单元写作指导及演练.ppt
合集下载
九年级上册第六单元单元写作指导学习改写课件(共30张)
点评：人称的变化在改写中有一定的难度，容易改成与原 文几乎一样。但本文的改写很有特点，从第三人称改写成了第 一人称。从杨志的角度叙述和描写故事，融入了作者自己的理 解，有适当的细节描写，尤其是对杨志失掉生辰纲后的心理描 写，表现了杨志的自责与后悔，符合原著的形象。故事情节重 新安排了详略，详写路上天气的炎热及手下人的不满，详写吴 用智取的过程，结构合理。没有改变原作的中心和人物形象， 只是叙述的故事角度有变化，融入了自己的理解和感受，是一 篇很成功的改写文章。
于是他们便冲上去买酒，有人还给了我一瓢，我接下来喝 了。这时我看他们一个个都头重脚轻栽倒在地上，心里暗叫：
不好，中计了。但再想站起来，已经不可能了。看见那群“商 人”，一个个笑着，我真是懊悔，没让他们继续走，还有那些不 听我话的人，为什么不听我话，又一次任务失败了，回去怎么交 代……不一会我眼前一片黝黑，什么也不知道了。醒来后，周围 一个人也没有，生辰纲果然不见了，无奈之下，我只能逃走，却 不知何处是终点……
一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此，冀州的 南部 到汉水的南岸，再也没有高山阻隔了。
点评：作者在原作的基础上进行改写，主要内容和文章寓意 都没有改变。在叙述时，六要素交代得很清楚，文章结构也清楚 明了。作者通过对人物语言的描写，形象地刻画了愚公和智叟两 人的形象，使人物形象栩栩如生，跃然纸上。
三、改写前后文章风格保持一致 改写是在原著的基础上再创作，而不是另起炉灶，因此，改写
后既要与原著保持一致，又要与自己改写的文章风格前后一致。无 论是语言风格还是叙事角度，都要前后统一。
尤其是改变语体的改写，不能一会是文言文，一会又是白话文。 改变人称的文章不能第一、第二人称混用，要保持改写全文前后一 致。改变叙事角度的文章故事情节不能随便颠倒顺序，甚至删减故 事情节，或忽略次要人物。改写前后一定要通读、修改，保持改写 前后文章风格一致。
新人教版七年级语文上册第一单元写作指导课件
——前后照应
妈妈的唠叨 田雨雷
“刷牙洗脸!喝牛奶!快去吃早餐!”① 唉,我的妈妈又开始唠叨了,这样的唠叨 已经12年了,听得我都有离家出走的冲动 了。②
【批注评析】 ①未见其人,先闻其 声。 ②交代自己对妈妈唠 叨的反感。
我皱着眉,非常不甘心地穿好衣服,极
不耐烦地叠着被子,慢吞吞地坐到餐桌上。③
单元写作指点 第一单元
家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾。从小到大, 家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧,父母和亲人的关 爱,一定让你感受到了亲情的温暖吧。
请自拟题目,以生活中真实的故事为背景,记叙或描写一位 关心爱惜你的亲人,写一篇不少于500字的作文。
1.审题 阅读提示语,提炼重点词,寻找写作基点,这是审题的重点。 从这段提示语可看出“家庭生活”“美好记忆”“感受亲情” 都是我们要考虑的内容。要求中“真实的故事”“一位关心爱 惜你的亲人”又对写作的内容做了一定的限制,这样,写作的重 点就明确了,若写人物要注意前面的限制词“一位”“关心爱 惜”。但无论怎样审题,“亲情”是写作的中心。
⑥富有个性化的语言 描写,再次突出了妈 妈的“唠叨”。
到了晚上吃饭,我狼吞虎咽地吃 着美味的红烧鱼,妈妈又絮絮叨叨起 来:“谨慎鱼刺卡着,吃饭要细嚼慢 咽,有利消化!”我只好放慢吃饭的 速度,细细地剔着鱼刺,细嚼的饭菜 格外香甜。晚上快睡觉的时候,妈 妈的例行“功课”又开始了:“晚 上记得盖好被子,别着凉了,降温了, 明天要把毛衣穿上……”⑦妈妈的 话我都快能背下来了,赶忙用被子 盖住头。
