部编人教版七年级语文下册教学设计-第23课带上她的眼睛(教案)

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人教部编版七年级语文下册教案第23课《带上她的眼睛》

科幻的神奇——《带上她的眼睛》教学设计教学目标：1.把握小说主要情节，体会作者丰富的想象力，感受科幻小说的魅力。

2.了解本文的写作手法---悬念、伏笔。

3.抓住文中的描写方法，分析人物形象，感悟人物的精神。

重难点：1.了解本文的写作手法---悬念、伏笔。

2.抓住文中的描写方法，分析人物形象，感悟人物的精神。

教学过程：一、对话导入：师：同学们，今年的贺岁档，有一部电影轰动了全国，乃至全世界，大家知道这部影片吗？生：七嘴八舌师：是的，就是刘慈欣创作、吴京等人主演的《流浪地球》，它可称之为是我国的第一部科幻电影，可以与好莱坞大片相媲美，大家想看吗？生：想师：现在，我可是没这个能耐让大家一饱眼福了，但大家可以凭借自己的幻想，来做一个英雄梦。

《流浪地球》讲述的是太阳系即将毁灭，已经不适合人类生存，而面对绝境，人类将开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新的家园。

如果是你，你将怎样实施这个计划呢？生：回答（其他学生表情各异、窃窃私语、隐隐做笑）师：（你的想象力真丰富！很棒！）可是大家的表情为什么这么奇怪呢？不相信这位同学的英雄梦会实现吗？好，让我们带着对科幻小说的疑惑和好奇，走进科幻作家刘慈欣的《带上她的眼睛》二、预习展示1.作家作品:刘慈欣,中国科幻小说代表作家之一,被誉为“中国当代科幻第一人”。

《带上她的眼睛》荣获中国科幻小说银河奖。

代表作有长篇小说《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》三部曲等，中篇小说《流浪地球》、《朝闻道》等。

2015年8月，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，成为亚洲首次荣获此奖的人。

2.文体知识科幻小说：科学、幻想、小说三、一读理情节【问题】：浏览课文，理清故事情节【方法】：整体俯瞰，归纳总结【要求】：浏览时，每分钟不少于500字，可以一目数行地扫视文段，迅速提取字里行间的主要信息。

【分享交流】“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。

人教版七年级下册(2016部编版)语文第23课《带上她的眼睛》教案

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解课文的背景和主题。《带上她的眼睛》通过一个小姑娘的视角展现了她对美好生活的向往。这种通过第一人称叙述的方式，让读者能够更深刻地感受到主人公的情感和体验。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中具体的案例分析。例如，文中描述小姑娘通过眼睛看到的世界，如何反映出她的内心情感和对外界的渴望。
举例：
-在解释“隧”这个词时，可以结合实际生活中的隧道或地下通道来形象说明，帮助学生理解。
-针对句子“她的眼睛里，似乎有一整个星空”，教师可以引导学生讨论这句话的含义，以及它是如何体现小姑娘对美好世界的渴望和向往。
-在写作练习时，教师可以提供一些描述技巧的范例，如使用比喻、拟人等手法，帮助学生将情感转化为文字。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《带上她的眼睛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经通过别人的眼睛看到过不同的世界？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过他人的视角来体验生活。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小姑娘形象的分析和描写技巧的使用。对于难点部分，我会通过对比和实例来帮助大家理解如何通过细腻的描写来表达情感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的主题，如“我的眼睛看到了什么”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个小写作练习，让学生尝试用描写技巧来表达自己的情感。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生们的合作精神和思考能力。他们围绕课文主题展开讨论，提出了一些很有见地的观点。但在引导讨论时，我发现自己在提问和启发学生思考方面还有待提高。今后，我需要精心设计问题，引导学生更深入地探讨课文内涵。

