学校社区结对帮扶工作总结
2024年城乡学校结对帮扶工作总结（八篇）
城乡学校结对帮扶工作总结为了积极响应教体局城镇学校与农村学校结对帮扶的号召，尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。
按照教体局工作安排，我们和建设街小学结为城乡帮扶互助学校，我校是受助学校。
自建立以来，我们从学校和教师的需要出发，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，促进学校资源共享，共同发展。
在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本活动开展情况总结如下：一、高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶薄弱学校工程的实施，有利于发挥支援学校的示范辐射作用，有利于加深校际关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。
我校根据教体局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，在教体局孟勇局长的牵头带领下，两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。
二、开展各项活动，给我校教育教学带来了生机在学校工作会议上，学校领导多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。
因此，在受帮扶过程中，老师们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。
在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。
学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。
了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。
自开展活动以来，我校曾先后三次派教师到对方参观学习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
学校结对帮扶工作总结模板8篇
学校结对帮扶工作总结模板8篇篇1一、引言在过去的一学期中，我校积极响应教育部门的号召，开展了结对帮扶工作。
通过这项工作，我们旨在提高学校的教育教学质量，促进学生的全面发展。
本期工作总结将围绕我们的工作目标、实施计划、帮扶成果以及存在问题与改进措施等方面进行详细阐述。
二、工作目标在结对帮扶工作开始之前，我们明确了以下工作目标：1. 提高学校的教育教学质量，确保学生能够接受到优质的教育。
2. 促进学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和能力。
3. 加强学校与社区、家庭之间的联系，形成教育合力。
三、实施计划为了实现上述工作目标，我们制定了以下实施计划：1. 确定帮扶对象：通过对学校学生的学业成绩、家庭情况等方面的了解，我们确定了需要帮扶的学生名单。
2. 制定帮扶方案：针对每个帮扶对象的特点和需求，我们制定了个性化的帮扶方案，包括学习辅导、心理疏导、生活关怀等方面。
3. 落实帮扶措施：通过安排志愿者、组织学习小组、开展心理咨询等方式，我们确保了帮扶方案的顺利实施。
四、帮扶成果经过一学期的努力，我们的结对帮扶工作取得了显著成果：1. 学生的学业成绩有了显著提高。
通过一对一的学习辅导和小组学习活动，学生们的学习成绩得到了明显提升。
2. 学生的综合素质得到了全面发展。
我们在关注学生学业成绩的同时，也注重培养学生的兴趣爱好和特长，帮助学生形成了良好的性格和品质。
3. 学校与社区、家庭之间的联系更加紧密。
我们通过定期的家访、座谈会等方式，加强了学校与家长、社区的联系，形成了教育合力。
五、存在问题与改进措施在总结工作经验的过程中，我们也发现了一些存在的问题和不足之处。
针对这些问题，我们提出了以下改进措施：1. 帮扶方案需进一步细化。
在制定帮扶方案时，我们需要更加注重学生的个体差异和需求，制定更加细致、全面的帮扶方案。
2. 帮扶措施需进一步加强。
我们需要继续加强学习辅导、心理疏导和生活关怀等方面的帮扶措施，确保每个学生都能够得到充分的关注和帮助。
城乡学校结对帮扶工作总结(5篇)
城乡学校结对帮扶工作总结1.我校王文武校长本身是一位业务型的校长，他每学期都与结对学校负责人协商结对工作，并亲自带领骨干教师到马营学校送教或开展专题指导活动。
开学初，两校领导共同交流学校的发展规划，就学校的教育管理、教学研究、教育科研等进行深入探讨，了解帮扶工作实施情况，制定帮扶实施方案。
2凡我校举办的大型活动，都要马营小学负责人参加，如中国文联支教教师举办的文艺汇演，班主任经验交流、师德师风宣讲等，通过一年的相互帮扶，两小在管理、教育教学方面都有了明显的提高。
二.互相切磋，周密实施自我校与马营小学结对以后，本着以实现互动双赢、促进教育均衡为宗旨，始终立足双方学校的常规工作，着眼教师日常教学行为，努力打造“教学指导、教学互访、资源共享”三大结对途径。
为提升双方学校教师业务素养、教学水平及教育教学质量做了很多有效的工作。
、1.结对伊始，我们就积极开展调研活动，通过教研时教师间的交流等方式，了解各校的信息及其教育教学情况。
结合教研实际，帮助其确立近期的教研工作目标。
2.搭建研修的平台。
研修以校本培训为主，努力做到：目标明确针对性强，自觉参与主动性强，主动提炼实用性强。
让传统的培训方式焕发出新的生机，成为教师培训的主流方式，引领教师的专业发展。
3.帮助马营小学改变教研方式。
从示范到研究，研究教育教学中存在的问题，探讨解决问题的方法和途径;从指导到服务，更多地强调服务，为学校的课改服务，为教师的教学服务;从集中到分散，先确立学校的研究主题，再分散到各教研组及个人;从校外到校本，分析学校教育教学中存在的问题，积极采取针对性的措施，及时解决问题。
4.帮助马营小学改变管理体制。
通过对办学模式的研讨，结对学校的领导开拓视野。
办学目标更加清晰。
5.通过结对，双方学校教师的敬业精神和教学态度明显改变，乐于奉献的精神得到了发扬和升华。
三.多管齐下，落实帮扶的责任1、学校选派骨干教师跨校兼职、结对带徒。
2、加强信息沟通与交流，进行合作备课;实行教改信息、科研信息、前沿教学动态每月交流制。
2024年学校结对帮扶工作总结模板(三篇)
2024年学校结对帮扶工作总结模板____年学校结对帮扶工作总结一、工作背景____年是我校结对帮扶工作的第三年。
我校结对帮扶的对象是贫困地区的一所中小学，旨在通过组织师生走出校园，与贫困地区的学校进行交流与帮助，促进教育资源的共享，推动两地学校的共同发展。
二、工作内容1.组织交流活动：我校每学年定期组织师生前往结对学校，进行交流与互学。