【好句好段】 家,犹如一潭清水,平淡而温馨。在高兴时,家与你共享快
乐,是一方乐土;在伤心时,家给予你安慰,是一个倾听者;在受 挫时,家给予你鼓励,是一个避风港湾。无论你身处何种境遇, 家总是充满关爱与幸福,令人魂牵梦萦。家,记录着我们的成长, 也收藏着我们的喜怒哀乐。
妈妈的唠叨 田雨雷
“刷牙洗脸!喝牛奶!快去吃早餐!”① 唉,我的妈妈又开始唠叨了,这样的唠叨 已经12年了,听得我都有离家出走的冲动 了。②
【批注评析】 ①未见其人,先闻其 声。 ②交代自己对妈妈唠 叨的反感。
我皱着眉,非常不甘心地穿好衣服,极
不耐烦地叠着被子,慢吞吞地坐到餐桌上。③
单元写作指点 第一单元
家庭是我们成长的摇篮,是自由和幸福的港湾。从小到大, 家庭生活一定给你留下了许多美好的记忆吧,父母和亲人的关 爱,一定让你感受到了亲情的温暖吧。
请自拟题目,以生活中真实的故事为背景,记叙或描写一位 关心爱惜你的亲人,写一篇不少于500字的作文。
1.审题 阅读提示语,提炼重点词,寻找写作基点,这是审题的重点。 从这段提示语可看出“家庭生活”“美好记忆”“感受亲情” 都是我们要考虑的内容。要求中“真实的故事”“一位关心爱 惜你的亲人”又对写作的内容做了一定的限制,这样,写作的重 点就明确了,若写人物要注意前面的限制词“一位”“关心爱 惜”。但无论怎样审题,“亲情”是写作的中心。
⑥富有个性化的语言 描写,再次突出了妈 妈的“唠叨”。
到了晚上吃饭,我狼吞虎咽地吃 着美味的红烧鱼,妈妈又絮絮叨叨起 来:“谨慎鱼刺卡着,吃饭要细嚼慢 咽,有利消化!”我只好放慢吃饭的 速度,细细地剔着鱼刺,细嚼的饭菜 格外香甜。晚上快睡觉的时候,妈 妈的例行“功课”又开始了:“晚 上记得盖好被子,别着凉了,降温了, 明天要把毛衣穿上……”⑦妈妈的 话我都快能背下来了,赶忙用被子 盖住头。
【好句好段】 家,犹如一潭清水,平淡而温馨。在高兴时,家与你共享快
乐,是一方乐土;在伤心时,家给予你安慰,是一个倾听者;在受 挫时,家给予你鼓励,是一个避风港湾。无论你身处何种境遇, 家总是充满关爱与幸福,令人魂牵梦萦。家,记录着我们的成长, 也收藏着我们的喜怒哀乐。
Unit1单元写作导航与演练习题课件人教版英语九年级全册(共10张PPT)
2．思路点拨 本文应从听、说、读、写四个方面给出学好英语 的建议。可以运用表示顺序的副词及词组(First，Second，Third， At last)。可以使用一些固定短语：be afraid of doing sth.； the＋比较级…，the＋比较级…；in a word；as long as 等，使 用情态动词should；had better等，文章最后应点题 。
speak，the fewer mistakes you'll make.We'd better join
an English club and practice with others.
Third，we can read more English newspapers and magazines.It's good for us.At last，we should read good passages and keep diaries. In a word，as long as we often practice listening，speaking，reading and writing， we will learn English well.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
I'm Li Hua.I'm very happy to share my
good learning habits with you.