部编本人教版语文七年级下册第六单元第23课《带上她的眼睛》教案

教师小结：本文的主旨：本文以“我”的经历见闻转变为主线，以“她”的故事回述为暗线。写出了在物质越来越丰富的时代，人们对物质的追求，然而心灵上却产生了危机感，本文带着人们打开心灵的眼睛，寻找心灵的净土。赞美了热爱生活、爱岗敬业的精神，也歌颂了人类探险事业中牺牲的悲壮与人类面对困境的坚强与乐观。
四、拓展延伸——人类探险的悲壮
2、根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。
这是一个_________的“我”。
这是一位_________的女宇航员。
明确：对外界敏锐的观察力、对自然深沉的痴爱、坚强、勇敢、乐观、善良、热爱生活爱岗敬业。
3、欣赏心灵的那一双眼睛。
通过以上两个环节，学生应该对课文内容有了深入的理解，此时教师再相机点拨：
这一板块主要在于拓展探险路上的悲壮故事，人类进步需要这些先驱者。他们执着，他们坚毅，为了自己的信念奉献着自己的一切。这样可爱的人的文字来表达她内心的心路历程。
五、课后作业
类文推荐：学习了本篇文章，请把你以前看过的科幻类的小说推荐给同学们，并写一篇200字左右的推荐理由。
这一双眼睛仅仅只是表面的一副传感眼镜吗？会不会有一双心灵的眼睛，让我们打开心灵的眼睛来用心感受这个世界。请你来谈谈，本文反映出两人生活环境和人生态度最开始有什么不同？最后我因为什么而有所改变？
明确：写出了在物质越来越丰富的时代，人们对物质的追求，然而心灵上却产生了危机感，本文带着人们打开心灵的眼睛，寻找心灵的净土。最后因为女宇航员的坚强、勇敢、乐观、善良、热爱生活、爱岗敬业而改变。
创设情境，激发学习兴趣。
用各种方式朗读课文，学习字词，为研读课文做准备。
通过对课文的品读品味，把握课文内容，对课文有更深入的理解。
二、整体感知——走进“眼睛”

人教部编版语文七下第六单元第23课带上她的眼睛教案

带上她的眼睛教学目标1．理清结构，理解文意。

2．体会文章巧妙的构思，学习伏笔照应的写法。

3．体会人物的探险精神与牺牲精神。

教学重难点重点：理清结构，体会文章巧妙的构思，把握主旨。

难点：学习伏笔照应的写法。

教学时间1课时教学过程一、导入新课【精品课件】展示作者相关资料，导入新课。

刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。

他被誉为“中国当代科幻第一人”。

自上世纪90年代开始，他一边在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任计算机工程师，一边利用业余时间出版了13本小说集。

他连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖，2013年，更是以370万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。

2015年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。

今天，我们来学习他的作品《带上她的眼睛》。

二、检查预习1．文体知识。

科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。

它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。

一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。

2．字音字词。

豪爽（háo shuǎng）：豪爽是指气度豪迈、举止大方的人，一般多用于形容男人，豪爽可以说是一种英雄气概。

阴沉（yīn chén）：①形容天阴。

②指脸色因烦恼而脸色阴暗的。

③颜色暗淡，色彩不鲜明。

人迹罕至（rén jìhǎn zhì）：罕：少。

人很少到的地方。

指偏僻荒凉的地方很少有人来过。

延伸（yán shēn）：延长，扩大宽度、大小、范围延伸一条道路把铁路延伸到另一个城市。

覆盖（fùgài）：①遮盖，掩盖。

②指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。

③指地面生长的成片植物。

吝啬（lìn sè）：小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。

【部编版】七年级下册语文：第23课《带上她的眼睛》教案

【部编版】七年级下册语文：第23课《带上她的眼睛》教案一. 教材分析《带上她的眼睛》是部编版七年级下册语文教材中的一篇科幻小说。

本文讲述了主人公在一次探险任务中，意外被困在了火星的地下洞穴，面临着生存的困境。

在他的坚持与努力下，他成功地带上了自己的女朋友的眼睛，通过虚拟现实技术，让女朋友的眼睛代替自己看到了外面的世界，感受到了生活的美好。

本文通过这个故事，表达了人们对生活的热爱，对亲情的珍视，以及对未知世界的探索精神。

二. 学情分析学生在学习本文之前，已经接触过一些科幻小说，对于科幻题材有一定的了解。

但本文的情节较为复杂，需要学生仔细阅读，理解主人公的情感变化和内心世界。

此外，本文中的一些科学概念和虚拟现实技术可能对学生来说较为陌生，需要教师在教学中进行适当的引导和解释。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，把握主人公的情感变化和内心世界；了解科幻小说的特点，学会分析科幻小说中的科学元素。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，学生能够提高自己的阅读理解能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生能够理解珍视亲情、热爱生活的道理，培养勇敢面对困难的品质。

