我们的妈妈是中国
我们的母亲叫中国读后感450字
我们的母亲叫中国读后感450字示例文章篇一：《〈我们的母亲叫中国〉读后感》我读了《我们的母亲叫中国》这本书后，心里就像有一团火在燃烧，真的是特别激动。
这本书啊，就像一把神奇的钥匙，打开了我了解祖国母亲的大门。
以前呢，我只知道中国很大，有很多好玩的地方，还有好多好吃的东西。
可是读完这本书，我才真正明白，我们的祖国母亲是多么的伟大，多么的了不起。
我记得书里讲到中国的幅员辽阔，哎呀，那简直就像一个超级大的宝藏库。
我们的祖国就像一个巨人，她的身体里有着数不清的宝贝。
有巍峨高耸的山脉，那些山脉就像巨人的脊梁，撑起了祖国的天空。
像喜马拉雅山，它那么高，高到云朵都像是它的帽子呢。
还有奔腾不息的河流，黄河就像我们民族的摇篮，孕育了一代又一代的中国人。
长江呢，就像一条巨龙，蜿蜒游走在祖国的大地上，它那气势，真的是太壮观了。
我就想啊，要是我能沿着长江走上一遍，那得看到多少美丽的风景啊。
再说说我们祖国的文化吧。
那文化就像一颗巨大的明珠，闪耀着无比璀璨的光芒。
我们的汉字，每一个字都像是一个小精灵，有着独特的含义。
我有时候就看着那些汉字发呆，心里想着，我们的祖先怎么这么聪明，能创造出这么神奇的文字呢。
而且我们还有那么多的诗词歌赋，读起来朗朗上口。
就像李白的诗，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”哇，他怎么就能想象出那么壮观的瀑布景象呢。
这就好比我们在画画，人家李白用文字就能画出一幅超级震撼的画来。
我们的文化就像一棵大树，有着数不清的枝桠，每一个枝桠上都挂满了智慧的果实。
还有我们的民族。
中国就像一个大家庭，有着五十六个民族呢。
每个民族都像是一朵独特的花，有着自己的颜色和香味。
比如说维吾尔族，他们的舞蹈就像灵动的蝴蝶在飞舞，那服饰也特别漂亮，花花绿绿的，就像春天里盛开的花朵。
藏族的同胞们呢，他们的歌声就像高原上的雄鹰，那么高亢，那么嘹亮。
各个民族之间就像兄弟姐妹一样，互相帮助，互相爱护。
我就想啊，要是没有这么多民族在一起，我们的祖国怎么会这么丰富多彩呢？这就好比一个花园里只有一种花，那得多单调啊，有了五十六种花，那才叫真正的美不胜收呢。
幼儿园大班教案我们的妈妈是中国(歌唱)
幼儿园大班教案-我们的妈妈是中国（歌唱）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的基本国情，培养幼儿的爱国情感。
2. 能力目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我们的妈妈是中国》，培养幼儿的爱国情感。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《我们的妈妈是中国》音频文件、歌词卡片、国旗图片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《我们的妈妈是中国》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
2. 新歌教学：教师向幼儿展示歌词卡片，带领幼儿学习新歌。
a. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握音准和节奏。
b. 教师引导幼儿跟唱，加强幼儿对歌曲的熟悉度。
3. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，提高幼儿的歌唱能力。
a. 教师带领幼儿分组唱，培养幼儿的团队协作精神。
b. 教师组织幼儿进行歌唱比赛，激发幼儿的学习兴趣。
4. 歌曲展示：教师邀请幼儿上台展示所学歌曲，增强幼儿的自信心。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈对祖国的热爱，让幼儿更加了解我们的妈妈是中国。
五、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对歌曲《我们的妈妈是中国》的掌握程度，以及他们在歌唱过程中的表现，评价幼儿在音准、节奏和爱国情感方面的提升。
关注幼儿在课堂中的参与程度和团队合作精神，为后续教学提供参考。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行国旗绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对祖国的热爱。
2. 开展“我为祖国献首歌”主题活动，邀请家长参与，共同庆祝祖国生日。