First，creating a
部编版九年级语文上册第二单元写作指导PPT
【佳作示例】 也说电子游戏
对于电子游戏，大家并不陌生。谈起它，大家意见不一。少部 分人认为：玩电子游戏并非坏事，它可以提高人的灵活应变能力、 判断能力等，并不能因少数人玩得过分影响了学习而取缔它。而另 一些人则认为：应坚决杜绝电子游戏，一旦迷上了电子游戏，就会 陷入泥潭，无法自拔。
我认为，从某种程度上说，适当的去玩游戏可以缓解紧张的心情， 锻炼自己的思维能力，丰富我们的业余生活，但是电子游戏是把双 刃剑，总体上说弊大于利。
玩游戏玩久了对自己的眼睛也有害处。长时间过度使用 眼睛会损害自己的视力，变成近视眼。玩游戏时精神高度紧 张，长期如此，往往导致神情恍惚，面无表情。
甚至，有些玩游戏上瘾的人，因为家长不支持或者家庭经济条件 不允许，就慢慢发展成偷家里的、学校里的钱财物品，最终走上不 归路。电子游戏的危害大矣！
我们的生活是多姿多彩的，我们中学生当前的首要任务是努力 学好科学文化知识，而不应该把时间、精力浪费在电子游戏上。虽 说现在是网络时代，但我们不能被网络游戏主宰，更不能变成游戏 的傀儡！
【技法点拨】 1．观点深刻有创意。议论文要能写得引人深思、发人深省，必须 得有深刻而有创意的观点。这里的深刻而有创意不只是指言他人所 未言，还把观点是从司空见惯的事情、现象或问题中总结出来的。 这样的观点才能让人读了觉得眼前一亮。
2．内容具体不空洞。有些同学写议论文往往搭了一个架子，看 起来论点、论据、论证完整，可是只是一副架子而已，好比恐 龙的骨架，空空洞洞，一无所有。好的议论文，应该有具体的 内容，而且是精心搭配、严密组织的。
玩电子游戏会使学业荒废，上课总是集中不了精力，这是大量 玩游戏入迷的结果。玩游戏常常会让玩游戏的人上课“灵魂出窍”， 魂不守舍地去想玩游戏的场面。几乎是无法自拔，沉醉在自己的游 戏世界中。学习下降，玩物丧志，本来很有前途的学生就葬送在自 己的手中。我有一个同学，他学习成绩很好，是班级的尖子生。可 是自八年级以来，他就迷上了电子游戏，一有时间，就泡在网吧里， 荒废了学业，最终被家长带回家。我想，他一定很后悔，后悔当初 的举动，毁了自己的前程。
初中语文八上第一单元大作文写作指导PPT
写作导航
上午8点，沐浴着朝阳，呼吸着新鲜的空气，音乐学院全体同学来到 了东操场，举行了第三届趣味运动会的开幕式，每个班级都以自己 独特的方式出场，服装各级特色，道具各不相同，展现着每个班级 的特色思想与班级文化。“这是我们全班73名同学一起想的队形， 从出主意到一点点落实排练，都凝聚着每个人的力量与期望”10级 音乐学汉班的同学这样说道。 上午9点，开始了第一项比赛项目“袋鼠跳”。规则就是把自己装到 麻袋里，跳着前行，谁先到达钟点谁就胜出。通过几轮的竞争，男 组女子组各选出了3名优胜者。第二项比赛项目“小型保龄球”用铅 球砸到装满沙石的饮料瓶，谁砸到的多谁就获胜。
善于运用修辞手法。修辞是最能表达语言美感的，新闻标题运用修辞，能有 效地增加了读者对文章的阅读欲望。如第三课。
巧妙发挥动词作用。如《人民解放军百万大军横渡长江》， “ 横渡”一词，使标题增添了动感，整个内容也就鲜活起 来。
增强标题的幽默感。“幽默标题”是指对新闻事实的主题思想 进行提炼浓缩后，以趣味、悬念、夸张、对比等幽默的 手法写出的标题，读后让人回味无穷。如：《喝多了窗 户当门 小伙“飞”下七楼》、《村民上树捕蝉 毒蛇潜伏
01
拟写标题训练
资料助读1
• 认真阅读下面一则报道，根据拟写技巧，为新闻拟写一个醒目的标题。
• 据诺贝尔奖官方网站消息，北京时间 2020 年 10 月 5 日下午 5 点 30 分， 2020 年诺贝尔生理学或医学奖重磅公布，美国病毒学家 Harvey James Alter、 Charles M. Rice 和英国科学家 Michael Houghton因为发现了丙型肝炎病毒，而 获得 2020 年诺贝尔生理学或医学奖。
写作导航
范例：消息一则 音乐学院组织趣味运动会，艺术精英变成运动健将 音乐学院的各位艺术精英在我们眼里总是那么神秘，可今
Unit3单元写作指导及演练作业课件人教版英语九年级全册(共14张PPT)
the roadห้องสมุดไป่ตู้and then turn left
．
【写作典例】 假设你是 Lucy，国庆节期间你将和父母去某城市旅游。你从网上获得了 Sunshine Hotel 的部分信息。请你写一封电子邮件给该宾馆的经理，介绍你的 行程并咨询如下相关细节： 1．How far is your hotel from the airport? 2．How can we get to the hotel? 3．Do you offer free breakfast? 4．Is there a discount(折扣)for a long stay?
