三只小熊音乐教案教学文稿
小班三只小熊音乐教案
小班三只小熊音乐教案【篇一：小班音乐活三只熊】音乐游戏：三只熊活动目标：1、知道三只小熊的不同特点，尝试用不同的动作进行表现。
2、愿意参与活动，尝试跟着音乐做简单律动，体验一起游戏的快乐心情。
活动准备：1、三只小熊的胸饰2、背景图：小熊的家3、音乐：自录音乐4、座位分成三组排成半圆形活动过程：一、去郊游：——教师播放音乐：去郊游，创设去小熊家做客的情景，带领幼儿律动进教室。
二、到三只小熊家做客，认识三只熊。
——教师出示小熊家的背景图，为幼儿创设情景，激发幼儿的兴趣，让他们愿意参与到活动中。
1、师：哇，我们已经走到森林里了，瞧，前面有什么呀？(出示图片)幼：房子。
师：这是谁的家呀？幼：小熊的家。
2、认识三只熊：师：这里有一座小房子呢，这就是三只小熊的家。
看看是谁来给我们开门了？（播放熊爸爸的音乐，老师扮演熊爸爸走出来。
）师：熊爸爸是怎么走路的呀？（原来熊爸爸走路时很笨重，所以音乐也是很慢很笨重的感觉。
）我们来学学熊爸爸走路吧。
师：猜猜爸爸后面又是谁来了呢？（播放小熊的音乐）幼：你怎么知道是熊宝宝呢？（蹦蹦跳跳的，很快的，音乐听上去很可爱的。
）老师扮演小熊走出来。
师：熊宝宝刚才做了什么动作？谁来学一学。
师：又有谁来迎接我们？（播放熊妈妈的音乐）幼：熊妈妈来了。
师：熊妈妈的音乐和熊爸爸、熊宝宝的音乐什么地方不一样？（比熊爸爸的音乐快，比熊宝宝的音乐慢。
）三、学学熊的一家。
——幼儿观察图片认识三只熊，再通过猜一猜的游戏让幼儿知道他们的不同特点。
1、师：现在我们已经和三只小熊成为朋友了呢，大家来看看这三只小熊长的是什么样子啊？先来看看熊爸爸。
他的肚子怎么样？幼：胖胖的。
师：对呀，胖胖的走路也会慢慢的，谁来做一做熊爸爸的样子。
2、师：那熊妈妈呢？幼：比熊爸爸瘦，师：熊妈妈还在做什么动作？幼：走起路来一扭一扭的。
师：那我们来学学她吧。
（教师边唱边带幼儿做）3、师：熊宝宝又是什么样子呢？他在做什么？幼：很可爱，走路一跳一跳的。
小班音乐三只小熊教案
小班音乐三只小熊教案小班音乐《三只小熊》教案一、教学目标1、感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲内容，能够用欢快的声音演唱歌曲。
2、尝试用不同的动作表现歌曲中的三只小熊的形象，体验表演的乐趣。
3、培养幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿的音乐感受力和表现力。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲内容，能够准确地演唱歌曲。
用不同的动作表现三只小熊的形象。
2、教学难点掌握歌曲中的节奏变化，准确唱出歌曲中的附点音符。
能够在演唱歌曲的同时，协调地做出相应的动作。
三、教学方法1、直观演示法：通过播放歌曲视频、展示图片等方式，让幼儿直观地感受歌曲的旋律和内容。
2、游戏教学法：通过角色扮演、音乐游戏等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
3、练习法：让幼儿多次练习演唱歌曲，加深对歌曲的理解和记忆。
四、教学准备1、歌曲《三只小熊》的音乐视频、音频。
2、三只小熊的图片（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）。
3、制作相关的头饰、道具。
五、教学过程1、导入部分教师播放歌曲《三只小熊》的音乐视频，引导幼儿观看。
提问幼儿：视频中出现了谁？它们在做什么？2、学习歌曲教师出示三只小熊的图片，分别介绍熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝。
教师逐句教幼儿演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲中的节奏和音准。
重点练习歌曲中的附点音符部分，通过多次重复和示范，帮助幼儿掌握。
3、理解歌曲内容教师再次播放歌曲音频，让幼儿边听边思考歌曲中描述了三只小熊的什么特点。
引导幼儿用自己的语言描述三只小熊的外貌、体型等特征。
4、表演歌曲教师为幼儿分发头饰和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）。
教师带领幼儿一起边唱边表演，鼓励幼儿用不同的动作表现三只小熊的形象。
可以让幼儿分组进行表演，互相欣赏和评价。
5、拓展活动引导幼儿尝试改编歌曲，比如改变歌词中的动物或者特征。
让幼儿发挥想象力，为歌曲创编新的动作。
6、总结教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，总结幼儿的表现。
鼓励幼儿在课后继续演唱和表演歌曲。
小班三只小熊音乐教案
小班三只小熊音乐教案课题：小班三只小熊音乐教案教学目标：1.帮助幼儿熟悉三只小熊的音乐故事，能够清晰描述故事情节。
2.通过音乐活动，培养幼儿的听觉和音乐表达能力。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐鉴赏能力。
教学准备：1.三只小熊音乐故事CD/ MP3。
2.音乐器具，如小鼓、铃铛、手拍等。
3.绘本《三只小熊》。
4.幼儿喜爱的音乐曲目CD/ MP3。
5.音乐教具，如音乐图卡、音乐小球等。
教学过程：引入活动：1.播放《三只小熊》的音乐故事CD/ MP3，让幼儿仔细聆听故事。
活动一：音乐故事旁白1.教师引导幼儿描述《三只小熊》的故事情节，鼓励他们用自己的语言描述故事中发生的事情。
2.教师可以提问，如“三只小熊都有什么特点？”、“他们遇到了什么问题？”等等。