在____年，我校共组织了3次交流活动，包括师生互访、教学展示、实地考察等。
通过这些活动，师生之间建立了深厚的友谊，相互学习和借鉴。
2. 教学帮扶：我校派出一些优秀的教师到结对学校进行教学帮扶。
这些教师通过开展教学培训、上课指导等方式，提高了结对学校的教育教学质量。
同时，我校也为结对学校提供教学资源和教学设备等支持。
3. 学生资助：我校每年设立一定的资助基金，用于帮助结对学校的贫困学生。
通过这些资助，帮助他们解决学习和生活方面的困难，让他们能够更好地完成学业。
4. 教育资源共享：我校将自己的教育资源与结对学校进行共享。
包括教学课件、教学案例、教学方法等方面的资源，通过共享，促进两地学校的共同发展。
三、成效与问题1. 成效通过三年的结对帮扶工作，我校和结对学校的师生建立了深厚的友谊。
师生之间通过交流活动，相互了解和学习，促进了两校之间教育教学的进步。
结对学校的教育教学质量得到明显提高，学生的学业成绩也有了明显的提升。
另外，我校的师生通过参与结对帮扶，增强了社会责任感和公民意识。
2. 问题在结对帮扶工作中，也存在一些问题。
首先，由于我校和结对学校在教育资源和条件方面的差距，导致帮扶工作的效果不够明显。
其次，由于工作时间和人力的限制，无法为结对学校提供更多的帮助。
最后，结对学校的学生在接受帮扶的过程中，也存在一定的依赖性，需要更多的培养他们的自主学习能力。
四、改进措施为了解决上述问题，我们提出了以下改进措施：1. 提供更多的教育资源和设备支持，缩小差距。
通过筹集更多的资金，购买更先进的教学设备，为结对学校提供更好的教育资源。
学校结对帮扶工作总结三篇
【导语】⽇⼦在弹指⼀挥间就毫⽆声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到⽇⼦的匆匆。
《学校结对帮扶⼯作总结三篇》是为⼤家准备的，希望对⼤家有帮助。
篇⼀ 为进⼀步借助省⼆级幼⼉园的⽰范辐射作⽤，本学年，我园以教育局幼教中⼼下发的结对帮扶⽂件精神为指导，2009年9⽉与天荒坪中⼼幼⼉园开展了结对帮扶⼯作。
我们结合两个幼⼉园实际情况共同制定计划，运⽤多种形式进⾏结对帮扶。
在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值。
现将近⼀年的帮扶⼯作总结如下： ⼀、⾼度重视、措施到位 （⼀）加强领导。
为了确保帮扶⼯作的顺利开展和有效落实，我们共同成⽴了结对帮扶领导⼩组。
双⽅共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。
其中组长龚xx；副组长肖xx、鲍xx；组员：林x、韦x、阮xx、张x、徐xx、沈xx。
（⼆）制定有效的活动计划。
为了使帮扶取得切实成效，我们领导⼩组成员对帮扶园进⾏了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。
例如：通过考察，我们了解到⼭川乡幼⼉园⼈员少，园舍较为陈旧。
教师能有效开展⽇常⼯作，但在教师专业发展⽅⾯、档案资料整理、科研活动开展⽅⾯还⽐较⽋缺，特别是新教师担⼦重，急需有针对性培养。
因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。
我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。
借助各种途径实施帮扶，如：建⽴畅通的信息渠道，幼⼉园软资源共享，共同开展创特⾊教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展⽰等活动。
进⾏⾯对⾯交流、⼒争做到有求必应、尽⼒⽽为。
每次活动我们都会借相聚进⾏交流探讨，帮助他们解决⼀些困惑或实际问题。
⼆、⾃主拓展，主动出击 在结对过程中，我们将⽬标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。
（⼀）建⽴畅通的信息渠道，实现针对性指导。
本学年根据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍xx针对辅导林x作好业务管理、资料整理⼯作，韦x与沈xx⽼师做好后勤与卫⽣保健⼯作。
2024年学校结对帮扶工作总结范文(2篇)
2024年学校结对帮扶工作总结范文____年学校结对帮扶工作总结一、工作概况____年，本校积极响应上级部门的号召，认真开展了学校结对帮扶工作。
分别结对帮扶了广东省雷州市马鸣中学和四川省乌尊中学。
经过一年的努力，取得了一些成绩，但也存在一些问题。
现将工作总结如下。
二、取得的成绩1. 完成了结对帮扶计划：制定了详细的帮扶计划，确保了帮扶工作的顺利展开。
结对帮扶的目标明确，工作计划详细，底数清楚，为帮扶工作的顺利开展奠定了基础。
2. 加强了师资培训：通过组织专家团队到帮扶学校进行培训，提高了师资队伍的专业素质和教学水平。
帮扶学校的教师们积极参与培训，学习了一些先进的教学理念和方法，对教学内容进行了优化和改进。
3. 改善了教学条件：为帮扶学校提供了一些教学设备和学习用具，改善了教学条件。
帮扶学校的教室、实验室、图书馆等都得到了一定程度的改善，为学生们提供了更好的学习环境。
4. 提高了学生的学习成绩：通过师资培训和教学条件的改善，帮扶学校的学生的学习成绩有了明显提高。
他们的考试成绩和综合素质评价均有所上升，为他们的未来发展奠定了基础。
三、存在的问题1. 帮扶资金不足：由于资金有限，帮扶工作在资金上存在一定的压力。
尽管校方尽力争取帮扶资金，但仍然无法满足帮扶学校的需求，希望上级部门能给予更多的资金支持。
2. 师资培训交流不够深入：尽管组织了培训班和交流活动，但时间较短，内容不够深入。
希望在后续的帮扶工作中，能有更多的机会和帮扶学校进行面对面的交流，深入探讨教学问题。
3. 帮扶措施不够全面：结对帮扶工作中主要以教学方面为重点，对于学校管理、教师队伍建设等方面的帮扶不够全面。
希望在未来的工作中，能更好地配合帮扶学校的需求，提供全面的帮助和支持。
四、改进措施1. 加强资金保障：争取上级部门的更多资金支持，同时也要通过校企合作等方式筹措资金。
确保帮扶工作的顺利进行。
2. 深化师资培训：加强与帮扶学校的交流合作，定期组织教师互访，开展教学经验的交流和共享，共同提高教学水平。
学校结对帮扶工作总结
学校结对帮扶工作总结一、背景介绍结对帮扶是指在教育领域中，将一所相对有条件的学校与一所相对贫困的学校进行结对，通过资源、经验等方面的共享和支持，促进教育发展的一种方式。
自[某年]以来，我们学校与[某区]区的[某贫困学校]结对帮扶，致力于提高其师资力量、学校设施、教学质量等方面的问题。
通过多年的帮扶努力，帮扶学校的学生素质逐渐提高，学校的整体环境也有了明显的改善。
以下为学校结对帮扶工作的总结。
二、工作内容及成效1.改善师资力量通过师资培训、交流和指导，提高了帮扶学校的教师教学水平。
我们学校派出优秀的老师定期到帮扶学校指导教学，并举办教研活动，提供经验分享和教学方法指导。
