中传传播学考研真题展示
XXX年中国传媒大学考研真题
XXX年中国传媒大学考研真题〔总分：150分〕答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。
【真题】2020年电影学基础〔09年分数线：330分〕一、填空〔每题2分，共20分〕1十七年电影是指____年之间的电影2维尔托夫提出的电影理论是________3爱恩汉姆的«电影作为艺术»用了_____法研究电影4«出租车司机»的导演是_____，他的«无间行者»来源于香港的«____»5«卡里加利博士的小屋»导演是________6青年导演宁浩的«____»是首个票房过亿的青年导演7钟惦棐发表的一篇文章«_____»，因而被打成右派8«革命家庭»«烈火中永生»的导演是____，片中女主角____曾获得莫斯科电影节奖二、名词说明：〔每题10分，共40分〕1乔治。
萨杜尔2物质现实复原理论3«教父»4样板戏电影三、简答：〔每题15分，共30分〕1近年来好莱坞采纳了诸多中国元素，请分析其运用和策略2谈谈当代青年导演的创作和成就四、论述：〔60分〕01史论：中国本土戏剧专门是京剧对电影阻碍专门大，试结合某一时期具体影片为例，结合申述中国电影民族化问题02创作：在创作中，导演和摄影师运用了什么造型手法构建视觉语言03表演：谈谈表演中的即兴创作04制片：本年度电影产业化进程中的3件热点大事【真题】2020年广播电视艺术基础〔09年分数线320〕一、简答题〔每题6分，共60分〕1、益智类节目2、情感类节目3、红色经典剧4、人类学纪录片5、正大综艺6、少儿频道7、中国电视早期的直播时期8、审美体会9、电视艺术的仪式性10、直截了当电视二、论述题〔每题20分，共60分〕1、广州电视台继上**广集团后，在全国第二个实施〝制播分离〞。
中国传媒大学传播学考研真题
2009年中国传媒大学传播学考研真题
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名词解释（每题6分，共30分）
1.刻板模式
2.沃尔特•李普曼
3.随机抽样
4.受众商品论
5.符号互动论
简答题（每题20分，共40分）
1.试评述“媒介技术论”
2.简述媒介专业主义的原则
论述题（第一题20分，后两题每题30分，共80分）
1.胡锦涛总书记到“人民网”视察，结合这一现象解释新媒体对社会的意义
2.结合今年趋冷的全球经济形势，评述文化依附理论
3.结合实际谈谈态度劝服理论对大众媒介舆论引导的作用
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呕心沥血中传传播学考研真题整理最完整版
1999年传播学基础理论一、名词解释（每题6分，共30分）1、大众传播--大众传播(mass communication)这个概念首次出现于1945年联合国教科文组织的宪章中。
--根据传播学者梅尔文•德弗勒的定义，所谓大众传播是一个过程，在这个过程中，职业传播者利用机械媒介广泛、迅速、连续不断地发出讯息，目的是使人数众多、成分复杂的受众分享传播者要表达的含义，并试图以各种方式影响他们。
--大众传播的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织；其讯息的传送广泛、迅速、连续、公开；其媒介为机械媒介；受众广泛、成分复杂，具有多、杂、散、匿的特征；反馈间接、零散、迟缓、具有积聚性2、反馈--反馈（feedback）指控制系统将输出回输到原系统中。
在传播学中，反馈即受传者在接受信息后作出的各种反应。
--传播学中的反馈概念使人们认识到传播过程不仅是线性的单向流通，而且是双向的信息传输回路。
不仅传播者发出信息，受传者也发出讯息，即发出对接受到的信息的反应。
--反馈可以使传播者检验传播效果，并据此调整和规划目前和未来的传播行为，从而获得预期的传播效果。
反馈又是受众意见、需要等信息的流通方式，受众可以据此更主动、更积极地介入传播过程，主动搜集、利用信息。
3、传播者--传播者又称信源，是指传播活动中发出讯息的人或者组织。
它是传播活动的起点。
--在大众传播中，传播者可以是指编辑、记者、主持人等组织化的个人，也可以是指报社、电台、电视台、出版社等媒介组织。
--传播者的基本职能是制作、发布和控制传播内容，因此在传播学中，对传播者的研究又称为控制分析。
4、控制实验法--控制实验法（control experiment）是传播定量研究方法之一，由传播学先驱者库尔特•卢因和卡尔•霍夫兰引入传播研究。
