中职学校学生顶岗实习工作计划-(3793)

.XXX学校各专业教学实习计划（汇总）实习就业处制2015年7月指导思想近几年来，学校的发展愈来愈受到省、市教育部门，市、县人民政府，供销合作总社、省供销社一直重视、关心、支持学校建设与发展，对学校的建设提出指导性、建设性意见，学校立足实际结合专业人才培养目标，以科学发展观为统领，认真贯彻党的教育方针，坚持走内涵发展和特色发展之路，提出了“学生第一，育人至上”的办学思想和“立足雅安，突出茶文化，服务四川，辐射藏区” 的发展思路，确立了“就业有优势，创业有能力，升学有希望，终身学习有基础”的“四有”人才培养定位，改革培养模式，实现“课程期间，岗位见习；课程结束，岗位实践；学习期满，顶岗实习”的“校企合作，学岗交替”三级递进式人才培养模式，建立了稳定的实习实训基地，实施“订单式”培养，引企入校，推动了教、学、做的统一和学校与企业的“零距离”，实现了学校和企业共同完成人才培养的目标；改革教学模式：构建了基于工作过程的“教学做合一、理实一体”教学模式，开展了“以实训项目为载体，工作任务（流程）为中心，校外实习为平台”的项目化教学以及案例教学、实践教学等教学方式，增强了教学的实践性、针对性和实效性，提高了教学质量；创新教育内容：紧贴区域经济建设和人才需求变化，以人才培养标准对接用人需求、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，以专业、课程、教材和实习基地建设为抓手，创新教学内容；创建了学生以技能为核心、教师以质量为核心的“五部一体” 评价模式，极大地调动了学生的学习主动性和提高自己的专业认知，重视实践，主动参与校外的实习教学。

汽车维修专业实习计划一、培养目标根据教学计划的安排，培养学生以技术应用能力为主线，强化学生的专业技术和提高学生的实践能力，组织学生到行业第一线进行综合性企业生产实习。

二、实习目的与要求实习目的：实习是职高生学习阶段重要的实践性教学环节之一，通过实习学生将进一步了解社会，增强对社会主义现代化建设的责任感、使命感，理论与实践相结合。

通过本次实习，学生将进一步加深对，为实际工作打下良好基础。

实习要求：要求学生在校外进行顶岗实习过程中，能综合运用所学专业知识与生产实际相结合，向具有实践经验的师傅学习，熟练掌握专业技术和技能，获得从事专业生产和组织管理生产的能力，提高思想素质和业务水平，熟悉社会，了解本行业的现状和发展全景，为毕业后参加工作，适应社会奠定基础。

三、实习的时间和方式按照专业教学计划，学生在第三学年的下学期到企业进行顶岗综合实习，按照《顶岗实习管理办法》有组织有选择的到相关企业完成既定的实习任务。

四、实习教学的基本要求：（一）实习要求汽车维修专业学生实习是重要的实践教学环节，其基本要求是：1.按学校实习计划和统一要求，到安置的实习单位开展实习。

实习期间，学生应遵纪守法，遵守学校和实习单位的有关规章制度，认真完成顶岗实习任务。

对违纪者，将视情节轻重，给予纪律处分、停止实习，甚至延期毕业等处理。

2.虚心向实习指导老师请教，尊重领导；注意精神文明建设，讲究文明礼貌，爱护公物，同时与实习单位搞好团结。

全面了解和掌握了解机械加工产品、设备，提高对机械加工技术的认识。

3.为了能及时了解学生实习情况，确保实习教学任务的圆满完成，学校建立实习生跟踪管理制度，定期走访实习企业，了解企业文化，了解及检查学生实习情况。

4.实习管理老师负责督促学生完成正常的实习任务、配合企业生产，做好实习记录、写好实习小结、配合企业做好实习学生的成绩鉴定和优秀实习生的推荐等工作。

5.实习结束，每个实习生应带回由实习单位管理老师签署意见的“实习鉴定表”，撰写实习报告，上交实习日记。

未交回上述材料的同学，不予评定实习成绩。

（二）能力培养要求加强对学生专业动手能力的培养；促使学生养成发现问题、分析问题、运用所学过的知识和技能独立解决问题的能力和习惯；鼓励并着重培养创新意识和创新能力；结合教学内容，注重培养学生的工程意识、产品意识、质量意识，提高其工程素质。

