2019关于中学生零花钱调查报告

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中学生零用钱调查报告

中学生零用钱调查报告一、调查目的随着社会经济的发展，中学生的零用钱也逐渐普及。

但中学生的零用钱到底是多少？他们会如何支配这些零花钱？调查旨在了解中学生的零用钱情况，为他们的健康成长提供一定的依据。

二、调查方法本次调查采用问卷调查法，针对高一到高三学生进行调查。

共发放问卷200份，有效填写问卷180份。

主要从以下四个方面进行调查。

1. 中学生的零用钱多少？2. 中学生的零用钱来源是什么？3. 中学生的零用钱主要用在哪些方面？4. 中学生如何理财？三、调查结果1. 中学生的零用钱情况从本次调查结果来看，中学生的零用钱不等。

多数学生的零用钱在150元以下。

具体情况如下：2. 中学生的零用钱来源是什么？中学生的零花钱来源主要有家长给予、自己干活挣钱、亲戚赠送等。

其中，家长给予的比例最高，占比46.1%。

自己干活挣钱的比例仅占5.5%。

3. 中学生的零用钱主要用在哪些方面？中学生的零用钱主要用在生活方面和学习用品方面。

其中，生活方面主要包括购买零食、看电影、购买衣物等，占比59.4%；学习用品方面主要包括购买笔记本、教辅书籍、文具等，占比29.4%。

在购买生活用品时，女生比男生更加倾向于购买化妆品和衣物。

4. 中学生如何理财？多数中学生没有理财观念。

仅有13.3%的学生有过理财或者存款的经历。

其中，有理财经历的学生，他们一般会选择购买理财产品、储蓄或者是向家人求支持。

四、调查结论1. 中学生的零用钱以教育为主，家长给予占比较高。

家长应该适当提高中学生的零用钱水平，也应该鼓励他们积极参与社会活动，通过自己的亲自劳动，赚取零用钱。

2. 中学生用钱方面过于消费性，对娱乐、时尚等方面的追求较为强烈，应该加强他们的理财教育意识。

3. 对于中学生来说，理财意识的重要性需要突出。

他们应该有一个正确的消费观念和理财观念，减少无谓的花费。

家长、学校和社会应该加强对中学生的理财教育，帮助他们养成良好的理财习惯。

中学生零花钱的社会实践调查报告

中学生零花钱的社会实践调查报告中学生零花钱的社会实践调查报告我们眼下的社会，大家逐渐认识到报告的重要性，其在写作上具有一定的窍门。

为了让您不再为写报告头疼，以下是店铺精心整理的中学生零花钱的社会实践调查报告，欢迎大家分享。

中学生零花钱的社会实践调查报告1摘要：通过本次对xx区各中学的学生零花钱的调查，我们小组成员亲身体验到了投身社会实践的乐趣。

以下是我组调查的过程概述及方法。

首先我们确定了问题和研究目标，即中学生零花钱现状。

其次，我们制定了收集信息的研究计划第一，确定所需要的信息第二，收集有关资料，即问卷调查第三，提交调研计划然后，实施研究计划最后，解释并报告研究结果。

于是写下了此篇论文。

关键词：中学生零花钱问卷调查研究在市场经济的体制下，随着开放的不断深入，人民生活水平日益提高，物质生活不断充实。

中学生都是生子女，是家中的小太阳，自然倍受宠爱，其中1个重要的表现就是零花钱状况。

面对日渐增长的零花钱我们究竟应如何看待呢学生门是如何来安排他们的零花前的呢这些零花钱又对他么产生了怎样的影响呢这些都是十分另社会关注的问题。

因此我们小组就这一状况进行了调查研究。

为此，我们牺牲了不少时间，一起设计出问卷内容，并向自己认识的各所中小学校的同学分发。

第一次作如此的问卷调查，不免缺乏经验，但经过全体成员的努力，终于完成了本次活动。

以下便是我们结合调查结果作的一份初步的研究报告。

问题一：零花钱的来源944%的中学生零用钱来自父母我们认为，没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖自己的父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住的，也会经常收到他们给的零用钱，这也是基于长辈对幼辈的爱护。