同时，我们学校还组织了几次帮扶学校的教师培训，邀请优秀的教育专家进行培训。
经过这些努力，帮扶学校的师资力量有了明显提升，学生的学习效果也得到了显著改善。
2.改善学校设施我们学校通过募捐、申请教育经费等方式，向帮扶学校提供了一定的经济支持，用于改善学校的设施。
我们购置了多媒体教室设备、图书馆图书、实验室器材等，丰富了帮扶学校的教育资源。
此外，我们还帮助帮扶学校进行了校园环境的整治，修缮了教室、操场等，提供了更好的学习和生活环境。
3.提高教学质量我们学校与帮扶学校建立了长期的交流合作机制，定期开展教学交流活动。
我们邀请帮扶学校的教师到我们学校参观学习，交流教学心得。
我们也组织了师生互访活动，让双方的师生互相学习、交流。
在这个过程中，我们发现了帮扶学校的一些培养学生综合素质的好做法，也将我们学校的优秀经验和教学模式分享给帮扶学校，共同提高教学质量。
4.开展社会实践活动我们组织学校的师生到帮扶学校进行社会实践活动，让学生深入了解贫困地区的教育状况和生活环境，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。
通过社会实践活动，学生不仅能够学到课堂之外的知识，还能够结交新朋友，拓宽视野，培养吃苦耐劳的品质。
三、存在的问题和不足在学校结对帮扶工作中，我们也存在一些问题和不足。
学校结对帮扶总结
学校结对帮扶总结学校结对帮扶活动是一项重要的社会实践活动，旨在通过学校之间的互助合作，实现优质教育资源共享，促进教育公平发展。
在这次结对帮扶活动中，我所在的学校与贫困地区的学校建立了伙伴关系，通过一年的合作，取得了一系列积极的成果。
以下是我对这次活动的总结。
首先，学校结对帮扶活动为贫困地区的学校带来了教育资源的补充。
在这次活动中，我们学校积极向对方学校提供了教材、图书、乐器等资源，为他们的教育教学工作提供了支持。
同时，我们还邀请对方学校的老师到我校进行交流研修，共同提高教学水平。
通过资源的共享和师资力量的补充，贫困地区的学校得以摆脱资源匮乏的困扰，为学生提供更好的教育环境。
其次，学校结对帮扶活动促进了师生之间的交流与合作。
在这次活动中，我们学校的师生与对方学校的师生相互交流，建立起了深厚的友谊。
我们派遣教师到对方学校授课，与对方学校的教师共同备课、探讨教学方法，相互借鉴学习；我们学生也和对方学生进行了交流，一起开展了各类文化交流活动。
通过这种交流与合作，我们互相了解、互相学习，拓宽了视野，增强了团结合作的意识。
再次，学校结对帮扶活动在促进教育公平发展方面发挥了积极作用。
贫困地区的学校面临着多种困难和挑战，学生的教育机会相对较少。
通过结对帮扶活动，我们为贫困地区的学生提供了更多的教育资源和机会，让他们能够接触到优质的教育内容和活动。
在交流与合作的过程中，我们也注意引导贫困地区的学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们树立自信心，培养积极向上的心态。
最后，学校结对帮扶活动对我们学校自身的发展也有着积极影响。
通过与贫困地区的学校的交流与合作，我们学校的师生能够更加深入地了解社会的现状与问题，增强社会责任感与使命感。
同时，通过与对方学校的交流，我们也能不断反思和改进自己的教育教学方法，提升教育质量，实现教育的全面发展。
总的来说，学校结对帮扶活动是一项具有重要意义的社会实践活动。
通过这次活动，我深刻认识到教育资源的不平衡和贫困地区教育的困境，同时也看到了学校结对帮扶活动的积极作用。
学校结对帮扶工作总结怎么写5篇
学校结对帮扶工作总结怎么写5篇篇1一、引言在过去的一学期中，我校积极响应教育部门的号召，开展了结对帮扶工作。
通过此项工作，我们旨在提高学校的教育教学质量，促进学生的全面发展。
本总结将回顾过去一学期的帮扶工作，分析存在的问题，并提出改进建议，以便更好地推进今后的帮扶工作。
二、主要工作内容1. 帮扶对象确定与分组本学期，我校确定了若干名学习困难、行为习惯不良的学生作为帮扶对象。
这些学生被分为若干个帮扶小组，每个小组由一名老师负责，确保每位学生都能得到个性化的关注和指导。
2. 制定帮扶计划针对每位帮扶对象的特点和需求，我们制定了详细的帮扶计划。
计划包括定期的谈心交流、学习辅导、行为矫正等多个方面。
同时，我们还为每位学生设立了成长档案，记录他们的进步和需要改进的地方。
3. 实施帮扶措施在帮扶过程中，我们严格按照计划执行。
老师们定期与学生谈心，了解他们的内心世界和困惑；针对学生的学习困难，我们提供了个性化的学习辅导；对于行为习惯不良的学生，我们采取了行为矫正措施。
同时，我们还积极与家长沟通，争取他们的支持和配合。
4. 帮扶成果评估学期末，我们对帮扶工作进行了全面评估。
通过观察学生的表现和成长档案的记录，我们发现大部分帮扶对象在学习成绩和行为习惯方面都有了明显的进步。
这表明我们的帮扶工作取得了显著成效。
三、存在的问题及原因分析尽管我们的帮扶工作取得了显著成效，但仍存在一些问题需要解决。
首先，部分学生在学习方法和学习习惯方面仍需进一步改进；其次，部分学生在人际交往和团队合作方面存在不足；最后，我们在帮扶过程中仍需加强与家长的沟通和协作。
这些问题的存在原因主要有以下几个方面：一是学生的个体差异较大，部分学生基础薄弱，需要更多的关注和指导；二是部分学生缺乏学习动力和兴趣，需要激发他们的学习积极性；三是我们在帮扶过程中仍需加强创新和针对性。
四、改进建议与措施针对存在的问题及原因分析，我们提出以下改进建议与措施：一是继续加强个性化辅导，针对学生的学习特点和需求提供更有针对性的帮助；二是激发学生的学习动力和兴趣，通过开展丰富多彩的活动和设立奖励机制等方式激发学生的学习兴趣；三是加强与家长的沟通和协作，形成家校共育的良好氛围；四是不断创新帮扶方式和方法，提高帮扶工作的实效性。
城乡学校结对帮扶工作总结总结（5篇）
城乡学校结对帮扶工作总结总结一、工作概述随着城市化进程的加快，城乡教育差距持续扩大，为了解决这一问题，我校积极参与城乡学校结对帮扶工作。
通过对某县农村学校的结对帮扶，促进了当地教育事业的发展，实现了优质教育资源的共享，得到了良好的社会反响。
二、工作内容1. 人员支持：我校组成帮扶队伍，由校领导、教师、学生等组成，定期前往农村学校开展结对帮扶工作。
我们通过授课、讲座、导师制等方式，提供教学指导和学习资源，为农村学校的学生和教师提供支持和帮助。
2. 课程支持：我们根据农村学校的需求和资源情况，设计并提供相应的课程支持。
通过与农村学校的教师合作，开展师资培训、教育资源共享、课程研发等活动，提升农村学校的教学质量。
3. 设备支持：我们了解到农村学校的师生在教学设备和学习资源方面存在不足，因此我们通过渠道筹集捐赠教学设备和图书，为农村学校提供必要的硬件支持。
4. 学习交流：通过定期组织学生间的交流活动，促进城乡学生之间的互相了解和交流。
我们开展了夏令营、充电班等活动，让城市学生走进农村学校，在交流中体验和了解农村学生的生活和教育情况。
三、工作亮点1. 精准帮扶：我们关注农村学校的实际需求，通过与农村学校的教师密切合作，制定了具体的帮扶计划。