Unit3单元写作指导及演练作业课件人 教版英 语九年 级全册 (共14 张PPT)
Unit3单元写作指导及演练作业课件人 教版英 语九年 级全册 (共14 张PPT)
【写作演练】 假如你叫 Tom，和 Jack 是同学。请用英语写一则邀请函，邀请他于 本周五晚上 7 点来你家参加你的生日聚会，并告诉他你家的地址(参看下 图)。
Unit3单元写作指导及演练作业课件人 教版英 语九年 级全册 (共14 张PPT)
要求：1．覆盖要点，请补充合理的细节； 2．不少于 60 词。开头已给出，不计入总词数。 Dear Sir， My family is planning a holiday to your city．
Unit3单元写作指导及演练作业课件人 教版英 语九年 级全册 (共14 张PPT)
？
2．超市在花店和书店之间。
The supermarket is between
the flower store and
the
bookstore．
3．我想知道今天公园什么时候关门。
Unit 5 单元写作指导及演练 作业课件 人教版英语八年级上册 (共14张PPT)
Unit 5 单元写作指导及演练 作业课件 人教版英语八年级上册 (共14张PPT)
Unit 5 单元写作指导及演练 作业课件 人教版英语八年级上册 (共14张PPT)
【名师点评】 文体和时态使用得当：采用说明文，以一般现在时为主；段落布局 恰当，使用复合句与连接词，语言丰富，增加了得分点。
Unit 5 单元写作指导及演练 作业课件 人教版英语八年级上册 (共14张PPT)
Unit 5 Do you want to watch a game show?
单元写作指导及演练
【单元写作目标】 本单元的话题是“娱乐活动”，主要是谈论对不同类型的电视节目 或电影的看法。询问看法可用句型 What do you think of…？，表达自己 对此的看法可用句型 I like…/I love…/I don't mind…/I can't stand…等。
Unit 5 单元写作指导及演练 作业课件 人教版英语八年级上册 (共14张PPT)
There are two reasons why I like the reality show so much.First，it brings lots of happiness to me.The funny and interesting games always make me laugh.Second，I can learn some important lessons from the show，such as teamwork，never giving up and so on.It is a really interesting and educational TV show.
喜欢的理由
……
要求： 1．语意通顺，逻辑清晰，可适当发挥； 2．词数 80 左右。 参考词汇：theme 主题；episode 集；broadcast 播放；participant 参 与者
Unit 5 单元写作指导及演练 作业课件 人教版英语八年级上册 (共14张PPT)
【名师点评】 文体和时态使用得当：采用说明文，以一般现在时为主；段落布局 恰当，使用复合句与连接词，语言丰富，增加了得分点。
Unit 5 单元写作指导及演练 作业课件 人教版英语八年级上册 (共14张PPT)
Unit 5 Do you want to watch a game show?
单元写作指导及演练
【单元写作目标】 本单元的话题是“娱乐活动”，主要是谈论对不同类型的电视节目 或电影的看法。询问看法可用句型 What do you think of…？，表达自己 对此的看法可用句型 I like…/I love…/I don't mind…/I can't stand…等。
Unit 5 单元写作指导及演练 作业课件 人教版英语八年级上册 (共14张PPT)
There are two reasons why I like the reality show so much.First，it brings lots of happiness to me.The funny and interesting games always make me laugh.Second，I can learn some important lessons from the show，such as teamwork，never giving up and so on.It is a really interesting and educational TV show.