--指在室内进行的，对某些实验因素加以人为控制的一种实验法。
适用于微观的、探究因果关系的研究。
--其步骤大体包括：（1）提出假设；（2）简化因素模式，确定自变量与应变量；（3）控制与实验；（4）统计分析实验数据；（5）得出结论，检验假设。
历年中传传播学考研真题选
历年中传传播学考研真题选(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)一、名词解释（每题6分，共30分）1、拉扎斯菲尔德美籍奥地利社会学家，传播学“四大先驱”之一。
主张将传播媒介置于完整的社会环境中考察，最早将实地调查法应用于传播学研究，对当代大众传播的研究方向产生了重要影响，开创了大众传播研究的新领域。
以美国总统选举为课题，进行了“伊利县调查”，并发表了《人民的选择》和《选举》，是传播学研究史的一个里程碑。
在书中提出了“舆论领袖”概念和两级传播理论，认为传播媒介的作用是间接而有限的，传播环节中存在众多因素，使传播学结束了“枪弹论”时代，进入“有限效果论”时代。
2、五W模式由美国传播学家拉斯韦尔提出的著名的传播过程模式。
认为传播过程由传播者、传播内容、传播渠道、受传者和传播效果5个要素和环节组成。
是传播学中的经典传播过程模式，奠定了传播学研究的基本范围和层面。
显示传播过程是一个目的性的行为过程，具有企图影响受众的目的。
但同时具有高估传播效果、忽视反馈要素等缺陷。
3、组织传播指由各种相互依赖关系结成的网络，为应付环境的不确定性而创造和交流信息的过程，即组织内部成员间、组织间及组织与环境之间的信息互动。
分为正规和非正规两种传播方式。
具有协调组织内部成员的联系、建立组织与外部环境的联系、交流组织内部情感、满足其成员的社会心理需求等功能。
4、信息主权信息主权即一个国家对本国的信息传播系统进行自主管理的权利，是信息时代的国家主权的重要组成部分。
主要包括的是三个方面：对本国信息资源的进行保护、开发和利用的权利；不受外部干涉，自主确立本国的信息生产、加工、储存、流通和传播体制的权利；对本国信息的输出和外国信息的输入进行管理和监控的权利。
信息主权是一个以发展中国家的学者为主提出的概念，它的提出体现了发展中国家对少数传播大国的文化侵略的担忧，他们主张对无节制的跨国传播进行控制和管理。
5、内容分析法传播学研究的基本方法之一，即用系统的方法分析样本的讯息内容。
中国传媒大学新闻传播学考研真题(一)
2009年中国传媒大学新闻传播学考研真题以上内容由凯程集训营保录班学员回忆整理，供考研的同学们参考。
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综合科目（新闻传播学）一、名词解释：金圣叹笛福平定准葛尔北美独立战争二、填空：1.补全下列成语：不落（窠）臼、言简意（赅）、给下列词语注音：自怨自（艾）、命运多（舛）、时乖运（蹇）、身陷囹（圄）。
2.古人以籍贯相称：柳河东指谁、汤临川指谁、康南海指谁3.看对联写人名：何处招魂，香草还当三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
（屈原）挂弓扶桑，凄绝暗风吹雨夜；荻花瑟瑟，魂销明月绕船时（白居易）载酒江湖,人比黄花瘦;校碑栏槛,梦随玉笛飞（李清照）4.古人以天干地支纪年，一共有60个这样的纪年，每60年称为一甲子，历史上有许多以这样的纪年称呼的大事件，如“甲午战争”发生在1894年，戊戌变法发生在1898年，辛丑条约签订于1901年，辛亥革命发生于1911年。
三、简答1.新文学运动的基本情况和历史意义。
2.简述郡县制在我国历史上的发展。
3.文艺复兴运动的基本情况和历史意义。
四、文言文说难凡说之难：非吾知之有以说之之难也，又非吾辩之能明吾意之难也，又非吾敢横失而能尽之难也。
凡说之难：在知所说之心，可以吾说当之。
所说出于为名高者也，而说之以厚利，则见下节而遇卑贱，必弃远矣。
所说出于厚利者也，而说之以名高，则见无心而远事情，必不收矣。
所说阴为厚利而显为名高者也，而说之以名高，则阳收其身而实疏之；说之以厚利，则阴用其言显弃其身矣。
此不可不察也。
昔者郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君以娱其意。
因问于群臣，“吾欲用兵，谁可伐者？”大夫关其思对曰：“胡可伐。
”武公怒而戮之，曰：“胡，兄弟之国也。
子言伐之何也？”胡君闻之，以郑为亲己，遂不备郑。
郑人袭胡，取之。
宋有富人，天雨，墙坏。
