小雨点(2)

活动名称：小雨点（以艺术领域为主）

年龄段：小班第二学期

设计思路：

1、对主题核心经验的分析

活动《小雨点》是在《雨天》主题下的语言活动，主题中的内容与要求为：感知雨天的自然景象，感受雨中活动的快乐。雨是一种自然现象，小班的幼儿对自然的认识和感受还很朦胧，一切都因为好奇而有兴趣，因为好玩而愿意去了解，在了解中增长知识，学着探索周围的环境，开始对周围的事物敏感。因此，在这个活动中借助幼儿这样的一个兴趣点，引发幼儿对雨对关注，感受雨天的景象。

2、对领域经验的分析

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：小班幼儿艺术领域的目标有：经常自哼自唱，喜欢模仿有趣的动作、表情和声调；能模仿学唱短小歌曲，能跟随熟悉的音乐做身体动作。本活动就是让幼儿通过听一听、唱一唱、玩一玩，模仿雨点落在不同地方，在体验雨中快乐活动的同时感知雨天的自然景象。

3、对幼儿经验的分析

小班的幼儿对自然的认识和感受还很朦胧，喜欢在雨天活动，但是对于雨天的自然景象，对于雨本身，关注不够。因此通过本次艺术活动，让幼儿在欣赏理解和表演的活动过程中，进一步感知雨天的自然景象，感受雨中活动的快乐。4、对活动设计的思考

本活动共分三个环节：

活动环节一：情景导入——产生活动兴趣。

通过情景，引出活动主题，激发幼儿学习兴趣。

活动环节二：欣赏歌曲——理解歌曲内容。

在欣赏的基础上，通过不同形式的提问，层层递进地帮助幼儿理解歌曲的内容。

活动环节三：表达表现——尝试有节奏表现歌曲。

鼓励幼儿在唱唱动动的活动中，表现歌曲的内容。

活动目标：

理解《小雨点》歌词内容，跟唱歌曲并尝试用动作表现小雨点，感受雨中活动的快乐。

活动重点：感受雨中活动的快乐。

活动难点：理解歌词并跟唱歌曲，根据歌词内容表现相应的动作。

活动准备：

前期经验：知道雨滴的声音有不同。

物质准备：音乐《小雨点》、多媒体课件。

活动过程：

一、情景导入——产生活动兴趣。

1、今天我们班来了一位小客人，（出示雨点图片）提问：这是谁呀？

2、过渡语：小雨点带来了一首好听的歌，想听吗？

提问1：这首歌听上去感觉怎么样？

提问2：小雨点去哪里旅行了？

幼儿可能：没听清楚。

教师预处理：小雨点最喜欢旅行啦，听一听，它去了哪些地方。

小结：你们都猜对了吗？一起来看看吧！

二、欣赏歌曲——分段欣赏歌曲，理解歌曲内容，并初步尝试动作表现。

1、分段欣赏歌曲。

（1）提问：小雨点落在了哪里？

幼儿可能A：没听清楚。

教师预处理：那我们再来仔细听一遍。

幼儿可能B：落在了路上。

教师预处理：谁落在了路上？能把话说完整吗？

幼儿可能C：小雨点落在了路上。

教师预处理：你说的真清楚，我一下就听明白了，小雨点落在路上。（有节奏的说出歌词）

（2）提问：小雨点除了落在路上，还落在了哪里？