第四届全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动

合集下载

泰安市第四届活动表最终定稿[2]

共青团泰安市委泰安市教育局文件泰安市少工委泰青发[2010]20号★关于表彰泰安市第四届“争当小实验家”科学体验活动获奖单位和个人的决定共青团泰安市委、泰安市教育局、泰安市少工委联合开展的泰安市第四届“争当小实验家”科学体验活动，在全市各级团队组织的大力支持下，广大少年儿童积极参与，全市共有2000余名选手报名参加比赛。

活动的开展使同学们在动脑思考和动手操作的过程中增强了观察能力，培养了思维能力，锻炼了实践能力，更加激发了他们爱科学、学科学、用科学的自觉性，促进了全市少年儿童综合素质的全面提高。

为了表彰在本次活动中表现突出的参赛选手和指导教师，经活动组委会严格评选，小学组刘懿博等214名同学获本届活动金奖，王知非等350名同学获银奖，王海容等363名同学获铜奖；中学组位雪莲等88名同学获本届活动金奖，李毓川等128名同学获银奖，黄紫钗等115名同学获铜奖；另有部分同学获纪念奖。

同时授予付长庆等143名老师优秀辅导教师称号，授予泰安市实验学校等16个单位优秀组织奖。

另外，对热爱科普事业，具备“献身、创新、求实、协作”的科学精神和优良的教师职业道德，长期致力于“争当小实验家”科学体验活动，连续三届以上获得优秀指导教师称号，贡献突出的赵红霞等19位同志，授予泰安市少儿科普工作先进个人称号。

希望受到表彰的单位和个人珍惜荣誉，再接再励，在今后的工作中取得更大的成绩；希望全市广大少年儿童和教育工作者以他们为榜样，勤奋学习，努力工作，开拓进取，勇于创新，为祖国发展做出更大的贡献。

