语文S版小学二年级语文下册《雨后》生字词学习
苏教版二年级语文下册5、雨后
也摔这么痛快的一跤！
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑， 心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
积累：
（ （ （ （ 嫩绿 ）的树梢 赤脚 ）的孩子 短粗 ） 的小辫 使劲 ）地踩水
雨后的花朵
雨后的草叶
雨后的池塘
雨后的彩虹
妹妹 小妹 妹子
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 像
自由朗读课文2、3小节，想 想你从哪里能读出小哥哥的快 乐，并用笔画出相关的句子。
小哥哥使劲地踩着水， 使劲地
溅起多高 把水花儿溅起多高。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。 妹，小心，滑！ 他喊：“妹，小心，滑！” 自己 说着自己就滑了一跤！
你觉得这个 小哥哥怎么样？
他拍拍水淋淋的泥裤子， 糟糕——糟糕！” 糟糕！ 嘴里说：“糟糕
小哥哥心里 而他通红欢喜的脸上
兴奋和骄傲 却发射出兴奋和骄傲。
这真是（
在想什么？你能 学学这小哥哥的 样来说说吗？
）的一跤！
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿
请用 标出动词
提着裙儿
轻轻地小心地跑， 心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
短粗
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿
小妹妹怎样玩 水？谁能学着她 的样来演一演？
提着裙儿
轻轻地小心地跑， 心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑， 心里却希望自己
妹
苏教 二下 课文5 雨后
课文5 雨后1、梢（shāo）●同音字：稍微、烧火、捎话、★树枝或条状物的末端：树梢。
末梢。
梢头。
梢林。
★末尾：眉梢。
收梢。
★古代奏乐时拿的竿子。
★古同“艄”，船舵尾。
▲喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来。
近义词：喜眉笑眼、喜笑颜开/反义词：悲从心来、愁眉不展2、赤（chì）●同音字：怒斥、叱咤风云（形容声势威力很大）、炽热★红色，比朱色稍暗的颜色：赤血。
赤字。
★真诚，忠诚：赤诚（极其真诚）。
赤忱。
赤子（纯洁无暇的初生婴儿，古代亦指百姓）。
赤胆忠心。
★空无所有：赤手空拳。
赤地千里。
★裸露：赤脚（光脚）。
▲赤胆忠心：赤：比喻真纯。
形容十分忠诚。
近义词：忠心耿耿、耿耿此心/反义词：阳奉阴违、口是心非▲赤手空拳：赤手：空手。
两手空空。
比喻没有任何依靠。
近义词：手无寸铁/ 反义词：兵强马壮、坚甲利兵3、劲（jìn）●同音字：山穷水尽、接近、妗子、进出、晋朝、浸泡、禁止、觐见（朝见君主或朝拜封地）★力气，力量：劲头。
费劲。
干劲。
★精神，情绪，兴趣：干活儿起劲儿。
这部电影真没劲。
▲疾风劲草：在猛烈的大风中，只有坚韧的草才不会被吹倒。
比喻只有经过严峻的考验，才知道谁真正坚强。
4、妹（mâi）●同音字：愚昧（糊涂、不明白）、联袂（手拉着手，结伴）、魅力、梦寐以求、明媚★称同父母（或同父、同母）而比自己年纪小的女子：妹妹。
兄妹。
★对比自己年纪小的同辈女性的称呼：表妹。
师妹。
世妹。
5、射（shâ）●同音字：假设、社会、屋舍、涉及、赦免、摄影★放箭：射箭。
后羿射日。
★用推力或弹力送出子弹等：射击。
扫射。
发射。
射程。
射手。
★气体或液体等受到压力迅速流出：喷射。
注射。
★放出光、热、电波等：射电。
辐射。
射线。
照射。
反射。
★有所指：暗射。
影射。
▲含沙射影：传说一种叫蜮的动物，在水中含沙喷射人的影子，使人生病。
比喻暗中攻击或陷害人。
近义词：含血喷人、指桑骂槐、恶语中伤/反义词：光明正大、直截了当6、奋（fân）●同音字：安分守己、份数、忿怒、偾事（搞坏事情）、气愤、粪便、★鸟张开并振动翅膀：奋飞。
苏教版二年级语文下册5、雨后
学习目标：
一、能正确、流利、有感情的朗 读课文，背诵课文。 二、了解雨后清新自然的色彩， 抓住人物的语言、动作，神态、 心理活动，体会夏天雨后，儿童 玩耍嬉戏的欢乐心情。
第一小节
嫩绿的树梢闪着金光， 树梢 广场 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
雨滴落在哪儿了？
嫩绿的树梢闪着金光，
糟糕
小辫
嘴唇 妹妹 咬着
树梢 赤脚 使劲 发射 兴奋 短粗
这些生字除了课文中的朋友外， 你们还可以给它找朋友吗？并用最喜 欢的一个说一句话。
今天的生字宝宝也为我们的偏旁大家庭 带来了新的成员，我们一起去认识一下。
身：身字旁
矢：矢字旁
在课后生字中画出带有上面偏旁的字， 思考：在书写这两个字时要注意什么？
广场上成了一片海洋！
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
