中小学书法教育论文题目选题参考

中小学书法教育论文(共2篇)

第1篇：目前中小学书法教育存在的问题及解决方案一、现当代中小学书法教育概述自古以来，汉字的认知与书写教育便一直是学子们的必修课程，在《周礼》《说文解字叙》《唐六典》中，对此相关内容俱有记载。

强调以字书与正体学习为主，尊崇规范、齐整、美观是官方书法教育的基本理念。

清季，受西化影响而产生的新学制得到了政府的大力推行。

1902年以后，从清政府陆续颁布的《钦定学堂章程》和《奏定学堂章程》中可以看到，学习书法已被纳入到了“小学堂”?的教育之中。

例如，光绪二十八年（1902年）颁布的《钦定小学堂章程》第二章《功课教法》提到，高等小学堂第二年便有“习字”课程，内容包括“楷书、行书，兼习小篆”。

光绪二十九年（1903年）颁布的《奏定高等小学堂章程》第二章《学科程度及编制章》明确要求，高等小学堂学生必须“习楷书，学官话”，教学内容系于“中国文学”科内。

民国时期，革故鼎新，吸收西方的制度与理念成为一时的潮流。

在这个大环境下，初等教育体制出现了全新的局面，书法教育也被更广泛地纳入到了新式学校中去，民国政府教育部对于书法教育的具体内容及目标均有详细的规定。

比如，1913年教育部一出台的《小学校教则及课程表》将书法课的教学目标设定为“日用文字及普通文之书法”，明确提出“书法教学是‘国语’教学的一部分”，“书法所用字体为楷书及行书”。

在中学阶段，书法教学亦被纳入国文课中。

1929年和1932年，教育部两次改定初中课程标准，其对于书法教育的具体要求是“书法指导：课内略微说明用笔、结体及书法源流大意等，课外及假期中临摹大小字，先求整洁，次及美观，笔记与作文簿均需缮写整齐，并制止使用破体字，随时予以考证指导”。

从目前可见的大量资料来看，民国政府教育部无论从宏观的学制布局，还是微观的教学内容安排，均对中小学书法课程作了详细而全面的规划。

只是可惜在政局动荡、国运危殆的年月里，这些规划很难实施下去罢了。

其基本方思路还是延续了古代书学教育的理念，即书法课的基本定位为规范汉字的美化书写，教育目标也主要是为了致用于世。

中小学书法教育论文参考文献范例

中小学书法教育论文参考文献一、中小学书法教育论文期刊参考文献[1].中小学书法教育的策略与基本模式.《河北大学学报（哲学社会科学版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2015年1期.虞晓勇.郑然.[2].中小学书法教育的学科规范与课程定位.《教学与管理（中学版）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2015年2期.宋廷位.[3].把中小学书法教育落到实处——张海主席访谈.《中国书法》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年12期.[4].力争让中小学书法教育再上新台阶——第七届中国·临沂中小学生书法节评审座谈会纪要.《中国书法》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2013年12期.[5].中小学书法教育谈.《中国书法》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2012年5期.欧阳启名.[6].加强中小学书法教育势在必行——在『翰墨薪传工程』开学仪式上的讲话.《中国书法》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2014年8期.张海.[7].对加强中小学书法教育的一些思考.《文教资料》.2014年12期.陆鸿飞.[8].中小学书法教育师资配置的窘境及其对策——以江西省为例.《中国书法》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2016年6期.杨庆.[9].论"台阁体"、"馆阁体"书法对当代中小学书法教育的启示作用.《教育导刊（上半月）》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2015年5期.刘琰.[10].浅谈中小学书法教育的重要性.《美术教育研究》.2013年20期.雷作溶.二、中小学书法教育论文参考文献学位论文类[1].中小学书法教育的现状及思考.被引次数：5作者：侯利红.美术教育华中师范大学2012（学位年度）[2].在中国书法城盛名下乌海市大中小学书法教育存在的问题及对策.被引次数：3作者：李建强.教育管理内蒙古师范大学2010（学位年度）[3].中小学书法教育现状研究.作者：邓超.美学西南大学2015（学位年度）[4].山东省中小学书法教育现状调查及对策研究.被引次数：3作者：秦泗帅.美术学曲阜师范大学2012（学位年度）[5].丽水市中小学书法教育现状的调查与研究.作者：池积善.学科教学(美术)浙江师范大学2007（学位年度）[6].书法教育层次研究.被引次数：1作者：朱世杰.美术学山西师范大学2012（学位年度）[7].传统文化教育视域中的中小学书法教育研究.作者：王良煊.美术学沈阳师范大学2015（学位年度）[8].书法艺术教育在教师素质培养中的作用研究.被引次数：1作者：侯雨薇.课程与教学论(书法)沈阳师范大学2014（学位年度）[9].漯河市小学书法教育现状及对策研究.作者：熊雅帆.学科教学(美术)河南师范大学2014（学位年度）[10].唐代书法家学教育及其对当代中小学书法教育的启示.作者：陈荣谦.学科教学(美术)湖南科技大学2011（学位年度）三、中小学书法教育论文专著参考文献[1]我看中小学写字与书法教育.张凤民，2010中国教育学会书法教育专业委员会2010年年会[2]折画的教学——中小学写字教学的再认识.余翰东，2010中国教育学会书法教育专业委员会2010年年会[3]谈公共图书馆为中小学书法教育服务.梁炎新，2014广西省图书馆学会2014年年会暨第32次科学讨论会[4]新疆中小学书法(写字)教育情况调研报告.祁效沅，2010中国教育学会书法教育专业委员会2010年年会[5]天津市中小学汉字书写教育情况汇报.，2010中国教育学会书法教育专业委员会2010年年会[6]论信息化教学在中小学书法教育中的应用.郝春燕，2014山东社科论坛——科研工作研讨会[7]海勃湾区积极推进中小学书法教学工作.，2010中国教育学会书法教育专业委员会2010年年会[8]书法基础教育发展中的学科构建——乌海市海勃湾区中小学书法基础教育若干问题小议.杜鹏飞，2010中国教育学会书法教育专业委员会2010年年会[9]中小学开展书法教育的意义与对策分析.聂建平，2014第四届基础教育改革与发展论坛[10]翰墨飘香创特色文化育人铸品牌重庆北碚区实验小学“翰墨育人”品牌纪实.黄贵中，20112011“全国中小学校长论坛”暨全国基础教育协作体交流会。

