(完整版)六年级下册语文期末复习知识点
六年级下册语文总复习资料归纳总结
六年级下册语文总复习资料归纳总结各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累。
下面是小编为大家整理的关于六年级下册语文总复习资料归纳，希望对您有所帮助!人教版六年级语文下册复习资料1.送杜少府之任蜀州(王勃)城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
2.酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
3.夜雨寄北(李商隐)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
4.淮上与友人别(郑谷)扬子江头杨柳春，扬花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
5.回乡偶书(贺知章)少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
6.观沧海(曹操)东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
7.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
8.望岳(杜甫)岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
9.江南春(杜牧)千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
10.登飞来峰(王安石)飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
第二册11.饮酒(陶渊明)结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
12.次北固山下(王湾)客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
13.早春呈水部张十八员外(韩愈)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
六年级下册语文知识点总结归纳(必备)
六年级下册语文知识点总结归纳（必备）六班级下册语文学问点总结归纳多音字：种：zhǒng种子zhòng耕种传：chuán传奇zhuàn传记背：bēi背包bèi背诵鲜：xiān艳丽xiǎn鲜见〔近义词〕：结束——完成雄浑——雄壮柔顺——温存压抑——压制敦厚——忠厚稀奇——希奇〔反义词〕：结束——开头压抑——放纵朴实——华丽松散——紧凑缓慢——快速稀奇——常见理解词语：【咆哮】形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。
【吞噬】吞食。
【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。
【雄浑】雄健浑厚;雄壮浑厚。
【布施】把财物等施舍给人，后特指向僧道施舍财物或斋饭。
【身无分文】形容特别贫困。
【开山鼻祖】原指某一事业的创始人。
本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
【两面三刀】指耍两面手法。
比方阴险狡猾，当面一套，背地一套。
【青面獠牙】形容面貌凶恶凶狠。
【压抑】对感情、力气等加以限制，使不能充分流露或发挥。
【敦厚】忠厚。
【演绎】铺陈;发挥。
【随心所欲】一切都由着自己的心愿，想怎么做就怎么做。
【优哉游哉】指生活悠然自由。
优，美妙舒适。
哉，语气词，表示感叹。
词语扩展：形容笑的四字词语：哄堂大笑捧腹大笑开怀大笑眉开眼笑莞尔一笑回眸一笑似笑非笑一笑千金冁然而笑〔句子〕解析：1、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?连续三个反问句组成了排比句，点明白藏戏的特点：戴面具，没有舞台，一部戏可以演出好几天。
从而突出强调藏戏的特点，颇具特色，先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。
2、还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇〔故事〕讲起吧。
承上启下。
前三段总括藏戏三大特点，此处用这段话引出下文，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成过程。
3、雪山江河作背景，草原大地作背景。
藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。
六年级语文下册要点总复习归纳
六年级语文下册要点总复习归纳
六年级语文下册的内容包括文言文、现代文、诗歌、散文、小说、修辞手法等方面的学习。
综合起来，可将要点总复习归纳如下：
1. 文言文：
- 词义辨析：要学习常见词汇的不同义项，如“喜”、“鉴”等。
- 句式分析：要懂得常见的文言文句式，如“不但...而且”，“虽然...但是”等。
- 阅读理解：要能理解文言文文章的大意、主题和作者的写作意图。
2. 现代文：
- 阅读理解：要能理解现代文文章的内容和意义，把握文章的结构和脉络。
- 表达能力：要具备基本的写作能力，能够表达自己的观点、感受和意见。
- 修辞手法：要了解一些常见的修辞手法，如比喻、夸张、反问等。
3. 诗歌和散文：
- 音韵格律：要注意诗歌中的韵律和节奏，理解诗人的用词和意境。
- 修辞手法：要了解一些常见的修辞手法，如拟人、比喻、夸张等。
- 表达能力：要能体会诗歌和散文的情感，能够通过写作表达自己的情感和思想。
4. 小说：
- 阅读理解：要能理解小说的情节、人物和主题，把握故事的发展和结局。
- 表达能力：要能够通过写作表达自己对小说的理解和思考。
- 分析能力：要能分析小说中的人物形象、情节和主题，理解作者的写作意图。
以上是六年级语文下册的要点总复习归纳，希望能对你的复习有所帮助。
六年级语文下册期末复习知识点汇总(部编版)
第一单元单元知识小结一、易读错的字吃醋（cù）擦（cā）黑眨（zhǎ）眼小贩（fàn）熬粥（zhōu）甜腻（nì）脏（zānɡ）水汤匙（chí）浓稠（chóu）搅（jiǎo）拌褐（hè）色侯（hóu）门充盈（yínɡ）栖（qī）息二、易写错的字醋：左边是“酉”不是“西”。
粥：左右两边是“弓”，中间是“米”，“米”的最后一笔变为点。
腻：左右结构，“贰”斜钩上面不要加撇。
稠：左右结构，禾木旁，不是木字旁。
褐：部首是“衤”，不是“礻”。
侯：单人旁，中间没有短竖，注意与“候”的区别。