四. 教学重难点1.重难点：理解课文内容，把握主人公的情感变化和内心世界；分析科幻小说中的科学元素。

2.重点：学生能够理解课文内容，把握主人公的情感变化和内心世界。

3.难点：分析科幻小说中的科学元素，理解虚拟现实技术的原理。

五. 教学方法1.讲授法：教师引导学生理解课文内容，分析主人公的情感变化。

2.讨论法：学生分组讨论，提高团队协作能力。

3.案例分析法：教师通过讲解相关案例，帮助学生理解科幻小说中的科学元素。

六. 教学准备1.教师准备：课文讲解、相关案例、教学课件。

2.学生准备：预习课文，了解科幻小说基本概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾科幻小说的基本概念，激发学生对本文的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现课文内容，引导学生关注主人公的情感变化和内心世界。

人教部编版七年级语文下册23带上她的眼睛教案

23带上她的眼睛1．浏览课文，把握故事内容。

2．感受文本中善用悬念，巧设伏笔的巧妙构思。

3．了解科幻小说的特点，激发自己的想象力与创造力。

一、导入新课《三体》系列长篇科幻小说大家读过吗？回眸2015年，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》。

作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。

说到《三体》，就一定要提到作者——对，它的作者是刘慈欣。

今天就让我们一道走进他的另一篇科幻小说《带上她的眼睛》，感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力。

二、教学新课目标导学一：浏览课文，把握故事内容1．刘慈欣简介。

刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。

2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。

复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平。

2．科幻小说。

全称科学幻想小说，其定义是，在尊重科学结论的基础上进行合理设想(而非妄想)而创作出的文艺作品。

它用幻想的形式，表现人类在未世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。

其内容交织着科学事实和预见、想象。

一般认为，优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”“科学元素”“人文思考”三要素。

3．《带上她的眼睛》发表于《科幻世界》杂志1999年10月刊，并荣获该年度中国科幻小说银河奖。

小说的视角独特，把充满创意的科学幻想以唯美的文学形式表现出，用清新而充满诗意的语言，讲述了一个震撼心灵的故事，请同学们浏览课文，把握故事内容，然后回答下面的问题。

(1)小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？明确：小说中的人物：“我”、她(小姑娘)、主任。

主要人物：“我”、她(小姑娘)。

主人公：她(小姑娘)——“落日六号”的领航员。

(2)这篇小说的线索是什么？明确：“我”是小说的叙事者，起着串联情节的作用。

人教版语文七年级下册(部编版)第23课《带上她的眼睛》教学设计

23《带上她的眼睛》教学设计【课时安排】2课时【教学目标】一、能说出本文的内容结构；二、能说出本文运用的伏笔和照应；三、能解释本文的中心思想。

【教学重难点】一、重点能说出本文运用的伏笔和照应。

二、难点1.能说出本文运用的伏笔和照应；2.能解释本文的中心思想。

【教学过程】第一课时一、导入今天我们来学习《带上她的眼睛》，标题中的“眼睛”指的是什么？（传感眼镜）这是一篇科幻小说，它的作者刘慈欣曾在2015年凭借小说《三体》轰动中国以至世界，为亚洲首次获得可谓是“科幻界诺贝尔奖”的“雨果奖”。

