一年级数学上册 小猫钓鱼教案 北师大版
《小猫钓鱼》(教案)2023-2024学年数学一年级上册-北师大版
《小猫钓鱼》（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过故事情境，让学生理解并掌握10以内的加减法，能正确计算并运用到实际生活中。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、分析、归纳等数学思维方法，解决实际问题，提高数学运算能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 10以内的加减法运算。
2. 运用加减法解决实际问题。
3. 培养学生的观察、分析、归纳等数学思维方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内的加减法运算。
2. 教学难点：运用加减法解决实际问题，培养学生的数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、计数器等。
2. 学具：学生自备计数器、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小猫钓鱼的故事情境，引导学生观察并发现其中的数学问题。
2. 新课：讲解10以内的加减法运算规则，让学生通过动手操作计数器，加深对加减法的理解。
3. 练习：布置一些加减法题目，让学生独立完成，并给予指导。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用加减法解决实际问题，每组选取一个问题进行解答。
5. 总结：对学生的解答进行点评，总结加减法的运算规律和解决实际问题的方法。
6. 作业布置：布置一些加减法练习题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《小猫钓鱼》——10以内的加减法2. 板书内容：（1）10以内的加减法运算规则（2）加减法运算练习题目（3）运用加减法解决实际问题的方法七、作业设计1. 基础练习：完成练习册上的加减法题目。
2. 拓展练习：通过观察生活，找出10以内的加减法问题，并解答。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能掌握加减法运算。
2. 在讲解加减法时，要注重联系实际生活，让学生能够学以致用。
3. 课后要关注学生的作业完成情况，对学生的疑难问题进行解答，提高教学效果。
一年级上册数学教学设计《1.3 小猫钓鱼 》 北师大版
一年级上册数学教学设计《1.3 小猫钓鱼》北师大版一. 教材分析《1.3 小猫钓鱼》是北师大版一年级上册数学的第一单元第三课时，主要讲述了数的认识和简单的加减法运算。
通过小猫钓鱼的故事情境，让学生在实际操作中感知和理解10以内的加减法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于数的认识和加减法运算还不够熟练。
他们在学习过程中需要通过实际操作和生动的故事情境来理解和掌握知识。
此外，学生的个体差异较大，对于数学的兴趣和接受程度不同，因此在教学过程中要充分考虑学生的实际情况，因材施教。
三. 教学目标1.让学生通过故事情境，感知和理解10以内的加减法运算。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握10以内的加减法运算方法。
2.教学难点：让学生能够灵活运用加减法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小猫钓鱼的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习加减法运算，提高学生的动手能力和实际操作能力。
3.分组合作学习：学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的教学课件，配合故事情境进行教学。
2.教具：准备小猫钓鱼的模型或者图片，让学生直观地感受故事情境。
3.练习题：设计一些有关小猫钓鱼的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示小猫钓鱼的故事情境，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）讲述小猫钓鱼的故事，让学生在故事中感知和理解10以内的加减法运算。
3.操练（10分钟）设计一些有关小猫钓鱼的练习题，让学生进行实际操作，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）学生进行小组合作，共同完成一些有关小猫钓鱼的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
北师大版一年数学上册《第一单元小猫钓鱼》教学设计
北师大版一年数学上册《第一单元小猫钓鱼》教学设计一. 教材分析《小猫钓鱼》是北师大版一年数学上册第一单元第一课时的内容。
本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，理解并掌握比较两个物体的大小，能用“大于”、“小于”、“等于”表示两个物体的大小关系。
同时，通过小猫钓鱼的故事情境，培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于比较两个物体的大小这一概念可能会感到陌生。