盈：上边里面是“又”。
栖：右边是“西”。
三、会写词语大蒜陈醋饺子摆摊儿拌嘴擦洗眨眼通宵燃放小贩彼此贺年骆驼恰好万象鞭炮间断万不得已截然一律彩绘分外腊八粥甜腻咽下汤匙肿胀搅和浓稠嘟囔熬粥褐色染缸脏水可靠猜想粉碎外套解释腊肉侯门似海章法哭泣春水盈盈含情脉脉栖息乌鸦寒食节日暮四、多音字差⎩⎪⎨⎪⎧chà(差不多)chāi (出差)chā(差异)铺⎩⎪⎨⎪⎧pù(店铺)pū(铺路)塞⎩⎪⎨⎪⎧sāi (瓶塞)sài(边塞) 咽⎩⎪⎨⎪⎧yàn(咽下)yān (咽喉)传⎩⎪⎨⎪⎧chuán(传说)zhuàn(传记) 脉⎩⎪⎨⎪⎧m ò(脉脉含情)m ài(山脉) 藏⎩⎪⎨⎪⎧zàng(宝藏)cáng(隐藏)哄⎩⎪⎨⎪⎧hōng (哄笑)hǒng (哄骗)hòng(起哄)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧醋(米醋)错(错误) ⎩⎪⎨⎪⎧饺(饺子)绞(绞杀) ⎩⎪⎨⎪⎧拌(搅拌)伴(伙伴) ⎩⎪⎨⎪⎧擦(擦车)察(警察) ⎩⎪⎨⎪⎧眨(眨眼)泛(广泛) ⎩⎪⎨⎪⎧宵(元宵)霄(云霄) ⎩⎪⎨⎪⎧燃(燃烧)然(忽然) ⎩⎪⎨⎪⎧贩(商贩)饭(吃饭) ⎩⎪⎨⎪⎧骆(骆驼)络(网络) ⎩⎪⎨⎪⎧驼(羊驼)它(它们) ⎩⎪⎨⎪⎧恰(恰巧)洽(洽谈) ⎩⎪⎨⎪⎧腊(腊月)蜡(蜡烛)⎩⎪⎨⎪⎧腻(甜腻)贰(贰臣) ⎩⎪⎨⎪⎧肿(肿胀)钟(钟表) ⎩⎪⎨⎪⎧咽(下咽)烟(冒烟) ⎩⎪⎨⎪⎧匙(汤匙)题(题目) ⎩⎪⎨⎪⎧稠(稠密)调(调动) ⎩⎪⎨⎪⎧褐(褐色)喝(喝彩) ⎩⎪⎨⎪⎧脏(很脏)桩(树桩) ⎩⎪⎨⎪⎧泣(哭泣)粒(米粒) ⎩⎪⎨⎪⎧嘟(咕嘟)都(首都) ⎩⎪⎨⎪⎧侯(诸侯)候(时候) ⎩⎪⎨⎪⎧盈(喜盈门)楹(楹联) ⎩⎪⎨⎪⎧栖(栖息)洒(洒水) ⎩⎪⎨⎪⎧鸦(乌鸦)鸭(鸭子) ⎩⎪⎨⎪⎧脉(含情脉脉)咏(歌咏)六、近义词规矩—规定特别—尤其气象—景象充足—充分间断—中断娴熟—熟练淘气—顽皮的确—确实热闹—喧闹沸腾—鼎沸搅和—搅拌预备—准备益发—越发松劲—泄劲资格—资历可靠—牢靠好奇—新奇猜想—猜测日暮—黄昏终日—整日吞噬—吞没雄浑—浑厚压抑—压制朴实—朴素稀奇—稀罕截然不同—迥然不同随心所欲—从心所欲七、反义词暮—朝斜—正浅—深充足—缺乏美好—丑陋娴熟—生疏热闹—冷清浓稠—稀薄松劲—鼓劲反抗—顺从可靠—可疑承认—否认粉碎—完好敦厚—刁滑压抑—放纵稀奇—普通截然不同—一模一样一无所有—一应俱全两面三刀—表里如一身无分文—腰缠万贯随心所欲—循规蹈矩八、词语搭配（有声有光）地玩耍（叮叮）地响（大碗大碗）地装着（泡）得色如翡翠（过）得分外热闹（喜）得快要发疯（说）得对（煮）得浑身肿胀（惊异）得喊起来（大）得特别吓人（好吃）得多（万象更新）的气象（红红）的对联（各色）的年画（有名）的老铺（各形各色）的纸灯（美好快乐）的日子（腻腻）的感觉（有声无力）的叹气（数不清）的牛皮船（咆哮）的江水（年轻）的僧人（雄浑）的歌声（神秘）的笑（一股）淡淡烟气（一面）小鼓（两支）筷子九、词语归类1. 含有“万”字的四字词语：万象更新万古长青万劫不复成千上万2. 表示欢乐喜庆的四字词语：悬灯结彩载歌载舞兴高采烈普天同庆3. 表示变化大的四字词语：万象更新沧海桑田天翻地覆4. “有×无×”式词语：有声无力有备无患有名无实有口无心5. 含有数字的四字词语：一无所有一路顺风两面三刀两败俱伤三心二意三长两短四面八方四通八达6. 含有“笑”字的四字词语：哄堂大笑笑容可掬不苟言笑十、句子积累1. 比喻句：（1）这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。
六年级下册语文期末复习知识点
六下语文课文复习资料第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。
2、知识点：《学弈》选自《孟子。
告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子. 汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度.3、注释（1）字、词：弈：下棋。
通国:全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋(的教导）。
鸿鹄:天鹅。
援：引，拉。
俱：一起. 弗：不。
矣:了. 为：因为。
其：他的，指后一个人。
辩斗:辩论，争论. 以：认为。
去：离。
日中:正午. 及:到.沧沧凉凉:形容清凉的感觉.沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤:热水。
决：判断. 孰：谁。
汝：你.★文中几个“之”的意思（2）句子：为是其智弗若与？曰:非然也。
(译）难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的.我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些.孰为汝多知乎?（译）谁说你的知识渊博呢?（3）译文：学弈弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好.难道是因为他的智力不如前一个人吗?回答说：不是这样的。
两小儿辩日有一天，孔子到东方游学,看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些, 而中午时要近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？"另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗?”孔子也不能判断是怎么回事。
部编版小学语文六年级下册全册知识点归纳(完整版)
部编版小学语文六年级下册全册知识点归纳第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
(3)多音字正铺咽脏纤脉撒散2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
部编版六年级语文下册期末总复习 古诗词诵读 知识梳理
古诗词诵读知识梳理一、字音1.易混的多音字zǎi（转载）shě（舍得）zhāo（朝霞）载zài（载重）舍shè（宿舍）朝cháo（朝代）mò（淹没）kān（看守）yīng（应该）没méi（没有）看kàn（看见）应yìng（答应）2.易读错的字鲈．鱼（lú）面临．（lín）浣．纱（huàn）潜．伏（qián）柴扉．（fēi）酥．糖（sū）渭．城（wèi）屐．齿（jī）雨雪霏．霏（fēi）二、文学常识1.《诗经》是我国最早的诗歌总集，大约编成于春秋时期，分为“风”“雅”“颂”三大类。
