找朋友单簧管谱乐谱
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人教版六年级音乐上册：啊,朋友(简谱)
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啊，朋友
南斯拉夫电影《桥》是一部表现二战题材的经典影 片，我们来欣赏老师截取的一个片段，仔细听片段 中的歌曲，请你在欣赏片段后哼唱两句这首歌曲。
再次倾听这首作品，观察乐谱，请问音乐中什么 节奏和音乐进行给你留下的印象最深刻？请尝试 拍打节奏和模唱旋律。
请用“噜”随老师琴声模唱旋律，你认为应该在什 么地方换气？标记在乐谱上，并在模唱中进行表现。
欣赏合唱版《啊，朋友》，说一说合唱和齐唱带给 你们什么不同的感受。
请你为这首歌曲前两段设置不同的音色进行演唱， 感受不同音色的效果。
这首歌曲在影片不同场景中多次使用，请欣赏老师 截取的几个影片片段，比较这首歌曲使用在不同场 景中情绪有什么不同？
最后，请大家再次随伴奏演唱歌曲，注意对不同段 落的情绪进行对比处理。
视唱乐谱，请思考如何对歌曲进行力度处理，在 视唱中进行表现。
对比视唱下面的旋律，它们带给你什么不同的体会？ 分析是什么原因造成这种不同的体会？
1.
2.
随老师钢琴伴奏填词演唱歌曲第一段，注意声音 要整齐、集中，气息要稳定。
听范唱跟唱，注意弱起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ奏演唱要准确，注意保持 情绪。仔细倾听范唱和同学们演唱的区别，模仿并 及时调整自己的声音状态。
请课后背唱《啊，朋友》的第一段，下堂课共同 表演。下课！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
啊，朋友
南斯拉夫电影《桥》是一部表现二战题材的经典影 片，我们来欣赏老师截取的一个片段，仔细听片段 中的歌曲，请你在欣赏片段后哼唱两句这首歌曲。
再次倾听这首作品，观察乐谱，请问音乐中什么 节奏和音乐进行给你留下的印象最深刻？请尝试 拍打节奏和模唱旋律。
请用“噜”随老师琴声模唱旋律，你认为应该在什 么地方换气？标记在乐谱上，并在模唱中进行表现。
欣赏合唱版《啊，朋友》，说一说合唱和齐唱带给 你们什么不同的感受。
请你为这首歌曲前两段设置不同的音色进行演唱， 感受不同音色的效果。
这首歌曲在影片不同场景中多次使用，请欣赏老师 截取的几个影片片段，比较这首歌曲使用在不同场 景中情绪有什么不同？
最后，请大家再次随伴奏演唱歌曲，注意对不同段 落的情绪进行对比处理。
视唱乐谱，请思考如何对歌曲进行力度处理，在 视唱中进行表现。
对比视唱下面的旋律，它们带给你什么不同的体会？ 分析是什么原因造成这种不同的体会？
1.
2.
随老师钢琴伴奏填词演唱歌曲第一段，注意声音 要整齐、集中，气息要稳定。
听范唱跟唱，注意弱起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ奏演唱要准确，注意保持 情绪。仔细倾听范唱和同学们演唱的区别，模仿并 及时调整自己的声音状态。
请课后背唱《啊，朋友》的第一段，下堂课共同 表演。下课！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
钢琴谱 Friends-防弹少年团 双手简谱_共7张(全)
, , I just wanna understand Hello my alien mystery
stay, hey stay, hey
yeah, yeah drive , "Hey , " 7 history
stay, hey stay, hey
stay, hey You are my soulmate
《Friends》是防弹少年团第四张韩语正规专辑《MAP OF THE SOUL:7》中收录的歌曲，是智旻第一次尝试 制作，将和朋友的友情真实地展现出来的故事和感情，是一首聚集了中毒性强的轻快旋律和入耳的智旻的 音色超高人气的歌曲。 《Map of the Soul: 7》是防弹少年团继2019年4月发行韩语迷你六辑《Map of the Soul: Persona》以来，时隔 10个月推出新专辑。该专辑由Big Hit娱乐企划制作，Dreamus发行，于2020年2月21日除了在下午6时通过各 大数字音乐公开全专辑线上音源之外，实体专辑也在当天以四种不同版本发售。 同时，还为大家提供了《》曲谱 歌词下方是Friends钢琴谱，大家可以学习。 Friends歌词： !
