小学六年级心理健康教育之早恋ppt课件
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远离早恋 拒绝早恋课件(共22张PPT)
中考不允许早恋!
远离早恋 拒绝早恋
目录
一、认识早恋 二、早恋的利弊 三、早恋危害案例 四、异性交往的原则
一
认识早恋
情景模拟 认识早恋
由陈睿、万绮雯同学情景再现早恋现象。并讨论 以下问题: (1)这种现象是早恋吗? (2)什么是早恋呢?
认识早恋
早恋是什么上,而是错在“早”上。
三.不稳定性。少男少女可塑性强,随着 时间的推移,双方情况都会发生变化,而 每一种变化都会给爱情带来影响。
二
早恋利与弊
关于早恋利与弊的辩论赛
早恋弊大于利
一组 二组 三组 四组
早恋利大于弊
五组 六组 七组 八组
三
早恋危害案例
事例1
失恋少年自杀 体内鲜血流出一半
2003年9月26日傍晚, 沈阳市康平县第一中学 校园内发生一幕惨剧, 一名男生因恋人提出分 手,用尖锐的玻璃碎片 扎破自己胸口,造成严 重的心脏破裂,裂口长 达1.5厘米,生命岌岌 可危。
1、自然交往。在与异性交往的过程中,言语、 表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自 然、顺畅,既不过分夸张,也不闪烁其辞;既不 盲目冲动,也不矫揉造作。
2、适度交往。异性交往的程度和方式 要恰倒好处,应为大多数人所接受。既 不为异性交往过早地萌动情爱,又不因 回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵 伤害。当然,要做到为大多数人所接受 有时也并不容易,建议你只要做到自然 适度,心中无愧,就不必过多顾虑。
早恋危害
因此,我们应该
珍爱生命,远离早恋!!!
班级学生周围的案例
事例1.分散注意力,影响学习,优生变差生。 事例2.爱恨情仇,破坏友情,威胁报复(纸条威 胁)。 实例3.影响班风,影响班级的舆论氛围。
《早恋教育》主题班会课件
早恋现象的发生。
社会如何营造良好的早恋教育环境
社会应该加强对媒体的监管,避免媒体过度渲染和炒作早恋话题,引导学生理性看 待感情问题。
社会应该倡导健康的家庭关系和家庭教育方式,提高家长的教育素质和意识,为孩 子提供良好的成长环境。
社会应该支持公益事业和教育事业的发展,为早恋教育提供更多的资源和支持,营 造良好的社会氛围。
早恋在青少年中普遍存在,但并不是所有青少年都 会经历早恋。
早恋的特征
01
02
03
04
情感波动大
由于青少年情绪管理能力尚未 完全成熟,早恋中的情感波动 可能较大,容易受到恋人的情 绪影响。
好奇心强
青少年往往对异性充满好奇, 早恋是探索和满足这种好奇心 的一种方式。
性冲动明显
随着生理发育,青少年可能会 出现性冲动,早恋中可能包含 性方面的吸引和探索。
《早恋教育》主题班会课件
目
CONTENCT
录
• 早恋的定义与特征 • 早恋的利与弊 • 如何正确处理早恋问题 • 早恋案例分析 • 总结与展望
01
早恋的定义与特征
早恋的定义
早恋是指发生在青少年期早期的恋爱现象,通常发 生在13岁至18岁之间。
早恋是相对于成年人的恋爱而言的,其特点是基于 情感、好奇心和性吸引等心理因素,而非基于婚姻 或长期承诺。
THANK YOU
感谢聆听
04
早恋案例分析
成功案例分享
01
02
03
04
成功案例一:小明和小红
成功案例一:小明和小红
成功案例一:小明和小红
成功案例一:小明和小红
失败案例反思
01
失败案例一:小张和小赵
02
小张和小赵早恋后,由于缺乏成熟的处理情感问题的能力,经常发生 争吵和矛盾。最终导致学习成绩下滑,双方关系破裂。
社会如何营造良好的早恋教育环境
社会应该加强对媒体的监管,避免媒体过度渲染和炒作早恋话题,引导学生理性看 待感情问题。
社会应该倡导健康的家庭关系和家庭教育方式,提高家长的教育素质和意识,为孩 子提供良好的成长环境。
社会应该支持公益事业和教育事业的发展,为早恋教育提供更多的资源和支持,营 造良好的社会氛围。
早恋在青少年中普遍存在,但并不是所有青少年都 会经历早恋。
早恋的特征
01
02
03
04
情感波动大
由于青少年情绪管理能力尚未 完全成熟,早恋中的情感波动 可能较大,容易受到恋人的情 绪影响。
好奇心强
青少年往往对异性充满好奇, 早恋是探索和满足这种好奇心 的一种方式。
性冲动明显
随着生理发育,青少年可能会 出现性冲动,早恋中可能包含 性方面的吸引和探索。
《早恋教育》主题班会课件
目
CONTENCT
录
• 早恋的定义与特征 • 早恋的利与弊 • 如何正确处理早恋问题 • 早恋案例分析 • 总结与展望
01
早恋的定义与特征
早恋的定义
早恋是指发生在青少年期早期的恋爱现象,通常发 生在13岁至18岁之间。
早恋是相对于成年人的恋爱而言的,其特点是基于 情感、好奇心和性吸引等心理因素,而非基于婚姻 或长期承诺。
THANK YOU
感谢聆听
04
早恋案例分析
成功案例分享
01
02
03
04
成功案例一:小明和小红
成功案例一:小明和小红
成功案例一:小明和小红
成功案例一:小明和小红
失败案例反思
01
失败案例一:小张和小赵
02
小张和小赵早恋后,由于缺乏成熟的处理情感问题的能力,经常发生 争吵和矛盾。最终导致学习成绩下滑,双方关系破裂。
早恋主题班会课ppt课件
家庭教育方式
家长过于严格或放任不管,可能导致孩子在家庭中 得不到足够的关注和认同,从而寻找其他途径满足 情感需求。
家庭性教育缺失
家长对性教育避而不谈,导致孩子对恋爱和性行为 缺乏正确认知,容易发生早恋。
学校因素
80%
学习压力过大
学校过于注重学习成绩,导致学 生压力过大,产生厌学情绪,转 而寻求情感上的满足。
尊重他人
责任心
在恋爱中,要对自己的行为负责,同 时也要对对方的行为负责。
尊重对方的感受和选择,不要对对方 施加压力或进行强迫。
培养健康的性心理
了解性知识
了解性生理和性心理的基本知识, 正确认识自己的身体和情护意识, 避免不必要的伤害和风险。
积极心态
保持积极的心态,不要因为性行为 而产生负罪感或自卑感。
少早恋等不良行为的发生。
03
责任与义务
学校、家长和社会都有责任共同营造一个健康、积极的校园文化。各方
应该加强合作,共同推进校园文化建设,为学生提供更好的成长环境。
THANK YOU
感谢聆听
03
如何正确看待早恋
正确认识早恋的危害
影响学习
早恋往往会导致学生分心, 影响学习效果,甚至导致 成绩下滑。
心理压力
早恋可能会引发学生的心 理压力,如焦虑、抑郁等, 影响身心健康。
社交障碍
早恋可能导致学生与同龄 人交往的障碍,影响其正 常的人际关系。
