幼儿园小班社会《我会穿鞋》
小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》
小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》「篇一」活动目标：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
活动准备：1、鸡妈妈头饰一个。
2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。
3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。
活动过程：(一)扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。
1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。
2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。
(二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。
1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。
(1)“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。
”教师出示彩条做衣服打扮自己。
“妈妈的穿的`是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝) “小朋友好!”(彩条宝宝好)(2)“这些彩条还会跳舞呢，听!它们发出什么样的声音，学一学呢?“他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，象什么?”(猪耳朵、头发)“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”(胡子)“跳啊跳，跳到腰上，象什么?”(衣服、腰带)“”2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成，它还可以变成花片片，怎么变呢?”(2)“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来”幼儿用小手跟着老师学一学。
(3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。
3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。
(1)“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来!”“你一篓子，我一篓子，就变成许多了!”(2)“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。
”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。
(3)“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢!”“爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢!”“爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片!”“”(三)用穿彩衣的游戏，掌握贴的方法。
1、“谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝，你为什么哭呀?”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀?”2、“蛋宝宝哭了，怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法。
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》含课件
小班幼儿健康教案《我会穿鞋》含课件教案：《我会穿鞋》教学目标：1.使幼儿学会正确穿鞋的方法；2.培养幼儿的自理能力；3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学内容和步骤：1.导入（5分钟）教师出示一只鞋子，问幼儿：“这是什么？”然后提问：“你们平时穿鞋时，有没有特别好看的鞋？或者你们穿鞋时有没有什么不方便的地方？”2.呈现（10分钟）教师出示幼儿正确穿鞋的步骤图片，引导幼儿观察，并简单介绍每个步骤的内容。
3.实践操作（20分钟）教师分发一只小鞋子给每个幼儿，然后依次指导幼儿进行穿鞋的操作。
在操作中，教师要不断提醒幼儿注意每个步骤的细节。
4.巩固（10分钟）幼儿分组进行穿鞋比赛，看哪个小组的幼儿能够正确地快速穿鞋。
在比赛过程中，教师做好记录，最后表彰优胜小组和个别幼儿。