活动二：跟着音乐动起来1.教师播放激活的音乐，引导幼儿听音乐，跟着节奏扭动身体。
2.教师可以示范一些简单的舞步，如扭动臀部、转动头部等，鼓励幼儿模仿。
3.在音乐结束后，教师和幼儿一起鼓掌，表扬他们的表现。
活动三：音乐探索1.教师展示一些音乐器具，如小鼓、铃铛等，让幼儿触摸和试玩。
2.教师演示如何使用音乐器具，让幼儿尝试敲击或摇动。
3.教师可以演奏一些简单的乐曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
活动四：音乐游戏1.教师准备一些音乐图卡，每个图卡上都有一个令人熟悉的音乐元素，如音符、节拍器等。
2.教师让幼儿抽取图卡，然后通过手势或语言表达图卡上的音乐元素。
3.其他幼儿尝试猜测对应的音乐元素，猜对者可以得到奖励。
结语：通过这节音乐课，幼儿们听了音乐故事、跟着音乐动起来、探索了音乐器具和参与了音乐游戏。
他们不仅加深了对《三只小熊》故事的理解，还培养了自己的音乐表达能力和鉴赏能力。
希望幼儿们在音乐的世界中感受到快乐，并对音乐产生持久的兴趣。
幼儿园三只小熊教案
幼儿园三只小熊教案【篇一：三只小熊音乐教案】三只小熊小班音乐活动课主讲：荆焕焕歌唱者：黄盼 (学前教育三班)一、活动目标：1、初步学会歌曲，能够跟着音乐唱完整首歌曲。
2、在欢快的歌声中体验音乐带来的快乐。
3、能够跟着音乐表演出大部分动作。
二、活动准备：图片（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝、三只小熊全家福、温馨的家）三只小熊的钢琴伴奏、一只可爱的小熊三、活动过程1、活动导入：引入一位小熊老师引起小朋友们的兴趣，小熊老师带来一只可爱的小熊，引出今天要教唱的歌曲《三只小熊》2、小熊老师完整的范唱整首歌曲。
（老师范唱之前提醒小朋友要仔细听老师都唱了些什么）提问：（1）、歌词里唱了些什么？（2）观察熊爸爸和熊妈妈有什么不一样？老师根据小朋友回答出的歌词内容依次出示图片，并总结小朋友观察出的熊爸爸和熊妈妈的不同，进一步帮助小朋友熟悉歌词内容。
3、请小朋友跟着音乐与小熊老师一起唱整首歌曲，同时老师要指示图片帮助幼儿记住歌词。
4、图片音乐仍在，老师加上动作在请小朋友一起唱，引导小朋友也做动作。
5、撤去图片，音乐在老师不唱但老师的动作仍在，引导小朋友自己唱。
6、最后请全体小朋友到教室的中间来，老师引导小朋友跟着音乐边唱边表演。
7、老师总结评价，夸奖小朋友。
四、活动延伸让小朋友回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，并带着爸爸妈妈一起表演《三只小熊》这首歌。
【篇二：中班语言活动--三只小熊】中班语言活动：《三只熊》一．目标：1.引导孩子仔细观察图片，能根据相对信息进行思考和判断。
2.幼儿模仿，愿意用自己的方式来表现三只熊的动作。
二．活动准备.1．故事挂图六幅. 2.音乐录音：三只熊三．活动过程（一）教师和幼儿谈话，引出主题。
（二）幼儿带着问题看图。
1．房子里有什么？（玉米、鱼）那是哪个动物宝宝的家？2．看！门上有什么？（一封信）你们想不想知道信里说了些什么?3.出示第三幅、第四幅图:这是什么? (脚印) 这是谁的脚印? 又看到了什么? (椅子和两个字) “开门”有一把小椅子,告诉我们什么呢?(自己开门进去、坐下)4.出示第四幅图:1.到底是谁的家?(小熊).你怎么知道的?(通过孩子的观察,让他们知道熊喜欢吃玉米、鱼、蜂蜜是它的最爱)2.家里住了几只熊? (三只) . 你是怎么知道的? (通过孩子的观察,知道房子里住了三只熊,并且是大、中、小.分别是熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝.)四.看图欣赏音乐: 《三只熊》1它们长的怎样? (幼儿看图自由述说)2再听音乐《三只熊》,让幼儿用自己的方式来表现熊爸爸、熊妈妈和宝宝的样子. (强壮、漂亮、可爱).五.总结:今天到小熊家做客,你们高不高兴呀? 现在我们要回去休息了,我们要和熊宝宝一家说什么呀? (再见).【篇三：幼儿园中班数学教案《三只熊的早餐》张滕轩】幼儿园数学教案：三只熊的早餐活动目标：1、感知比较物体的不同，在活动环节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。
小班音乐三只小熊教案
小班音乐三只小熊教案教案一：三只小熊活动目标：1、初步学会歌曲，能够跟着音乐唱完整首歌曲。
2、在欢快的歌声中体验音乐带来的欢乐。
3、能够跟着音乐表演出大部分动作。
活动预备：图片（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝、三只小熊全家福、温馨的家）三只小熊的钢琴伴奏、一只可爱的小熊活动过程1、活动导入活动导入：引入一位小熊教师引起小伴侣们的爱好，小熊教师带来一只可爱的小熊，引出今日要教唱的歌曲《三只小熊》2、小熊教师完整的范唱整首歌曲。
（教师范唱之前提示小伴侣要认真听老师都唱了些什么）（1）、歌词里唱了些什么？提问：（2）观看熊爸爸和熊妈妈有什么不一样？教师按照小伴侣回答出的歌词内容依次出示图片，并总结小伴侣观看出的熊爸爸和熊妈妈的不同，进一步帮忙小伴侣熟识歌词内容。
3、请小伴侣跟着音乐与小熊教师一起唱整首歌曲，同时教师要指示图片帮助幼儿记住歌词。
4、图片音乐仍在，教师加上动作在请小伴侣一起唱，引导小伴侣也做动作。
5、撤去图片，音乐在教师不唱但教师的动作仍在，引导小伴侣自己唱。
2教案二：《三只小熊》活动目标：1、理解歌曲内容，感触歌曲欢快的心情。
2、能够根据歌词有节奏地做动作。
3、喜爱?与同伴参加歌表演，感触其中的乐趣。
活动预备：音乐《三只小熊》、《郊游》、大森林场景、小熊道具。
活动过程：一、导入：做客大森林，引起幼儿爱好。