诗篇形式以四言为主，运用赋、比、兴的手法。
2.王维，唐代诗人。
字摩诘。
原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济），遂为河东人。
开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。
累官至给事中。
后官至尚书右丞，故亦称王右丞。
诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。
3.杜甫，唐代现实主义诗人，字子美，自称少陵野老，被尊称为“诗圣”，与李白齐名，世称“李杜”。
他的诗被称为“诗史”。
4.韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。
是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。
5.范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。
6.王安石，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
“唐宋八大家”之一，著有《临川先生文集》。
7.叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，著有《四朝闻见录》，诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。
8.王观（公元1035年—1100年），字通叟，宋代词人，如皋（今江苏如皋）人，一说高邮人。
相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。
王观代表作有《卜算子-送鲍浩然之浙东》《临江仙-离杯》《高阳台》等，其中《卜算子》一词以眼喻水，以眉喻山；设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。
部编版小学语文六年级下册知识点总结(全册)
部编版小学语文六年级下册知识点总结北京的春节一、走近作者老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，生于北京。
现代著名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”。
老舍的文学作品语言通俗易懂、朴实无华、幽默诙谐，具有浓郁的北京韵味。
著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
老舍一生忘我地工作，是文艺界当之无愧的“劳动模范”。
二、解词语春节｜农历正月初一，是我国传统节日，也指正月初一以后的几天。
例句：春节是我国的传统节日，也是最盛大的节日。
腊月｜农历十二月。
例句：今年腊月下了一场大雪。
腊八粥｜腊八这天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。
例句：腊八到了，妈妈熬了一些腊八粥给我们喝。
空竹｜用竹木等制成的玩具，在圆柱的一端或两端安上周围有几个小孔的圆盒，用绳子抖动圆柱，圆盒就迅速旋转，发出嗡嗡的声音。
也叫空钟。
万象更新｜万象，宇宙间的一切事物或景象；更，变更。
一切事物或景象都变得焕然一新。
例句：阳春三月，春回大地，万象更新。
小年｜节日，农历十二月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶。
彩排｜戏剧、舞蹈等正式演出前进行化装排演。
例句：今天是国庆节演出的最后一次彩排。
擦黑｜天色开始黑下来。
例句：妈妈告诉我，天擦黑前要回家吃晚饭。
除夕｜农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。
例句：除夕夜，全家人沉浸在欢乐和幸福中。
万不得已｜实在没有办法；不得不这样。
例句：不到万不得已的时候，我是不会开口请求你的帮助的。
光景｜①境况；状况；情景。
例句：他家的光景还不错。
②表示大约的时间或数量（用在表时间或数量的词语后面）。
例句：二十年的光景，他已变成了白发苍苍的老者。
截然不同｜形容两种事物没有一点共同之处。
例句：我和小林的性格截然不同。
娴熟｜熟练。
例句：爸爸的驾驶技术很娴熟。
三、近义词规矩—规则充足—充裕间断—中断娴熟—熟练照常—照旧万不得已—迫不得已截然不同—迥然不同零七八碎—杂七杂八四、反义词充足—缺乏间断—连续娴熟—生疏高潮—低谷万不得已—心甘情愿截然不同—一模一样五、词语搭配（红红）的对联（酒肉）的香味（各色）的年画（特有）的玩具（快乐）的日子六、词语拓展关于春节的四字词语：万象更新悬灯结彩合家欢乐吉祥如意欢天喜地福星高照含“然”的四字词语：截然不同安然无恙嫣然一笑庞然大物戛然而止油然而生七、文本解读1．第①自然段中作者引用俗语的好处是什么？引用俗语说明老北京的春节从一年里最冷的时候开始，天气的“冷”与年味的“热”形成了鲜明的对比，写出了春节在北京人心中的重要地位。
六年级下册语文知识点归纳总结
六年级下册语文知识点归纳总结六年级下册语文知识点归纳总结第一部分：古诗文在六年级下册的语文课堂上，我们学习了许多优美的古诗文，其中包括了许多名家名篇。
例如，我们读到了杨熙烈《题秋江独钓图》中描绘秋江景色的细腻之笔，读到了陆游《秋夕》中表达思念之情的深情之词。
通过学习古诗文，我们不仅提高了阅读和欣赏文学作品的能力，也培养了我们的审美情趣和文学修养。
第二部分：文言文阅读在六年级下册的语文学习中，我们也进行了一些文言文的阅读训练。
例如，我们读到了纪昀《四库全书总目提要》中提到古代文化典籍的概述，读到了韩愈《师说》中对师德和教育价值的思考。
通过阅读文言文，我们不仅增进了对古代文化的了解，也提高了我们对文言文的理解和表达能力。
第三部分：作文写作作文是语文学习的重要一环。
在六年级下册，我们学习了各类作文写作技巧和方法，如记叙文、说明文、议论文等。
我们通过写作，锻炼了自己的思维能力和表达能力。
例如，我们练习了如何运用修辞手法来提升文章的表现力，也学会了如何组织论述结构，使文章逻辑清晰有条理。
通过作文写作的训练，我们的写作水平也有了显著的提高。
第四部分：句式和修辞手法在语文学习中，掌握一些常用的句式和修辞手法对于提高作文水平是至关重要的。
在六年级下册，我们学习了许多句式和修辞手法的运用。
例如，我们学习了排比句和反问句的使用，使文章更加生动有力；我们学习了比喻、拟人等修辞手法的运用，增强了文章的表现力。
通过学习句式和修辞手法，我们的写作不再拘泥于单一的表达方式，而能够灵活运用多种手法，使作文更加富有变化和魅力。
第五部分：语言规范和修辞功底在六年级下册的语文学习中，我们也注重培养语言表达的规范性和修辞功底。
