六年级下册语文试题 小升初每日一练 名篇赏析荷花 全国通用
六年级小升初语文每日一练--阅读理解(含答案)
级小升初语文每日一练----阅读理解（含答案）他是我分管的病人当中比较坚强的一位。
他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。
他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。
他叫阿明，19 岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个 19 岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。
入院时 130 斤的体重只剩下 90 多斤，同时，也打碎了他的教师梦。
他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个 7 岁的小男孩冬冬。
不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。
病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。
阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然问我：‚医生，我还能活多久？‛我故作轻松地说：‚起码要活 100 年，好好过你的瘾。
‛他却盯着我的眼睛：‚我想知道实情。
‛我躲开他那探询的目光，说：‚好好做治疗。
‛便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。
阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。
生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。
还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。
”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。
我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。
他却一把抓住我的手：‚医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。
病房晚上 10 点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。
“不行，那样违反规定。
再说，你学了，也没有用。
”我有点残忍地拒绝着。
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏常考题真题汇编-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏常考题真题汇编-（含答案）小升初诗词曲鉴赏常考题真题汇编-小学语文六年级下册部编版（2022苏州）课内阅读。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
1．给加点的字选择正确的读音。
纤纤（xiān qiàn）盈盈（yín yíng）脉脉（mòmài）2．这首诗选自《________》。
3．诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？_________________4．《迢迢牵牛星》中借牵牛星、织女星表达人间绸缪夫妇的哀愁怨恨情思的语句是：_________________（2022成都）课内阅读。
浣溪沙游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
5．“黄鸡”的本意是什么？在词中是指什么？苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，有何用意？_________________6．下阕用了什么表达方式？表达了什么？_________________7．全词抒发了作者怎样的思想感情？_________________（2022成都）课内阅读。
早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
8．请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。
_________________9．这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。
请把该句所呈现的景象描绘出来。
_________________10．全诗表达了诗人怎样的思想感情？_________________11．“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？_________________（2022武汉）课内阅读。
卜算子·送鲍浩然之浙东水是眼波横,山是眉峰聚。
人教部编版1--6年级语文下册《每日一练》附答案
（2）√4.⼩红的发卡真好看啊！⼆年级⼀、在括号⾥填上正确的序号。
（ ）⼀块平平常常的糕，经过很多很多⼈的劳动，才能摆在我们⾯前。
（ ）农⺠种稻⼦需要种⼦、农具、肥料、⽔……（ ）糖呢，是⽤⽢蔗汁、甜菜汁熬出来的。
（ ）这糕是把⼤⽶磨成粉做的，还加了糖。
（ ）⼤⽶是农⺠种的稻⼦加⼯出来的。
（ ）你知道这糕是怎么做成的吗？⼆、读⼀读，写⼀写。
同学们的课桌上可热闹啦：有⼩⼩的野花，有嫩嫩的桑叶，还有⻘⻘的⼩草。
，有 ，有 ，还有 。
三、阅读理解。
第⼆双⼿妈妈每天下班回来都要做许多家务。
我想：我都要上⼆年级了，得帮妈妈做些家务事。