但是，他们对生活中的事物充满好奇，善于观察和发现。
在教学过程中，教师需要利用学生的好奇心和观察能力，引导他们通过观察和操作，理解和掌握比较两个物体大小的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和操作，理解并掌握比较两个物体的大小，能用“大于”、“小于”、“等于”表示两个物体的大小关系。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流和分享，培养观察能力、操作能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，学会在生活情境中发现数学问题，感受数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和操作，理解并掌握比较两个物体的大小，能用“大于”、“小于”、“等于”表示两个物体的大小关系。
2.教学难点：学生能够独立地通过观察和操作，用“大于”、“小于”、“等于”表示两个物体的大小关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小猫钓鱼的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和操作。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中练习比较两个物体的大小。
3.交流分享法：鼓励学生之间相互交流，分享自己的观察和操作经验。
六. 教学准备1.教具准备：小猫钓鱼的图片、实物模型、大小不同的卡片等。
2.学具准备：学生座位前的桌子上有大小不同的物品，如小猫、小鱼、小草等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示小猫钓鱼的图片，引导学生观察并描述小猫钓鱼的情景。
然后，教师引导学生观察图片中的小猫和小鱼，询问学生：“谁大谁小？”引导学生思考和表达。
一年级上册数学教案-第一单元生活中的数第3课时 小猫钓鱼 北师大版
一年级上册数学教案-第一单元生活中的数第3课时小猫钓鱼北师大版教学目标1. 知识与技能：通过小猫钓鱼的故事，让学生理解数字0-10的基本概念，并能进行简单的数数和计算。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、解决问题的能力，以及合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性，培养学生团结协作的精神。
教学内容1. 数字0-10的认识：通过小猫钓鱼的故事，让学生认识数字0-10，并能理解每个数字所代表的意义。
2. 数数和计算：通过小猫钓鱼的故事，让学生学会数数和进行简单的计算。
3. 生活中的数学：通过小猫钓鱼的故事，让学生理解数学与生活的密切关系。
教学重点与难点1. 重点：让学生理解数字0-10的基本概念，并能进行简单的数数和计算。
2. 难点：帮助学生理解数学与生活的密切关系，培养学生对数学的兴趣。
教具与学具准备1. 教具：小猫钓鱼的故事书，数字卡片，计算器。
2. 学具：彩色笔，练习本，计算器。
教学过程1. 导入：通过讲述小猫钓鱼的故事，引发学生对数字的兴趣。
2. 新授：通过展示数字卡片，让学生认识数字0-10，并理解每个数字所代表的意义。
3. 实践：让学生通过数数和计算，加深对数字的理解。
4. 讨论：让学生分享他们在生活中遇到的数学问题，理解数学与生活的密切关系。
5. 总结：通过对本节课的内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。
板书设计1. 小猫钓鱼2. 内容：- 数字0-10的认识- 数数和计算- 生活中的数学作业设计1. 书面作业：让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
2. 实践作业：让学生在家中寻找数学问题，并尝试解决。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对数字0-10有了基本的认识，并能进行简单的数数和计算。
2. 改进措施：在今后的教学中，我将更多地引入生活中的实例，帮助学生理解数学与生活的密切关系，激发他们对数学的兴趣。
以上就是我对《一年级上册数学教案-第一单元生活中的数第3课时小猫钓鱼北师大版》的设计，希望对您有所帮助。
北师大版一年级上册数学小猫钓鱼(教案)
新北师大版一年级数学上册《小猫钓鱼》教学设计教学目标：1、结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和1,2,3，...一样，也是一个数。
2、指导学生规范写0，培养学生书写能力。
3、在生活中会运用，初步培养学生的运用意识。
教学重点：1、初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读、写0。
2、指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。
教学难点：理解0的三种含义。
教学方法：自主、合作、探究。
课前准备：铅笔、投影仪、课件等。
教学过程：一、创设情景，激情导入。
师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？接下来看看老师手里面有几只铅笔？（一共有五支铅笔，反复问学生，让孩子们回答。