因此，他们的零用钱绝多数来自父母。

少部分期望自食其力的学生还会通过打工或者兼职，来改善自己的生活条件，同时也接触了社会，丰富了社会经验。

但中学生的年纪相对来说还是比较小，能同意他们利用课余打工的家长还是不多。

问题二：零花钱的数额初中生零用钱每月多在50元以下，高中生的消费层次更为平均我们认为，初中生年龄尚小，平时花费不多，加之初中学生的判断能力和行事能力都相对较弱，家长们一般不会给小孩太多钱支配，只有在一些郊游、外出时间较长的情况下才会相对更为慷慨一些，一般在平时就每次给个几元钱，以应付日常花销和每日车费为主。

中学生零花钱调查报告

中学生零花钱调查报告一、调查背景作为中学生，在学业和各种课外活动之余，拥有一定的零花钱是很常见的。

本文旨在调查中学生的零花钱状况，分析他们获得零花钱的途径、零花钱的用途以及对零花钱的态度，希望从中窥探中学生的消费观念和理财能力。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，以某市某中学的400名学生为样本对象。

问卷设计了涉及零花钱来源、零花钱用途和对零花钱的态度等方面的问题，并对样本对象进行了匿名统计和分析。

三、调查结果1. 零花钱的获得途径：对于这400名中学生来说，他们获得零花钱的主要途径有三种：家庭给予、通过家庭劳动获得、向父母亲友索取。

具体数据如下：- 家庭给予：占比64%；- 家庭劳动：占比25%；- 向父母亲友索取：占比11%。

2. 零花钱的用途：中学生的零花钱主要用于自身的日常消费和娱乐活动。

具体数据如下：- 日常消费（例如购买食品、文具等）：占比61%；- 娱乐活动（例如看电影、购买游戏等）：占比26%；- 教育类（例如参加培训班、购买学习资料等）：占比13%。

