幼儿园中班教养计划
中班幼儿品行修养教育计划
中班幼儿品行修养教育计划一、项目概述咱这个中班幼儿品行修养教育计划呀，就是要让中班的小宝贝们变得超级有教养、超有礼貌、超有爱心的那种。
中班的小朋友大概就是三四岁的样子，这个时候教他们品行修养就像在小树苗还没长大的时候给它扶正一样重要。
二、目标设定1. 让小朋友们懂得基本的礼貌用语，像“谢谢”“对不起”“你好”“再见”这些，而且要能经常主动地说。
比如在幼儿园里，小朋友拿了别人的玩具，能自己说“谢谢”，不小心碰到别人了能说“对不起”。
2. 培养他们的分享意识。
看到好吃的、好玩的，能主动和小伙伴们分享。
不能自己霸着所有的好东西，要让他们知道分享会让大家都很开心。
3. 要让小朋友们尊重他人。
不管是老师、小伙伴还是其他的工作人员，都要尊重。
不随便打断别人说话，听别人说话的时候要认真。
4. 有基本的秩序感。
比如排队洗手、排队拿点心，不能乱插队。
三、行动步骤1. 故事教学每天安排一个专门的故事时间。
老师要讲那些和品行修养有关的故事，像孔融让梨。
讲的时候可有意思啦，老师可以把声音变得很有趣，模仿故事里的人物说话。
“从前有个小朋友叫孔融，他家有好多梨，他呀，挑了最小的一个梨，为什么呢？因为他要把大的梨让给哥哥姐姐吃。
”然后讲完故事就问小朋友们，“如果你们有很多糖，会怎么做呀？”引导小朋友们说出分享的想法。
2. 角色扮演定期在班级里组织角色扮演活动。
比如设置一个小超市的场景，让小朋友们分别扮演顾客、收银员、导购员。
在这个过程中，让他们学会说礼貌用语，顾客要对收银员说“你好，我要买这个”，收银员要说“谢谢惠顾”。
而且在有人插队的时候，其他小朋友要能指出来，这样就强化了他们对秩序感和礼貌的认知。
3. 日常引导在日常生活中，老师要随时注意引导。
吃饭的时候，如果有小朋友主动给旁边的小朋友递纸巾，老师就要马上表扬，“哇，你真是个有礼貌又有爱心的小朋友呢”。
这样其他小朋友就会知道这样做是对的，也会跟着学。
四、时间规划1. 故事教学每天上午安排15 - 20分钟，这个时间小朋友们刚到幼儿园，精神比较好，能认真听故事。
幼儿园中班教养计划
篇一：幼儿园中班教养计划中班第一学期教养计划轻松愉快的暑假已经过去了，我们又要把精力投入到紧张而富有激情的工作中。
本学期我们将继续在幼儿园领导的带领下，继续贯彻《新纲要》精神，在工作中不断学习，在学习中不断成长，努力探索新颖的教学方式，给幼儿一个独特、快乐、安全的生活和活动环境，让孩子开心，让家长放心一、情况分析：经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有增强，班级的出勤率有所提高。
幼儿的体力及耐力也得到提高，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高。
在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、发展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到发展，并促进了他们身心全面、和谐、健康地发展，促进了每个幼儿富有个性的发展。
特别是在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。
在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。
但是，在一些方面我们还有待加强：我们要针对不同特点的幼儿开展个性化教育。
加强瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动。
针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。
通过一些语言活动，进一步激发幼儿的讲述欲望，从而使幼儿在语言表达的连贯性、完整性及大胆方面得到有效的锻炼和提高。
在美术中，要特别注意几个胆小孩子的个别教育意家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。
逐步让孩子想画、敢画、喜欢画。
争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。
二、工作任务与措施：1、学初，依据新《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园工作规程》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标。
并保证在日常工作中逐步落实。
2、根据中班幼儿各方面能力都有所提高，有进一步发展的自主性与主动性的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡。
中班学期教养计划
中班学期教养计划引言：中班是幼儿园教育中一个重要的阶段，也是幼儿开始形成自我意识和独立性的阶段。
在这个阶段，中班的教养计划起着至关重要的作用。
教养计划是根据幼儿发展规律和需求，制定出的一套有针对性的教育措施，旨在帮助幼儿全面发展。
本文将详细介绍中班学期教养计划的重要内容。
一、培养自理能力自理能力是幼儿在生活中独立进行自我照顾的能力。
中班是培养幼儿自理能力的关键时期，教育者应通过以下措施来帮助幼儿培养自理能力：1.生活排版：有序的生活环境可以激发幼儿的主动性，教育者应设计合理的排版，让幼儿能够轻松找到自己的物品和材料，培养幼儿的整理能力和自制力。
2.餐饮交流：教育者应当创造餐饮交流的环境，在用餐时引导幼儿进行礼貌用餐，自主选择食物，并且养成用餐前洗手，用餐后将餐具摆放整齐的习惯。
3.卫生习惯：教育者应引导幼儿养成良好的卫生习惯，包括定期洗手，咳嗽时遮住口鼻等，培养幼儿的自我保护意识。
二、促进幼儿社交能力的发展在中班阶段，幼儿开始体验社交交往的乐趣，养成良好的社交能力对幼儿的成长和发展非常重要。
中班学期教养计划应包括以下方面：1.合作游戏：教育者可以组织幼儿进行合作游戏，在游戏中鼓励幼儿相互合作，培养幼儿的团队合作精神。