树立正确的恋爱观
尊重自己
在恋爱中,首先要尊重自己的感受和 价值,不要为了迎合对方而做出不恰 当的行为。
早恋是一种不成熟的恋爱关系,通常缺乏稳定性和 持久性。
早恋的特点
02
01
03
早恋通常发生在青少年期,这个阶段的学生正处于生 理和心理发展的关键时期。
家长过于严格或放任不管,可能导致孩子在家庭中 得不到足够的关注和认同,从而寻找其他途径满足 情感需求。
家庭性教育缺失
家长对性教育避而不谈,导致孩子对恋爱和性行为 缺乏正确认知,容易发生早恋。
学校因素
80%
学习压力过大
学校过于注重学习成绩,导致学 生压力过大,产生厌学情绪,转 而寻求情感上的满足。
尊重他人
责任心
在恋爱中,要对自己的行为负责,同 时也要对对方的行为负责。
尊重对方的感受和选择,不要对对方 施加压力或进行强迫。
培养健康的性心理
了解性知识
了解性生理和性心理的基本知识, 正确认识自己的身体和情护意识, 避免不必要的伤害和风险。
积极心态
保持积极的心态,不要因为性行为 而产生负罪感或自卑感。
少早恋等不良行为的发生。
03
责任与义务
学校、家长和社会都有责任共同营造一个健康、积极的校园文化。各方
应该加强合作,共同推进校园文化建设,为学生提供更好的成长环境。
THANK YOU
感谢聆听
03
如何正确看待早恋
正确认识早恋的危害
影响学习
早恋往往会导致学生分心, 影响学习效果,甚至导致 成绩下滑。
心理压力
早恋可能会引发学生的心 理压力,如焦虑、抑郁等, 影响身心健康。
社交障碍
早恋可能导致学生与同龄 人交往的障碍,影响其正 常的人际关系。
树立正确的恋爱观
尊重自己
在恋爱中,首先要尊重自己的感受和 价值,不要为了迎合对方而做出不恰 当的行为。
早恋是一种不成熟的恋爱关系,通常缺乏稳定性和 持久性。
早恋的特点
02
01
03
早恋通常发生在青少年期,这个阶段的学生正处于生 理和心理发展的关键时期。
《预防早恋 主题班会》PPT教学课件
晶晶该怎么做才合适呢?我们来帮她选择。
• 一是拒绝。(1)将纸条交给老师,让老师 批评教育这位男生。(2)当众找到这位男 生,严词拒绝她。(3)把这件事告诉同学, 闹得满城风雨。(4)把这件事告诉父母, 寻求帮助。(5)找恰当的时机,委婉地表 明自己的态度,拒绝这位男生。
• 二是接受,偷偷地与这位男生开始单独交往。
早恋与正常恋爱的差别
• 朦胧性 仅仅是渴望与异性单独接触 , 友情与爱情区分度 不够,恋爱与学业、成长关系处理不好!
• 矛盾性 是否表白的矛盾,希望品尝和害怕家长、老师发现、
反对的矛盾。 • 变异性 欠缺处理人际关系的技巧及经历 ,缺乏互信,关系
难以稳定,伤害性大。 • 差异性
大部分为些许好感、部分发展为过密交往,体现 的行为差异大,不能一概而论!
正视早恋,积极面对
• 人生何其壮哉! • 我们的前程未知而辽阔 • 抬头看看天,睁眼望望远方,有多
少未来等着我们开拓进取 • 早恋只是人生的一道风景,虽美确
如海市蜃楼,可以欣赏,却不可追 逐!
女生,你如何面对突如其来的早恋?
• 许多早恋的故事让我们不寒而栗,我们应 该远远的避开它。但是,有时早恋像苍蝇, 它随时有可能干扰我们的正常生活。在你 不经意间,早恋会披着美丽的外衣来到你 的面前,你知道该怎么办么?
请同学们讨论: 他们的感情可以进一步发展吗?可以从以下几个角度 思考:
• 1、他们心理成熟了吗?他们有能力承担相 应的责任吗?
• 2、他们在经济上能够独立吗? • 3、他们有足够的时间和精力吗?进一步发
展感情会影响他们的学业吗? • 4、老师、父母 对此事持何态度? • 5、同学会如何评价? • 6、如果是你,你会怎么处理?
早恋,你该付出的沉重代价
预防早恋ppt课件
学习压力
过重的学习负担可能让孩 子感到压抑,产生逃避心 态,寻求情感上的安慰。
校园氛围
校园文化中对于情感的态 度,以及同学之间的相互 影响也可能促使孩子早恋 。
师生关系
不良的师生关系可能导致 孩子对学校和老师产生抵 触情绪,进而影响学习和 成长。
社会因素
媒体影响
影视剧、网络等媒体中过度渲染 爱情元素,可能对孩子产生误导
通障碍。
如何应对早恋问题
建立信任关系
与学生建立良好的信任 关系,了解他们的想法
和情感需求。
引导正确观念
引导学生树立正确的价 值观和恋爱观,强调学 业和自我成长的重要性
。
提供心理支持
为学生提供心理支持和 辅导,帮助他们处理情 感问题,增强心理素质
。
家校合作
加强与家长的沟通与合 作,共同关注学生的情
感需求和成长问题。学校预源自措施开展性教育课程学校应开设性教育课程,帮助学生了解生理和心理变化,增强自 我保护意识。
加强校园文化建设
学校应营造健康、积极的校园文化氛围,鼓励学生参与有益的集 体活动,减少孤独感和焦虑情绪。
建立心理辅导机制
学校应建立心理辅导机制,为学生提供情感支持和心理辅导,帮 助学生正确处理情感问题。
04 早恋的后果和应对方法
早恋的后果
01
02
03
04
影响学业
早恋容易导致学生分心,影响 学习态度和成绩。
心理压力
早恋可能会带来情感波动和心 理压力,影响学生的心理健康
。
社交障碍
早恋可能导致学生与同龄人交 往的减少,影响社交能力的发
展。
家庭关系
早恋可能会影响家庭关系,引 发家长和孩子之间的矛盾和沟
《预防早恋》主题班会ppt课件
早恋的特点
恋爱对象的多样性
恋爱方式的隐蔽性
恋爱动机的复杂性
恋爱结果的可塑性
早恋的危害
影响学业
伤害家人
浪费时间
影响身心健 康
Part Two
早恋的成因
生理原因
青春期激素水平变 化
生理发育和心理成 长不平衡
对异性的好奇和吸 引力
缺乏正的性教育 和引导
心理原因
缺乏父母关爱 缺乏家庭温暖 缺乏安全感 渴望被关注和认可
社会原因
影视作品和网络资源的负面影响 早恋的跟风和模仿现象 缺乏家庭关爱和沟通 学习压力过大,早恋作为一种逃避方式
Part Three
如何预防早恋
了解早恋的危害
影响学习
增加情感负担
可能导致严重后果
影响身心健康
学会自我保护
认识自己:了解自己的需求和价值观,不盲目追求别人的认可和看法
建立健康的人际关系:多与积极向上、有正能量的朋友交往,避免与情绪不稳定、喜欢控制别 人的人接触
强调预防早恋的重要性
预防早恋的意 义:保护青少 年身心健康, 避免因早恋引 发的家庭和社
会问题
预防早恋的措 施:学校加强 教育引导,家 长关注沟通, 社会营造良好
氛围
预防早恋的方 法:教育青少 年树立正确的 爱情观,提高 自我保护意识
预防早恋的效 果:有效降低 青少年早恋的 发生率,保护 他们的身心健 康和社会稳定
预防早恋
/单击此处添加副标题内容/
汇报人:
目 录
Part One.