于是，看⻅妈妈扫地，我就倒垃圾；妈妈做饭，我就洗菜；妈妈整理房间，我就擦玻璃。
因为我常常帮着妈妈做事，所以爸爸说我是妈妈的“第⼆双⼿”。
有了我这“第⼆双⼿”，我的家更温暖了。
1.⽂中描写妈妈动作的词有 、 、 ，描写“我”的动作词有 、 、 。
2.短⽂中的我是⼀个 的孩⼦。
3.⽂中的我能帮着妈妈 ， ， 。
4.⽂中的“第⼆双⼿”指 。
⼆年级答案：⼀、6 4 5 2 3 1⼆、三、1. 扫地 做饭 整理房间倒垃圾 洗菜 擦玻璃2. 勤劳3. 倒垃圾 洗菜 擦玻璃三年级⼀、纠正错别字，将正确的词语填在横线上。
沐欲 危胁棵粒 震作⼆、选择下列选项中互为近义词的⼀项（ ）A.飘动——摇动 逐渐——渐渐B.降临——下降 增添——增加C.浏览——游览 倾听——倾诉D.焦急——着急 依偎——依恋三、课内阅读。
《寓⾔⼆则》节选宋国有个农夫，他巴望着⾃⼰⽥⾥的⽲苗⻓得快些，就天天到⽥边去看。
可他总觉得⽲苗⼀点⼉也没有⻓，⼼⾥⼗分焦急。
⼀天，他终于想出了办法，就急忙跑到⽥⾥，将⽲苗⼀棵⼀棵地往上拔。
他从中午⼀直忙到天⿊，累得筋疲⼒尽。
回到家⾥，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦！可⼒⽓总算没有⽩费，咱家的⽲苗棵棵都⻓⾼了⼀⼤截！”他的⼉⼦很纳闷，第⼆天跑到⽥⾥⼀看，所有的⽲苗都枯萎了。
1.根据寓⾔内容打⼀成语。
《荷花》读写练习题及答案
《荷花》读写练习题（附答案）一、课内阅读。
荷花清早，我到公园去玩，一．进门就．闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨(āi ái)挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的．．花瓣儿全展开了，露．．才展开两三片花瓣儿。
有的（lù lòu）出嫩黄色的小莲蓬。
有的．．还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似（sìshì）的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1.给文中加粗的字选择正确的读音，用“”画出。
2.结合上下文解释词语的意思。
饱胀：破裂：翩翩起舞：3.理解句子并填空。
⑴“一进门就闻到一阵清香”说明荷花的传得很远。
⑵“荷叶挨挨挤挤的”写出了荷叶而的特点，“像一个个碧绿的大圆盘”用手法写出了荷叶的颜色、和的特点。
⑶“有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”用手法，写了刚开、、三种形态的荷花。
其中“两三片”写出了荷花花瓣儿的，“嫩黄色”写出了花蕊的，“展开”“饱胀”写出了花的。
⑷作者之所以说一池荷花是“一大幅活的画”，是因为一池荷花就是一幅色彩明艳的，而且是的真实景色。
作者说“那画家的本领真了不起”，是在赞美创造这幅画的。
⑸作者“忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”，是因为鼻子闻到的是荷花的，眼睛看到的是满池的，被陶醉了。
4.读文中画线的句子，用加点的词语造句。
荷花阅读答案
荷花阅读答案阅读下文,完成7~10题。
荷花淀(甲)女人们到底有些藕断丝连。
过了两天,四个青年妇女聚在水生家里,大家商量。
“听说他们还在这里没走。
我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。
”“我有句要紧的话,得和他说说。
”“听他说,鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。
“哪里就碰得那么巧,我们快去快回来。
”“我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他――有什么看头啊!”于是这几个女人偷偷坐在一只小船上,划到对面马庄去了。
(乙)几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家,一个个像落水鸡似的。
一路走着,因为过于刺激和兴奋,她们又说笑起来。
坐在船头脸朝后的一个撅着嘴说:“你看他们那个横样子,见了我们爱搭理不搭理的!”“啊,好像我们给他们丢了什么人似的。
”她们自己也笑了,今天的事情不算光彩,可是――“我们没枪;有枪就不往荷花淀里跑,在大淀里就和鬼子干起来!”“我今天也算看见打仗了。
打仗有什么出奇只要你不着慌,谁还不会趴在那里放枪呀!”“打沉了,我也会凫水捞东西,我管保比他们水式好,再深点我也不怕!”“水生嫂,回去我们也成立队伍,不然,以后还能出门吗”“刚当上兵就小看我们,过二年,更把我们看得一钱不值了。
谁比谁落后多少呢!”这一年秋季,她们学会了射击。
冬天,打冰夹鱼的时候,她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒。
敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候,她们配合子弟兵作战,出入在那芦苇的海里。
7.根据甲段人物的对话概括人物性格特征(除水生嫂以外)。
8.“听他说,鬼子要在同口安据点……水生的女人说”这句话中省略号的作用是什么9.乙段中写她们受到什么刺激为什么兴奋10.对这两段文字的理解不正确的一项是A.甲段语言描写刻画了四个青年妇女的不同性格,为下面情节的发展作了铺垫,埋下了伏笔。
B.从乙段对话中可以看出青年妇女性格中豪迈、乐观的一面,是后来配合子弟兵作战的基础。
C.从乙段对话中可以看出青年妇女成立队伍的动机是不愿被丈夫看作落后。
D.两段文字把紧张的战斗情景和日常生活的细节糅合起来,充满浓郁的生活气息和诗情画意。
六年级下册语文试题-小升初每日一练5 煮月亮 全国通用(无答案)