2.情感交流：教育者应倾听幼儿的内心想法和情感，鼓励幼儿用言语或其他方式表达自己的感受，帮助幼儿建立良好的情感沟通能力。
3.集体活动：定期组织集体活动，如舞蹈表演、合唱比赛等，提供了一个展示自我的舞台，促进幼儿的自信心和社交能力的发展。
三、培养动手能力中班幼儿对于环境有了更深的认识，对于各类材料的兴趣也增加了。
教育者应通过以下措施培养幼儿的动手能力：1.手工制作：教育者可以组织一些手工制作活动，通过剪纸、拼贴等活动，培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
2.实践操作：在幼儿园的日常活动中，教育者应给予幼儿更多的自主操作的机会，例如幼儿可以自己洗手、穿衣、水果切割等，培养幼儿的实践能力和独立性。
幼儿中班教养工作计划
幼儿中班教养工作计划中班幼儿教养工作计划一、教育目标1.培养幼儿的社交技能，包括与人交往、分享、合作以及解决冲突的能力。
2.培养幼儿的自理能力，包括穿脱衣物、洗手、整理玩具等。
3.培养幼儿的语言表达能力，包括发音、词汇丰富度、表达意思的能力。
4.培养幼儿的注意力和记忆力。
5.激发幼儿的艺术兴趣和创造力，培养他们的审美能力。
二、教育方法1.以幼儿为中心的教学方法，尊重和关注每个幼儿的需求和兴趣。
2.通过游戏和互动学习，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
3.提供多样化的学习资源和材料，丰富幼儿的学习经验。
4.鼓励幼儿自主学习和表达，增强他们的自信心和情绪管理能力。
三、教养活动计划1.社交技能培养-设置小组活动，鼓励幼儿互相合作和分享。
-组织戏剧和角色扮演活动，让幼儿学会与他人合作解决问题。
-教授幼儿冲突解决的基本技巧，如倾听、沟通和妥协。
2.自理能力培养-组织日常生活中的活动，如穿脱衣物、洗手、整理玩具，让幼儿学会独立完成这些任务。
-教授幼儿正确使用公共设施的方法，如如何使用洗手间、吃饭等。
3.语言表达能力培养-通过游戏和歌曲，帮助幼儿发展语言能力。
-提供丰富的故事和绘本，鼓励幼儿讲述故事和表达意见。
-举办小演讲比赛，培养幼儿的表达能力。
4.注意力和记忆力培养-在游戏和活动中，引导幼儿集中注意力。
-组织记忆力训练活动，如记忆游戏和数学游戏。
-鼓励幼儿参加有挑战性的活动，培养他们的专注力。
5.艺术兴趣和创造力培养-组织绘画、手工制作和音乐活动，让幼儿发展艺术兴趣和创造力。
-参观艺术展览和表演，让幼儿接触不同形式的艺术。
-鼓励幼儿尝试新的艺术表现方式，如舞蹈、戏剧。
四、评估和跟进1.观察幼儿在不同活动中的表现，并记录他们的进步和困难。
2.定期与家长交流，了解幼儿在家庭环境中的发展情况。
3.根据幼儿的表现和需要，调整教养活动计划和教学方法。
五、家园合作1.与家长沟通，了解他们对幼儿发展的期望和关注点。
2.提供家庭活动指导，鼓励家长与幼儿一起参与学习和游戏。
幼儿园中班养成教育计划
幼儿园中班养成教育计划一、教育目标：1. 培养孩子良好的生活习惯和行为习惯，如自我照顾、自我保护、尊重他人等。
2. 培养孩子的社交能力，学会与人沟通、交流，学会分享和合作。
3. 培养孩子的学习能力，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的观察力、思考力和创新能力。
4. 培养孩子的情感管理能力，学会表达自己的情绪，理解和接纳他人的情绪。
二、教育内容：1. 生活习惯和行为习惯的培养：如自我照顾（如洗手、刷牙、吃饭等）、自我保护（如交通安全、防火安全等）、尊重他人（如排队、轮流等）。
2. 社交能力的培养：如与人沟通、交流，学会分享和合作。
可以通过角色扮演、小组活动等方式进行。
3. 学习能力的培养：通过游戏、故事、实践活动等方式，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的观察力、思考力和创新能力。
4. 情感管理能力的培养：通过故事、绘画、音乐等方式，帮助孩子理解和接纳他人的情绪，学会表达自己的情绪。
三、教育方法：1. 以游戏为主，让孩子在玩中学，学中玩。
2. 以实践为主，让孩子通过动手做，体验学习的乐趣。
3. 以互动为主，让孩子在与同伴的互动中，提高社交能力。
4. 以引导为主，教师要以引导者的角色，引导孩子自主学习，发现问题，解决问题。
四、教育活动：1. 开展“我做小主人”活动，培养孩子自我照顾的能力。
2. 开展“安全在我心”活动，培养孩子自我保护的能力。
3. 开展“我们是好朋友”活动，培养孩子与人沟通、交流，学会分享和合作的能力。
4. 开展“小小探索家”活动，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的观察力、思考力和创新能力。
5. 开展“我的心情”活动，帮助孩子理解和接纳他人的情绪，学会表达自己的情绪。
中班教养工作计划
中班教养工作计划中班教养工作计划1一、班况分析本学期我班插了6名新生。
通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。
大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。
但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。
本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。
进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作：以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。
规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。
促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯。