我们在师资培训、课程设计、教学资源共享等方面给予了精准的支持，取得了显著的成效。
2. 效果显著：经过一年多的帮扶工作，农村学校的教学质量明显提升。
学校的教师在课程设计和教学方法上有了新的思路，学生的学习兴趣和成绩也有了明显的提高。
通过我们的帮扶，农村学校得到了迅速的发展。
3. 积极参与：我校广大师生积极投身于城乡学校结对帮扶工作，通过实地考察和实践，深入了解了农村学校教育存在的问题和需求。
我们的帮扶工作得到了当地政府和学校的高度支持，形成了良好的合作氛围。
四、存在问题1. 资金不足：由于城乡学校结对帮扶需要投入大量的资金，目前我们的捐款和赞助渠道有限，资金来源相对不稳定。
学校结对帮扶活动总结
学校结对帮扶活动总结一、引言结对帮扶活动是一项使学生与社会资源对接的重要工作，旨在通过学校与企事业单位的合作，为学生提供更多的学习机会和资源支持，促进其全面发展。
结对帮扶活动在我校得到了广泛的认可和积极的参与，本文将对我校近期的结对帮扶活动进行总结和评估。
二、活动目标与参与方本次结对帮扶活动的目标是帮助贫困学生解决学习和生活上的困难，提高他们的学习成绩和综合素质。
活动的参与方主要包括学校、企事业单位和社会志愿者。
学校负责组织活动，并对被帮扶学生进行跟踪指导；企事业单位提供实习岗位和就业机会，并为学生提供专业指导；社会志愿者参与到学生的学习和生活中，提供亲情关怀和帮助。
三、活动形式与内容本次结对帮扶活动采取了多种形式，包括实习实训、导师制度、亲情关怀等。
具体的活动内容包括以下几个方面：1. 实习实训：通过与企事业单位的合作，安排学生进行实习实训，提供实践机会和职业技能培训。
这不仅增加了学生的实践经验，也使他们更好地了解社会职场，提高就业竞争力。
2. 导师制度：学校设立导师制度，为每位被帮扶学生分配一名导师，通过定期面谈、指导和帮助，解答学生在学业和生活上的困惑。
导师除了提供学习上的指导外，还鼓励学生树立正确的人生观和价值观。
3. 亲情关怀：社会志愿者定期到学校开展亲情关怀活动，与被帮扶学生建立亲密联系，提供温暖和关怀。
志愿者会定期探访学生家庭，了解他们的需求，并尽力提供帮助和支持。
四、活动效果与评估经过一段时间的努力，本次结对帮扶活动取得了一定的成效。
具体表现在以下几个方面：1. 学习成绩提高：通过实习实训和导师制度的帮助，被帮扶学生的学习成绩有了显著提高。
他们更加注重学习，积极参与各种学习活动，并通过专业指导提高了自己的学习方法和技巧。
2. 生活品质提升：亲情关怀活动让被帮扶学生感受到了社会的温暖和关怀，在精神上得到了极大的满足。
他们更加自信和开朗，积极面对困难和挑战。
3. 社会认同感增强：结对帮扶活动得到了广大社会志愿者的积极参与和支持，这使被帮扶学生更加感受到了社会的关注和认同。
学校关于结对帮扶工作情况总结
学校关于结对帮扶工作情况总结总结一为认真贯彻落实《xx县教育局在全县教育系统开展中小学校“城乡结对帮扶活动”》文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，现就现阶段工作。
年初以来，我校在区委、区政府的领导下，在区教科体局的指导下，我校严格按照教育扶贫的安排部署和相关文件精神，立足实际，加强领导，强化措施，狠抓落实，切实为打赢脱贫攻坚战发挥了积极的助推作用。
现将相关工作总结如下:一、加强领导，精心组织。
我校成立了由肖军朝校长负总责，各部室具体落实的教育扶贫工作领导小组，实施“一生一责任人”的帮扶机制，持续加大教育扶贫攻坚落实力度，确保了教育扶贫经费、物资及人员发挥最大效能。
二、广泛宣传，营造氛围。
学校持续通过主题班会、黑板报、学生会、家长会等多种途径集中宣传教育扶贫政策，让每个建档立卡学生及家庭了解帮扶政策，掌握帮扶措施。
对即将毕业的建档立卡学生，努力做好与中学建档立卡信息对接工作，确保他们在新的学习环境中能够继续享受到国家扶贫政策的温暖。
三、明确责任，狠抓落实。
学校及时制定了教育扶贫督导考核制度，进一步强化责任意识。
完善了责任追究制度，逐级落实责任，确保了各项任务落到实处。
对每个贫困户实行定人、定责、定时开展结对帮扶，定期上门或电话走访，结对帮扶贫困家庭，确保帮扶工作落实到位。
四、规范管理，加强监督。
坚持公平、公正、公开的原则，阳光操作，将扶贫帮困款物及时精准地发放到学生家长手中去，保证资金落实到位。
扶贫工作任重而道远。
在今后的工作中，我校将在各级部门的领导下，在全体师生的共同努力下，确保每一位同学都能感受集体的温暖、社会的关爱，不断提升教育扶贫工作成效。
总结二领导重视活动有序开展根据县教育局文件和会议精神，我校成立了由xx校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了《xx县实验小学“城乡结对帮扶”工作实施方案》。
领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状;两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。
学校结对帮扶工作总结模板8篇
学校结对帮扶工作总结模板8篇篇1一、引言在过去的一学期中，我们学校的结对帮扶工作取得了显著的成效。
这项工作旨在通过师生之间的结对帮扶，促进学生的全面发展，提高教育质量。
本文将对过去一学期的结对帮扶工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进建议，为今后的工作提供参考。
二、主要工作及成效1. 师生结对帮扶在过去一学期中，我们共开展了师生结对帮扶活动XX次，涉及学生人数达XX人。
帮扶活动主要包括学习辅导、生活关怀、心理疏导等方面。
通过这些活动，学生们在学习成绩、心理健康等方面取得了显著进步。
2. 特色帮扶活动除了常规的师生结对帮扶外，我们还开展了一系列特色帮扶活动。
例如，我们组织了“师生共读一本书”活动，旨在提高学生的阅读兴趣和能力；同时，我们还开展了“师生徒步”活动，锻炼学生的意志品质。
这些特色帮扶活动不仅丰富了学生的学习生活，还提高了他们的综合素质。
3. 帮扶成果展示为了展示帮扶成果，我们组织了多次成果展示活动。
通过举办“帮扶成果汇报演出”、“帮扶故事分享会”等形式，学生们将自己在帮扶活动中的成长和收获展现出来。
这些活动不仅增强了学生们的自信心和成就感，也为我们进一步开展帮扶工作提供了有力支持。
三、存在的问题及原因分析1. 帮扶活动覆盖面不够广泛尽管我们开展了许多帮扶活动，但仍然有一部分学生没有参与到这些活动中来。
这主要是因为部分学生性格内向、孤僻，不愿意主动参与集体活动；同时，部分学生家庭条件较好，认为自己不需要帮助，对帮扶活动缺乏兴趣。
2. 帮扶活动形式单一目前我们的帮扶活动主要集中在学习辅导和生活关怀方面，形式相对单一。
虽然这些活动在一定程度上取得了成效，但还可以进一步丰富和多样化，以满足不同学生的需求。
3. 帮扶活动缺乏持续性一些帮扶活动在短期内取得了明显成效后，往往容易陷入停滞状态，缺乏持续性的关注和跟进。