赤脚
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 像
可以从人的语言、动作、神态、 心里想法去找。用横线画出。 自由朗读课文2、3小节，想 想你从哪里能读出小哥哥的快 乐，并找出相关的句子。
打开书36页牢记射、短的笔顺。 要求：一边读，一边用手指头在桌子 上写三遍。 ，
合作学习
• 巧思妙记：你觉得哪个字比较难写，说说你用什 么方法记住了它。 • 要求：先独立思考，然后每小组从最后一号交流 ，最后汇报员说说你们小组最喜欢的两个生字。 注意：不重复。 • 看清每一笔在田字格的位置，认真描红。
这真是（
小哥哥心里 在想什么？你能 学学这小哥哥的 样来说说吗？
小学语文s版二年级下册《雨后》
小妹妹撅着两条短粗的小辫儿， 紧紧跟在泥裤子后面。 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也这么痛快地摔一跤！
池塘的水满了雨也停了 田边的稀泥里到处是泥鳅 天天我等着你 等着你捉泥鳅 大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅 小牛的哥哥 带着他捉泥鳅 小哥哥好不好 咱们去捉泥鳅 ……
你能根据课文内容进行表演吗? 要求演出雨后小朋友那种兴奋
我 是 小 小 表 演 家
和快乐的心情。
（
（ （ （
）地踩水
）地跟在后面 ）地跑 ）地叫起来
说说这节课 你有什么收 获呢？
把诗歌或你喜欢的小节背给同 学或家人听。
收集儿童诗歌跟大家分享。 把诗的意境画下来，或者把自 己有趣的生活写下来。
9雨后
雨 中
雨后荷花
雨后彩虹
说说雨后怎么 样，你们都喜欢做 什么？
课文里的小 朋友是不是喜欢 雨后呢？
雨后的孩子们。。。。。。
1.”十“字推走”亦“上点。赤 2.”人“在”山“旁。 仙 拍 3.小”手“白又”白“。 4.三滴水珠碰上“羊”。洋 神 5.先贴告示后”申“明。 6.“月”亮虽无足，“却”能行千 脚 哥 里。 7.”可“上”可“下。
chì
xiān
pāi
yáng
赤
赤子 赤脚 赤红 赤诚
仙
水仙 神仙
拍
拍手 拍球 球拍 拍卖
洋
海洋 大洋 喜洋洋
mèi
shén jiǎo
gē
妹
神
脚
哥
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
姐妹 小妹 神奇 神气 脚步 脚印 大哥 弟妹 表妹 神仙 神话 山脚 手脚 表哥
嫩绿 海洋 赤脚 使劲地 溅得高 水淋淋 泥裤子 妹妹 小辫儿 提着裙儿 痛快
语文S版二年级下册雨后-课件
雨后
xīng （兴奋）
兴 xìng （高兴）
嫩绿 赤脚
撅着
发射
踩水
溅起 骄傲
唇儿 短粗
摔跤 兴奋
裙儿
我知道
什么地方
做什么
nèn lǜ
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋。 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
jiàn
把水花儿溅起多高。
小哥哥使劲地踩着水，
jiàn
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑。”
说着自己就滑了一跤。
我( )地喊： “妹，小心，滑。”
“妹，小心，滑。”
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟 糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋 和 骄 傲。
而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋 和 骄 傲。
( 快乐、自豪 )
痛快 欢喜 乐滋滋
喜气洋洋 眉开眼笑 喜笑颜开 手舞足蹈 欢天喜地 兴高采烈
|
而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋 和 骄 傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在这泥裤子后面。 她咬着唇儿， 提着裙儿， 心里却希望自己， 也摔这么痛快的一跤！
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋。
嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋。
水里一群赤脚的孩子， 有的（ ）， 有的 （ ），还有的（ ）， 快乐得好像神仙一样。
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
自学提示
1．自读2-3小节。
2．思考： ①哥哥是怎样玩水？并用——画出
哥哥的玩法。 ②说一说，这是一个怎样的哥哥？
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在这泥裤子后面。 她咬着唇儿， 提着裙儿， 心里却希望自己， 也摔这么痛快的一跤！