教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。
加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。
细心呵护幼儿成长。
在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。
彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。
还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。
日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。
注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。
积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。
幼儿园中班教养计划9篇
幼儿园中班教养计划9篇第1篇示例：幼儿园中班阶段是儿童生长发育和认知能力快速提升的阶段，如何制定科学、合理的教养计划，对于帮助幼儿全面发展至关重要。
为了更好地引领中班幼儿的成长，制定一份适合的幼儿园中班教养计划是非常必要的。
一、综述幼儿园中班教养计划的重要性中班期间是幼儿形成初步认知的关键时期，这时候幼儿对世界的认识和理解正在逐渐建立，需要相关经验指导和教养引导。
教养计划是整个教学过程的纲领和指导，制定一份符合中班幼儿特点和需求的教养计划，有助于引导幼儿在生活、学习、玩耍等方面得到全面发展。
二、制定幼儿园中班教养计划的原则1. 情景导入原则：根据幼儿的实际生活情境，设置各种生动有趣的情境导入，引起幼儿的兴趣和好奇心，激发幼儿的求知欲。
2. 过程引导原则：通过引导和启发幼儿主动参与实践活动，调动幼儿的动手能力和思考能力，培养幼儿的独立学习和解决问题的能力。
3. 经验感悟原则：注重鼓励幼儿以前的经验、知识、感情和思想感悟为基础，帮助幼儿建立良好的态度和价值观，塑造正面的人格品质。
4. 综合体验原则：通过多种形式的体验活动，促进幼儿的感知、动手、情感和思维等多方面的发展，实现知识、技能和情感的全面提升。
三、幼儿园中班教养计划内容1. 生活习惯培养：教育幼儿养成良好的生活习惯，如自理能力、卫生习惯、饮食习惯、睡眠规律等，培养幼儿的自理能力和独立性。
2. 情感态度培养：培养幼儿积极向上的情感态度，如乐观向上、团结友爱、尊敬帮助等，培养幼儿的人际交往和情感管理能力。
3. 语言沟通发展：通过丰富的语言环境和互动活动，促进幼儿语言发展，启发幼儿思维表达和沟通能力。
4. 数学思维训练：通过形象的数学活动和游戏，培养幼儿的逻辑思维、数学概念和计算能力，激发幼儿的数学兴趣。
5. 艺术创造表现：开展各种丰富多彩的艺术活动，培养幼儿审美情趣、创造力和表现能力，促进幼儿全面发展。
6. 社会认知体验：引导幼儿认识家庭、幼儿园、社会等各种社会环境，培养幼儿的社会适应能力和社会责任感。
2024年幼儿园中班教养计划
2024年幼儿园中班教养计划1. 教养目标：在2024年，中班教养计划的目标是综合培养幼儿的身体、智力、情感和社交能力，以及良好的习惯和自理能力。
通过创造性活动和有趣的学习体验，激发幼儿的学习兴趣和独立思考能力，培养他们的团队合作和解决问题的能力，为他们进入大班做好准备。
2. 教学内容：1) 语言与沟通：培养幼儿的听说能力，引导他们进行简单的对话和表达。
2) 数学与逻辑思维：引导幼儿理解数字和数量的概念，进行简单的计数和排序活动。
3) 科学与探索：通过观察和实践，培养幼儿的科学探索精神和好奇心。
4) 社会与环境：引导幼儿了解身边的社会环境和自然环境，培养他们的团队合作和环境保护意识。
5) 艺术与创造：通过绘画、手工制作、音乐和舞蹈等活动，培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
3. 教学方法：1) 游戏和探索：通过游戏和探索的方式，让幼儿主动参与学习，培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。
2) 小组合作：鼓励幼儿之间的小组合作，培养他们的团队合作和分享精神。
3) 实践教学：通过实际操作和亲身体验，让幼儿更好地理解和记忆所学内容。
4) 创造性表达：鼓励幼儿进行自由表达，培养他们的想象力和创造力。
4. 教养活动：1) 绘画和手工制作：通过绘画和手工制作的活动，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
2) 自由游戏：给予幼儿足够的自由时间和空间，培养他们的社交技能和自主性。
3) 观察和实验：引导幼儿观察和探索自然和物体的特点，进行简单的科学实验活动。
4) 集体活动：组织幼儿进行团队合作的集体活动，培养他们的沟通和合作能力。
5) 音乐和舞蹈：通过音乐和舞蹈的活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和动作协调能力。
5. 评估和反思：1) 观察记录：通过观察幼儿的表现和参与程度，记录他们在不同活动中的发展情况。
2) 家长沟通：定期与家长沟通幼儿的学习和发展情况，共同制定下一步的教养目标。
3) 反思总结：在每个阶段结束时，对教养活动进行反思总结，根据幼儿的实际情况进行调整和改进。
中班教养工作计划幼儿园
一、前言为了全面提高幼儿园中班幼儿的素质，培养他们良好的生活习惯、学习能力和社交能力，结合《幼儿园教育指导纲要》的精神，特制定本学期中班教养工作计划。
二、班级情况分析本班共有幼儿40名，其中男生20名，女生20名。
幼儿年龄在4-5岁之间，正处于身心发展的关键时期。
根据对幼儿的了解，大部分幼儿性格活泼、好奇心强，但部分幼儿存在注意力不集中、情绪波动大等问题。
三、教育教学目标1. 生活习惯：培养幼儿良好的饮食、睡眠、卫生等生活习惯，提高自我管理能力。