1、师：小伴侣们，今日有一只小动物要请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小伴侣走着欢快的步子进场。
）2、幼儿自由研究小熊家里的成员。
3、依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作仿照出来。
师小结：本来小熊的一家有三口人，有胖胖的熊爸爸、美丽的熊妈妈还有可爱的熊宝宝。
二、幼儿观赏音乐、理解音乐。
1、幼儿观赏音乐。
师：小熊的一家见到我们小伴侣，可兴奋了，还给我们预备了一首好听的音乐，你们想不想听？师小结：本来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，熊爸爸身体强壮，熊妈妈漂亮美丽，熊宝宝很可爱，一天一天在长大。
幼儿音乐三只小熊教案
幼儿音乐三只小熊教案教案：幼儿音乐，三只小熊一、教学目标：1.能够用肢体动作模仿小熊的动作。
2.能够欣赏和区分乐器的不同声音。
3.通过共同合作演唱儿歌，培养团队合作精神。
二、教学准备：1.三只小熊儿歌音频和歌词。
2.小熊面具。
3.不同乐器的录音或实物。
4.课堂背景音乐。
三、教学过程：第一节：引入活动1.师问：“你们喜欢小熊吗？小熊经常做哪些有趣的事情呢？”听学生回答。
2.播放三只小熊儿歌音频，让学生听歌。
第二节：学习歌词1.师领唱三只小熊儿歌，让学生跟着唱。
2.挑选两个学生模仿小熊的动作，让全班跟着模仿。
第三节：体验乐器声音1.展示不同乐器的图片或实物。
2.播放不同乐器的声音，在屏幕上播放相应乐器的图片。
3.让学生用手拍，口唱或身体舞动来模仿乐器的声音。
第四节：全班合唱1.师以小熊姿势和面具，引导学生以小熊形象和面具，一起唱《三只小熊》儿歌。
2.分成3组，每组模仿一个小熊的样子和动作，一起唱歌。
3.边唱边舞动，以更生动的方式表现小熊的形象和动作。
4.让学生自由选择展示自己的小熊动作和唱歌。
第五节：总结活动1.师回顾今天的活动，让学生回答问题：“你们学到了什么？你们喜欢和小熊一起唱歌吗？为什么？”2.鼓励学生展示他们喜欢的小熊动作。
四、教学延伸：1.让学生用音符画出《三只小熊》儿歌的旋律。
2.让学生带来自己喜欢的乐器，并展示给全班。
3.教唱其他与小熊主题相关的儿歌。
五、教学评价：1.观察学生是否能够模仿小熊的动作。
2.评价学生对乐器声音的辨别能力。
3.评价学生在合唱中的积极性和团队合作精神。
六、教学反思：通过这堂音乐课，学生在快乐的氛围中学习了《三只小熊》儿歌，并能够模仿小熊的动作。
此外，通过体验不同乐器的声音，学生对乐器有了更深入的了解。
教学过程中，学生积极参与，合作和互动频繁。
在未来的教学中，可以加入更多与音乐表演相关的活动和游戏，以丰富学生的音乐体验和学习。
小班音乐教案《三只熊》3篇
小班音乐教案《三只熊》小班音乐教案《三只熊》精选3篇（一）教案名称：小班音乐教案《三只熊》教案目标：1. 通过歌曲《三只熊》的学习，培养幼儿的音乐欣赏和表演能力。
2. 通过活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：《三只熊》歌曲的学习和创编动作。
教学准备：1. CD或音响设备。
2. 《三只熊》的歌曲录音。
3. 三只熊的面具或图片。
教学步骤：Step 1：引入活动（5分钟）1. 引导幼儿坐在一起，询问他们最喜欢的动物是什么。
2. 播放《三只熊》歌曲，让幼儿先聆听。
Step 2：歌曲教学（10分钟）1. 播放歌曲，引导幼儿跟随节拍拍手。
2. 教唱歌曲的歌词，并展示动作：三只熊，双手举起来，向前迈步。
3. 让幼儿跟着歌词和动作一起唱歌。
Step 3：创编动作（15分钟）1.告诉幼儿们，他们可以创作属于自己的三只熊动作。
2. 给幼儿们分发三只熊的面具或图片，让他们在音乐中自由地表演。
3. 鼓励幼儿们展示并分享自己的创作。
Step 4：小结（5分钟）1.回顾今天的活动，询问幼儿们对歌曲和动作的感受。
2. 夸奖幼儿们的创意和表演，并鼓励他们继续努力。
Step 5：作业（5分钟）让幼儿们带回家，与家长一起分享歌曲和动作。
教学扩展：1. 可以与其他幼儿园班级一起表演《三只熊》。
2. 可以邀请幼儿家长来观看小班表演活动。
教学评估：观察幼儿们在活动中对歌曲的参与度和创作的动作是否积极。
小班音乐教案《三只熊》精选3篇（二）教案主题：下雨适用年龄：3-5岁教案目标：1. 帮助幼儿认识和感受下雨天的气氛和特点。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的听觉敏感性和音乐感知能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 音乐教具：音乐CD、音乐乐器（可选）2. 教学道具：下雨的图片、雨伞、雨滴等3. 教学材料：下雨的歌谱、课堂游戏道具（可选）教学过程：1. 引导幼儿观察和感受下雨的气氛。
展示下雨的图片，问幼儿下雨时会有什么样的声音和感觉。
中班三只小熊音乐教案
中班三只小熊音乐教案【篇一：儿童基础舞蹈教案】舞蹈教案第一课教学目的：认识舞蹈了解舞蹈教学重难点：站姿训练，抬头挺胸收腹。
基本功勾绷脚的学习。
课时：2课时。
教学内容：一对于舞蹈有初步的了解，勾绷脚，压腿，下腰等等。
二站姿的训练抬头挺胸收腹。
三学习基本功勾绷脚。
1、主要动作及要求a、双勾脚：双脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，双脚与腿部形成勾曲式造型。
b、双绷脚：双脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。
注意：双勾脚和双绷脚均要做到最大限度。