其子曰：“不筑，必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财。
其家甚智其子，而疑邻人之父。
此二人说者皆当矣，厚者为戮，薄者见疑，则非知之难也，处知则难也。
中传传播学考研真题展示
中传传播学考研真题展示对于准备报考中传传播学研究生的同学来说，了解历年的考研真题是至关重要的。
真题不仅能够帮助我们熟悉考试的题型和难度，还能让我们把握命题的规律和重点，从而更有针对性地进行复习。
下面，我将为大家展示一些中传传播学的考研真题，并对其进行简要的分析和解读。
一、名词解释1、媒介环境学派媒介环境学派是传播学中的一个重要学派，它强调媒介技术对人类认知、社会和文化的深刻影响。
代表人物如麦克卢汉、尼尔·波兹曼等，他们的理论对于我们理解当代媒介生态具有重要的启示意义。
2、信息茧房信息茧房是指人们在信息获取过程中，只关注自己感兴趣的内容，从而形成的一种自我封闭的信息环境。
这会导致人们的视野狭窄，思维局限，难以接触到不同的观点和信息。
3、议程设置理论议程设置理论认为大众传媒能够通过对某些议题的突出报道，影响公众对这些议题的重要性排序。
该理论揭示了媒体在影响公众舆论方面的强大作用。
二、简答题1、简述大众传播的社会功能大众传播具有环境监测、社会协调、文化传承、娱乐和经济等多种社会功能。
环境监测功能帮助人们了解周围环境的变化；社会协调功能促进社会各部分之间的协调和统一；文化传承功能传承社会文化遗产；娱乐功能提供消遣和放松；经济功能推动经济发展和促进商品流通。
2、谈谈你对“沉默的螺旋”理论的理解“沉默的螺旋”理论指出，当个人在表达自己的意见时，如果发现自己的观点与大多数人一致，就会积极表达；而当发现自己的观点属于少数时，就会选择沉默。
这种沉默的趋势会使优势意见愈发强大，形成一种螺旋上升的态势。
该理论强调了舆论的形成和社会压力对个人表达的影响。
三、论述题1、结合实例论述新媒体对传统媒体的冲击与影响新媒体的出现给传统媒体带来了巨大的冲击。
从传播渠道上看，新媒体凭借互联网的优势，打破了时间和空间的限制，用户可以随时随地获取信息，而传统媒体的传播则相对受限。
在内容形式上，新媒体具有更多样化的表现形式，如短视频、直播等，更能吸引用户的注意力。
《传播历史与理论》考研中国传媒大学考研真题
《传播历史与理论》考研中国传媒大学考研真题解析第一部分名校考研真题［视频讲解1中国传媒大学713传播历史与理论考研真题及详解中国传媒大学全国硕士研究生入学统一考试传播历史与理论试题答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。
一、名词解釋（每题6分，共30分）1.英尼斯2.数字鸿沟3.拟态环境4 •潜网5.内容分析法二简答题（每题15分，共30分）1•符号的结构和特性。
2•简述"麻醉精神"。
三、论述题（每题30分，共90分）1 .受众的概念在web2.0时代是否还能使用？2•大众媒介的基本运营模式是什么?新媒介又有什么样的变化？3•写出至少三个国际知名媒介的机构,并评述之。
参考答案：中国传媒大学2014年全国硕士硏究生入学统一考试传播历史与理论试题答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。
一、名词解釋（每题6分，共30分）1.英尼斯答:英尼斯是最有影响的媒介决走论者之一,多伦多学派的鼻祖，麦克卢汉的老师。
20世纪40年代他从加拿大经济史逐渐转向了对人类文明史的硏究，在传播与媒介研究方面的代表作包括《帝国与传播》和《传播的偏向》。
他提出的主要理论是媒介偏向论，他认为,没有一样传播媒介是不具有时间和空间的偏向的,而这种或偏向时间或偏向空间的特性，影响了社会的知识状况、权力结构和政治形态。
他认为，偏向时间的媒介包括语言、石头、黏土、羊皮纸等,它们共同的特点是比较耐久,能够克服时间的障碍但是不适合流通和传播。
这种媒介有助于树立权威、形成等级森严的社会体制,有利于传统和宗教的稳定性。
然而这种媒介的时间性使得它无法及于远方，也导致了社会的不均衡。
偏向空间的媒介包括文字、纸张以及更早期的纸莎草等。
这些东西作为媒介的共同特点是，虽然经不起时间的销蚀，但是非常轻便易携，可以克服空间的障碍。
这种媒介有助于帝国的扩张、知识的扩散以及世俗政权的建立。
中国传媒大学近10年新闻传播学考研测试题及答案
2011新闻传播学考研测试题及答案一、名词解释1、小报是中国新闻史上最先出现的民间报纸，也叫“新闻”。
它始于北宋，盛行于南宋。