3. 对零花钱的态度：中学生对零花钱持有不同的态度，在调查中呈现出多样性。

具体数据如下：- 理智使用，充实自己：占比45%；- 支付学习或课外活动所需：占比31%；- 无特定理财目标，视为自己的花销：占比24%。

四、分析与讨论通过对调查结果的分析，可以发现中学生的零花钱大部分来自于家庭。

这是因为中学生还未进入社会就业，无经济收入来源，因此更依赖家庭提供的经济支持。

同时，家庭劳动也是一种培养中学生勤劳和自立的方式。

家庭对于中学生零花钱的支持，尤其是在合理规划和管理零花钱上，起到了重要的作用。

此外，中学生的零花钱主要用于日常消费和娱乐活动。

这反映出中学生在满足基本生活需求的同时，也希望能享受一些娱乐与乐趣。

然而，令人担忧的是，只有少部分中学生将零花钱用于教育类支出。

这可能意味着一部分中学生对于自身的学习投入和提升有着较弱的意识。

最后，中学生对待零花钱的态度各有不同。

中学生零花钱使用情况调查报告

中学生零花钱使用情况调查报告嘿，咱来说说中学生零花钱使用情况这事儿哈。

有一回啊，我去我表弟家玩。

这小子正愁眉苦脸地坐在那儿呢。

我就问他：“咋啦？啥事儿把你愁成这样？”表弟叹了口气说：“哥，我零花钱不够花了。

”我一听，嘿，这可有意思了。

咱就来聊聊中学生零花钱使用情况吧。

咱先说说这零花钱都从哪儿来呢？一般来说啊，就是爸妈给的呗。

像我表弟，他爸妈每周给他几十块零花钱。

有的同学可能会通过做家务啥的赚点零花钱。

不过总体来说，来源还是比较单一的。

那中学生都把零花钱花在哪儿呢？我表弟就给我列了一堆。

他说有时候会买零食吃，像什么薯片啊、巧克力啊。

还会买一些小玩意儿，比如文具、小挂件啥的。

有时候跟同学出去玩，也得花点钱。

我就想起有一次，我在街上看到几个中学生在奶茶店买奶茶，那可真是潇洒。

一杯奶茶十几块，眼睛都不眨一下就买了。

不过呢，也有一些同学比较会省钱。

我认识一个小姑娘，她把零花钱都存起来，说是要等攒够了买自己喜欢的书。

还有的同学会用零花钱买学习资料，提升自己的学习成绩。

这就很不错嘛。

我表弟就属于那种不太会管理零花钱的。

有一次，他看到一个新出的玩具，特别想买。

结果把一周的零花钱都花光了，后面几天就只能眼巴巴地看着别人吃零食。

我就教育他：“你得学会合理安排零花钱呀，不能看到啥就买啥。

”表弟点点头说：“哥，我知道了，以后我得省着点花。

”其实啊，中学生应该学会正确使用零花钱。

不能乱花钱，也不能太抠门。

可以给自己定个小计划，比如每周花多少钱买零食，多少钱买文具。

这样就能更好地管理自己的零花钱了。

希望每一个中学生都能合理使用零花钱，让自己的生活更加丰富多彩。

嘿嘿，这就是我对中学生零花钱使用情况的观察啦。

中学生消费情况的调查报告(大全8篇)

中学生消费情况的调查报告(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学生零花钱调查报告15篇

学生零花钱调查报告15篇学生零花钱调查报告学生零花钱调查报告1一、引言大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其在处理零花钱的能力是否合理发人深省。

一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。

消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的零花钱（生活费）有很大影响。

因此，关注大学生的零花钱的处理状况，把握大学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构，相应的做出合理的分析与对策，这是本调查的目的。

那么我们商贸学院的大学生零花钱支出情况、在今后的生活中又是怎样更好的理财的呢？带着这样的问题，我在校内包括我的同学朋友的零花钱情况进行了问卷调查以及自己亲身经历进行研究、分析。

二、问卷情况本问卷共发放50份，收回有效问卷50份。

随机发放。

三、数据统计与分析（1）总消费额统计结果表明，大多数学生的零花钱在1000-800元之间，而且男生的比例较大，原因是因除了每天的伙食费平常上网的时间较多，女生在1000-800元之间的是因会买一些衣服、化妆品等花费较大。

通讯支出根据问卷得到的结果,在拥有手机的同学当中，每月通讯及网络费用为65—150元的同学约占总人数的一半。

在拥有手机的群体中，月花费高于100元的占到23%。

对于这部分人，按照每条短信0、1元，话费每分钟0、3元计算，月平均支出在250元以上，就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信，显然，这些不是都有必要的。

每月开流量5元可以上网聊QQ或是使用飞信，省了短信钱，我是这样做的，还可以上手机腾讯浏览一下新闻奇事。

以我的感觉，似乎大一的时候电话方面支出较多，而大二除了极个别人外似乎这方面的支出锐减，而数据也基本反映了这个特点，月支出在20——50元和20元以下的分别达到78%，接近八成的同学每月都很少打电话，或每个电话时间较短，因大多数都是小号，所以有的同学较省钱。