每日一练5日期：姓名：__________________1.下列字的注音全都正确的一项是（）A.胆怯（qùe）殷红（yān）恪尽职守（kè）B.承蜩（tiáo）载途（zài）如法炮制（páo）C.震悚（sǒnɡ）荫庇（yīn）面面相觑（qù）D.哂笑（xi）襁褓（qiǎng）屡见不鲜（xiān）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.消逝烦躁相儒以沫不屑置辩B.部署招睐粗制滥造见异思迁C.庸碌闲暇中流抵柱断章取义D.震撼慰藉锐不可当再接再厉3.下列成语使用不恰当的一项是（）A.中非友好关系是双方风雨同舟、患难与共，一步一个脚印走出来的。
B.在读书汇报会上，李文同学引经据典，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
C.广大青少年要志存高远，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。
D.韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出，进入全国35强。
4.下面横线上依次填入的词语正确的是（）①临行时我_______地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。
②半个世纪过去了，美丽壮阔的南京城已难寻觅旧时_______，可先辈们痛苦的哀号将永远在我灵魂深处回荡。
③人类_______地发掘了死寂的星球，报纸杂志上令人遗憾地报道这些星球上没有生物。
*A.珍惜容颜连绵不绝B.珍惜面貌接连不断C.珍重面貌连绵不绝D.珍重容颜接连不断5.下列各句中，有语病的一句是（）A.能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。
B.月球车“玉兔”其实一个小型化、低功耗、高集成的机器人。
C.兰州地铁的建成和投运，将极大地缓解当地交通拥堵状况。
D.近日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。
名家美文欣赏：煮月亮赵瑜小时候做过很多和月亮有关的事情。
其中最有趣的，莫过于煮月亮了。
大概是在一个月圆之夜，我们一群小孩子玩了捞月亮的游戏。
最小的那个孩子是军停，他在最后，用手捞到了月亮，双手认真地捧着。
六年级下册语文试题---小升初阅读练习15篇(附答案)-人教部编版
我要做一只美丽的蝴蝶一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹（bì），嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。
然而，这个孩子却是个生活的强者。
面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光，他默默地忍受着。
他没有自卑，他要靠自己的发奋努力改变自己的命运。
当别的孩子在玩玩具中打发时间时，他侧沉浸在书本中，其中有很大一部分书是成人读物，他却读得津津有味，因为他从中学到了坚强，学到了一种永不放弃的品质。
为了矫正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。
看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。
”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚（fù）它的茧(jiǎn)之后才变成的。
如果别人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶，他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。
1、用“”画出描写让·克雷蒂安生理残疾的句子。
2、“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。
如果别人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”你是怎样理解这句话的？3、从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？用“﹏﹏”标出有关的句子。
4、读了这篇文章，你想对让·克雷蒂安说些什么？(2)一块625欧元的树皮德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。
为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。
这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。
克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。
部编版语文六年级下册小升初专项训练-古诗词鉴赏(写景诗和咏物诗)(含答案)
部编版语文六年级下册小升初专项训练古诗词鉴赏（写景诗和咏物诗）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗词曲鉴赏阅读。
《江南春》杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
[注释]①瓜洲：在今江苏省长江北岸。
②京口：今江苏省镇江市，在长江南岸，与瓜洲隔江相望。
③钟山：即南京的紫金山。
王安石在江宁（南京市）时曾居住在钟山下。
1．为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？2．诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？3．“水村山郭酒旗风”一句写出了江南怎样的地形和风貌？4．结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
