统计学考查内容(资料整理)

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统计学复习资料

统计学复习资料

统计学复习资料
统计学是研究收集、处理和分析数据的学科,应用广泛于社会科学、自然科学、医学、工程等领域。

以下是统计学复习资料,帮助大家复习掌握统计学的基础知识。

1. 数据的类型
数据可以分为两类:定量数据和定性数据。

定量数据可以测量且有具体数值,例如身高、体重等;定性数据则是无法测量的特征,例如性别、颜色等。

2. 描述性统计
描述性统计是通过计算、图表等方式来描述数据特征的方法,可以包括测量中心趋势和变异程度两方面。

常见的描述性统计工具包括平均值、中位数、众数、标准差、方差等。

3. 推论统计
推论统计是通过样本数据对总体进行推断的方法,可以分为参数检验和非参数检验两类。

参数检验是利用参数进行总体推断的方法,例如t检验、F检验等;非参数检验则是不依赖参数进行总体推断的方法,例如Wilcoxon秩和检验、Mann-Whitney U检验等。

4. 可视化
可视化是将数据用图表表示的方法,可以帮助我们更好地理解数据并发现规律。

常见的可视化工具包括条形图、柱状图、折线图、散点图等。

5. 实验设计
实验设计是在实验中控制和处理变量的一项重要能力,常见的实验设计包括随机化设计、双因素设计、多因素设计等。

上述内容是统计学的基础知识点,复习时可结合实际案例进行思考和练习,加深自己的理解和掌握程度。

统计会考知识点总结

统计会考知识点总结

统计会考知识点总结概率论是统计学的基础知识之一。

概率论研究的是随机现象的规律性,它是统计学中的重要组成部分。

在概率论中,需要掌握基本概念如随机事件、样本空间、事件的概率、条件概率、独立性等。

此外,还需要了解概率分布的基本概念和性质,如离散型随机变量、连续型随机变量、期望、方差等。

另一个重要的统计学知识点是统计推断。

统计推断是以样本资料推断总体特征的方法,包括参数估计和假设检验。

在参数估计方面,需要了解点估计和区间估计的基本理论和应用,如最大似然估计、置信区间等。

在假设检验方面,需要掌握基本的假设检验方法,如单样本检验、两样本检验、方差分析等。

此外,统计学中的数据分析方法也是非常重要的知识点。

数据分析方法包括描述统计和推断统计两部分。

在描述统计方面,需要掌握数据的集中趋势和离散程度的度量方法,如均值、中位数、标准差、变异系数等。

在推断统计方面,需要了解不同类型数据的分析方法,如t检验、方差分析、回归分析等。

此外,统计学中的抽样调查方法也是重要的知识点。

抽样调查是统计学中的一项重要工作,它在数据收集和数据分析中起着至关重要的作用。

在抽样调查方面,需要掌握抽样方法的基本原理和应用,如简单随机抽样、分层抽样、整群抽样等。

除了以上几个方面的知识点外,还有一些其他的统计学知识点也是需要掌握的。

比如,统计软件的使用,如SPSS、SAS、R等统计软件的使用方法;调查问卷设计与分析的基本原理和方法;实验设计的基本原理和方法等等。

总之,统计学是一门非常重要的学科,它在各个领域都有着广泛的应用。

在准备统计学考试时,需要掌握一系列的基本知识点,如概率论、统计推断、数据分析方法、抽样调查方法等。

只有掌握了这些基本知识点,才能够在统计学的考试中取得好成绩,也才能够在实际工作中做出更好的数据分析和决策。

统计学各章节期末复习知识点归纳(原创整理精华,考试复习必备!)

统计学各章节期末复习知识点归纳(原创整理精华,考试复习必备!)

统计学原理与实务各章节复习知识点归纳(考试复习资料精华版-根据历年考试重点以及老师画的重点原创整理)第一章总论重点在“第三节:统计学中的基本概念”考点一:掌握以下四组概念(含义及举例)——肯定考一个名词解释!①总体、总体单位(统计)总体:是由客观存在的,具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。