精品课件苏教版语文二年级下册《雨后》
zāo
ɡāo
biàn
chún
糟
shāo shè
糕
chì fèn
辫
jìn duǎn
唇
mèi
梢 赤 劲 射 奋 短
妹
cū yǎo
粗
咬
梢 赤 劲 射 奋 短 粗 咬
树梢 赤色 使劲 发射 兴奋 长短 粗壮 咬牙
发梢 赤心 干劲 射击 奋发 短粗 粗心 咬定
末梢 赤脚 用劲 照射 勤奋 短发 粗细 虫咬
树梢 赤脚 唇儿
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！ 水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！” 说ห้องสมุดไป่ตู้自己就滑了一跤！
• 快乐是无处不在的，不仅在雨后， 还有在雪后，在风中，在与小朋友交 往中，爸爸妈妈老师的关爱中，我们 都可以感受到快乐。孩子们，用心去 感受生活的点滴快乐，做一个快乐的 “我”。
他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！”
【原创】二年级下册——24.《雨后》
tí qún 提 着 裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希痛 快 的 一 跤！
我使劲地踩着水，
我撅着两条短粗的小辫，
把水花儿溅起多高。
紧紧的跟在这泥裤子后面，
我喊：“ 妹，小心，滑！” 我咬着唇儿、提着裙儿，
说着自己就滑了一跤！
轻轻地小心地跑，
雨后
zāo biàn chún
糟糕 辫子 嘴唇
shāo chì
jìn
树梢 赤脚 使劲
mèi mei pāi
shè
妹妹 拍打 发射
fèn duǎn cū yǎo
兴奋 短粗 咬着
哥哥 妹妹
咬着唇儿 提着裙儿 水花儿
一片海洋 一群孩子
一样
一跤
兴（xīnɡ xìnɡ）奋
树梢 赤脚 溅起 糟糕 发射 撅着
根据课文内容填一填
（嫩绿）的树梢 （赤脚）的孩子 （短粗）的小辫 （水淋）淋的泥裤子
通红欢喜的（脸） 使劲地（踩） 小心地（跑）
在什么时间？什么地方？ 谁在干什么？
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。 他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
小哥哥使劲地踩着水， jiàn
把水花儿溅起多高。 huá
他喊：“ 妹，小心，滑！” jiāo
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。
juē
biàn
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
jǐn
kù
紧紧地跟在这泥裤子后面，
chún 她 咬 着 唇 儿，
选作：了解冰心，选择冰心的作品 读一读。
最新语文S版语文二年级下册第22课《雨后》教案(教学设计、说课稿、导学案)
22 雨后教学目标：1、知识目标：会认12个生字，会写8个生字。
了解词语的意思。
2、能力目标：正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3、情感目标：领略雨后的美景，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。
教学重难点：学会本课生字，熟读、背诵课文。
教学难点：联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。
教学方法：采用朗读感悟法。
预习作业：自读课文，标出段落；查字典了解字义。
教具准备：课文课件、图片、生字卡教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、会认12个生字，会写8个生字。
了解词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学重、难点：学会本课生字，熟读、背诵课文。
一、创设教学情境，唤起生活经验1、上课一开始，多媒体展示雷雨前后的场面，并配有刮风、下雨、打雷的声音。
2、教师问：“夏天，一场雷雨过后，你最喜欢干什么？”指名学生回答。
3、教师绘声绘色地描述：“夏天，一场雷雨过后，空气特别清新，一条彩虹挂在天空。
池塘里水满了，明晃晃的，像一面大镜子，碧绿的荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。
青蛙在大声地唱歌，蜘蛛在树杈上忙着织网。
家家户户打开门窗，大人们尽情地呼吸着新鲜空气，孩子们一溜烟地跑出家门，尽情地玩耍起来。
著名作家冰心奶奶看见了，觉得非常有趣，就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗，题目叫《雨后》。
”教师板示课题。
4、检查学生的预习情况：“我们学习诗歌时首先要做哪些预习准备？”生说，师总结：要先读通课文，再查字典了解字义，勾出不理解的词语。