什么是早恋
Part Two.
早恋的成因
Part Three.
如何预防早恋
Part Four.
案例分析
《早恋教育》_主题班会_ppt
通过案例分析和讨论,学生们更加清晰地认识到早恋可能带来的负面影响,以及如 何避免陷入不良情感关系。
班会还强调了家长和学校在早恋教育中的责任,促进了家校合作,为青少年健康成 长提供了有力支持。
对未来加强早恋教育的展望与建议
未来应该继续关注早恋问题,加强相 关教育,引导学生树立正确的恋爱观 和价值观。
尊重学生的隐私
在心理辅导与咨询过程中,要尊重学生的隐私,避免泄露 学生的个人信息和隐私。
多样化的辅导方法
心理辅导与咨询的方法应该多样化,可以根据学生的具体 情况选择不同的方法,如个别辅导、团体辅导、家庭辅导 等。
06
总结与展望:加强早恋教育 ,促进青少年健康成长
对本次主题班会的总结与反思
本次主题班会成功地引导了学生们正确看待早恋问题,提高了他们的自我保护意识 。
们的自我保护意识。
培养青少年的责任感和担当精神
03
通过早恋教育,可以引导青少年正确处理情感问题,培养他们
的责任感和担当精神。
早恋教育对青少年成长的影响
积极影响
通过正确的早恋教育,可以帮助青少年树立正确的恋爱观,促进他们的身心健 康和全面发展。
消极影响
如果早恋教育不当,可能会导致青少年出现不良行为和后果,如学习成绩下降 、家庭矛盾等。
引导学生正确看待早恋
心理咨询师可以通过咨询、讲座、团体辅导等方 式,引导学生正确看待早恋现象,从而避免过度 追求或排斥。
协助学生处理情感问题
心理咨询师可以协助学生处理情感问题,如如何 处理与异性的关系、如何表达自己的情感等。
心理辅导与咨询在早恋教育中的实践经验分享
建立信任关系
心理辅导与咨询的前提是与学生建立信任关系,只有建立 了信任关系,学生才会愿意分享自己的问题和困惑。
班会还强调了家长和学校在早恋教育中的责任,促进了家校合作,为青少年健康成 长提供了有力支持。
对未来加强早恋教育的展望与建议
未来应该继续关注早恋问题,加强相 关教育,引导学生树立正确的恋爱观 和价值观。
尊重学生的隐私
在心理辅导与咨询过程中,要尊重学生的隐私,避免泄露 学生的个人信息和隐私。
多样化的辅导方法
心理辅导与咨询的方法应该多样化,可以根据学生的具体 情况选择不同的方法,如个别辅导、团体辅导、家庭辅导 等。
06
总结与展望:加强早恋教育 ,促进青少年健康成长
对本次主题班会的总结与反思
本次主题班会成功地引导了学生们正确看待早恋问题,提高了他们的自我保护意识 。
们的自我保护意识。
培养青少年的责任感和担当精神
03
通过早恋教育,可以引导青少年正确处理情感问题,培养他们
的责任感和担当精神。
早恋教育对青少年成长的影响
积极影响
通过正确的早恋教育,可以帮助青少年树立正确的恋爱观,促进他们的身心健 康和全面发展。
消极影响
如果早恋教育不当,可能会导致青少年出现不良行为和后果,如学习成绩下降 、家庭矛盾等。
引导学生正确看待早恋
心理咨询师可以通过咨询、讲座、团体辅导等方 式,引导学生正确看待早恋现象,从而避免过度 追求或排斥。
协助学生处理情感问题
心理咨询师可以协助学生处理情感问题,如如何 处理与异性的关系、如何表达自己的情感等。
心理辅导与咨询在早恋教育中的实践经验分享
建立信任关系
心理辅导与咨询的前提是与学生建立信任关系,只有建立 了信任关系,学生才会愿意分享自己的问题和困惑。
《避免早恋班会》课件
王同学和赵同学是初中同学,因为互 相喜欢而开始交往。随着感情的加深 ,他们开始尝试性行为,最终导致女 方怀孕。面对突如其来的后果,他们 感到非常无助和后悔。家长和学校及 时介入,提供帮助和支持,让他们认 识到自己的错误并承担责任。经过一 段时间的调整,他们逐渐走出了阴影 ,重新开始了新的生活。
通过以上案例分析,我们可以看到早 恋的危害和不良后果。因此,我们应 该引导青少年正确处理感情问题,树 立正确的价值观和人生观,避免早恋 的发生。同时,家长和学校也应该加 强对青少年的教育和引导,提供必要 的支持和帮助,促进青少年的健康成 长和发展。
早恋的危害
影响学业
早恋容易导致分心,影 响学习效果和成绩。
心理压力
早恋容易导致情感波动 ,产生焦虑、抑郁等心
理问题。
社交障碍
早恋可能导致个体与同 龄人交往的减少,影响
社交能力的发展。
性行为风险
早恋容易导致性行为的 发生,增加性传播疾病和意ຫໍສະໝຸດ 怀孕的风险。早恋的案例分析
张同学和李同学是同班同学,因为互 相欣赏而开始交往。随着时间的推移 ,他们越来越沉迷于彼此的感情中, 导致学习成绩下滑。家长和老师发现 后,及时介入并引导他们正确处理感 情和学习之间的关系。经过一段时间 的调整,他们重新找回了学习的动力 ,也意识到了早恋的危害。
02
如何避免早恋?