总体单位:构成总体的个别事物。

②标志、标志值及分类标志:说明总体单位特征的名称。

分类:Ⅰ按性质不同a.品质标志:说明总体单位的品质特征,一般用文字表现。

(有些品质标志虽然以数量表现,但实质表现产品质量差异。

例如产品质量的具体表现未“一等、二等、三等”。

)b.数量标志:说明总体单位的数量特征。

只能用数值来表现。

Ⅱ按变异情况可变标志:当一个标志在各个总体单位表现不尽相同时称为可变标志不变标志:……都相同……不变标志。

标志值:标志的具体表现。

③变量、变量值变量:指数量标志。

变量值:指数量标志值,具有客观存在性。

④指标的含义及分类(统计)指标:是综合反映统计总体某一数量特征的概念和数值,简称指标。

a.按其反映总体现象内容不同:数量指标(绝对数,绝对指标,总量指标),质量指标(相对数或平均数,相对指标和平均指标)。

b.按其作用不同:总量指标,相对指标和平均指标。

c.按反映的时间特点不同:试点指标和时期指标d.计量单位的特点:实物指标、价值指标和劳动指标。

★指标和标志的区别与联系:区别:①标志是说明总体单位特征的名称;指标是说明总体的数量特征;②标志既有反映总体单位数量特征的,也有反映总体单位品质特征;而指标只反映总体的数量特征;③凡是统计指标都具有综合的性质,而标志一般不具有。

联系:①许多指标由数量标志值汇总而得;②指标与数量标志可随统计研究目的而改变;课后习题:社会经济统计学研究对象的特点是:数量性、总体性、变异性。

统计研究运用的方法主要包括:大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法标志值就是标志表现。

第二章统计调查考点一:统计报表的分类①填报内容和实施范围:国家、部门和地方统计报表②调查范围:全面、非全面③报送周期长短:日报、旬报、月报、季报、半年报和年报④填报单位:基层、综合报表考点二:“普查”的含义普查:是普遍调查的简称。

统计学基础知识期末复习资料

统计学基础知识期末复习资料

统计学基础知识期末复习资料统计学是一门研究收集、整理、分析和解释数据的学科。

它是一个广泛的学科领域,应用于各个行业和领域。

在期末考试前夕,复习统计学的基础知识是非常重要的。

本文将为你提供统计学基础知识的复习资料,帮助你更好地准备期末考试。

1. 描述性统计描述性统计是统计学的基础,它涉及到对数据进行整理、总结和分析。

描述性统计包括以下几个方面:- 中心趋势的测量:包括平均数、中位数和众数。

平均数是一组数据的算术平均值,中位数是一组数据的中间值,众数是一组数据中出现次数最多的值。

- 变异性的测量:包括范围、方差和标准差。

范围是一组数据的最大值和最小值之间的差距,方差是数据偏离平均值的平方和的平均值,标准差是方差的平方根。

- 分布形状的测量:包括偏度和峰度。

偏度描述了数据的分布形状的对称性,偏度为0表示数据分布是对称的,偏度大于0表示数据分布是正偏的,偏度小于0表示数据分布是负偏的。

峰度描述了数据分布的尖峰程度,峰度大于0表示数据分布是尖峰的,峰度小于0表示数据分布是平坦的。

2. 概率基础概率是描述事件发生可能性的数值。

在统计学中,概率是非常重要的,因为它用于计算和预测事件的发生概率。

以下是概率的基本概念:- 随机试验和样本空间:随机试验是指在相同条件下可以重复进行的实验,样本空间是随机试验所有可能结果的集合。

- 事件和事件的概率:事件是样本空间的子集,事件的概率是事件发生的可能性。

- 条件概率和独立事件:条件概率是指在已知某一事件发生的前提下,另一事件发生的概率。

两个事件是独立的,当且仅当一个事件的发生不受另一事件发生与否的影响。

- 概率分布:概率分布是指随机变量所有可能取值与其对应的概率之间的关系。

常见的概率分布包括离散概率分布和连续概率分布。

3. 参数估计和假设检验参数估计和假设检验是统计学中常用的方法,用于从样本中推断总体的特征或进行统计推断。

以下是参数估计和假设检验的基本概念:- 参数估计:参数估计是根据样本数据推断总体参数的数值。

统计学大题考试题库及答案

统计学大题考试题库及答案

统计学大题考试题库及答案一、选择题1. 下列哪个是描述数据集中趋势的度量?A. 方差B. 标准差C. 平均数D. 众数答案:C2. 假设检验中的零假设(Null Hypothesis)通常表示什么?A. 效应存在B. 效应不存在C. 效应显著D. 效应不显著答案:B二、简答题1. 简述什么是标准正态分布,并说明其特点。