5.结束（5分钟）教师进行总结，强调幼儿正确穿鞋的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中自己穿鞋。
课件：课件包含以下内容：1.标题幻灯片：《我会穿鞋》2.导入部分：包括提问“这是什么？”和“你们平时穿鞋时，有没有特别好看的鞋？或者你们穿鞋时有没有什么不方便的地方？”3.呈现部分：包括幼儿正确穿鞋的步骤图片和简单介绍。
4.实践操作部分：提供教师引导幼儿穿鞋的示范图片。
5.巩固部分：提供分组比赛时用于记录的表格和表彰优胜小组和个别幼儿的图片。
6.总结部分：包括幼儿正确穿鞋的重要性和鼓励幼儿在日常生活中自己穿鞋的图片。
注意事项：1.课件图片要简洁明了，便于幼儿观察和理解；2.教师要在课前做好准备工作，确保每个幼儿都有一只小鞋子用于实践操作；3.课程中要保持秩序，确保幼儿的安全；4.根据幼儿的实际情况和课堂氛围，灵活调整教学步骤。
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》
幼儿园小班健康教案《我会穿鞋》课程目标通过本堂课，学生能够学习正确的穿鞋方法，掌握自我卫生知识，并培养良好的生活习惯。
教学内容1.穿鞋的正确方法2.维护鞋子的方法3.自我卫生知识教学步骤步骤一：引入老师对学生说：“小朋友们，你们今天是否想要学习如何正确穿鞋呢？我们还要学习如何保护鞋子，并保持自己的身体干净卫生。
赶快让我们开始学习吧。
”步骤二：讲解穿鞋的正确方法1.首先，将脚伸进鞋中，将脚掌和脚跟放在鞋的正中间。
2.向后踩踩鞋后跟，使脚尖和鞋子对齐。
3.缓慢地用力将脚推进鞋中，然后将鞋带系紧，确保脚的稳定。
穿鞋不要太紧或太松，否则会影响脚的舒适度。
步骤三：讲解维护鞋子的方法1.穿鞋后，要定期清洗鞋子，使用软刷和肥皂水清洗。
2.鞋子也应该在冬季穿上，因为去雪之时会加速鞋子的磨损。
3.避免穿湿鞋子，干燥后再穿上。
步骤四：自我卫生知识1.穿鞋前，要洗手并擦干脚，确保脚部和鞋子的干净。
2.穿鞋前，要检查脚的健康状况，如果有伤口，应该先处理好。
3.不要随意借用他人的鞋子，这样极易传播疾病。
步骤五：演示操作老师可以根据需要让学生观察穿鞋的正确操作和维护鞋子的方法，并手把手演示，以便学生更好地理解。
步骤六：练习学生们可以轮流进行练习，老师一边指导，一边纠正。
步骤七：总结学生们可以回答问题，总结这堂课所学到的技能和知识。
教学评估对于幼儿园小班的学生，评估应该以观察和文字记录为主。
老师可以通过以下途径进行评估：1.观察学生是否正确穿鞋，并能够独立完成。
2.观察学生是否能够清洗和维护自己的鞋子。
3.观察学生是否理解自我卫生的重要性，并能够正确操作。
通过评估，老师可以了解到每个学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。
结论通过本堂健康教育课，学生们不仅掌握了正确穿鞋的方法，还了解了如何维护鞋子，并学会了自我卫生的知识。
这些知识和技能将对学生们终身受益，帮助他们保持健康的生活习惯和良好的自我形象。
小班健康教案详案《我会穿鞋》 (2)
小班健康教案详案《我会穿鞋》教学目标：1. 了解如何正确穿鞋的步骤。
2. 培养幼儿穿鞋的自理能力。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯。
教学重点：1. 学会正确穿鞋的步骤。
2. 培养幼儿的自理能力。
教学准备：1. 幼儿鞋2. 图片或实物示范用品3. 一些穿鞋和脱鞋的练习体验教学过程：Step 1：引入活动（5分钟）老师带着幼儿一起观察和讨论一些鞋子的样子和种类。
介绍鞋子的作用和重要性，引起幼儿的兴趣和思考。
Step 2：展示穿鞋的步骤（10分钟）老师示范穿鞋的正确步骤，并与幼儿一起分析和讨论每个步骤的重要性。
使用图片或实物示范工具，帮助幼儿理解和记忆。
Step 3：小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组配备一只鞋子。
要求幼儿根据示范和讨论的步骤，轮流穿上和脱下鞋子。
老师观察并及时给予指导和帮助，鼓励幼儿互相学习和帮助。
Step 4：个人练习（15分钟）幼儿一个人穿鞋的练习。
老师提供适当的鞋子，并给予幼儿指导和帮助。
鼓励幼儿尽可能按照正确的步骤进行，并夸奖他们的努力和进步。
Step 5：总结和评价（5分钟）老师与幼儿一起回顾和总结穿鞋的正确步骤，并评价每个幼儿的表现。
鼓励幼儿继续努力，培养自理能力和良好的卫生习惯。
Step 6：延伸活动（可选）：请幼儿替换教室的鞋子，举手示意后开始穿鞋活动。
Step 7：结束活动给予一些赞扬和鼓励，结束活动。
教学拓展：1. 可以邀请家长在家中继续进行穿鞋训练，培养幼儿的自理能力。
2. 可以组织更多的实践活动，比如穿鞋比赛，让幼儿在愉快的氛围中进一步锻炼。
教学反思：通过这个活动，幼儿掌握了正确穿鞋的步骤，培养了自理和卫生习惯。
活动中的小组合作和互相学习也促进了幼儿的社交能力的发展。