国内有人评价说他的文字创造的，是一个中国罕见的恢弘的世界，在这个世界里，地球变得很渺小，人类，也变得同样渺小。

二、字词积累[屏显课文生字词]全班齐读后，亮出字音答案。

再亮出检测题，请1名学生到黑板上写，其他学生写在练习本上，最后亮出答案。

三、整体感知理解内容我们可以先抓住文体，这篇文章文体是什么？（小说）理解小说结构要从理解情节入手。

情节可分成四部分：开端、发展、高潮和结局。

比如这篇文章的发展是——到草原度假时，“我”与她感受迥异。

大家现在快速浏览，把其他三点在文中找出来。

（先独立学习，后抽问1-2名学生，或请主动举手的）小结：开端：主任让“我”带上“她”的眼睛去休假。

高潮：“我”发现她的真实身份：原来她是因“落日六号”出事被困地心。

结局：“我”挂念她，带着伤感和咏叹。

四、搜寻伏笔文章并没有马上揭示出她的真实身份，但这之前是否有一些透露出来的信息？请找出文中运用伏笔的地方，并找出与其相照应的文字，做好批注。

有没有同学为我们解释下“伏笔”和“照应”分别是什么意思？（可请主动举手的）伏笔：在前段里为后段所作的提示或暗示。

常与照应配合使用，即“前有伏笔，后有照应”。

教师先介绍范例：伏笔：“主任递给我一双眼睛……她面前有一支失重的铅笔飘在空中。

”照应：“只有一样东西凸现出来, 这就是那在她头顶上打转的失重的铅笔。

”“除了太空，还有一个地方会失重！”“失重的铅笔”就是让“我”发现她实际身处“失重的地心”的一个重要线索。

人教版(部编版)初中语文七年级下册 23 带上她的眼睛初中七年级语文下册教案教学设计教学反思

刚毕业的小姑娘。
命循环系统还可以运行 50 年至 80 年，她将在这不到 10 立方米的地心世界里度过自己的余生。
学生分组合作讨论后回答
○12 呀，真美！ ○38 生命算什
能闻闻她吗? 不，别拔下她！
么，仅仅能用脆弱来描述它吗?
○15 热，热得
○38 飞船被
以小姑娘身陷绝境，却如此平静来突出小姑娘强烈的敬业精神,为科学献身的精神 ,对生养了自己的这颗星球的无限的热爱.
（出示幻灯片 4，注意重点词语解释的抽查，并要求齐读词语。
两名同学上台书写字音。全班同学识记字音字词。
幻灯片 4
1
三、整体感知
了解作者，引导学生领略作者刘慈欣的文章的魅力。从而激发学生的阅读兴趣。
2
2.作者简介刘慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作家，自上世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于 1999 年至 2003 年连续五年获得科幻小说银河奖，至今发表中短篇科幻小说 20 余部，他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。（出示幻
学生自由回答
幻灯 1
幻灯 2、 3
师：请同学们先看讲学稿上的学习目标、重点、难点，注意勾画出你认为重要的地方。
二、检测预习
要求学生课堂上完成注音，教师查看学生掌握本文重点词语的注音及书写情况。
二、检测预习
1.请给下列加点的字注音.
点缀(zhuì) 迟钝(dùn) 铁镍(niè)
闲暇(xiá) 炽热(chì) 心有灵犀（x ī）
教师举例：在第二自然段中有这样一句话：“是一个好像刚毕业的小姑娘。”初读时我也没在意，但读到后面时，有这样一句话：“飞船上的生命循环系统还可以运行 50 年至 80 年，她将在这不到 10 立方米的地心世界里度过自己的余生。”读到这里，我的心被深深地震撼了！刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了！心痛之余，情不自禁地把刚才的感受作为旁批写了下来。此时，我深刻体会到了 “是一个好像刚毕业的小姑娘”这句话的深意。

人教部编版七年级语文下册第23课《带上她的眼睛》教案

23.《带上她的眼睛》【学习内容】教材：《带上她的眼睛》【学习目标】1. 运用浏览的方法，了解科幻小说的有关知识及科幻小说的科学与幻想结合起来的创作特点。

2. 理解文中人物的探险精神与牺牲精神, 珍惜当下, 珍爱所拥有的现在。

【学习重点】挖掘文中人物的感情，体会作者表达的思想感情。

【学习难点】1．培养学生珍惜眼下生活。

2．引导学生如何在不起眼的事中感悟科学精神。

【学习过程】自主预习：刘慈欣，新生代科幻的主要代表作家，中国科普作协会员，山西省作家协会会员。

2015年8月23日，刘慈欣作品《三体》获得雨果奖——最佳长篇小说奖。

自20世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2007年连续九年获得中国科幻银河奖。

作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。

他的科幻小说成功地将极端的空灵和厚重的现实结合起来，同时注重表现科学的内涵和美感，努力创造出一种具有中国特色的科幻文学样式。

1科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。

科幻小说是西方近代文学的一种新体裁。

它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想点缀( ) 迟钝( ) 蒙眬( )闲暇( ) 凸现( ) 拍摄( )蔚蓝( ) 合拢( ) 心有灵犀( )天涯海角( ) 覆盖( ) 一缕( )彪( ) 忙碌( ) 地毯( )硅酸盐( ) 镍( ) 安慰( )草籽( ) 岩浆( )点缀：迟钝：闲暇：不期而至：心有灵犀：天涯海角：一、《带上她的眼睛》1. 作者记叙了一个怎样的故事？（浏览文章7分钟，简要概括并回答。