应届2020毕业季书法专业毕业论文题目

书法专业毕业论文题目书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。

包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。

其“中国书法”,是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。

以下是书法专业毕业论文题目，供大家参考。

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中小学语文论文题目选题参考

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书法专业毕业论文题目

书法专业毕业论文题目书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。

包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。

其“中国书法”,是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。

以下是书法专业毕业论文题目，供大家参考。

书法专业毕业论文题目一： 1、考虑笔画和拓扑结构的字形美化方法 2、塞尚与颜真卿的艺术比较 3、传统法度与文人心灵激荡下的明代书法 4、南北朝书法的审美路径和艺术延展--以王僧虔《笔意赞》和《书赋》画论为路径 5、书法功能研究的途径和方法 6、浅谈书法艺术与规范汉字 7、媒介生产与现代书法传播机制的诞生 8、清代晚期金文书法研究 9、“书法是中国文化核心的核心” 10、王蘧常的书法特色及其渊源 11、浅析陆俨少书法风格的形成及书风的演变 12、清代中书及其书法考述 13、杨维桢书法艺术浅析 14、书法创作中的想象与灵感 15、朱友舟草篆书法集评 16、恶俗却有逢迎的伪书法--江湖书法乱象及成因之刍论 17、书法的审美因子和理论基础探究--以孙过庭《书谱》研究为例 18、晚明背景下的董其昌与王铎书法临创观比较研究 19、论“互联网+”时代的书法发展 20、论书法美的民族性 21、从空间构成的角度谈书法与建筑的共通性 22、传播学视阈下的唐代题壁书法 23、当下书法美术化倾向与书法隐性本体的缺位--兼及书法生态环境的净化 24、论晚清民国书法碑帖融合与发展--以于右任书法为例 25、东汉镇墓瓶文的书法艺术及其价值 26、论书法思想史视域中的“魏晋风度” 27、金文书法艺术特征类分研究 28、中国书法的文化内涵及对外传播的构想 29、“字如其人论”对中国古代书法的影响 30、当代书法教学与信息技术的融合书法专业毕业论文题目二： 31、董其昌禅意书法研究 32、传统书法之当代窘状 33、康有为书法艺术的“气”与“韵” 34、当代书法观念审理与人文价值透视 35、自媒体时代书法微信传播的多维透视 36、传统书法审美参照系初论 37、谈书法的“艺术美”与“真感情” 38、中国书法艺术的韵律美 39、战国时期楚简帛书法艺术特征研究 40、大篆书法创作的发展与突破 41、传承·互文·创新--中国书法在现代服装设计中的运用思考 42、艺术自律与当代书法的体制化悖论 43、从剑器舞与草书的碰撞谈艺术的相融性 44、北宋元佑年间苏轼书法交游研究 45、论隶变对书法点画、书势、空间的影响 46、论当代展览空间对中国书法的影响 47、民国书法交易现状与发展趋势研究 48、八大山人书法笔法研究-兼谈我的创作 49、书法学的学科定位与学科建设研究 50、潘伯鹰的书法及其书学 51、唐宋文人园林与文人书法的诗性审美 52、儒家观念与宋代颜真卿书法批评 53、隋唐佛教与书法美学 54、唐代书法的当代文化价值研究 55、试论汉字和书法艺术在中国传统艺术中的核心地位 56、依附与独立-题跋书法形式审美研究 57、米芾交游对其书法艺术风格的影响研究 58、敦煌六朝写经对当代书法影响研究 59、书法精神和建筑形式 60、中国书法与身心健康的关系书法专业毕业论文题目三： 61、从《怀仁集王圣教序》中研究书法字体的结字 62、洪顶山北朝摩崖刻经书法探究 63、宋元大字书法创作观念研究 64、“技”与“艺”的转捩-20世纪中国高等书法艺术教育发展状态研究 65、书法美学史重构：书法审美的心理形态主线 66、基于清代金石题跋的“宋四家”书法接受观念 67、清代金石题跋中的书法批评观念研究 68、吴昌硕书法篆刻融合研究 69、晚明书法形制变革及其成因研究 70、柳宗兀书法造诣与承传论略 71、“隐逸人格”对元末隐士书家之书法风格的影响 72、儒家思想与当代书法的价值重建 73、元明清赵孟頫书法的接受史研究 74、北碑在书法创作中的应用 75、互联网+时代下的书法艺术传播趋向分析 76、新中国出土唐代楷书墓志书法风格研究 77、书法产业发展现状及对策研究 78、米芾书法艺术与想象力的相关性 79、后现代思潮对当代中国书法审美的负面影响及其消解 80、唐代佛教书法艺术研究 81、论陆维钊书法艺术的雅正精神 82、试论道家思想对中国书法艺术之影响 83、西周青铜器铭文书法风格与演变 84、论意象思维与书法创作心理 85、唐末五代书法审美精神的转变及过渡特色 86、日本的书法教育传统 87、中国书法中的阴阳观念与形式表现 88、书法艺术创造进化论 89、清代及民国金文书法类型浅析 90、日本中村不折旧藏禹域墨书文字与书法研究书法专业毕业论文题目四： 91、杨维桢书法艺术研究 92、米芾书法之“真趣”思想管窥 93、黄庭坚对我的书法创作的启发 94、沙孟海书法教学思想研究 95、张照书法风格特征及成因研究 96、当代书法创作“美术化”倾向与书法本体 97、论周原金文书法的文化精神 98、论“宋四家”对颜真卿书法的推崇及其原因 99、关于书法艺术美的思考 100、书法研究的学术思维与方法 101、雕版印刷与书法传播--百年中国古代刻帖及版刻书法研究综述 102、论书法“气味”的三个美学向度 103、书法艺术的美学思考--书法艺术的本质 104、“借助”书法艺术推进中华文化对外传播 105、“走出去”与“请进来”--试论书法文化国际传播的双向互动模式 106、汉简书法艺术及其价值概述 107、书法的网络传播及对青少年的影响 108、工稳灵动见风采--浅析尚佳轩的小篆艺术 109、北魏洛阳元氏墓志书法研究 110、元代书风的转型与特征 111、元代书画作品上的篆隶题跋 112、黄侃书法思想及其书风分期研究 113、古代朝鲜半岛对中国唐代书法的接受 114、论姜夔诗论与书论的审美倾向 115、试论篆刻的“遒媚”境界 116、郾城彼岸寺经幢碑铭书法艺术探究 117、当代实践美学视野中的书法美--以李泽厚为个案的书法美学思想考察 118、略论书法实用与审美的双重品格 119、“中国书法进万家”走进闽西红土地 120、寻找书法的古典美 121、南阳新发现汉代六门堰水利刻石书法研究 122、论近现代甲骨文书法创作。