2. 学习能力：激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高语言、数学、科学等领域的认知水平。
3. 社交能力：引导幼儿学会与同伴、老师友好相处，培养团队协作精神。
4. 情感态度：培养幼儿热爱生活、热爱学习、热爱集体的情感态度。
四、具体措施1. 生活习惯培养（1）开展“我是生活小能手”活动，培养幼儿独立完成日常生活技能。
（2）定期进行卫生知识教育，提高幼儿的卫生意识。
2. 学习能力提升（1）结合教材内容，开展丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
（2）组织幼儿参加各类竞赛活动，提高幼儿的竞技水平。
3. 社交能力培养（1）开展“小手拉大手”活动，引导幼儿学会关爱同伴。
（2）组织幼儿参加集体游戏，培养团队协作精神。
4. 情感态度教育（1）开展“感恩教育”活动，引导幼儿学会感恩。
（2）定期开展主题班会，提高幼儿的集体荣誉感。
五、家园共育1. 定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注幼儿的成长。
2. 建立家长微信群，方便家长了解幼儿在园情况。
3. 开展亲子活动，增进亲子关系，共同促进幼儿全面发展。
六、总结与反思本学期，我们将根据幼儿的实际情况，不断调整和完善教养工作计划。
在教育教学过程中，注重培养幼儿的综合素质，为他们的健康成长奠定坚实基础。
同时，我们将认真总结经验，查找不足，不断提高教育教学质量，为幼儿创造一个快乐、和谐的成长环境。
养成好习惯与自理能力中班教学计划
养成好习惯与自理能力中班教学计划养成好习惯与自理能力的培养对于中班儿童的身心发展至关重要。
本文旨在提供一个中班教学计划的框架，帮助教师培养儿童的良好习惯和自理能力。
以下是教学计划的具体内容：1. 引导儿童培养良好的日常生活习惯1.1 个人卫生习惯- 教授正确的洗手方法和时机- 强调保持身体清洁的重要性，如正确刷牙、洗脸等- 培养儿童自己穿脱衣物的能力1.2 饮食习惯- 通过亲身示范和情境引导，教导儿童健康饮食的重要性- 培养儿童自主选择膳食和饮食分量的能力- 启发儿童尝试各种不同的食物，促进丰富的饮食结构1.3 家务活动习惯- 鼓励儿童参与家务活动，如整理物品、清理桌子等- 引导儿童养成良好的协作习惯，学会与他人分享责任和任务 - 培养儿童的环境意识，鼓励他们参与环境保护活动2. 发展儿童的自理能力2.1 物品整理能力- 教导儿童如何正确地整理自己的物品，如玩具、书籍等- 强调整齐物品的重要性，培养儿童的整理自觉性和责任感 - 创设整理活动的情境，激发儿童的学习兴趣和动力2.2 独立穿衣能力- 逐步教导儿童如何穿脱各种衣物，如上衣、裤子、鞋袜等 - 给予儿童足够的自主决策权，如选择自己喜欢的衣服- 鼓励儿童尝试更复杂的穿衣方式，如扣扣子、拉拉链等2.3 自助餐桌礼仪- 教授基本的餐桌礼仪，如等待、用餐工具的正确使用等- 演示和引导儿童自己端盘子、倒水等基本的自助餐桌行为 - 培养儿童在餐桌上与他人共享食物和沟通交流的能力3. 创设适宜环境，培养良好习惯和自理能力3.1 规范清晰的班级秩序- 设立规范的班级规则和纪律，让儿童了解和遵守- 建立正面的激励机制，奖励儿童遵守规则和表现良好的行为 3.2 周密的教室布置- 提供易于儿童操作和使用的物品和工具- 在教室中设置适当的提示和指引，引导儿童养成良好的习惯 - 创建课堂环境，激发儿童主动学习和参与的意愿3.3 鼓励儿童互相学习和合作- 定期举办小组活动，鼓励儿童互相学习和分享经验- 鼓励儿童互相帮助，培养合作和友善意识- 设立交流和合作的机会，提高儿童的交际能力和社交技巧通过以上的教学计划，中班教师可以引导学生养成良好的习惯和自理能力。
幼儿园生活好帮手：中班生活常规培养方案
中班生活常规培养方案在幼儿园，中班生活常规的培养方案对孩子的成长起着至关重要的作用。
这个阶段是孩子从幼儿园生活向小学生活过渡的关键时期，通过中班生活常规的培养，可以帮助孩子逐步适应学校生活，培养起良好的生活习惯和自理能力。
在让孩子逐渐适应学校的中班生活常规的培养方案也应该注重对孩子的全面培养。
这不仅包括学习和礼仪，还包括情感的培养，社交能力的培养等等。
下面，我将介绍一些中班生活常规培养方案的具体内容：1. 规律的生活1.1 早晨活动：在早晨，老师可以组织孩子们一起唱歌、跳舞、做晨间操等活动，让孩子们在欢快的音乐中醒来，为一天的学习做好准备。
1.2 用餐规律：在用餐的时候，老师可以引导孩子们养成良好的用餐习惯，如安静进餐、不挑食、自己动手整理餐具等，让孩子们养成良好的饮食习惯。
1.3 午休时间：给孩子规定一个午休时间，可以帮助孩子们培养良好的午休习惯，保证他们充足的休息时间，为下午的学习做好准备。
2. 礼仪培养2.1 晨午晚检：通过早操、午休睡眠以及晚课检查等一系列活动，培养孩子们的生活自理能力和整齐卫生的习惯。
2.2 礼貌用语：老师可以通过角色扮演、情景模拟等活动，让孩子们学会使用礼貌用语，培养良好的社交礼仪。
3. 情感认知3.1 情绪管理：教师可以通过故事、游戏等方式，让孩子们认识自己的情绪，学会合理表达、控制情绪。
3.2 同理心培养：通过观察小动物、植物或者互动游戏，培养孩子们的同理心，让他们学会关心、理解他人的感受。
总结通过以上的方案，可以帮助孩子们逐步适应学校的生活，培养起良好的生活习惯和自理能力。
中班生活常规的培养方案也会对孩子的全面发展起到积极的促进作用。
在这个阶段，不仅是学习，更重要的是培养孩子们的品格，让他们成为懂得尊重、友爱、勇敢、自信的小公民。
希望每一个孩子都能在中班生活常规的培养方案中茁壮成长，健康快乐地成长。
中班生活常规培养方案不仅仅关注孩子们的生活习惯和自理能力，也应该注重对他们全面发展的培养。
幼儿园中班教养计划
幼儿园中班教养计划幼儿园中班教养计划1. 培养想象力和创造力：- 给孩子创造自由的玩乐空间，并提供多样的游戏和玩具，鼓励他们自由地发挥想象力和创造力。
- 组织绘画、手工制作等活动，激发孩子的艺术潜能。
- 开展角色扮演游戏，让孩子扮演不同角色，培养他们的戏剧表演和表达能力。