我们学习了一些常见的语言错误和修辞技巧。
例如，我们学习了正确使用标点符号的方法，使文章的句子结构清晰；我们学习了修辞手法中的夸张、对比等，使文章的语言更加生动有趣。
通过培养语言规范性和修辞功底，我们的写作水平得以提升，使文章更加精彩动人。
六年级下册语文总结知识点
六年级下册语文总结知识点六年级下册的语文学习即将结束，回顾这一学期的学习内容，我们积累了许多重要的语文知识点。
下面就来总结一下这些知识点，为大家做一个简要回顾。
一、课文阅读本学期我们学习了许多优秀的作品，通过阅读这些课文，我们不仅培养了审美能力，还提高了语言表达和理解的能力。
其中一些重要的课文知识点如下：1. 理解课文主旨：在阅读课文时，我们要学会抓住主要内容，理解课文的中心思想和主旨，从而更好地理解作者的意图。
2. 分析课文结构：了解课文的篇章结构，包括开头、发展和结尾。
通过分析结构，我们能更好地理解课文的整体脉络。
3. 引用课文中的例子、事实和观点：在作文中，引用课文中的例子、事实和观点可以使我们的论述更有根据和可信度。
4. 掌握阅读策略：学会使用不同的阅读策略，如预测、扫读、精读等，可以帮助我们更有效地理解课文的内容。
二、词语运用在学习语文的过程中，掌握好词语的使用是非常重要的，下面是几个词语运用的知识点：1. 同义词和反义词：学会寻找同义词和反义词可以丰富我们的词汇量，并提高语言表达的准确性。
2. 词语辨析：有时候我们会遇到一些词语非常相似，但又有细微的差别。
学会词语辨析可以帮助我们正确理解和使用这些词语。
3. 词语搭配：学会各种词语的搭配用法，可以使我们的表达更加地道和准确。
三、语法知识在语文学习中，掌握好基础的语法知识是构建语言表达能力的基础，下面是几个重要的语法知识点：1. 词类和词性：学习词的分类和词性的用法，可以帮助我们正确理解和使用不同类型的词语。
2. 句子成分：了解句子的主谓宾结构和各种修饰成分的用法，可以使我们的句子结构更加清晰和完整。
3. 时态和语态：学习动词的时态和语态变化规则，可以使我们的句子更具时效性和表达能力。
四、写作技巧写作是语文学习的重要方面，下面是几个重要的写作技巧知识点：1. 规范书写格式：学会正确书写汉字、标点符号和段落结构，可以使我们的作品更具美观和可读性。
六年级下册语文必备知识点
六年级下册语文必备知识点一、字词的认知与运用1. 字词的分类：名词、动词、形容词、副词、代词、数词、量词、连词、介词、助词、叹词、感叹词。
2. 字词的拼音与词义的理解。
二、句子的结构与运用1. 句子的分类：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
2. 句子的基本成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
3. 句子的语序与语法规则。
三、修辞手法的理解与辨析1. 比喻：用一个事物比拟另一个事物，使语言更生动形象。
2. 拟人：给无生命的事物以人的能力或性格。
3. 夸张：夸大事物的特征或程度，突出表达的效果。
4. 对偶：使用相同或类似的词语进行呼应，使句子结构平衡。
5. 排比：通过并列的形式，表达事物之间的对比和累进。
6. 比照：以一个具体的事物认识另一个事物的特征。
四、阅读理解与写作技巧1. 阅读文章的主旨，理解作者的观点和意图。
2. 找出关键词和上下文的线索，推测词义和句义。
3. 运用归纳、概括、分析的方法，理清文章的结构和内容。
4. 选择合适的写作形式和语言风格，展开思路，组织文章结构。
五、修饰语的运用与修辞手法1. 定语的作用和位置，正确使用形容词、限定词等修饰词。
2. 描述性的修饰语：形容词、副词短语等。
3. 名词性的修饰语：定语从句、形容词性物主代词等。
4. 状语的种类和位置，如时间状语、地点状语、方式状语等。
5. 修辞手法在修饰语中的运用，如象征、倒装、省略等。
六、说明文与应用文写作1. 说明文的特点和结构，如定义、分类、特征、原因与结果、操作方法和注意事项等。
2. 应用文的结构和格式，如书信、便条、邀请函、广告等。
3. 掌握写作技巧，如行文流畅、用词准确、结构完整、语言得体等。
以上是六年级下册语文必备的知识点，掌握了这些知识，同学们在语文学习中将更加得心应手。
希望大家能够认真学习，不断提高自己的语文水平，取得优异的成绩！。
2024六年级下册语文知识点总结
2024六年级下册语文知识点总结一、课文篇章分析与鉴赏1.课文篇章分析对于每一篇课文，要了解其主题、结构、情节以及上下文的联系，并分析课文的中心思想和意义。
2.课文鉴赏要针对每篇课文进行深入的品味和鉴赏，欣赏文学作品的艺术价值，理解作者的情感表达，激发自己的审美感受。
二、词语积累与运用1.词语积累通过多读多背，学习积累一些常用的词语、词组和成语，拓宽词汇的使用范围，提高语言表达的能力。
2.词语运用在写作和表达时，要能够准确运用词语，注意词语的搭配、用法和意义，使语言表达更加准确和地道。
三、修辞语言的运用1.比喻通过比较两个事物的相似之处，使语言更加生动形象，增强语言的感染力和表现力。
2.夸张通过夸大事物的特点和程度，使语言更加丰富有趣，引起读者的注意和共鸣。
3.拟人赋予无生命的事物以生命和人的性格特征，使语言更加有趣和生动。
4.排比通过连续使用几个相同或相似的词、短语或句子，加强语言的节奏感，使语言更加有力和有感染力。
四、写作技巧与方法1.段落写作要注意段落的开头和结尾，合理划分段落结构，使文章的逻辑性更强。
2.修辞手法运用在写作中可适当运用一些修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，以增加文章的表现力和吸引力。
3.丰富语言表达运用丰富多样的词语和表达方式，使文章更加生动、形象和有趣。
4.思维导图在写作之前，可以运用思维导图进行构思和组织，使文章的结构更清晰，内容更有条理。
五、学习方法与策略1.多读多背通过多读多背，熟悉课文内容，提高记忆力和理解能力。
2.注重基础知识的学习要巩固基础知识，理解语文规则和规律，提高语言的运用能力。
3.积极参与课堂讨论积极参与课堂讨论，提出自己的观点和意见，加深对文本的理解和思考。
4.多进行实际操作在语文学习中要进行实际操作，如写作、口头表达、演讲等，提高语文运用的能力。
六、人物形象塑造与品格培养1.塑造人物形象通过阅读和写作，学习如何塑造生动、立体的人物形象，理解人物的性格特点和心理活动。
六年级下册语文知识点总结归纳
千里之行，始于足下。
六年级下册语文知识点总结归纳下册语文内容主要涵盖了以下几个知识点：
1. 修辞手法：包括比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的介绍和运用；
2. 修辞句式：包括倒装句、反问句、并列句、等高句等句式的学习和运用；