）生：5只，4只，3只，2只，1只。
师：现在老师手里面还有铅笔了吗？生：没有。
师：谁知道没有用什么表示呢？生：“0”，（孩子们都非常棒）。
二、探究心志，讲授新课1、教师：通过课堂上来了四只可爱的小花猫（出示主题图），同学们看一看，第一只小猫高高兴兴、兴高采烈的走过来，第二只小猫；第三只小猫；第四只小猫；最后一只小猫非常伤心、非常难过，你知道它怎么了吗？生：一条鱼也没有钓到。
师：谁知道用什么表示？从而引出“0”。
2、（出示图片）师：今天我们就来学习“0”的认识（板书：0的认识）。
指导写“0”。
（出示图片）要求：数字“0”占田字格的左半格中，0要一笔写成，要写得圆滑，不能有棱角。
根据0编写一段数字歌，（进行动画）并用展示台进行汇报，书写的情况。
师：你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势。
3、感知0的另两种含义。
师：你还在哪见过0？生：我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看。
（出示图片）并小组讨论三、联系实际，解决问题课后习题：让学生从习题中发现规律，并讲故事。
四、全课总结、归纳新知通过多媒体课件展示，本节课你收获到了什么？我们认识了0，0在日常生活中有广泛的应用。
板书设计：小猫钓鱼。
北师大版数学一年级上册第一单元《小猫钓鱼》教学设计
北师大版数学一年级上册第一单元《小猫钓鱼》教学设计一. 教材分析《小猫钓鱼》是北师大版数学一年级上册第一单元第一课时的内容。
本节课主要通过一个有趣的故事引入加减法运算，让学生在具体的情境中感受和理解加减法的意义，培养学生解决实际问题的能力。
教材以小猫钓鱼的故事为背景，通过小猫在不同情境下的钓鱼经历，引导学生发现加减法的运算规律，让学生在实际操作中感受数学的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于加减法运算可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的培养，让学生在实际操作中掌握加减法的运算方法。
同时，学生对于故事情节较为感兴趣，通过小猫钓鱼的故事能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握加减法的运算方法，能够正确进行加减法运算。
2.过程与方法：通过小猫钓鱼的故事，让学生在具体的情境中感受和理解加减法的意义，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，让学生体验到数学的乐趣，培养学生积极学习的态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握加减法的运算方法，能够正确进行加减法运算。
2.难点：让学生在具体的情境中理解加减法的意义，培养学生解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小猫钓鱼的故事，让学生在具体的情境中感受和理解加减法的意义。
2.游戏教学法：通过钓鱼游戏，让学生在实际操作中掌握加减法的运算方法。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，让学生在探索中发现加减法的运算规律。
六. 教学准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、钓鱼游戏道具。
2.学具：学生作业本、铅笔、橡皮。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解小猫钓鱼的故事，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现小猫钓鱼的情境，让学生观察和思考小猫钓鱼过程中遇到的问题，引导学生发现加减法的运算规律。
3.操练（10分钟）教师学生进行钓鱼游戏，让学生在实际操作中掌握加减法的运算方法。
小学数学北师大版(2024)一年级上册《小猫钓鱼》教学设计
教师让学生自己举一些生活中用数字“0”表示的例子。
如教室里没有人，可以用数字“0”表示；盘子里没有水果，可以用数字“0”表示等。
（六）课堂总结，评价反馈（3分钟）
教师提问：“在生活中，你们还在哪里见过数字‘0’呢？”引导学生思考并回答，如电话上的数字键“0”、温度计上的“0”度等。
（三）学习数字“0”的读写（10分钟）
教师在黑板上示范数字“0”的写法，边写边说：“数字‘0’像一个鸡蛋，从上面开始，一笔写成。”
让学生用手指在空中跟着教师一起写数字“0”。
学生在练习本上练习写数字“0”，教师巡视指导，纠正学生的写法。
教师提问：“三只小猫分别钓到了几条鱼呢？”引导学生回答第一只小猫钓到了一条鱼，第二只小猫钓到了一条鱼，第三只小猫一条鱼也没有钓到。
教师接着说：“一条鱼也没有钓到，我们可以用数字‘0’来表示。”在黑板上写出数字“0”，并带领学生认读。
教师再次讲述故事，强调数字“0”的含义：
“第三只小猫一条鱼也没有钓到，用数字‘0’表示。那么‘0’就表示没有。”
小学数学北师大版（2024）一年级上册《小猫钓鱼》
教学设计
教材分析
《小猫钓鱼》是北师大版一年级上册数学第一单元“生活中的数”中的内容。教材以有趣的童话故事“小猫钓鱼”为背景，通过三只小猫钓鱼的不同结果，引导学生认识数字“0”，理解“0”的含义，并初步建立数的概念。