树立正确的价值观
总结词
树立正确的价值观是避免早恋的 关键,家长和学校应该引导孩子 树立正确的价值观,让他们明白 什么是真正重要的事情。
详细描述
家长和学校应该教育孩子重视学 业、家庭、事业等方面,让他们 明白这些方面的价值,从而不会 轻易陷入早恋的漩涡。
建立良好的人际关系
总结词
早恋的主题班会ppt课件
沟通与理解
家长应该与孩子保持良好的沟通,了 解孩子的想法和情感需求,帮助孩子 树立正确的价值观和恋爱观。
学校教育引导
01
02
03
开展性教育课程
学校应该开展性教育课程, 让学生了解性知识和情感 知识,增强自我保护意识。
建立心理咨询机制
学校可以建立心理咨询机 制,为学生提供心理支持 和辅导,帮助学生正确处 理情感问题。
早恋导致的严重后果案例
案例一
小王和小花是情侣,因为早恋影 响了学业,导致高考成绩不理想 ,最终没有进入理想的大学,对 未来发展产生了负面影响。
案例二
小张和小陈因为早恋而离家出走 ,最终走上了违法犯罪的道路, 给家庭和社会带来了极大的伤害 。
如何走出早恋的困境
01
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04
保持冷静和理智
面对早恋问题,首先要保持冷 静和理智,不要盲目冲动。
到伤害。
THANK YOU
感谢聆听
学生应该树立正确的价值观和恋爱观,了解爱情的真谛,避免盲目 追求和过度投入。
04
案例分析
成功应对早恋的案例
案例一
小明和小红是同桌,两人互有好感,但都明白学业的重要性,互 相鼓励,最终都考入了理想的大学。
案例二
小李和小赵是青梅竹马的好友,他们意识到彼此的感情后,主动 向家长和老师寻求帮助,在家长和老师的引导下,他们保持了友 好的关系,共同成长。
早恋的主题班会ppt课件
目
CONTENCT
录
• 早恋的定义与影响 • 正确看待早恋 • 如何预防和应对早恋 • 案例分析 • 总结与建议
01
早恋的定义与影响
早恋的定义
02
01
03
中小学防早恋主题班会 课件(共23张PPT)
青春期是一个反抗时期
由于身心的逐渐发展和成熟,个人在这个时期往往对生活采取消极 反抗的态度,否定以前发展起来的一些良好本质。
青春期是一个负重时期
从他们所要应付的各种问题来看,青春期也是一个负担很重的时期。
青春期的变化
生理变化
身高突增 生殖器官迅速发育
男孩出现遗精 女孩月经来潮
青春期的变化
心理变化
青春期是一个发展时期
青春期是人的身体发育完成的时期。由于身体及性 的发育,对少年的心理特征及社会生活产生了重大 的影响,由此也产生了一系列的心理卫生问题。
青春期的变化
青春期是一个变化时期
青春期是个人身心变化最为迅速而明显的时期,身体、外貌、行为 模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等方面,都脱离了儿童 的特征,而逐渐成熟起来,更为接近成人的表现。
早恋的特点
Characteristic s of early love
早恋的特点
早恋指的是未成年男女建立恋爱关系或对同 性或异性感兴趣、痴情或暗恋。
“早恋”一词有长辈否定性感情色彩,并且 世界范围内只在中国内地被广泛使用。
早恋一般指未进入大学的青少年之间发生的 爱情,特别是在校的中小学生为多。
早恋的特点
如何预防早恋
How to prevent early
love
如何预防早恋
求助他人
老师:【班主任其实也可以的】 父母:【心平气和的用心沟通,相信他们能 给你提出最好的建议,根据各自家庭实际】 朋友:【最好是年长的,有较多社会经验的】
处理原则
妥善解决
1、注意保护对方的自尊心,不宜轻易嘲 讽、训斥、谩骂对方; 2、必要时请求老师、家长、朋友的帮助; 3、要自尊自爱,传眼神、递纸条、赴约 会等都是轻浮的表现。
由于身心的逐渐发展和成熟,个人在这个时期往往对生活采取消极 反抗的态度,否定以前发展起来的一些良好本质。
青春期是一个负重时期
从他们所要应付的各种问题来看,青春期也是一个负担很重的时期。
青春期的变化
生理变化
身高突增 生殖器官迅速发育
男孩出现遗精 女孩月经来潮
青春期的变化
心理变化
青春期是一个发展时期
青春期是人的身体发育完成的时期。由于身体及性 的发育,对少年的心理特征及社会生活产生了重大 的影响,由此也产生了一系列的心理卫生问题。
青春期的变化
青春期是一个变化时期
青春期是个人身心变化最为迅速而明显的时期,身体、外貌、行为 模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等方面,都脱离了儿童 的特征,而逐渐成熟起来,更为接近成人的表现。
早恋的特点
Characteristic s of early love
早恋的特点
早恋指的是未成年男女建立恋爱关系或对同 性或异性感兴趣、痴情或暗恋。
“早恋”一词有长辈否定性感情色彩,并且 世界范围内只在中国内地被广泛使用。
早恋一般指未进入大学的青少年之间发生的 爱情,特别是在校的中小学生为多。
早恋的特点
如何预防早恋
How to prevent early
love
如何预防早恋
求助他人
老师:【班主任其实也可以的】 父母:【心平气和的用心沟通,相信他们能 给你提出最好的建议,根据各自家庭实际】 朋友:【最好是年长的,有较多社会经验的】
处理原则
妥善解决
1、注意保护对方的自尊心,不宜轻易嘲 讽、训斥、谩骂对方; 2、必要时请求老师、家长、朋友的帮助; 3、要自尊自爱,传眼神、递纸条、赴约 会等都是轻浮的表现。
《早恋教育》主题班会ppt课件
《早恋教育》主题班会 ppt课件
早恋教育至关重要,有效引导青少年树立正确的恋爱观念,帮助他们健康成 长。
早恋教育的重要性
早恋教育可预防不良行为、培养自我保护意识,促进健康的青春发展。
早恋现象的背景
1 社交媒体的普及
青少年容易接触到大量不适宜的恋爱观念和行为模式。
2 心理发育的变化
青少年对爱情表达和接纳的需求逐渐增加,容易陷入早恋。
原则
• 平等尊重与自主选择 • 科学性和适宜性 • 个性差异和文化包容
早恋教育的内容和方法
1
教育内容
恋爱观念、爱情表达、人际交往、
教育方法
2
行为规范等主题。
讲座、小组讨论、角色扮演、案例
分析等互动形式。
3
评估与反馈
及时了解学生学习和成长的状况, 根据需要讲座
3 同伴压力的影响
以恋爱经验为标志的社会地位成为青少年关注的焦点。
早恋带来的负面影响
学业受影响
沉迷于早恋会导致学业下降,影响未来发展。
心理健康问题
恋爱过早可能导致情感不稳定、焦虑和自尊心受损。
家庭关系紧张
早恋可能引起与父母和家庭成员的冲突和分歧。
早恋教育的目标和原则
目标
• 帮助青少年树立正确的恋爱观念 • 提供行为规范和自我保护意识 • 引导健康的人际交往
邀请专家为家长和学生做早 恋教育讲座,并进行互动交 流。
小组讨论与角色扮演
学生分成小组进行情景模拟 和角色扮演,主动探究正确 恋爱观念。
创设友好环境
营造宽松友好的班级氛围, 使学生感受到彼此的支持和 理解。
结论和总结
早恋教育是青少年健康成长的重要组成部分,通过科学合理的教育可以降低 早恋带来的负面影响。
早恋教育至关重要,有效引导青少年树立正确的恋爱观念,帮助他们健康成 长。
早恋教育的重要性
早恋教育可预防不良行为、培养自我保护意识,促进健康的青春发展。
早恋现象的背景
1 社交媒体的普及
青少年容易接触到大量不适宜的恋爱观念和行为模式。
2 心理发育的变化
青少年对爱情表达和接纳的需求逐渐增加,容易陷入早恋。
原则