第二课教学目的：掌握勾绷脚基本动作学习压腿基本动作教学重难点：勾绷脚动作的完整，到位。
学会压腿基本动作。
课时：2课时。
教学内容：一巩固勾绷脚基本动作，掌握动作要领。
二学习基本功压腿1、主要动作及要求a、扩指：五指最大限度张开。
b、勾绷脚：勾脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与腿部形成勾曲式造型, 绷脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。
c、坐压前腿: 双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽量保持平直。
注意：a、肩前扩指时手肘靠近身体，扩指时要有力度。
b、舞蹈时要让孩子边唱边舞，提高孩子学习舞蹈的热情。
第三课教学目的：学习舞蹈《我的身体》前半部分。
通过组合的学习，使学生对自身的头、肩、胸、腰、腿、膝等身体部位具有感性的认知。
同时经过不同的运动方式，比如低头、耸肩、展胸等，训练孩子身体的灵活性。
教学重难点：把握舞蹈每个动作要领，把每个动作做到位。
课时：2课时。
教学内容：一、主要动作与要求：1、前平位扩指立掌：双手叉腰，右手经过肩前团手，扩指推于前平位，掌心向外立掌，指尖与肩齐平，注意扩指时手指最大限度的扩开，左手同前。
2、低头：下颚收回，视线下垂，颈椎最大限度拉伸。
3、耸肩：双肩同时最大限度向上耸起，肩膀找耳朵，还原时沉肩，颈部伸长。
4、展胸：肩胛骨向后背，前胸展开同时上身前倾，肩胸最大限度向外延展。
5、转腰：胯部保持正对一点，腰部带动身体向左或向右水平转动，在转动时脊椎最大限度地伸长。
三只小熊音乐模板教案设计
课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园音乐活动教程》教学目标：1. 通过歌曲《三只小熊》的学习，让幼儿感受歌曲的欢快节奏和有趣情节。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的听觉和动手能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在游戏中体验音乐带来的乐趣。
教学重点：1. 学唱歌曲《三只小熊》。
2. 学习歌曲中的节奏和旋律。
教学难点：1. 准确把握歌曲的节奏和旋律。
2. 在游戏中运用歌曲进行表演。
教学准备：1. 教师：钢琴、教具（熊头饰、熊尾巴等）、音乐课件。
2. 幼儿：每人一张歌曲《三只小熊》的乐谱。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《三只小熊》的音频，引导幼儿欣赏。
2. 提问：你们知道这首歌叫什么名字吗？歌里唱的是什么？二、学习歌曲1. 教师出示乐谱，带领幼儿一起唱歌曲《三只小熊》。
2. 强调歌曲中的节奏和旋律，引导幼儿注意音符的时值和强弱。
3. 分组练习，教师巡回指导，纠正幼儿的演唱错误。
三、节奏练习1. 教师播放节奏音频，让幼儿跟随节奏拍手。
2. 引导幼儿尝试用脚跺地、拍腿等方式表现节奏。
3. 教师出示节奏卡片，让幼儿根据节奏卡片进行表演。
四、音乐游戏1. 教师分发熊头饰和熊尾巴，让幼儿扮演三只小熊。
2. 按照歌曲的节奏，进行角色扮演，让幼儿体验歌曲的趣味性。
3. 教师组织幼儿进行“找小熊”的游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲。
五、总结与评价1. 教师引导幼儿回顾歌曲《三只小熊》的内容和节奏。
2. 对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在今后的学习中继续努力。
教学反思：1. 本节课通过歌曲《三只小熊》的学习，让幼儿感受到了音乐的乐趣，提高了幼儿的音乐素养。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的节奏感和音乐表现力，让幼儿在游戏中体验音乐带来的快乐。
3. 在今后的教学中，应继续关注幼儿的音乐兴趣，引导幼儿积极参与音乐活动。
小班教研课三只小熊(3篇)
1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
2. 鼓励幼儿积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
3. 教师要注意引导幼儿养成良好的音乐素养，为今后的学习打下基础。
第3篇
主题解读：
- None：可能表示这个课程或活动没有特定的主题限制，或者是一个实验性质的课程。
- 小班教研课：指的是针对幼儿园小班（通常3-4岁儿童）的教学和研究活动。
- 讨论故事中的道德教育点，如为什么小熊们要学会分享？
பைடு நூலகம்5. 手工制作：
- 让幼儿动手制作与故事相关的小熊手工作品，如纸杯小熊、布贴画等。
- 通过手工制作，加深幼儿对故事内容的理解和记忆。
6. 总结反思：
- 教师带领幼儿总结今天的课程内容，回顾故事中的关键点和道德教育。
- 鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
第1篇
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教研课主题：None 小班教研课：三只小熊
目标：
1. 通过《三只小熊》的故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
2. 通过角色扮演和故事讨论，促进幼儿的社交技能和情感认知。
3. 引导幼儿理解故事中的道德观念，如礼貌、分享和自我保护。