1.按学校实习计划和统一要求，到选择的实习单位开展实习。

实习期间，学生应遵纪守法，遵守学校和实习单位的有关规章制度，认真完成顶岗实习任务。

对违纪者，将视情节轻重，给予纪律处分、停止实习，甚至延期毕业等处理。

2.虚心向实习指导老师请教，尊重领导；注意精神文明建设，讲究文明礼貌，爱护公物，同时与实习单位搞好团结。

全面了解和掌握了解机械加工产品、设备，提高对机械加工技术的认识。

3.为了能及时了解学生实习情况，确保实习教学任务的圆满完成，学校建立实习生跟踪教育制度，定期走访实习企业，了解企业文化，了解及检查学生实习情况。

4.实习管理老师或驻企教师负责督促学生完成正常的实习任务、配合企业生产，做好实习记录、写好实习小结、配合企业做好实习学生的成绩鉴定和优秀实习生的推荐等工作。

5.实习结束，每个实习生应带回由实习单位负责同志签署意见的“实习任务书”，撰写实习报告，上交实习日记。

未交回上述材料的同学，不予评定实习成绩。

（二）能力培养要求加强对学生专业动手能力的培养；促使学生养成发现问题、分析问题、运用所学过的知识和技能独立解决问题的能力和习惯；鼓励并着重培养创新意识和创新能力；结合教学内容，注重培养学生的工程意识、产品意识、质量意识，提高其工程素质。

（三）安全要求在实习全过程中，始终强调安全第一的观点，进行安全教育，宣传安全生产规则，教育学生遵守实习纪律和严格执行安全操作规程。

五、实习基本内容（一）基础知识要求掌握汽车发动机的主要性能数据技术参数、汽车底盘的构造、汽车电气线路的维修等方面的基础知识。

（二）基本技能要求1.同学们在汽车维修公司实习，能学习到更多的汽车方面的专业知识，提高汽车拆装和维修的技能。

2.了解汽车主要部件结构及原理、了解汽车仪器仪表性能及工作原理、了解汽车机械部件维护及维修。

3.掌握汽车维修的基本技能；使学生对各种汽车的零件、工具的使用有一个感性认识。

六、实习考核按照《 XXX学校“五部一体”学分制实施办法》——“实习学分实施细则”执行。

财会专业实习计划实习目的为培养在政治素质上可靠、理论知识上有一定层次、专业技能操作过硬的初、中级技术人才。

学生在校经过系统的财会、财会电算化理论知识学习后，遵照学以致用的原则，进一步提高学生的专业技能，同时，培养学生树立良好的职业道德和正确的就业观，强化学生的劳动观念和纪律观念，学校安排本次生产实习。

实习内容与要求：重点实习工业会计和统计工作。

在实习时熟练掌握借贷记账方法，做到掌握重点，了解全面。

同时能将所学计算机知识广泛应用于财务中，积极开展财会、财会电算化工作。

具体内容和要求如下：课题一、《企业基本生产状况》要求：掌握企业的生产结构、产品结构、工人结构。

课题二、《企业基本管理状况》要求：重点放有财务部门。

(1)正确核算反映原材料及其他材料购入成本，计划成本计价。

了解材料增加、减少的账务处理。

(2)正确计算工人工资，掌握工资的计算和应付工资、实发工资、应扣工资的核算和结帐。

(3)正确归类和分配车间经费及企业管理费，分清各项费用的归属，掌握进入成本的方法，合理控制和定额受理车间经费及企业管理费的开支范围，了解企业内部的岗位责任制，制定一整套有效的管理办法。