3. 文言文阅读：对名句、典故、修辞手法等文言文要素的理解和运用；
4. 修辞格：包括对李白的豪放、辛弃疾的豪放、苏轼的豪放和柳永的婉约等不同文人的特点的理解；
5. 语言运用：包括成语、熟语、词语的理解和运用，以及对诗词鉴赏的学习；
6. 作文写作：包括对叙事文、议论文、说明文和应用文等不同文体的认识和写作技巧；
7. 古诗文默写：要求默写一些经典的古文诗词和文言句子，加深对古文的理解和记忆；
8. 阅读理解：包括对文章的理解、归纳、推理等能力的培养；
9. 词语解释：对生字词语和成语的解释、用法等进行学习和掌握。
以上是六年级下册语文内容的主要知识点总结，希望对你有帮助。
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小浩学长2020部编人教版六年级下册语文全册1-6单元知识要点背诵小结汇编(期末总复习资料)
部编人教版六年级下册语文全册1-6 单元知识要点归纳期末总复习资料部编人教版六年级下册语文第一单元知识要点归纳第一单元复习资料《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗词三首》、《藏戏》。
百里不同风，千里不同俗。
内容目录：易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
彼．此（bǐ p ǐ）细腻．（ěr nì）汤匙．（chíshí）褐．色（hè k è）栖．息（qī x ī）白粥．（zōu zhōu）擦．汗（cāch ā）掺和．（huo h é）正．月（zhēng zh èng）嘟囔．（nāng r āng）肿．胀（zhǒng zh ōng）黄焖．鸡（mèn m ēn）机杼．（zhùsh ù）僧．人（sēng sh ēng）藏．戏（cÁng zÀng）一钹．（bó b Á）二、词语听写。
腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉三、形近词组词。
蒜（大蒜）摊（摊开）眨（眨眼）贩（贩卖）祟（作祟）滩（沙滩）贬（贬低）板（木板）醋（陈醋）难（难过）宵（元宵）彼（彼此）酸（很酸）拌（拌嘴）霄（凌霄）波（波浪）酷（很酷）伴（伙伴）消（消失）披（披衣）饺（饺子）绊（绊倒）燃（燃放）贺（祝贺）较（比较）擦（擦掉）然（然后）货（货物）郊（郊外）察（观察）染（染色）贷（货物）骆（骆驼）驼（骆驼）恰（恰好）烟（烟火）洛（洛阳）驮（驮着）洽（融洽）咽（咽下）腊（腊月）匙（汤匙）嘟（嘟囔）褐（褐色）蜡（蜡烛）题（题目）都（都是）渴（渴了）借（借书）搅（搅拌）肿（肿胀）喝（喝水）粥（稀粥）揽（搅拌）钟（钟表）缸（水缸）弱（弱小）觉（觉得）仲（仲尼）卸（卸下）腻（细腻）稠（浓稠）熬（熬过）缺（缺少）贼（小贼）绸（彩绸）遨（遨游）脏（很脏）调（调整）傲（骄傲）赃（赃物）候（等候）章（章节）泣（哭泣）盈（盈盈）侯（王侯）卓（卓越）位（位子）盘（盘子）猴（猴子）音（音乐）拉（拉着）监（监考）脉（脉脉）栖（栖息）鸦（乌鸦）泳（游泳）洒（洒水）鸭（鸭子）咏（歌咏）晒（晾晒）雅（高雅）四、修饰词。
六年级语文复习重点
六年级语文复习重点一、字词语法1. 拼音与音节在汉字拼音的学习中，要掌握正确的发音，熟悉认读字母、音节和拼音的关系。
通过练习，提高识读、拼音和书写的能力。
2. 词语辨析学习词语的正误用法、辨析近义词、词语的适当搭配和用法。
3. 字词的构造认识复杂字词的构造规律，学会通过字部首、部首笔画、部首位置等特征来判断和记忆字词。
二、阅读理解1. 课外书阅读阅读课外书是培养学生阅读兴趣、提高阅读水平的重要途径。
学生应该选择适合自己的书籍进行阅读，并通过读书笔记、读书心得等方式加深对书籍内容的理解。
2. 阅读文言文学习阅读文言文可以提升学生的语言能力和对古代文化的了解。
学生需要掌握基本的文言词语和句子结构，通过解析句子、理解古代人物和事件的意义，加深对文言文的理解。
三、写作技巧1. 句子构成与句式转换学习句子的基本成分（主语、谓语、宾语、状语等）以及不同句式的表达方式。
通过改变词序、变换句式等手法来修饰和拓展句子的表达。
2. 作文篇章结构学习高分作文的基本框架，包括开头、发展和结尾的构思和写作方法。
通过丰富写作经验，培养写作思维和能力。
四、阅读技巧1. 快速阅读与精读学习快速阅读技巧，提高阅读的速度和理解能力。
同时，要进行精读，深入理解文中信息，掌握核心观点和细节。
2. 阅读策略与解题技巧学习运用阅读策略和解题技巧，能根据问题定位信息、提出合理推理和判断，准确解答问题。
五、写作要求1. 书写规范注意字迹工整、书写规范，遵循正确的书写格式和书写习惯。
2. 内容连贯作文要求条理清晰、内容连贯，通过恰当的过渡词语和逻辑关系，使作文更具可读性。
3. 形象生动采用生动的语言和丰富的细节描写，使作文更形象、更有感染力。
六、综合能力1. 综合运用学生要将所学的语文知识综合运用于阅读理解、写作和口语表达等各个语言运用环节，提高综合语文素养。
2. 学以致用将语文知识运用到实际生活中，如写作、口语表达、阅读、翻译等，培养学生的实际运用能力。
部编版语文六年级下册期末全册各章节知识点(已整理)
部编版语文六年级下册期末全册各章节知识点(已整理)第一章踏步踱过去- 人物：李白、骆宾王- 古文课文：《蜀道难》、《赋得古原草送别》- 诗词鉴赏：《白日依山尽》、《静夜思》- 成语：登堂入室、赤壁一饮等第二章母爱的宽广- 人物：叔仲、孟子的母亲、慈母- 古文课文：《述而》、《阳货》- 诗词鉴赏：《杂诗八首》、《寄扬州韩绰判官》- 成语：孟母断机、富贵不能等第三章岁月穿堂风- 人物：白居易、李益- 古文课文：《夜泊牛渚怀古》、《赋得古原草送别》- 诗词鉴赏：《秋思》、《赤壁赋》- 成语：花外流霜、面如土色等第四章四川的朋友- 人物：李白、杜甫- 古文课文：《蜀道难》、《登岳阳楼记》- 诗词鉴赏：《望岳》、《绝句》- 成语：鸣锣开道、展翅高飞等第五章回忆的力量- 人物：儿童、长者、孙仲容- 古文课文：《诗经》、《触龙说赵太后》- 诗词鉴赏：《行程难》、《大风歌》- 成语：弱不禁风、问青天等第六章听雨声- 人物：李益、岳飞- 古文课文：《夜泊牛渚怀古》、《岳阳楼记》- 诗词鉴赏：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《题西林壁》- 成语：鼎鱼刻尺、正人君子等第七章发明家的故事- 人物：郭守敬、徐医生- 古文课文：《惠施救孔子》、《孟母三迁》- 诗词鉴赏：《赠汪伦》、《枫桥夜泊》- 成语：守株待兔、英雄所见略同等第八章又是一年四季来- 人物：贺知章、李商隐- 古文课文：《回乡偶书》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》- 诗词鉴赏：《南陵道中》、《芙蓉楼送辛渐》- 成语：差强人意、门可罗雀等第九章我们的乡村- 人物：武宣、杜牧- 古文课文：《夜宿平旦故园怀旧》、《渡汉江》- 诗词鉴赏：《盛祚令·冬夜读书示子聿》、《江南春》- 成语：临渊羡鱼、九死一生等第十章早黎明- 人物：杜甫、柳宗元- 古文课文：《春去也》、《江雪》- 诗词鉴赏：《喜看春园花》、《赠花卿》- 成语：身败名裂、刻舟求剑等。