内容以刊载新闻和时事性政治材料为主，信息较灵通，时效性较强，大多是尚未公开的“朝廷机事”。
它在一定程度上满足了社会对朝廷政事和各方面信息的需求。
小报出现后，一直被统治者看作是一种非法出版物而受到查禁。
2、媒介权力指的是新闻传媒通过新闻传播行为对社会所起的支配作用。
这种支配作用，一是通过新闻报道的内容安排，形成人们的注意中心；二是通过选择和评价事实，表达和引导舆论；三是对政府和社会进行舆论监督。
3、社会主义新闻事业党性原则是无产阶级政党的党性原则在新闻工作者中的体现，是社会主义新闻事业的行为准则，它要求无产阶级政党领导或主办的新闻舆论工具在新闻传播过程中贯彻和表达本党的思想意志、政治要求和组织原则。
4、“有偿新闻”是我国当前新闻行业风气不正的突出表现。
其特征是谁给钱就报道谁，报道谁就向谁要钱。
5、第四媒体，也叫国际互联网，英文名称为INTERNET，简称为“互联网”或“因特网”。
1998年5月，联合国新闻委员会年会上正式把互联网定为继报纸、广播、电视之后的第四媒体。
二、简答1、简述社会责任新闻理论的基本观点。
社会责任新闻理论是西方新闻学者对20世纪欧美资本主义垄断竞争时期的新闻思想所作的理论概括。
这一理论指出，在资本主义垄断竞争时期，新闻自由伴随着义务和责任，绝对新闻自由不存在；当新闻媒介不履行自己应承担的社会责任时，政府有权对新闻媒介进行干预。
2、简述新闻真实性的双重涵义。
新闻真实是微观真实和宏观真实的统一。
对单篇新闻作品来说，不仅要确保个别事实的准确无误，做到微观真实，还要求在事实的总体和相互联系上也符合客观实际，力求宏观真实。
对新闻媒体来说，首先要做到每篇新闻真实可信，但每篇新闻真实未必等于真实地反映了整个现实世界。
所以还必须对实际情况做全面、客观的正确估计，通过控制报道量和连续报道等方式，做到宏观真实。
中国传媒大学新闻与传播考研真题
2014年中国传媒大学新闻与传播考研真题以上内容由凯程集训营保录班学员回忆整理，供考研的同学们参考。
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334新闻与传播综合能力一.简答1.自媒体。
自媒体概念是伴随着网络的普及而出现的。
网络的出现不仅让传者和受者界限模糊，而且使更多受众拥有了信息发布的主动权。
自媒体是指，以网络技术为基础，可以使非专业的传播者，以一定的信息发布平台为媒介，自己采集、把关、制作和发布信息的媒体。
常见的自媒体有个人主页、博客、微博等。
人们使用自媒体的目的多样，如记录信息、社交需要、形象塑造等。
自媒体让“人人都有麦克风”的时代到来，随之出现了公民记者的概念，由于其极高的时效性和无所不在的采集发布者，一定程度上可以弥补专业媒体信息发布的不足。
但是自媒体的发布者不是专业的媒体从业人士，缺乏专业传播能力、专业素养、新闻伦理与专业精神。
信息质量和真实性难以保证，而且易出现情绪化、个人化、极端化的内容。
自媒体的发展也让网络时代的舆论领袖的地位更加凸显。
随着移动互联的发展，自媒体也越加伴随化。
尼尔波茨曼曾说，人们创造媒介，反过来媒介也重新塑造人。
“随时随地，信息由我。
”这在过去似乎是遥不可及的想象，但随着新媒体的发展，这种状态已不再是纸上谈兵。
自媒体的出现一定程度上改变了人们日常信息获取的方式。
（实际答得比这个多，大概是这样）2.涵化理论涵化理论又称培养理论。
是由格伯纳等人于上世纪70年代提出的，该理论认为大众媒介有助于社会成员形成相似或相同的价值观，并且这种影响是长期的，潜移默化的，强调大众媒介对社会的宏观影响。
20世纪60年代末，美国大众媒介持续发展。
在媒介繁荣给社会带来进步的同时，也产生了很多不良效果。
如媒介中的暴力色情内容，会给青少年带来不良影响，在这种情况下，格伯纳等人开始研究大众媒介对人们的影响，提出了培养理论。
培养理论的大概内容包括：一、对于常看电视的人来说，大众媒介有利于人民形成相似或相同的价值观。
历年中传传播学考研真题
历年中传传播学考研真题(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)一、名词解释（30分）1、传播传播是一切交往的实质，是社会存在和发展的基本过程，它直接表现为社会信息的流动和社会信息系统的运行。
它既是人的社会化意义建构行为，又是人际间或组织间发生、发展和维持关系的基本机制。
从普遍意义上讲，分为非人类传播和人类传播，人类传播又分为非社会传播和社会传播，非社会传播指人的自我传播，社会传播则包括人际传播、组织传播和大众传播。