喜欢的理由
……
要求： 1．语意通顺，逻辑清晰，可适当发挥； 2．词数 80 左右。 参考词汇：theme 主题；episode 集；broadcast 播放；participant 参 与者
优质课件人教版七年级语文上册课件：第三单元写作指导 (共17张PPT)
件典型事例写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有
典型事例，文章就平淡无奇，“写人”就没有了真正的意
义。
那么，如何才能抓住人物特点来描绘人物呢？首先， 要仔细观察，全方位细致地观察，才能准确地抓住人物的 主要特点来描绘。
观察的事物多了，得到的信息也会纷繁。如同一个人 的特点很多，胡子眉毛一起抓，便毫无章法，我们还要对
的乔丹至少体现了巨大的勇气，40岁的乔丹胸中仍然勾勒
着两个字：天下！云山苍苍，江水泱泱，乔丹之风，山高 水长！ 有了永不放弃的战斗精神，有了用之不竭的智慧，有
了无私博大的胸怀，迈克尔·乔丹无愧为伟大的绝世英雄！
当40岁的乔丹将要告别篮球பைடு நூலகம்告别比赛，告别球迷的
时候，当光头、23号、飞翔、掌声、欢呼都成为过去的时
第三单元写作指导
写人要抓住特点
技巧指导
记叙文除了记事，也常常以刻画人物为中心来写作。
生活是五彩缤纷的，生活中的人千姿百态。在日常生活中 语言行动、个性特点各不相同。写人的作文要通过人物的 外貌、语言行为，表现他的思想、情感和个性特征，使他 们栩栩如生，跃然纸上。 一、以貌传神，写出人物特点 神情的描写。只有抓住人物特点，写好外貌，才能把人物
既显眼又有力量，更揭示出本段主旨。“执着”和上面的 “战斗”“智慧”“博大”构成了四个排比段，更显示出 乔丹的王者之气。后一自然段是对上面四段的总结，是总 写。倒数第2自然段的“光头”等词代表着乔丹最主要的
特征，这里显示了作者直接抓特征的笔力。总之，作者的
“追星”真的追出了境界——追到了精神的层面，追到了 思想的层面，也正因如此才有此佳作。
千人一面，什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头
发”，不管男女老少都一样。世界上没有外貌相同的人。
单元写作指导(1) 新闻写作 讲练ppt课件—八年级语文上册 部编版
____示__例__：__2_0_1_9__年__“__文__化__和__自__然__遗__产__日__”__非__遗__宣__传_ _展_示 __全__国__主__会__场__活__动__在__广__州__启__动__________________
◆学法指导——学写导语 1．拟写导语方法 新闻导语即消息的开头，它以极其简洁的文 字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈 领，牵引全文，吸引读者。导语一般情况下是新闻 开头的第一段或第一句话，它用简明生动的文字， 写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消 息的主题思想。
新闻主体的结构形式大致有三种： (1)按照新闻事件发生、发展的先后顺序组织材 料。报道单一而又具体完整的新闻事件的消息常采 用这种结构形式； (2)按照各个新闻事件之间的逻辑关系组织材 料。这里所说的逻辑关系，包括因果关系、递进关 系、条件关系、并列关系、主次关系、点面关系 等。综合新闻、述评消息常采用这种结构形式；
单元写作指导(一) 新闻写作
一、写作导航 学习写消息，首先要明白什么是消息。消息就 是以简明的文字迅速及时地报道最新事实的短篇新 闻宣传文书，也是最常见、最经常采用的新闻体 裁。消息的结构一般由标题、导语、主体、背景和 结语五部分组成，通常是按照重
二、写作指导 ◆学法指导——学拟标题 1．拟标题方法 标题是新闻的眼睛，直接关系到能否吸引读者 的“眼球”。有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次 题)三种。主题：概括与说明主要事实和思想内容。 引题：揭示意义或交代背景，说明原因，烘托气 氛。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