教材以生动的画面呈现了小猫们钓鱼的场景，富有童趣，容易吸引学生的注意力。通过这个故事，学生可以直观地感受到“没有”可以用数字“0”来表示，同时也为后续学习数字的大小比较、加减法等奠定基础。
一年级上册数学教案-1.3小猫钓鱼｜北师大版
一年级上册数学教案 1.3 小猫钓鱼｜北师大版教案：小猫钓鱼一、教学内容今天我要给大家讲一个有趣的故事——《小猫钓鱼》。
这个故事告诉我们，在做事情的时候不能三心二意，要专心致志。
这个故事的内容会在我们今天的数学课上用到，让我们一起来学习吧！二、教学目标1. 让学生通过故事理解“专注”的重要性。
2. 培养学生认真听讲、专心致志的学习态度。
3. 引导学生运用数学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：培养学生专心致志的学习习惯。
难点：如何引导学生将数学知识运用到实际问题中。
四、教具与学具准备教具：PPT、小猫钓鱼的故事课件。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：讲述小猫钓鱼的故事，引导学生理解专注的重要性。
2. 讲解：通过故事中的情节，讲解数学知识，如：小猫钓鱼时，每次钓到的鱼的数量和种类。
3. 实践：让学生模拟小猫钓鱼，每人准备一张纸，画出自己钓到的鱼，并统计数量和种类。
4. 讨论：引导学生分享自己钓鱼的经历，讨论钓鱼时如何保持专注。
5. 练习：给出几道与钓鱼相关的数学题目，如：小猫钓到了3条鱼，又钓到了2条鱼，一共有多少条鱼？六、板书设计板书内容：1. 小猫钓鱼的故事梗概。
2. 数学知识：数量和种类的统计。
3. 专注的重要性。
七、作业设计1. 请学生复述小猫钓鱼的故事，并谈谈自己对专注的理解。
2. 完成几道与钓鱼相关的数学题目。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我要反思今天的教学效果，看看学生们是否理解了专注的重要性，以及他们是否能将数学知识运用到实际问题中。
同时，我也要关注学生们在钓鱼实践中的表现，看看他们是否能专心致志地完成任务。
拓展延伸：在今后的教学中，我还可以通过其他方式让学生们体会到专注的重要性，如：举办专注力比赛、讲解更多关于专注力的事例等。
同时，我也要不断引导学生将数学知识运用到实际问题中，提高他们的数学素养。
重点和难点解析在今天的教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注。
一年级上册数学教学设计《1.3 小猫钓鱼 》 北师大版
一年级上册数学教学设计《1.3 小猫钓鱼》北师大版一. 教材分析《1.3 小猫钓鱼》是北师大版一年级上册数学教材的一部分，本节课主要让学生通过观察和操作，理解数量之间的关系，培养学生的数感和逻辑思维能力。
教材以小猫钓鱼的故事为背景，通过情境教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对新的学习环境充满好奇。
他们的思维以具体形象思维为主，对直观的事物容易产生兴趣。
同时，他们对数学知识有一定的基础，但数量之间的关系是他们需要进一步理解和掌握的。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会用数词表示物体的数量，能通过实际操作，理解数量之间的关系。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养数感和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：学生在解决问题的过程中，体验到数学的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生会用数词表示物体的数量，能通过实际操作，理解数量之间的关系。
2.难点：学生能通过观察和操作，发现数量之间的关系，并用自己的语言进行表达。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过小猫钓鱼的故事，激发学生的学习兴趣。
运用游戏和小组合作，让学生在轻松愉快的氛围中，理解数量之间的关系。
六. 教学准备1.教具准备：小猫钓鱼的图片、数字卡片、实物道具等。
2.教学场地：教室内的座位排列以小组合作的形式进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示小猫钓鱼的图片，引导学生观察图片，说出小猫钓到的鱼的数量。
学生自由发言，教师记录。
2.呈现（10分钟）教师呈现数字卡片，让学生根据自己的认识，将数字卡片贴在对应的鱼上。
然后，教师提问学生，这些鱼一共有几条？让学生通过实际操作，理解数量之间的关系。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组有一张小猫钓鱼的图片和一些数字卡片。
学生需要通过小组合作，将数字卡片贴在对应的鱼上，然后回答教师提出的问题。
4.巩固（10分钟）教师再次出示小猫钓鱼的图片，让学生独立完成数字卡片的贴放，并回答问题。
数学活动教案小猫钓鱼
数学活动教案小猫钓鱼【篇一：《小猫钓鱼》教学设计】《小猫钓鱼》教学设计陕西省宝鸡市高新区天王镇寨子小学：杨斌教学内容：新北师大版小学数学一年级上册第一单元《生活中的数》第三课p9—10页《小猫钓鱼》。
〖教学目标〗1．通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且学会正确地读、写“0”。