传播学所研究的传播是人类社会的传播，即人的信息流动过程。
2、知情权受众权利的一种，指受众享有获悉与自身利益相关的真实信息的权利。
受众有权要求大众传播媒介提供和通过传播媒介了解作为一个社会成员所应获得的种种事实的消息，有权获知政府、行政机构等的有关公共信息和国内外发生的重大事件。
国家和传播媒介应为公民享有这项权利提供法律和实际业务的保障，以方便信息向受众流动。
参与权：受众享有参与和借助传媒来表达意见、传递信息、展示作品等等权利。
传播机构应公平对待并依法保护受众享有和使用媒介及服务的权利。
讨论权：受众享有通过媒介对社会问题发表意见的权利。
及时、有效地交流意见，是公民参政议政的基本条件，是受众享有社会民主权利的体现，同时自由交流讨论的权利，还可以保证集体行为的一致性，并影响到权威人士和决策机构的决定，对于社会稳定、提高社会政治生活质量具有重要意义。
隐私权：受众享有对个人和公众利益无关的私生活进行保密、不受新闻媒介打扰和干涉的权利。
由于传播媒介的失实报道、不公正报道或评论而使公民名誉、利益受到损害的事件时有发生。
目前，我国已经初步形成了对权利较为完整的成文法保护体系，受众已经有了保护自己免受新闻侵害的法律保障，有了要求损害自己权利的传播机构播发对等等更正、答辩或要求赔偿的权利。
监督权：受众享有对大众传播媒介的运作和传播者的传播行为进行监察和督促的权利。
通常，受众可以根据法律条文、道德规范、行为准则等标准，以写信、打电话、停止订阅、舆论声张灯形式对新闻媒介和新闻传播者进行监督，促使其寻求适合国情、民情的途径，按照受众能够接受的方式行事。
《传播历史与理论》考研中国传媒大学考研真题
《传播历史与理论》考研中国传媒大学考研真题解析第一部分名校考研真题[视频讲解]中国传媒大学713传播历史与理论考研真题及详解中国传媒大学全国硕士研究生入学统一考试传播历史与理论试题答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。
一、名词解释（每题6分，共30分）1．英尼斯2．数字鸿沟3．拟态环境4．潜网5．内容分析法二、简答题（每题15分，共30分）1．符号的结构和特性。
2．简述“麻醉精神”。
三、论述题（每题30分，共90分）1．受众的概念在web2.0时代是否还能使用？2．大众媒介的基本运营模式是什么？新媒介又有什么样的变化？3．写出至少三个国际知名媒介的机构，并评述之。
参考答案：中国传媒大学2014年全国硕士研究生入学统一考试传播历史与理论试题答题说明：答案一律写在答题纸上，不需抄题，标明题号即可，答在试题上无效。
一、名词解释（每题6分，共30分）1．英尼斯答：英尼斯是最有影响的媒介决定论者之一，多伦多学派的鼻祖，麦克卢汉的老师。
20世纪40年代他从加拿大经济史逐渐转向了对人类文明史的研究，在传播与媒介研究方面的代表作包括《帝国与传播》和《传播的偏向》。
他提出的主要理论是媒介偏向论，他认为，没有一样传播媒介是不具有时间和空间的偏向的，而这种或偏向时间或偏向空间的特性，影响了社会的知识状况、权力结构和政治形态。
他认为，偏向时间的媒介包括语言、石头、黏土、羊皮纸等，它们共同的特点是比较耐久，能够克服时间的障碍但是不适合流通和传播。
这种媒介有助于树立权威、形成等级森严的社会体制，有利于传统和宗教的稳定性。
然而这种媒介的时间性使得它无法及于远方，也导致了社会的不均衡。
偏向空间的媒介包括文字、纸张以及更早期的纸莎草等。
这些东西作为媒介的共同特点是，虽然经不起时间的销蚀，但是非常轻便易携，可以克服空间的障碍。
这种媒介有助于帝国的扩张、知识的扩散以及世俗政权的建立。
它能够帮助中央政权控制更大的疆界，但是却有可能削弱中央的权威。
历年中传传播学考研传播学理论与历史真题
历年中传传播学考研传播学理论与历史真题(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)一名词解释1. 刺激-反应理论2. 达拉斯斯密塞3. 发展传播学4. 米德5. 双重行动模式二简答题1. 社会心理学家卡尔特卢因对传播学理论的贡献。
2. 什么是健康传播？其基本内容是什么?简述我国的健康传播发展趋势。
三论述题1. 媒介专业理论是什么？结合实际谈谈媒介专业理论的发展历史及基本原则。
2. 新媒介对……，结合facebook 、twitter、微博的发展论述新媒介对人际交流的作用。
3. 2011的系列国家宣传片……，从传播学角度谈析国家宣传片。
如何选择考研辅导班考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。