中学生零花钱使用情况调查报告

中学生零花钱使用情况调查报告一、调查目的随着社会经济的发展和家庭条件的改善，中学生的零花钱支出逐渐成为一个备受关注的问题。

为了了解中学生零花钱的使用情况，我们进行了一次调查，旨在发现中学生零花钱的来源、用途和管理方式，从而为学校和家长提供相关建议。

二、调查对象我们选择了某市某中学的一年级至三年级学生进行了问卷调查，共计参与调查人数为300人，其中男生占54%，女生占46%。

三、调查方法我们采用了问卷调查的方式进行了调查。

问卷涵盖了中学生零花钱的来源、平均收入、支出用途以及管理方式等方面的内容。

四、调查结果1. 零花钱的来源调查结果显示，70%的中学生的零花钱来源于家长给予，有20%的学生则靠自己打工或者生意创收，另外10%的学生则依靠各种额外收入。

2. 零花钱的平均收入根据调查结果，我们了解到大部分中学生的平均零花钱收入约为150元至300元每月。

其中，一年级学生的平均收入为150元，二年级学生的平均收入为200元，三年级学生的平均收入为250元。

3. 零花钱的使用情况在零花钱的使用方面，调查结果显示，中学生的支出主要集中在购买课外书籍、文具用品、零食和玩具等方面。

此外，还有一部分学生会选择使用零花钱购买手机充值卡、游戏道具等虚拟物品。

4. 零花钱的管理方式在零花钱的管理方面，大部分中学生表示他们会根据自己的需要进行支出，有一小部分学生会进行储蓄和投资，而还有一部分学生则会选择随意支出，没有明确的管理方式。

五、调查分析1. 家长给予零花钱的比例较高，这说明家长在中学生成长过程中还是扮演了很重要的角色，但也需要警惕家长在零花钱支出方面的管理是否合理。

2. 中学生的零花钱收入水平相对较低，这可能与他们的消费观念和经济能力相关，值得引起家长和学校的重视。

3. 中学生的支出主要集中在购买学习用品、休闲娱乐和虚拟物品上，这反映了中学生对学习和娱乐的需求。

然而，也需要引导学生合理管理零花钱，明智支出。

4. 中学生对零花钱的管理方式缺乏规范，这可能影响到他们的理财观念和习惯的养成，需要加强相关教育和引导。

中学生零花钱调查报告最新5篇

中学生零花钱调查报告最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2019年关于零花钱调查报告经典范文【五篇】

2019年关于零花钱调查报告经典范文【五篇】调查报告是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来的情况真实地表述出来。

那零花钱调查报告有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的零花钱调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。

调查报告范文(一)现在，我发现有许多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。

可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢?因此我为此事作了一份调查报告。

调查我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。

”有的说：“是我的。

”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢?我决定去问问这些同学的家长。

他们有的回答：“我没有给她钱呀!”也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。

”根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。

分析1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。

他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。

2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成非常不好的行为习惯。

结论小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。

2、有的学生让别人请客所以有了钱。

3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。

大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。

建议小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。

所以我希望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。

调查报告范文(二)随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多的态势。

同学们是怎么运用这些零花钱的呢?我在班里调查了10名同学(男6名，女4名)调查的内容和结果如下。

关于高中生零花钱调查报告经典范文【五篇】

2019关于高中生零花钱调查报告经典范文【五篇】调查报告范文(一)一、调查原因教育体系的改革使我们成为第一批新课改的学生，面临学习压力大的同时，老师和家长们对学生的全面培养也更为重视。

家长们十分关注自己的孩子除了学习以外有没有自主能力的问题。

有的家长会通过给孩子一些零用钱，让他们通过管理自己的花费来提高学生们的自主能力。

通过观察我还发现了一些问题，例如：在学校里有的同学因为怕迟到而不吃早餐，到学校里后再买早餐吃;也有的同学认为中午的饭难吃，常常会买些零食来解馋解饿。

作为家长心疼自己的孩子在学校吃得不舒服，经常也会给孩子一些零用钱，这同样也是家长们给孩子可支配零用钱的一个重要原因之一。

可是，有的学生却把零用钱用在了买游戏盘、去网吧、游乐场等一些娱乐场所上面。

例如：有的同学一放学总是会先在外面玩够了吃够了再回家，根本没有时间感也没有把一门心思放在学习上。

通过对同学们行为的观察，我想调查一些关于家长给孩子零用钱对不对，怎么样给孩子零用钱，给多少最为合适的问题进行调查。

二、调查范围：高二年级学生三、调查总体：高二年级学生245名四、调查时间：********五、调查样本：30名学生六、调查方法：系统抽样法和问卷调查首先，用高二年级总人数245名学生除以应抽取的人数，余下5人，用简单随机抽样法随机抽取5名同学排除;将剩余的240名学生分别编号(即001，002，003，……，239，240)，并将这240名学生分为30组，一组8人;然后，从第一组里抽取001号，从第二组里抽取009号，从第三组里抽取017号，……，从第30组里抽取233号。