期间教师要巡回小组指导，询问，了解学生掌握情况。

）答案示例：2人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心渡过余生。

2. 作者有没有按照事情发展的先后顺序来写？这样处理有什么好处？答案示例：设置悬念，能引起读者的阅读兴趣，让读者阅读时充满期待。

人教部编版七年级语文下册第23课带上她的眼睛教案

五、教学反思
在完成《带上她的眼睛》这一课的教学后，我深感学生对自然之美的感知和表达有了显著的提升。课堂上，我尝试通过多种教学手段，引导学生感受课文中细腻的自然描写，鼓励他们用自己的语言去描绘所见所感。
我发现，学生在分组讨论和实践活动中的表现尤为积极，他们热烈地分享自己对自然之美的见解，尝试运用课文中学到的词汇和句式进行创作。这让我意识到，贴近生活的教学主题能够极大地激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.理解课文内容，把握作者通过细致的观察描绘自然美景的能力，感受作者对自然的热爱和敬畏。
-例如：课文中“她的眼睛，就像两颗晶莹的露珠，映照出世界的美好。”这句话的表达效果，需要学生理解并学会运用。
b.学习并掌握本课生字、词语，特别是描绘自然景物的词汇和句式。
-如：“静谧”、“婆娑”、“涟漪”等词汇的用法，以及课文中的比喻、拟人等修辞手法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作内容。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何通过细致的观察和丰富的语言描绘自然之美，也通过实践活动和小组讨论加深了对这一方法的理解。我希望大家能够将这些方法运用到日常生活中，用眼睛和心灵去感受自然，用笔和纸去记录美好。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-学生可能难以把握文章的行文脉络，需要教师通过图示、时间线等方式帮助学生理清思路。
c.词语的准确运用和句式的仿写。
-对于一些生僻字词和复杂的句式，学生可能难以熟练运用，教师需要设计相应的练习和活动，如造句、仿写等，帮助学生突破难点。
d.将课文内容与现实生活相联系，激发学生对自然环境的关注和保护意识。
2.思维发展与提升：引导学生深入思考人与自然的关系，激发学生对自然环境的关注与保护意识，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

部编人教版《带上她的眼睛》教学设计

23．带上她的眼睛设计教师：谯城区十河中心中学刘兵舰教学目标1.1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。

浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。

2.2.了解科幻小说的特点，激发学生想象力和创造力。

了解科幻小说的特点，激发学生想象力和创造力。

3.3.理解人类探险事业的悲壮和人类面对困境的乐观与坚强。

理解人类探险事业的悲壮和人类面对困境的乐观与坚强。

教学重难点●重点：浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。

●重点：浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。

●难点：了解科幻小说的特点，激发学生想象力和创造力。

教学方法圈点勾画法（预学）、朗读法、自主合作探究、朗读法、自主合作探究教学准备教师：搜集视频朗读、制作多媒体课件。

教师：搜集视频朗读、制作多媒体课件。

学生：查找作者刘慈欣杨利伟、科幻小说的知识，结合“思考探究”自学课文。

杨利伟、科幻小说的知识，结合“思考探究”自学课文。

教学时间：两课时两课时教学设计：[预习导学]1、上网或查资料了解刘慈欣刘慈欣,1963年6月出生,中国科普作家协会会员,中国新生代科幻小说的代表作家之一,于1999年发表科幻小说并以《带上她的眼睛》获科幻小说银河奖一等奖,至今发表中短篇科幻小说20余部。