中小学书法教育三题

中小学书法教育三题作者：张凤民来源：《天津教育》2014年第06期在《中小学书法教育指导纲要》实施过程中，我们遇到了许多需要探讨和解决的问题，这里仅就以下三个较为迫切的问题谈谈个人的看法，希望得到大家的指正。

一、深刻认识中小学书法教育进入的新阶段2011年教育部《关于中小学开展书法教育的意见》（以下简称“《意见》”）的发布和2013年《中小学书法教育指导纲要》（以下简称“《纲要》”）的实施，将中小学书法教育推进到一个新的阶段。

其主要标志有以下几个。

1.教育部在《意见》和《纲要》中全面阐述了书法教育对提高中小学生的书写能力、审美能力和文化品位，传承中华优秀文化、增强文化自信与爱国情感的重要意义。

并且明确中小学书法教育要硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅，在书写技法指导、技能训练的基础上，适度融入书法审美和书法文化教育。

这就将原来仅侧重于技能技法的写字教学，提升为完整意义上的书法教育，使其成为一门全面提高学生素质、传承中华优秀文化的重要课程。

2.教育部第一次对开展书法教育的渠道，尤其是课程、课时，做出了明确、具体、详尽的规定：“中小学校主要通过有关课程及活动开展书法教育。

在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。

在义务教育阶段美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。

普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程。

中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。

”这就使书法教育有了实施渠道和课程、课时的基本保证。

3.《中小学书法教育指导纲要》的制定，使书法教育特别是书法课，在教育理念、目标内容、教学要求、教材编写等方面有了明确、统一的要求，实际上就是有了一个“课程标准”。

这是使书法教育逐步走上规范科学的轨道、成为一门国家课程迈出的至关重要的一步。

4.教育部的《意见》和印发《纲要》的通知要求各省、自治区、直辖市教育行政部门“加强书法教育工作的指导和管理”，特别提出要根据文件要求，“结合本地实际，制定切实可行的实施方案，力求区域性整体性推进书法教育”。

小学艺术教育论文题目(热门标题108个)

小学艺术教育论文题目（热门标题108个）小学艺术教育，主要是把开发学生潜能，促进学生个性发展作为艺术教育的目的，在小学里实施艺术教育，并不是专门培养艺术家，而是发展全体学生的艺术素养能力和创造能力，为人生今后发展奠定基础。