(4)熟练掌握固定资产的增减（调进、调出、盘盈、损失、报废）的核算，掌握固定资产折旧的计提方法（个别折旧、分类折旧、综合折旧）及折旧费的上交、留成的帐户处理。

(5)正确计算产品成本，了解企事业采用什么方法核算成本，如何进行及帐户处理。

(6)编制会计报表或统计报表。

了解企业一般每月上报几张报表、年终编制、如何编制。

课题三：《应用电算化软件》要求：（ 1）熟悉电算化软件的结构和使用方法。

（2）掌握单位在电算化中各总帐科目和明细科目的编码设置和安排，以便在计算机中熟练登记记帐凭证。

（3）能独立使用计算机进行帐务查询、银行对帐及各种项目的产品成本核算和内部转帐。

（4）能利用财经报表构件编制会计报表或统计报表。

（5）能按要求准确无误的打印出记帐凭证、总帐、明细帐、日记帐、日报表、余额表、部门总帐、部门明细帐、单位往来对帐单、会计报表、统计报表。

成绩考核：1.考核内容：业务水平、独立工作能力、劳动纪律、劳动态度和实习期间的思想表现等。

2.考核方法：根据学生实习中的工作表现，由实习单位领导、实习指导教师进行考评，评定成绩存入个人档案中。

3.考核具体办法：按照《 XXX学校“五部一体” 学分制实施办法》——“实习学分实施细则”执行。

学前教育专业实习计划一、实习目的1.通过对幼儿园的保教工作实地学习，进一步熟悉幼儿园工作，加深对幼儿园的教育任务的理解。

初步获得组织幼儿教育教学的经验，培养独立从事幼儿园保教工作的能力，为以后参加工作打下良好的基础。

2.通过实习 , “学岗结合”的学前教育专业人才培养模式，使学生既掌握扎实的学前教育专业理论知识和专业技能（弹、唱、舞、画、说、做等），具有较强的初始岗位适应能力和专业可持续发展能力。

将所学的基本理论、基本知识和基本技能综合地运用到幼儿园的保教实践，并在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论和技能，树立正确的幼儿教育观。

3.培养学生热爱幼儿教育工作、热爱幼儿的思想感情，增强事业心和工作责任感。

二、实习内容与要求（一）教育教学活动1.集体教育活动：教学与游戏活动能组织幼儿园各类教学活动，会观察、鼓励、支持、推动、组织幼儿的游戏，能较好地与幼儿沟通，引起幼儿的学习兴趣，基本完成预定的教学任务。

2.区域活动：认真记录实习班级的区域活动的设置（如：语言活动区、科学活动区、自然角）情况，重点了解活动区的材料投放、活动时间、活动常规及与幼儿身心发展的关系。

要求 : 观察原班老师对区域活动的活动指导，每人均能开展 1 次以上区域活动或小组活动，学会为不同的区域或小组制作、投放活动材料，学会进行分组、分层次指导。

3.个别教育活动：做到能主动观察幼儿，发现幼儿间的个别差异，会根据幼儿的心理或生理特点，在指导教师的指导下，抓住教育契机，实施个别教育。

要求：每人写一篇个案教育笔记，记录自己如何针对幼儿的个别情况，进行教育的过程与效果。

4.特色教育活动：积极了解实习所在幼儿园的特色课程，主动了解特色课程的开设依据、学习特色课程的组织方法、思考特色课程的教育价值，要求：记录一次特色课程。

（二）保育工作贯彻保教结合的原则，会观察幼儿的身体状况，能独立承担一天以上的保育工作，按照实习幼儿园作息制度照顾幼儿的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯，保证幼儿的安全，高度重视幼儿的身心健康。

（三）环境布置能根据幼儿兴趣、身心发展的需要、教育活动的进程和实习幼儿园的要求，与幼儿一道布置活动室环境，充分认识环境在幼儿教育中的作用，学会创设应答性环境，促使幼儿在与环境互动中学习。