答案:标准正态分布是一种特殊的正态分布,其均值为0,标准差为1。

其特点是对称性,曲线的中心位于均值0处,两侧对称;无偏性,曲线的中心线为均值线;稳定性,当两个独立的正态分布变量相加时,其和也是正态分布。

2. 解释什么是样本和总体,并给出它们之间的区别。

答案:样本是从总体中抽取的一部分个体,用于研究和推断总体特性。

总体是指研究对象的全部个体。

样本与总体的主要区别在于规模大小和代表性,样本是部分,总体是全部。

三、计算题1. 给定一组数据:2, 4, 6, 8, 10,计算其平均数、中位数和众数。

答案:- 平均数:(2 + 4 + 6 + 8 + 10) / 5 = 6- 中位数:数据已排序,中位数为中间值6- 众数:数据中没有重复值,因此没有众数2. 如果一个正态分布的总体均值为100,标准差为15,求P(85 < X < 115)。

答案:首先将数据标准化,计算Z值:Z1 = (85 - 100) / 15 = -1,Z2 = (115 - 100) / 15 = 1。

然后使用标准正态分布表查找P(Z < 1) - P(Z < -1),得到P(85 < X < 115)。

四、论述题1. 论述相关性与因果性的区别,并举例说明。

答案:相关性指的是两个或多个变量之间的统计关联,而因果性则表明一个变量的变化导致另一个变量的变化。

例如,吸烟与肺癌之间存在相关性,但只有通过实验证明吸烟是导致肺癌的原因,才能说存在因果性。

以上是统计学大题考试题库及答案的示例。

实际的考试题库可能包含更多的题型和复杂的问题,建议学生在准备考试时,广泛练习不同类型的题目,并深入理解统计学的原理和应用。

统计学基础知识考试重点

统计学基础知识考试重点

统计学基础知识考试重点第一章统计和数据第二章●统计是用来处理数据的,是关于数据的一门学问。

1、统计学:是用以收集数据、分析数据和由数据得出结论的一组概念、原则和方法。

2、统计分析数据的方法分为:(1)描述统计(2)推断统计3、描述统计:是研究数据搜集、处理和描述的统计学方法。

4、推断统计:是研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。

5、推断统计包括:(1)参数估计(2)假设检验6、定性变量的特点:只反映现象的属性特点,不能说明具体量的大小和差异。

●定性变量包括分类变量和顺序变量。

●只反映现象分类特征的变量称分类变量。

分类变量没有数值特征,所以不能对其数据进行数学运算。

●如果类别具有一定的顺序,这样的变量称为顺序变量。

顺序变量不仅能用来区分客观现象的不同类别,而且还可以表明现象之间的大小、高低、优劣关系。

7、定量变量的特点:可以用数值表示其观察结果,而且这些数值具有明确的数值含义,不仅能分类而且能测量出来具体大小和差异。

●数值型数据(定量数据)作为统计研究的主要资料,其特征在于它们都是以数值的形式出现的,有些数值型数据只可以计算数据之间的绝对差,而有些数值型数据不仅可以计算数据之间的绝对差,还可以计算数据之间的相对差。

其计量精度远远高于定性数据。

在统计学研究中,数值型数据有着最广泛的用途。

8、数据按获取的方法不同分为:(1)观测数据(2)实验数据9、观测数据:是对客观现象进行实地观测所取得的数据,在数据取得的过程中一般没有人为的控制和条件约束。

10、实验数据:一般是在科学实验环境下取得的数据。

11、统计数据资料的来源:(1)通过直接的调查或实验获得的原始数据,这是统计数据的直接来源;(2)别人调查的间接数据,并将这些数据进行加工和汇总后公布的数据,这是数据的间接来源。

12、数据的直接来源:(1)统计调查(2)实验法●通过统计调查得到的数据,一般称为观测数据。

●运用实验法时,实验组和对照组的产生应当是随机的。

统计学复习资料(名词解释、简答)

统计学复习资料(名词解释、简答)

统计学复习资料(名词解释、简答)计算题:以老师圈的重点,以及之前布置的作业为主,重点复习11/12章一、名词解释:时间序列数据:是在不同时间收集到的数据,这些数据是按时间顺序收集到的,用于所描述现象随时间变化的情况.总体:是包含所研究的全部个体(数据)的集合样本:是从总体中抽取的一部分元素的集合样本量:构成样本的元素的数目统计量:用来描述样本特征的概括性数字度量参数:用来描述总体特征的概括性数字度量概率抽样:即随机抽样,遵循随机原则进行的抽样,总体中每个单位都有一定的机会被选入样本非概率抽样:抽取样本时不是依据随机原则,而是根据研究目的对数据的要求,采用某种方式从总体中抽出部分单位对其实施调查简单随机抽样:指从总体N个单位中任意抽取n个单位作为样本,使每个可能的样本被抽中的概率相等的一种抽样方式。