最后，将抽取出的学生进行记录共抽出30名高二年级学生，进行调查回答情况：共发出30张调查表皆符合标准要求。

七、报告我通过3天的调查，共调查了30名年龄在15-16岁之间的学生。

在30名学生中，其中有18名学生的周零花钱在30元左右，其余12名学生的周零花钱皆在50元以上。

学生的零花钱调研报告5篇

学生的零花钱调研报告5篇最新学生的零花钱调研报告（篇1）随着人们生活水平的提高，家长们每个月都会给孩子们一些零花钱。

那么孩子们每个月的零花钱有多少呢？而孩子们又是怎么支配这些零花钱的呢？为了弄清楚这个问题，我在班里做了调查。

调查我用画正字方法调查了同学们一个月的零花钱是多少，并统计了30的人数。

同学们的零花钱在5－20元的有21人，占总数的百分之七十；50元－100元的有7人，占总人数的百分之二十三；200－350元的有2人，占总数的百分之七。

这30人的零花钱是这样支配的：用来买学习用具和书藉的有20人，点总数的百分之五十七；存起来的有6人，占总数的百分之二十；用在其它方面的4人，占总人数百分之二十。

分析1、我从调查中发现：只有一人用自己的零花钱给灾区捐款，这让我感到有些意外。

但令人高兴的是，买零食和买玩具的人数比较少，只有3人，只占总数的百分之十。

说明了同学们都很听老师和家长的话。

2、大多数同学的零花钱用来购买了文具用品和书藉，表明了同学们都很爱学习，还表明了同学们非常地会支配自己的零花钱。

结论同学业们支配零花钱的原因主要有：1、有些同学发现别人总会买到一些款式很特别的文具用品，于是就请求家长把买文具的钱用“零花钱”的方式给自己支配。

他们拥有零花钱后，就去购买自己喜欢的文具用品和书藉。

2、每到放学的时间，学校大门口就会飘来一阵阵食物香气，有些同学抵不住这些香味的诱惑，就会拿零花钱去买来吃。

3、学校两旁的小卖部总是不断地更新一些既便宜又好玩的玩具，有些同学禁不住就会拿零花钱买来玩。

4、有的同学业不需要自己买文具和书藉，也不想买零食和文具，于是就把家长给的零花钱存起来。

建议我建议同学们的零花钱一部分用来买文具用品和书藉，以便随时使用；其余的就存起来。

我们一定人以学习为重，尽量不要去购买小摊贩的食物。

很不卫生，而且报纸上说他们用的肉都是死鸡做成的，对身体没有任何好处。

家长们愿意把零花钱给我们，我们就要好好地支配。

学生零花钱调查报告

学生零花钱调查报告学生零花钱调查报告1随着生活水平的提高，们的生活质量变好，零花钱也越来越多，班级出现了不好的攀比之风。

那么，同学们的零花钱是如何分配的呢？带着这个问题，我对周边的进行了深入的调查。

我把朋友召集，给他们发了一张我精心设计的零花钱分配情况表。

在所有人填写完后，我把表收了上来，并进行了对比调查，发现买零食的人数居多，其次是购买和卡。

为什么买零食的人数居多呢？我疑惑地想，随后我对买零食打勾的人进行了详细访问，经过他们的诉说，我又进行了整理，原因如下1、因为看到别人买零食，就觉得别人有的自己也有，别人没有的自己还有的攀比心理，同时也满足了自己的虚荣心，显得自己很有钱的想法。