方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。
这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。
例如凯程，2015年考入五道口金融学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。
方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。
据我所知，凯程是有完整的配套体系的。
方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。
方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。
通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。
考研全程复习安排:（1）起步阶段（第一轮复习）首轮复习的目的是全面夯实基础。
英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。
政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。
（2）强化阶段（第二轮复习）所有科目的第二轮复习都安排在强化期。
这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握；同时注意解题能力的训练。
（3）冲刺阶段（第三轮复习）本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练,模拟考试考研辅导班有用吗?首先有用是肯定有用的，考研辅导班内部资料以及考研的程序，步骤，专家指导，押题，针对性教学还是比较不错的.举一个最简单的例子,为什么奥运会高水平运动员都有高水平的教练,而不是自己在家里训练,这是社会化分工,高水平的教练员能够让运动员快速提升成绩,少走弯路,提供高质量的指导,再加上运动员的刻苦训练当然你报班需要找个比较靠谱的辅导班,这是很关键的,建议实地去考察一下,和他们的咨询老师聊一下. 据我所知,凯程考研有自己的集训营,老师很认真很靠谱.。
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中传传播学考研真题展示文学理论真题余味，审美意象，心理学批评，沧浪诗话，虚静，发愤著书简述审美理想的特点简述兴于诗立于礼成于乐的含义简述简述论述陆机文赋的应和悲雅艳的内涵和意义、论述文学情感的意义和价艺术学综合真题填空《焚书》作者《琵琶行》作者《儒林外史》作者《静静的顿河》作者文字复兴三杰中，除了达芬奇和拉斐尔，还有《汉宫秋》作者《奥赛罗》作者歌剧《猫》的作曲者名词简释印象主义王昆视觉系微电影春晚简答题科学技术对艺术的影响艺术的本质和特征论述题审美价值和商品价值的关系谈谈“经典”和“流行”新闻传播史论真题1.廉价报刊2.新新闻学3.成舍我4.媒体公信力5.《循环日报》1.简述邹韬奋的办报活动与特点2.略述媒介素养及其内涵3.简述CNN及其特点4.评价李普曼的拟态环境1.五四运动时期新闻业务的改革2.两个舆论场的特点及相互关系广告学真题名词解释1IMC的5R2接触点管理3广而告之4品牌资产5东芝广告事件简答题1服务的概念和特点2消费者洞察和大数据的关系3为什么要进行广告效果的测定论述题1消费者的购买决策过程及移动数字媒体对其影响2品牌神话因新媒体冲击而消失了从品牌的价值论述这种观点3互联网营销”不要脸””无节操”才能成功。
对这种观点怎么看？本文系统介绍中传传播学考研难度，中传传播学硕士就业，中传传播学考研辅导，中传传播学考研参考书，中传传播学考研专业课五大方面的问题，凯程中传传播学考研老师给大家详细讲解。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的中传考研机构！一、中传传播学考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?总体来说，中传传播学硕士招生量大，15年的招生人数为42人，其中包含保送生13人，考研难度不高，每年都有二本三本学生考取的，据凯程从中国传媒大学内部统计数据得知，中传传播学硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，传播学硕士考试科目里，传播历史与理论和传播实务本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
