男生贾里全传阅读教案

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三年级男生贾里阅读教案

三年级男生贾里阅读教案
2、《男生贾里》简介
《男生贾里》在中国作家协会第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品中底票名列首位。《男生贾里》和其姊妹篇《女生贾梅》,这两部长篇之所以成功,主要有三点:一是鲜明的时代特点,二是鲜活的少年形象,三是浓郁的儿童文学特色。小说展示了城市中学生面临的一系列问题。比如,怎样认识“歌星”、“影星”,怎样看待金钱及“打工”,如何加强同父母的亲情,以至如何解决在初中生中出现的吸烟、早恋等等问题,这些都是九十年代中学生面临的新问题。
教学过程:一、导入同学们,男生贾里是《男生贾里》的主人公,他可不是个平平常常的人物,他的故事真不少!《男生贾里》以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面,情节引人,语言幽默,人物个性 鲜明,富有时代气息和艺术魅力。今天要学习的《选举风波》就是这本书的第八章。
二、作家作品简介
1、 简介作者
秦文君,女,当代著名的儿童文学作家。上海人,1981年开始文学创作,已出版作品400余万字。代表作有《男生贾里》、《女生贾梅》、《孤女俱乐部》和《十六岁少女》。新作有《一个女孩的心灵史》以及长篇小说《天棠街3号》。
三年级男生贾里阅读教案
阅读材料名称
男生贾里
教学时间
2014-4
学情分析
本书以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面,情节引人,语言幽默,人物个性鲜明,富有时代气息和艺术魅力。主要有三点:一是鲜明的时代特点,二是鲜活的少年形象,三是浓郁的儿童文学特色。秦文君从儿童的世界出发,以孩子观察生活的视角展示了
三、把握课文内容
1、 快速阅读课文,正音正字。
2、 请部分学生复述故事内容。
提示:可按照选举前——噪音事件——同学受伤——庆祝会的线索来讲述。
3、 分组思考讨论以下问题。
⑴ 在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折?

《男生贾里》阅读教案

《男生贾里》阅读教案

一、教案基本信息教案名称:《男生贾里》阅读教案学科领域:语文年级:五年级课时:5课时教材:《男生贾里》二、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解课文《男生贾里》的主要内容,把握人物形象和故事情节。

(2)学会生字词,并能正确运用到实际情景中。

(3)提高阅读理解能力,能够概述课文大意。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,分析课文中的情节和人物形象。

(2)学会通过细节描写来感受人物性格特点。

(3)培养学生的朗读和表达能力。

3. 情感态度与价值观:(1)感受友谊、亲情、师生情的美好,培养正确的价值观。

(2)学会关爱他人,培养同情心和理解力。

(3)激发对生活的热爱,积极面对生活中的困难和挑战。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)理解课文《男生贾里》的主要内容,把握人物形象和故事情节。

(2)学会生字词,并能正确运用到实际情景中。

(3)通过细节描写来感受人物性格特点。

2. 教学难点:(1)分析课文中的情节和人物形象。

(2)培养学生通过细节描写来感受人物性格特点的能力。

四、教学过程1. 课前准备:(1)教师准备课文《男生贾里》的相关资料,如作者简介、作品背景等。

(2)学生预习课文,自主学习生字词。

2. 课堂导入:(1)教师简要介绍课文《男生贾里》的作者和作品背景。

(2)激发学生阅读兴趣,引导学生进入学习情境。

3. 课堂学习:(1)学生朗读课文,教师指导学生正确发音和停顿。

(2)教师带领学生分析课文情节,引导学生关注人物形象。

(3)学生分享自己喜欢的课文片段,并说明原因。

(4)教师引导学生通过细节描写来感受人物性格特点。

4. 课堂练习:(1)学生完成课后练习题,巩固所学知识。

(2)教师针对学生答案进行讲解和反馈。

5. 课堂小结:(1)教师总结本节课的学习内容,强调重点知识。

(2)学生分享学习收获和感悟。

五、课后作业1. 完成课后练习题,巩固所学知识。

2. 选择一个课文中的情节,进行细节描写,展示人物性格特点。

部编版语文三年级下册拓展阅读必读书目《男生贾里》教案

部编版语文三年级下册拓展阅读必读书目《男生贾里》教案

部编版语文三年级下册拓展阅读必读书目《男生贾里》教案男生贾里阅读目标1.激发学生的阅读兴趣。

2.在掌握原有读书方法的基础上,学习新的方法。

3.了解书作者——秦文君和书中部分故事。

教学重点:要在一种亲和的氛围中激发学生阅读《男生贾里》的兴趣。

教学过程:教学时间:两课时授课时间:月日总计课时第一课时一、谈话揭题(调节状态,进入主题)回顾读了哪些书,有哪些读书的快乐。

1.导入:同学们,读好书,和好书交朋友是一件很快乐的事,这真是——PPT1:读好书,快乐多多!(学生读,读出愉悦感)相信同学们在前一段时间,一定读了不少好书,谁来介绍介绍你读了哪些书?有哪些快乐?适当点评:从大家伙的回答,老师感到你们对好书是多么地喜爱。