附件：1、泰安市第四届“争当小实验家”科学体验活动获奖选手名单2、泰安市第四届“争当小实验家”科学体验活动优秀辅导教师名单3、泰安市少儿科普工作先进个人名单4、泰安市第四届“争当小实验家”科学体验活动优秀组织奖名单共青团泰安市委泰安市教育局泰安市少工委二○一○年四月八日附件1：泰安市第四届少年儿童“争当小实验家”科学体验活动获奖人员名单小学组金奖（共214名）泰安市实验学校（15名）刘懿博许茜吴晨光王玉婕沈禧龙李龙祺薛怡汝于小荷严晓音王雪昉高晓荷岳天慈曹嘉木秦川周天祎泰安师范附属学校(21名)陈宗源杨晓萌杨潇宇周子欣陆相儒吴舜文梁俊潇张延臣赵瀚林闫弘乾邵龙然朱泽雨孙钟书周东一李迅哲王乐山崔诗淼诸葛源倪凯源聂鑫磊王安迪泰山外国语学校(6名)付婧雯梁子豪程德政梁惟顺苏子沛刘柯含泰山区（7名）张瑞雪赵玉泽王致元左子懿张兆晗康润泽李婧扬岱岳区（2名）聂沛霖刘昊新泰市（25名）丁鸿扬韩烨郝俊杰吴甲旺孙真孙玉龙刘子昂刘至真李修文刘子杰王旭时佰倩李光耀杨帆郅慧赵玉轩孔凯乐田远卓张元飞任俊儒曹昊李笃辰陈乔昇丁逸飞赵子烁肥城市（65名）张德宇葛乐晋刘克董啸林李小宁王心舒邓文睿赵传祥王坦蕾宋清华石逸群孟家乐赵安琪孙梦钰王守旗王金尚辛海洋付忠豪张紫晗刘子康庞立乾许寰昊陈天蕾张义暄刘静轩王艳琪阴健坤王雨辰朱秋名梁千儒刘慧伶陈可心孙铁珉国春晖颜晓阳张雅斐王欣瑞孟彤彤王心琦傅浩赵梦晓于晓涵孙甲瑞吕帅群车天莹张珂欣王驷骐李张睿罗鑫华赵志贤王续康李锦涛张甲政栾笑田逸飞赵依然张业欣顾博文吕大雯李传祥梅明阳张晓宁何明惠魏书艺欧阳安泰宁阳县（72名）郭琪王焕宇王乐辰宁尚鹏许峥毛上瑞刘晨董瑶孙鲁桐赵婕顾呈浩刘骞一李益欣徐校张宇彤赵凯旋訾彤彤于鑫乐朱哲源王泽源王洋洋卢思远孔祥栋张慧敏陈博文桑鹏飞王国浩周广远范文聪齐佳武英爽孙丙月于建华桑怡琳张梦真单铮李晓腾路叶郁文妍栾晓艺王一翔梁志远崔成妲宁晓晗赵雨萱赵国璋杜敏聪张倩颜思远孟邵琦刘宁宁宿毓馨蒋粲奕吴泽旭王俊祥吴成龙吴昊张琦李晓娟王泽源刘颂媛周振宇崔一琦柳绪梁杜政李岩孔昊王昭顺李云开张雨萌王腾飞张瑞兴东平县（1名）傅浩小学组银奖（共350名）泰安市实验学校（47名）王知非石文龙韩光一王善成袁晓钰齐烨栗云昊巩君淘孔心缘黄博涵张涵琦公林溶史乐凡杨浩威李世钰杨昊然张宇鹏孙靖人张旭冉马仁涛贾乐凡安琪黄哲钰孙从容刘浩天李倜龙毕晨晓陈博文吴欣洋董宜达李俊贤张予晗孟真赵瑞卓陈飞帆张曦源房歌菲夏庆雨梁优嘉刘亚樵李梦雪马婕妤禹翔高天宇刘振宇郑亚文石李宇洋泰安师范附属学校（32名）汪嘉林张梦泽赵向荣刘家翼李博文郭英璐张晓蕾杨若霖付皓天刘晓秦赵子健张汐宇陈卓羿徐连齐房凯刘小龙丁冠凯关心雨周家浩孙启航张浩然王乐垚张翔刘西泉孙智颜国天琪李芷欣程文琦尹清扬李子傲张楷悦王麒阁泰山外国语学校(6名)黄岩高慧韩子琦赵洋范克强段昌一泰山区（12名）秦川刘天健路甲一郭沛宇赵宇轩巩人杰刘文瑄梁子文刘云浩李宝岱卢昊王凡岱岳区（4名）李晓飞尹智赵学旭李凯伦新泰市（31名）王进邵长志贾皓张壮匡希文徐西晋刘启隆陈聪卢玉涵曹淑洁刘延梦王琦曲志超夏雨刘睿林王公正高晨旭王旭刘雅涵梁子豪陈亮孔强路雅璇高璐徐浩沈雨蒙王云飞李文治李鸿渐曹子铭王康肥城市（110名）李旭葛英利张昊天路惠媛宋衍民李奇睿李志昊张晓通贾立龙雷舒宁刘云霄张明珠张吉康辛培栋宋洪浩刘仕如李庆进辛浩然王品择贾真李陈龙刘庆学梁世博张婧楠孟浩然苏泊月崔博涵裴雪晴张京萌刘萧旭李英坤李明虎武文聪刘明梓杨欣瑞吕文卓辛显伟傅彤虎王子梁郭宗伟胡懋睿明诗漫张菁泓赵睿智张伟昭李鉴桥王孟承徐克张雨晨贺新宇李夏彤王百川武靖奇王坦翔李家豪张卉婧李鸿宇阴晓晴李一凡张堃钰张庆皓刘锦鹏张云凯王秋妍尹贻冬马仕龙吴永昊于淑雯孙润州陈志铭李广昱姜润泽伦增辉侯铭言杨天琪孟晓璐洪玉健付振元段学宇何翔宇袁天萌李方舟高明睿刘煜玺孙力鑫陈薪厚王瑞琦刘小钰郭世诚阴梦岩牛灿玉李伯仲辛紫麒胡朝威李逸斐何聪雷雪松尹凯鑫付德煜亓秋硕张铭宇杨浩然王文渊王浩峰姜旭锐郑旭萌朱子倩付绳栋王一凡王芳玉琦宁阳县（108名）杨乐琪王浩源朱晓凯潘雯鑫张培哲张治任睿娴郭孟硕李玥刘玉昊姚大智冯芷萱朱浩东王朔闫峻张鑫雨赵婧媛杨泰宁张月倪文晰刘胜楠史可新李宏超钱燕婷程子健张傲男刘致远刘硕朱宏业孔嘉蕊李浩文刘晨昊王浩曹云晴于海洋崔慧辰王金瑞王天佑杨克轩房润臣朱雯雨巩睿束雪馨赵恺悦宋帆董莱阳胡昊臻胡爽许婧胡一帆王海晨赵晗王晓璇王一飞刘文策吴桐朱志威于晓钰赵文珠孔祥宇刘雅静许思齐张彤刘绍锐刘茂瑞高益辰毛宁朱晓燕王焉然刘盖豪王一帆杜铮朱明媚冯令昊彭国梁郑志豪许金钊田文静张婧如张一帆刘哲赵起森王瑾刘梓聪李建辉靳晓萱郭铭杰安慰任佑天刘梦娇黄莹王靖涵董可昕李宁岳松焦朵薛传新刘兆丰张靖伟吴天宇耿化翔李路颜廷琦屈卓然刘孟徐伟豪朱晓涵沈澳小学组铜奖（共363名）泰安市实验学校（26名）王海容宋泽宇尹贻然谷辰辰杨心悦孙方中杨东哲袁欣玥郭彤阳梁广正吴柯萱陆禹彤贾亭亭马俊恺高正柴心怡张明新律怡璠崔湘炜杜亦非李念仪陈彦含郭天宇徐一鹏薛斐王锦程泰安师范附属学校（48名）乔福睿仇德浩张一鸣张瀚文贾学伟王明新吴熙昊田珉正李成杰张志浩王紫琪刘雨森张凝郭振洋黄文博王子瑞赵树南王博渊赵靖含杨柳宫雨桐万正豪赵千喜陈衍晶周玉江李昂肖嘉宁郑欣科陈学敏李星雨孔岳张懿李佳晟翟一诺李清政田永兴况宗昊尚进王韵琳郭翰文陈卓周文宇贾楠聂佳文孟笑如韩牧野陈绍楷李成杰泰山外国语学校 (3名)李一俊刘浩铭陈高明泰山区（19名）许肖炜张向旭刘庆棠戚馨雨张宇昌赵文清董淇溟宋子一邱文睿董瑄李年龙洪文旭刘子豪李佳棋葛牧川王欣于佑祯李宝诚李欣雨岱岳区（4名）戚宪勇梁广正张文宇杨昊新泰市（19名）吴欣雨马骏驰马铭瑞穆青陈炳卓曹丙璇李昕陈雨晴孟慧杨天畅于小凡刘倩鸾曹正阳冯加营刘卓卢轶童王子璇臧远方东野圣尧肥城市（113名）颜家瑞雷晓恒路富强邱雯雁耿卓群孟超郭宏宇孟庆帧雷苗苗杨晓昕王兴淼王皓玥刘轶菁刘永正宋丽宸董啸宇安昕琦侯庆欣史晓张紫东赵儒哲张方浩王振奇马鸿翔魏雅雯李泽岳王怡平史雨婷李建璋张翱男张梓宣陈晓洋郝嘉伟张龙振张铭祺肖亚宁刘恩达崔文哲李子豪孙传昊邵晶雨刘浩东尉子谦冉玮浩姚谊华徐兴乾李晓童雷晓冉李和兴赵丹丹王亚特段晓雯武涵聪刘子怡翟啸涵何昊睿付文豪张珂欣邵子康赵学洋葛广鑫杨凯竣尹懋臻段新睿李翰正胡欣悦王静怡翟龙娇范书琦张庆淼尚大任雷晓达高亚茹李奇睿张政康赵吉彦张慧雯王凌云王梓莘张梦洁姬哲郭艳艳杜善荣尹紫莹尹懋梓徐月圆王光哲张陈岩于天乐张雨凝李子辉史登辉孟伟坪刘思源彭汝昊李书琴桑晓宁杨圣达邓子琦董华龙宋家琪张凌志于庆珂宋若松尹晓睿张孝炎邸传鲁杨子玉张纪栋马凯赵令政陈步鹏赵文宵宁阳县（130名）孔一帆马若晨马进刘凯刘晓璐靳晓萱刘昭庚王格吴诗寒于佳鑫李汶洛李鸿哲李伟翔桑园园杨绍航刘千娇张增辉马佳男李文通张恒臻郑澳谦刘明宇刘章良武雨汐张安奇张玉玺刘泽楠薛沐辉张文晶李诗恒王筱菡张庆扬马翔宇曹晓懿朱自诚何海洋纪元闫晓璐丛壮方启航许晓雪秦诚胡庆叶杨浩然黄思源刘志丹杨蕴珊史珂意薛珂刘睿赵雅坤贾文程张迪陈璇韩佳宁张聪丛连晟蒋家杨李源蒋家然王继中谭奇张庆仁侯衍卿宁宵阳王晨亮侯敏朱天瑞朱明聪刘凌瑞程令通刘汝雷刘凌霄李爽李澳刘晋东刘舒同朱晓萱武丽晴王姗姗刘宇昂李娅婷赵文瑞殷成志郑天啸薛心茹朱业锐柳亚楠宁志朋陈尚昊张宇翔柳昭琰李昌哲姜朋崔立峰施震王逸涵周学佳朱泽德苏畅李睿智张琨王士彪宁昭洋王程张士奇赵骁腾程霖茜杨逸飞马猛李安然高文远殷孟玥郑梦瑶张天蔚孟子鸣刘少可楮文杰黄敏越徐子璇颜明珠马超越李选孟一凡刘祉彗刘鑫禹刘霄刘清顺吴琦刘福民东平县（1名）侯庆欣初中组金奖(共88名)泰山学院附属中学(1名)位雪莲泰山博文中学( 25名)韩春阳王朋李艺萌部蕾聂纪磊孙飞尹超徐文淑王金刚李秉贞彭清源王辰徐晓彬李丽于文旭王子豪许启帆张荣遨郑贤马季刘少帅杜培源张安鑫任睿捷孙奉洲泰安市东岳中学 (8名)孙昊翟源清张海超赵玉洁丁家豪(物理) 武新宇高天元丁家豪(化学)泰安市第六中学(2名)周涵钱强泰山实验中学(1名)李文骥泰安第十二中学 (3名)施良柴宏芹李国瑞岱岳良庄镇第二中学 (1名)赵朋宁阳金桥学校 (8名)董鹏黄晓峰刘志刚朱鹏飞孔维红张玉珍李东冉高骁肥城市实验中学 (12名)刘璐璇靳君李东琪杨延栋杨延栋王彤孙晓阳李新宇王彦晗郝铭武化文王若琳肥城市龙山中学(21名)田东旭王萧娜王鑫李佳浩辛瑞马千里汪梦媛张新宇胡梦颖李文斐王子秦张华都国天香李文琪石智王文康赵而乐姜政鑫辛娜王灿武佳肥城市白庄矿学校(3名)阴远宁邱德馨袁靖茹肥城市孙伯中学 (3名)张林林马腾李洋初中组银奖(128名)泰山学院附属中学(2名)李毓川位雪莲泰山博文中学(34名)陈运增张宗健赵淑贞郭美君袁洪超姜枢朱宝来杨文成李琪朱延鑫王胜男辛阳张晶王树法苗志强赵彤彤于子健王心畅李凯迪谢甜甜邵传斌陈可新蔡旭柳玉杨徐广明宁廷奇段云志张帅郑黎明陈琦张岳郎平倪传鹏吕方舟泰安东岳中学(9名)宋文清张澍婷刘文静曹瑞王晓丹董睿智蔡定坤丛明浩牛轲泰安第六中学(2名)高心武赵婧琳泰山实验中学 (3名)石志鑫孙畅张瑞泰安第十二中学(2名)陈伟周建印岱岳区汶口镇柏子中学(1名)袁金浩岱岳区汶口一中 (1名)焦越岱岳区范镇第一中学 (1名)宫晓晓岱岳区粥店中学 (1名)孟奇宁阳金桥学校 (12名)王培龙宁晓王晨晨王倓柳宏泰范哲范旭东徐肖慧孔令龙田志王浩陈胜英宁阳第十二中学(1名)梁道阳肥城市龙山中学 (42名)武琨王帅帅朱荣华杜松昊李潇涵刘宸桑潇张穆心王尚彦陈宝兴武文志梁作舜桑晓郝木真赵倩茹栾宏宇周旭辉齐国栋王维康有昊轩顾文扬崔凯雯孙宏宇刘乐群乔丽媛张悦林茂源侯文佳王丹阳田雨鑫张昊杜现瑞艾玉鑫高善文付振哲于晨曦张欣悦马俊彦李甲一孙童张业彬王贺玉肥城市实验中学( 8名)杜鑫陈世远张月胡中慧黄宏章张晓源聂伟一马文佳肥城市白庄矿学校 ( 8名)孙子昕李雪婷王承嵩吕龙程刘晓航刘宗辉贾立飞程宇龙肥城市孙伯中学( 1名)蒋永晓初中组铜奖(115名)泰山学院附属中学 (1名)黄紫钗泰山博文中学(39名)高敏孙桐徐岩岩张晓嶶张宇恒程玉叶任晓晴孔庆帅纪文静马玉印何大川王锐群李雪飞张开民王绍辉陈明霖尹昊肖文轩王会浩李彦陈瑞徐晓林张晓龙李硕田朔张锐李淦董斌陈程昊袁昊贺金聃徐文晴李惠娟崔灿尹真贾培培于珊珊刘仲昱管晓瑜泰安市第六中学 (3名)霍文婷张萌韩钰泽泰安东岳中学 (5名)梁楠宋青蔚郑志明徐锐韩天霄泰安第十二中学 (1名)张赫岱岳区满庄镇一中 (1名)李国庆宁阳金桥学校(7名)顾世新王衍忠褚存张枭王兆彬吴蕊郑瑞肥城市龙山中学( 48名)闫凡昊张隆昊巩雪李润晗王曦武梦航刘憬雨谢琮孙晓茹王小雨张德朋梁艺栋马兴展李元昌冯琳曹瑞张金妍张文鹤许鑫汪艳菊郝小雅张瑶李雪松于晶瑞汪顺达李娜刘晨光石志存孙悦王舒婕聂鑫晶丛子政孔德元张婉莹张正桑雪芹李晓楠孟晓彤董兴陈康肖珊珊王娟张乐群鲍文昭牛余龙刘福瑞阴启峰梁冉越新肥城市实验中学( 7名)夏庆林李昊赵文斌鲍敏李子业辛承泽张睿肥城市白庄矿学校( 3名)李响唐玉福张璐璐附件2：泰安市第四届“争当小实验家”科学体验活动优秀辅导教师名单(共146名)付长庆马建强张海峰杨勇刘娜韩磊卫成峰胡锦芳任丽高兴伟刘春明贾同斌韩庆新张化荣田澍李海燕李开杰冯甲伟华西东孙振李培忠张君刘长婧谷振文王加伟朱玉国李栋李文明李代安赵学兵侯爱芝冯燕莉张峰李玲贾雪鹏田晓君高宁付琛赵传军周长存周宁宁冉志强仉鹏李思平杜雪艳邵长德冯维李胜利侯红梅范军卫王开亮郭新玲栾红朱成鹏殷海勇魏庆文李正国高衍玲蔡茂乾杨桂芹李小雪乔新民尚念奉侯晓燕赵长俊武心波王芳王广军尹岩丁继强王忠诚魏晓范丽芹王敏吕成俊刘朋朋刘岩石鹏曹文连尹冬梅张悦穆花王磊高涛华胡波李健王加伟纪勇付长靖李念苏明明刘静朱爱花李海燕齐云山国吉友刘瑾王首军潘寅刘海彬李忠范玉红国秀丽宿金霞王继业徐辉沈开栋周霏雯张增昭王剑孔慧宋洪春王文超李利李岚张前程聂庆林李爱萍王传峰宁尚钦刘艳张诣李峰刘汝平王富安吕长征毕晶张正昆孔清张继明王攀黄修来赵鹏宿超平民张卫华董涛梁辉王汝峰李国涛刘宾周文斌赵凡军李海清李腾刘美霞泰安市少儿科普工作先进个人名单(共19名)赵红霞夏光山董仲艳毕静杨超张连兵宋涛贾同斌王玉成张绪文梁红星许东振刘月霞王学东安涛李伟邹秀丽王怀勇李勇泰安市第四届“争当小实验家”科学体验活动优秀组织奖名单(共12名)泰安市实验学校泰安师范附属学校新泰市汶城实验小学泰山博文中学肥城市河西小学肥城师范附属小学肥城市白庄矿学校肥城市龙山小学宁阳县实验小学宁阳金桥学校宁阳华阳双语学校宁阳县第一小学泰安市第四届“争当小实验家”科学体验活动示范校名单(共4名)泰安市第一实验学校新泰市第一实验小学宁阳现代学校肥城市龙山中学。