5、谁有兴趣来读读课题？（指名读，齐读）6、想知道诗里写了些什么吗？那就赶快去读一读吧！二、营造乐读氛围，激发自主阅读1、乐读的第一步：（1）小朋友，老师给你们几分钟时间，请你们借助汉语拼音自由朗读课文，一遍可以，两遍也行，三遍、四遍就更好了。
遇到生字圈起来多读几遍，还要把句子读通顺。
不会的可以请教同学、老师。
哪个小朋友读得特别好，等一会儿请他当小老师领大家读。
（2）检查自读情况。
出示：树梢、赤脚、使劲、溅、糟糕、兴奋、发射、短粗指名读、小老师领读、男女生比读、打乱次序开火车读。
部编最新s版二年级下册22《雨后》
望
笔顺： 书写指导：“亡”的横折变竖提，“王” 的最下面一横要长，能托住上部。 组词：盼望 瞭望 望眼欲穿
字词乐园——词语
嫩绿 树梢 神仙 刚长出来的树叶那样的浅绿色。 树的顶端。
神话中指能力非凡、超脱尘世、长生不老的人物。
赤脚 糟糕
光着脚。 指事情或情况不妙。
字词乐园——词语导学
迸射 向外溅出或四散喷射。 文中是“自豪”的意思。
随堂练习
1.比一比,再组词。 灿 （灿烂） 咬（咬牙） 提（提水） 仙（仙女） 跤（摔跤） 捉（捉住） 2.把搭配恰当的词语连起来。 一场 孩子 一群 大雨 一片 海洋 两条 小辫儿
随堂练习
3.从文中摘抄表示“高兴”的词语。 快乐 兴奋 痛快 4.照样子,写句子。 例:水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。 秋天树上飘落下来的树叶,好像只只黄蝶。
描写下雨的句子
滴答、滴答、滴答……小雨点落下了。它落在地面上，像敲小 鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成 一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳着舞。
心灵感悟
初读《雨后》，忍俊不禁，冰心运用极其细腻的笔触，描
绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景，读后会让人联想到 童年时的玩水经历。这样的富有童趣的诗歌，无论是谁，一定 能产生共鸣从而发出会心的笑声。
出小女孩儿心中的渴望。
图解结构
广场景色美丽 儿童嬉闹
雨后
小哥哥的憨态可掬、天真可爱 小妹妹紧张又兴奋
天真烂漫
概括主题
这首儿童诗歌，作者冰心选取了儿童日常生活中的一个小场景， 运用生动的笔调，朴素的语言，抓住了人物的动作、神态和心理，绘
声绘色地描绘了一对小兄妹雨后赤脚踩水嬉戏的欢乐情景，语言生动
2024年北师版二年级下册语文《雨后》课文及教案
2024年北师版二年级下册语文《雨后》课文及教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学习生字词，掌握生字的结构和书写方法。
3.理解课文描绘的雨后景象，感受作者的情感。
4.培养学生的观察能力，激发学生对大自然的热爱。
二、教学重点1.生字词的学习和掌握。
2.课文的朗读和理解。
三、教学难点1.课文描绘的雨后景象的理解。
2.作者情感的表达。
四、教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.课文朗读录音。
五、教学过程第一课时（一）导入1.谈话：同学们，你们喜欢下雨吗？下雨后，你们都看到了哪些美丽的景象呢？（二）课文朗读1.学生自由朗读课文，注意语音、语调。
2.教师辅导学生朗读，重点指导生字词的朗读。
（三）生字词学习1.教师出示生字词卡片，学生跟读。
2.学生自己拼读音节，教师检查。
3.学生用生字词造句，教师点评。
（四）课文理解1.学生讲述课文描绘的雨后景象。
2.教师提问，引导学生深入理解课文内容。
3.学生用自己的语言复述课文。
第二课时（一）复习导入1.复习上节课学习的内容。
2.学生讲述自己对课文的理解。
（二）课文解析1.教师讲解课文中的重点词语和句子。
2.学生用自己的话解释词语和句子的含义。
（三）情感体验1.学生谈谈自己对雨后景象的感受。
2.教师引导学生体会作者的情感。
（四）实践活动1.学生分组讨论，画出自己心中的雨后景象。
2.各组展示作品，同学间互相欣赏、评价。
2.学生分享自己的学习心得。
3.布置作业：写一篇关于雨后的日记。
六、课后作业1.抄写生字词，熟记字形。
2.朗读课文，熟读成诵。
3.观察雨后景象，写一篇日记。
七、教学反思本节课通过朗读、解析、实践活动等方式，使学生掌握了生字词，理解了课文内容，感受到了作者的情感。
在课堂实践中，我发现学生在生字词学习方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强指导。
学生在情感体验方面的表现较为积极，但在表达方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的表达能力，提高他们的语文素养。
苏教版小学语文二年级下册5《雨后》
梢 赤 劲 妹
射 奋 短 粗 咬
• 树梢、兴奋 发射 • 赤脚 粗短 使劲
雨 后
zāo
ɡāo
biàn
chún
糟 糕 辫 唇
shāo chì jìn mèi
梢 赤 劲 妹
shè fèn duǎn cū yǎo
射 奋 短 粗 咬
树梢
赤脚
兴奋