2.师生互动:结合介绍《男生贾里》,回顾读书方法3.知心朋友——秦文君作者介绍:秦文君,当代著名儿童文学作家。

1954年出生,上海人。

她是一名成熟而知性的女性,同时保持着儿童的纯真情怀。

她坚强、聪慧、开明,她看重情谊、愿意与人分享快乐。

她给孩子们带去了许多的知识、许多的快乐,是大家的知心朋友。

代表作有《男生贾里》《女生贾梅》《小鬼鲁智胜》《小妖林晓梅》等等。

(学生说到作者时,教师介绍,并提示以看书页3的详细介绍。

)二、走近人物,想象体验1.导语:读书是快乐的,不知不觉,我们已经是三年级的学生了,有许多同学在读书活动中,获得了“读书小学士”、“小硕士”、甚至是“小博士”的光荣称号。

真是收获多多,快乐多多。

今天,就让我们继续快乐的读书之旅吧!一起去读一本好书——《男生贾里》。

(出示书)2.拿起这本好书,让我们开始看一看,读一读。

(给孩子约2分钟时间读,教师参与指导)你先看什么呢?(相机介绍作家)(教师可以引导学生明白1、有计划,坚持读;2、分享)(让学生明白读“内容提要”的好处,先上学生自由读,再说自己的收获)3.好故事和好朋友一起读;4.研究书中的插图;看目录5、好句子大声朗读……)三、分享经典,入境体验1.想不想看看这本书?赶快去读读你手中的故事吧!2.师生共读:谁愿意和我合作读读这段对话?3.同桌共读:和你的伙伴试试表演书中的人物吧!4.展示对话。

男生贾里教案课件.doc

男生贾里教案课件.doc

总第 1 课时课题《男生贾里全传》推荐课教案执教日期执教班级三(1)班1. 让孩子初步了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

教学目标2. 通过阅读交流,培养孩子真、善、美的情操。

3.在阅读过程中,习得一些读书方法,提高学生的阅读能力,拓宽他们知识面。

4.了解作者秦文君,推荐阅读她写的其它作品。

教学重点让孩子了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

教学难点在阅读过程中,习得一些读书方法,提高学生的阅读能力,拓宽他们知识面。

教学资源课件教学过程教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整今天老师给给大家介绍一、激趣导入,认识新朋大家介绍一介绍。

友位新朋友,想1、播放《找朋友》歌曲。

认识吗?出孩子们,你有好朋友吗?示图片,他名最最要好的死党是哪几字叫(“贾位?叫什么名字?给大里”)。

来,家介绍介绍。

你们怎么要跟他打个招好?呼吧!他还有2、今天老师给大家介绍个孪生妹妹一位新朋友,想认识吗?叫(贾梅)出出示图片,他名字叫(“贾示图片。

里”)。

来,跟他打个招贾里是初二呼吧!他还有个孪生妹妹(1)班的。

叫(贾梅)出示图片。

可以说是我3、贾里是初二(1)班的。

们的大哥哥可以说是我们的大哥哥了。

今天,贾了。

今天,贾里带来了班里带来了班级好多同学与我们认识,级好多同学大家欢迎吗?与我们认识,大家欢迎吗?盐城市大纵湖小学教学内容课堂提问学生活动集体备课后的调整二、情景再现,感受缤纷生活你猜陈应达会吗?可是不久,二剑客之间的友谊也差点断送掉,事情出在鲁智胜身上。

三、整体感知,与作家零距离课件出示书目:(生自由读书目)一、舞台明星二、三剑客三、小丑四、家庭轶事五、苦恼的作家六、冒险的代价七、爱心八、选举风波九、生日派对十、戏院风云十一、父子之间十二、口吃患者十三、计策十四、临时1、贾里却说能叫他乖乖地代表班级出场。

鲁智胜说,噢?神仙也办不到。

你来帮贾里出出主意?贾里最后用了什么方法凑效的呢?整体感知,与作家零距离户主十五、硬派女生十六、抄袭案十七、野炊十八、伟人细胞2、这些故事中,你最想听什么故事?为什么?3、小结:板书设计《男生贾里全传》媒体呈现方案文章精彩段落教学反思盐城市大纵湖小学总第 2 课时课题《男生贾里》阅读指导课教案执教日期执教班级三(1)班1、在掌握原有读书方法的基础上,学习新的方法。

男生贾里全传阅读指导

男生贾里全传阅读指导

《男生贾里全传》阅读指导设计团队:深圳市淘金山小学雷继波林少敏林婷婷骆劭丹认识作者:秦文君,1954年生于上海,儿童文学作家,现任上海市作家协会副主席,中国作家协会全委会会员,《中国儿童文学》主编。

出版作品600多万字,其中包括《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝当家》、《一个女孩的心灵史》等50多部作品。

她的不少作品被拍成电影、电视剧播映,还有不少作品在海外出版、获奖。

她最大的心愿是把最好的儿童文学作品奉献给读者。

内容梗概:男生贾里聪明、热情侠义,他周围的伙伴们一个个也都不同凡响,经常会做出点令人意想不到的举动,干出点令人刮目相看的事情。

可以看到丰富多彩的少年生活,看到他们有滋有味的成长历程。

这也是一部反映当代中学生精神风貌的小说,小说用生动活泼、轻松幽默的笔调真实地反映了当代中学生家庭、学校生活的各个侧面,具有浓郁的生活气息和时代特色,受到了广大青少年的喜爱。