2．使学生掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像能力以及探究、交流、合作的品质。
3．积极参与数学学习活动，认识到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。
【教学重、难点】重点：理解和掌握0的两种含义。
难点：能够正确地书写0。
【教学准备】课件，铅笔，数字卡片。
〖教学设计〗(一)创设情境，发挥想像力师：同学们看，这节课老师给大家请来四位朋友(课件出示四只不同表情的小猫头像)。
它们是多多、乐乐、平平、气气。
一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很开心(出示课件：多多钓到3条鱼)，你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很高兴(出示课件：乐乐钓到2条鱼)，为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错(出示课件：平平钓到1条鱼)，为什么呢?用几表示呢?可是，气气却是满脸的不高兴(出示课件：气气没钓到鱼)，为什么呢?(引导学生仔细观察课件，充分发表自己的看法。
)设计意图：创设“小猫钓鱼”的故事情境，以趣导入，设悬引思，激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维。
所有学生都被有趣的故事所吸引，全身心地投入到故事情节和教师的问题中去，“0的认识”自然引出。
(二)揭示谜底，教学0的第一种含义――可以表示“没有”1．初步感知0表示“没有”的含义。
师：原来是因为气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢?揭示课题：今天我们就来认识一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。
板书0并领读。
2．实践体会0表示“没有”的意思。
游戏师：老师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝)[首先创设“小猫钓鱼”的故事情境，以趣导师：老师左手现在有几枝铅笔?(2枝)你们猜猜老师右手有几枝铅笔?(1枝)(教师面向学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2枝铅笔，请学生猜一猜。
一年级上册数学教案-1.3 小猫钓鱼 - 北师大版
一年级上册数学教案-1.3 小猫钓鱼 - 北师大版教学目标本节课旨在通过生动有趣的小猫钓鱼故事，引导学生理解数学中的减法概念，并能够运用减法解决实际问题。
同时，培养学生观察、分析、推理的能力，激发学生学习数学的兴趣，增强学生合作交流的意识。
教学内容1. 减法的基本概念：理解减法的含义，掌握减法算式的读法和写法。
2. 减法的运算方法：通过小猫钓鱼的故事，让学生掌握减法的基本运算方法，并能正确计算10以内的减法。
3. 解决实际问题：运用减法解决生活中的实际问题，提高学生的数学应用能力。
教学重点与难点教学重点1. 理解减法的含义，掌握减法算式的读法和写法。
2. 学会计算10以内的减法。
3. 能够运用减法解决实际问题。
教学难点1. 减法算式的正确书写和计算。
2. 减法在实际生活中的应用。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小猫钓鱼的故事书、减法运算卡片。
2. 学具：练习本、铅笔。
教学过程第一环节：导入1. 教师通过PPT展示小猫钓鱼的故事书封面，引导学生观察并猜测故事内容。
2. 教师简要介绍故事背景，激发学生的兴趣。
第二环节：新课导入1. 教师通过PPT展示小猫钓鱼的故事情节，引导学生关注小猫钓鱼过程中的数学问题。
2. 教师提出问题，引导学生思考如何用减法解决。
第三环节：探究与实践1. 教师引导学生分组讨论，每组尝试用减法解决小猫钓鱼的问题。
2. 教师巡回指导，帮助学生理解减法的含义和运算方法。
第四环节：总结与归纳1. 教师邀请各组分享解决问题的过程和结果。
2. 教师总结减法的基本概念和运算方法，强调减法在实际生活中的应用。
第五环节：巩固练习1. 教师发放减法运算卡片，学生独立完成练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
第六环节：课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结减法的基本概念和运算方法。
2. 教师强调减法在实际生活中的应用，鼓励学生多加练习。
板书设计1. 减法的基本概念：含义、读法、写法。
小学一年级数学教案 北师大版小学数学第一单元小猫钓鱼学案9篇