短粗
发射
使劲
自主质疑
• 小组互相讨论质疑。 • 组内把最有价值的一两个问 题展示在小白板上，师生共 同梳理问题。
而他通红欢喜的脸上 却发射出兴奋和骄傲。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。 他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！” 说着自己就滑了一跤！
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿 提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿提着裙儿 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！
也不忘为国内的孩子 写作。她将在旅途和 国外的见闻及感受， 陆续写成了二十多封 信，寄回国内，在刊物 上发表，跟小朋友们交流。这就 是大家非常熟悉，也非常爱读的 《寄小读者》。
读一读，背一背。
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样。
小学二年级语文《雨后》知识点、教案及教学反思
小学二年级语文《雨后》知识点、教案及教学反思【导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。
具有工具性与人文性的统一特点。
以下是无忧考网整理的小学二年级语文《雨后知识点》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文《雨后》知识点原文：嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕──糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！字：踩、溅、喊、滑、跤、辫、唇、裙、跑词：嫩绿、树梢、海洋、赤脚、神仙、糟糕、欢喜、骄傲重点句子：1、嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！2、水里一群赤脚的孩子，快乐好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
3、他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕──糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
【篇二】小学二年级语文《雨后》教案教学目标：1、正确流利地朗诵课文，背诵课文。
2、正确认读16个生字，会写7个生字海、洋、样、妹、两、粗、提。
3、感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的。
关爱之情。
课前准备：生字卡片教学时间：2课时第一课时一、创设情境，激趣导入：同学们，你们喜欢下雨吗？下完雨你喜欢做什么啊？我们来看看别的小朋友在雨后做什么吧。
板书课题。
二、初读课文，认识生字1、自读课文，不认识的字请同桌帮忙。
2、指名读。
3、出示生字，在课文中找出来大声读一读。
4、小组内学习生字。
5、老师检查。
6、全班交流扩充词语。
三、理解课文1、自己朗读课文，遇到问题做记号。
2018春语文S版语文二年级下册第22课雨后
22 雨后教学目标：1、知识目标：会认12个生字，会写8个生字。
了解词语的意思。
2、能力目标：正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3、情感目标：领略雨后的美景，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。
教学重难点：学会本课生字，熟读、背诵课文。
教学难点：联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。
教学方法：采用朗读感悟法。
预习作业：自读课文，标出段落；查字典了解字义。
教具准备：课文课件、图片、生字卡教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、会认12个生字，会写8个生字。
了解词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
教学重、难点：学会本课生字，熟读、背诵课文。
一、创设教学情境，唤起生活经验1、上课一开始，多媒体展示雷雨前后的场面，并配有刮风、下雨、打雷的声音。
2、教师问：“夏天，一场雷雨过后，你最喜欢干什么？”指名学生回答。
3、教师绘声绘色地描述：“夏天，一场雷雨过后，空气特别清新，一条彩虹挂在天空。
池塘里水满了，明晃晃的，像一面大镜子，碧绿的荷叶上晶莹的水珠滚来滚去。
青蛙在大声地唱歌，蜘蛛在树杈上忙着织网。
家家户户打开门窗，大人们尽情地呼吸着新鲜空气，孩子们一溜烟地跑出家门，尽情地玩耍起来。
著名作家冰心奶奶看见了，觉得非常有趣，就把孩子们玩耍的情景写成了一首诗，题目叫《雨后》。