阅读感悟:作者在作品中塑造了一系列栩栩如生的人物,如贾里、鲁智胜、林晓梅等。

在他们的身上我们也能看到自己的优缺点。

读这本小说时,我们每个同学也跟着他们一起成长,感受属于他们的独一无二的少年生活和情感,感受书带给我们的生命感动,分享书带给我们的人生收获。

阅读指导设计:第一课时阅读目标:初步了解《男生贾里全传》的故事,引发阅读期待,激发学生的阅读兴趣和阅读热情。

教学准备:多媒体课件教学过程:一、激趣导入师:同学们,在本学期的读书活动中,你们都读了哪些书呢?你有什么好的读书方法介绍给大家吗?师:从刚才的介绍中,老师知道了同学们掌握了不少的读书方法。

通过今天这节课的学习,同学们将会有更大的收获。

今天我们一起走进《男生贾里全传》。

二、共同研读,学习方法1.认识作者:秦文君,当代著名儿童文学作家,1954年出生,上海人。

她的代表作有《男生贾里》、《女生贾梅》《小鬼鲁智胜》等。

(生说到作者时,老师提示看书中的介绍。

)2.学会总结故事简介,初步感知文本师:有些书籍上有故事简介,可以帮助我们了解书中的主要人物和主要内容。

《男生贾里》阅读教案

《男生贾里》阅读教案

一、教案基本信息《男生贾里》阅读教案教学目标:1. 通过阅读《男生贾里》,培养学生对文学作品的兴趣和阅读习惯。

2. 帮助学生理解小说的人物形象、故事情节和主题思想。

3. 提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。

教学内容:1. 小说《男生贾里》的基本情节和人物关系。

2. 小说中的主要人物形象及其性格特点。

3. 小说所传达的成长、教育主题。

教学重点:1. 理解小说的人物形象和故事情节。

2. 分析小说中的主题思想和教育意义。

教学难点:1. 深入理解小说中的人物心理和情感变化。

2. 运用文学鉴赏能力分析小说艺术特色。

二、教学过程教学准备:1. 准备《男生贾里》小说文本,人手一册。

2. 准备相关的人物形象、故事情节介绍资料。

3. 准备教学PPT,内容包括小说简介、人物关系图等。

教学步骤:1. 导入新课教师简要介绍《男生贾里》的作者、出版背景及小说概况,激发学生的阅读兴趣。

2. 阅读指导教师引导学生关注小说的人物形象、故事情节和主题思想,指导学生进行阅读。

3. 课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论,分享阅读心得,引导学生深入理解小说内容。

4. 分析人物形象教师引导学生分析小说中的主要人物形象,如贾里、贾父、贾母等,理解其性格特点。

5. 总结主题思想教师引导学生总结小说所传达的成长、教育主题,联系学生自身的生活体验。

三、课后作业1. 完成课后阅读思考题,加深对小说内容的理解。

3. 选择一个角度,分析小说中的教育意义,结合自己的生活实际进行阐述。

四、教学评价1. 课后收集学生的读书心得,了解学生的阅读效果。

2. 课堂讨论参与度、回答问题准确性等,评价学生的阅读理解能力。

3. 结合学生的课后作业,评价学生对小说主题思想的把握程度。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,总结教学中的优点和不足,针对性地调整教学策略,以提高后续教学效果。

关注学生的反馈,调整教学内容和方法,使教学更符合学生的需求。

六、教学章节:深入分析人物性格教学目标:1. 通过深入分析《男生贾里》中的人物性格,培养学生对文学作品中人物性格特点的敏感度。

男生贾里全传阅读教案

男生贾里全传阅读教案

《男生贾里全传》阅读教案一、教学目标1. 通过阅读《男生贾里全传》,让学生了解主人公贾里的成长历程,体会成长的喜悦和烦恼。

2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力,提高阅读兴趣。

3. 引导学生学会从现实生活中寻找素材,提高写作水平。

二、教学内容1. 第一章:《男生贾里全传》的背景及人物介绍2. 第二章:贾里的家庭生活及其成长环境3. 第三章:贾里在学校的趣事及其与同学的关系4. 第四章:贾里的心灵成长历程5. 第五章:贾里与父母、老师、同学之间的互动三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生主动思考、讨论。

2. 运用案例分析法,分析贾里的成长过程及其心理变化。

3. 采用小组合作法,让学生在小组内分享阅读心得,互相启发。

4. 运用写作实践法,让学生从现实生活中寻找素材,提高写作能力。

四、教学步骤1. 第一章:《男生贾里全传》的背景及人物介绍(1)教师简要介绍作者及作品背景。

(2)学生自主阅读第一章,了解主人公贾里及其家庭成员。

(3)小组讨论:分析贾里的性格特点及其与家庭成员的关系。

2. 第二章:贾里的家庭生活及其成长环境(1)学生自主阅读第二章,了解贾里的家庭生活。

(2)小组讨论:分析贾里在家庭环境中的成长过程。

3. 第三章:贾里在学校的趣事及其与同学的关系(1)学生自主阅读第三章,了解贾里在学校的日常生活。

(2)小组讨论:分析贾里与同学之间的友谊及其性格特点。

4. 第四章:贾里的心灵成长历程(1)学生自主阅读第四章,了解贾里的心灵成长过程。

(2)小组讨论:分析贾里在面对困境时的心态变化及其成长。

5. 第五章:贾里与父母、老师、同学之间的互动(1)学生自主阅读第五章,了解贾里与父母、老师、同学之间的互动。

(2)小组讨论:分析贾里在与不同人群交往中的表现及其性格特点。

五、课后作业2. 从现实生活中寻找一个与贾里类似的人物,分析其成长过程及其心理变化。

3. 结合自身经历,谈谈在成长过程中遇到的喜悦和烦恼。

六、教学内容6. 第六章:贾里的课外生活与兴趣爱好(1)学生自主阅读第六章,了解贾里的课外生活。

男生贾里全传阅读教案

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男生贾里全传阅读教案一、教学目标:1.了解《男生贾里全传》的背景和作者;2.分析小说的主要人物及其形象塑造;3.学习小说的主要情节和主题;4.掌握小说中的重要语言技巧和修辞手法;5.培养学生的阅读理解和批判性思维能力。