山东省小实验家

山东省"争当小实验家"科学试验大赛统一考试生物试题第一部分：笔试题（考试时间20分钟）一、选择题：本题共15个小题，每个小题1分，共15分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1、自然选择理论的创始人达尔文是哪国人？( A )A、英国B、美国C、瑞士 D 、法国2、生物学实验中常用普通光学显微镜观察细小物体，若物体被放大50倍，这里"被放大50倍"是指该细小物体的( C )A、体积B、表面积C、像的面积D、长度或宽度3、采集飞翔的昆虫时，手执捕虫网正确的捕法是( B )A、从背后兜捕B、迎面兜捕C、从上向下兜捕D、从下向上兜捕4、在我国现存珍稀动物中数量最少的是(D)A 大熊猫B 扬子鳄C 白鳍豚D 朱鹮5、在同一草场。

牛吃了草长成牛，羊吃了草长成羊，这是由于( B )A、蛋白质分子结构不同B、不同的DNA控制合成不同的蛋白质C、染色体数目不同D、同化方式和消化能力各异6、眼镜蛇颈部膨大的白色眼镜状斑纹色彩鲜明，这属于( C )A、拟态B、保护色C、警戒色D、以上都不是7、下列的各种生长条件中，哪一项不是种子萌发时的必要条件( C )A、适宜的温度B、含有氧气的空气C、合适的土壤D、适当的水分8、人们吃的豆芽，食用部分主要是( B )A、胚芽B、胚轴C、胚根D、子叶9、合欢树的花中呈现美丽颜色的是( A )A、雄蕊B、雌蕊C、花冠D、花萼10、开花传粉受精后，珠被发育成（ C ）A 果皮B 盖被C 种皮D 假种皮11、经常遭到暴风袭击的岛屿，这里的昆虫大部分无翅，部分翅很发达，两者都适应当地环境，这一事实说明( C )A、适应是相对的B、变异是定向的C、变异是不定向的D、两种变异，都是环境变化引起的12、切割西瓜时，流出的汁液主要是细胞结构的 CA细胞中的水分B 细胞质的糖份C液泡的细胞液D细胞核的液体13、下列哪种情况下人体易感染蛔虫( A )A、吃了未洗干净的生菜B、吃了未煮熟的鱼C、赤脚在农田中劳动D、在池塘中捉鱼时14、鳄鱼流眼泪是为了排出什么（ A ）A盐分B热量C毒素D尿素15、喜欢生活在阴湿环境中的植物种类，叶片一般大而薄，主要作用是( A )A、充分利用光能B、少阳光照射C、适应低温D、适应潮湿的环境二、判断题：本题共10个小题，每个小题0.5分，共5分。

“争当小实验家”科学体验活动大赛初中化学试题(含答案)

考号：学校：姓名：――――――――――――――――――密封线―――――――――――――――――“争当小实验家”科学体验活动大赛化学试题（初中组）（考试时间 60分钟，满分100分）【基础知识】（共30分）一、填空题（每空1分，共10分）1．如图所示，1860年英国化学家法拉第做了一个有趣的“母子火焰”实验。

经研究：母火焰中燃烧物为石蜡蒸汽，子火焰为石蜡蒸汽燃烧产生的。

①蜡烛能产生母火焰这一现象，证明石蜡具有的物理性质是（写一点，下同），化学性质是。

②该实验成功的关键因素之一是导气管不宜太长，其原因是。

2．水是一切生物生存所必需的。

（1）除去水中难溶性固体应采用的操作是；生活中可用区分硬水和软水。

（2）氯胺（NH 2Cl ）可作为饮用水消毒剂。

氯胺消毒时会发生反应：NH 2Cl + H 2O == X + HClO ，其中 X 的化学式是。

（3）某种家用环保型消毒液发生器发生的主要反应：氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气。

该反应的化学方程式为。

3．下列各图是实验室制取气体的常用装置。

（1）②的仪器名称为。

（2）写出实验室选用装置A 制取某气体的化学方程式；欲收集干燥的该气体，可选用的装置是（填装置编号）。

总成绩笔试成绩评卷人核对人考号：学校：姓名：――――――――――――――――――密封线―――――――――――――――――二、选择题（每题2分，共20分）每题只有1个正确选项，请将正确选项填入括号内。

1．下列物质属于纯净物的是（）A．液氧B．矿泉水C．铝合金D．洁净的空气2．下列变化属于物理变化的是（）A．高炉炼铁B．食物变质C．铁钉生锈D．冰块融化3．某溶液可以使无色酚酞试液变红色，则此溶液的pH（）A．小于7 B．等于7 C．大于7 D．不能确定4．柠檬黄颜料中含有铬酸铅（PbCrO4），其中铬元素（Cr）化合价为+6，则铅元素（Pb）的化合价为（）A．+2 B．-2 C．+4 D．-45．下列关于水的描述正确的是（）A．河水经活性炭净化后得到纯水B．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田可节约用水C．用砂石过滤的方法可将硬水转化为软水D．水电解实验中，与电源正极相连的电极上生成氢气6．下列溶液不能导电的是（）A．蔗糖水B．食盐水C．硝酸钾溶液D．氢氧化钠溶液7．下列实验操作正确的是（）A．引燃酒精灯B．读取液体体积数C．加热液体D．滴加液体8．实验室用剩的药品应该（）A．放回原瓶B．扔进废液缸C．放入指定容器D．随便处理均可9．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再深入集气瓶中，火柴燃烧的作用是（）A．补充氧气B．增加可燃物C．升高铁丝的着火点D．升高细铁丝的温度10．某同学欲测定Na2CO3和NaCl 固体混合物中Na2CO3 的质量分数，分别称取a g 样品，按下列方案进行实验，合理的是（）A．与足量稀盐酸充分反应，用排水法收集到V mL气体B．与足量稀盐酸充分反应，称量反应后的溶液，质量为m1gC．与足量氯化钙溶液充分反应，将沉淀过滤、洗涤、干燥，得到m2 g固体D．与足量浓盐酸充分反应，逸出的气体用NaOH固体充分吸收，固体质量增加m3g考号：学校：姓名：――――――――――――――――――密封线―――――――――――――――――题目：鉴别盐酸、氢氧化钠溶液和蒸馏水实验台上放有三瓶未知液，请设计实验鉴别出来。

四川争当小家少年儿童科学体验活动-乐山科学技术协会

附件：四川省“争当小实验家”科学体验活动我市获奖名单序号申报者学历指导教师所在学校获奖情况1 杨天晴小学段红周成彬乐山师范附属小学一等奖2 李及然小学段红周成彬乐山师范附属小学一等奖3 余景姝小学段红周成彬乐山师范附属小学一等奖4 李彦霏小学段红周成彬乐山师范附属小学一等奖5 黄之远小学余妮娉乐山市实验小学一等奖6 钟展小学余妮娉乐山市实验小学一等奖7 刘语哲小学余妮娉乐山市实验小学一等奖8 詹天赐小学余妮娉乐山市实验小学一等奖9 陈俊杰小学余妮娉乐山市实验小学一等奖10 吴铭小学梁云华黄永红乐山市通江小学一等奖11 梁向斯睿小学段红周成彬乐山师范附属小学二等奖12 罗田雨涵小学段红周成彬乐山师范附属小学二等奖13 金玺小学段红周成彬乐山师范附属小学二等奖14 张悦小学段红周成彬乐山师范附属小学二等奖15 杨晨越小学段红周成彬乐山师范附属小学二等奖16 毛焜小学段红周成彬乐山师范附属小学二等奖17 卞子瑜小学余妮娉乐山市实验小学二等奖18 何蕊芮小学余妮娉乐山市实验小学二等奖19 黄雨森小学余妮娉乐山市实验小学二等奖20 黄煜泽小学余妮娉乐山市实验小学二等奖21 邵思源小学余妮娉乐山市实验小学二等奖22 鲍禹桥小学余妮娉乐山市实验小学二等奖23 潭楚凡小学余妮娉乐山市实验小学二等奖24 蒋政晔小学梁云华黄永红乐山市通江小学二等奖25 周鑫小学梁云华黄永红乐山市通江小学二等奖26 刘嘉琪小学段红周成彬乐山师范附属小学三等奖27 李欣倬小学段红周成彬乐山师范附属小学三等奖28 魏翼小学段红周成彬乐山师范附属小学三等奖29 古璨小学段红周成彬乐山师范附属小学三等奖30 李晨溪小学段红周成彬乐山师范附属小学三等奖31 方亦飞小学段红周成彬乐山师范附属小学三等奖32 李昕潞小学段红周成彬乐山师范附属小学三等奖33 徐邹昊小学段红周成彬乐山师范附属小学三等奖34 张喆晟小学段红周成彬乐山师范附属小学三等奖35 宋周池小学段红周成彬乐山师范附属小学三等奖36 雷雨浩小学段红周成彬乐山师范附属小学三等奖37 杨思源小学梁云华黄永红乐山市通江小学三等奖38 吕松小学梁云华黄永红乐山市通江小学三等奖39 谢天皓小学梁云华黄永红乐山市通江小学三等奖40 孙雨馨小学梁云华黄永红乐山市通江小学三等奖41 彭屹夫小学余妮娉乐山市实验小学三等奖42 扬科伟小学余妮娉乐山市实验小学三等奖43 林茂浩小学余妮娉乐山市实验小学三等奖44 曾琬怡小学余妮娉乐山市实验小学三等奖45 杨棣熙小学余妮娉乐山市实验小学三等奖46 兰海燕小学余妮娉乐山市实验小学三等奖47 高炜晗小学余妮娉乐山市实验小学三等奖48 邹坤小学余妮娉乐山市实验小学三等奖49 扬普瑞小学余妮娉乐山市实验小学三等奖50 王宇晨小学余妮娉乐山市实验小学三等奖51 熊志洋小学余妮娉乐山市实验小学三等奖52 黄焕婷小学余妮娉乐山市实验小学三等奖。