2. 培养社交技能和合作精神：- 在日常生活中，引导孩子主动与他人交流和合作，培养他们克服羞涩、发展自信。
- 组织小组活动，让孩子互相合作完成任务，培养他们的合作精神。
- 引导孩子学会倾听和分享，培养他们的沟通能力和人际关系。
3. 提升认知能力和学习兴趣：- 制定丰富多样的学习计划，包括数学、语言、科学、音乐等课程，激发孩子的学习兴趣。
- 组织观察和实验活动，培养孩子的观察力和实践能力。
- 引导孩子主动思考和解决问题，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 培养生活习惯和自理能力：- 对孩子进行个人卫生和生活习惯教育，让他们学会自我梳洗、穿脱衣物等基本生活技能。
- 培养孩子的整理整齐和爱护环境意识，引导他们主动参与班级的清洁和整理。
- 教育孩子养成良好的饮食习惯，引导他们选择健康的食物和饮品。
5. 关注身体和情绪的发展：- 开展户外活动，让孩子进行适量的体育运动，促进他们的身体发展。
- 构建和谐的班级氛围，关注孩子的情绪变化，帮助他们学会控制情绪和表达感受。
- 与家长保持良好的沟通，共同关注孩子的身心发展。
这只是一个简要的教养计划，实际的教养计划应根据幼儿园的具体情况和孩子的特点进行详细制定。
同时，教养计划的实施应注重与家长的合作和互动，共同为孩子的全面发展营造良好的环境和条件。
幼儿园中班教养计划3篇
幼儿园中班教养计划3篇（1443字）我班幼儿都是活泼可爱的好孩子，通过长时间的相处，对每个孩子我都十分了解。
为使本学期工作做得更好，我班将制定以下计划。
一、幼儿情况分析：我班本学期有幼儿38名，男18名，女20名。
本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动。
他们有着良好的生活、卫生惯；基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的研究、行为惯；能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。
在语言表达方面，通过上学期得多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大提高，但仍有部分性格内向的幼儿不能连贯的讲述、大胆的表达。
部分幼儿做事拖拉、缺乏责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在研究活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。
二、主要工作与具体措施良好的研究惯对一其中班幼儿来说是至关重要的。
本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛举动，培养幼儿良好的研究惯，通过开展“转呼啦圈、拍球竞赛”、“词汇竞赛”、“讲故事竞赛”等多种举动，激发幼儿主动向上的良好情感。
三、幼儿各项举动抓住一日活动的有利机会，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性研究和探索性研究。
在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当的布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。
另外，请大班教师来园讲述大班的研究生活规律，参观大班活动室，调整座位，适当延长活动时间等，为幼儿进入大班打好基础。
培养幼儿良好的研究惯，注意培养幼儿良好的坐姿和握笔姿势；研究认真的倾听，注意注意力的培养。
幼儿园中班教学计划培养良好的品德与价值观
幼儿园中班教学计划培养良好的品德与价值观幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，培养良好的品德和价值观对幼儿的发展至关重要。
本文将介绍一份中班教学计划，旨在帮助教师有效地促进幼儿园学生的品德和价值观的培养。
一、教学目标1. 培养孩子的责任感：通过园内活动和游戏，引导幼儿理解责任的重要性，激发他们对自己和他人负责的意识。
2. 培养孩子的友爱精神：通过合作游戏和小组活动，鼓励幼儿们互相帮助、关心和分享，培养友爱精神。
3. 培养孩子的正直品质：通过故事和角色扮演，向幼儿传递诚实守信的重要性，培养他们的正直品质。
4. 培养孩子的尊重与包容性：通过多元文化教育和互相尊重的游戏，引导幼儿学会欣赏和接受不同的价值观和文化背景。
二、教学内容1. 责任感的培养a. 组织幼儿参与园内义务工作，如清理教室、整理书籍等，让他们体验到责任的重要性。
b. 播放与责任感相关的故事动画片，引导幼儿们思考并讨论故事中的责任问题。
2. 友爱精神的培养a. 组织幼儿进行小组合作游戏，鼓励他们共同解决问题并分享成功的喜悦。
b. 组织幼儿制作友谊手链，鼓励他们送给朋友并表达友爱之情。
3. 正直品质的培养a. 通过角色扮演游戏，引导幼儿们模仿正直的行为，如诚实说话、守信承诺等。
b. 组织幼儿观看并讨论有关正直的动画片，培养他们分辨是非和诚实守信的意识。
4. 尊重与包容性的培养a. 进行多元文化的教学活动，介绍不同国家的风俗和习惯，鼓励幼儿学会尊重和欣赏不同的文化。
b. 引导幼儿们参与包容性的角色扮演游戏，让他们体验到接受不同观点和意见的重要性。
三、教学方法1. 集体活动：如团队游戏、学唱歌、朗读故事等，以增加幼儿的合作意识和团队精神。
2. 角色扮演：通过角色扮演游戏来激发幼儿的学习兴趣和参与度，使他们亲身体验主题中的情境。
3. 儿童画画：鼓励幼儿用画笔表达自己的想法和感受，通过绘画培养幼儿的创造力和审美能力。
4. 故事讲解：每周安排固定的故事时间，教师讲解富有教育意义的故事，引导幼儿思考和分享感受。
中班教养工作计划5篇
中班教养工作计划5篇经常制订工作准备，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作准备，让人变得不拖拉、不懒散、不推诿、不依靠，养成一种做事胜利必需具备的习惯。