二、教学过程:1.介绍《男生贾里全传》的背景和作者2.分析小说的主要人物及其形象塑造分组讨论小说中的主要人物,包括贾里、李健民、秦焕文等。

每组选择一位人物进行深入分析,确定其形象特点、性格特征和作用。

引导学生通过人物形象的塑造揭示作家对社会现象和人性的批判。

3.学习小说的主要情节和主题教师通过导读、讲解和让学生阅读原文等方式介绍小说的主要情节,如贾里从乡村来到城市、和李健民的关系变化、秦焕文的生活变迁等。

同时,引导学生思考小说的主题,如人生的迷茫与探索、现实与梦想的冲突等。

4.掌握小说中的重要语言技巧和修辞手法分析小说中的重要语言技巧和修辞手法,如比喻、夸张、反问等,通过具体例子解释其用途和效果。

鼓励学生在阅读中寻找并理解这些技巧和手法的含义和作用。

5.阅读理解和批判性思维训练组织学生进行阅读理解和批判性思维训练。

引导学生从不同角度对小说进行思考和讨论,如对贾里的情感体验有何感受、小说对社会问题的揭示有何启示等。

同时,鼓励学生写读后感,发表自己的见解和观点。

三、教学评估:1.学生对《男生贾里全传》背景和作者的了解情况;2.学生对小说主要人物形象塑造的分析能力;3.学生对小说主要情节和主题的理解情况;4.学生对小说语言技巧和修辞手法的理解情况;5.学生对小说的阅读理解和批判性思维能力的发展情况。

四、教学资源:1.《男生贾里全传》一本;2.课堂讲义、PPT等教学辅助材料;3.分组讨论和合作学习的活动设计。

《男生贾里》阅读教学设计

《男生贾里》阅读教学设计

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聪明机智:贾里在解决问题时总 能想出一些巧妙的办法,展现出 他的聪明才智。
幽默风趣:贾里的言谈举止常常 带有幽默感,能够逗人开心。
贾里的故事情节
贾里与家庭成员 的关系
贾里在学校的生 活
贾里与朋友们的 交往
贾里对未来的追 求和梦想
03
教学方法
章节副标题
讲解阅读技巧和方法
精读与泛读结合:引导学生掌握 不同阅读目的下的阅读方法。
布置阅读任务:提供相关阅读材料,引导学生自主阅读 布置作业:设计有针对性的练习题,帮助学生巩固所学知识 作业批改与反馈:及时批改作业,给予学生必要的指导和建议 个性化作业:根据学生的不同需求和水平,布置具有针对性的作业
04
教学评价
章节副标题
课堂表现评价
学生参与度:评价学生在课堂上的参与程度和互动情况 思维活跃度:评价学生在课堂上的思维活跃度和问题解决能力 语言表达:评价学生的口头表达和书面表达能力 学习成果:评价学生对课堂内容的掌握程度和应用能力
贾里的家庭背景父亲:贾源自成,是一名普通工人妹妹:贾梅,是贾里的妹妹
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母亲:李茹,是一名家庭主妇
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家庭状况:家庭条件一般,但家 庭氛围温馨和睦
贾里的性格特点
勇敢正直:贾里敢于承担责任, 不畏强权,坚持正义。
热情仗义:贾里对待朋友热情真 诚,乐于助人,讲义气。
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文本细读:引导学生关注细节, 挖掘文本深层含义。
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提问与讨论:鼓励学生提问,组 织讨论,加深对文本的理解。
拓展阅读:推荐相关阅读材料, 拓宽学生阅读视野。

《男生贾里》阅读教案

《男生贾里》阅读教案

一、教案基本信息教案名称:《男生贾里》阅读教案学科领域:语文年级:五年级课时:5课时二、教学目标1. 知识与技能:(1)能够理解课文《男生贾里》的主要内容,体会故事中的人物情感。

(2)学会生字词,并能正确书写。

(3)运用阅读策略,提高阅读理解能力。

2. 过程与方法:(1)通过自主阅读、合作讨论的方式,深入理解课文内容。

(2)学会通过细节描写来分析人物性格特点。

(3)学会从不同角度评价人物,提高批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观:(1)感受友谊的力量,学会珍惜友谊。

(2)树立正确的价值观,不歧视他人。

(3)学会尊重他人,提高人际交往能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)理解课文《男生贾里》的主要内容。