1999年至2004年,刘慈欣蝉联《科幻世界》杂志读者评奖的冠军,同时,他以《流浪地球》《中国太阳》《地球大炮》等连续获得中国科幻银河奖。

2、上网或查资料了解科幻小说的知识科幻小说,是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。

它用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。

其内容交织着科学事实和预见、想象,人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。

3、读准字音点缀(zhuì) 迟钝(dùn) 蔚蓝(wèi) 闲暇(xiá)凸现(tū) 吟唱(yín) 炽热(chì) 硅酸盐(guī)铁镍(niè) 拍摄(shè) 心有灵犀 (xī) 朦胧(méng lóng )4、解释词语炽热：温度极高，极热。

七年级下册语文《带上她的眼睛》教案(优秀5篇)

七年级下册语文《带上她的眼睛》教案（优秀5篇）《带上她的眼睛》优质教案篇一教学目标：知识与技能目标：掌握文中的生字词，感知文本内容，学会复述故事。

过程与方法目标体会本文伏笔手法运用的精妙。

分析人物形象，概括人物性格。

情感态度价值观。

感悟人性伟大。

教学重点：找出文中的伏笔和照应之处，并借助电脑的便利，在Word文档中做旁批。

教学难点：感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。

教法学法：复述法，合作探究法，教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入回眸20xx，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》。

说到《三体》，就一定要提到作者——谁啊？刘慈欣二、介绍作者请大家根据上网查阅到的资料，用最简洁的语言介绍刘慈欣。

刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》、《球状闪电》还有《超新星纪元》。

20xx年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。

复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣“凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平” 。

今天我们就一起来学习刘慈欣的《带上她的眼睛》，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力。

三、检查预习读准字音可怜兮兮xī庞大páng辐射fú闪烁shuò人迹罕至hǎn吝啬lìn sè抽泣qì罐头guàn点缀zhuì一缕lǚ挑剔tī心有灵犀xī迄今为止qì镍niè四、解读标题，概括情节同学们已经认真预习过课文，现在请看标题——《带上她的眼睛》，你能设计几个怎样的问题来考考同学们？1、带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去度假。

2、为什么要带上她的眼睛？带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。

3、为什么是最后一次呢？因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。

概括全文的主要内容因为“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。

人教版七年级语文下册第23课《带上她的眼睛》教案

五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到了《带上她的眼睛》这篇课文所传递的关爱力量。通过第一人称叙述，作者让我们走进了盲女的世界，体会到眼睛对于一个人的重要性。在教学实践中，我发现以下几个方面值得反思和总结：
1.课堂导入：我以一个与生活密切相关的问题导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。大家积极参与讨论，为接下来的学习奠定了良好的基础。今后，我将继续关注时事新闻和学生的生活经历，让课堂导入更加贴近实际。
4.小组讨论：学生在讨论关爱他人、助人为乐在实际生活中的应用时，提出了很多有价值的观点。但在引导讨论时，我发现自己的问题设置不够精准，导致部分学生思考方向偏离主题。今后，我将提高问题的针对性和启发性，帮助学生更好地聚焦主题。
5.总结回顾：在课程结束时，我对本节课的重点内容进行了总结，希望学生能够将所学知识内化为自己的道德行为。然而，我也意识到仅仅依靠课堂总结是远远不够的，还需要在课后加强对学生的辅导和监督，帮助他们真正将关爱他人、助人为乐的理念融入日常生活。
二、核心素养目标
1.语言建构与运用：通过学习《带上她的眼睛》，使学生能够准确理解文本内容，掌握生字词，提高语言表达与交流能力，学会运用生动形象的词语描绘事物。
2.思维发展与提升：引导学生从多角度分析文章，培养逻辑思维、批判性思维和创造性思维，能对文章主题进行深入探讨，形成自己的见解。
3.文化传承与理解：通过课文学习，让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，懂得关爱他人、助人为乐的道德观念，增强民族自豪感和文化认同感。
2.新课讲授：在讲解课文时，我尽量用生动的语言和形象的比喻帮助学生理解第一人称叙述的特点。从学生的反馈来看，他们对这种叙述方式的接受程度较高。但我也发现，部分学生对文章深层含义的把握仍有困难。在今后的教学中，我将更加注重引导学生深入挖掘文本内涵，提高他们的理解能力。