小班社会教案及教学反思《我会穿鞋》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的鞋子，了解穿鞋的正确方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立穿鞋的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，自主独立的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会正确穿鞋的方法。
难点：让幼儿能够独立完成穿鞋的动作。
三、教学准备：1. 物质准备：准备不同种类的鞋子，如：运动鞋、拖鞋、皮鞋等。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师出示各种鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 讲解：教师讲解穿鞋的正确方法，如：先脱袜子，再将脚伸入鞋内，扣好鞋带。
3. 示范：教师进行穿鞋的示范，让幼儿跟着一起操作。
4. 练习：幼儿自主练习穿鞋，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结穿鞋的正确方法，并强调独立完成的重要性。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对不同种类的鞋子有了更全面的了解。
2. 大部分幼儿能够独立完成穿鞋的动作，生活自理能力得到提高。
3. 在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养他们的自主学习能力。
4. 对于个别动作不够熟练的幼儿，应在今后的教学中给予更多关注和指导。
5. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在互相学习中共同进步。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中穿鞋的情况，鼓励家长引导幼儿独立完成穿鞋动作。
2. 区域活动：在角色区设置鞋店，让幼儿扮演店员和顾客，练习穿鞋和卖鞋的场景。
3. 主题延伸：开展“我的小手最灵巧”主题活动，让幼儿展示自己在穿鞋方面的技能，互相学习、鼓励。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对穿鞋技能的掌握情况。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家穿鞋情况的反馈，了解教学效果。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让他们认识到自己的进步。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
小班健康教案详案《我会穿鞋》2篇
小班健康教案详案《我会穿鞋》小班健康教案详案《我会穿鞋》精选2篇（一）教案名称：《我会穿鞋》适用年龄：3-4岁教学目标：1. 认识鞋子的作用和穿鞋的重要性。
2. 掌握正确穿鞋的基本方法。
3. 培养幼儿自理能力和生活习惯。
教学内容：1. 鞋子的种类与作用。
2. 正确穿鞋的步骤与方法。
3. 穿鞋时需要注意的安全事项。
教学准备：1. 鞋子的图片或实物。
2. 用于示范穿鞋的模型或实物。
3. 各种类型的鞋子（供幼儿实践穿戴）。
4. 富有互动性的儿歌或歌曲。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示不同种类的鞋子，让幼儿观察并询问他们对鞋子的了解。
2. 引导幼儿回答问题：“你们有几双鞋子？你们平时什么时候穿鞋？”3. 播放儿歌《小青蛙穿靴子》，引导幼儿一起唱歌。
步骤二：呈现（10分钟）1. 继续展示不同种类的鞋子，并讲解不同种类鞋子的用途（如运动鞋、凉鞋、雨鞋等）。
2. 通过图片、实物或模型演示如何正确穿鞋，并向幼儿解释每个步骤的意义。
3. 引导幼儿模仿教师动作，手持鞋子进行实际操作。
步骤三：实践操作（15分钟）1. 将不同鞋子分成几组，每组准备一双鞋子。
2. 让幼儿依次穿上自己的鞋子，并观察他们穿鞋的过程。
3. 教师观察幼儿的操作，并及时指导和纠正，鼓励幼儿独立完成。
步骤四：总结（5分钟）1. 引导幼儿总结穿鞋的正确方法，并检查每个步骤是否掌握。
2. 提醒幼儿在穿鞋时需要注意的安全事项，如不要将鞋带松开、穿上后要系紧等。
3. 鼓励幼儿在家中穿鞋时独立完成，并夸奖他们的努力和进步。
拓展活动：1. 设计游戏，让幼儿在规定时间内迅速穿鞋，并鼓励他们用最快的速度完成任务。
2. 与幼儿一起创作歌曲，以鼓励他们穿鞋时的积极性和兴趣。
3. 带领幼儿进行户外活动，让他们在自然环境中体验不同种类鞋子的作用。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对鞋子的种类和作用有了初步的认识，也学会了正确穿鞋的方法和注意事项。
幼儿在实践中锻炼了自己的自理能力和生活习惯，培养了他们的自信心和自立能力。
幼儿园小班社会教案《我会穿鞋》含反思
幼儿园小班社会教案《我会穿鞋》含反思引言：幼儿园的社会教育是培养幼儿良好的社会交往能力和自理能力的重要环节。
在这个过程中，教师通过针对性的教学活动引导幼儿积极参与，提高他们的社交技巧和自理能力。