(2)学会生字词,提高阅读理解能力。

(3)通过合作讨论,分析人物性格特点和评价人物。

2. 教学难点:(1)理解故事中的人物情感。

(2)学会从不同角度评价人物。

四、教学过程1. 课前准备:(1)学生预习课文,了解故事情节。

(2)教师准备相关生字词卡片。

2. 第一课时:(1)导入新课,简介课文《男生贾里》。

(2)学生自主阅读课文,遇到生字词做标记。

(3)教师讲解生字词,学生跟读。

(4)学生分享阅读感悟,讨论故事情节。

(5)总结本节课内容。

3. 第二课时:(1)学生继续自主阅读课文,关注人物情感。

(2)教师引导学生分析人物性格特点。

(3)学生分组讨论,评价故事中的人物。

(4)各组汇报讨论成果,教师点评。

(5)总结本节课内容。

4. 第三课时:(1)学生阅读课文,思考友谊的主题。

(2)教师引导学生从不同角度评价人物。

(3)学生分组讨论,分享对友谊的理解。

(4)各组汇报讨论成果,教师点评。

(5)总结本节课内容。

5. 第四课时:(1)学生阅读课文,关注人物间的互动。

(2)教师引导学生学会尊重他人,提高人际交往能力。

(3)学生分组讨论,分享在现实生活中如何与人相处。

(4)各组汇报讨论成果,教师点评。

(5)总结本节课内容。

《男生贾里》汇报课教学设计

《男生贾里》汇报课教学设计
女生缘不错,喜欢吹牛皮。搞笑,有正义感。有强烈的集体观念,对朋友忠心诚实。
但在学习上却是一个懒散的马大哈式的人物。
粗中有细、仗义坦率、天生乐观的快乐小子。
张潇洒给他起外号叫大食袋
学生三:介绍人物:陈应达
男,分秒必争学习的天才。咬住数理化不松劲,解题解到半夜。
瘦高型、胆小、敏感、易激动。
有好多发明如“电动蚯蚓”在申请专利。
四、拓展延伸
(一) 书香留痕
师:读一本好书,我们应该用不同的方式进行记录,接下来请同学们选择自己喜欢的一种方式来再次重温《男生贾里》
1.手抄报。
2.读后感。
赏析:从这一段贾里和鲁智胜的对话中,我们可以看出贾里是一个非常重情义的孩子,虽然有时也会调皮捣蛋。
我们在生活中对待同学,也应该以诚相待,互相尊重,互帮互助。
(四)交流感受
师:同学们,读完了这本书,你有什么感受呢?
预设:学生一:个人要想得到别人的刮目相看,那就必须要付出自己的努力,用心地做好每一件事。要想得到快乐,必须要去帮助别人,让别人快乐,也就是自己快乐。
学生一:介绍人物:贾里
男,初二(1)班学生,正直、要强、独立。聪颖机智,热情仗义。点子多、有主见。
有时怪招迭出、弄巧成批。喜欢恶作剧,喜欢捉弄妹妹。
陈应达一起被女生认为是初二年级最酷的男生。
名言:世上只有男生苦、没做过男生的不知道。
学生二:介绍人物:鲁智胜
男、胖头胖脑。爱耍小聪明,鲁莽。喜欢张扬、大惊小怪。
教学设计
学科
语文
年级
四年级
学期
上学期
课题
《男生贾里》交流课
课型
汇报课
备课教师
教学目标
1.让孩子初步了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

男生贾里全传阅读教案

男生贾里全传阅读教案

男生贾里全传阅读教案《男生贾里全传》课外阅读课教案教学目标:1.让孩子初步了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

2.通过阅读交流,培养孩子真、善、美的情操。

3.在阅读过程中,习得一些读书方法,提高学生的阅读能力,拓宽他们知识面。

4.了解作者秦文君,推荐阅读她写的其它作品。

教学重难点:让孩子了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

教学准备:多媒体课件教学课时:一课时教学过程:一、激趣导入,认识新朋友1、播放《找朋友》歌曲。

孩子们,你有好朋友吗?最最要好的死党是哪几位?叫什么名字?给大家介绍介绍。

你们怎么要好?2、今天老师给大家介绍一位新朋友,想认识吗?出示图片,他名字叫(“贾里”)。

来,跟他打个招呼吧!他还有个孪生妹妹叫(贾梅)出示图片。

3、贾里是初二(1)班的。

可以说是我们的大哥哥了。

今天,贾里带来了班级好多同学与我们认识,大家欢迎吗?他们是:胖胖的宇宙、张潇洒、鲁智胜、张飞飞、陈应达、王小明、肖茹、胡彩蝶、简亚平、林武翔……4、这些同学当中,有两位是贾里的死党,猜猜是谁?小鬼鲁智胜和陈应达(出示图片)。

(出示)“用鲁智胜的话来说,他们这三个班里的精英中,陈应达是最出色的,他以头脑发达著称,他爱好广泛,有一大摞电子方面的书,并且专门收集各种型号的主战坦克的图片。

前一阵,他老闷在家里翻书,说是想发明一种甲壳虫坦克。

后来,真的做了个模型,小小的,装了电池就能往前跑。

可是贾里不投赞成票。

陈应达瘦瘦的,脸色苍白,架了副眼镜,十足的书呆子模样,他的胆子特小,看人打预防针都吓出鸡皮疙瘩。

他也许能制造设计坦克,但绝不可能去驾驶坦克打敌人,要他上阵,他不晕过去才怪呢!”在班委中,陈应达、鲁智胜、贾里是一个小团体,他们三个齐心协力地搞了半年合作,人称"三剑客"。