课程内容：
1. 故事导入：
- 通过PPT或绘本展示《三只小熊》的故事情节，吸引幼儿的注意力。
8. 总结与反思：
- 在课程结束后，与孩子们一起回顾所学内容，引导他们总结经验，反思自己在活动中的表现。
通过这样的教研课，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习知识、培养兴趣，同时提高自己的综合素质。
2. 故事讲解：
- 教师讲述《三只小熊》的故事，鼓励幼儿在故事中寻找关键信息。
- 讨论故事中的人物、情节和道德寓意。
《三只小熊》教案
《三只小熊》教案《三只小熊》教案作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺为大家整理的《三只小熊》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《三只小熊》教案1活动目标：1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备：白纸人手一张、6个苹果，幼儿园PPT课件活动过程：一：1今天蒋老师不仅把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还请来了动物朋友，猜猜会是谁呢？2我们一起来看看会是谁呢？3就小熊一个人吗？4不仅小熊，还有熊爸爸，熊妈妈，那哪个是熊爸爸呢？为什么？（一般爸爸多比较高大，所以最高的这个是爸爸。
）哪个是小熊呢？为什么？（熊宝宝还是小宝宝所以长的比较矮些）那哪个是熊妈妈呢？为什么？（妈妈长的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）二：1三只熊要做什么呢？他们还没吃早餐，要吃早餐了，你们说他们吃什么呢？熊最喜欢吃什么？2我们一起来看看他们准备吃什么呢？3一共几样东西呢？（3）牢牢的记住这三样东西哦。
三：1早餐要开始了，吃早餐前先要准备餐具，那个是给爸爸的呢？为什么？（一般爸爸的胃口比较大，吃的比较多，所以用大碗）哪个是给宝宝的呢？为什么？（宝宝的胃口小，吃的少，用小碗就可以了）那个是给妈妈的呢？为什么？（妈妈吃的比宝宝要多，比爸爸要少，所以用这个不大不小的碗）四：餐具分好了。
开始吃早餐了，他们吃的第一样是什么呢？（蜂蜜）哪瓶蜂蜜给爸爸吃呢？为什么？（瓶子要高，里面的蜂蜜比较多，爸爸胃口大，给爸爸吃）哪瓶蜂蜜给熊宝宝吃呢？为什么？（矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，给他吃）哪瓶蜂蜜给妈妈吃呢？为什么？（妈妈吃的比熊宝宝多，比爸爸少，所以给他吃中间这瓶蜂蜜）五：蜂蜜分好了，接下来他要吃第二样东西了，是什么呢？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。
幼儿小班音乐教案《三只熊》4篇
幼儿小班音乐教案《三只熊》幼儿小班音乐教案《三只熊》精选4篇（一）教案名称：《三只熊》音乐教案教学目标：1. 能够通过歌曲《三只熊》的学唱和动作表演，培养幼儿的音乐欣赏和表演兴趣。
2. 能够正确演唱歌曲的歌词和节奏，培养幼儿的音乐感知和良好的节奏感。
3. 能够配合音乐的节奏表演简单的舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调能力和节奏感。
教学准备：1. 歌曲《三只熊》的音乐录音或演唱者的现场演唱。
2. 小熊面具或头饰（可自制或购买）。
3. 音乐播放设备。
4. 舞蹈动作参考。
教学过程：1. 复习：回顾前几堂课学唱的歌曲和相关动作，鼓励幼儿主动参与和表演。
2. 引入：播放歌曲《三只熊》，让幼儿仔细聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学唱歌曲和动作表演：a. 教师示范学唱歌曲的歌词和节奏，引导幼儿跟随学唱。
b. 教师示范相关动作表演，包括手指动作和身体的摇摆等，引导幼儿模仿表演。
c. 学唱和动作表演的过程中，教师可以带领幼儿进行分角色演唱和表演，如“爸爸熊”、“妈妈熊”和“小熊”等。
4. 练习和巩固：a. 分角色分组练习歌曲的唱和表演，让幼儿更好地理解和掌握歌曲内容。
b. 考虑适合幼儿的韵律乐器伴奏，如小鼓、铃铛等，增强歌曲的节奏感。
5. 完成展示：a. 各组轮流展示学唱和动作表演，其他幼儿可以一起参与合唱和观赏。
b. 对幼儿的表演给予肯定和鼓励，让他们感受到表演的快乐和成就感。
教学延伸：1. 将《三只熊》的歌曲配以简单的舞蹈动作，让幼儿更好地体验音乐的节奏和动感。
2. 鼓励幼儿编创自己喜欢的动作和角色，进行自由表演。
评估与总结：1. 观察幼儿学唱和表演的情况，评判他们的参与度和表现。
2. 对幼儿学唱和表演的过程进行总结，让幼儿感受到自己的进步和成就。
3. 鼓励幼儿互相交流和表扬彼此的表演，增强团队合作意识。
幼儿小班音乐教案《三只熊》精选4篇（二）教案名称：和小动物一起唱歌教学目标：1. 能够听懂并模仿简单的动物音效和歌曲。
小班音乐三只熊教案,3篇
小班音乐三只熊教案,3篇（范文推荐）小班音乐三只熊教案1设计思路：本活动是在小班《熊的故事》这一主题背景下开展的，幼儿在前期已经对大小比较有了一定的经验，并且对《三只熊》的故事有极大的兴趣，因此结合音乐活动，将内容延伸到音乐中的低音与高音，通过熊爸爸与熊妈妈的形象，使幼儿在游戏中熟悉、辨别低音与高音。
活动目标：1、在到小熊家做客的游戏情境中，试着根据听辨音的高低表现三只熊的特征。