以下是整理好的108个关于小学艺术教育论文题目，希望对您有所帮助。

小学艺术教育论文题目一：1、浅析艺术教育在小学语文教育中的重要性2、走出课堂,拓展艺术教育的新空间——农村小学美术教学模式的反思与探索3、体育艺术教育活动在南京部分小学的推广实践4、2017年中国艺术教育年度报告——小学篇5、对小学艺术教育实施的现状及策略研究6、如何在小学语文教学中渗透艺术教育7、推进艺术教育工作优化校园人文环境——水城县第二小学艺术教育暨校园文化建设工作纪实8、崇真尚善,与美同行——广东省花都区新华第四小学艺术教育初探9、以艺术浸润每一颗童心——苏州工业园区方洲小学艺术教育掠影10、让学生步入艺术的殿堂——金塔县南关小学艺术教育改革纪实11、让校园为师生的幸福而存在——兰州市城关区静宁路小学艺术教育工作纪实12、让艺术教育焕发生命光彩——淮安市淮海路小学教育集团“和美”艺术教育的思考与实践13、浅谈农村小学民族艺术教育的开展14、如何推进延吉市中小学艺术教育发展15、让艺术的星光洒满校园——对小学艺术教育的一些思考16、如何开展农村小学艺术教育改革17、加强农村小学艺术教育之我见18、仰望星空让梦起航——记北京市东城区分司厅小学科技与艺术教育特色19、一所乡村学校的艺术教育新“处方”——临泽县板桥镇中心小学校园文化建设纪实20、艺术教育特色小学的课程统整21、农村小学艺术教育教学浅议22、特色心许孩童素养润泽核心——以方洲小学为例漫话艺术教育工作23、小学信息技术教育与艺术教育整合初探24、崇仁县郭圩乡中心小学全面推行艺术教育25、广西农村小学全科师范生艺术教育实践路径的思考小学艺术教育论文题目二：26、如何在小学开展艺术教育27、艺术育人成就品行——闽侯县实验小学艺术教育育人模式构建与实践创新28、传承民族文化精粹亮化学校教育特色——江苏省常州市金坛区河滨小学艺术教育活动掠影29、为有源头活水来——秦安路小学艺术教育侧记30、课堂教学有活力艺术教育有魅力——徐州市星光双语实验小学一瞥31、希望从这里放飞——贺兰回民小学艺术教育掠影32、让学生生活在美的世界里——厦门海沧育才小学课改优秀成功项目·艺术教育巡礼33、实施艺术教育滋养快乐生命——淮阴师范学院第一附属小学艺术教育概要34、翰墨传承香飘南行——苏州市吴中区木渎第三小学艺术教育掠影35、鲜明艺术教育特色打造学校教育品牌——江苏省常熟市世茂实验小学艺术特色建设的实践和思考36、让学生在艺术教育中绽放精彩北京市丰台区第五小学37、乡镇小学的“校共体”艺术教育模式38、在关注学生的未来发展中拓展综合“艺教”——北京市朝阳区安慧里中心小学艺术教育发展之路39、关于小学阶段艺术教育的几点看法40、绽放在青山湖畔的奇葩——南昌市铁路第二小学艺术教育掠影41、地球上的星星——浅谈农村小学的艺术教育42、乡村艺术教育之花——乐英小学艺术教育调研侧记43、“三五”工程打造艺术奇葩——江苏省金湖县实验小学艺术教育特色活动掠影44、四种途径促学校特色艺术教育发展——湖北省宜昌市李家湖小学艺术教育工作介绍45、农村小学艺术教育存在的问题及对策46、河北省农村小学艺术教育现状及其改革对策47、试论赫伯·里德艺术教育思想对小学美术教育的启示48、2016年中国艺术教育年度报告——小学篇49、陶行知人文精神对小学艺术教育的启示50、农村小学艺术教育实施的现状及策略研究小学艺术教育论文题目三：51、浅谈农村小学艺术教育的现状及对策52、农村小学艺术教育的发展现状及其对策研究53、浅谈农村小学艺术教育缺失的成因54、农村小学艺术教育资源整合的研究55、浅析农村小学合唱艺术教育的现状及对策56、浅谈小学教学中的艺术教育57、小学艺术教育应“走出来”58、让艺术教育走进农村小学59、2015年中国艺术教育年度报告——小学篇60、着名画家刘文科先生走访福建通政中心小学参观指导学校艺术教育工作61、感受艺术魅力,培养审美情趣——浅谈小学的艺术教育62、赫伯·里德艺术教育思想及其对小学美术教育的启示63、2014年中国艺术教育年度报告——小学篇64、对农村小学艺术教育资源整合的思考65、浅谈如何在小学促进艺术教育的发展66、县域小学艺术教育的实践方法与途径——以长春市九台区南山小学为例67、浅淡小学课堂教学中的审美艺术教育68、小学艺术教育生态改良的方法69、走特色化艺术教育的文化育人之路——农村小学实施艺术教育的方式与成效例说70、基于农村小学艺术教育谈高师艺体复合型教育人才的培养71、艺林琼苑滋养心灵——浅谈如何有效开展小学艺术教育72、以艺养德以艺促智——广东省中山市杨仙逸小学体育路学校艺术教育特色实践73、农村小学艺术教育的实践与探索74、杨立梅“大艺术教育观”对关塘小学艺术课程改革的启示75、让小学艺术教育回归本位小学艺术教育论文题目四：76、让艺术之光照亮孩子的人生——北京海淀实验小学艺术教育拾贝77、小学素质教育中的艺术教育问题研究78、创意产业发展对艺术教育提出新挑战——创意教育在小学艺术教育中的应用和实践初探79、小学艺术教育师资培养与民间艺术传承发展80、从儿童艺术教育的视角看小学习作教学81、2012中国艺术教育年度报告——小学篇82、浅谈农村小学的艺术教育83、博文达理立字育人——重庆市垫江县高峰小学书法艺术教育掠影84、方正写字堂正做人——郑州市金水区南阳路第一小学书法艺术教育探索之路85、浅谈农村小学艺术教育的现状及对策86、小学艺术教育之美术教育87、浅谈小学艺术教育88、拉萨市中小学艺术教育现状及发展思路89、加强农村小学艺术教育促进校园文化建设的思考90、综合艺术教育要从小学抓起——谈以音乐为主体的小学综合艺术课程91、浅析如何加快发展农村小学艺术教育92、湖州市轧村小学参与省艺术教育特色学校评比93、多元文化背景下的小学校园文化艺术教育之美术教育活动94、切合专业,提升能力——高职小学艺术教育专业大学语文教学改革与实践研究95、西安朱雀大街小学艺术教育活动剪影96、论小学书法艺术教育的重建97、山东省兖州市中小学艺术教育课程实施的调查与研究——音乐教育课程实施的调查与研究98、关于大、中、小学持续艺术教育教学的研究99、浅谈如何开展小学艺术教育专业的舞蹈教学100、对农村小学艺术教育的思考小学艺术教育论文题目五：101、现代书法艺术教育的价值嬗变——以小学书法艺术教育为研究视阈102、半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊——小学艺术教育师资培养的思考与探索103、以校本课程为载体104、在艺术殿堂里快乐地成长——天津市大港区第十一小学艺术教育纪实105、师范生艺术教育的理论探索——结合新课程改革谈小学教育专业学生艺术综合能力培养106、小学教育专业艺术教育的几个问题的探讨107、农村小学艺术教育探索108、绽放小学艺术教育之花。