七、教学反馈与反思1. 在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，收集家长意见和建议，不断优化教学方法。
2. 针对幼儿在课堂中的表现，教师进行自我反思，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学修改与调整1. 根据幼儿掌握程度，适当调整教学内容，增加歌曲难度，以激发幼儿挑战欲望。
幼儿园大班教案我们的妈妈是中国(歌唱)
幼儿园大班教案-我们的妈妈是中国（歌唱）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的基本情况，培养幼儿对祖国的热爱之情。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我们的妈妈是中国》，培养幼儿对祖国的热爱之情。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，提高幼儿的歌唱能力。
三、教学准备：1. 教具准备：课件、音乐、歌词卡片、红旗等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师出示红旗，引导幼儿认识红旗，激发幼儿的爱国情怀。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《我们的妈妈是中国》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 歌唱练习：教师分组带领幼儿进行歌唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏，提高幼儿的歌唱能力。
4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中体验歌唱的乐趣。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括歌唱、互动等。
2. 歌唱能力：评价幼儿在歌唱过程中的音准、节奏和表达能力。
3. 情感态度：观察幼儿对祖国的热爱之情，以及集体荣誉感和民族自豪感的体现。
六、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿画一画他们心中的中国，可以用国旗、长城、黄河等元素来表现。
2. 手工制作：指导幼儿制作五星红旗，了解国旗的设计和意义。
3. 户外活动：组织幼儿进行“传递红旗”的游戏，培养幼儿团队合作精神。
七、作业布置：1. 回家后，教父母唱歌曲《我们的妈妈是中国》。
2. 和家长一起观看有关中国的纪录片，了解中国的历史文化。
八、教学反馈：1. 观察幼儿在家庭中的表现，了解他们是否完成了作业。
2. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣。
九、教学调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学内容和教学方法。
我们的妈妈是中国(音乐)
主题二：中国娃（3周）第五周内容：我们的妈妈是中国（音乐）主备人：王玲活动目标：1．利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。
2．知道歌曲名称，学唱歌曲。
3．在音乐活动中表达自己热爱祖国的情感。
活动准备：1．画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。
2．音乐磁带，录音机。
3．幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。
活动重点：学会歌曲。
活动难点：利用图谱，自己学习、记忆歌词。
活动过程：一、谈话导入。
每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢？请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。
二、利用图谱，学习歌词。
刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。
老师一直有一个问题不明白，希望今天小朋友们能告诉我答案。
1．出示画有“花朵”的图谱，提问：花朵的妈妈是谁呢？（幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花朵”它是在谁的怀抱里长大的呢？）幼儿自己总结答案：“花朵的妈妈是大地。
”教师在原来的图谱上画出大地。
2．出示画有“星星”的图谱，提问：星星的妈妈又是谁呢？教师给予一定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。