这导致一些学生在取得初步进步后，难以继续保持和巩固自己的成果。
四、改进建议与措施1. 扩大帮扶活动覆盖面为了扩大帮扶活动的覆盖面，我们可以采取以下措施：首先，我们可以加强宣传和动员工作，鼓励学生积极参与帮扶活动；其次，我们可以针对不同学生的需求和兴趣，开展多样化的帮扶活动，吸引更多学生参与；最后，我们可以与家长密切合作，共同关注学生的成长和发展。
学校结对帮扶工作总结范文（7篇）
学校结对帮扶工作总结范文一、学校结对帮扶工作的背景和意义近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但是在教育资源的分配和发展不平衡问题上仍然存在较大的差距。
为了解决这个问题，我校积极响应政府的号召，参与到学校结对帮扶工作中。
结对帮扶工作是一种公益活动，通过高校与基础教育学校的结对合作，以高校的师资和资源优势，促进基础教育学校的发展，提高学生的综合素质和学业成绩。
结对帮扶工作对于学校和社会的意义是多方面的。
首先，结对帮扶工作弥补了教育资源的不平衡，提高了较为贫困地区学校的教育水平。
其次，通过结对帮扶工作，高校的教师可以了解到基础教育学校的教育情况和需求，对我校的教育教学也有一定的借鉴意义。
最后，结对帮扶工作提高了高校学生的社会责任感和服务意识，培养了学生的团队协作能力和组织能力。
二、学校结对帮扶工作的具体情况我校与XX市的XX小学进行了结对帮扶工作。
通过与该校的教师和学生的交流，我们了解到该校的师资力量薄弱，校园环境较差，学生学习积极性不高等问题。
为了解决这些问题，我们制定了详细的工作计划和实施方案。
首先，我们组织学校的教师和学生到该校进行实地调研，了解学校的课程设置、教学方式等情况。
然后，我们与该校的教师和学生进行了面对面交流，了解到他们的需求和困难。
接下来，我们协助该校建立了师资培训计划，邀请我校的教师到该校进行教学培训。
同时，我们还与该校的学生进行了交流活动，帮助他们提高学习动力，增强学习兴趣。
在帮扶工作的过程中，我们积极发挥自身的优势和特长，通过开展各类教学活动，提高了该校的教育水平和学生的综合素质。
通过与该校的教师和学生的深入交流，我们深切体会到了教育事业的重要性和困难。
三、学校结对帮扶工作的收获和成效通过学校结对帮扶工作，我们取得了一系列的成果和收获。
首先，该校的师资力量得到了极大的提升，教师们的教学水平和教育经验得到了有效的提高。
其次，该校的校园环境得到了改善，学生们的学习积极性明显提高。
城乡学校结对帮扶工作总结汇报(三篇)
城乡学校结对帮扶工作总结汇报尊敬的领导、各位评委、亲爱的师生们：大家好！我是某市X中学的XXX，今天我来向大家汇报我们学校在城乡学校结对帮扶工作方面所做的努力和取得的成效。
一、工作背景与目标随着国家经济的快速发展和城市化进程的加快，城乡教育不均衡问题日益凸显。
为了实现教育公平，我们学校积极响应政府号召，与某市X区X小学结对帮扶。
我们的目标是帮助这所农村学校提高办学质量，缩小城乡教育差距，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
二、帮扶内容与措施1.教师支持我们学校派出一支由校领导、骨干教师组成的帮扶队伍，定期前往X小学进行授课、培训和交流。
我们与X小学的教师建立了紧密的联系，共同研讨教学方法和教材选择，帮助他们提高教学能力。
2.教学资源共享我们学校向X小学捐赠了大量的教学资源，包括教材、课件、实验器材等。
同时，我们也向他们提供教学咨询和支持，帮助他们解决教学中遇到的问题。
3.校园环境改善我们学校积极筹集资金，对X小学的校园环境进行改善。
修缮了教室和操场，购置了新的桌椅和体育器材，为孩子们提供更好的学习和成长环境。
4.教育扶贫我们通过组织募捐活动，为X小学的贫困学生提供资助，帮助他们改善生活条件和接受良好的教育。
我们还积极与相关部门合作，推动农村学校的饮水安全和寄宿条件改善。
三、成效与收获1.教学质量提升经过我们的帮扶，X小学的教学质量明显提升。
教师们的教学方法和专业素养得到了提高，学生成绩也有了明显的提升。
同时，我们学校的教师也从与X小学的交流中学习到了许多好的教学经验，提高了自身的教学水平。
2.教育资源共享我们学校向X小学捐赠的教学资源得到了充分利用，提高了教学效果。
同时，X小学也与我们学校分享了他们的教学资源，促进了资源共享和互学互鉴。
3.校园环境改善经过改善，X小学的校园环境焕然一新，为孩子们提供了更好的学习和成长环境。
孩子们的学习积极性和参与度明显提高，校园氛围更加活跃。
4.教育扶贫我们的教育扶贫活动得到了广大师生和社会各界的积极响应，为X小学的贫困学生提供了很大的帮助。
帮扶结对活动总结（2篇）
帮扶结对活动总结在____年下半年，我们爱心助学社开展了帮扶结对活动，我们的力量是有限的，所以发动全校的同学加入爱心助学这个行列。
此次活动涉及全校的十二院的同学的参加，募集了资金，是我们社团成立以来影响最大，筹集助学基金最多的一次。
这次活动的成功举办，极大鼓舞了社团同学的热情。
爱心助学社08暑期社会实践已告一段落，在我们08暑期社会实践队员跟踪调查，走访后，他们带回了一些需要帮助的孩子的详细资料。
为了给英山草盘镇中学的孩子们带去更多的帮助，让他们能顺利完成学业，我们爱心助学社开展了这次活动。
为了加大我们的宣传力度，让更多的人了解这个活动，我们社团的成员分三个地点，三天值班，社团的同学不是太多，但为了活动的顺利开展，社团成员甘愿一个人多值几次，在值班过程中，社团成员热情，积极的向同学们讲解我们的活动目的，意义，这些为活动的顺利开展打下了坚实的基础。
在举办帮扶结对团会的过程中，无论是社团的还是不是社团的同学都积极准备，帮忙借教室，准备主持稿等等一系列的活动。
我们通过____展示我们08暑期社会实践的风采，08暑期社会实践队员讲诉他们的真实感受。
在此过程中，我们爱心助学社的干事与各个院的负责人相互了解，积极宣传，认真讲解，与他们形成了良好的合作基础。
其中，机械学院的同学还在团会中插入一些节目，使团会的表现形式不拘一格，得到好评。
另外，各个院的同学都积极的参加我们的团会，认真的观看我们的活动介绍展示，在捐款环节，同学们纷纷献出自己的爱心。
这种爱心在不断传递，将会带给山里的孩子许许多多的温暖。
这让我看到了当代大学生的可爱的一面。
在帮扶结对表彰大会上，各个学院派了代表去参加，我们爱心助学社真心的感谢他们对我们活动的支持。
这次活动最成功的地方在于宣传的到位，宣传之广，影响之大是学校任何一个社团无法比的。
这恰恰体现了我们社团的优秀，独一无二。
当然，这与社团的全体成员的努力是分不开的。
无论活动做的多么好，还是存在一些不足的地方，这是无需置疑的。
2024年学校结对帮扶工作总结模版(2篇)
2024年学校结对帮扶工作总结模版一、总体情况介绍____年，我校积极响应国家号召，结对帮扶了陕西省某贫困地区的一所小学，通过开展一系列的扶贫工作，致力于提升孩子们的教育水平和生活条件，取得了一定的成果。