小学一年级数学教案北师大版小学数学第一单元小猫钓鱼学案9篇北师大版小学数学第一单元小猫钓鱼学案 1教学目标：1.使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0.2.指导学生规范写0，培养学生书写能力.3.引导学生观察图，感悟数学知识的魅力.教学重点：1.初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0.2.指导学生规范书写，养成良好的书写习惯.教学难点：理解0的三个含义教具准备：小黑板教学过程：一、创设情景，激发兴趣.教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？二、观察画面，引入新课（一）出示主题图.教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？1.出示图片（1）学生在书上写数.（2）展示教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？2.出示图片教师：今天我们就来学习“0”的认识.（板书：0的认识）教师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数.师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？（二）感知0的另两种含义.教师：你还在哪见过0？我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看.1.出示图片教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？（这些数是按顺序排列的，从0开始的）这个0表示什么呢？小组同学互相说说.谁来说说你们组的意见？小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思.2.出示图片教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了.3.出示图片教师：0度可以这样表示.三、学习写0.（一）教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看大屏幕.1.课件演示：0的写法2.边演示边讲解：0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接. 教师：请你用手指和课件演示一起写一遍.学生书空（二）出示图片1.学生练习书写.2.出示学生作品.教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？（三）出示图片1.教师：你能把下面的空格写完吗？2.出示学生写法001 002 003 004 005006 007 008 009 010001 002 003 004 005001 002 003 004 005教师：哪种写法对呢？为什么？（这两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的.）教师：你们写得真棒！在写好字的同时，还注意了写字的姿势.四、课堂练习（一）出示图片：请你从0开始，按顺序把这些数连起来教师：你们画出的是什么呢？（小熊举重）谁还想把你的作品给大家看看？（二）出示图片：怎样数得快？教师：请你先想想，怎样数快，再把你的想法和小组同学说说，看谁的方法最快.（指名演示怎样数.）五、课堂小结生活中还有哪些地方用到0呢？探究活动与众不同活动目的1.使学生加深对5以内数的认识.2.培养学生的创新思维能力.活动过程1.教师出示活动题目：在0、1、2、3、5这5个数中，哪一个数与众不同？2.学生分小组讨论.3.学生集体交流.分析与参考答案一个数是不是与众不同，要看选择怎样的标准，选择不同的标准，就会有不同的“与众不同”，下面只是几种不同的说法：0与众不同，理由是只有0小于1，而其他3个数都大于1；也可以说1的起笔和收笔是重合的，所以0与众不同；1与众不同，因为只有1是处于两个双数中间；2与众不同，因为有两个数比2小，有两个数比2大，2处于中间位置；3与众不同，因为在3个单数中，3处于正中间的位置；5与众不同不同，因为0、1、2、3这三个数都是一笔写成，而5是用两笔写成；也可以说只有它大于3，而其他三个数都小于3；还可以说前面四个数中，相邻两个数都相差1，只有5与3是相差2；因此5的确与众不同；从上面的解答来看，一道题的答案不一定是的，可以是多种多样的.活动说明这个探究活动的答案还有很多种，只要学生说出自己的理由，都应该算正确.北师大版小学数学第一单元小猫钓鱼学案 2【教学目的】（1）指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。
一年级上册数学教案-小猫钓鱼 l 北师大版
一年级上册数学教案-小猫钓鱼 l 北师大版一、教学目标1.学生能理解并掌握加法概念和运算法则。
2.学生能学会运用自身的常识和经验来解决问题。
3.学生能分析、解决小学数学实际问题，并运用所学知识和技能。
4.学生对运算结果进行自我检查和自我修正，在思考过程中积极发现自己的错误并予以改正。
二、教学重难点1.理解并掌握加法概念和运算法则。
2.学会运用自身的常识和经验来解决问题。
3.分析、解决小学数学实际问题，并运用所学知识和技能。
4.自我检查和自我修正，在思考过程中积极发现自己的错误，并予以改正。
三、教学准备1.教师：板书、教案、小猫钓鱼故事书、计算器、图片。
2.学生：笔、本、教材。
四、教学过程1. 导入环节1.引出小学生们都喜欢什么，并展示小猫钓鱼的图片。
2.询问学生是否听过小猫钓鱼的故事，询问学生是否想知道小猫是怎么钓鱼的。
2. 讲解篇章1.教师介绍加法概念，并让学生运用自己的经验和常识猜一猜小猫捉了多少条鱼。
2.讲解加法法则，利用计算器进行计算，从而引出小猫利用加法进行计算得出钓了多少条鱼的方法。
3. 练习环节1.让学生进行几组口算练习，加深学生对加法的运算过程的理解。