传承书法文化作文题目新颖

传承书法文化作文题目新颖月光如水，轻缓地洒在窗台上，墨香冒起而起，彷佛倾吐心声着岁月的奔涌。

我望着手中那张泛黄的的宣纸，上面是爷爷留在这里的墨迹，刚劲有力，字字珠玑。

那是他用一生去抄写的智慧与梦想，也盛载着几代人的记忆。

纸上，笔走游龙，每一个字都像一颗闪亮的星，照亮黑夜了我的童年。

爷爷常说，书法不只是因为毕竟是写字，更是心灵寄托。

他用毛笔所描绘着历史的辉煌，用墨香消息去传达消息着文化的精髓，字里行间，都蕴含着不弱的哲理和人生感悟。

我学着爷爷的样子，握着毛笔，语气诚恳地临摹作品作品着他的字帖。

每一次下笔时，都像是能能能感觉到爷爷的温度，他的神情，他的声音。

字迹逐渐地地的能很不卡，笔锋也变的极度更总体更稳健，仿若爷爷的灵魂，在我笔下完全恢复沉眠中。

从爷爷的书房到学校的课堂，从古籍的翻阅到博物馆的去可以参观你随便参观参观，我沉浸于在书法文化的海洋中，探索它着美的奥秘。

书法的精髓，只只在于魔皇，只不过相比较好可以说一颗虔诚地的心。

也不知您我想清楚为什么不注意到一些个太制作精美的书法作品，我的内心便会浮起一股自豪感。

书法，反而是中华民族的瑰宝，倒是就连接过去和未来的纽带。

我们，将秉趁着这代价的文化遗产，用自己的笔，续写传奇中华书法的圣光篇章。

书法的魅力，没能用言语去传达，它是前提是去体会，去听闻过深刻体会。

几个笔走龙蛇，一些苍劲有力，一些高贵飘逸，都猛含着中华文化的深邃和力量。

如今，我已再是那个年少单单懵懂的孩童，但爷爷的教诲，字帖上的墨迹，包括对书法的热爱，会永远绝对不会刻在我的心中。

我会将这民间的艺术，这珍贵的文化遗产，一世代传承过去，让它永远，永远那肯定绝对不会光芒闪耀在。

【毕业论文选题】书法专业毕业论文题目

书法专业毕业论文题目书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。

包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等。

其“中国书法”,是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。

以下是书法专业毕业论文题目，供大家参考。

书法专业毕业论文题目一：1、考虑笔画和拓扑结构的字形美化方法2、塞尚与颜真卿的艺术比较3、传统法度与文人心灵激荡下的明代书法4、南北朝书法的审美路径和艺术延展--以王僧虔《笔意赞》和《书赋》画论为路径5、书法功能研究的途径和方法6、浅谈书法艺术与规范汉字7、媒介生产与现代书法传播机制的诞生8、清代晚期金文书法研究9、“书法是中国文化核心的核心”10、王蘧常的书法特色及其渊源11、浅析陆俨少书法风格的形成及书风的演变12、清代中书及其书法考述13、杨维桢书法艺术浅析14、书法创作中的想象与灵感15、朱友舟草篆书法集评16、恶俗却有逢迎的伪书法--江湖书法乱象及成因之刍论117、书法的审美因子和理论基础探究--以孙过庭《书谱》研究为例18、晚明背景下的董其昌与王铎书法临创观比较研究19、论“互联网+”时代的书法发展20、论书法美的民族性21、从空间构成的角度谈书法与建筑的共通性22、传播学视阈下的唐代题壁书法23、当下书法美术化倾向与书法隐性本体的缺位--兼及书法生态环境的净化24、论晚清民国书法碑帖融合与发展--以于右任书法为例25、东汉镇墓瓶文的书法艺术及其价值26、论书法思想史视域中的“魏晋风度”27、金文书法艺术特征类分研究28、中国书法的文化内涵及对外传播的构想29、“字如其人论”对中国古代书法的影响30、当代书法教学与信息技术的融合书法专业毕业论文题目二：31、董其昌禅意书法研究32、传统书法之当代窘状33、康有为书法艺术的“气”与“韵”34、当代书法观念审理与人文价值透视35、自媒体时代书法微信传播的多维透视36、传统书法审美参照系初论37、谈书法的“艺术美”与“真感情”38、中国书法艺术的韵律美39、战国时期楚简帛书法艺术特征研究240、大篆书法创作的发展与突破41、传承·互文·创新--中国书法在现代服装设计中的运用思考42、艺术自律与当代书法的体制化悖论43、从剑器舞与草书的碰撞谈艺术的相融性44、北宋元佑年间苏轼书法交游研究45、论隶变对书法点画、书势、空间的影响46、论当代展览空间对中国书法的影响47、民国书法交易现状与发展趋势研究48、八大山人书法笔法研究-兼谈我的创作49、书法学的定位与建设研究50、潘伯鹰的书法及其书学51、唐宋文人园林与文人书法的诗性审美52、儒家观念与宋代颜真卿书法批评53、隋唐佛教与书法美学54、唐代书法的当代文化价值研究55、试论汉字和书法艺术在中国传统艺术中的核心地位56、依附与独立-题跋书法形式审美研究57、米芾交游对其书法艺术风格的影响研究58、敦煌六朝写经对当代书法影响研究59、书法精神和建筑形式60、中国书法与身心健康的关系书法专业毕业论文题目三：61、从《怀仁集王圣教序》中研究书法字体的结字62、洪顶山北朝摩崖刻经书法探究363、宋元大字书法创作观念研究64、“技”与“艺”的转捩-20世纪中国高等书法艺术教育发展状态研究65、书法美学史重构：书法审美的心理形态主线66、基于清代金石题跋的“宋四家”书法接受观念67、清代金石题跋中的书法批评观念研究68、吴昌硕书法篆刻融合研究69、晚明书法形制变革及其成因研究70、柳宗兀书法造诣与承传论略71、“隐逸人格”对元末隐士书家之书法风格的影响72、儒家思想与当代书