本文将探讨一节以“我会穿鞋”为主题的社会教育课的教案，并进行反思。
一、教学目标：1. 通过学习本课，幼儿能够正确理解穿鞋的重要性。
2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，提升他们的自我管理能力。
3. 锻炼幼儿的协作意识，培养他们互助互爱的精神。
二、教学准备：1. 选取适合幼儿的童话故事《三只小猪》并准备相关的道具。
2. 准备幼儿穿鞋的场景和足够数量的鞋子。
3. 准备一些动手实践的任务，如用颜色分类鞋子，或按大小排列等。
三、教学过程：1. 导入：教师通过播放与穿鞋相关的儿歌，引导幼儿聚焦主题，并与幼儿讨论穿鞋的重要性，例如保护脚部、不受伤等。
2. 呈现故事《三只小猪》教师引导幼儿观看或讲述故事《三只小猪》。
这个故事可以通过角色扮演的方式呈现，并通过表演幼儿组成的小剧场展示给其他学生观看。
故事中，小猪因为穿鞋不当而遇到困难，鞋子被风吹走，最终在大灰狼面前受到威胁。
通过故事，幼儿能够理解穿鞋的正确方法和重要性。
3. 图画故事讲解与复述教师向幼儿展示一幅插图，图中包含了穿鞋的场景和不同类型的鞋子。
教师带领幼儿用自己的话复述刚才看过的故事，引导他们回忆小猪们在故事中所遇到的困难，以及通过穿鞋解决问题的过程。
4. 动手实践任务教师将一双双不同颜色和大小的鞋子摆在桌上，让幼儿根据颜色和大小进行分类。
这个任务可以锻炼幼儿的观察力和分类能力，并为接下来的穿鞋任务做好准备。
5. 小组合作练习教师将幼儿分成小组，每个小组分发一双鞋子。
每个小组成员依次穿鞋，并协助其他小组成员穿鞋。
这个任务可以培养幼儿的团队合作精神和互助互爱的意识。
6. 反思：本节课通过故事、图画和实践活动等多种形式的教学，针对幼儿的认知特点和兴趣爱好，激发了他们的学习兴趣，提高了他们的参与度。
幼儿园小班社会《我会自己穿鞋子》教案
幼儿园小班社会《我会自己穿鞋子》教案活动目标：1. 技能掌握目标：幼儿能够识别左右脚，并掌握正确穿鞋的方法，独立完成穿鞋的过程。
2. 自理能力目标：通过实践操作，增强幼儿自我照顾的能力，逐步形成独立穿鞋的好习惯。
3. 情绪情感目标：激发幼儿自我服务的积极性，体验成功穿鞋后的成就感，树立自信。
活动准备：1. 物质准备：每人一双易于穿脱的鞋子，可以是魔术贴或宽鞋带设计的童鞋，便于幼儿操作；一面镜子；一些标有左、右脚图案的标志卡。
2. 环境准备：创设一个宽松、舒适的环境，保证每个孩子都有足够的空间练习穿鞋。
活动过程：一、热身互动环节（约5分钟）1. 儿歌引入：播放或带领幼儿唱有关穿鞋子的儿歌，引起幼儿的兴趣和关注点。
二、认知探索环节（约10分钟）1. 认识左右脚：通过游戏方式让幼儿认识左右脚，例如：跟随音乐做踏步动作，同时指出左脚和右脚；或者使用标识卡，让幼儿贴在对应的脚上。
2. 观察与示范：教师展示如何正确穿上鞋子，包括先区分左右脚，然后把脚伸进鞋子里，拉好魔术贴或系紧鞋带。
三、实践操作环节（约20分钟）1. 幼儿分组实践：给每个幼儿提供鞋子，让他们尝试自己穿鞋，教师巡回指导，逐一纠正错误动作，确保幼儿安全操作。
2. 小组互帮互助：鼓励幼儿相互协助并检查对方是否正确穿好了鞋子，增进同伴间的合作交流。
四、反馈与评价环节（约5分钟）1. 展示与分享：请部分幼儿上台展示自己穿鞋子的过程，其他幼儿予以掌声鼓励。
2. 教师点评：对幼儿的穿鞋行为进行正面评价，强调正确穿鞋的重要性及独立自主的良好品质。
五、家庭延伸活动（课后任务）1. 家园共育：建议家长在家也提供机会让幼儿自己穿鞋，共同巩固幼儿园所学的生活技能。
注意事项：-整个活动中，要耐心细致，遵循幼儿的发展规律，注重引导而不是替代。
-对于幼儿在穿鞋过程中可能出现的问题，要给予适当的帮助和鼓励，而非过度干预。
-强调安全性，确保鞋子适合幼儿穿着且不会造成绊倒等安全隐患。
小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》5篇
小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》精选5篇（一）教案标题：《我会穿鞋脱袜》教学目标：1. 学习并掌握正确的穿鞋脱袜技巧。
2. 培养幼儿的自理能力和动手能力。
3. 培养幼儿的协作意识和团队合作意识。
4. 培养幼儿对保护自身健康的意识和行为习惯。
教学准备：1. 教师准备多双鞋子和袜子。
2. 教师准备图示或实物模型，用于示范和引导。
3. 教师准备小班社会活动区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）准备多双鞋子和袜子，放在教室的活动区域。
教师可以先用一个鞋子示范如何穿鞋脱袜，让幼儿观察和思考，然后引导他们回忆一下自己平时穿鞋脱袜的经验。
2. 正确的穿鞋脱袜技巧示范（10分钟）可以用图示或实物模型示范如何正确地穿鞋脱袜。
教师要注重动作的细节，例如脚部的位置、鞋带的系法、袜子的摆放等等。
示范过程中可以和幼儿一起讨论注意事项。
3. 小组合作练习（20分钟）将幼儿分成小组，每组2-3人。
每个小组在指导下练习穿鞋脱袜的动作。
教师可以提供鞋子和袜子，让幼儿互相帮助，一起完成任务。