全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动化学试题

全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动全国总决赛化学试题（小学低年级组样题）（考试时间50分钟，满分100分）【基础知识】（共30分）一.填空题。

（每空2分，共10分）1．PH试纸可以检验物质的酸碱性，如果一种物质溶液使PH试纸呈现红色，这种溶液就是（）性物质。

2.白醋可以使紫色的石蕊试液变成（）色。

3.把植物油和水混合后用力振荡，会发现植物油变成小小的液滴分散在水中，这种溶液叫（）。

4．1升（）立方分米。

5.能够使澄清的石灰水变浑浊的气体是（）。

二.单项选择题。

（每题只有一个正确答案，将正确答案的序号写在“”里，每题2分，共20分）1．下列反应有二氧化碳气体产生的是。

A.铁丝与柠檬酸B.醋加碳酸钙C.电解水2． 20XX年诺贝尔化学奖的得主是。

A.阿尔贝??费尔B.格哈德-埃特尔C.马里奥-卡佩奇3．用试管加热液体时，液体量不要超过试管容积的。

A.1/2B.1/3C.1/44．下列现象属于化学变化的是。

A.矿石粉碎B.铁生锈C.冰融化5．下列化学试剂的溶液，可以作为消毒液的试剂是。

A.小苏打B.高锰酸钾C.碳酸钠6．某溶液的PH 9，则说明该溶液显。

A.中性B.酸性C. 碱性7．衣服上不小心沾上了铁锈，下列可以将其洗掉的溶液是。

A.酒精B.鲜柠檬汁C.石灰水8. 能使鸡蛋壳变软的是。

A.石灰水B.酒精C.醋9．打磨过的镁条和下面一种溶液放在一起，不会产生气泡的是。

A.盐酸溶液B.柠檬酸溶液C.碳酸钠溶液10．眼睛内溅入化学试剂后，下列采取措施错误的是。

A.尽量睁开眼睛，并用清水彻底冲洗B.到医院找大夫，让大夫帮忙处理C.闭上眼睛休息一会儿就行了。

【实验设计】（60分）题目：书写密信请你用实验箱的化学试剂配置一些无色溶液，用棉签蘸配置好的无色溶液在纸上写出“小实验家”四个字。

在老师用装有紫甘蓝水的喷壶向这四个字喷射后，能显现出来带有两种颜色的“小实验家”四个字。

要求：（1）能正确选择实验试剂（30分）（2）实验操作合理，实验现象明显（20分）实验报告（10分）为什么无色的“小实验家”变成了两种颜色的“小实验家”？? 【综合拓展】（10分）妈妈和面做馒头，都会把和好的面放置一段时间，过些时候，面就会膨胀起来闻起来有酸酸的味道。

2024年科学调查体验活动总结范文

2024年科学调查体验活动总结范文2024年科学调查体验活动是我校为了提高学生科学素养而组织的一次校外体验活动。

此次活动的目的是让学生亲身参与科学实践，增强他们科学观察和实验能力，培养科学思维和创新意识。

活动时间为一周，共有100名学生参加。

首先，我们参观了当地的科学博物馆。

在博物馆里，我们学习了很多科学知识，例如人类进化、地球变化等。

通过观看展览和参观实验室，我们对科学的发展和探索有了更深入的了解。

博物馆的工作人员还进行了一些实验示范，让我们亲自动手进行实验操作。

这样的亲身体验让我们对科学实验产生了浓厚的兴趣，并且深化了我们对科学的认识。

其次，我们参观了一家科技公司。

在这家公司，我们见到了很多科学家和工程师，他们向我们展示了最新的科技成果和应用。

他们还向我们介绍了他们的研究方向和工作内容。

通过与他们的交流，我们了解到科学家和工程师都需要具备扎实的科学知识和创新能力，才能在科技领域取得突破和创新。

这次参观让我对科技行业有了更深入的了解，也激发了我对科技研究的兴趣。

第三，我们进行了一系列科学实验。

在实验中，我们分组进行了各种实验项目，例如测量物体的质量、测试水的酸碱性等。

通过亲自操作和观察实验现象，我们学会了使用科学方法进行实验，也培养了我们的科学思维和观察能力。

同时，实验还增强了我们的团队合作和沟通能力，让我们体验到了科学研究的艰辛和刺激。

最后，我们参观了一所大学的科研实验室。

在实验室里，我们见到了一些正在进行的科研项目，并与实验室的科研人员进行了交流。

他们在实验中所遇到的问题和挑战给我们留下了深刻的印象，并让我们意识到科学研究需要坚持不懈的努力和创新精神。

这次参观让我对科学研究有了更深入的认识，也让我对未来的科学道路充满了信心和期待。

通过这次科学调查体验活动，我对科学有了更深入的了解，也培养了我的科学兴趣和实践能力。

我学会了使用科学方法进行观察和实验，也了解到科学研究的艰辛和创新。

参与这次活动让我对未来的科学研究充满了期待，并且坚定了我要从事科学研究的决心。

2024年青少年科学调查体验活动方案

2024年青少年科学调查体验活动方案嘿，各位亲爱的朋友们，我将用我那积累了10年的方案写作经验，给大家带来一份充满创意和趣味的“2024年青少年科学调查体验活动方案”。

准备好了吗？那就让我们开始吧！这次活动的主题是“探索科学，发现未来”。

我们将围绕这个主题，设计一系列既好玩又富有教育意义的科学调查活动，让青少年们在参与中感受到科学的魅力。

一、活动目标1.培养青少年对科学的兴趣，激发他们的探索精神。

2.提高青少年的观察、思考、分析和解决问题的能力。

3.促进青少年之间的交流与合作，培养团队精神。

二、活动时间2024年7月1日至7月31日三、活动地点全国各青少年活动中心、科普教育基地、学校等四、活动内容1.科学讲座：邀请国内外知名科学家，为青少年讲述最前沿的科研成果和科学故事。