法的价值重建73、元明清赵孟頫书法的接受史研究74、北碑在书法创作中的应用75、互联网+时代下的书法艺术传播趋向分析76、新中国出土唐代楷书墓志书法风格研究77、书法产业发展现状及对策研究78、米芾书法艺术与想象力的相关性79、后现代思潮对当代中国书法审美的负面影响及其消解80、唐代佛教书法艺术研究81、论陆维钊书法艺术的雅正精神82、试论道家思想对中国书法艺术之影响83、西周青铜器铭文书法风格与演变84、论意象思维与书法创作心理85、唐末五代书法审美精神的转变及过渡特色86、日本的书法教育传统87、中国书法中的阴阳观念与形式表现88、书法艺术创造进化论489、清代及民国金文书法类型浅析90、日本中村不折旧藏禹域墨书文字与书法研究书法专业毕业论文题目四：91、杨维桢书法艺术研究92、米芾书法之“真趣”思想管窥93、黄庭坚对我的书法创作的启发94、沙孟海书法教学思想研究95、张照书法风格特征及成因研究96、当代书法创作“美术化”倾向与书法本体97、论周原金文书法的文化精神98、论“宋四家”对颜真卿书法的推崇及其原因99、关于书法艺术美的思考100、书法研究的学术思维与方法101、雕版印刷与书法传播--百年中国古代刻帖及版刻书法研究综述102、论书法“气味”的三个美学向度103、书法艺术的美学思考--书法艺术的本质104、“借助”书法艺术推进中华文化对外传播105、“走出去”与“请进来”--试论书法文化国际传播的双向互动模式106、汉简书法艺术及其价值概述107、书法的网络传播及对青少年的影响108、工稳灵动见风采--浅析尚佳轩的小篆艺术109、北魏洛阳元氏墓志书法研究110、元代书风的转型与特征111、元代书画作品上的篆隶题跋5。

关于书法作文题目大全

关于书法作文题目大全英文回答：Title: A Comprehensive Collection of Essay Prompts about Calligraphy.Prompt 1: The History and Significance of Calligraphy.English Answer: Calligraphy, as an ancient art form, has a rich history and profound significance. It originated in ancient China and has been widely practiced in various cultures around the world. Calligraphy embodies the beauty of written language and serves as a means of communication, artistic expression, and cultural preservation.中文回答，题目，关于书法的历史和意义。

Prompt 2: The Different Styles of Calligraphy.English Answer: Calligraphy encompasses a wide range ofstyles, each with its own unique characteristics and techniques. Some popular styles include Regular Script, Running Script, Cursive Script, and Seal Script. Each style requires precision, skill, and a deep understanding of the principles of balance, rhythm, and stroke order.中文回答，题目，书法的不同风格。

关于书法作文题目大全

关于书法作文题目大全英文回答：Title: A Comprehensive List of Essay Prompts on Calligraphy.1. The Art of Calligraphy.Calligraphy is a timeless art form that has been practiced for centuries. It is not just about writing beautifully, but also about expressing emotions and capturing the essence of the written word. In my opinion, calligraphy is a form of meditation, as it requires focus, patience, and precision. For example, when I practice calligraphy, I feel a sense of calm and tranquility wash over me, similar to the feeling one gets when practicing yoga or meditation. The rhythmic strokes of the brush and the careful attention to detail create a sense of harmony and balance.中文回答：题目，关于书法作文题目大全。