这次我给大家整理了中班教养工作准备，供大家阅读参考，希望大家宠爱。
中班教养工作准备1一，班级状况分析：大部分孩子已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探究性，生活行为习惯好，文明有理，敬重长辈，敬重老师，团结同伴，能和谐相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生学问，提高幼儿自我防范，自我爱惜意识。
二、教学工作准备。
1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培育幼儿体`智`德`美全面进展。
2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培育幼儿的动手操作能力，手腕灵敏性，培育幼儿的观看能力，和想象能力。
3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。
通过体育游戏等形式，培育幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。
举行亲子运动会。
4、每周一张贴好一周教学准备，预先备好课，课前做好教学工具预备。
5、开展培育幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。
6、五大领域：〈1〉健康----身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应灵敏性;运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的阅历与乐趣;学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯;根据指示做动作，进展幼儿身体的平衡感。
〈2〉社会----人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道伴侣的重要性，探讨成为别人好伴侣的缘由;知道自己进步的地方;沟通成长的阅历，增进对运动安全与游戏的认识，培育互助合作的团队精神;欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术;知道京剧是一种独特的中国戏剧。
自我认识智能。
幼儿园中班教养计划3篇
幼儿园中班教养计划3篇我班幼儿都是活泼可爱的好孩子，通过长时间的相处，对每个孩子我都分了解。
为使本学期工作做得更好，我班将制定以下计划。
一、幼儿情况分析：我班本学期有幼儿38名，男18名，女20名。
本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动。
他们有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。
在语言表达方面，通过上学期得多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大提高，但仍有部分性格内向的幼儿不能连贯的讲述、大胆的表达。
部分幼儿做事拖拉、缺乏责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。
二、主要工作与具体措施良好的学习习惯对一个中班幼儿来说是至关重要的。
本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“转呼啦圈、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
三、幼儿各项活动抓住一日活动的有利机会，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探索性学习。
在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当的布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。
另外，请大班教师来园讲述大班的学习生活规律，参观大班活动室，调整座位，适当延长活动时间等，为幼儿进入大班打好基础。
培养幼儿良好的学习习惯，注意培养幼儿良好的坐姿和握笔姿势；学习认真的倾听，注意注意力的培养。
幼儿园教养工作计划中班
一、班级基本情况我班共有幼儿32名，年龄在3-4岁之间，其中留守儿童占比较高。
经过半年的常规训练，孩子们已逐步适应幼儿园集体生活。
作为班主任，我对每个孩子的性格、爱好和特点都有一定的了解。
为了全面发展幼儿素质，我制定了以下教养工作计划。
二、教育教学目标1. 培养良好的生活卫生习惯，提高基本生活自理能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能安静倾听、学习日常生活中的交往用语，感受用语言交流的乐趣。
3. 培养幼儿的健康意识，使其基本适应集体生活，消除入园焦虑，养成良好的卫生习惯，提高生活自理能力。
4. 培养幼儿的安全保健知识，使其具备自我保护意识和能力。
5. 培养幼儿的审美能力，使其能通过多种形式表达对美的感受。
三、具体措施1. 生活卫生习惯培养（1）通过故事、儿歌等形式，教育幼儿养成良好的卫生习惯。
（2）开展生活自理能力比赛，如穿衣服、叠被子等，激发幼儿自我服务的兴趣。
（3）加强家园合作，引导家长关注幼儿的生活卫生习惯。
2. 语言表达能力培养（1）组织幼儿进行语言游戏，如“猜谜语”、“讲故事”等，提高幼儿的语言表达能力。
（2）鼓励幼儿在日常生活中大胆表达自己的想法和感受。
（3）开展普通话推广活动，使幼儿在交流中感受普通话的魅力。
3. 健康意识培养（1）开展健康教育活动，如“食品安全”、“交通安全”等，提高幼儿的安全意识。
（2）组织户外活动，如晨间锻炼、体育游戏等，增强幼儿的体质。
（3）加强家园合作，关注幼儿的生活作息，确保幼儿健康成长。