人教部编版七年级下第六单元第23课《带上她的眼睛》教案

5.自主与合作学习能力：在创意写作实践中，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高解决问题的综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-重点理解课文内容：本节课的核心内容是理解课文《带上她的眼睛》的故事情节，主人公的情感变化以及文章所传达的同理心主题。教师需引导学生关注以下细节：
-描述主人公初次体验虚拟现实眼镜的情景和感受。
针对本次教学，我认为在以下几个方面可以进行改进：
1.在导入环节，可以增加一些关于虚拟现实技术的简单介绍，帮助学生更快地进入学习状态。
2.在讲授过程中，多举一些生活中的例子，让学生更好地理解虚拟现实技术。
3.在实践活动和小组讨论环节，给予学生更多的时间和空间，让他们充分展示自己的思考和创意。
4.加强对同理心这一概念的教学，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生更深入地体会和理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《带上她的眼睛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，如果有一天你能用别人的眼睛看世界，那会是什么样的感觉？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索同理心的奥秘。
-分析主人公在与失明女孩交流过程中情感态度的转变。
-探讨文章如何通过科幻元素反映现实生活中的同理心问题。
-掌握重点词汇和句式：教师需重点讲解和练习以下词汇和句式：
-重点词汇：虚拟现实、同理心、视野、震撼等。
-重点句式：课文中的复杂句子结构，如定语从句、被动语态等。
-创意写作实践：教师应指导学生如何运用所学词汇和句式进行创意写作，培养其语言运用能力。
5.及时关注学生的学习反馈，针对他们的疑问和困惑进行针对性的解答和指导。

人教部编本七年级语文下册第六单元23.《带上她眼睛》教学设计

人教部编本七年级语文下册第六单元23.《带上她的眼睛》教课方案人教部编本七年级语文下册第六单元23.《带上她的眼睛》教课方案教课目标1.领会本文伏笔手法运用的精妙。

2.解析人物形象，感悟人性伟大。

教课要点、难点1.找出文中的伏笔和照顾之处，并做旁批。

2.感觉小姑娘崇拜的质量，从而领会人性之伟大。

学情解析七年级学生都是零零后，他们对刘慈欣的作品特别感兴趣，对刘慈欣的《地球旧事三部曲》了如指掌，学生的学习热忱很高。

但作为语文教师，也要认识到，学生热中的是自由阅读，但学生的自由阅读与课堂阅读还是有很大不一样的。

自由阅读为所欲为，好多同学就是好奇——翻阅情节，认识大概罢了，这是一种消遣式的浅阅读；而课堂阅读教课则要深入发掘，是有着明确的学习目标的文本解读。

所以，假如没有老师的指引，学生在阅读中可能就一读而过，不会沉思。

基于以上两个背景，可将教课目的确定为“领会本文伏笔手法运用的精妙”和“解析人物形象，感悟人性伟大”。

课时安排1课时教课方案一、介绍作者，导入新课：师：回眸2015，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》。

说到《三体》，就必定要提到作者——谁啊？生齐答：刘慈欣。

师：请大家上网查阅资料，用最简洁的语言介绍刘慈欣。

生：刘慈欣是有名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球旧事三部曲》、《球状闪电》还有《超新星纪元》。

师：嗯，不错。

来看一下刘慈欣简介。

（屏显： 2015 年 8 月 23 日，《三体》获取第73 届雨果奖最正确长篇小说奖——这是亚洲人初次获取有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。

复旦大学中文系教授严锋议论称，刘慈欣“凭一己之力将中国科幻文学提高至世界级水平”。

）师：今日我们就一起来学习刘慈欣的《带上她的眼睛》，来感觉科幻小说中科学与想象交相辉映的无量魅力。

二、解读标题，概括情节：师：同学们已经认真预习过课文，此刻请看标题——《带上她的眼睛》，你能设计几个如何的问题来考考同学们？生：带上她的眼睛去干嘛？师：谁能回答？生：带上她的眼睛去看这个世界。