• 平等尊重与自主选择 • 科学性和适宜性 • 个性差异和文化包容
早恋教育的内容和方法
1
教育内容
恋爱观念、爱情表达、人际交往、
教育方法
2
行为规范等主题。
讲座、小组讨论、角色扮演、案例
分析等互动形式。
3
评估与反馈
及时了解学生学习和成长的状况, 根据需要讲座
3 同伴压力的影响
以恋爱经验为标志的社会地位成为青少年关注的焦点。
早恋带来的负面影响
学业受影响
沉迷于早恋会导致学业下降,影响未来发展。
心理健康问题
恋爱过早可能导致情感不稳定、焦虑和自尊心受损。
家庭关系紧张
早恋可能引起与父母和家庭成员的冲突和分歧。
早恋教育的目标和原则
目标
• 帮助青少年树立正确的恋爱观念 • 提供行为规范和自我保护意识 • 引导健康的人际交往
邀请专家为家长和学生做早 恋教育讲座,并进行互动交 流。
小组讨论与角色扮演
学生分成小组进行情景模拟 和角色扮演,主动探究正确 恋爱观念。
创设友好环境
营造宽松友好的班级氛围, 使学生感受到彼此的支持和 理解。
结论和总结
早恋教育是青少年健康成长的重要组成部分,通过科学合理的教育可以降低 早恋带来的负面影响。
早恋ppt课件
对早恋问题的认识与总结
01
早恋现象普遍存在
早恋现象在青少年中普遍存在,对青少年的身心健康和学习生活产生一
定的影响。
02
早恋成因多样化
早恋成因复杂多样,包括家庭、社会、心理等多方面因素,需要综合斟
酌各方面因素进行引导和干预。
03
早恋影响具有两面性
早恋对青少年的影响具有两面性,既有积极的一面,如促进情感发展和
家庭教育方式
过于严格或放任的家庭教育方式可能 影响青少年的情感需求和价值观,增 加早恋的风险。
社会因素
文化影响
受到流行文化、媒体等影响,青少年可能对恋爱关系产生过度理想化的认知。
同伴压力
同龄人之间的社交压力也可能促使青少年尝试恋爱关系,以获得同伴认同。
心理因素
情感需求
青少年在成上进程中对情感、认同和归属感有强烈需求,可能通过恋爱关系来满 足。
值观。
家长应当引导孩子关注学习、兴 趣爱好等其他方面的成长,培养 孩子的多元发展,避免过度关注
恋XXX题。
学校教育
学校应当加强对学生的情感教育,帮助学生了解恋爱的本质和意义,引导学生建立 正确的恋爱观。
学校应当建立完善的心理咨询体系,为学生提供专业的心理辅导,帮助学生解决情 感问题。
学校应当加强对学生的道德教育,引导学生建立正确的道德观念,避免学生因早恋 而做出不道德的行为。
社会环境改进
社会应当加强对青少年的关爱 和关注,为青少年提供更多的 成长机会和资源。
社会应当加强对媒体的管理, 避免媒体过度渲染恋XXX题, 引导青少年正确看待恋XXX题 。
社会应当营造良好的文化氛围 ,鼓励青少年积极参与社会活 动,拓宽视野,丰富人生经验 。
个人心理辅导
中小学早恋预防主题班会PPT课件
中小学早恋的现状
1 普பைடு நூலகம்存在
近年来,中小学早恋现象普遍存在,不仅是城市学生,农村学生也面临相似的问题。
2 年龄下降
早恋现象已经从初中逐渐蔓延到小学,早恋的发生年龄呈现出越来越低的趋势。
3 网络影响
互联网的广泛使用增加了中小学生早恋的可能性,他们容易通过社交媒体和网络平台交 流恋爱信息。
中小学早恋的原因分析
2
家校合作
家长和学校应加强沟通,共同关注学生的恋爱现象,共同制定预防措施,提供正 确引导。
3
培养兴趣
鼓励学生培养广泛的兴趣爱好,提供丰富多彩的活动,帮助学生转移精力。
主题班会的设计与实施
1 主题选择
根据学生的需求和问题,选择针对早恋的主题,使学生能够深入了解早恋的危害和预防 措施。
2 活动策划
设计互动性强的活动,如讨论、角色扮演或情景演绎,让学生积极参与,加深对主题的 理解。
3 教师引导
教师应提供正确的知识和信息,引导学生积极参与讨论,解答学生的问题和疑虑。
总结与展望
中小学早恋问题关系到学生的身心健康和全面发展,需要全社会的关注和共 同努力。通过加强教育、家校合作以及设计与实施主题班会等措施,我们有 信心有效预防中小学早恋现象。
家庭因素
家庭关系紧张、缺乏沟通、缺 乏家庭教育等因素可能导致学 生在早期寻求恋爱关系。
同伴压力
在同龄人之间,恋爱被看作是 成熟和受欢迎的象征,学生可 能因为同伴压力而选择早恋。
性教育缺失
缺乏科学的性教育和情感教育 使学生缺乏对恋爱的正确理解 和认知,导致早恋易发。
中小学早恋的预防措施
1
强化教育
开展针对中小学生的性教育和情感教育课程,加强学生的自我保护意识和正确价 值观的培养。
《早恋的危害》课件
早恋的特征
01
02
03
情感冲动
早恋者通常容易受到情感 的冲动,缺乏理性思考和 自我控制能力,容易陷入 情感的泥沼。
社交焦虑
由于早恋者通常处于青少 年阶段,社交经验和能力 相对有限,因此容易在社 交场合感到焦虑和不安。
自我认同困惑
由于青春期生理和心理的 变化,早恋者可能面临自 我认同的困惑,对自我价 值和角色定位感到迷茫。
立正确的情感观念和处理情感问题的方法。
03
开展丰富多彩的校园文化活动
学校可以开展丰富多彩的校园文化活动,如文艺比赛、科技竞赛等,增
强学生的集体荣誉感和团队协作精神,减少学生因情感空虚而早恋的可
能性。
营造良好的社会环境
媒体的责任
媒体应该加强对青少年的正面宣传和教育,避免过多渲染和美化早恋行为,引导青少年树 立正确的价值观和人生观。
《早恋的危害》ppt 课件
目录
• 早恋的定义与特征 • 早恋的危害 • 如何预防早恋 • 早恋案例分析 • 总结与建议
01
早恋的定义与特征
早恋的定义
早恋定义
早恋通常指青少年在青春期阶段发生 的恋爱关系,通常发生于13岁至19 岁之间。
早恋与成年恋爱的区别
早恋与成年恋爱的主要区别在于年龄 和心理成熟度,早恋者通常处于生长 发育的关键期,心理成熟度相对较低 。
饮食。
早恋容易使学生对爱情和人际关 系产生不正确的认知,影响个人
成长。
家庭关系紧张
早恋容易导致学生与家长之间 的沟通和信任出现问题,影响 家庭关系。
早恋容易使学生对家庭产生疏 离感,导致家庭氛围紧张。
早恋容易使学生对家庭责任和 义务产生逃避心理,影响家庭 稳定。
《远离早恋》PPT班会课件
04 男女生交往之道
HOW TO AVOID PUPPY LOVE
01 早恋≠真爱
WHAT IS PUPPY LOVE
01 早 恋 ≠ 真 爱
WHAT IS PUPPY LOVE
袁枚的《子不语》记一故事: 五台山某禅师,收一沙弥,年甫三岁。五台山最高,师徒在山顶修行,从不一下山。 后十余年,神师同弟子下山。沙弥见牛马鸡犬,皆不识也。师因指而告之曰:“此牛 也,可以耕田。此马也,可以骑。此鸡犬也,可以报晓、可以守门。”沙弥唯唯。少 顷,一少年女子走过,沙弥惊问:“此又何物?”师虑其动心,正色告知曰:“此名 老虎,人近之者,必遭咬死,尸骨无存。”沙弥唯唯。晚间上山,师问:“汝今日在 山下所见之物,可有心上思想他的否?’曰:‘一切物都不想,只想那吃人的老虎, 心上总觉舍他不得。”
03 从人际关系来看,
04 年龄喜好上,
还没有超出正常的关系。有的则关系发展的很深, 除了谈论感情
女孩儿喜欢比自己年龄大的、比较成熟的男性。在年龄相 当时,多半是女孩儿采取主动。男孩儿喜欢年龄比自己小 的女孩儿,在交往中体现自己的阳刚之气。
2024/4/27
9
02 早恋的危害
WHAT IS PUPPY LOVE
04 男 女 生 交 往 之 道
WHAT IS PUPPY LOVE
• 艾森豪威尔在抗美援朝战争结束后,讲过这样一句话:在错误的时间、错误 的地点、进行了一场错误的战争!