(你觉得这名字怎么样?)二、情景再现,感受缤纷生活1、不知谁说过,两个朋友能好得很长,而三个朋友的友谊总容易有起伏,因为人的感情不是天平,总会有些高低。

《男生贾里》推进课教学设计

《男生贾里》推进课教学设计

《男生贾里》推进课教学目标:1、通过交流,了解学生前段时间阅读进度,答疑解惑。

2、借助做批注的方法,通过人物的动作、语言、心理活动交流人物性格特点。

3、通过影视观赏、分角色朗读、情景再现复述故事情节。

教学重难点:借助故事中人物的动作、语言、心理活动……交流人物性格特点。

课前准备:调查学生阅读进展,完成课前预习单。

教学过程:一、阅读交流,答疑解惑一千个读者就有一千个哈姆雷特。

前段时间,我们一起走进了《男生贾里》,感受贾里精彩的初一生活。

在这段时间的阅读过程中,你有哪些收获呢?又产生了哪些疑问呢?我们一起来交流一下。

二、影视欣赏,初识人物1.同学们,《男生贾里》这本书讲述了贾里的生活故事,有和同学的故事,有和老师的故事,有和家人的故事......在老师的眼中,他调皮但正义感十足;在妹妹贾梅的眼中,他狡猾也爱好心办坏事;在好友鲁智胜的眼中,他是个“智多星”......在你的眼中,他又是怎样的呢?这节课,让我们一起走进贾里,感受他的五味生活。

2.(点名读)贾里说:“我们和女生不一样。

女生们要好起来,就把些小零食,话梅什么的相互请客,塞来塞去。

朋友间也得万般小心,常为一句话闹翻。

我们么,相互敲个“栗子”,来个扫堂腿,同样是亲热的表现,否则友谊就没意思了——谁会和女生一样精细?还有,十个男生中至少有九个喜欢搞点名堂,特别是我和鲁智胜,这方面志趣相投。

”(PPT)他和鲁智胜搞了点什么名堂呢?一起来看看。

3.观看儿童舞台剧《智邀应答来参赛》视频片段,想一想:贾里是个怎样的孩子?你从哪些地方看出来的?(聪明、鬼点子多、有班级荣誉感)三、精读故事,品析人物1.刚刚,我们通过欣赏舞台剧知道贾里聪明、鬼点子多,接下来让我们聚焦《三剑客》另一个故事《帮助智胜来戒烟》中《“英雄好汉”,智胜染烟瘾》,我们又能读出一个怎样的贾里呢?2.请同学们打开书翻到22页,默读本页,用横线画出贾里的话,用波浪线画出鲁智胜的话。

边读边想:你读出了一个怎样的贾里?将你的思考在空白处做好旁批。

课外阅读欣赏课之男生贾里全传

课外阅读欣赏课之男生贾里全传
作业设计
1.继续阅读《男生贾里》
2.选读《女生贾梅》




男生贾里全传
体裁:儿童长篇小说
正面描写
人物
侧面描写




使用本教案在课堂教学中的感觉:a、好的地方。 b、碰到的问题。C、今后再教本节课的设想。
课外阅读欣赏课之男生贾里全传
香市小学语文科校本研讨听课记录
第2周星期(三)第五节(五)年级地点:(506)班教室备课人:叶梦佳听课人:
课题
《男生贾里全传》
1课时
课型
课外阅读欣赏课
意见
教学目标
1.认识小说样式,初识小说三要素;
2.掌握小说中人物形象鉴赏的方法,准确把握小说人物形象的特点。




重点
掌握小说阅读鉴赏人物形象的方法,紧扣主题,准确把握小说人物形象的特点。提升鉴赏小说人物形象的能力。难点ຫໍສະໝຸດ 提升鉴赏小说人物形象的能力。
教具
PPT




教学流程:
1、回顾内容
(一)话说书名 解惑传记
1.《男生贾里全传》书名的故事;
2.话说书名中的“传”zhuàn;
(二)印象精彩 概括内容
1.默读《三剑客》这章节,它主要讲了一件什么事?
2、鉴赏细节
(一)共赏细节 探讨疑义
1.《男生贾里全传》的人物形象连线(人物+性格)
2.小组讨论:本章节中贾里是个怎样的人?
(二)获得锦囊 欣赏有方
1.找人物心理变化的线索;
2.从不同角度分析人物形象,力求感受人物的情感;
3、重识体裁
(一)抓住典型 学习体裁
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《男生贾里全传》课外阅读课教案教学目标:1.让孩子初步了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

2.通过阅读交流,培养孩子真、善、美的情操。

3.在阅读过程中,习得一些读书方法,提高学生的阅读能力,拓宽他们知识面。

4.了解作者秦文君,推荐阅读她写的其它作品。

教学重难点:让孩子了解书中的人物及其发生的有趣故事,激发孩子的阅读兴趣。

教学准备:多媒体课件教学课时:一课时教学过程:一、激趣导入,认识新朋友1、播放《找朋友》歌曲。

孩子们,你有好朋友吗?最最要好的死党是哪几位?叫什么名字?给大家介绍介绍。

你们怎么要好?2、今天老师给大家介绍一位新朋友,想认识吗?出示图片,他名字叫(“贾里”)。

来,跟他打个招呼吧!他还有个孪生妹妹叫(贾梅)出示图片。

3、贾里是初二(1)班的。

可以说是我们的大哥哥了。

今天,贾里带来了班级好多同学与我们认识,大家欢迎吗?他们是:胖胖的宇宙、张潇洒、鲁智胜、张飞飞、陈应达、王小明、肖茹、胡彩蝶、简亚平、林武翔……4、这些同学当中,有两位是贾里的死党,猜猜是谁?小鬼鲁智胜和陈应达(出示图片)。