2、愿意跟唱歌曲，感受家庭的甜蜜。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：1、经验准备：能够进行大小比较2、材料准备：PPT、音带3、重难点：听辨音的高低活动过程：媒体操作：播放第一张PPT一、小熊出来玩1、小小熊来了·今天有个好朋友要来和我们一起做游戏学本领，看看是谁呀？（出示小熊，并与幼儿打招呼）·今天的天气可真好啊，小熊们，让我们一起出去玩吧！媒体操作：点击第一张PPT上的喇叭按钮，旋律律动·小熊玩累了，我们回家休息吧。
2、小熊的家·今天老师要带你们一起去熊宝宝家做客，想不想去呀？我们先来看看熊宝宝的家。
媒体操作：在第一张PPT上点击，直到小熊行进到小屋前，点击进入第二张PPT·小熊的家里可能住着谁？小结：在这幢美丽的大房子里住着三只小熊，熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝，他们相亲相爱的生活在一起。
二、到小熊家做客1、熊爸爸来开门·我们一起来敲敲门，听听小熊家的谁会来开门呢？（教师带领幼儿模仿敲门，学说“你好，请问有人在家吗？"）（教师在钢琴低音区演奏旋律）·你觉得可能是谁走出来开门？小结：声音听上去低低的、重重的，果然熊爸爸走出来开门了。
媒体操作：点击第二张PPT，出现熊爸爸·熊爸爸长得什么样？·熊爸爸长得那么胖，它会怎么走路？（请个别幼儿学学）小结：熊爸爸胖胖的，肚子圆滚滚的，走起路来慢悠悠。
三只小熊教案（精选12篇）
三只小熊教案（精选12篇）三只小熊篇1活动目标：1.感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
3.进一步巩固侧垫步步伐，学会脚尖前后点地动作。
活动准备：多媒体活动过程：一、导入部分出示课件，引起幼儿兴趣。
——并谈话引出小熊的家二、基本部分1、依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。
——边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？谁来模仿一下。
——熊妈妈长的什么样子啊？谁来模仿一下。
——最后这是谁呢？熊宝宝真可爱，我们一起来模仿一下。
小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原来小熊的一家有三口人，熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。
三、幼儿欣赏音乐、理解音乐。
1、小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听的音乐，我们一起来听一听！2、幼儿欣赏音乐3、幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。
4、小结：小朋友们刚才跳的真棒！老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》。
四、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。
（1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。
（2）幼儿欣赏后，教师提问。
——刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。
"五、引导幼儿学习舞蹈。
（1）师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。
（2）重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。
（3）全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。
六、活动结束。
活动反思：活动从幼儿平时喜欢的儿歌、故事为出发点，将音乐与舞蹈巧妙的贯穿其中，幼儿在学中乐、乐中学。
感受了音乐，激发了幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
通过儿歌引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养了幼儿的节奏感。
还有不足就是要游戏性再强一些，中间应该加难度，给幼儿挑战的空间。
三只小熊教案篇2一、活动目的1、在感受表演游戏《三只熊》的`基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
三只小熊小班音乐教案
三只小熊小班音乐教案教案标题：三只小熊小班音乐教案一、教学目标：1. 能听、辨认和模仿简单的音乐节奏。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，并提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学内容：1. 歌曲：《三只小熊》2. 手指操：《小手拍拍》3. 音乐游戏：音乐箱4. 手工制作：小班乐器三、教学准备：1. CD或音乐播放器2. 小熊头饰3. 音乐箱4. 手工材料：彩纸、颜料、刷子、壳洗净的空瓶子等四、教学过程：1. 热身活动：引导幼儿做好准备活动，伸展身体，放松肌肉。
播放舒缓的音乐，让幼儿自由活动。
2. 引入歌曲《三只小熊》：展示小熊头饰，介绍歌曲《三只小熊》。
播放歌曲，教师带领幼儿一起唱歌、拍手和做动作。
3. 手指操《小手拍拍》：教师向幼儿介绍手指操《小手拍拍》，并与幼儿一起模仿手指操的动作。
通过操练手指操，培养幼儿的手部灵活性和协调能力。
4. 音乐游戏：音乐箱：教师准备音乐箱，将箱子中的乐器分发给幼儿，听到音乐时，幼儿根据音乐的速度和节奏，用乐器演奏出相应动作。