stay, hey You are my soulmate
stay, hey You are my soulmate
stay, hey You a
stay, hey stay, hey
yeah, yeah drive , "Hey , " 7 history
stay, hey stay, hey
stay, hey You are my soulmate
《Friends》是防弹少年团第四张韩语正规专辑《MAP OF THE SOUL:7》中收录的歌曲，是智旻第一次尝试 制作，将和朋友的友情真实地展现出来的故事和感情，是一首聚集了中毒性强的轻快旋律和入耳的智旻的 音色超高人气的歌曲。 《Map of the Soul: 7》是防弹少年团继2019年4月发行韩语迷你六辑《Map of the Soul: Persona》以来，时隔 10个月推出新专辑。该专辑由Big Hit娱乐企划制作，Dreamus发行，于2020年2月21日除了在下午6时通过各 大数字音乐公开全专辑线上音源之外，实体专辑也在当天以四种不同版本发售。 同时，还为大家提供了《》曲谱 歌词下方是Friends钢琴谱，大家可以学习。 Friends歌词： !
stay, hey You are my soulmate
stay, hey You are my soulmate
stay, hey You a
新人教版音乐六年级上册四单元：啊,朋友(简谱)
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请课后背唱《啊，朋友》的第一段，下堂课共同 表演。下课！
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啊，朋友
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南斯拉夫电影《桥》是一部表现二战题材的经典影 片，我们来欣赏老师截取的一个片段，仔细听片段 中的歌曲，请你在欣赏片段后哼唱两句这首歌曲。
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再次倾听这首作品，观察乐谱，请问音乐中什么 节奏和音乐进行给你留下的印象最深刻？请尝试 拍打节奏和模唱旋律。
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请用“噜”随老师琴声模唱旋律，你认为应该在什 么地方换气？标记在乐谱上，并在模唱中进行表现。
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欣赏合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ版《啊，朋友》，说一说合唱和齐唱带给 你们什么不同的感受。
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请你为这首歌曲前两段设置不同的音色进行演唱， 感受不同音色的效果。
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这首歌曲在影片不同场景中多次使用，请欣赏老师 截取的几个影片片段，比较这首歌曲使用在不同场 景中情绪有什么不同？
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最后，请大家再次随伴奏演唱歌曲，注意对不同段 落的情绪进行对比处理。
4
视唱乐谱，请思考如何对歌曲进行力度处理，在 视唱中进行表现。
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对比视唱下面的旋律，它们带给你什么不同的体会？ 分析是什么原因造成这种不同的体会？
1.
2.