1. 书法艺术。

书法是一种流传了几个世纪的永恒艺术形式。

它不仅仅是写字漂亮，还能表达情感并捕捉文字的精髓。

在我看来，书法是一种冥想的形式，因为它需要专注、耐心和精确。

举个例子，当我练习书法时，我感到一种宁静和平静，类似于练习瑜伽或冥想时的感觉。

毛笔的韵律般的笔触和对细节的仔细关注，创造了一种和谐和平衡的感觉。

六一书法选题方案

六一书法选题方案背景介绍六一儿童节是中国的一个重要节日，通常是家长和教师为庆祝儿童节而策划的各种活动，这其中包括书法比赛。

本文将介绍几个适合儿童书法比赛的选题方案，旨在为大家提供一些有趣的灵感。

选题方案1. 习惯成自然此题目可以让孩子们用书法呈现日常生活中的习惯，例如早上起床、吃早餐、刷牙洗脸等等。

这可以让孩子们发挥自己的创意，将平凡的小事物通过书法呈现出来，增强了孩子们对日常生活的关注度，同时也能锻炼他们的写字技巧。

2. 五彩斑斓孩子们可以用书法呈现自然风景、五彩缤纷的世界和生命之美。

这可以激发孩子们对生命之美的感悟，让他们从书法中感受到自然风景、动物、植物和人类的美丽之处。

3. 儿童心理此题目可以让孩子们用书法描绘自己的内心世界，包括自己的情感、生活经历、家庭、朋友、梦想等等。

这可以让孩子敞开心扉，展示自己的内心，同时也可以让他们更好地了解自己，并认识到生命的珍贵。

4. 花样田径此题目可以让孩子们用书法呈现不同的田径运动，例如跳远、跑步、铅球等等。

这可以让孩子们了解到田径运动的多样性和挑战性，也可以让他们从中感受到运动的快乐和成就感。

5. 手指操此题目可以让孩子们用书法描绘一些手指操的动作，并在比赛时展示出来。

这可以让孩子们锻炼手部肌肉、手指协调能力和书法技巧，同时也可以增加孩子们的运动量，促进他们的健康成长。

结论在此，我们提供了几个适合儿童书法比赛的选题方案。

这些题目都能激发孩子们的创意，思维和想象力，同时也可以让他们通过书法对生活、自然、内心和运动等方面有更多的了解和体验。

希望本文能为孩子们的书法比赛提供一些灵感，有助于其更好地展示自己和锻炼自己的能力。

书法毕业论文选题

书法毕业论文选题书法学专业毕业生毕业论文选题方向一．明中晚期书家个案研究二．书法结构研究三．书法材料的研究四．书法和绍兴文化的研究五．书法作为抒情性艺术的表现功能一．绍兴籍书家研究（个案）二．书家作品赏析（个案）三．《兰亭序》章法研究四．书法理论与技法（创作实践）五．论“字如其人”六．僧人书家研究（个案）一．西方构成艺术与中国书法比较研究二．章法构成研究三．中日书法比较研究四．唐宋书史、书家个案研究五．中国书法教育相关研究六．魏晋笔法研究一．关于碑学的选题二．书法社会学调查三．越文化背景下越中书法史及相关名人研究四．王羲之相关的书法个案研究一．民国绍兴书法研究(可以综合研究，亦可选择一家) 二．鲁迅与书法（可从鲁迅对金石拓片的收藏与整理入手）三．论虞世南对唐太宗的影响四．论“二王”书法与唐初和谐社会的构建五．王羲之“书圣”地位是如何确立的六．论康熙、乾隆对清初书风的影响七．论当代中国书法教育的特点、贡献与不足一．书法中“尚奇”研究二．唐法笼罩下的馆阁隶书三．清代篆隶兴盛探源四．中国古代书法史研究方法略论五．唐代品级和阶级结构再编制引出的书画话题六．禅境的清凉与书法的韵味七．从苏轼《书黄子思诗后集》看书论对文论的作用八．魏晋书法家族与家族书法九．书法中的质感描写十．隶书在印章中的应用十一．《文艺研究》与中国书法研究的进程——三十年来《文艺研究》上的书法述评十二．为何浙派重视流派印谱的编辑十三．书法的极致与转型十四．由《王琳墓志》谈到“颜体”成因十五。

涌动下的苍白——隶书研究三十年十六。

书法-教育-新课改一．欧阳修“学书为乐”书艺观之当代启示二．论颜真卿对宋代尚意书风的影响三．王褒与北周书法四．论书法中的“品味高低”五．论魏晋时期南朝对北朝书风的影响。

小学书法教育论文（2）

小学书法教育论文(2)小学书法教育论文篇二《浅谈新课程背景下的小学书法教育》【内容摘要】社会的进步、科技的发展、互联网的普及都使学生的书写时间越来越少，直接导致了多数学生书写技能差、字迹潦草、错字连篇。

近几年，教育部发布的各项纲要中多次强调加强书法教育的重要性，社会各界也在不断呼吁书法教育的回归。

文章通过论述书法教育的重要性，剖析了小学书法教育的现状，提出适合小学书法教育的若干建议，希望小学书法教育在新课程改革背景下落到实处。

【关键词】新课程改革小学阶段书法教育中国的汉字不同于英文的表音，其形象简洁、辨识方便，不仅传承了几千年的中华文明精髓，而且还通过多民族、多地区的文化碰撞影响了亚洲的诸多国家，如韩国、日本的片假名等。