5．“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”一句给人以怎样的意境？6．全诗表达了诗人怎样的思想感情？阅读。
晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
7．结合诗句解释下列词语。
（1）毕竟：_________________。
（2）别样：_________________。
8．本诗是一首_________________（体裁）。
9．这首诗描绘西湖美景的句子是：______________，______________。
10．请描绘一下后两句诗的意境。
11．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？阅读。
早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
12．草色遥看近却无这句诗写出了早春草色的什么特点？13．全诗表达了诗人怎样的思想感情？14．这首诗用草色遥看近却无来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。
请把该句所呈现的景象描绘出来。
15．诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？16．请结合诗歌内容，谈谈“绝胜”二字在诗中的表达效果。
阅读训练。
六年级语文小升初每日一练
六年级语文小升初每日一练“哎呀，这小升初的压力也太大了吧！”早上刚起床，我就忍不住嘟囔起来。
今天和平常没什么两样，我慢吞吞地刷牙洗脸，然后来到餐桌前。
妈妈已经准备好了早餐，她一边忙着给我装书包，一边念叨着：“宝贝呀，你可得好好努力呀，这六年级可关键了，要为小升初做好准备呀。
”我嘴里塞着面包，含糊地应着：“知道啦，知道啦。
”来到学校，教室里一片热闹。
同桌小明凑过来，神秘兮兮地说：“嘿，你知道吗？听说这次的语文每日一练很难哦。
”我瞪大了眼睛，“啊？不会吧！”前桌的小红也回过头来说：“是呀，我也听说了，好像会有很多课外的知识呢。
”我心里一下子紧张起来，哎呀，那我可得加把劲了。
上课铃响了，语文老师抱着一沓试卷走了进来。
“同学们，安静一下，现在开始语文小升初每日一练。
”教室里瞬间安静下来，只听见笔尖在纸上沙沙作响的声音。
我紧张地看着试卷，心里不停地给自己打气：别紧张，别紧张，我能行的。
做到一道阅读理解题时，我一下子卡住了，这文章好难理解呀，这问题也太刁钻了吧！我咬着笔头，苦苦思索着。
这时，我感觉有人在轻轻地戳我，扭头一看，是小明，他小声地说：“这道题选 C。
”我有点犹豫，真的是 C 吗？但时间紧迫，我也来不及多想，就赶紧写上了。
考试结束后，我心里还是不踏实，我问小明：“你确定那道题选 C 吗？”小明挠挠头，“哎呀，我也不太确定啦，我就是瞎猜的。
”我顿时傻眼了，“哎呀，你这不是害我嘛！”小明不好意思地笑了笑，“嘿嘿，对不起啦。
”放学回家的路上，我一直在想今天的每日一练。
我突然觉得，这小升初就像一场没有硝烟的战争，大家都在拼命努力，而我也不能落后呀。
回到家，我对妈妈说：“妈妈，我以后要更努力地学习语文，为小升初做好准备。
”妈妈欣慰地笑了，“宝贝，妈妈相信你一定可以的。
”六年级语文小升初每日一练，虽然有压力，有困难，但我不怕。
我就像一只小蜗牛，慢慢地爬，一步一个脚印，我相信总有一天我会爬到山顶，看到最美的风景。
三《荷花》练习题
三、《荷花》练习题
1、课文先后记叙了作者“闻到清香、观察形状、欣赏姿势、展开想象、回到现实”这一过程。
2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，这句话运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作碧绿的大圆盘，表现出了荷叶大、多、圆、绿的特点。
3、“挨挨挤挤”写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，“冒出来”“冒”展现了荷花在挨挨挤挤的荷叶之间，蓬勃生长的样子。
4、“有的才展开两三片花瓣，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的”。
本句运用了排比的修辞手法，写出荷花刚刚开放、全部开放、含苞待放的三种形态。
我可以用一个四字词语来形容：千姿百态。
5、“一大幅活的画”指满池荷花，“画家”指大自然，作者把“一池荷花看作一大幅活的画”说明荷花物别美丽。
“了不起”是作者对大自然这位“画家”的由衷赞叹。
6、“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐”。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做过的好梦……这句话运用了拟人的修辞手法、生动形象地写出了小鱼和蜻蜓愉快的心情，我也会仿写：蝌蚪游过来告诉我清早游泳的快乐。
7、我才记起我不是荷花与我觉得自己仿佛就是一朵荷花相
照应。
8、关于荷花的诗句：①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
描写荷花的词语：亭亭玉立、含苞待放、冰清玉洁、出水芙蓉、藕断丝连、清香袭人
形容人多的词语：人山人海、挨挨挤挤、车水马龙、门庭若市、川流不息、水泄不通、熙熙攘攘
AABC式词语：落落大方、井井有条、斤斤计较、闪闪发光、彬彬有礼、步步高升、侈侈不休、比比皆是。
2022-2023学年语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏真题汇编(有答案)