七年级下册语文《带上她的眼睛》教学设计5篇

七年级下册语文《带上她的眼睛》教学设计5篇《带上她的眼睛》刘慈欣的一篇科幻小说，故事不复杂，可是构思巧妙意蕴深刻，这是一篇披着科幻外衣的现实小说。

下面是小编为大家整理的七年级下册语文《带上她的眼睛》教学设计，希望能对大家有所帮助。

七年级下册语文《带上她的眼睛》教学设计1教学目标：1、了解小说内容，体会作者丰富的想象力，感受科幻小说的魅力2、把握小说主要情节，了解小说主要写作手法，悬念的设置和对比手法的运用。

3、领略小姑娘的崇高精神，感悟文章主旨。

教学重难点：领略小姑娘的崇高精神，感悟文章主旨。

一、导入：上周六，我们班组织了一次旅游——文成九溪一日游，大家都说说看，我们都带了什么去旅游?(防晒用品、零食、相机、钱等)可是有人去旅游却带了别人的眼睛，这是怎么一回事呢?请大家翻开课文23课《带上她的眼睛》，一探究竟。

二、概括大意，梳理情节，了解悬念技法。

1、谁能解答老师刚才的问题。

2、刚才我们将故事大概说了一遍，这是按照事情的起因经过结果的顺序，条理很清晰。

作者有没有按照这个顺序来写?这样处理有什么好处?明确：设置悬念，能引起读者的阅读兴趣，让读者阅读时充满期待。

3课文作者刘慈欣，乃悬念大师，文章在许多地方尤其是小姑娘言行举止上种下悬念，请找到一处，揭晓谜底。

三、了解小姑娘的精神品质，感受人物的伟大1、过渡：当所有谜底都揭晓，悬念都解决后，再来回顾这个故事，此时涌上你心头的是什么感受?并结合课文内容说一说，你为什么会有这样的感受。

例如：沉重压抑，如此年轻美好的生命，被永久地禁闭在地心，一辈子无法与外界联系。

孤独到极致，也残忍到极致。

感动敬佩，最后的留言没有诉苦，没有绝望的嚎啕，只有平静的叙述，勇敢的承担。

这份坚强，勇敢，和为科学事业无私奉献的精神，让人肃然起敬。

(鲁迅：真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

)小结：法国哲学家，帕斯卡尔曾说过，思想形成人的伟大，正是这份勇敢坚强乐观，愿为科学事业献身的精神才铸就了小姑娘的崇高。

部编版人教初中语文七年级下册《第23课带上她的眼睛教学设计教案及教学反思》最新精品获奖完美优秀

前言：该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。

实用性强。

高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。

（最新精品教学设计）23* 带上她的眼睛教学准备教学目标【知识与技能】快速浏览，顺着自己的好奇心，弄清小说的情节。

【过程与方法】1.了解作者的创作特点，把握文章的主要内容。

（重点）2.了解科幻小说的特点；理解文章所采用的对比、设置伏笔等写作手法。

（难点）【情感、态度与价值观】感受小姑娘对生活的爱、对美的欣赏，培养热爱生活、珍惜眼前所拥有的一切的思想感情。

教学方法自主、合作、探究的学习方式。

课前准备师：准备多媒体教学资料和优质音频资料。

生：依据导学案，预习课文，圈记疑难问题。

教学课时一课时教学过程导入新课同学们，你看过法国著名的科幻作家儒勒·凡尔纳的小说《地心游记》吗？《地心游记》讲述李登布洛克教授到地心旅行，经历迷路、缺水、史前生物等种种险情，最后回到了地面。

我们国家也有一位著名科幻作家刘慈欣描写了人类到地心探险的情形。

今天我们来一起学习这篇小说《带上她的眼睛》。

基础梳理1.字词清单（1）生字注音覆．盖（fù）高频．（pín）点缀．（zhuì）吟．唱（ｙíｎ）蔚．蓝（ｗèｉ）迟钝．（dùn）草籽．（zǐ）朦胧．．（méng lóng）闲暇．（xiá）合拢．（lǒng）铁镍．（ni è）心有灵犀（xī）（2）理解词义①娇小：娇嫩小巧。

②覆盖：遮盖。

③点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

④漫步：没有目的而悠闲地走。

⑤孤零零：状态词。

形容孤单，无依无靠或没有陪衬。

⑥迟钝：(感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏。

⑦蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。

⑧凸现：清楚地显现。

⑨不期而至：事先没有约定而意外到来。

⑩心有灵犀：指彼此心意相通。