(出示)“用鲁智胜的话来说,他们这三个班里的精英中,陈应达是最出色的,他以头脑发达著称,他爱好广泛,有一大摞电子方面的书,并且专门收集各种型号的主战坦克的图片。

前一阵,他老闷在家里翻书,说是想发明一种甲壳虫坦克。

后来,真的做了个模型,小小的,装了电池就能往前跑。

可是贾里不投赞成票。

陈应达瘦瘦的,脸色苍白,架了副眼镜,十足的书呆子模样,他的胆子特小,看人打预防针都吓出鸡皮疙瘩。

他也许能制造设计坦克,但绝不可能去驾驶坦克打敌人,要他上阵,他不晕过去才怪呢!”在班委中,陈应达、鲁智胜、贾里是一个小团体,他们三个齐心协力地搞了半年合作,人称"三剑客"。

(你觉得这名字怎么样?)二、情景再现,感受缤纷生活1、不知谁说过,两个朋友能好得很长,而三个朋友的友谊总容易有起伏,因为人的感情不是天平,总会有些高低。

没人去研究这种说法的科学性,但这三剑客之间的友情突然面临了一场危机。

事情发生在校庆后的不久,学校要组织一场智力大奖赛,每班派一个选手。

班委会决定选派陈应达去,因为他是个全能,能为班级争光。

(1)、你猜陈应达会去吗?(出示):"不,不,不行。

"陈应达说,"我抽不出空来准备这些。

"听说他父亲让他初中毕业就去考"托福",然后投奔他在美国的姑妈。

陈应达是个罕见的孝子,所以一头扎进外语堆,成了啃书的虫,连"剑客"间的友谊都淡忘了。

(你如果碰到这样的事,你会怎么做?平时,你是怎样为班级争光的?)(2)、贾里却说能叫他乖乖地代表班级出场。

鲁智胜说,"噢?神仙也办不到。

"你来帮贾里出出主意?贾里最后用了什么方法凑效的呢?(贾里想了很多办法,最后想到模仿祁老师的声音往陈应达家打电话。

)结果:一切都十分顺当,陈应达在智力大奖赛上对答如流,为班里赢了一枚金牌。

那智力大奖赛中根本没有什么英语题,况且陈应达一周要和祁老师接触多次,肯定已知真相。

可是陈应达对此保持沉默,这弄得贾里都有几分难过。

有几次,他想同陈应达一块儿回家,可陈应达婉转地拒绝了,很明显,三剑客的友谊搁浅了。

2、可是不久,二剑客之间的友谊也差点断送掉,事情出在鲁智胜身上。

(1)、鲁智胜是○型血,常常自称是英雄好汉的料子。

确实,他讲些义气,有些值得夸耀的地方,但这家伙好卖弄。

譬如骑车时摇摇晃晃,半闭着眼睛,像个醉汉,其实,他很清醒、只是装潇洒,觉得这样美罢了。

最最要命的是,他学会了吸烟,而且吸上了瘾。

一次上课,班主任拿着粉笔在黑板上兴致勃勃抄一段古诗,鲁智胜这家伙见了那粉笔就想起万宝路,竟鬼使神差地摸出支烟—结果可想而知,老鲁被叫到学校,暗地里请家里帮忙出主意让鲁智胜戒烟。

这次,他又想出了什么主意?(你如果让爸爸戒烟,会怎么做?)(2)、贾里故意一直聚精会神地读一张皱巴巴的小纸条,引起鲁智胜的好奇,上面白纸黑字写着:你想有一次非凡的经历吗?你想有一个从天而降的收获吗?请到第七教室对面的墙根来找答案。