2、因为有些零食确实容易让人上瘾，是无良商在里面放了添加剂，让别人吃了还想吃。

3、生活安排不合理，没吃饭。

对于这种现象，我也提出一些建议：1、不能给太多的零花钱。

2、可以让来让孩子体会赚钱的辛苦。

3、让加强搜索力度，找到玩具、零食立刻销毁或没收。

4、让父母把零花钱转到银行卡里，父母保管。

5、督促孩子按时吃饭，保证营养均衡。

话说了这么多，倒不如行动起来，我们一起将零花钱用到合适的地方。

学生零花钱调查报告2本次调查报告，我主要从调查的基本情况、调查结果以及对小学生正确使用零花钱的建议三部分来具体叙述。

一、调查的基本情况现在生活条件越来越好，小学生几乎都有零花钱。

即使当地经济仍较紧张，但都能看到我周围的学生每天都在用零花钱。

放学前后，校门口及附近的小店总是挤满了买东西的同学。

他们有的买零食，有的买玩具，还有的买本子……那他们的零花钱是从哪里来的？又是怎么支配的？使用得是否合理？为此，我对本班34位同学进行了调查，主要从以下四方面说明：1、调查目标:了解小学生零花钱的来源；了解小学生对零花钱的支配；以及了解家长对小学生使用零花钱的看法，方便学校对小学生进行德育教育，引导学生正确、有效地使用零花钱。

2、调查内容：在当今社会中，物质显得愈加重要。

零花钱调查报告

零花钱调查报告零花钱调查报告1一、调查主题再穷不能穷教育，再富不能富孩子，这是很多专家提出的观点，也是众多教育者和家长的心声。

但是在“再富不能富孩子”方面，现实生活中我们发现事实往往相反，变成了再苦不能苦孩子。

这个现象引起了众多教育者和家长、学生的疑问：中学生应不应该有零花钱?应该有多少零花钱?他们应该怎样支配手中的零花钱针对这种现象，我们将中学生零花钱作为我们的调查主题。

二、调查目标让学生通过活动了解现在中学生的零花钱的来源以及使用情况，养成正确的零花钱获取途径和支配观念;同时培养学生的奉献社会意识。

通过调查希望会端正家长对孩子零花钱问题的正确认识，提高对孩子零花钱的管理意识。

三、调查报告通过4天的调查，共调查了139名年龄在16-18岁之间的学生。

在139名学生中，其中有64名(占总数46%)学生的周零用钱在20-30元左右，还有37名(占总数27%)学生的周零用钱皆在50元以上。

通过分析我们得知零花钱越多的学生往往都会把钱或多或少地花在买零食和去娱乐场所上面，而在业余时间他们大多数都选择出去玩或者是其他。

而零用钱在30元左右的学生较少有买零食的现象发生，他们说：“如果把太多的钱花在买零食上了，那么如果有什么要用钱的时候就麻烦了。

”在我们调查问卷中只有22名(占总数16%)同学把零用钱花在买书或杂志上，而这22名同学中，只有不到5名同学是周零花钱在50元以上的，而其余同学中有三名同学是把零花钱用在买体育杂志上而不是学习参考书。

通过调查发现，中学生零用钱的主要来源是父母以及其他长辈(共有107名同学，占总数的81%)，而且87%的家长对子女零用钱的使用很少过问甚至从不过问.50%以上的同学对街上的零钱会视而不见，只有约14%的同学会顺手捡起，值得反思.相对而言，零用钱多且爱娱乐享受的学生约22名，虽只占总数16%，但绝对是不容忽视的。

经过这次调查，我认为家长们应该重视子女的零用钱使用情况，对大量的零用钱支出更要适当跟踪，建议每周给孩子30-50元之间的零花钱，不宜过多，否则孩子就会有种“钱多花不完”的心理，自然而然的会去把多数心思放在娱乐和零食方面，他们在学习上，不专心听讲、不按时完成作业的现象相对会增多，学习成绩也会有所下滑。

零花钱调查报告

零花钱调查报告零花钱调查报告(集锦15篇)在人们素养不断提高的今天，报告的适用范围越来越广泛，报告具有双向沟通性的特点。

一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编精心整理的零花钱调查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