”教师在星星图谱的基础上，画出天空。
3．出示画有小朋友的图谱，提问：下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，谁知道答案？幼儿自由发表观点。
教师总结：原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是——中国！4．我们来看着图，把刚才说的句子连起来说一说吧。
三、听旋律，自己学习歌曲。
1．播放磁带录音音乐。
刚才的句子连起来唱一唱，就是一首好听的歌曲，名字叫《我们的妈妈是中国》。
我们一起静静地听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。
（欣赏第一段2遍）2．幼儿轻轻地跟着旋律哼唱。
3．教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。
4．学习第二段的歌词。
分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习第二段的歌词。
5．完整演唱歌曲。
演唱速度由慢到快，重点练习间奏处的停顿以及附点、休止符的唱法。
幼儿园大班教案我们的妈妈是中国(歌唱)
幼儿园大班教案-我们的妈妈是中国（歌唱）一、教学目标：1. 了解中国的基本国情，培养幼儿热爱祖国的情感。
2. 学习歌曲《我们的妈妈是中国》，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 中国的基本国情介绍。
2. 歌曲《我们的妈妈是中国》的学习和演唱。
三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《我们的妈妈是中国》的学唱。
2. 难点：对中国基本国情的理解。
四、教学准备：1. 教学PPT，包括中国地图、国旗等图片。
2. 歌曲《我们的妈妈是中国》的音频文件。
3. 红色纸张、画笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示中国地图和国旗，引导幼儿说出中国的名称和位置。
2. 教学基本国情：教师简要介绍中国的地理位置、人口、文化等基本国情，帮助幼儿了解中国。
3. 学习歌曲：教师播放歌曲《我们的妈妈是中国》，引导幼儿学唱歌曲，注意歌词中的地名和特点。
4. 绘画活动：教师分发红色纸张和画笔，引导幼儿画出自己心中的中国地图，并在地图上标注自己熟悉的地名。
5. 总结：教师引导幼儿说出自己对中国妈妈的感受，培养幼儿的爱国情怀。
6. 表演环节：邀请幼儿上台演唱歌曲《我们的妈妈是中国》，展示自己的才艺。
7. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长介绍中国的基本国情和歌曲《我们的妈妈是中国》。
教学反思：在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握程度，以及他们在活动中的表现。
针对幼儿的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭中的表现，了解他们是否完成了课后作业，以便更好地评估教学效果。
六、教学评价：通过本次教学活动，教师将评价幼儿对中国的基本国情的理解程度，以及他们在歌唱《我们的妈妈是中国》时的表现。
评价标准包括：1. 幼儿能否简单描述中国的地理位置、人口和文化的基本特点。
2. 幼儿在歌唱时的音准、节奏感和表达能力。
3. 幼儿在绘画活动中的参与程度和创作能力。
我的母亲叫中国内容简介
我的母亲叫中国内容简介我的母亲叫中国，这是多么亲切又伟大的称呼啊。
我觉得中国就像一个超级温暖的妈妈。
她有着广袤的土地，那土地就像是妈妈宽大的怀抱，不管我们走到哪里，都能感受到她的包容。
从北方那银装素裹的冰雪世界，到南方四季常青的秀丽山水，每一寸土地都有独特的美。
在东北，那漫天的大雪就像妈妈给我们的白色毛毯，厚厚的，软软的，我们可以在雪地里打雪仗、堆雪人，可劲儿撒欢儿。
到了海南呢，那碧海蓝天、柔软的沙滩，就像是妈妈给我们准备的度假胜地，让我们尽情享受阳光的抚摸。
她还有数不清的孩子呢。
我们这些孩子啊，各有各的性格，各有各的特色。
汉族的兄弟姐妹像是家里稳重的大哥大姐，带着大家传承古老的文化，什么诗词歌赋啦，琴棋书画啦，都是拿手好戏。
少数民族的兄弟姐妹们呢，就像是家里的一群小精灵，有着独特的风俗习惯。
像苗族姐姐的精美银饰，穿上那身盛装，就像仙女下凡一样；蒙古族的大哥，骑着马在草原上驰骋，那爽朗的笑声就像草原上的风，吹到每个人的心坎里。
中国妈妈还特别会照顾我们。