(他会去吗?)当天午休,鲁智胜就出马了。

他踱到第七教室对面,那是校园中最僻静的角落,一个月也难得有人光顾一次。

他悄悄地四下一看,果然发现,墙根上歪歪扭扭写了一行字:往东走三十步。

这难不倒鲁智胜,他遵旨往东走了三十步左右,那是个堆杂物的死角,果然,又看见一行粉笔写的字:篓中有一支烟,抽了烟再往回走即能如愿。

鲁智胜笑笑,好奇地踢开那废纸篓,果然,从中滚出一支烟和一盒火柴,那烟正是他喜欢的万宝路。

鲁智胜喜出望外,见四周没人,蹲下身,叼起烟,点着了。

(结果如何?想象一下?)(3)、出示:“突然,那角落中传出一声非人的嚎叫,长达一分钟,像发生了什么谋杀案!那是鲁智胜发出的。

周围有人闻讯赶来,只见鲁智胜举着一支烟,那烟像礼花一样喷出美丽的火星。

鲁智胜低着头,一脸绝望,完全像一只断了翅膀的笨鸟!”那件事很快就破了案。

它造成两个后果:第一是鲁智胜的手指被燎了两个血泡,因为那支烟是特制的,隐入了一个抽去引火线的爆竹。

第二个结果很令各方满意,鲁智胜完全戒了烟,说是见了它就想到可能要爆炸,把情绪全吓退了。

3、瞧,这三剑客多有意思!既然称为“三剑客”,那得有一些侠士风范呀。

贾里日记有这样一段话:出示:“十个男生有九个半想当英雄,可世上又不能有那么多英雄,所以就得各显神通。

人不可貌相,谁说我就不会有一段刀剑生涯?”(1)、你想当英雄吗?当过吗?(2)、当英雄的机会毕竟很少,贾里还真逮着了这样一次千载难逢的机会。

出示:今年秋游,学校让初二以上学生全到苏州看古代园林建筑,独独把初一安排在市区的长风公园。

不远处,传来一个女人的呼叫:“快停下!停下!……喂,快抓住他!”贾里一跃而起,踮着脚伸长脖子,只见林荫道上,一个年轻妇女正气急败坏地叫着,一手指着前方,像要哭出来似的,她穿着高跟鞋,因此跑得歪歪扭扭,步子很苍老一样。

在她前面十多步的地方,有个青年在逃着,手里拿着个女士提包,红颜色的。

贾里只听耳里轰的一下,陷入一种极度兴奋状态,只在电视里见过那些力斗歹徒的勇士,没料到,机会那么偏爱他。

他什么也顾不得多想,说了声:“上!”就像弯弓出箭一般呼啸而去,直奔那个男人,有点奋不顾身。

(3)、你们猜猜,后面会发生什么事?结果却是:那女人也赶到,挺生气地对贾里说:"你是哪个学校的?怎么这样蛮横。

""搞什么,我们是一家人,儿子任性,发了脾气就跑!"那妇女说,"我叫他爸爸去追!"4、你们身边有没有这样的富有个性的孩子,能说说他们有趣的故事吗?三、整体感知,与作家零距离1、校园生活是缤纷多彩的,贾里与同学们的精彩趣事还有很多呢,想知道吗?课件出示书目:一、舞台明星二、三剑客三、小丑四、家庭轶事五、苦恼的作家六、冒险的代价七、爱心八、选举风波九、生日派对十、戏院风云十一、父子之间十二、口吃患者十三、计策十四、临时户主十五、硬派女生十六、抄袭案十七、野炊十八、伟人细胞2、这些故事中,你最想听什么故事?为什么?3、小结:这许许多多有趣的故事串起了我们快乐、幸福的童年生活,我们孩子的世界是如此的缤纷精彩。

相信你们读后对“新潮女孩”林晓梅,“硬派女生”杜小杜,“宪兵司令”邱士力,“小鬼”鲁智胜等可爱的大哥哥、大姐姐有更深了解。

4、认识了这么多新朋友,我们要感谢谁?出示图片:介绍作家秦文君,现为中国作家协会全委会委员,上海作家协会儿童文学委员会副主任,上海少年儿童出版社《儿童文学选刊》主编。

秦文君是个把儿童文学创作视为最美丽的事业的作家,一九八二年起开始发表处女作《闪亮的萤火虫》,迄今已发表作品四百万字,著有长篇小说《男生贾里》、《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《调皮的日子》、《小人精丁宝》、《男生贾里新传》、《孤女俱乐部》、《十六岁少女》等,并先后四十次获各种儿童文学奖。

《男生贾里》、《家有小丑》、《开心女孩》等作品在海外出版,并被译成英文、日文等译介到国外;《女生贾梅》、《宝贝当家》、《小鬼鲁智胜》、《调皮的日子》等十部作品被改编成影视片播映。

秦文君的作品风靡校园,其中“男生贾里系列”的印数已达五十万册,并被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。

她最大的心愿是以少儿为本位,不断挖掘艺术潜能,把优秀的精神食粮奉献给小读者。

5、中国作家协会副主席著名作家叶辛说:“秦文君之所以能把当代中学生生活中的凡人小事写得如此栩栩如生、引人入胜,还因为她在整个创作过程中始终把握住一个“少儿视角”。

而要把握好少儿视角,则非得有一颗敏感而又细腻的少儿心蕴含于字里行间。

“著名评论家、儿童文学作家刘绪源这样评价:“《男生贾里》采用的是喜剧笔调,但其中有些章节却让人读得鼻子发酸。

我敢肯定,作者在这些地方时投入了她的真生命的。

如“选举风波”和“生日派对”,内涵相当丰繁复杂,令人回味不已。

“三剑客”和“冒险的时代”让人笑得捧腹喷饭,却暗含着人生的苦涩和少年内心特有的尴尬。

”四、推而广之,阅读延伸。

1、秦文君阿姨在《男生贾里全传》这本书中以独特的视角写出了当代中学生的生活画面,情节引人,语言幽默, 富有时代气息和艺术魅力。

聪颖机智、热情侠义的贾里和他周围的同学,一个个不同凡响,经常会做出一些令人刮目相看,跌破眼镜的事情,闹出了不少的笑话。

《男生贾里全传》一出版就受到广大读者的喜爱,陆续拍成了电影、电视。

大家可以上网去看看,挺有意思!2、很多孩子读了《男生贾里全传》里的故事,觉得还不过瘾,对贾里这帮孩子的近况牵肠挂肚,你还知道其他精彩故事吗?告诉你们好消息,同学们还可以去读《女生贾梅》、《小鬼鲁智胜》、《小丫林晓梅》。

相信会有更多奇妙的故事等着你呢!还等什么,让我们一起出发!。

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