2.分小组进行角色扮演：演小猫、帮小猫捉鱼的那只狗、钓鱼者的小动物等角色，通过让小猫钓鱼的故事情景，让学生运用所学知识和技能进行小学数学实际问题的分析和解决。
4. 巩固环节1.教师与学生一同总结今天的学习内容。
2.让学生尝试自主解决一道有关小猫钓鱼的数学问题，并让学生对自己的答案进行自我检查和自我修正。
五、作业布置1.教师布置《小猫钓鱼》的数学练习册作业，以加深学生对加法运算的理解。
2.让学生根据自己的兴趣和爱好重新编写小猫钓鱼的故事，并使用加法进行运算，然后让学生分享出来。
六、板书设计加法法则1. 数与数相加，和也相加2+3=5，所以5也加到28上面了七、教学反思本节课以小猫钓鱼的故事为主线，通过让学生在故事情景下分析和解决小学数学实际问题，使学生更容易掌握加法的概念和运算法则。
一年级上册数学教案-1.3《小猫钓鱼》｜北师大版
一年级上册数学教案－1.3《小猫钓鱼》｜北师大版教案：一年级上册数学教案－1.3《小猫钓鱼》｜北师大版一、教学内容今天我要向大家介绍的是北师大版一年级上册数学教材的第三章节《小猫钓鱼》。
我们将通过一个有趣的故事来学习比较物体的长短。
故事讲述了小猫在钓鱼时，遇到了两只小鸟，它们争论起来，一只说自己的尾巴长，另一只说自己的尾巴短。
小猫决定帮它们比较一下。
我们将通过这个故事，学习如何用尺子量一量，比一比，来确定物体的长短。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察和比较，理解物体的长短概念。
2. 培养学生使用尺子量物体长度的能力。
3. 培养学生与人合作、交流的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生能够独立使用尺子量物体的长度，并正确比较长短。
2. 教学重点：通过故事情境，引导学生理解比较物体长短的必要性，培养学生观察、比较、操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、尺子、小猫、小鸟的图片。
2. 学具：每个学生准备一把尺子，一些小猫、小鸟的图片。
五、教学过程1. 情景引入：讲述小猫钓鱼的故事，引导学生观察小猫、小鸟的图片，注意它们尾巴的长短。
2. 探究比较：让学生拿出自己的尺子，量一量小猫、小鸟的尾巴，并比较长短。
3. 小组交流：让学生在小组内展示自己的测量结果，讨论如何正确比较物体长短。
5. 实践操作：让学生自己选择一些物体，用尺子量一量，比一比，练习比较物体长短。
六、板书设计1. 板书小猫钓鱼2. 板书内容：物体长短比较尺子量一量正确比较七、作业设计1. 作业题目：请用尺子量一量家里的某个物体，如桌子、椅子等，并记录下长度。
然后与同学交流，比较一下谁家的物体更长或更短。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的故事，引导学生学习比较物体长短。
课堂上，学生们积极参与，操作实践，能够独立使用尺子量物体的长度，并正确比较长短。
但在教学过程中，我发现部分学生对尺子的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
《小猫钓鱼》教案北师大版一年级数学上册
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小猫钓鱼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过比较多少的情况？”比如，比较两堆糖果哪堆更多。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数量多少的奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“多”“少”相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，用石子或扣子进行一一对应的比较，演示如何判断两组物体的数量多少。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了“多”与“少”的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一一对应比较方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.强调数学知识的实际应用，让学生感受数学的实用价值。
希望通过这些改进，能够使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的数学素养。同时，也期待自己能够在教学过程中不断成长，为学生们提供更优质的教育。
《小猫钓鱼》教案北师大版一年级数学上册
一、教学内容
《小猫钓鱼》教案，选自北师大版一年级数学上册第四单元“比较与排序”内容。本节课主要包括以下知识点：
小猫钓鱼-北师大版一年级数学上册教案
小猫钓鱼-北师大版一年级数学上册教案一、教材分析1.1 教材依据小猫钓鱼是北师大版一年级数学上册第二单元的教材内容，是为了让学生通过认识关于数的集合及其元素的内容，了解实物对象中的数量关系，进行相关数学操作。
1.2 教学目标通过本单元教学，让学生达到以下目标：1.培养学生观察、探究和思辨的能力；2.让学生初步认识数，并能进行简单的数学操作；3.培养学生测量和序数概念，提高分析问题、解决问题的能力；4.引导学生爱护自然与生活，关心、尊重、包容他人。
二、教学设计2.1 教学内容1.自然数之笔数集；2.数量比较；3.排列与组合；4.序数概念。