她有各种各样的美食，那简直就是舌尖上的魔法。
川菜的麻辣就像妈妈偶尔的小脾气，让你又爱又怕。
鲁菜的醇厚像是妈妈的安慰，吃下去满满的踏实感。
还有广东的早茶，那精致的点心，就像是妈妈给我们的小惊喜，每一口都甜到心里。
她也特别注重我们的教育呢。
从古时候的私塾到现在的现代化学校，妈妈总是想把最好的知识传授给我们。
她告诉我们要尊老爱幼，要诚实守信，这些道理就像一颗颗种子，种在我们心里，慢慢地长成参天大树。
在困难面前，中国妈妈更是坚强无比。
不管是地震还是洪水，她总是第一时间保护我们，用她的力量给我们撑起一片安全的天空。
她就像一个超级英雄，有永远使不完的劲儿。
我爱我的母亲中国，她是世界上最棒的妈妈，她的怀抱永远是最温暖的港湾，不管我们在外面受了多少委屈，只要回到她的身边，就什么都不怕了。
我的母亲叫中国简介内容
我的母亲叫中国简介内容
摘要：
一、母亲的名字
二、母亲的年龄
三、母亲的性格特点
四、母亲的家庭背景
五、母亲的重要成就
正文：
我的母亲叫中国，她是一个拥有五千年历史的伟大国家。
母亲生于公元前221 年，今年已经23 岁了。
她有着世界上最多的人口，超过13 亿。
母亲的性格特点是她非常勤劳和善良。
母亲的家庭背景非常深厚。
她的祖先曾经创造了辉煌的文明，包括四大发明、伟大的思想家和杰出的政治家。
母亲从小就受到家庭的影响，她热爱学习和探索新知识。
母亲的重要成就是她为全人类做出了巨大的贡献。
母亲不仅拥有丰富的自然资源，还创造了独特的中国文化，包括文学、艺术、哲学和科学等。
母亲的文化影响深远，世界上很多人都受到她的启发和影响。
我爱我的母亲，她是我心中最伟大的国家。
我们的母亲叫中国读后感300字
我们的母亲叫中国读后感300字篇一：假期里，我读了著名作家苏叔阳写的《我们的母亲叫中国》。
这本书是专门为我们青少年儿童写的，作者借助优美神奇的神话传说向我们讲述了女娲造人的故事平添了一种神秘色彩和增添了读者兴趣。
如：“她用水和泥，捏了一些同自己相仿的泥娃娃，有男、有女，……这些泥娃娃一放到地上就活动起来，动动手脚，摇摇脑袋，睁眼望世界，张嘴出声音，叽里哇啦地吵着、笑着、蹦蹦跳跳地奔忙着。
他们围在女娲氏身边，亲亲热热地呼叫，那声音整齐划一，是我们最熟悉的声音妈妈！”接着写下的就是他的独特感悟了：“我们的民族都源自一位伟大的母亲，不论我们居住在哪里，都是同胞兄弟。
当我们的先人都从女娲氏手里的泥巴中化为人的时候，那一刻是多么神圣和庄严。
女娲造人是神话，也是中华民族共有一位伟大母亲这一史实的诗化象征。
”读了这本书，既会为我们祖国有如此广阔的疆域而感到自豪，也会为我们祖国有极为富饶的物产而感到欣喜，并且会惊叹于我们祖国悠久的历史，还会为我们祖国人才辈出而感到激动。
反正，读完这本书，我感到祖国母亲是如此的绚丽多姿，让我为自己是她的孩子而自豪。
这本书囊括了中华上下五千年辉煌的文化读完此书，我为自己生长在这片土地上而感到自豪，从而使我更加努力为祖国的未来做出更大贡献！篇二：在暑假里，我读了苏叔阳写的《我们的母亲叫中国》，让我知道了中国的悠久历史。
这本书向我们介绍了，中国有广阔的疆土，幅员辽阔，地形多样，巍峨的群山、冷峻的高原、巨大的盆地、起伏的丘陵和一望无际的平原，交错相间。
我国的资源也丰富多彩，还是四大文明古国之一呢。
这本书，也让我认识了很多优秀的历史人物，如：治水三过家门不进门的大禹，神机妙算的诸葛亮，发明地动仪的张衡，大书法家王羲之……这些历史人物都是经过不懈努力才能获得成功。
俗话说得好“失败乃成功之母”，凡事只要你坚持不懈的努力就一定会成功。
想起我一遇到数学难题就会焦头烂额，极不耐烦，总是去问妈妈，可妈妈有时候又很忙，不能及时地帮助我分析，我就会嘴噘得老高，这时妈妈语重心长地说：“先静下心来，多读几遍题目，圈出关键词，好好分析每个数之间的关系，利用上课老师教的关系式一一分析……”慢慢地，一次两次三次，我遇到难题也能自己解答出来了，再也不用第一时间去找妈妈帮忙了。
我们的妈妈是中国音乐
主题二：中国娃（3周）第五周内容：我们的妈妈是中国（音乐）主备人：王玲活动目标：1．利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。
2．知道歌曲名称，学唱歌曲。
3．在音乐活动中表达自己热爱祖国的情感。
活动准备：1．画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。
2．音乐磁带，录音机。
3．幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。
活动重点：学会歌曲。
活动难点：利用图谱，自己学习、记忆歌词。
活动过程：一、谈话导入。