二、开展的具体工作及成果1.住宿条件改善我校为贫困地区的小学提供资金支持，改善了学生的住宿条件。
我们为他们修建了新的学生寝室，购买了新的床铺和寝具，确保了孩子们的安全和舒适。
此外，我们还组织了义务教师进行卫生教育，引导学生养成良好的卫生习惯。
2.教学设施配备我们将一部分教学设施捐赠给贫困地区的小学，让孩子们有更好的学习环境。
我们购买了多媒体教室设备、实验器材和图书等教学资源，并组织师生们进行技术培训，提升他们的教学水平。
3.师资力量支持我们组织了优秀的教师前往贫困地区的小学支教，为孩子们提供更好的教育资源。
同时，我们还组织了教师交流活动，促进了两校教师之间的学术交流和经验分享。
4.教育帮扶计划我们制定了一套完整的教育帮扶计划，包括开展课后辅导班、选拔优秀学生并提供奖学金、组织文化交流活动等。
通过这些措施，我们希望能够激发学生们对教育的兴趣，提升他们的学习成绩和综合能力。
5.心理辅导支持我们派遣专业的心理辅导专家前往贫困地区的小学，为孩子们提供心理咨询和辅导，解决他们在学习和成长过程中的心理问题。
我们还开设了心理健康教育课程，提高学生们的心理素质和抗挫能力。
三、存在的问题与不足1.资金不足由于贫困地区的小学基础设施建设需要大量资金支持，我们目前的资金投入还不够充分，难以满足需求。
我们需要进一步争取各方支持和捐助，为贫困地区的小学提供更多资金支持。
2.师资短缺贫困地区的小学教师数量不足，部分教师教育水平有待提高。
我们需要加强对教师的培训和支持，引进更多优秀的教师资源，提升教师的专业水平。
3.交流合作不够深入两校之间的交流合作还不够深入，需要进一步加强教师之间的交流，促进经验的交流和学术的合作，共同提高教育质量。
2024年城乡学校结对帮扶工作总结汇报
____年城乡学校结对帮扶工作总结汇报____年是我国城乡教育事业发展的关键一年，也是城乡学校结对帮扶工作取得显著成果的一年。
在自治区党委和教育部门的正确领导下，我校结合实际，认真落实帮扶工作，取得了一系列重要成果。
现将我校____年城乡学校结对帮扶工作进行总结汇报如下：一、结对学校情况我校于____年与我区某农村小学进行结对帮扶，该校位于偏远山区，师生资源有限，教学条件较为艰苦。
通过调研了解，该校存在师资力量薄弱、教学资源匮乏、教学管理不到位等问题。
二、帮扶计划1. 提供师资支持：派遣我校优秀教师到结对学校进行有针对性的教学培训，提高结对学校教师的教学水平。
2. 优化教学资源：向结对学校捐赠教学用品、图书等教学资源，为学校提供更好的教学环境。
3.加强教学管理：派遣我校管理骨干到结对学校进行管理指导，帮助学校建立健全规范的教学管理制度。
4.开展文化交流：定期组织结对学校的学生到我校进行交流访问，促进两校学生之间的相互了解和学术交流。
三、帮扶工作成果1. 师资力量提升：通过师资支持计划，结对学校教师的教学水平得到了明显提高，教育质量得到了有效改善。
教研活动得到加强，教师们积极参与教育教学研究，提高了教学效果。
2. 教学资源改善：我校向结对学校捐赠了大量的教学用品、图书等教育资源，为学校提供了更好的教学条件。
学校图书馆建设得到加强，学生们有了更多的阅读资源，培养了他们的阅读兴趣和能力。
3. 教学管理规范：我校管理骨干对结对学校进行了管理指导，帮助学校建立了规范的教学管理制度和教育教学工作机制。
学校的班级管理、学生考勤等方面得到了有效改进，学校整体教学管理水平大幅提高。
4. 文化交流加强：定期组织结对学校的学生到我校进行交流访问，促进了两校学生之间的相互了解和学术交流。
学生们通过交流活动拓宽了视野，增长了知识，培养了良好的学术素养和团队合作精神。
四、帮扶工作的体会与收获通过____年的帮扶工作，我深切体会到了结对帮扶工作的重要性和意义。
学校结对帮扶工作总结
学校结对帮扶工作总结为了促进教育公平，提高教育质量，推动教育事业的均衡发展，我校积极参与了结对帮扶工作。
在过去的一段时间里，我们与结对学校携手合作，共同努力，取得了一定的成效。
现将这段时间的结对帮扶工作总结如下：一、帮扶背景与目标教育资源的不均衡分布一直是教育领域面临的一个重要问题。
为了缩小城乡之间、校际之间的教育差距，提高薄弱学校的教育水平，我校与结对学校名称结成帮扶对子。
我们的目标是通过资源共享、师资交流、教学互助等方式，帮助结对学校提升教育教学质量，促进学生的全面发展。
二、帮扶工作的具体开展1、学校管理交流我们定期组织学校管理人员之间的交流活动，分享学校管理经验。
我校管理团队向结对学校介绍了先进的管理理念和方法，包括教学管理、德育管理、后勤管理等方面。
同时，我们也认真倾听了结对学校在管理中遇到的问题和困难，并共同探讨解决方案。
2、师资培训与交流教师是教育事业的核心力量，提升教师的专业素养是帮扶工作的重点之一。
我们邀请结对学校的教师参加我校组织的各类培训活动，包括新课程理念培训、教学方法培训、教育技术培训等。
同时，我校也选派优秀教师到结对学校进行示范课教学和专题讲座，传授教学经验和技巧。
此外，还安排了教师之间的结对交流，通过线上线下的方式，进行教学研讨和经验分享。
3、教育教学资源共享为了丰富结对学校的教育教学资源，我们向其开放了我校的教学资源库，包括教案、课件、试题等。
同时，我们还共同开发了一些适合双方学校的教学资源，实现了资源的优化整合和共享利用。
4、学生交流与帮扶我们组织了学生之间的交流活动，如手拉手书信往来、主题班会交流等，增进了学生之间的了解和友谊。
对于结对学校的贫困学生，我们开展了爱心捐赠活动，为他们提供学习用品和生活用品，让他们感受到社会的关爱。
5、教学质量监测与评估为了及时了解帮扶工作的成效，我们建立了教学质量监测与评估机制。
定期对结对学校的教学质量进行监测和评估，分析存在的问题，及时调整帮扶策略和措施。
2024年学校间结对帮扶工作经验总结样本（二篇）
2024年学校间结对帮扶工作经验总结样本我校在教学理念和方法上与公办学校的差距已显著缩小。
此次有幸与中心小学建立帮扶关系，成为其帮扶目标，全校师生对此深感珍视，以谦逊的态度积极参与，按预定计划有序推动各项活动，帮扶工作已取得良好开局。
具体工作总结如下：一、高度重视，周密部署。
公、民办学校之间的结对帮扶是优化教育资源配置，解决民办学校师资薄弱问题的重要策略，对于提升我校教育质量，促进教育公平具有深远影响。
学校领导对帮扶工作给予高度关注，将其视为向优质学校学习的宝贵机会，确保活动自始至终有序有效进行。
二、积极开展各类活动，激发我校教学活力。
在多次学校会议上，校长深入阐述帮扶工作的意义，引导教师们积极参与。
我们以开放的心态，真诚的态度，以心换心，以情促行，主动与中心小学保持紧密联系，建立稳定的互访机制，提升我校的办学效益。
1、领导互访，更新教育观念。
学期初，两校领导就学校发展和新学期工作进行交流，深入探讨教育管理、教学研究和科研等议题，共同评估帮扶工作的实施情况，协商学校发展策略，确保工作重点明确，协调一致，制定帮扶计划，保证工作顺利进行。
2、教师互访，互补优势。
我校多次组织教师前往中心小学学习，借鉴其优秀的教学经验。