2.科学实验：组织青少年进行有趣的科学实验，让他们亲身体验科学的魅力。

3.科学竞赛：设立科学知识竞赛、科学创意设计大赛等，激发青少年的创新思维。

4.科学考察：组织青少年走进科研机构、企业、自然景区等进行实地考察，了解科学的实际应用。

5.科学交流：举办青少年科学论坛，鼓励青少年分享自己的科学探究成果，相互学习、交流。

五、活动安排1.第一周：启动活动，组织青少年参观科普教育基地，了解活动安排。

2.第二周：开展科学讲座，邀请科学家讲述科学故事，激发青少年兴趣。

3.第三周：组织科学实验，让青少年亲身体验科学的乐趣。

4.第四周：举行科学竞赛，选拔优秀作品进行展示。

5.第五周：进行科学考察，让青少年走进科研一线，感受科学的魅力。

6.第六周：举办青少年科学论坛，分享科学探究成果，促进交流与合作。

六、活动保障1.人员保障：成立活动组织委员会，负责活动的整体策划、组织和实施。

2.资金保障：积极争取政府、企业和社会各界的支持，确保活动顺利进行。

3.安全保障：制定详细的安全预案，确保活动过程中的人身安全。

4.宣传保障：通过媒体、网络等渠道，广泛宣传活动的意义和成果。

争当小实验家全国少年儿童科学体验活动

“争当小实验家”全国少年儿童科学体验活动
2002年开始举办的提高儿童科学素养的活动
内容摘要
"争当小实验家"全国少年儿童科学体验活动，是一场自2002年开始的盛大冒险，旨在引领孩子们踏入神秘而充满魅力的科学世界，全面提升他们的科学素养。这场活动犹如一场寓教于乐的盛宴，让孩子们在玩乐中领略科学的魅力，激发他们对科学的热爱和好奇心。它犹如一个巨大的磁场，吸引着成千上万的儿童，让他们争先恐后地参与，争当那位闪耀的小实验家。活动通过一系列精心设计的科学实验，让孩子们亲手操作、亲身体验科学的奇妙。每一个实验都像是一扇窗户，让孩子们窥见到科学的丰富多彩。他们在实验中观察、思考、探索，每一次的成功都让他们充满喜悦和自豪，每一次的失败都激发他们更强烈的求知欲望。这个活动不仅让孩子们学习科学知识，更重要的是，它培养了孩子们的科学思维和科学精神。它让他们懂得如何用科学的方法去解决问题，如何用科学的态度去面对生活。
01 活动简介
03 活动宗旨 05 活动形式
目录
02 活动背景 04 活动原则 06 内容介绍
目录
07 活动表彰
09 试验箱介绍
08 参与方式
活动简介
活动简介
一、“争当小实验家”全国少年儿童科学体验活动简介
建设"创新型"国家是我国未来可持续发展的战略重点，培养具有自主创新意识的人才是实现这一战略的根本。少年儿童是国家的未来，是中华民族复兴伟大事业的接班人，培养他们的创新意识及创新思维，进一步加强对少年儿童的素质教育，是社会各阶层的共识。 2006年国务院颁发的《全民科学素质行动计划纲要》中明确提出要提高未成年人的科学素质，全国少工委和中国少年科学院组织开展的全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动符合以上国策，该活动结合国家新课程改革教学标准，以培养少年儿童的创新精神和实践能力为重点，以科学探究为方法，是课堂教学以外的课外科学实践活动，是课各地共青团、教育、科技主管部门的大力支持，使该项活动成为少年儿童喜闻乐见的品牌性科学体验活动，全国已经有数十万名少年儿童参加。一些教育主管部门把该项活动纳入当地中小学校本课程。

“争当小实验家”科学体验活动小学低段生物竞赛试题及答案

――――――――――――――――――密封线―――――――――――――――――重庆市第十二届全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动生物试题（小学低年级组）（考试时间60分钟，满分100分）题目基础知识科学方法和能力实验设计实验操作部分总分填空题选择题实验操作实验报告得分【笔试部分】（共30分）一、基础知识部分（10分）（一）填空题（每空0.5分，10空共5分）1.仙人掌的刺是它的，玉米粒实际上是玉米的。

2.植物叶片下表皮有很多空腔，它的生物学名字是，是由一对半月形的细胞围成。

3.草履虫是单细胞动物，它们靠在水中游泳，靠在水中摄取食物。

4.右图是光学显微镜的一组镜头，在观察时，物镜甲与乙的视野比较明亮的是，要观察的标本，必须是的。

5.细胞是生物体和的基本单位。

（二）单项选择题（每题只有一个正确答案，将正确答案的序号写在“（）”处，每题1分，共5分）1.下列不属于果实的是( )A.无籽西瓜B.向日葵籽C.萝卜2.食虫植物猪笼草的捕虫囊是由它的哪种器官特化而成的？A．茎 B.叶 C.花――――――――――――――――――密封线―――――――――――――――――3.下列说法中，错误的是（）A．青蛙皮肤的颜色是一样的B．青蛙的舌根在前，舌尖在里C．小蝌蚪先长出后腿，再长出前腿4.鲸属于什么动物（）A.鱼类B.哺乳类C.返祖动物5.下图表示制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，步骤①和②中滴加的液体分别是（）A.清水清水B.清水碘液C.碘液清水二、科学方法和能力（10分）小明准备了甲、乙两盆生长相同的绿豆苗，把乙盆用纸盒罩严，甲盆不作处理。

将甲、乙两盆放在向阳的地方，每天浇一次水，两盆绿豆苗的浇水量一样。

5天后，把乙盆的纸盒打开，比较两盆绿豆苗的生长情况：甲盆豆苗比乙盆豆苗长得绿而壮，乙盆豆苗细长，叶子发黄。

请帮助小明分析下：1.小明这个实验的目的是为了验证。

2.在实验中，甲盆不作处理，乙盆用纸盒罩严，其他条件均相同。

科技四小活动策划书3篇

科技四小活动策划书3篇篇一《科技四小活动策划书》一、活动背景随着科技的不断发展，科技创新能力已经成为衡量一个国家综合实力的重要标志。

为了培养学生的科技创新能力和实践能力，提高学生的科学素养和综合素质，我们特举办此次科技四小活动。

二、活动主题科技创新，点亮未来三、活动目的1. 培养学生的科技创新能力和实践能力，提高学生的科学素养和综合素质。

2. 激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和探索精神。

3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的社会责任感和使命感。

四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全体学生七、活动内容1. 科技小发明学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主选择一个科技小发明项目，并在规定的时间内完成发明制作。

发明项目可以是机械类、电子类、计算机类等。

2. 科技小制作学生可以利用身边的废旧物品，制作出具有一定科技含量的小制作。

制作项目可以是环保类、能源类、交通类等。

3. 科技小论文4. 科技小实验学生可以根据自己的兴趣和爱好，选择一个科技小实验项目，并在规定的时间内完成实验操作。

实验项目可以是物理类、化学类、生物类等。

八、活动流程1. 宣传发动阶段（[具体时间 1]）通过校园广播、宣传栏、班会等形式，向全体学生宣传本次活动的目的、意义和内容，激发学生的参与热情。

2. 项目申报阶段（[具体时间 2]）学生根据自己的兴趣和爱好，自主选择一个科技四小项目，并填写项目申报表，提交给班主任。

3. 项目实施阶段（[具体时间 3]）学生在班主任和指导教师的指导下，按照项目申报表的要求，认真开展项目研究和实践活动，按时完成项目任务。

4. 项目评审阶段（[具体时间 4]）学校组织专家对学生的科技四小项目进行评审，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发荣誉证书和奖品。

5. 成果展示阶段（[具体时间 5]）学校将学生的科技四小成果进行展示，组织全体学生参观学习，激发学生的创新热情和探索精神。

争当小试验家全国少年儿童科学体验活动

科学兴趣和态度题
* 说明风、雨、雷电的形成原因？（小学1—3年级） * 你最崇拜的科学家是谁，说说为什么？（小学4—6年级） * 黑洞、神州五号、哈雷彗星、水星凌日、宇宙大爆炸，任选3种做简单介绍（初中）
部分北京赛区天文试题 ——笔试部分题

实验设计题 * 用天象仪模拟地球昼夜更替，写出你的猜想和实验步骤（小学1—3年级） * 日食和月食是地球、月球和太阳三点在一条直线上所发生的天文现象。请你利用天象仪和其他器材，设计一个实验来模拟日食和月食现象。（小学4—6年级）