4. 安全保健知识培养（1）开展安全教育活动，如“防溺水”、“防火”等，提高幼儿的安全防范意识。
（2）组织幼儿参观医院、消防队等，让幼儿了解安全知识。
（3）加强家园合作，引导家长关注幼儿的安全保健。
5. 审美能力培养（1）开展美术、音乐、舞蹈等活动，培养幼儿的审美能力。
（2）组织幼儿参观美术馆、博物馆等，拓宽幼儿的视野。
（3）鼓励幼儿在日常生活中发现美、感受美。
四、家园合作1. 定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况，共同探讨教育方法。
中班班级教养工作计划5篇
中班班级教养工作计划5篇中班班级教养工作计划（精选篇1）一、情景分析本学期本班幼儿30名，其中男18名、女12名，在经过一年多的团体生活，幼儿已初步了解必须的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。
本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察，做好幼儿的保育工作。
二、指导思想：继续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，营造欢乐、健康的环境，启迪幼儿多元智能，培养多元才能，促进幼儿、全面的个性化的发展。
三、保育工作：（1）严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘安全教育，增强幼儿的安全意识。
（2）切实为幼儿供给洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。
（3）认真作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物工作，配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。
（4）本班教师与家长紧密联系配合、口径一致、同一要求、办好家园联系栏，开展好家访及家园其它教育活动，真正做到家园同步教育。
我们必须要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早行动，有问题及时处理，三位教师密切协作，与家长密切联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。
四、教育教学工作在教育教学工作中，要做到认真备课、精心选择恰当的教学资料、设计合理的活动教学方案，充分准备好活动所需的材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推进素质教育。
坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。
语言教学中：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿注意倾听的习惯，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，供给普通话的语言环境，帮忙幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
中班学期班级教养工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿全面发展为目标，以游戏为基本活动，关注个体差异，尊重幼儿的兴趣和需要，创设有利于幼儿身心发展的教育环境，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等方面得到全面和谐的发展。
二、班级情况分析本班幼儿年龄在4-5岁，共有25名幼儿，男女比例均衡。
经过上学期的学习，幼儿在生活自理、学习习惯、人际交往等方面有了很大的进步，但仍存在以下问题：1. 部分幼儿生活自理能力较弱，需要教师耐心指导；2. 部分幼儿在学习过程中缺乏耐心，容易分心；3. 部分幼儿在人际交往中存在一定程度的退缩心理；4. 部分幼儿对科学探索活动缺乏兴趣。
三、教养目标1. 培养幼儿良好的生活自理能力，提高生活品质；2. 培养幼儿良好的学习习惯，提高学习兴趣；3. 培养幼儿良好的人际交往能力，增强自信心；4. 培养幼儿对科学探索活动的兴趣，激发求知欲。
四、具体措施1. 生活自理能力培养（1）开展生活自理技能训练活动，如穿衣服、整理床铺等；（2）引导幼儿独立完成日常生活中的简单事务，如洗手、吃饭等；（3）加强家园沟通，鼓励家长在家中也注重培养幼儿的生活自理能力。
2. 学习习惯培养（1）制定合理的学习计划，保证幼儿每天有足够的时间进行学习；（2）引导幼儿集中注意力，提高学习效率；（3）关注幼儿在学习过程中的情绪变化，及时给予鼓励和帮助。
3. 人际交往能力培养（1）开展丰富多彩的集体活动，如角色扮演、小组游戏等，提高幼儿的沟通能力；（2）引导幼儿学会尊重他人，关心他人，培养良好的同伴关系；（3）通过家庭访问、家长会等形式，加强家园合作，共同关注幼儿的社交问题。
4. 科学探索活动兴趣激发（1）开展丰富多样的科学探索活动，如植物生长、动物习性等；（2）引导幼儿观察、思考、提问，培养幼儿的探究精神；（3）利用多媒体资源，激发幼儿对科学探索活动的兴趣。
五、家园合作1. 定期召开家长会，向家长介绍班级教育目标和幼儿在园情况；2. 开展亲子活动，增进亲子感情，提高家庭教育质量；3. 建立班级微信群，方便家长了解幼儿在园情况，及时沟通。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班教养计划
一、班级情况分析：本学期我班有的五十多名幼儿，从能力上看，每一个孩子在各方面都有了不同程度的进步，经过了一个寒假孩子
们也都没忘记在幼儿园一日生活的常规，所以开学第一天班级里的
常规就井井有条，这些新升中班的孩子也已经融入到我们的集体之中，能在幼儿园愉快的生活学习。
在以下是我对本班孩子各方面情
况的分析：