“看书先看皮，看报先看题。”一篇报道，读 者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不 看。标题是新闻的题目，是消息的眼睛，拟写得 好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被 埋没。可见标题有着向读者推荐的作用。新闻标题 的结构方式、写法丰富多样。但有一点是共同的， 在标题撰写上必须下功夫。新闻界有“三分之一时 间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写 主题”这一说法。
新七年级语文上册第三单元写作指导ppt
(3)尽量选取蕴含精神内涵的自然景致。小草的坚韧、大 树的奉献;莲花的高洁,菊花的孤傲;小河的亲切,小溪的柔美; 大海的博大,高山的庄严……不同的景致蕴含着不同的精神内 涵。
3.写法
【名家睿语】Leabharlann 只有顺从自然,才能驾驭自然。
——培根
大自然不会欺骗我们,欺骗我们的往往是我们自己。
——卢梭
心灵与自然相结合才能产生智慧,才能产生想象力。
第三单元 写作指导
《文从字顺》
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、 英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等 等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
“文章是案头之山水,山水是地上之文章。”名山大川、 小桥流水,可悦人目;蝉鸣虫吟、风吹雨滴,可愉人耳;星汉风云、 世事苍生,可启人思。用耳聆听,感知天籁之音;用眼丈量,览尽 奇物美景;用心体会,感悟生命真谛。
部编版语文七年级上册第三单元作文指导 课件
片雪花汇成父爱的雨露，滋润着我，使我的心发芽，开花；渐变的时光里，那份凝望将会永久地存留。点评： 全文字里行间处处流露的都是父爱之情。但是，作者并没有写什么惊天动地的宏大场面，也没有抒发自己对父爱的反哺之情，而是转换视角，重点刻画“父亲害怕咳嗽影响我学习而去雪地上踱步，以及我对父亲由愤懑到感激和愧疚的心理变化”这一过程，通过真实的细节表达出真实的感情，成功塑造了一个对女儿包容与守护的父亲形象。运用先抑后扬的写法，在构思上讲，本身就是一种创新，也是成就一篇佳作的重要元素。文章末尾借景抒情，恰到好处地用“父爱如雪”来收束全文，点明文章主题，水到渠成。
他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。 （这些“套子”，让一个特别“害怕新事物”的卫道士形象“活”了起来。）
二、选取最典型的事件，让人物“活”起来
这实际就是选材的问题。
1.用细节让小事“典型”起来 大事难驾驭，选取典型小事就好——最能反映出人物个性的小事，就是典型。这样的事表面上普普通通，但只要细节抓得好，就能使其蕴含深刻的意义，从而“小中见大”，立起人物。《其乐融融》，选取母亲为父亲打领结的瞬间细节，《幸福的颜色》中选取父亲为“我”削考试用铅笔的前后细节，这些都是扣住了“小”而“典型”的事件细节，用充沛的情感来表现爱之大主题的，人物“心中有爱”的个性特点，也因此透过文面，直向我们扑来。 有的同学很喜欢通过“多事”来展现人物个性。这样有没有必要，能不能控制好呢？这些都值得思考。这里给一个中肯的建议：与其费力拼凑，不如集中用好记忆中最出色的那一两个典型细节。毕竟我们不是在创作长篇小说！
他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。 （这些“套子”，让一个特别“害怕新事物”的卫道士形象“活”了起来。）
二、选取最典型的事件，让人物“活”起来
这实际就是选材的问题。
1.用细节让小事“典型”起来 大事难驾驭，选取典型小事就好——最能反映出人物个性的小事，就是典型。这样的事表面上普普通通，但只要细节抓得好，就能使其蕴含深刻的意义，从而“小中见大”，立起人物。《其乐融融》，选取母亲为父亲打领结的瞬间细节，《幸福的颜色》中选取父亲为“我”削考试用铅笔的前后细节，这些都是扣住了“小”而“典型”的事件细节，用充沛的情感来表现爱之大主题的，人物“心中有爱”的个性特点，也因此透过文面，直向我们扑来。 有的同学很喜欢通过“多事”来展现人物个性。这样有没有必要，能不能控制好呢？这些都值得思考。这里给一个中肯的建议：与其费力拼凑，不如集中用好记忆中最出色的那一两个典型细节。毕竟我们不是在创作长篇小说！