利用光学望远镜配件现场装配望远镜，利用望远镜观察指定项目，回答目镜上看见的文字是什么？（1—3年级和4—6年级）利用实验箱中的工具，画轨迹图，直观表示从地球上观测的火星一年在天空中的轨迹。要求，只需要大概表示火星在星图上的轨迹，不用具体到哪个星座，但需要注明极端点的名称。（初中）

部分北京赛区天文试题 ——笔试部分题
有两种伟大事物,我们越是经常的思考它们，我们心中就越是充满有增无减
的赞叹和敬畏—我们头上的灿烂星空，我们心中的道德法则！ ——康德
一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚
下的事情，那是没有未来的。 ——黑格尔
2007年初温家宝总理在视察同济大学与学生交流的时候引述的那段哲言，“一个民族要有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的”。总理希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心国家和世界命运的人。
“争当小实验家”全国少年儿童科学体验活动
天文学科教学培训
淄博师专白洁 Email: baijie_06@

幼儿园小小科学家活动美篇

幼儿园小小科学家活动美篇幼儿园小小科学家活动美篇在七月的一天，阳光明媚，微风习习，让人感觉万物鲜活，幼儿园里热闹非凡，孩子们开心洋溢。

这天，幼儿园组织了一场小小科学家的活动，为孩子们带来了一场科学的盛宴。

早上八点，爸爸妈妈们纷纷将孩子送到幼儿园，大家早早的来到了宽敞明亮的活动室。

房间里桌子椅子整齐有序地摆满了，各种科学实验器材、模型也一一布置在了桌子上，孩子们好奇地瞥着这边看那边，直到幼儿园老师提醒他们该坐下来听课为止。

然后，老师开始了科学实验的讲解，让孩子们受益匪浅。

首先，老师带头介绍了一种科学实验用品——万能天平。

天平的上下巧妙地悬挂着两个盘子，中间是一个用于称量重量的指示器。

只要物品放在盘子上，它就会显示一个准确的质量数字。

随后，老师让一位小朋友带来了一块陶瓷砖，并让孩子们估算一下它有多重。

这个问题让孩子们有些头疼，但是当老师用天平称量陶瓷砖的时候，孩子们很快就知道了这块陶瓷砖的确切重量。

接着，老师介绍了一个让孩子们尝试摆弄一下的简单实验——吸墨水。

老师圆珠笔的笔芯取出来放在水里，孩子们可以看到笔芯最开始的位置，也会观察到笔芯变化之后的位置和颜色。

这个实验让孩子们感觉到了“奇妙”的魔力，同时也引发了他们对“为什么”的好奇心，感受到了科学和生活的密切联系。

接下来，老师引导孩子们进行了有关发光的实验。

这个实验需要用到电池、铜线、白糖和一只测试灯泡。

老师教会孩子们把铜线剪成两段，把电池连接起来，然后将其中一段铜线放入白糖里面，另一段铜线插入测试灯泡的底部。

当白糖化解后，孩子们发现有一束光亮闪闪，，显得特别震撼。

在这个实验中，孩子们感受到了科学的神奇与常识之间的关系，也启发了他们的创造力和想象力。

最后，老师给每一个孩子一个巧妙制作的小海星，让孩子们自己动手把拼图一样的零件组装起来，形成一个完整的小海星，颜色也相当鲜艳好看。

孩子们在拼的时候，手指灵活，思维开阔，大声想着应该怎么拼。

在拼好之后，孩子们开心的看着自己的小作品，别提有多开心了。

幼儿园小小科学家环保实验美篇

幼儿园小小科学家环保实验美篇在我们的世界上，环保已经成为了极为重要的话题。

每天都有无数人在为环保付出着自己的努力，无论是从减少垃圾的产生量，还是从增加垃圾的处理效率上，都能够体现出环保的必要性。

而对于幼儿园的小朋友们而言，更是有着一份特殊的责任，他们是未来的主人公，也是环保事业长远发展的基础。

因此，在幼儿园里举办小小科学家环保实验的活动，既能够让小朋友们深入了解环保的必要性，更能够让他们通过亲身参与和动手实践，深刻的感受环保的重要性和实践的乐趣。

首先，小小科学家环保实验的主题需要与实际生活紧密结合，让小朋友们可以清晰地认知到环境中的垃圾怎么产生的，如何对环境造成破坏，垃圾怎么处理等问题。

比如说，可以通过举办垃圾分拣的实验让小朋友们了解到什么样的垃圾会对环境造成污染和破坏以及如何分类处理垃圾。

在这样的实验中，小朋友们可以亲手拿着垃圾进行分类处理，让他们感受到环境中垃圾的成分和情况，从而更深刻的感知环保的必要性。

其次，在实验的过程中，全体小朋友都能够获得充分的机会去参与，并且可以尽情地发挥自己的想象力去探究，创新，总结。

比如说，在垃圾分拣的实验中，可以将小朋友分为数个小组，让每个小组来进行垃圾分类处理。

在这个过程中，小朋友们不仅可以组织他们自己的工作，还可以相互协助，让整个实验的过程更加有趣、充满活力，并且在实验结束后，小朋友们还可以进行数据分析，总结和讨论，在交流中相互学习和完善自己的方案。

在环保实验的过程中，教师的作用也十分关键。

老师能够帮助小朋友们去理解实验的目的以及实验原理。

老师还可以积极引导小朋友们去思考和探究实验的结果，并且在实验结束后进行总结和评估。

同时老师还能够构建一个适合小朋友们的实践操作和实验环境，在这个环境下，小朋友们能够得到充分的发挥和展示他们实验成果的机会和场合。

最后，关键的环保价值观念是在实验活动中的培养和塑造。

在实验活动中，小朋友们能够学习到如何去保护环境，塑造良好的环保情感和环保意识，并以此为自己未来的行为指导。

幼儿园小小科学家探秘活动美篇

幼儿园小小科学家探秘活动美篇幼儿园小小科学家探秘活动早晨的阳光透过教室的窗户洒了进来，为孩子们的活动区域带来了温暖的气氛。

在幼儿园小小科学家探秘活动中，孩子们欢快地参与着，探索着科学的奥秘。

首先，老师向孩子们展示了一些科学实验器材，包括显微镜、电池、磁铁等等。

孩子们十分好奇这些神奇的器材是如何工作的，老师告诉他们这就是科学的奥秘，而探索这种奥秘就是科学的实验。

于是，孩子们开始进行实验了。

他们用显微镜观察了一些日常用品的细节，包括衣服、鞋子、书页等等，惊奇地发现原本平凡的物品竟有这么多的细节和构造；他们用磁铁吸取了不同颜色的小钉子，了解到磁性的原理；他们用电池点燃了一颗LED灯泡，探究了电流和电能的应用，孩子们兴致勃勃地认为，科学实验原来有这么好玩！接下来，孩子们进行了科学游戏。