1、普遍存在的不足：通过上学期的了解,发现幼儿表现的欲望强,很喜欢插嘴,安静倾听的习惯欠缺。
其次，体能锻炼较少，再就是幼
儿规则意识淡薄，缺乏主动整理的习惯。
在饮食方面习惯较差、规
则意识较差、语言表达能力较弱、想象创造能力普遍较弱、集体意
识不浓厚、攻击性行为较多等等。
对于我班来说，要改变这样的状
况还需要很长的一段时间，而且需要我们教师付出更多的努力并争
取更多的家长配合才能让孩子有很大的提高。
本学期，我们将针对
班级的不足之处用科学的方法对孩子进行教育，努力使他们的规则
意识、语言表达能力、想象力等个方面能力都有所提高。
2、个体情况分析：我班情况较为特别，班级中有部分幼儿更加
需要针对性的个别教育，如李梦琳小朋友，几乎不说话，很难与我
们沟通主要是由于他们平时都和长辈生活在一起的原因，李梦琳等
几个小朋友年龄较小，在集体活动中的参与率很低，自制意识很差;
另外，郑钰博等几个小朋友的攻击性行为较为严重，这主要是由于
奥特曼的副面影响所引起。
所以，本学期，我们将继续采取一帮一，大形式来帮助个别幼儿，并且与这些幼儿家长建立密切的联系，以
促进他们的改变。
3、家长情况：通过学期的接触，本班家长能主动参与我们的各
项活动，80%能提供必要的资料和资源。
二、要把保育工作做到实处幼儿健康，老师才会快乐。
所以我们要组织好幼儿的一切活动，做好班级卫生保健，生活常规工作。
幼
儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。
我们将做好
以下几方面工作：
1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。
2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
教育幼儿
要注意个人的卫生，养成饭后漱口;不把手指含在嘴里，不把脏东西
放进嘴里，不随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
做好幼儿活动的
护理工作。
根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿
喝水。
3、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生
保健.
4、一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让
幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每
天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好;我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。
因此本学期我们还实施了一个“自己
的事情自己做”的课题，我们要求幼儿不管什么事情，只要自己能
做的都要自己动手去做，在幼儿园是这样!我们要求家长在家中督促
幼儿自己动手如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、掖衣服等都让孩子自
己去做!
三、家长工作：
通过家长会，是家长了解本学期的任务、内容、和目标。
虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并改进工作，使家园
教育更协调。
我班幼儿都是活泼可爱的好孩子，通过长时间的相处，对每个孩子我都十分了解。
为使本学期工作做得更好，我班将制定以下计划。
一、幼儿情况分析：
我班本学期有幼儿38名，男18名，女20名。
本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动。
他们有着良好的生活、卫生习惯;基
本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯;能
积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣;能用多
种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。
在语言表达方面，通
过上学期得多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大提高，但
仍有部分性格内向的幼儿不能连贯的讲述、大胆的表达。
部分幼儿
做事拖拉、缺乏责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等
工作常常需要别人提醒;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。
二、主要工作与具体措施
良好的学习习惯对一个中班幼儿来说是至关重要的。
本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁
能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛
活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“转呼啦圈、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极
向上的良好情感。
三、幼儿各项活动
抓住一日活动的有利机会，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探索性学习。
在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当的布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。
另外，请大
班教师来园讲述大班的学习生活规律，参观大班活动室，调整座位，适当延长活动时间等，为幼儿进入大班打好基础。
下一页更多精彩“幼儿园中班教养计划”。