• 我希望大家:不要在错误的时间、错误的地点、选择一种错误的爱情! • 通过今天对早恋的认识,我想:作为一名中学生应该把更多的时间和精力放
02 早 恋 的 危 害
WHAT IS PUPPY LOVE
多参加集体活动,分散独自喜欢一个异性的注意力,不要与异性单独交往。
HOW TO AVOID PUPPY LOVE
01 早恋≠真爱
WHAT IS PUPPY LOVE
01 早 恋 ≠ 真 爱
WHAT IS PUPPY LOVE
袁枚的《子不语》记一故事: 五台山某禅师,收一沙弥,年甫三岁。五台山最高,师徒在山顶修行,从不一下山。 后十余年,神师同弟子下山。沙弥见牛马鸡犬,皆不识也。师因指而告之曰:“此牛 也,可以耕田。此马也,可以骑。此鸡犬也,可以报晓、可以守门。”沙弥唯唯。少 顷,一少年女子走过,沙弥惊问:“此又何物?”师虑其动心,正色告知曰:“此名 老虎,人近之者,必遭咬死,尸骨无存。”沙弥唯唯。晚间上山,师问:“汝今日在 山下所见之物,可有心上思想他的否?’曰:‘一切物都不想,只想那吃人的老虎, 心上总觉舍他不得。”
03 从人际关系来看,
04 年龄喜好上,
还没有超出正常的关系。有的则关系发展的很深, 除了谈论感情
女孩儿喜欢比自己年龄大的、比较成熟的男性。在年龄相 当时,多半是女孩儿采取主动。男孩儿喜欢年龄比自己小 的女孩儿,在交往中体现自己的阳刚之气。
2024/4/27
9
02 早恋的危害
WHAT IS PUPPY LOVE
04 男 女 生 交 往 之 道
WHAT IS PUPPY LOVE
• 艾森豪威尔在抗美援朝战争结束后,讲过这样一句话:在错误的时间、错误 的地点、进行了一场错误的战争!
• 我希望大家:不要在错误的时间、错误的地点、选择一种错误的爱情! • 通过今天对早恋的认识,我想:作为一名中学生应该把更多的时间和精力放
02 早 恋 的 危 害
WHAT IS PUPPY LOVE
多参加集体活动,分散独自喜欢一个异性的注意力,不要与异性单独交往。
儿童小学生早恋教育主题班会PPT
• 在你不经意间,早恋会披着美丽的外衣来 到你的面前,你知道该怎么办吗?
4 如何面对突如其来的恋爱?
纯真的心
在这个人心浮躁的世界里,可以一直保 有一颗纯真的心是件多么不容易的事情。 而纯真的心则包括了:善良、热情、宽 容。那是一颗脱俗的心,就象一株莲, 生长在污浊的世界里,却没有半点污染。 有少女气质的女子,她们在这个纷乱世 界里,无论时间变迁,她们依旧纯真, 简单,美好。这些女子是人世间的宝贝。
03 负荷运载下,无心学习,成绩下降,是十分自
然的,也是屡见不鲜的。
3 早恋容易产生越轨行为
01
中学生激情占优势,容易冲动,自我控制能力差。热恋中的 少男少女往往不能控制自己的感 情而过早地发生两性关系。
02
更严重的是有的男生让对方怀孕后,陷入到一种极端恐惧和痛苦的 境地之中,既不敢让家长、老师知道,也不愿让同学知道,演出一
——《京华时报》 2011年01月15日第二十一版
3 早恋有可能导致犯罪
事例三:高中生情陷三角恋酿惨剧少年争女友1死1伤
一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼,从4层开始,每到一层,他都抡起棍子打碎楼道窗玻 璃,随后探头朝楼下张望高度,当他爬到13层时,纵身跳下……这是7月2日发生在燕山北庄南里令人 心悸的“跳楼事件”。 当附近居民为此扼腕叹息时,“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊:名叫金铭的跳楼少年在跳楼 前,曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈,并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后,他随即跳楼,当 场死亡。
“她长的漂亮,特别像林志玲。” “不知道为什么,就是爱。 “爱他,因为他英气逼人。”
第 3 部分
早恋会给小学生 带来哪些影响?
珍/爱/生/命
绽/放/青/春
3 早恋会给小学生带来哪些影响?
4 如何面对突如其来的恋爱?
