、可乐饮料

2、下列关于氧气的说法中，正确的是（）

A、氧气能支持燃烧，可做燃料

B、氧气能与所有物质发生氧化反应

C、水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存

D、带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃

3、下列有关空气各成分的说法正确的是（）

A、氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物

B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐

C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好

D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物

4、下列关于实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气的叙述中，正确的是（）

A、双氧水和二氧化锰发生化合反应而放出了氧气

B、二氧化锰在反应前后质量和化学性质都没有改变

C、分离反应后的残留固体得到的二氧化锰不再具有催化作用

D、收集氧气可以用排水集气法，也可以用向下排空气法

5、化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

A B C D E

图1 图2

(1)写出图中带标号仪器的名称：①②。

(2)若实验室对你开放，请从图1中选择合适的装置，制取一种你熟悉的气体。你想制取的气体是，选择的发生装置是(填序号，下同)，选择的收集装置是，选择此收集装置的理由是。

(3)装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率。请从图2中选取(填序号)取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。

(4)乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是；收集装置是。