部编版六年级语文下册考试重要知识点
部编版六年级语文下册考试重要知识点
一、字词造句
1. 掌握课本中出现的重要字词的读音、意义和用法。
2. 能够准确运用这些字词造句，表达自己的意思。
二、阅读理解
1. 能够正确阅读课本中的文章，理解文章的主题和大意。
2. 能够根据文章内容回答相关问题，进行简单的推理判断。
三、作文写作
1. 能够根据所学内容进行简单的写作练，如日记、作文等。
2. 能够合理运用所学词汇和句型，表达清晰的意思。
四、诗歌鉴赏
1. 能够理解并朗读课本中的诗歌。
2. 能够理解诗歌的意境和表达方式。
五、修辞手法和语言表达
1. 掌握常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
2. 能够运用修辞手法进行语言表达，丰富文章的表达效果。
六、阅读速度和理解能力
1. 能够提高阅读速度，提高对文章的理解能力。
2. 能够通过大量阅读积累词汇和语言表达能力。
以上是部编版六年级语文下册考试的重要知识点，希望同学们能够重点关注这些内容，并进行针对性的复和练，以取得更好的考试成绩。
部编版六年级语文(下册)全册知识要点
小学语文知识点总结——概要一、拼音1、声母、韵母、整体认读、字母。
2、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。
3、u上两点省略的规则。
(遇到j q x，摘掉乌纱帽)二、汉字1、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3、同音字、多音字和形近字。
(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。
)三、词语1、成语、歇后语。
2、量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱；“的”后面跟名词，比如我的钢笔；“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3、近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4、词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5、常用的八种关联词。
四、句子1、扩句、缩句、整理句子顺序。
2、句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。
)3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。
5、格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。
部编版六年级语文下册期末总复习知识点梳理[知识点梳理]
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部编版六年级语文下册期末总复习知识点梳理【名师课堂】部编版六年级语文下册期末总复习知识点梳理第一单元知识精讲一、默写词语搅合益发浓稠沸腾可靠猜想肿胀稀烂惊异粉碎熬粥外套褐色染缸脏水解释一枚筷子浪漫奈何汉宫官侯素色文章充盈脉脉栖息寒鸦望月蜡烛寒食韩翃轻烟机杼泣涕皎洁中庭冷露秋思藏戏僧人布施王妃巫女演绎脱缰威严柔顺腊八蒜杂拌儿红楼梦水浒传清一色腊八粥燃爆竹沈从文黄焖鸡陈腊肉擢素手腊月初旬展览陈醋饺子榛子风筝空竹口琴气象擦黑鞭炮黏稠眨眼除夕扫除扫房店铺开张春联对联年画间断必定除非守岁元旦光景店铺燃放亲戚拜年寺院庙会小贩摆摊骆驼娴熟元宵一律彩绘广告参观栗子汤匙塞灌咽下碗盏二、默写四字词语唐东杰布为民造福一无所有行善积德出钱出力响彻雪山身无分文开山鼻祖半黑半白两面三刀青面獠牙朴实敦厚席地而唱别无所求地广人稀随心所欲优哉游哉毫不稀奇糊糊涂涂形象突出性格鲜明一而再，再而三腊七腊八，冻死寒鸦色如翡翠色味双美零七八碎万象更新灯火通宵日夜不绝万不得已截然不同男女老少进进出出有声无力炮声不绝张灯结彩有声有光残灯末庙各形各色分外热闹甜甜腻腻三、易错字音翡（fěi）翠榛（zhēn）子蜜饯（jiàn）掺（chān）合骡（luó）马娴（xián）熟唾（tuò）沫嘟（dū）囔（nang）孥（nú）孥焖（mèn）锅搁（gē）进僧（sēng）人脱缰（jiāng）吞噬（shì）獠（liáo）牙铜钹（bó）演绎（yì）王妃（fēi）四、多音字chā（差别）zhēng（正月）pù（店铺）jiān（间断） cān（参观） fēn（分离）差 chāi（出差）正铺间参 shēn（人参）分chà（差劲） zhèng（正义）pū（铺路） jiàn（间谍） cēn（参差） fèn（分外）zāng（脏水）mài（人脉） lù（露水） zàng（藏戏） hōng（哄抢）sǎ（撒满）.*..*..*..*..*..*..*..*..*..*.脏脉露藏哄 hòng（起哄）撒zàng（内脏） mò（脉脉） lòu（露面）cáng（躲藏） hǒng（哄睡） sā（撒泼）五、形近字擦（擦洗）贩（贩卖）摊（摊牌）腊（腊月）侯（王侯）栗（栗子）盈（盈利）插（插花）饭（吃饭）滩（沙滩）蜡（蜡烛）候（时候）粟（粟米）莹（晶莹）灌（灌水）褐（褐色）缸（水缸）宫（皇宫）栖（栖息）素（荤素）腻（油腻）罐（水罐）竭（竭力）岗（站岗）官（当官）牺（牺牲）紫（紫色）贰（贰元）六、近义词预备—准备眨眼—转眼充足—充分开张—开业日夜—不绝昼夜—不停合拢—聚拢分外—格外娴熟—熟练惊异—差异无处—到处雄浑—浑厚威严—庄严朴实—质朴敦厚—老实身无分文—不名一文地广人稀—荒无人烟截然不同—迥然不同万不得已—迫不得已别无所求—别有所图敦厚—老实为所欲为七、反义词清—浊浅—深娴熟—生疏热闹—冷清合拢—分散反抗—服从整齐—凌乱浓稠—稀薄惊异—平静威严—慈祥朴实—华丽敦厚—圆滑压抑—释放恐怖—安宁鲜明—黯淡一无所有—比比皆是身无分文—家财万贯地广人稀—人烟稠密随心所欲—谨小慎微八、词句积累1、拟人句（1）锅中的粥，有气无力的叹气还在继续。
六年级下册语文总结知识点
六年级下册语文总结知识点六年级下册语文知识点总结（人教版）一、字词。
1. 多音字。
- 例如“燕”：yān（燕山）、yàn（燕子）；“藏”：cáng（躲藏）、zàng （宝藏）等。
要根据不同的语境准确判断读音。
2. 易错字。