4. 温故知新（10分钟）教师可以进行简短的问答环节，询问幼儿他们在练习过程中有没有发现和学到什么新的知识和技巧。
可以选择一两个幼儿来示范正确的穿鞋脱袜动作。
5. 活动总结（5分钟）教师引导幼儿总结本节课的主要内容，强调正确穿鞋脱袜的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续练习和运用这项技能。
教学延伸：1. 在幼儿平时的活动中，教师可以特意提醒和观察幼儿的穿鞋脱袜动作，及时纠正错误并赞扬正确的操作。
2. 可以安排幼儿在小班的日常活动中担任\小班社会活动教案《我会穿鞋脱袜》精选5篇（二）教学目标：通过本节课的教学活动，学生能够了解正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯，并能够理解洗手的重要性。
教学内容：1. 洗手的重要性2. 正确的洗手步骤3. 洗手歌谣的学唱教学准备：1. 洗手液或香皂2. 图片或卡片展示正确的洗手步骤3. 洗手歌谣的歌词4. 洗手液或香皂的小样品，每人一份教学过程：Step 1：导入新知教师用生动有趣的语言与学生介绍“洗手”的重要性，引发学生的兴趣。
小班社会教案《我会自己穿鞋了》
小班社会教案《我会自己穿鞋了》教案名称：我会自己穿鞋了教学目标：1.认识不同类型的鞋子。
2.学会正确的穿鞋方法。
3.培养自理能力和动手能力。
教学重点：1.认识不同类型的鞋子。
2.学会正确的穿鞋方法。
教学难点：1.学会正确的穿鞋方法。
2.培养自理能力和动手能力。
教学准备：1.不同类型的鞋子图片、实物或幻灯片。
2.学生们自己的鞋子。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.和学生们一起回顾上节课所学的“衣服”的内容，提问：“我们都穿过衣服，今天我们要学习什么呢？”2.引入新的话题：“我们会穿衣服，那么我们还会穿什么呢？”让学生思考一会儿，然后给出提示：“对啊，我们还会穿鞋子！”步骤二：认识不同类型的鞋子（15分钟）1.准备一些不同类型的鞋子的图片、实物或幻灯片，和学生们一起认识这些鞋子的名称和特点。
2.指着每一双鞋子，询问学生们它们是什么鞋子，然后一起说出每双鞋子的特点。
例如：“这是一双跑步鞋，它有鞋带和软底，适合跑步时穿。
”3.让学生们观察自己的鞋子，让他们描述自己的鞋子是什么样子的以及它们是什么类型的鞋子。
步骤三：学会正确的穿鞋方法（30分钟）1.指导学生们正确穿鞋的步骤：首先，打开鞋带或是系带；然后，将脚放入鞋子里，确认脚趾不受挤压；接着，将鞋带或是系带系好，注意不能过紧也不能过松；最后，双脚都穿好鞋子后，走动一下，确认鞋子舒适并且不会掉落。
2.示范给学生们看如何正确穿鞋，让他们跟着一起动手实践。
3.分组活动：将学生们分为几组，让每组的学生们两两搭档，一人穿鞋子，一人指导。
互相帮助和纠正。
步骤四：培养自理能力和动手能力（20分钟）1.让学生们将自己鞋子脱下来，然后一起清洁、整理自己的鞋子。
2.引导学生们认识到保养鞋子的重要性，教给他们简单的清洁方法，例如擦洗鞋底、刷洗鞋面等。
3.通过这个活动，培养学生们的自理能力和动手能力，让他们学会照顾自己的鞋子。
步骤五：总结（5分钟）1.结合活动，让学生们自己总结和回答问题：“今天我们学会了什么？我们为什么要穿鞋子？”2.对学生们的表现进行表扬和鼓励，并提醒他们今后要自己穿好鞋子。
小班我会自己穿鞋教案10篇
小班我会自己穿鞋教案10篇《小班我会自己穿鞋教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康详案教案《自己穿衣服》含反思活动设计背景小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。
我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。
活动目标1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
活动准备1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。
2、教学图片。
3、布置娃娃家。
活动过程1、出示娃娃表演引出课题：〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做?(本文.来源：快思.教案网)2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉给同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
4、各领域中的渗透：〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。
〈2〉在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。
5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。
6、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。
小班社会教案《我会自己穿鞋了》