即使本科学传播学的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。
在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。
所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。
二、中传传播学专业就业怎么样？中传传播学硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且中传在传播学领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。
据中国传媒大学就业办公室的老师介绍，中传每年的就业率都保持在95%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上。
社会对中传的办学水平和人才培养质量也给予很高的评价。
中传传播学的学生就业方向主要有：包括广播电视在内的各级各类传播媒体、政府相关机构、企事业单位、公关部门、信息传播部门、传媒产业领域、高校和科研机构等。
三、中传传播学考研各细分专业介绍传播学硕士专业致力于培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。
其专业方向以及2015年各方向招生人数如下：理论传播与传播史方向（15年招10人）；应用传播学方向（15年招3人）；媒介与女性方向（15年招5人）；国际传播方向（15年招5人）；媒介素养方向（15年招5人）；传播研究方法方向（15年招4人）；传播心理学方向（15年招3人）；传播政策与法规方向（15年招7人）。
以上方向的考试科目是一样的，具体是①101思想政治理论②201英语一、202俄、203日语三选一③713传播历史与理论④816传播实务学制：3年四、中传传播学考研辅导班有哪些？对于传播学考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。
很多辅导班说自己辅导中传传播学硕士，您直接问一句，中传传播学硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过中传传播学硕士考研，更谈不上有传播学硕士的考研辅导资料，考上中传传播学硕士的学生了。
在业内，凯程的传播学硕士非常权威，基本上考传播学硕士的同学们都了解凯程，2014年凯程学员考入中传18人，2015年考入中传达到30人。
凯程有系统的《传播学硕士讲义》《传播学硕士题库》《传播学专业基础红宝书》，也有系统的考研辅导班，及对中传传播学硕士深入的理解，在中传深厚的人脉及时的考研信息。
不妨同学们实地考察一下。
并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。
五、中传传播学考研参考书是什么中传传播学考研参考书很多人都不清楚，这里凯程传播学考研王牌老师给大家整理出来了，以供参考：初试参考书713传播理论与历史段鹏：《传播学基础•历史、框架与外延（第2版）》胡正荣、段鹏、张磊：《传播学总论》罗杰斯：《传播学史：一种传记式的方法》塞弗林·坦卡特：《传播理论：起源、方法与应用》《传播理论与历史红宝书》816传播实务柯惠新，王锡苓，王宁：《传播研究方法》段鹏：《政治传播：历史、发展与外延》凌昊莹：《媒介经营管理》吉莉安·道尔：《理解传媒经济学》《传播实务红宝书》赵月枝：《传播政治经济学》复试科目与参考书：9024理论传播与传播史胡正荣：《公共利益、公共政策、公共服务与广播电视》（中国广播电视）童兵：《中西新闻比较论纲》（新华出版社）袁军：《新闻媒介通论》（北京广播学院）胡正荣：《中国广播电视公共服务体系：目标与实践》（中国广播电视）段鹏：《传播效果研究——起源、发展与应用》（中国传媒大学出版社）9025应用传播刘燕南：《电视收视率解析》（北京广播学院）刘燕南等译：《受众分析》（中国广播电视）刘燕南：《电视传播研究方法》（北京师范大学出版社）凌昊莹：《广播经营战略研究》（中国传媒大学出版社）凌昊莹：《媒介经营管理》（复旦大学）9026媒介与女性刘利群：《社会性别与媒介传播》（中国传媒大学）（荷）祖伦：《女性主义媒介研究》（广西师范大学出版社）(美)朱丽亚•T.