小升初诗词曲鉴赏真题汇编-2022-2023学年语文六年级下册统编版一．古诗词赏析（共9小题）1．（2023•濮阳）材料池上二绝唐•白居易其一山僧对棋坐，局上竹阴清。
映竹无人见，时闻下子声。
其二小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
（1）请品读第一首诗，说一说“山僧、下子”指的是什么？（2）请发挥想象，简单描述一下第二首诗的意思。
（3）白居易有 之称，我们还学过他的诗 。
（至少写一句）（4）小学阶段我们学过很多有关儿童的古诗，你能写出两句吗？2．（2023•麻章区）课内选文阅读。
马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
（1）结合诗意写下面词语的意思。
何当： 清秋： （2）选择题。
①根据诗意判断，下面选项意思错误的一项是 。
A．“大漠”“燕山”之景，一下就把人带到了广阔、迷人的沙漠美景中。
B．“沙如雪”从视觉写出了沙漠在月下的颜色，从触觉写出了夜间寒冷的感觉。
②朗读《马诗》，下面说法正确的选项是 。
A．前两句语速放缓，“沙如雪”“月似钩”适当拉长声音，读出大漠月夜的荒凉、冷寂之感；B．后两句语速加快一些，“何当金络脑”读的时候语调适当降低语调，“快走”把声音拉长，读出节奏感，表现出诗人想要建功立业的急切与向往之情。
（3）请用“____”画出抒情的诗句。
（4）选文《马诗》是 代诗人李贺写的，是一首 诗。
诗人通过咏叹 的命运，表达诗人的 和不遇于时的感慨，还所发出了 ，令人感慨扼腕。
3．（2023•绥棱县）赏析（《登飞来峰》王安石），回答问题。
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A．第一句概括峰和塔的高度，古代八尺为寻，“千寻塔”，极言塔的高峻。
B．第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步渲染塔之高。
C．第三句用典来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中，往往用来借代品德高尚的人。
D．这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。
冲刺小升初六年级语文每日一练--积累运用(含答案)
级语文每日一练--积累运用（含答案）（一）古诗词积累1.每当春暖花开，柳树抽出新芽时，我会用“( ，。
)”来赞美春天。
2.在炎热的夏季，看见那满池的绿色和粉嫩的荷花，顿觉暑意全无，我会吟诵“(，。
)”3.当秋风飒飒，枫叶如火时，我会吟诵“( ，。
)” 来赞美深秋的景色。
4.在寒冷的冬季，当四周一片萧瑟的煞白，而唯有那梅花独自绽放，吐露着它的芬芳时，我又会吟诵“( ，。
)”（二）选择题。
1．下面加点字的注音正确．．的一项是（）A 悄．然无声（qiāo）B 枉．（wāng）费心血C 粘．（zhān）补D 粗糙．（cào）2. 下面词语中没有错别字．．．．．的一项是（）A 手屈一指B 翻山跃岭C 唇枪舌剑D 卧心尝胆3.加点的词语用得恰当．．．．的一句是（）A 李芬为这件事做了很多准备，真是别有用心．．．．。
B 杨磊替天行道．．．．，把没带作业的同座位打了一顿。
C 他擅长京剧，模仿各派唱腔无不惟妙惟肖．．．．。
D 她十分听老师的话，真是逆来顺受．．．．。
4.下列句子中没有语病的．．．．．一句是（）。
A 通过教育，使我明白了许多做人的道理。
B 这个邀请你要么欣然接受，要么断然拒绝。
C 这次活动增加了同学们的语文实践能力。
D 科学能使人们今天的妄想在明天变成现实。
（三）阅读下面文字，回答后面的问题。
据《世说新语》记载：孔融十岁时，拜望名士李元礼。
闲谈之中，众人都称赞孔融年少聪慧有才华，唯独一个叫陈韪(wěi)的人不以为然地说：“小时候机灵，长大了未必就聪明。
”孔融听后，立即说道：“这样看来，你陈先生小时候一定很机灵。
”孔融说话的真正意思是：。
参考答案：（一）古诗词积累1.每当春暖花开，柳树抽出新芽时，我会用“(不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀)”来赞美春天。
2.在炎热的夏季，看见那满池的绿色和粉嫩的荷花，顿觉暑意全无，我会吟诵“(接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红)”3.当秋风飒飒，枫叶如火时，我会吟诵“( 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花)” 来赞美深秋的景色。
六年级下册语文试题-文言文阅读拓展： 荷(含答案)全国通用
荷给文章加标点:池中种荷夏日开花或红或白荷梗直立荷叶形圆茎横泥中其名曰藕藕有节中有孔断之有丝（答案见第2 页）答案池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕。
藕有节，中有孔，断之有丝。
原文池中种荷，夏日开花，或红或白。
荷梗直立。
荷叶形圆。
茎横泥中，其名曰藕。
藕有节，中有孔，断之有丝。
拓展爱莲说周敦颐《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。
这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
译文水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。
晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。
从唐朝以来世间的人们非常喜爱牡丹。
我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。
唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。
对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了艺术特点托物言志。
文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和自己追求洁身自好的美好情操。
在文章结尾，作者一叹真正隐逸的高士极少，二叹品格高尚的君子罕见，三叹贪慕富贵的俗人很多，这使文章更具思想特色。
简要直切。
全文不到一百五十字，所表现的内容却是丰富的。
这里有爱花史的概述，有对莲花的描绘，有对诸花的品评，有自己感情的抒发。
六年级下册语文试题小升初每日一练名篇赏析荷花全国通用
每日一练1日期：姓名：1. 以下字的注音所有正确的一项为哪一项（）A.赏赐（ cì）镐头（ gǎo）五行缺土（ xíng）B.恐吓（ xi à）瞰望（ kàn）海市蜃楼（ shèn）C.聒噪（ guō）沉沦（ miǎn）获益匪浅（ f ēi）D. 藩篱（ f ān）麾下（ mí）欣然若失（chàng）2. 以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A. 宫廷青天白日砥砺周道如坻B.侧隐深奥无极愚笨念念不忘C. 阴暗明察秋毫游弋悬梁刺股D.标致格物致知呼吁深恶痛急3. 以下句子中的词语使用有误的一项为哪一项（）A.上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，此中还包括有一种新的东西。
B.生命中不是永久快乐也不是永久悲伤，快乐和悲伤是相生相成的。
C.文雅·赫定坐着船兴味索然地在水面上转了几圈，他站在船头四下远眺，惋惜这里的美景。
D.人类的智慧与大自然的智慧对比实在是相形见拙。
4. 以下句子无语病的一项为哪一项（）A.有关部门近期发出通知，要求各地考试时期严防安全不出问题。
B.经过不懈努力，使百里杜鹃成为国家 5A 级旅行风景区。
C.仲夏节气的毕节是旅行休闲的好去处。
D.优异的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提升。
5.古诗文默写。
（ 7 分）（ 1）大漠孤烟直，。
（王维《使至塞上》）（ 2），青山郭外斜。
（孟浩然《过故人庄》）（ 3）力所不及花落去，。
（晏殊《浣溪沙》）（ 4）历代文人多半有着浓浓的济世情怀。
“，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫饱览民生疾苦、体察人间冷暖的真情表露；“天生下之忧而忧，”是范仲淹心系天下、伤时感事的担当。
（ 5）跟着“汉字英豪”“中国汉字听写大会”这两档节目的播出，一股“汉字风”迅速刮遍大江南北，这真是：“，。
”（请从《白雪歌送武判官归京》中采纳适合的句子作答）名家美文赏识：荷叶母亲冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
人教版中小学 荷花 试题试卷 含答案(1)
3.荷花课时练习一、选择题1．下列词语搭配有误的一项是（）。
A．这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿态）。
B．他们走在回家的路上，唱起了一首（轻快）的歌曲。
C．这只小狗的鼻子真（灵敏），老远就闻到了食物的气味。
D．他的双手十分（灵活），不一会儿，就捏好了一个栩栩如生的泥人。
2．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（）A．难道那画家的本领了不起吗？B．那画家的本领可真了不起。
C．难道那画家的本领不了不起吗？D．那画家的本领真了不起啊！3．下列词语中没有错别字的一项是（）A．荷花清香敢紧圆盘B．花瓣莲篷破裂姿势C．眼前木杆本领了不起D．仿拂随风飘动停止4．“一阵微风吹过来我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
”这句话中加点的词语描写了（）A．“我”跳舞时轻快的动作、优美的身形和高超的舞技。
B．微风吹拂下荷花优美的姿态。
二、填空题5．在括号里填上恰当的词语。
（_______）的大圆盘（______）的姿势（_______）的花瓣（_______）的公园（_______）的小莲蓬（_______）的荷花（_______）的衣裳（_______）的快乐（_______）的阳光6．查字典填空。
“琢”字，用音序查字法，先查______，再查______，用部首查字法，先查_________ 部，再查_______画，第十笔是______，组词__________。
7．照样子，写词语。
挨挨挤挤（AABB式）：______ ______ _______翩翩起舞（AABC式）：______ ______ _______三、现代文阅读阅读下文，回答问题。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
8．文段中的“大圆盘”指的是（）A．荷叶B．白荷花C．花骨朵D．小莲蓬9．文段中“________”“________”等词语说明池塘里的荷叶非常多。
小学语文阅读训练及答案-荷花
________星期天，我们全家到公园去观赏荷花。
走进大门，我一眼就看见了那满地的荷花。
碧绿的荷叶像一把撑在水面的伞，上面布满了晶莹的水珠。
粉红色的荷花箭直指天空，盛开的荷花散发出清香。
我们手扶着池边的栏杆，欣赏着艳丽的荷花。
这时，爸爸说：“大家很喜欢荷花，谁能说出荷花的好处？”弟弟抢着说：“荷花香，莲蓬子可以吃。
”我说：“荷花很美，它的地下茎——莲藕也可以吃。
”爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵：荷花虽然生长在污泥里，可是开出的花是那样清爽干净，它不怕污泥，而在污泥中勇敢地生长着。