中心小学也积极响应，定期派遣优秀教师来我校进行教学指导，共同开展教研活动，提升我校课堂教学质量。
3、教学示范，提升教学技能。
在教办和中心小学领导的支持下，____年____月，双方骨干教师为我校师生提供了____节示范课。
创新的教学设计，精湛的教学技巧，先进的教学理念，显著的教学效果，对我校教师产生了深远影响，有效提高了他们在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，增进友谊。
通过深入交流，我们学校之间、教师之间建立了深厚的友谊，通过网络平台分享教学信息、教学策略，解答教学难题，促进了我校教师在教学理念、教学方法和教学心理等方面的提升和发展。
三、持续学习，不断进步。
结对帮扶工作具有重大意义。
在帮扶过程中，我校收获颇丰，领导层更新了办学理念，明确了发展目标，提升了学校品质，同时增强了教师的业务素质，为我校的长远发展创造了更多可能性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校结对帮扶工作总结为了积极响应省市教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与西渡镇四校结对帮扶，我校是受助学校。
在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作。
使得我校在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。
现将此项工作情况总结如下：。
一、高度重视，严密部署。
城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调发展、优化教师资源配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于提高我校教育就学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。
学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机会，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。
二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了生机在学校工作会议上，校长多次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。
因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。
在工作中具体做到，主动加强联系，建立稳定的互访机制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。
学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。
了解帮扶工作实施情况，共商学校发展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，取长补短。
自开展活动以来我校曾先后派6名教师到对方参观学习，对方也经常派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。
3、教学展示，提高能力。
2011年9月,在学校领导和西渡镇四校领导的关注下，带领语、数骨干教师为我校师生上了4节示范课。
简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们的教师受益匪浅。
有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。
通过一年多的相互了解，使得我们两校之间、教师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。
三、加强学习，不断进步结对帮扶工作是一项非常好的举措。
通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目标，不仅提高了办学品位，而且提升了我校教师自身业务素质，为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。
在结对帮扶工作中，西渡镇四校的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动，并表示诚挚的感谢。
而我们收获的却是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解……在今后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风积极、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
演陂镇方工完小2011.12.15篇二：学校结对帮扶工作总结2014 章驮乡邦卖完小2013年“教育对口支援”工作总结邦卖完小学前教育模式属小学附属学前班，现有2个教学班，116个在校幼儿，2个专任教师。
自附设学前教育以来，认真遵照各级政府、部门有关学前教育的法规文件要求，科学管理，落实“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”的工作任务，我校学前教育工作得到健全发展。
为了积极响应教育局有关学校结对帮扶的号召，尽快缩小两校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。
按照教育局工作安排，我校和临翔区幼儿园结为帮扶互助学校。
自建立帮扶关系以来，我们着眼学校发展的长远要求，立足教师的专业成长，以改进教师的课堂教学行为，提高学校的教学管理水平为核心内容，开展了一系列帮扶互助活动，促进教育教学资源共享，促进两所学校在原有基础上的共同发展。
在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原则，诚恳学习，精心组织，周密实施结对帮扶工作，使得我校教师在教学理念、教学方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，现对本年度结对帮扶工作总结如下：一、高度重视，制定工作计划和实施方案我校根据教育局关于学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，2011年4月，两校领导在小学召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作计划和实施方案，并具体明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。
二、开展各项活动，给两校教育教学带来了生机1、领导互访，更新办学理念。