老师将学生分组进行扔石子游戏，这个游戏可以锻炼孩子们手眼协调和团队协作能力。

孩子们紧紧地握着手里的小石头，看准目标后便用力投掷出去，团队成员热情地鼓励着每个孩子，团队之间也互相切磋，交流着经验，享受着游戏的乐趣。

“看！这巨轮怎么动呢？”接下来，老师带领孩子们进行了场机械运动展示。

孩子们打开了一个巨轮的盖子看了里面的构造，并动手转动了巨轮，了解了机械运动和原理的相关知识。

大家纷纷表示自己喜欢这种形式的科学教育，不仅学到了知识，还感受到了科学的乐趣。

最后一项活动是实现孩子们的小小发明。

老师把学生们分成数组，选择了一个问题，要求孩子们设计一个道具解决这个问题。

孩子们构思一个发明的理念，设计并制作成型。

一个孩子设计了可以防止鞋带松开的新型鞋带；另一个孩子设计了解决插头松开的新闻插排接口。

每位小小科学家亲手实现了自己的小小发明，他们兴奋地介绍了自己的设计理念和制作过程，大家互相分享，在学习的过程中培养了所有孩子创造力和创新精神。

小小科学家探秘活动，一方面帮助孩子们学习科学知识，另一方面，让孩子们享受到了科学的乐趣，同时还锻炼了他们的动手能力和交流能力。

儿童节小小科学家比赛

儿童节小小科学家比赛儿童节，是孩子们最喜欢的节日之一。

在这个特殊的日子里，他们可以通过参加各种有趣的活动，展示自己的才华和创造力。

而其中最令人期待的莫过于小小科学家比赛了。

小小科学家比赛是一场旨在鼓励孩子们对科学的兴趣和探索精神的比赛。

参赛的孩子们可以自由选择各种主题，设计科学实验，展示自己对科学的理解和创造力。

在这个比赛中，孩子们扮演着真正的科学家，他们用心思考问题，依据科学原理设计实验，通过观察和分析得出结论。

他们以自己独特的方式呈现出了科学的魅力。

比赛中，有一个小小科学家格雷斯格雷斯，他选择了一个关于光的实验。

他思考了很久，最终设计了一个实验来验证光在不同介质中传播的速度是否有所变化。

格雷斯利用不同材质的棱镜，将光线折射后进行观察，并记录下各个介质中光的传播速度与方向。

通过这个实验，格雷斯不仅深入理解了光的折射原理，还得出了一系列有趣的结论，为科学研究提供了新的思路。

与此同时，参赛的小小科学家们还展示出了对环境保护的关注。

他们尝试用可再生能源来发电，设计了一个利用太阳能光伏板发电的实验。

这个实验不仅说明了太阳能的巨大潜力，还引发了参赛者之间的热烈讨论，激发出了更多的创意和灵感。

除了研究和实验，小小科学家们还要向观众展示他们的项目成果。

有些孩子设计了各种科学展览，用图片、模型等形式生动地展示了实验结果。

有些孩子甚至展示了自己制作的有趣的科学玩具，并向其他孩子演示使用方法。

通过这样的方式，孩子们不仅让观众了解了科学知识，还激发了其他孩子对科学的兴趣。

小小科学家比赛旨在培养孩子们的观察力、分析能力和创造力。

参加比赛的孩子们通过自主研究和实践，提高了自己的科学素养和解决问题的能力。

他们在探索科学的过程中，学会了思考、坚持和与他人合作。

这些都是对他们未来发展非常宝贵的财富。

小小科学家比赛不仅是一场展示孩子们才华和创造力的舞台，更是培养未来科学家和创新人才的摇篮。

通过这个比赛，我们向孩子们传递了对科学的热爱和探索的动力。

小小科学家小学实验合集动手实践培养科学精神

小小科学家小学实验合集动手实践培养科学精神科学是一门富有趣味和探索精神的学科，通过实验和观察，我们可以发现自然界中隐藏的规律和奥秘。

小学阶段是培养孩子科学精神的关键时期，让孩子们亲手动手进行实验，不仅能够激发他们对科学的兴趣，还能培养他们的观察能力和实践动手能力。

本文将为小小科学家们分享一些简单而又有趣的小学实验，希望能够在他们的成长道路上播下科学的种子。

一、冰与盐的融化实验实验目的：了解盐对冰的融化速度的影响，观察剧变现象实验材料：冰块、盐、两个杯子、计时器实验步骤：1. 在两个杯子中都放入同等大小的冰块。

2. 在其中一个杯子中加入适量的盐。

3. 开始计时，并观察两个杯子中的冰块融化速度。

4. 记录下两个杯子中冰块完全融化所需要的时间。

实验结果：加入盐的杯子中的冰块融化速度更快。

实验原理：盐会降低冰的融点，使其变成盐水，从而加速冰的融化过程。

二、颜色变化实验实验目的：通过化学反应观察颜色变化，认识酸碱中和反应实验材料：红、蓝、黄三种色素溶液、含酸性物质的溶液实验步骤：1. 将红、蓝、黄三种色素溶液分别倒入三个透明容器中。

2. 将含酸性物质的溶液徐徐倒入红色溶液中，观察颜色的变化。

3. 将含酸性物质的溶液徐徐倒入蓝色溶液中，再观察颜色的变化。

4. 将含酸性物质的溶液徐徐倒入黄色溶液中，最后观察颜色的变化。

实验结果：红色溶液变为橙色，蓝色溶液变为绿色，黄色溶液变为无色。

实验原理：含酸性物质与颜料中的某些成分发生化学反应，导致颜色的改变。

三、浮力实验实验目的：认识浮力的概念，了解在液体中物体的浮沉现象实验材料：一只塑料杯、水、一个小玩具、盐实验步骤：1. 将塑料杯倒放在水中，观察杯子会发生什么变化。

2. 将塑料杯正放在水中，加入适量的盐，再观察杯子会发生什么变化。

3. 将小玩具放入水中，观察会发生什么变化。

4. 在水中添加适量的盐，再观察小玩具会发生什么变化。

实验结果：倒放的塑料杯会被水推出，而正放的塑料杯会浮在水中；加入盐后，塑料杯的浮力增大；小玩具会浮在水中，而加入盐后则会更容易浮起。

在载玻片中央滴一滴生理盐水

实验结论：
绿色植物的生长具有向光性。
七、实验原理与操作
1、认识、使用显微镜
17世纪英国科学家罗伯特· 胡克的显微镜。放大140倍，发现细胞。最早的显微镜是16世纪末期在荷兰制造出来的。意大利科学家伽利略通过显微镜观察到一种昆虫后，对它的复眼进行了描述。荷兰人列文· 虎克，他自己学会了磨制透镜，他第一次描述了许多肉眼所看不见的微小植物和动物、细菌。 1931年，恩斯特· 鲁斯卡通过研制电子显微镜，这使得科学家能观察到像百万分之一毫米那样小的物体。 1986年他被授予诺贝尔奖。
三、小实验价值
培养科学兴趣，激发学习动力培养实验技能
培养分析问题和解决问题的能力培养科学方法、科学精神和科学态度培养创造意识与创造力
四、如何指导学生进行小实验探究活动
（1）指导原则
●启蒙和发展相结合 ●科技知识与社会生活相结合
●创造能力与体验相结合 ●激发兴趣与价值规范相结合
（2）指导方法
[绿豆叶片临时切片的制作]
1、取胡萝卜或马铃薯，切成长方体并劈开 2、把切成小段的叶片夹在切缝里，在顶端切一刀，使表面平整 3、左手食指和大拇指捏紧夹着材料的长方体（拇指要低于食指），右手持刀片（要事先沾水），对着长方体，向对着自己的方向连续拉切。（要用臂力，不用腕力） 4、把切成的薄片放进清水里，取最薄最均匀的一片制成临时装片。亦可把叶片紧紧地卷成一个圆柱按以上方法拉切。
4、观察现象，记录结果：语言要规范。 A组中出现了……现象，B组中出现了……现象。 5、得出结论：验证性试验的结论要紧扣提出的问题回答，探究性的实验则较为复杂，需要根据实验结果不同进行讨论。促进作用、无影响、抑制作用（活性增加、活性不变、活性减弱、活性丧失）