纯真的心
在这个人心浮躁的世界里,可以一直保 有一颗纯真的心是件多么不容易的事情。 而纯真的心则包括了:善良、热情、宽 容。那是一颗脱俗的心,就象一株莲, 生长在污浊的世界里,却没有半点污染。 有少女气质的女子,她们在这个纷乱世 界里,无论时间变迁,她们依旧纯真, 简单,美好。这些女子是人世间的宝贝。
03 负荷运载下,无心学习,成绩下降,是十分自
然的,也是屡见不鲜的。
3 早恋容易产生越轨行为
01
中学生激情占优势,容易冲动,自我控制能力差。热恋中的 少男少女往往不能控制自己的感 情而过早地发生两性关系。
02
更严重的是有的男生让对方怀孕后,陷入到一种极端恐惧和痛苦的 境地之中,既不敢让家长、老师知道,也不愿让同学知道,演出一
——《京华时报》 2011年01月15日第二十一版
3 早恋有可能导致犯罪
事例三:高中生情陷三角恋酿惨剧少年争女友1死1伤
一名十五六岁的少年跌跌撞撞地跑向一幢高楼,从4层开始,每到一层,他都抡起棍子打碎楼道窗玻 璃,随后探头朝楼下张望高度,当他爬到13层时,纵身跳下……这是7月2日发生在燕山北庄南里令人 心悸的“跳楼事件”。 当附近居民为此扼腕叹息时,“跳楼事件”背后的早恋惨剧更令人震惊:名叫金铭的跳楼少年在跳楼 前,曾和同学李洋为争抢一个女孩而大动干戈,并扎了李洋4刀。李洋倒在血泊中后,他随即跳楼,当 场死亡。
“她长的漂亮,特别像林志玲。” “不知道为什么,就是爱。 “爱他,因为他英气逼人。”
第 3 部分
早恋会给小学生 带来哪些影响?
珍/爱/生/命
绽/放/青/春
3 早恋会给小学生带来哪些影响?
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这是一个真实的故事,发生在北京两个 16岁的高一学生身上。由于缺乏性知识, 他们偷尝禁果,并致使女生宫外孕。此后, 两个人精神、心理和身体上承受了巨大的 痛苦与压力。
婷婷的独白
我想,我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死 别了。手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我以为自己要 死了。妈妈是多么爱我,我舍不得离开她啊……
不正常的异性之间的交往——早恋
• 什么是早恋?
• 所谓早恋,就是过早的恋爱。就目前我国的实际 情况及社会规范来说,中学生谈恋爱属于早恋, 主要原因有两点:一是经济生活尚未独立。恋爱 的目的是两性结合成婚,这需要经济上独立生活 上自立而且有能力承担家庭责任,中学生显然不 具备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚 龄(男22岁,女20岁)相差甚远。
二、早恋会给中学生带
? 来哪些影响
1、早恋危害中学生的身心健康
2、早恋对中学生的学习干扰极 大3、早恋容易使中学生产生越轨源自行为4、早恋有可能导致犯罪
事例一
初二男生早恋捅死 情敌,被判13年
2010年6月23日下 午,广西象州县在 校初中生张某因与 情敌阿成发生口角, 持刀刺中阿成的左 胸,阿成经抢救无 效死亡,酿成了惨 剧,张某也因此被 判了13年有期徒刑, 青春年华从此要在 监狱里度过……
从心理角度看,男女同学的正常交 往活动是有益无害的。
★男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更 具独立性;
★而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等 特点;
★因为有男性,女性才变得更加温柔;因为 有女性,男性才变得更加刚强。
★男女同学的正常交往可以促使双方互补, 对性格发育和智力发育都有益;
心理学家认为:从小培养青少年与异 性建立健康的情感,使他们能够理解异 性,尊重异性,并能与异性建立自然的、 友爱的关系,会为他们今后发育成熟顺 利地进入恋爱和婚姻关系奠定良好的基 础。
我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长, 我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起,后来和康康特别 好。回想那天我们发生的事,我感到自己太缺乏性知 识,好多事情我都不懂,没想到会有这么严重的后果。
早恋给了我什么呢?仅有痛苦的回忆和难忘的精神 创伤……我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于 ‘我们还太小’,不能正确处理那复杂的感情。”
小学六年级心理健康教育之早 恋ppt课件
正常的异性之间的交往 不正常的异性之间的交往
问题探讨 老师寄语
正常异性之间的交往
与异性同学交往,并不等于早恋。 当青少年进入青春期之后,由于生理和 心理发育的急剧变化,从而使情绪易于 波动,活动能力增强,人格独立要求增 加,同时产生愿意与异性交往的想法, 这些都属于正常现象,而非是“恋爱”。
减少交往,慢慢淡化,继续发展危害极大。
案例三
我是一个班长,平时学习成绩不错,对班里的事很 关心,性格开朗,同学们很喜欢我。没想到我们班一 个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说她的 感情,我虽诧异,但并没在意。心想只要我置之不 理,她就会知难而退。不料,第二封信她又约我周 末在某处等候,搞得我不知所措。我根本不想在求 学阶段考虑这个问题,但又不知怎样做才不会伤害 她。
我很后悔,我知道我负不起责任的,因为我还太 小……
三、怎样避免早恋?
1、正确处理男女同学之间的交往。
怎样 交往?
案例一
小忠是性格内向的高一男生,第二学 期以来,就对同班一女生产生一种朦胧的 情感。每天学习心不在焉,目光不受控制 的追逐她的身影,不管她在教室的任何一 个角落,他都能感受她的存在。在他心目 中,那女孩就是“女神”,而且不可遏制 地妒忌与她接近的那些人。为此,心神恍 惚,成绩急转直下。他很苦恼,不知道怎 么办?
事例二
北京:初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡
怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学 在牵手进教室时,被老师看见,随后遭到老师 批评,认为两人还小,不该有谈恋爱的行为。 当天,这两同学便离开学校,在铁路怀柔段相 互拥抱卧轨自杀,死于非命。
《京华时报》 2004年01月15日第二十一版
事例三
“真的很后悔……” 两中学生偷尝禁果后的独白
停止交往,认清危害,转移注意力。
案例二
小双是高二的学生,她学习成绩好,是个聪明 温柔、招人喜欢的女孩子。 一次下雨路滑,她不小 心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过,将小双 送到医务室上药,下课后,小枫又到教室帮小双拿 书包并陪她回家。一路上,他们谈到流行歌曲、电 视剧,又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将 来的打算;他们感到非常愉快,一种未尝经验的热 流在心中冲撞,分手时竟有些舍不得。 他们成了最 亲密的伙伴,上学一块儿来,放学一块儿走。时间 长了,同学们说:“小雪和风好上了。” 他们该怎 么办?”
真后悔啊……
康康的自述
我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里, 婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长,我觉 得自己真的喜欢上了婷婷。
在不良思想的诱导下,加上自己性知识贫乏,我与 婷婷做了不该做的事。直到有一天,婷婷十分惊慌地 告诉我说,她怀孕了,而且是宫外孕,我的脑子顿时 一片空白……
我不知道该怎么办,毕竟我才16岁,我该怎么做? 我想:“怎么会这样?这对她会造成怎样的后果?”我 很怕,真的很怕。
早恋自我判断标准:
1、有反对对方与其他异性交往的心 理;(排他性)
2、有一日不见如隔三秋的感受; (依恋性)
3、有对方什么都好的感觉;爱屋及 乌,情人眼里出西施。(模糊性)
早恋是一枚包着糖衣的苦果
早恋
早恋的特点 早恋的危害 如何避免早恋
问:你为什么爱他(她)?