八年级语文上册第一单元写作指导新闻写作课件(共17张幻灯片)
五、寓情于景，情景交融，感染 读者
• 特写是一种描述性的新闻。作者不仅要用 描写，而且要善于描画新闻事实现场周围 的各种不同的意境和人物复杂、丰富的感 情，进而把描写、抒情、写景有机结合起 来，借景抒情，情景交融，表情达意，创 造有景有意的新闻现场，把读者带到现场， 使读者产生强烈的共鸣。
一、人物通讯
四、抓住高潮,落笔集中,写出动感
• 新闻特写短小精悍的篇幅及迅速再现现场等文体特性，要 求作者抓住反应事件特征和高潮的片段集中铺陈，推动读 者的视觉、感觉、联想向前发展，对高潮和关键部分写深 写透，写出动感、立体感，并在高潮中戛然收笔，使人回 味无穷。
• 1997年7月1日，对香港回归这一重大的历史事件，新华 社1997年7月1日播发了电讯稿《别了，“不列颠尼 亚”》。这篇新闻特写的作者把“镜头”对准了英国的米 字国旗和英国皇家游艇“不列颠尼亚号”这两个标志英国 统治的景物，抓住在雨中降旗仪式的特写镜头，紧紧抓住 英国最后撤离香港的几个主要告别仪式这样几个高潮，一 个接一个层层推开描写，运用背景材料衬托与渲染，将新 闻事实不断推向高潮。
• 这就是数天前产生在北京北新桥香饵胡同3号——希望 工程北京捐助中心捐款大厅的一幕动人情景。
【点评】
• 文章短小精悍，用文学创作的手法生动形 象地将报道的事实呈现给读者。作者选取 了最有典型意义的细节，运用外貌描写、 动作描写、神态描写细致地刻画老人的形 象，将老人的浑厚善良展露无遗，又奇妙 地以高防这个人物正面衬托出老人的高大 形象。
第一单元写作指点—新闻写作
• 新闻特写
• 在采写新闻特写时，我们不妨从这几个方面着手。
• 一、选取重大题材,提炼深刻主题
• 我们如何去发现新闻题材并进行科学的选取呢？到底哪些题材合适写特 写？我们不妨听听一位美国学者朱利安·哈瑞斯关于新闻选材的建议：
小学五年级作文写作指导PPT课件 PPT课件(共17张)
一个人要想达到目标实现理想使自己接近完美就必须反反复复时时刻刻地修剪自己的缺点和不足不断地完善自己否则就不会成长不会进步不会成照应没有精心的修剪树苗怎能长成参天大树
小学六年级作文写作指导
指导教师
罗婷
小学六年级作文应该以记叙文为主或写人或写事。
写人的作文——则重点在——外貌描写 ——语言描写 ——动作描写 ——心理描写 ——神态描写 写事的作文——是按事情发生的起因--经过--结果--总结的顺序来写的。 还可以用倒序、插叙的方法来写。
小学作文写作指导
方法举例：
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文 爸爸是个“大侦探” 中间——承头顺写详重点 一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。哦，一 定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机，装着若无其实的样子 东走走，西走走。 爸爸开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我的脸开始 发烧了，爸爸问我：“你刚才有没有看电视？”我支支吾吾地回 答：“没……没有。”“真的没有吗？”可是，半天才说出话来： “恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”，摆出一副物 理学家的架势：“电视后面还是热的，刚才一定开过。”他接着 说：
小学作文写作指导
第四单元 有趣的汉字 题材：记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目：自己确定 提纲：一、开头（同前） 二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应，写自己的收获或启示 例文：《汉字，奇妙的精灵》、《小议错别字》、 《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元 对父母说心理话