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随老师钢琴伴奏填词演唱歌曲第一段，注意声音 要整齐、集中，气息要稳定。
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听范唱跟唱，注意弱起节奏演唱要准确，注意保持 情绪。仔细倾听范唱和同学们演唱的区别，模仿并 及时调整自己的声音状态。
小学音乐课件【好朋友(简谱)】
• 单击此处编辑母版文本样式 我 •的二级 好 朋 友 名 叫 × ×
• 三级
• 四级 • 五级
我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
2022/2/15
3
请同学们加上跺脚的动作读一读。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 我 •的二级 好 朋 友 名 叫 × ×
• 三级
• 四级 • 五级
我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
2022/2/15
4
请同学们再加上拍手的动作读一读。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 我 •的二级 好 朋 友 名 叫 × ×
• 三级
• 四级 • 五级
我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
2022/2/15
5
请同学们完整读童谣《找朋友》。
单击此处编辑母版标题样式
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
8
请同学们仿照歌曲中的拍手声。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
9
请同学们边读歌词边拍手。
单击此处编辑母版标题样式
一起 游戏 笑哈 哈 X X
• 单击此处编辑母版文本样式
一起• 二歌级唱 乐悠 悠 X X • 三级 • 四级
请同学们加上动作演唱歌曲。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
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3单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 三级
• 四级 • 五级
我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
2022/2/15
3
请同学们加上跺脚的动作读一读。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 我 •的二级 好 朋 友 名 叫 × ×
• 三级
• 四级 • 五级
我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
2022/2/15
4
请同学们再加上拍手的动作读一读。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式 我 •的二级 好 朋 友 名 叫 × ×
• 三级
• 四级 • 五级
我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
2022/2/15
5
请同学们完整读童谣《找朋友》。
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• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
8
请同学们仿照歌曲中的拍手声。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
9
请同学们边读歌词边拍手。
单击此处编辑母版标题样式
一起 游戏 笑哈 哈 X X
• 单击此处编辑母版文本样式
一起• 二歌级唱 乐悠 悠 X X • 三级 • 四级
请同学们加上动作演唱歌曲。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
14
3单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
新人教版一年级音乐：好朋友(简谱)
请同学们完整读童谣《找朋友》。
一起做找朋友的游戏。
请同学们听一听，歌曲是什么情绪。
请同学们模仿歌曲中的拍手声。
请同学们边读歌词边拍手。 一起 游戏 笑哈 哈 X X 一起 歌唱 乐悠 悠 X X 团结 友爱 手拉 手 我们 都是 好朋 友
嘿嘿X X
请同学们加上跺脚的动作再读一读歌词。 一起 游戏 笑哈 哈 X X 一起 歌唱 乐悠 悠 X X 团结 友爱 手拉 手 我们 都是 好朋 友
嘿嘿X X
请同学们跟着老师学唱歌曲。
请同学们完整演唱歌曲。
请同学们加上动作演唱歌曲。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
3
好朋友
请告诉大家你好 名 叫 × × 我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
请同学们加上跺脚的动作读一读。
我 的 好朋 友 名 叫 × × 我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
请同学们再加上拍手的动作读一读。
我 的 好朋 友 名 叫 × × 我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