零花钱调查报告1随着人们生活水平的提高，家长们每个月都会给孩子们一些零花钱。

那么孩子们每个月的零花钱有多少呢？而孩子们又是怎么支配这些零花钱的呢？为了弄清楚这个问题，我在班里做了调查。

调查我用画正字方法调查了同学们一个月的零花钱是多少，并统计了30的人数。

同学们的零花钱在5－20元的有21人，占总数的百分之七十；50元－100元的有7人，占总人数的百分之二十三；200－350元的有2人，占总数的百分之七。

分析1、我从调查中发现：只有一人用自己的.零花钱给灾区捐款，这让我感到有些意外。

但令人高兴的是，买零食和买玩具的人数比较少，只有3人，只占总数的百分之十。

说明了同学们都很听老师和家长的话。

2、大多数同学的零花钱用来购买了文具用品和书藉，表明了同学们都很爱学习，还表明了同学们非常地会支配自己的零花钱。

他们拥有零花钱后，就去购买自己喜欢的文具用品和书藉。

2、每到放学的时间，学校大门口就会飘来一阵阵食物香气，有些同学抵不住这些香味的诱惑，就会拿零花钱去买来吃。

3、学校两旁的小卖部总是不断地更新一些既便宜又好玩的玩具，有些同学禁不住就会拿零花钱买来玩。

4、有的同学业不需要自己买文具和书藉，也不想买零食和文具，于是就把家长给的零花钱存起来。

建议我建议同学们的零花钱一部分用来买文具用品和书藉，以便随时使用；其余的就存起来。

零花钱调查报告

零花钱调查报告零花钱调查报告1一、内容提要随着市场经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，我们高中学生的消费也发生了变化，出现了许多问题，如追求名牌、盲目攀比、铺张浪费、买奢侈品、花钱大手大脚等问题层出不穷，为此，我们做了一次高中在校学生消费状况调查，分析高中学生现在消费观的弊端及原因并提出正确的消费观念。

二、研究背景现在高中学生生活在信息通讯、科学技术比较发达的时代，他们的视野可能比长辈们还要广阔。

随着人们生活水平的不断提高，家长对孩子的要求也有放松的现象：独生子女比较多，改善生活、穿戴好点不足为怪，给学生数额不等的零花钱也是正常的事情。

因此，高中学生的消费市场成为商家掘金的必争之地。

有的中学生能正确利用好手上的钱，但是有的人却出现盲目消费的现象。

为了更深入的了解中学生消费状况，揭露这一现象，警示有这种行为的人，并建议正确的消费途径，所以我们选择了这个课题。

三、研究的目的和意义健康、合理、文明的生活消费，既关系到社会和集体的利益，又关系到个人的生活质量和健康发展，关系到社会劳动生产率的提高，新的社会需求的改造，以及新的市场的开拓，所以高中学生要树立正确的消费观，更要正确认识当前中学生在消费中所存在的问题。

同时这次调查研究不仅可以培养学生课外实践能力，而且可以增广学生见闻，可以培养勤俭节约的好习惯。

四、研究的过程1、与指导老师共同探讨，确定研究课题。

2、再确定问卷调查表的问题。

有自家月收入、主要的消费、每月的零花钱多少、一天大概消费多少、平均每月花在衣着上是多少、买东西时是不是倾向于名牌、买东西较注重什么、拥有那些物品、每月的手机费用、装饰品购买、化妆品购买、是否有计划的消费等问题。

问卷如下：1）:你是 a：男生 b：女生2）：每月可供自由支配的rmb有a：不到200 b：200-400 c：401-600 ｄ：601-800 ｅ：801以上3）:你认为每月的钱 a:完全够用,还有节余 b:勉强够用,每月无剩余 c: 经常不够用4）:你大部分钱会花在 a:饮食 b:书籍杂志 c:服饰 d:玩 e:其他5）:你认为高中生消费名牌 a:条件允许的话,无可厚非 b:纯属浪费 c:没什么感觉6）:每当有消费欲望时,你会a:坚决消费 b:克制,放弃 c: 想克制,但做不到 d:三思而行,看自己是否真的需要3、调查完之后，将调查表进行统计分析。