例：妈妈，我想对你说 提纲：一、点出话题：妈妈，我想对你说 二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子 三、对妈妈提出希望、建议或感激（真诚） 例文：《妈妈，我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈， 你能原谅我吗》
小学六年级作文写作指导
指导教师
罗婷
小学六年级作文应该以记叙文为主或写人或写事。
写人的作文——则重点在——外貌描写 ——语言描写 ——动作描写 ——心理描写 ——神态描写 写事的作文——是按事情发生的起因--经过--结果--总结的顺序来写的。 还可以用倒序、插叙的方法来写。
小学作文写作指导
方法举例：
“大侦探”爸爸
开头——扣题定位引下文 爸爸是个“大侦探” 中间——承头顺写详重点 一次，我偷看了电视。突然，门外传来急促的脚步声。哦，一 定是爸爸回来了。我飞快地关上了电视机，装着若无其实的样子 东走走，西走走。 爸爸开门进来，看了看电视机，又大量了一下我。我的脸开始 发烧了，爸爸问我：“你刚才有没有看电视？”我支支吾吾地回 答：“没……没有。”“真的没有吗？”可是，半天才说出话来： “恩……恩……”爸爸摸了一下电视机的“后脑勺”，摆出一副物 理学家的架势：“电视后面还是热的，刚才一定开过。”他接着 说：
小学作文写作指导
第四单元 有趣的汉字 题材：记叙写人或记事的有关汉字的文章。 题目：自己确定 提纲：一、开头（同前） 二、记叙一件或两件有关汉字的事 三、结尾照应，写自己的收获或启示 例文：《汉字，奇妙的精灵》、《小议错别字》、 《别走开……》
小学作文写作指导
第六单元 对父母说心理话
例：妈妈，我想对你说 提纲：一、点出话题：妈妈，我想对你说 二、举出生活中的一个或两个与话题相符的例子 三、对妈妈提出希望、建议或感激（真诚） 例文：《妈妈，我想对你说》、《感悟父爱》、《妈妈， 你能原谅我吗》
高中语文必修上册精品课件 第6单元 单元写作 指导训练
本课结束
第二,设置悬念。设置悬念,与我们平时说的“卖关子”“藏包袱”类似,就是在 文章的开头或者中间设置疑问或矛盾冲突,引起读者某种强烈的期待或热 切的关注,使读者欲罢不能,沉浸到作者创造的情节中去。通俗地说,它是 在情节发展中设置谜面,使读者产生急切的期盼心理,然后在适当的时候揭 开谜底。如鲁迅的小说《祝福》,先写故事的结局——祥林嫂在一片祝福 声中寂然死去,无人关心,无人过问。这就造成了悬念:祥林嫂的命运为什 么如此悲惨?她是怎样的一个人?她是怎样被一步步逼上绝路的?这些悬念, 吸引着读者迫不及待地了解事情的原委。于是下文叙述了她大半生的生 活片段,深刻地揭露了封建礼教吃人的罪恶本质。
亮点评析 【1】倒叙,设置悬念。 【2】欲扬先抑,埋下伏笔。 【3】误会法,为下文情节展开做铺垫。 【4】信是释疑的道具,情节合情合理。 【5】情节突转,出乎意料。
点评 作者先用倒叙,引发读者的好奇心;接下来,插叙原因;对方昭的心理活 动的描写,又运用了设置误会的方法,再次让读者产生期待心理;“读信”是 调动人物情感的又一个高潮,使悬念迭生;结尾的突转和巧合,加上“不能再 等待了”的一语双关,再次引发了读者的无限想象。全文引人入胜,耐人寻 味。
帅狼:高!前几天她还说我听课认真了呢。傻帽儿一个!(龇牙) 小小鸟:她是36+2。(坏笑) 帅狼:呵呵! 小小鸟:怎么样,得谢我吧?…… 回想起这一幕,他就不由得跺脚——这回糗大了。 课间十分钟,梁老师也没过来搭理自己。会不会给家长打了电话,等着 家长来呢?瞧着外面昏黄的天,方昭等得多少有些不安了。 “方昭——梁老师叫你去二楼谈话室。”一个老师朝他说了一句,径自 走了。 “谈话室?不去办公室?老师真的把家长叫来了?”方昭心里犯了嘀咕。
二、有关事例 1.彭士禄:“感动中国”2021年度人物。革命英烈彭湃之子,中国工程院首批 及资深院士,被誉为“中国核潜艇之父”。1956年,彭士禄毕业于苏联莫斯科 化工机械学院。1958年回中国后一直从事核动力的研究设计工作。他是 中国的核动力专家,中国核动力领域的开拓者和奠基者之一,为中国核动力 的研究设计做出了开创性工作。颁奖词:历经磨难,初心不改。在深山中倾 听,于花甲年重启。两代人为理想澎湃,一辈子为国家深潜。你,如同你的 作品,无声无息,但蕴含巨大的威力。