新人教版一年级音乐：好朋友(五线谱)-课件
请同学们完整读童谣《找朋友》。
一起做找朋友的游戏。
请同学们听一听，歌曲是什么情绪。
请同学们模仿歌曲中的拍手声。
请同学们边读歌词边拍手。 一起 游戏 笑哈 哈 X X 一起 歌唱 乐悠 悠 X X 团结 友爱 手拉 手 我们 都是 好朋 友
嘿嘿X X
请同学们加上跺脚的动作再读一读歌词。 一起 游戏 笑哈 哈 X X 一起 歌唱 乐悠 悠 X X 团结 友爱 手拉 手 我们 都是 的名字。
请你按照这个节奏说出好朋友的名字。
我 的 好朋 友 名 叫 × × 我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
请同学们加上跺脚的动作读一读。
我 的 好朋 友 名 叫 × × 我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
请同学们再加上拍手的动作读一读。
我 的 好朋 友 名 叫 × × 我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
嘿嘿X X
请同学们跟着老师学唱歌曲。
请同学们完整演唱歌曲。
请同学们加上动作演唱歌曲。
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
《好朋友》名师课件(五线谱)
起认识朋友吧！
朋友是天，朋友是地，有了朋友我们顶天立地； 朋友是风，朋友是雨，有了朋友我们呼风唤雨。
好
HAO
朋
PENG
友
YOU
请告诉大家你好朋友的名字。
请你按照这个节奏说出好朋友的名字。 我 的 好朋 友 名 叫 × × 我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
请同学们加上跺脚的动作读一读。 我 的 好朋 友 名 叫 × × 我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
嘿嘿X X
请同学们加上跺脚的动作再读一读歌词。
一起 游戏 笑哈 哈 X X 一起 歌唱 乐悠 悠 X X 团结 友爱 手拉 手 我们 都是 好朋 友
嘿嘿X X
请同学们跟着老师学唱歌曲。
请同学们完整演唱歌曲。
请同学们加上动作演唱歌曲。
课堂小结：
同学们，今天我们学习了歌曲《好 朋友》，你的好朋友又是什么样的呢， 下课后和同学们互相介绍吧！
请同学们再加上拍手的动作读一读。 我 的 好朋 友 名 叫 × × 我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
请同学们完整读童谣《找朋友》。
让我们一起做找朋友的游戏。
请同学们听一听，歌曲是什么情绪。
请同学们模仿歌曲中的拍手声。
小游戏：请同学们边读歌词边拍手。
一起 游戏 笑哈 哈 X X 一起 歌唱 乐悠 悠 X X 团结 友爱 手拉 手 我们 都是 好朋 友
朋友是天，朋友是地，有了朋友我们顶天立地； 朋友是风，朋友是雨，有了朋友我们呼风唤雨。
好
HAO
朋
PENG
友
YOU
请告诉大家你好朋友的名字。
请你按照这个节奏说出好朋友的名字。 我 的 好朋 友 名 叫 × × 我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
请同学们加上跺脚的动作读一读。 我 的 好朋 友 名 叫 × × 我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
嘿嘿X X
请同学们加上跺脚的动作再读一读歌词。
一起 游戏 笑哈 哈 X X 一起 歌唱 乐悠 悠 X X 团结 友爱 手拉 手 我们 都是 好朋 友
嘿嘿X X
请同学们跟着老师学唱歌曲。
请同学们完整演唱歌曲。
请同学们加上动作演唱歌曲。
课堂小结：
同学们，今天我们学习了歌曲《好 朋友》，你的好朋友又是什么样的呢， 下课后和同学们互相介绍吧！
请同学们再加上拍手的动作读一读。 我 的 好朋 友 名 叫 × × 我 的 好朋 友 名 叫 ×× ×
请同学们完整读童谣《找朋友》。
让我们一起做找朋友的游戏。
请同学们听一听，歌曲是什么情绪。
请同学们模仿歌曲中的拍手声。
小游戏：请同学们边读歌词边拍手。
一起 游戏 笑哈 哈 X X 一起 歌唱 乐悠 悠 X X 团结 友爱 手拉 手 我们 都是 好朋 友
人教版六年级音乐上册：啊,朋友(五线谱)-课件
欣赏合唱版《啊，朋友》，说一说合唱和齐唱带给 你们什么不同的感受。
请你为这首歌曲前两段设置不同的音色进行演唱， 感受不同音色的效果。
这首歌曲在影片不同场景中多次使用，请欣赏老师 截取的几个影片片段，比较这首歌曲使用在不同场 景中情绪有什么不同？
最后，请大家再次随伴奏演唱歌曲，注意对不同段 落的情绪进行对比处理。
You made my day!
我们，还在路上……
请课后背唱《啊，朋友》的第一便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
视唱乐谱，请思考如何对歌曲进行力度处理，在 视唱中进行表现。
对比视唱下面的旋律，它们带给你什么不同的体会？ 分析是什么原因造成这种不同的体会？
1.
2.
随老师钢琴伴奏填词演唱歌曲第一段，注意声音 要整齐、集中，气息要稳定。
听范唱跟唱，注意弱起节奏演唱要准确，注意保持 情绪。仔细倾听范唱和同学们演唱的区别，模仿并 及时调整自己的声音状态。
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啊，朋友
南斯拉夫电影《桥》是一部表现二战题材的经典影 片，我们来欣赏老师截取的一个片段，仔细听片段 中的歌曲，请你在欣赏片段后哼唱两句这首歌曲。
再次倾听这首作品，观察乐谱，请问音乐中什么 节奏和音乐进行给你留下的印象最深刻？请尝试 拍打节奏和模唱旋律。