通过音乐游戏，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
5. 手工制作：小班乐器：教师向幼儿介绍手工制作小班乐器的活动。
每位幼儿用彩纸、颜料和刷子等材料制作自己的小班乐器，可以是铃铛、鼓或是摇铃等。
教师引导幼儿合作制作，并在完成后，让每位幼儿展示他们制作的乐器。
五、教学总结：回顾今天的教学内容，强调幼儿对音乐的兴趣和乐器制作的成果。
并鼓励幼儿继续参与音乐活动，培养对音乐的热爱和表达能力。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家分享今天制作的小班乐器，并邀请家长一起参与音乐活动。
2. 听音乐唱歌：播放其他简单的音乐，让幼儿边听边唱，提高他们的歌曲辨别能力。
以上教案仅为范例，具体教学中请根据幼儿的特点和实际情况进行调整和补充。
幼儿园小班音乐《三只熊》教案（通用14篇）
幼儿园小班音乐《三只熊》教案（通用14篇）幼儿园小班音乐《三只熊》篇1活动目标1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。
2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。
3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。
教学重点、难点1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。
2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。
活动准备背景图三只熊教具伴奏音乐活动过程一、热身活动《幸福拍手歌》二、故事导入活动:1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗？你会用什么的方式表达你的幸福？2、发声练习：师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。
我们一起去看看（老师敲门）怎么没有开门的呢？（话外音）你是谁？来做什么的？想要进入我房子就得用我们的暗号（啦啦歌）三、新歌教学1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，（展示背景图）熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。
（只出示三只熊的头部）熊爸爸长得胖嘟嘟，（出示完整的熊爸爸）熊妈妈长得真漂亮，（出示完整的熊妈妈）熊宝宝长得真可爱。
（出示半身的熊宝宝）一天，一天（出示完整的熊宝宝）在长大～～教师：三只熊住在一起真快乐！熊爸爸长得怎样？熊妈妈长得怎样？熊宝宝又长得怎样？引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。
2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。
注意前附点的节奏。
3、学唱歌曲：师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。
4、播放音乐，幼儿倾听。
5、幼儿学唱歌曲教师：熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大，你怎样来表现长大了？我们一起来做一个游戏吧！（用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力。
）（引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大。
）6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。
（用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。
幼儿音乐教案三只小熊
幼儿音乐教案三只小熊幼儿音乐教案——三只小熊一、引言音乐是幼儿成长过程中重要的一部分，它不仅可以培养幼儿的情感、智力和创造力，还能促进他们的身心发展。
在幼儿园中，音乐教育是必不可少的，而一个好的音乐教案能够更好地引导幼儿，让他们在愉悦的环境中学习音乐知识，体验音乐的美妙。
二、教学目标通过这节音乐课，幼儿将能够：1. 认识和理解《三只小熊》这首音乐故事曲，培养对音乐的兴趣；2. 通过学唱、跟随节奏敲击乐器等方式，体验音乐的节奏感；3. 培养幼儿的动手能力和团队合作精神，通过合作演奏乐器，增强幼儿的社会交往能力。
三、教学重点1. 了解《三只小熊》的音乐故事内容；2. 学习唱《三只小熊》的歌词；3. 跟随乐曲的节奏进行简单的打击乐演奏。
四、教学准备1. 音乐教室；2. 活动道具：三只小熊的立体图案、乐器（如小鼓、木鱼等）；3. 音乐播放器。
五、教学步骤1. 创设情境教师准备好教案中的活动道具，展示给幼儿。
介绍讲述《三只小熊》这个音乐故事的背景，并向幼儿展示活动道具进行引入，提高他们的兴趣。
2. 听音乐播放《三只小熊》的音乐故事，让幼儿仔细聆听。
教师可以提问幼儿，了解他们对音乐故事的理解和感受，鼓励他们积极参与讨论。
3. 学唱歌词教师引导幼儿一起学唱《三只小熊》的歌词。
可以使用简单的手势和动作帮助幼儿更好地理解和记忆歌词。
并通过分角色的方式，让幼儿分组进行合唱，培养团队合作意识。
4. 跟随节奏教师带领幼儿进行简单的打击乐演奏。
幼儿可以使用小鼓、木鱼等乐器，按照乐曲的节奏进行敲击，培养幼儿的节奏感和动手能力。
5. 拓展活动为了更好地巩固幼儿对音乐故事的理解，可以进行一些与故事相关的拓展活动。