自古以来，汉字就承载着记录中国历史、书写书者胸中逸气的功用，得到了全民族的关注。

但随着科技的不断发展，使得书写只成为简单的写字手段，社会书法教育的缺失、学生的忽视，使中国书法教育面临绝壁。

此时，民众、国家呼声四起，制定政策、举办活动、加强传播，意将书法教育这个传统文化重拾，继而发扬光大。

一、书法教育的意义1.书写之法汉字的书写是作为中华民族一分子所必须具备的一项基本技能。

文字形成初期，实用是汉字书写的唯一功能，先秦六艺“礼、乐、射、御、书、数”中的“书”指的是汉字的书写技能，也被认为是必须掌握的一种技艺。

伴随着汉字字形的发展，汉字的书写艺术表现力、书写之美越来越强，至魏晋时期，士大夫不仅将文字的书写作为一项基本技能，而且作为抒发心中逸气、表达汉字之美的一种手段。

社会开始越来越推崇书法艺术，此后几千年的中国历史中涌现出了数位技艺精湛的书法家，几大书体也皆为世人追捧。

各家不断发现书法之美、表现书法之美、推动书法之美的发展，其间王羲之等人因书法上的艺术造诣而得到后世人的敬仰。

至此，汉字的艺术性也达到了巅峰时期。

到如今的互联网时代，汉子的书写与艺术功能都在逐渐减退。

可以说，书法的艺术性是包含在汉字的书写中的。

中小学书法教育三题

中小学书法教育三题
张凤民
【期刊名称】《天津教育》
【年(卷),期】2014(000)006
【摘要】写在前面的话：汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。

书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。

为推进中小学书法教育,传承中华民族优秀文化,教育部特制定并于2013年颁布了《中小学书法教育指导纲要》。

根据教育部的要求,天津市中小学正在将书法教育纳入日常课程体系并不断加强教研工作。

本刊特邀中国教育学会书法教育专业委员会顾问、教育部《中小学书法教育指导纲要》研制专家组主要成员张凤民谈中小学书法教育,并选取几篇小学书法教师的教学心得与广大读者分享。

【总页数】3页(P8-10)
【作者】张凤民
【作者单位】中国教育学会书法教育专业委员会
【正文语种】中文
【相关文献】
1.浅谈恢复中小学传统书法教育——让我们重新认识中华传统书法及其书法教育
2.以高水平的培训机制助推高质量的中小学书法教育——关于中小学"书法进课堂"的几点思考
3.浅谈恢复中小学传统书法教育--让我们重新认识中华传统书法及其书法教育
4.关于开展中小学书法教育论文竞赛暨“喜迎十九大中小学师生书法作品
征集展评”活动的函5.如见挥运开心智——关于《中小学书法教育指导纲要》实施背景下中小学书法临摹教学的思考
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六一书法选题方案

六一书法选题方案背景介绍每年的6月1日是中国儿童节，这一天是孩子们欢聚一堂，展示笑容的好日子。

为了让孩子们更好地感受中国传统文化，同时也锻炼他们的书法能力，举办一场六一书法比赛，将是一项极具意义的活动。

但是，要想达到好的比赛效果，就需要针对参赛学生的年龄和水平，制定最合适的选题方案，从而让他们更好地体验到书法的魅力。

选题方案根据参赛学生的年龄和书法水平，制定的六一书法选题方案如下：小学低年级（一到三年级）1.《童心春》，主题为春天、童心，要求字体优美、姿势端正。

2.《师恩难忘》，主题为师生情谊，要求字迹工整、清晰易辨。

3.《勤俭节约》，主题为勤俭节约，要求字迹清秀、工整规范。

小学中年级（四到六年级）1.《风景名胜》，主题为中国的风景名胜，要求笔画工整、气韵流畅。

2.《感恩母亲》，主题为母爱、感恩，要求字迹清晰、优美有力。

3.《千古文化》，主题为中国的千年古文化，要求字迹清晰、有力而不失优美。

初中年级1.《青春岁月》，主题为青春、奋斗，要求字体简练、气势磅礴。

2.《中国梦》，主题为中国的梦想和奋斗，要求字迹严谨、劲健有力。

3.《创新未来》，主题为创新、未来，要求字迹清晰、精准、准确。

注意事项在制定六一书法选题方案时，需要注意以下几点：1.不同年龄段的孩子具有不同的特点，要从孩子们的角度出发，尽可能符合他们的兴趣和认知水平。

2.选题要注重培养孩子们的字体创新意识和想象力，不要过于固化题意，应该留给孩子们一些自由发挥的空间。

3.选题还要考虑到孩子们的实际书法水平，要求既不过于简单，也不会过于复杂，符合孩子们的水平和能力要求。

总结六一书法比赛是一个非常有意义的活动。

选定合适的题目，既可以让孩子们在比赛中收获乐趣，提高书法水平，同时也可以引导孩子们关注中国传统文化，培养他们的观察、思考以及实际操作能力。

希望通过这份六一书法选题方案的介绍，能够帮助组织者们更好地策划活动，让孩子们度过一个愉快而有意义的六一儿童节。