:
• “不知道为什么,就是爱。” • “爱他,因为他英气逼人。” • “因为他球踢的好,歌唱的好。” • “她长的漂亮,特别象影星林志玲。” • “有一天集合时,那个女生就坐在我的
前边,那女生挥手掠发的一个动作,我 觉得特别优美,于是我就爱上了她。。” • “人家都说我们合适。”
早恋的特点
1、分辨不清“爱情”与“好感”的区 别2、认识不到爱情与友谊的差别 3、早恋具有盲目性 4、早恋具有隐蔽性 5、早恋具有兴奋性和冲动性 6、过于美化、迷恋对方 7、情绪多变,难舍难分而又喜怒无常
婷婷的独白
我想,我这一辈子最惊心动魄的事情莫过于生离死 别了。手术的痛让我撕心裂肺,痛不欲生,我以为自己要 死了。妈妈是多么爱我,我舍不得离开她啊……
不正常的异性之间的交往——早恋
• 什么是早恋?
• 所谓早恋,就是过早的恋爱。就目前我国的实际 情况及社会规范来说,中学生谈恋爱属于早恋, 主要原因有两点:一是经济生活尚未独立。恋爱 的目的是两性结合成婚,这需要经济上独立生活 上自立而且有能力承担家庭责任,中学生显然不 具备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚 龄(男22岁,女20岁)相差甚远。
二、早恋会给中学生带
? 来哪些影响
1、早恋危害中学生的身心健康
2、早恋对中学生的学习干扰极 大3、早恋容易使中学生产生越轨源自行为4、早恋有可能导致犯罪
事例一
初二男生早恋捅死 情敌,被判13年
2010年6月23日下 午,广西象州县在 校初中生张某因与 情敌阿成发生口角, 持刀刺中阿成的左 胸,阿成经抢救无 效死亡,酿成了惨 剧,张某也因此被 判了13年有期徒刑, 青春年华从此要在 监狱里度过……
从心理角度看,男女同学的正常交 往活动是有益无害的。
★男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更 具独立性;
★而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等 特点;
★因为有男性,女性才变得更加温柔;因为 有女性,男性才变得更加刚强。
★男女同学的正常交往可以促使双方互补, 对性格发育和智力发育都有益;
心理学家认为:从小培养青少年与异 性建立健康的情感,使他们能够理解异 性,尊重异性,并能与异性建立自然的、 友爱的关系,会为他们今后发育成熟顺 利地进入恋爱和婚姻关系奠定良好的基 础。
我在学校原本是个挺听话的孩子。随着年龄的增长, 我渐渐喜欢和班里的男孩子在一起,后来和康康特别 好。回想那天我们发生的事,我感到自己太缺乏性知 识,好多事情我都不懂,没想到会有这么严重的后果。
早恋给了我什么呢?仅有痛苦的回忆和难忘的精神 创伤……我懂得了造成这幕人生悲剧的根本就在于 ‘我们还太小’,不能正确处理那复杂的感情。”
小学六年级心理健康教育之早 恋ppt课件
正常的异性之间的交往 不正常的异性之间的交往
问题探讨 老师寄语
正常异性之间的交往
与异性同学交往,并不等于早恋。 当青少年进入青春期之后,由于生理和 心理发育的急剧变化,从而使情绪易于 波动,活动能力增强,人格独立要求增 加,同时产生愿意与异性交往的想法, 这些都属于正常现象,而非是“恋爱”。
减少交往,慢慢淡化,继续发展危害极大。
案例三
我是一个班长,平时学习成绩不错,对班里的事很 关心,性格开朗,同学们很喜欢我。没想到我们班一 个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说她的 感情,我虽诧异,但并没在意。心想只要我置之不 理,她就会知难而退。不料,第二封信她又约我周 末在某处等候,搞得我不知所措。我根本不想在求 学阶段考虑这个问题,但又不知怎样做才不会伤害 她。
我很后悔,我知道我负不起责任的,因为我还太 小……
三、怎样避免早恋?
1、正确处理男女同学之间的交往。
怎样 交往?
案例一
小忠是性格内向的高一男生,第二学 期以来,就对同班一女生产生一种朦胧的 情感。每天学习心不在焉,目光不受控制 的追逐她的身影,不管她在教室的任何一 个角落,他都能感受她的存在。在他心目 中,那女孩就是“女神”,而且不可遏制 地妒忌与她接近的那些人。为此,心神恍 惚,成绩急转直下。他很苦恼,不知道怎 么办?
事例二
北京:初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡
怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学 在牵手进教室时,被老师看见,随后遭到老师 批评,认为两人还小,不该有谈恋爱的行为。 当天,这两同学便离开学校,在铁路怀柔段相 互拥抱卧轨自杀,死于非命。
《京华时报》 2004年01月15日第二十一版
事例三
“真的很后悔……” 两中学生偷尝禁果后的独白
停止交往,认清危害,转移注意力。
案例二
小双是高二的学生,她学习成绩好,是个聪明 温柔、招人喜欢的女孩子。 一次下雨路滑,她不小 心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过,将小双 送到医务室上药,下课后,小枫又到教室帮小双拿 书包并陪她回家。一路上,他们谈到流行歌曲、电 视剧,又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将 来的打算;他们感到非常愉快,一种未尝经验的热 流在心中冲撞,分手时竟有些舍不得。 他们成了最 亲密的伙伴,上学一块儿来,放学一块儿走。时间 长了,同学们说:“小雪和风好上了。” 他们该怎 么办?”
真后悔啊……
康康的自述
我和婷婷是在学校上大课时认识的。在我的眼里, 婷婷是一个既可爱又招人喜欢的女生。时间一长,我觉 得自己真的喜欢上了婷婷。
在不良思想的诱导下,加上自己性知识贫乏,我与 婷婷做了不该做的事。直到有一天,婷婷十分惊慌地 告诉我说,她怀孕了,而且是宫外孕,我的脑子顿时 一片空白……
我不知道该怎么办,毕竟我才16岁,我该怎么做? 我想:“怎么会这样?这对她会造成怎样的后果?”我 很怕,真的很怕。
早恋自我判断标准:
1、有反对对方与其他异性交往的心 理;(排他性)
2、有一日不见如隔三秋的感受; (依恋性)
3、有对方什么都好的感觉;爱屋及 乌,情人眼里出西施。(模糊性)
早恋是一枚包着糖衣的苦果
早恋
早恋的特点 早恋的危害 如何避免早恋
问:你为什么爱他(她)?
:
• “不知道为什么,就是爱。” • “爱他,因为他英气逼人。” • “因为他球踢的好,歌唱的好。” • “她长的漂亮,特别象影星林志玲。” • “有一天集合时,那个女生就坐在我的
前边,那女生挥手掠发的一个动作,我 觉得特别优美,于是我就爱上了她。。” • “人家都说我们合适。”
早恋的特点
1、分辨不清“爱情”与“好感”的区 别2、认识不到爱情与友谊的差别 3、早恋具有盲目性 4、早恋具有隐蔽性 5、早恋具有兴奋性和冲动性 6、过于美化、迷恋对方 7、情绪多变,难舍难分而又喜怒无常