例如，教师可以带领幼儿进行角色扮演，让幼儿通过表演的方式进一步体验音乐故事中的情节。
六、课堂总结通过这节音乐课的学习，幼儿了解并掌握了《三只小熊》这首音乐故事曲。
通过学唱歌词、跟随节奏敲击乐器等活动，幼儿在愉悦的氛围中培养了对音乐的兴趣和对音乐节奏的感知能力。
小班音乐教案三只小熊
小班音乐教案三只小熊【篇一：小班语言领域《三只小熊》】小班语言领域《三只小熊》教案执教人：王怡欣设计意图：根据小班幼儿旳年龄特点，孩子们对事物旳特性有了初步旳记忆，孩子们可以辨别明显旳大与小，但对中间旳则无明确概念。
通过制作精美旳课件，有趣旳情景讲述，吸引幼儿旳学习爱好，在观测中协助幼儿结识大旳、比较小旳与最小旳。
我特设计了此活动。
活动目旳： 1、可以辨识大中小旳物体并且学会排序。
2、引导幼儿看图讲述，可以根据图片旳线索大胆旳说出自己旳想法。
3、培养幼儿想象力和语言体现能力。
活动准备： 1、三只小熊ppt。
2、大、中、小物体。
活动过程：一、游戏体验导入主题：师：今天欣欣姐姐要带你们去一种小动物家里面去做客，但是呀，这个小动物家在很远旳地方，我们要经历重重旳困难才干达到，你们有信心吗？师：好，那我们出发把！（小松鼠进行曲音乐响起，人们绕场地一圈，进行爬山、钻山洞、过小河、擦汗等动作）师：好累呀，我们坐在小椅子上休息下吧。
（此时随着着音乐声小动物旳房子忽然出目前屏幕上）咦，什么声音？哇，好美丽旳房子哦。
睁大眼睛我们再仔细看看是谁家旳房子呀？（房子图片放大便于幼儿更好旳观测）二、通过摸索，发展幼儿旳想象力师：小朋友们这样多旳答案，究竟是不是呢？那我们一起去问一问房子旳主人吧？小朋友们我们到别人家一方面要干什么呀？给孩子一种想旳空间。
记住要有礼貌旳哦~“咚咚咚咚！有人在家吗？” 没有人答应我们唉，那我们再来敲一次把，也许里面旳小动物没听见。
（这遍可以大声一点）“咚咚咚！有人在家吗？”师：还是没有回应，也许主人不在家，那怎么办？（这时墙角旳一封信忽然出目前屏幕引起幼儿注意）师：这里本来有一种留言条呀，那我们一起来看看上面有什么呀。
师：小朋友观测下这个留言条上有什么。
师：小脚丫也许是谁旳？在什么地方？去干什么了？师：她不在家了，那我们进不去了。
（很沮丧）（此时忽然浮现另一张留言：一张小椅子，两个字）师：咦，开门，椅子。
幼儿小班音乐教案《三只熊》 (3)
幼儿小班音乐教案《三只熊》
教案：幼儿小班音乐教案《三只熊》
一、教学目标：
1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力；
2. 让幼儿了解和感受不同音符的发声方式；
3. 培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
二、教学准备：
1. 《三只熊》音乐录音；
2. 三只熊的面具或头饰；
3. 小熊娃娃。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
老师可以用一首欢快的儿歌先引导幼儿进入音乐氛围，激发他们的兴趣。
2. 介绍《三只熊》故事（5分钟）：
老师用简单明了的语言向幼儿讲解故事情节，培养幼儿的理解和表演能力。
3. 听音乐，跟读故事（10分钟）：
老师放《三只熊》的音乐录音，让幼儿边听边遵循故事情节口头表达出来，培养他们的语言表达和听力能力。
4. 分角色表演故事（15分钟）：
老师将幼儿分成三组，每组一个角色，分别是大熊、中熊和小熊。
老师给每组发放对应的面具或头饰，让幼儿穿戴好后进行角色表演。
5. 反思总结（5分钟）：
每个小组表演完毕后，老师开展反思总结，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
四、教学延伸：
1. 教师可以组织幼儿创作属于自己的三只熊故事，培养他们的想象力和创造力。
2. 教师可以带领幼儿一起编写歌词，为《三只熊》编写一首小歌，培养他们的音乐素养。
五、教学评价：
1. 观察幼儿参与活动的投入程度，是否能积极表达和参与表演；
2. 听取幼儿的意见和建议，了解他们对活动的反馈；
3. 观察幼儿合作的情况，评价他们的团队合作表现。
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三只小熊音乐教案
三只小熊小班音乐活动课
主讲：荆焕焕歌唱者：黄盼 (学前教育三班)
一、活动目标：1、初步学会歌曲，能够跟着音乐唱完整首歌曲。
2、在欢快的歌声中体验音乐带来的快乐。
3、能够跟着音乐表演出大部分动作。
二、活动准备：图片（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝、三只小熊全家福、温馨的家）
三只小熊的钢琴伴奏、一只可爱的小熊
三、活动过程
1、活动导入：引入一位小熊老师引起小朋友们的兴趣，小熊老师带来一
只可爱的小熊，引出今天要教唱的歌曲《三只小熊》
2、小熊老师完整的范唱整首歌曲。
（老师范唱之前提醒小朋友要仔细听
老师都唱了些什么）
提问：（1）、歌词里唱了些什么？
（2）观察熊爸爸和熊妈妈有什么不一样？
老师根据小朋友回答出的歌词内容依次出示图片，并总结小朋友观察出的熊爸爸和熊妈妈的不同，进一步帮助小朋友熟悉歌词内容。
3、请小朋友跟着音乐与小熊老师一起唱整首歌曲，同时老师要指示图片
帮助幼儿记住歌词。
4、图片音乐仍在，老师加上动作在请小朋友一起唱，引导小朋友也做动
作。
5、撤去图片，音乐在老师不唱但老师的动作仍在，引导小朋友自己唱。
6、最后请全体小朋友到教室的中间来，老师引导小朋友跟着音乐边唱边
表演。
7、老师总结评价，夸奖小朋友。
四、活动延伸
让小朋友回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，并带着爸爸妈妈一起表演《三只小熊》这首歌。