小班社会教案《我会自己穿鞋了》教学目标：1. 了解鞋子的功能和种类。
2. 学会正确穿鞋的方法。
3. 培养学生自理能力和独立性。
教学重点：1. 掌握正确穿鞋的方法。
2. 培养学生的自理能力。
教学难点：1. 学生能够独立穿鞋。
教学准备：1. 图片或实物展示不同种类的鞋子。
2. 预先准备一些小绳子，用来练习系鞋带。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向学生展示图片或实物，让学生猜一猜这是什么。
2. 引导学生讨论鞋子的功能和种类。
二、探究（15分钟）1. 展示不同种类的鞋子，并让学生观察鞋子的样子和结构。
2. 老师引导学生讨论不同种类的鞋子适合不同的场合和季节。
3. 学生们分组合作，选择一个种类的鞋子进行简单的展示，包括介绍鞋子的功能和特点。
三、讲解（10分钟）1. 老师向学生展示一只鞋子，并详细介绍每个部分的名称和功能。
2. 老师通过图片或演示，向学生展示正确穿鞋的方法。
3. 让学生观察并模仿老师的动作，练习正确穿鞋的方法。
四、练习（15分钟）1. 学生们以小组为单位进行练习，相互帮助和纠正。
2. 老师巡视指导，对学生进行正确穿鞋方法的指导和纠正。
五、总结（5分钟）1. 老师与学生一起回顾本节课所学的内容，并总结正确穿鞋的方法。
2. 老师鼓励学生在日常生活中多练习和尝试独立穿鞋。
六、拓展（5分钟）1. 老师可以向学生展示一些有趣的鞋类创意，鼓励学生思考鞋子可以有更多不同的样式和功能。
2. 学生们可以自己设计一款鞋子，并展示给同学们。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对鞋子的功能和种类有了更深入的了解，并学会了正确穿鞋的方法。
学生们通过小组练习，提高了自己的自理能力和独立性。
在以后的生活中，学生们可以更加自信地穿鞋，展示他们的自主性和实践能力。
小班主题《我会自己穿鞋啦》教案(精选10篇)
小班主题《我会自己穿鞋啦》教案（精选10篇）小班主题《我会自己穿鞋啦》教案篇1活动目标：1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。
2、掌握正确的穿脱鞋子方法。
3、学会自我服务，乐于帮助同伴。
4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、幼儿操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。
3、一双鞋子、一双袜子。
活动过程：1、提问题引出主题。
（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。
（2）小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼？想知道这究竟是怎么回事吗？2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。
（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。
（2）故事中的小牛在做什么？小羊为什么来到他身边？小羊帮助他做什么？小羊和小狮子为什么也出现了？（3）那只小老鼠做了一件什么事？（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？3、幼儿欣赏故事。
（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。
（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。
4、老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。
5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。
活动延伸：组织"穿脱鞋子比赛"。
附故事：穿鞋子小黑熊穿鞋子，穿呀穿，怎么也穿不进去。
“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。
“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子！”哎呀呀，怎么也穿不进去。
小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进了鞋子里。
哎呀呀，原来里面有双袜子。
袜子穿上脚，小黑熊鞋子穿好了。
反思：要挖掘生活活动的多种价值。
生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。
在组织这类活动中主要是帮助幼儿积累丰富的感性经验，掌握最基本的生活技巧。
培养幼儿的坚持性、独立生活能力，学习自己解决生活问题的能力，特别是能摆脱依赖，走向独立。
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》3篇