伍德：《性别化的人生——传播、性别与文化》（暨南大学出版社）9027国际传播[法]阿芒·马特拉：《世界传播与文化霸权》（中央编译）关世杰：《国际传播学》（北京大学）陈卫星：《传播的观念》（人民出版社）李智：《国际政治传播》（北京大学）9028教育学王道俊、王汉澜：《教育学》（人民教育）叶澜：《教育概论》（人民教育）王炳照等：《简明中国教育史》（北京师范大学）王天一等：《外国教育史》（北京师范大学）夸美纽斯：《大教学论》（人民教育）9029传播研究方法柯惠新等：《调查研究中的统计分析法》（北京广播学院）9030传播心理学刘京林：《大众传播心理学》（北京广播学院）刘京林等编著：《传播中的心理效应解析》（中国传媒大学）刘京林：《新闻心理学概论》（北京广播学院）余小梅：《广告心理学》（北京广播学院）9031法学基础魏永征：《新闻传播法教程》（人民大学出版社2013年版）张千帆：《宪法学导论——原理与应用》（法律出版社）吴祖谋、李双元：《法学概论》（第11版）（法律出版社2012年版）提示：以上书比较多，有些书的具体内容是不需要看的，凯程授课老师届时会给大家详细讲解每个重点的内容，减少大家盲目复习。
特别强调，这些参考书凯程老师经过审定，确定是100%没有问题的。
凯程作为专业的艺术硕士考研机构，请大家放心使用凯程提供的信息。
六、中传传播学考研复试分数线是多少？2015年中传传播学硕士各个方向复试分数为媒介与女性方向：346分，最高分数为传播研究方向：351分。
其中单科满分为100分的要求最低分为52分，单科满分大于100分的要求最低分为78分。
复试内容包括复试笔试、专业面试以及外语听力口语水平测试（或汉语水平测试）三个部分。
复试成绩=复试笔试成绩×40%+专业面试成绩×50%+外语听力口语水平测试（或汉语水平测试）成绩×10%，考生总成绩=（初试总成绩/5）×60%+复试成绩×40%。
考研复试面试不用担心，凯程老师有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。
七、中传传播学考研的复习方法解读（一）参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
（二）学习笔记的整理方法（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。
记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。
第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。
第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。
并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。
（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。
第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。
再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。
（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。
可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。
也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。
同时注意编好页码等序号。
另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。
统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。
关于热点的问题，凯程老师建议，可以把每个热点做成一个专题，一个专题一个关键词，然后就这个关键词在全文期刊数据库搜索相关的核心期刊的文章，找出业内著名专家或者代表性观点的文章集成合集，打印出来，这就是你考试最好的复习资料。
这个方法对三跨的考生最有效，不仅能即时补充更新知识，而且还能借鉴名家的观点和分析问题的思路，真的可谓一举多得。
八、中传传播学考研专业课复习建议中传传播学专业课素以考查范围广、跨度大、答案灵活而著称，要成功应对，一靠平时积累，二靠系统复习。