每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢？请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。
二、利用图谱，学习歌词。
刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。
老师一直有一个问题不明白，希望今天小朋友们能告诉我答案。
1．出示画有“花朵”的图谱，提问：花朵的妈妈是谁呢？（幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花朵”它是在谁的怀抱里长大的呢？）幼儿自己总结答案：“花朵的妈妈是大地。
”教师在原来的图谱上画出大地。
2．出示画有“星星”的图谱，提问：星星的妈妈又是谁呢？教师给予一定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。
”教师在星星图谱的基础上，画出天空。
3．出示画有小朋友的图谱，提问：下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，谁知道答案？幼儿自由发表观点。
教师总结：原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是——中国！4．我们来看着图，把刚才说的句子连起来说一说吧。
三、听旋律，自己学习歌曲。
1．播放磁带录音音乐。
刚才的句子连起来唱一唱，就是一首好听的歌曲，名字叫《我们的妈妈是中国》。
我们一起静静地听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。
（欣赏第一段2遍）2．幼儿轻轻地跟着旋律哼唱。
3．教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。
4．学习第二段的歌词。
分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习第二段的歌词。
5．完整演唱歌曲。
演唱速度由慢到快，重点练习间奏处的停顿以及附点、休止符的唱法。
我们的母亲—中国作文
我们的母亲—中国作文我们的母亲—中国作文中国，提起这个词，作为一个华夏儿女，你的脑海里一定又浮现出了那块早已刻骨铭心的土地。
那块代表谦让、礼度、文明的土地；那块弥漫着勤劳、朴实的芬芳的土地；那块物产丰富，山川秀美如同天府的土地。
因为你曾经在这块土地上奋斗过、耕耘过，她陪伴你并且见证你的成功。
如今，你辉煌了，她为你喝彩，她如此不离不弃的陪伴你，原因如此简单，只因为——你是一个中国人，一位炎黄子孙，她的一个儿女，仅此而已。
在世界的地图上寻找，你的视线一定会被她吸引。
她的形状就像她的意志一样坚韧，她的精神就像她的特点一样无私，她的美丽就像无价的珍珠一样璀璨，她的品质就像白色的莲花一样圣洁。
没错，那只正在昂首啼叫，警醒世界，更证明了这只雄鸡就是“中国”，她正在日益强大，不管遭到多大的，受到多大鄙夷，受尽多少嘲笑，她始终坚强的站立，因为她不可以倒下，他要保护好她的儿女。
她是一位伟大的母亲！每一位中国人都引以为豪。
只要是为了她，哪怕是流尽最后一滴血，也在所不惜。
侵略者践踏在母亲的身躯上，屠杀者她的儿女，这一举动是母亲的心支离破碎，更加激起了她的儿女愈加强烈的反抗和维护母亲的尊严、保护兄弟姐妹的生命的欲望和斗志。
面对侵略，中华儿女结成了最广泛的统一战线、浴血奋斗，书写了一部又一部壮丽的诗篇，终于赶走了日本帝国主义，中国人民终于站起来了。
近几年，伟大的母亲又经历了几次严峻的考验。
首先是地震，明明看是风平浪静、风轻云淡。
可是，顷刻间地动山摇、天崩地裂房子倒了、农田毁了，四川汶川成为一片废墟，生命就这样被掩埋，被上帝遗弃，死神在他们身边呼唤。
风在哭、海在泣，是岸边的人心的哭声牵扯了他们的心，那哭声让人的'心底一阵绞痛，那哭声让世间万物都暗淡、伤感了起来，可冰冷的神又怎会理解这世界的真情，他们为了打到母亲，才屠杀她的子女。
所谓祸不单行，灾难不让我们留有任何喘息的机会，泥石流、洪水等等吞噬了田地、房屋，也吞噬了同命运抗争的人们。
我们的妈妈是中国儿歌教案
大班音乐教案我的妈妈是中国1活动目标：1、学会歌曲《我的妈妈是中国》。
2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。
3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。
活动准备：1、画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。
2、音乐磁带，录音机。