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》精选3篇（一）教案名称：学会穿鞋适用年龄：3-4岁教案目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确地穿鞋。
2. 培养幼儿自理能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿的动手能力和注意力，提高他们的操作技能。
4. 培养幼儿互助合作意识，增强他们的团队合作能力。
教学准备：1. 图片或实物小鞋一双。
2. 活动卡片：穿鞋的步骤。
教学步骤：导入：观察小鞋1. 教师拿出一双小鞋，让幼儿仔细观察，问：- 这是什么？（鞋子）- 你们有没有自己的鞋子？- 你们会穿鞋吗？引导探究：指导幼儿穿鞋2. 准备一张活动卡片，上面写着穿鞋的步骤（如：把脚放进鞋子里，然后拉上鞋带）。
3. 请一名幼儿来到教师身边，教师展示卡片，按照顺序引导该幼儿进行实际操作。
4. 整理好鞋带，再指导幼儿脱鞋。
小组合作：练习穿鞋5. 将幼儿分成小组，每组提供一双鞋子和一张活动卡片。
6. 每个小组依次进行穿鞋练习，其他组员观察并给予肯定和帮助。
展示总结：表演穿鞋7. 请几名幼儿来到台前，按照卡片上的步骤进行表演，其他幼儿观看，鼓掌给予肯定。
延伸活动：1. 角色扮演：分角色扮演穿鞋的过程，培养幼儿的情景模拟能力。
2. 手工制作鞋子：给幼儿提供纸板、彩纸等材料，引导幼儿制作自己的小鞋子。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们了解了正确穿鞋的步骤，培养了他们正确穿鞋的能力。
同时，幼儿们也得到了机会练习团队合作、动手能力和观察能力。
在延伸活动中，通过角色扮演和手工制作鞋子，进一步加深了幼儿对于穿鞋的理解和操作技能。
幼儿园小班健康教育教案《学会穿鞋》精选3篇（二）一、教学目标：1.了解牙刷的作用和正确使用方法。
2.培养幼儿的良好卫生习惯。
3.提高幼儿对口腔卫生的重视和自我保健能力。
二、教学内容：1.牙刷的作用。
2.牙刷的种类。
3.正确使用牙刷的方法。
4.养成良好的口腔卫生习惯。
三、教学过程：1.导入：教师出示一张牙齿清洁的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们都有没有发现我们的牙齿好像没有那么白了呢？为什么？”幼儿回答。
小小班我会穿鞋教案7篇
小小班我会穿鞋教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会活动教案：我会穿鞋教案(附教学反思)
幼儿园小班社会活动教案：我会穿鞋教案(附教学反思)一、教学目标：1.了解“我会穿鞋”这一活动的具体内容。
2.引导幼儿探究穿鞋的方法。
3.培养幼儿动手实践能力，帮助幼儿掌握穿鞋技能。
4.提高幼儿的自理能力、协作能力和互助意识。
二、教学内容：1.活动名称：我会穿鞋。
2.活动时间：1课时。
3.活动内容：将幼儿园的鞋子混在一起，让幼儿将自己的鞋子找出来，然后向其他幼儿展示如何穿鞋，最后归还鞋子。
4.教学方法：情境模拟法、示范讲解法、互动参与法。
5.教学形式：小组活动。
三、教学过程：1.情境营造（10分钟）：教师在教室里摆放各种不同的鞋子，并将幼儿的鞋子混在一起，让幼儿围在一起找自己的鞋子。
这一过程中，教师可以引导幼儿相互帮助，鼓励幼儿发挥自己的想象力找到自己的鞋子。
2.示范教学（20分钟）：教师从简单的部位开始，向幼儿讲解如何穿鞋。
引导幼儿一步步地进行实际操作。
教师可以使用幼儿喜欢的动画角色或玩具来演示穿鞋的方法，激发幼儿的兴趣和学习热情。
3.小组实践（20分钟）：将幼儿分成小组，让幼儿在组内互相帮助，在教师的引导下穿鞋。
同时鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。
4.活动总结（10分钟）：归还鞋子，教师可以就本次活动进行答疑解惑，对幼儿的表现进行表扬，提醒幼儿注意保护自己的鞋子，同时对幼儿提出具体的建议和改进意见，以此激励幼儿的学习热情和动手实践能力。
四、教学反思：1.情境模拟法和示范讲解法的教学方法在本次教学中得到了很好的应用。
这些方法可以使课堂更加感性生动，更符合幼儿的认知方式，提高幼儿的兴趣和学习动力。
2.小组活动是本次教学的重要环节，可以让幼儿在小组中互相协助，提高幼儿的协作能力和互助意识。
3.需要注意的是，在进行实践活动时，应该重视幼儿的安全，避免幼儿在具体操作中发生伤害。
4.此外，针对幼儿的具体表现进行评价和表扬，不仅可以激发幼儿的学习热情，也有助于幼儿快速提高自理能力。
幼儿园小班健康《我会穿鞋啦》教案
幼⼉园⼩班健康《我会穿鞋啦》教案 教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
接下来应届毕业⽣店铺为⼤家编辑整理了幼⼉园⼩班健康《我会穿鞋啦》教案，希望能够帮助到⼤家。
幼⼉园⼩班健康《我会穿鞋啦》教案篇1 活动⽬标 1.能分清鞋的左右，学会⾃⼰穿鞋，提⾼观察辨别能⼒和⽣活⾃理能⼒。
2.体验⾃⼰做事的成就感。
教学重点难点：分清鞋的左右，能正确地穿鞋。
活动准备 “鞋宝宝”⽊偶，每⼈⼀双玩具鞋(如下图)。