”教师板示课题。
4、检查学生的预习情况：“我们学习诗歌时首先要做哪些预习准备？”生说，师总结：要先读通课文，再查字典了解字义，勾出不理解的词语。
5、谁有兴趣来读读课题？（指名读，齐读）6、想知道诗里写了些什么吗？那就赶快去读一读吧！二、营造乐读氛围，激发自主阅读1、乐读的第一步：（1）小朋友，老师给你们几分钟时间，请你们借助汉语拼音自由朗读课文，一遍可以，两遍也行，三遍、四遍就更好了。
遇到生字圈起来多读几遍，还要把句子读通顺。
不会的可以请教同学、老师。
哪个小朋友读得特别好，等一会儿请他当小老师领大家读。
（2）检查自读情况。
出示：树梢、赤脚、使劲、溅、糟糕、兴奋、发射、短粗指名读、小老师领读、男女生比读、打乱次序开火车读。
期末复习必看知识!二年级语文雨后知识点讲解
期末复习必看知识！二年级语文雨后知识点讲解期末复习必看知识！二年级语文雨后知识点讲解 **原文**嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑!”说着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕──糟糕!”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!**字词学习**字：踩、溅、喊、滑、跤、辫、唇、裙、跑词：嫩绿、树梢、海洋、赤脚、神仙、糟糕、欢喜、骄傲**重点句子**1.嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋!2.水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
3.他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕──糟糕!”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
**练习题**一、连一连。
qín fán lìng zhù yàn zòu厌注琴另凡奏二、我会填。
1.“谈”字式( )结构，部首是( )，共有( )画，第二画是( )。
2.“蛙”的结构是( )，部首是( )，共有( )画，第九画是( )。
3.“厌”字共有( )画，第四画是( )三、帮助词语找家。
了不起的画面兴致勃勃地品尝听不够的画家孤孤单单地谈论看不厌的音乐津津有味地生活**参考答案**一、连一连。
qín fán lìng zhù yàn zòu琴凡另注厌奏二、我会填。
1.“谈”字式( 左右 )结构，部首是( 言字旁 )，共有( 10 )画，第二画是( 横竖勾 )。
2.“蛙”的结构是( 左右 )，部首是( 虫 )，共有( 12 )画，第九画是( 一 )。
3.“厌”字共有( 6 )画，第四画是( 丿 )三、帮助词语找家。
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第九课
雨后
会认字：会写字：拼音
拼音
赤溅妹滑跤淋糟
ch# xi`n p`i y1ng m-i sh9n ji2o g8
赤仙拍洋妹神脚哥
ch# ji3n m-i hu1 ji`o l!n k& z`o
g`o bi3n ch%n q%n t7ng shu`i
辫唇糕裤裙痛摔
ch#
赤脚
赤诚
赤手空拳孩子们赤着脚在水里玩儿。
ji3n
溅落
飞溅
小哥哥使劲地踩水，把水花溅得高高。
m-i
妹妹
姐妹
兄妹
他喊：“妹妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤。
hu1
滑冰
滑雪
光滑
周末，小明全家一起去滑雪场滑雪。
ji`o
滑了一跤
摔跤
她不小心摔了一跤。
l!n
水淋淋
淋雨
他没带伞，被淋得像只落汤鸡。
k&
裤子
长裤
裤脚
他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕！”
z`o
糟糕
糟蹋
酒糟今天的天气十分糟糕。
g`o
糟糕
糕点
蛋糕他最近的情绪非常糟糕。
bi3n
辫子
小辫儿
发辫
小妹妹撅着两条短粗的小辫儿。
ch%n
嘴唇
唇枪舌剑她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑。
q%n
裙子
连衣裙今天，她穿了一件很漂亮的连衣裙。
t7ng痛快
痛苦
痛心
我今天上体育课不小心把手擦破皮了，奶奶看了很痛心。
shu`i
摔跤
摔倒
摔跟头她想痛快地摔一跤。
独体结构
赤脚赤诚赤道武松赤手空拳打死了老虎。
ch#
赤部
左右结构
神仙仙女
她打扮得很漂亮，像仙女一样。
单人旁
xi`n
左右结构
拍打拍球拍卖他们拍打着水面，把水溅得很高。
p`i
提手旁
左右结构
海洋太平洋孩子们你追我赶，广场上成了一片欢乐的海洋。
y1ng
三点水
左右结构
妹妹姐妹表妹姐妹俩相亲相爱，相互帮助。
m-i
女字旁
左右结构
神仙神秘神采
她每天快乐得像神仙一样。
sh9n
示字旁
左中右结构
墙脚脚步春姑娘迈着轻盈的脚步来了。
ji2o
月字旁
上下结构
哥哥表哥他的表哥是位工程师。
g8
口部。