”我说那么荷花最可贵的是出污泥而不染了爸爸接着说对做人就要像荷花那样无论在多么恶劣的条件下多么复杂的环境中都要坚持正义保持高尚的品格不要做那种随波逐流的人我们一边谈论，一边思索，渐渐离开了荷花池，渐渐看不见那妖艳的荷花了。
1．给文章加一个题目，写在文章前的横线上。
2．给六、七两个自然段加上标点符号。
3．用“‖”将文章分成两段，并写出段意。
第一段：________________________________________第二段：________________________________________4．找出文章中的一个比喻句，抄写在下面，并说明用什么比喻什么。
________________________________________________5．写出文章的中心思想。
________________________________________________答案：1．荷花2．：“？”：“，，、，，，。
”3．第一段：（第1节）段意：星期天，我们一家到公园观赏荷花，一进门就看见了满池美丽的荷花。
第二段：（第2—8节）段意：我们一边观赏荷花，一边谈论着荷花的好处。
4．比喻句：碧绿的荷叶像一把撑在水面的伞。
用伞比喻荷叶。
5．中心思想：这篇文章记叙了我们一家星期天去公园观赏荷花并谈论荷花好处的事，告诉我们做人就要像荷花那样，无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，都要坚持正义，保持高尚的品格，不要做随波逐流的人。
六年级下册语文试题 小升初每日一练 名篇赏析荷花 全国通用_00002
每日一练1日期：姓名：1.下列字的注音全部正确的一项是（）A.赏赐（cì）镐头（gǎo）五行缺土（xíng）B.恐吓（xià）瞰望（kàn）海市蜃楼（shèn）C.聒噪（guō）沉湎（miǎn）获益匪浅（fēi）D.藩篱（fān）麾下（mí）怅然若失（chàng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.宫廷大庭广众砥砺周道如坻B.侧隐高深莫测愚昧梦寐以求C.阴晦明察秋毫游弋悬梁刺股D.标致格物致知呼吁深恶痛急3.下列句子中的词语使用有误的一项是（）A.上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还包含有一种新的东西。
B.生命中不是永远快乐也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
C.斯文·赫定坐着船兴味索然地在水面上转了几圈，他站在船头四下远眺，感叹这里的美景。
D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
4.下列句子无语病的一项是（）A.有关部门近日发出通知，要求各地考试期间严防安全不出问题。
B.通过不懈努力，使百里杜鹃成为国家5A级旅游风景区。
C.仲夏时节的毕节是旅游休闲的好去处。
D.良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。
5.古诗文默写。
（7分）（1）大漠孤烟直，。
（王维《使至塞上》）（2），青山郭外斜。
（孟浩然《过故人庄》）（3）无可奈何花落去，。
（晏殊《浣溪沙》）（4）历代文人大都有着浓浓的济世情怀。
“，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫饱览民生疾苦、体察人间冷暖的真情流露；“先天下之忧而忧，”是范仲淹心系天下、忧国忧民的担当。
（5）随着“汉字英雄”“中国汉字听写大会”这两档节目的播出，一股“汉字风”迅速刮遍大江南北，这真是：“，。
”（请从《白雪歌送武判官归京》中选用合适的句子作答）名家美文欣赏：“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
《荷花》句子分析练习题_语文迷
《荷花》句子分析练习题_语文迷《荷花》句子分析 １、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
析：这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶，“挨挨挤挤”一词，用拟人手法写出荷叶的多、密，一片挨着一片，一片靠着一片，几乎遮住了水面。
满地的荷叶碧绿、鲜亮，十分美丽。
２、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
析：这句话有两层意思，一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画，不仅美丽，而且是活的。
二是创作这一大幅活的画的画家了不起。
画家是谁？是大自然。
“那画家的本领可真了不起”，表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹，是美妙的大自然使作者产生了“人在画中游”的感觉。
３、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
析：面对着一池的荷花，“我”看得入了神，看着看着，和荷花融为一体，好像自己也成了荷花了。
４、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
这句话包含两层意思。
一是眼前这一池荷花天更美丽，更显得春意盎然。
５、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下a href=/kebiao/banianji2/24938.html target=_blank class=infotextkey>喂嫠呶易蛞棺龅暮妹巍?br> 这里是写“我”进入荷花世界后的丰富想象：自从“我”进入了荷花世界，蜻蜓、小鱼也把“我”看作荷花了，它们都向“我”表示亲热和欢迎。