3、幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。
活动过程：1、谈话导入。
每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢?请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。
2、学习歌词。
刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。
我一直有一个问题不明白，希望今天你们能给我一个答案。
⑴出示画有“花儿”的图谱，提问：①花儿的妈妈是谁呢?(幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢?)②幼儿自行总结答案：“花儿的妈妈是大地。
”③教师在原来的图谱上画出大地。
⑵出示画有“星星”的图谱，提问：①那星星的妈妈有时谁呢?②教师给予一定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。
”③教师在星星图谱的基础上，画出天空。
⑶出示画有小朋友的图谱，提问：①下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗?谁知道答案呢?②幼儿自由发表观点。
③教师总结：听了小朋友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是——中国!⑷我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。
3、听旋律，自己学习歌曲。
⑴播放磁带录音音乐。
①教师压低嗓音说：“大家都别讲话，现在只要你们静静的听，静静的听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。
”(2遍)②第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。
③第四遍播放，幼儿可放开嗓音歌唱。
⑵教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。
4、学习第二段的歌曲。
⑴分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习第二段的歌词。
⑵演唱第二段的歌曲。
5、结束活动。
唱完了这首歌，我特别想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么?(幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。
大班教案《我的妈妈是中国》
大班教案《我的妈妈是中国》大班教案《我的妈妈是中国》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的大班教案《我的妈妈是中国》，希望能够帮助到大家。
大班教案《我的妈妈是中国》1活动目标：1.初步学唱歌曲，能精神饱满地演唱歌曲，注意歌曲的间奏处理。
2.通过图谱学习记忆歌词，并尝试创编设计第二段歌曲图谱。
3.萌发热爱祖国的情感。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：自制图片、幼儿用书活动过程：1.教师以疑问的方式范唱第一段，引起幼儿参与活动的兴趣，教师：小朋友都有自己的妈妈，那么请你猜一猜歌中他们的妈妈会是谁呢？2.教师引导幼儿学唱歌曲第一段。
（1）教师出示大地、天空、五星红旗的图片，引导幼儿匹配第一段歌词。
（2）教师完整范唱第一段，请幼儿验证、欣赏。
（3）教师再次范唱第一段，提醒幼儿注意间奏部分。
（4）幼儿学唱3遍，并集体讨论统一间奏处的动作。
3.教师和幼儿共同探讨设计歌曲第二段的图谱并学唱。
（1）教师范唱第二段，请幼儿仔细倾听歌词内容。
（2）教师引导幼儿根据第二段歌词来设计学习图谱。
（3）教师带领幼儿根据设计的图谱学唱第二段歌曲。
4.完整演唱歌曲3遍，并激发幼儿爱祖国的情感。
教学反思：《我的妈妈是中国》，这首歌曲在表现小爱的基础上，让幼儿体验到了大爱。
在引导幼儿学唱环节，我采用了比较常用的图谱教学法。
但在平常的图谱教学法中，又挖掘了更深层的价值——在第一段的学唱基础上，引导幼儿根据我所提供的图谱进行改编设计第二段歌曲的图谱进行学唱。
其作用有：第一，授人以“渔”，这里是指教给幼儿一种学习的方法，学习方法的习得，受益终生；第二，在鼓励幼儿高计创编的同时，不是让幼儿毫无头绪地乱设计，面是为他们提供了一个范围，提供了一个支撑，在幼儿自主时也能注意教师引导，做到自主与引导相适宜。