三个分别贴有红、蓝、紫颜⾊标记的玩具筐，“找朋友”“碰⼀碰”的⾳乐磁带。
活动过程 ⼀、导⼊：⾳乐游戏“找朋友” 师：你找到好朋友了吗?他是谁呀?⼩朋友知道吗?我们的⼩脚也是⼀对好朋友呢! ⼆、新授 1.⽊偶剧《鞋宝宝》。
师：听，什么声⾳?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀? 鞋宝宝：我被⼩朋友穿反了，我可难受了。
师：哦，原来是这样呀，别急，我们来帮助你，谁愿意来帮忙呢?(请⼀幼⼉帮忙) 鞋宝宝：谢谢⼩朋友，你们真是爱帮助⼈的好孩⼦，再见。
2.引导幼⼉进⼀步辨别鞋的正反。
师：⽼师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢? 教师⼩结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个⼩窝窝，张着嘴在笑呢? 3.做游戏，反复操作，分清鞋的正反。
(1)⾳乐游戏“碰⼀碰”。
师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗? ⽼师为⼩朋友准备了很多鞋⼦，请你去选⼀双⼀样颜⾊的鞋⼦穿在⼩脚上，看看哪个⼩朋友穿得⼜快⼜正确。
(做游戏“碰⼀碰”) (2)送鞋宝宝回家。
师：我们的`鞋宝宝累了，它们的家在哪⼉呀?(按颜⾊把它们送回家。
) (3)脱下⾃⼰的鞋⼦做游戏“碰⼀碰”。
游戏结束，迅速穿好鞋⼦。
三、拓展：⿎励幼⼉尽量学会⾃⼰的事⾃⼰做 师：在以后的⽣活中我们要学会⾃⼰正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。
幼儿园小班社会教案《我会自己穿鞋了》
幼儿园小班社会教案《我会自己穿鞋了》教学目标
1.能够正确辨认左右脚，并能够正确地穿上鞋子
2.培养孩子们的自理能力，提高自信和自尊心
3.帮助孩子们建立正确的生活习惯，如整洁、卫生、有序等
教学内容
1.左右脚的认知
2.如何穿鞋子的方法和技巧
3.使用特定的语言和形式鼓励孩子们相互支持和学习
教学准备
1.足够数量的鞋子, 可多带一些以方便孩子们的实践操作
2.左右脚剪影
3.两张左右脚大型海报
4.一份适合幼儿看的、简单易懂的图文教学指南
教学过程
第一步：认识左右脚
1.向孩子们展示左右脚的剪影和海报，通过比较和对比，介绍它们的不同之处
2.让孩子们用手指、脚指、头脑等方式感受和辨认自己的左右脚，并复述学过的内容
第二步：掌握穿鞋的方法和步骤
1.让孩子们模仿教师，正确地穿上或脱下鞋子，并在证实正确的方式过后进行积极夸奖
2.教授使用简单的方法稳住鞋面并将脚伸入鞋内，并提示孩子为了穿好鞋，需要注意鞋头朝向身体的方向
第三步：实践操作
1.分配足够的鞋子供孩子们自主实践，并在必要时给予正确引导和指示
2.通过多次反复练习和实践，让孩子们逐渐积累自行穿鞋的经验和信心
第四步：分享和总结
1.鼓励孩子们互相分享、表达和检验学习过程中的感受和体会
2.教师进行总结性发言，简述孩子们本节课所学到的内容和可能遇到的困难，以及采取哪些方法来解决问题
教学反思
在这个教案中，我们通过细致翔实的教学设计，使用合适的教学方法，让幼儿园小班的孩子们在轻松愉快的氛围中自我实践、相互学习、享有成功的经验，并得到了身心两个层面的提高。
同时，针对实际的学习情况和学生的需要，我们也可以加强教学内容和方法的不断提升和完善。
小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》
小班社会优秀教案及教学反思《我会穿鞋》教学目标•让小班学生了解如何正确地穿鞋，养成良好的穿鞋习惯。
•培养小班学生的自理能力和习惯养成意识。
•通过实际操作，让学生对穿鞋的方式和步骤进行体验和感受。
教学过程活动一：观看视频在课堂上播放一段关于如何正确穿鞋的视频，让小班学生集中注意力观看。
活动二：讲解穿鞋步骤老师根据视频内容，给小班学生讲解穿鞋的步骤，如下所示：1.用布擦鞋面，把鞋面上的尘土擦干净。
2.把鞋垫拿出来，确认左右脚的鞋垫，然后放进鞋里。
3.把鞋垫弄好后，坐在椅子上，把鞋跟踩进去。
4.双手分别把鞋带拉好，注意要拉紧。
5.穿好两只鞋子后，慢慢站起来，走几步，看看是否舒服。
活动三：实践体验老师在课堂上分发足球鞋和运动鞋，让每个小班学生自己尝试穿鞋，用上述步骤进行操作。
并逐个检查每个学生的穿鞋方法是否正确。
活动四：小结讨论在穿鞋实践结束后，老师将与小班学生一起进行小结讨论，其中包括对于穿鞋时需要注意的问题进行讨论，如下所示：1.穿鞋的步骤是否清晰明了，是否掌握了正确的穿鞋方法？2.穿鞋时要注意什么，如鞋跟、鞋带和鞋底的清洁维护等等。
3.穿鞋需要什么样的场合，如何根据场合和季节来选择穿什么样的鞋子。
教学反思通过这堂课的教学实践，我发现小班学生具有一定的自理能力，但是还是需要老师的指导和帮助。
在布置这个作业时，我特意向家长传达，让家长在日常生活中多多引导孩子，让孩子们养成好的穿鞋习惯。
同时还有一些学生在实践中出现了一些问题，如穿鞋时脚的位置不合适等问题，需要在之后的教学中进行补充讲解和指导。
总之，这堂课让小班学生们了解到了穿鞋的正确步骤和注意事项，为他们日后的自理生活打下了一定的基础，也为学校的德育教育工作做出了一定的贡献。