2013年初，两校领导班子在区幼儿园召开了结对帮扶工作计划的专项会议，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证了帮扶工作顺利开展。
2、师徒结对帮扶，提高课堂效益。
根据结对学校的教学要求，每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
3、教学展示，提高能力。
2013年1月以来,我校多次带领2位学前教育骨干教师赴区幼儿园参加教研活动，观摩学习了学前教育课堂教学和教研教改工作。
简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使两校的教师受益匪浅，有效地提高了两校教师在实际教学中的应用新理念新方法的能力。
4、给予物质帮助，增强硬件设施。
上学期，区幼儿园向我校捐赠了一批课桌椅，增强了我校的硬件设施。
三、今后的设想1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教师专业发展。
2、加强学校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学习。
3、加强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交流，促进学校科研突破，促进教师的科研能力。
总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了一定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、研究氛围。
在今后的工作中，我们将积极、主动地与帮扶学校加强交流，真正把帮扶工作做实、做细，提高两校的教育教学质量，达到帮扶的目的。
临翔区章驮乡邦卖完小二0一三年十月三十日篇三：学校教师结对帮扶工作总结xx小学教师结对帮扶工作总结为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学，培养和教育家庭贫困的学生，帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务教育发展，全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。
一、加强组织领导小组。
学校在校长领导下，由教务处负责资助贫困生工作，监督落实各班贫困生资助及教育工作。
二、建立贫困学生档案。
摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困原因，方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。
三、学校领导带领老师开展一对一贫困生的帮扶活动：为贫困生捐款捐物，在充分了解学生家庭情况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。
四、通过多种途径，从以下方面对学生进行教育。
1、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。
鉴于这类学生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。
他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上偶尔会有自卑心理。
因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖，使得孩子们能在学校健康成长。
2、生活上给予帮助，解决孩子们的后顾之忧。
贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他们渡过难关，让他们不因为缺少学习用品而落下成绩，使他们能全身心地投入到学习中去。
3、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。
有一部分学生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。
老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让他们不落下学习上的任何环节。
并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。
告诫他们，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。
五、师生齐动员，广泛宣传，积极发动，让所有学生献出自己的一点爱，发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。
六、认真贯彻落实国家关于贫困生的教育辅助：通过学校、家庭调查，确立对象，教师帮扶情况与年终绩效考核挂钩。
xx小学2012年春篇四：学校结对帮扶活动总结两水学区结对帮扶活动总结今年，我们两水学区继续结合区教育局关于帮扶活动计划的要求。
以科学发展观为指导，站在推动教育均衡发展的高度，进一步加强校际间的交流与合作，充分发挥教育资源的辅助作用，积极开展对口帮扶工作，把开展帮扶结对子活动作为深化学区活动的重要内容之一，以帮扶工作为契机，不断丰富联合学区活动的内容和形式。
我们所做的工作主要有以下几方面。
一、领导高度重视，认真安排部署两水中心小学和马营中心小学的领导高度重视，共同组成了帮扶互助小组，明确了“结对帮扶”工作的目标任务，将此项工作专门安排部署，并组织全体教职工认真学习有关文件精神，统一思想认识，成立了由校长任组长、副校长任副组长、相关负责人为成员的“结对帮扶”工作领导小组，专人负责，具体安排，确保帮扶工作的顺利进行。
1.我校王文武校长本身是一位业务型的校长，他每学期都与结对学校负责人协商结对工作，并亲自带领骨干教师到马营学校送教或开展专题指导活动。
开学初，两校领导共同交流学校的发展规划，就学校的教育管理、教学研究、教育科研等进行深入探讨，了解帮扶工作实施情况，制定帮扶实施方案。
2 凡我校举办的大型活动，都要马营小学负责人参加，如中国文联支教教师举办的文艺汇演，班主任经验交流、师德师风宣讲等，通过一年的相互帮扶，两小在管理、教育教学方面都有了明显的提高。
二．互相切磋，周密实施自我校与马营小学结对以后，本着以实现互动双赢、促进教育均衡为宗旨，始终立足双方学校的常规工作，着眼教师日常教学行为，努力打造“教学指导、教学互访、资源共享”三大结对途径。
为提升双方学校教师业务素养、教学水平及教育教学质量做了很多有效的工作。
、1.结对伊始，我们就积极开展调研活动，通过教研时教师间的交流等方式，了解各校的信息及其教育教学情况。
结合教研实际，帮助其确立近期的教研工作目标。
2. 搭建研修的平台。
研修以校本培训为主，努力做到：目标明确针对性强，自觉参与主动性强，主动提炼实用性强。