2.2 教学重点1.掌握数量比较的方法；2.学会使用笔数集。
2.3 教学难点1.学生理解笔数集的概念；2.排列和组合概念的引入。
2.4 教学方法1.示范法；2.讨论法；3.举例法。
2.5 教学流程第一步：导入板书“小猫钓鱼”，引导学生想象钓鱼的情景，并思考需要准备什么工具。
第二步：学习笔数集1.引导学生观察图片中鱼的数量，并用自然语言表述出来；2.给出另一组数，让学生比较大小；3.引导学生认识自然数及笔数集的概念。
第三步：学习数量比较1.将小猫钓到的鱼分别放在两个鱼缸中；2.让学生猜测两个鱼缸中鱼的数量，通过数量比较方法验证其答案是否正确；3.通过比较，引导学生了解大于、小于和等于的概念。
第四步：学习排列和组合1.将小猫钓到的不同种类的鱼，进行排列和组合；2.引导学生理解排列和组合的概念；3.通过举例法，让学生掌握排列和组合的计算方法。
第五步：学习序数概念1.让学生根据自然语言表述，理解“第一个”、“第二个”等概念的意义；2.引导学生联系实际，理解序数概念的实际意义。
第六步：总结板书“小猫钓鱼”的课程特点和考点，让学生总结所学知识。
三、教学反思本节课的教学目标已经达成，学生对自然数及笔数集、数量比较、排列和组合、序数概念有了初步了解，但学生对于排列和组合的概念理解还有待提高，可以在后续课程中加以强化。
小猫钓鱼(教案)2023-2024学年数学一年级上册北师大版
小猫钓鱼（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、操作、比较等活动，理解并掌握10以内的加减法，能够正确计算。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的观察、分析、表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习习惯。
二、教学内容1. 10以内加减法的基本概念和运算方法。
2. 通过小猫钓鱼的故事情境，让学生在愉悦的氛围中学习数学。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内加减法的运算方法和应用。
2. 教学难点：理解加减法的运算规律，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小猫钓鱼故事图片、加减法运算卡片。
2. 学具：学生自备10根小棒、计算器。
五、教学过程1. 导入新课：利用PPT展示小猫钓鱼的故事图片，引导学生观察、发现数学信息，激发学生学习兴趣。
2. 基本概念学习：讲解10以内加减法的基本概念，让学生通过操作小棒，理解加减法的运算方法。
3. 案例分析：结合小猫钓鱼故事，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的分析、解决问题的能力。
4. 小组合作：分组进行加减法运算比赛，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点、难点。
6. 课后作业布置：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小猫钓鱼2. 10以内加减法运算方法3. 加减法运算规律4. 实际问题解决七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固加减法运算。
2. 提高题：运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。
2. 注重培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，提高教学效果。
4. 课后及时了解学生的学习反馈，不断调整教学策略，提高教学质量。
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小猫钓鱼
教学目标：借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”教学重点：理解“0”的含义。
教学准备：数字卡
教学过程：
1、创设情景
（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？
第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？
第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？
第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？
再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？
一条都没有怎么来表示呢？
2、自主探索，体验0的含义
（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有“
（2）同桌交流
（3）集体反馈。
得出：一个也没有时用“0”表示。
0是一个数，比1、2、3、4……要小。
（4）指导“0”的书写。
3、实践体验
（1）学生“分铅笔“
理解“0“的含义（表示一个物体都没有）
想一想“0还可以表示什么？
同桌交流，全班反馈。
4、拓展巩固
（1）数一数有几朵花，并写下来。
（2）读一读，写一写。
（3）说一说生活中哪些地方还用到“0”
5、小结：这节课你感到最有趣的是什么？
6、作业：练一练1、2、3题。