突出了“我”对荷花和大自然的喜爱之情。
６、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话描写出了荷花的各种优美姿态，及荷花长势的不同特点：“两三片”体现开花大小程度的对比。
“有的……有的……有的……”体现出各种花姿态多，整段话还体现出了荷花的动态美。
７、我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
这段话是作者沉醉在其中，忘我心境的真实写照。
小学语文-小升初必考古诗词详解及练习题——《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里
小学语文-小升初必考古诗词详解及练习题——《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
1、直译：西湖到底是处在六月中，风光与其他时节都不同。
连天的荷叶无边无际，格外碧绿，映照着阳光的荷花，也异常红艳。
2、这是一首写景诗，写得是夏天，作者选用的景物是荷花。
前两句写诗人面对六月的西湖风光，发出由衷的赞叹，后两句抓住了与四时风光不同来描述。
3、相关考题。
（1）晓出的晓指的是（早晨）
（2）别样的意思是（特别）
（3）这首诗是南宋大诗人（杨万里）送朋友（林子方）时写的一首诗，送朋友的时间是（早晨），地点（西湖）。
（4）这首诗描绘的是夏日的景色，你从哪句诗能够看出来？。
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每日一练1
日期：姓名：
1.下列字的注音全部正确的一项是（）
A.赏赐（cì）镐头（gǎo）五行缺土（xíng）
B.恐吓（xià）瞰望（kàn）海市蜃楼（shèn）
C.聒噪（guō）沉湎（miǎn）获益匪浅（fēi）
D.藩篱（fān）麾下（mí）怅然若失（chàng）
2.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.宫廷大庭广众砥砺周道如坻
B.侧隐高深莫测愚昧梦寐以求
C.阴晦明察秋毫游弋悬梁刺股
D.标致格物致知呼吁深恶痛急
3.下列句子中的词语使用有误的一项是（）
A.上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还包含有一种新的东西。
B.生命中不是永远快乐也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
C.斯文·赫定坐着船兴味索然地在水面上转了几圈，他站在船头四下远眺，感叹这里的美景。
D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
4.下列句子无语病的一项是（）
A.有关部门近日发出通知，要求各地考试期间严防安全不出问题。
B.通过不懈努力，使百里杜鹃成为国家5A级旅游风景区。
C.仲夏时节的毕节是旅游休闲的好去处。
D.良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。
5.古诗文默写。
（7分）
（1）大漠孤烟直，。
（王维《使至塞上》）（2），青山郭外斜。
（孟浩然《过故人庄》）（3）无可奈何花落去，。
（晏殊《浣溪沙》）（4）历代文人大都有着浓浓的济世情怀。
“，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫饱览民生疾苦、体察人间冷暖的真情流露；“先天下之忧而忧，
”是范仲淹心系天下、忧国忧民的担当。
（5）随着“汉字英雄”“中国汉字听写大会”这两档节目的播出，一股“汉字风”迅速刮遍大江南北，这真是：“，。
”（请从《白雪歌送武判官归京》中选用合适的句子作答）
名家美文欣赏：
荷叶母亲
冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
大家都欢喜，说是应了花瑞。
”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。
梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右倚斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边———一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾斜过来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲也不摇动了。
雨声不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转不力的水珠。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今
有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮盖天空下的隐蔽？
【简评】这是一首借景抒情，托荷叶赞美母亲的散文诗。
文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的红莲，在雨中作者发现荷叶掩盖起红莲，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。
这样写荷花，把我比喻成了红莲，而母亲是荷叶，生动形象。
主要特点：借景抒情，抒发对母亲的深情。
作者以饱蘸深情的笔触，描绘了一幅雨打红莲，荷叶护莲的雨荷图，作者由此联想到女儿对母亲的依恋，母亲对女儿的呵护。
作者借景抒情，托物言志，并以莲自比，讴歌伟大的母爱，自然贴切，新颖独特。