- “熬”：注意上半部分的写法，不要写错。
- “腻”：右边是“贰”，要注意笔画顺序。
- “鼎”：笔画较多，要牢记字形，注意书写规范。
3. 近义词与反义词。
- 如“挪移”的近义词是“移动”，反义词是“固定”；“空虚”的近义词是“空乏”，反义词是“充实”等。
掌握近义词和反义词有助于理解词语的准确含义，提高语言表达的准确性。
二、句子。
1. 修辞手法。
- 比喻：把一种事物比作另一种事物，使表达更生动形象。
例如“过去的日子如轻烟，被微风吹散了”，把“过去的日子”比作“轻烟”。
- 拟人：赋予事物人的动作、情感等。
如“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”，将太阳当作人来写。
- 排比：三个或三个以上结构相似、语气一致的句子排列在一起。
例如“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”。
- 夸张：对事物的特征进行夸大或缩小。
像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。
2. 句式转换。
- 陈述句与反问句转换。
- 陈述句变反问句：在陈述句中加入反问词（难道、怎么等）和句末语气词（吗、呢），并将句号变为问号，有时还需要改变句子中的否定词。
例如“这是伟大的奇观。
”变为“这难道不是伟大的奇观吗？”- 反问句变陈述句：去掉反问词和句末语气词，将问号变为句号，同时调整否定词。
如“难道他不是一个好学生吗？”变为“他是一个好学生。
”- 把字句与被字句转换。
- 把字句：强调动作的执行者。
例如“我把书放在桌子上。
”- 被字句：强调动作的承受者。
“书被我放在桌子上。
”三、课文内容。
1. 重点课文主题。
- 主题：文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
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六下语文课文复习资料第一课《文言文两则》1、背诵课文，默写。
2、知识点：《学弈》选自《孟子. 告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；《两小儿辩日》选自《列子. 汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度。
3、注释（1）字、词：弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
辩斗：辩论，争论。
以：认为。
去：离。
日中：正午。
及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
★文中几个“之”的意思（2）句子：为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？（译）谁说你的知识渊博呢？（3）译文：学弈弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
两小儿辩日有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是进的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”孔子也不能判断是怎么回事。
两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”第二课《匆匆》（散文）1、背诵课文。
2、知识点：《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清，他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。
本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3、理解句子：（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。
“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。
（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
比喻句。
把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。
时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。
（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
排比句。
作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？比喻独特，联想新奇。
日子就是如此稍纵即逝。
4、背诵《明日歌》。
5、有关珍惜时间的句子：（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（2）光阴似箭，日月如梭。
（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
第三课《桃花心木》（写作特点：借物喻人）1、背诵第4、13、14自然段。
2、句子的理解：（1）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法。
有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量不确定，时多时少。
作者桔树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
（2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。
（3）种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。
如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。
《回顾. 拓展一》1、日积月累：人生哲理的格言（1）人非生而知之者，孰能无惑？《师说》（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》（3）甘瓜苦蒂，天下物无全美。
《墨子》（4）种树者必培其根，种德者必养其心。
《传习录》（5）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
《文心雕龙》2、邯郸学步——比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。
第六课《北京的春节》1、背诵第7、11、12自然段。
2、作者：老舍。
原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。
老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。
3、《北京的春节》是按时间顺序写的。
时间自然段风俗习惯详略安排腊月初旬到年底1——6 熬腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；大扫除；购置年货略写除夕7 家家灯火通宵，炮声不绝，吃团圆饭，守岁详写初一8——9 男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会详写初六10 店铺开张；伙计轮流去逛庙会、逛天桥和听戏略写正月十五，元宵节11——12 观花灯，放鞭炮，吃元宵详写正月十九13 春节结束，小孩上学，大人忙活略写像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是点面结合，重点突出，主次分明，使北京的春节给人留下深刻的印象。
《回顾. 拓展二》1、日积月累（1）《元日》宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》唐皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
2、百里不同风，千里不同俗。
3、《元日》写的是除夕时的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》写的是中秋时的情景。
我国的传统佳节还有清明、端午、乞巧节等。
描写我国传统佳节的诗句有：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”等。
第十课《十六年前的回忆》（回忆录）1、背诵第5、7、17、19、22自然段。
2、《十六年前的回忆》通过对李大钊的回忆，是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。
被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形式的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。
文章展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
3、理解句子：（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱问父亲许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
从这句话看出父亲平常非常慈祥，有耐心；而这一次却是不耐烦地，含糊地回答我，这是因为当时的局势十分严重，不是和孩子谈心的时候，而且这件事并不是几句话能说清楚的。
这里写出了李大钊对待亲人慈爱与对待工作认真严肃。
（2）局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。
他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
李大钊把革命工作看得比什么都重要。
表现了他对革命高度负责的的精神。
（3）在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。
“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”体现了李大钊对亲人的爱。
4、课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应。
这样写的好处：使文章显得非常紧凑，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。
第十二课《为人民服务》（议论文）1、背诵全文。
2、《为人民服务》是一篇议论文，议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。
本文的作者是毛泽东，是为纪念张思德所作的演讲。
文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
3、理解句子：（1）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
文章开篇就点明主题。
整段话表明：全心全意为人民服务，是共产党和革命军队的根本宗旨。
我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民服务。
完全的意思：除了为人民服务，没有别的目的；彻底是贯彻到底的意思。
（2）我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。
因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。
这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。
4、共几句？每句话说的是什么意思？句与句是怎样连起来的？因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
这段话共3句话。
第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。
句与句之间联系紧密，意思层层递进。
再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。
接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。
回顾. 拓展三1、《囚歌》，作者：叶挺为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！||我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！||我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！2、《红岩》中的人物有：江姐、许云峰、华子良、小萝卜头……革命题材的小说《铁道游击队》，作者刘知侠；《红日》，作者吴强；《小兵张嘎》，作者徐光耀；《小游击队员》，作者王愿坚；《赤色小子》，作者张品成。