分层抽样:将抽样单位按某种特征或某种规则划分为不同的层,然后从不同的层中独立、随机地抽取样本整群抽样:是将总体中各单位归并成若干个互不交叉、互不重复的集合,称之为群;然后以群为抽样单位抽取样本的一种抽样方式。

系统抽样:根据样本容量要求确定抽选间隔,然后随机确定起点,每隔一定的间隔抽取一个单位的一种抽样方式抽样误差:由抽样的随机性引起的样本结果与总体真值之间的误差分组数据:根据统计研究的需要,将原始数据按照某种标准化分成不同的组别,分组后的数据称为分组数据。

方法有单变量值分组和组距分组两种。

众数:是一组数据中出现次数最多的变量值中位数:是一组数据排序后处于中间位置上的变量值平均数:也称均值,是一组数据相加后除以数据的个数得到的结果算术平均数:是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。

几何平均数:是n个变量乘积的n次方根方差:各变量值与其平均数离差平方的平均数经验法则:当一组数据对称分布时,经验法则表明:约有68%的数据在平均数1个标准差的范围之内。

约有95%的数据在平均数2个标准差的范围之内。

约有99%的数据在平均数3个标准差的范围之内。

432-统计学

432-统计学

432-《统计学》考试大纲(研究生招生考试属于择优选拔性考试,考试大纲及书目仅供参考,考试内容及题型可包括但不仅限于以上范围,主要考察考生分析和解决问题的能力。

)一、考试性质《统计学》是应用统计硕士专业学位研究生入学考试的科目之一。

《统计学》考试要求能反映统计学学科的特点,科学、公平、准确地测试考生的基本素质和综合能力,以便很好地选拔具有科研发展潜力的优秀人才进入硕士阶段学习,为国家培养掌握现代统计理论和方法,具有较强分析与解决实际问题能力的高层次的应用型的和复合型的统计专业人才。

二、考试要求考查考生对《统计学》的基本概念、基础知识、基本技能的掌握情况,重点考察考生运用统计学知识解决实际问题的能力。

三、试卷分值、考试时间和答题方式本科目试卷满分为150分,考试时间为180分钟,答题方式为闭卷、笔试。

四、试题结构(1)试卷题型结构可能包含的题型有:填空题、选择题、简述题、计算题、综合题、证明题(2)内容结构各部分内容如下:1、统计学与统计数据的描述2、概率、概率分布与抽样分布3、参数估计4、假设检验5、相关分析与回归分析6、时间序列分析与预测7、统计指数与国民经济统计五、考查的知识及范围1、统计学与统计数据的描述统计学的分科;统计数据的种类、来源和质量;统计学的基本概念:总体、样本和变量;统计数据的整理;分布集中趋势的测度;分布离散程度的测度;分布的偏态和峰度;统计表与统计图。

2、概率、概率分布和抽样分布随机事件与概率的基本概念;随机变量及其概率分布;随机变量的数字特征;常用的抽样方法;抽样分布;中心极限定理的应用。

3、参数估计参数估计的基本原理:估计量与估计值、点估计和区间估计、评价估计的标准;贝叶斯估计;一个总体参数的区间估计;两个总体参数的区间估计;样本量的确定。

4、假设检验假设检验的基本原理;一个总体参数的检验;两个总体参数的检验。

5、相关分析与回归分析相关分析:相关系数的概率、相关系数、Spearman 等级相关系数;一元线性回归分析:相关与回归分析的联系、总体回归函数和样本回归函数、最小二乘估计、拟合优度的度量;线性回归的显著性检验与回归预测:显著性的t检验、一元线性回归模型的预测;多元线性回归分析:多元线性回归模型及假定、模型的估计和检验;参数估计量的性质。

统计学考试试题及答案

统计学考试试题及答案

统计学考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项不是描述性统计学的内容?A. 计算平均数B. 绘制箱线图C. 进行假设检验D. 制作频率分布表答案:C2. 总体参数和样本统计量的区别在于:A. 总体参数是固定的,样本统计量是变化的B. 总体参数是变化的,样本统计量是固定的C. 总体参数和样本统计量都是固定的D. 总体参数和样本统计量都是变化的答案:A3. 以下哪个是正态分布的特点?A. 均值等于中位数B. 均值小于中位数C. 均值大于中位数D. 均值与中位数无关答案:A4. 以下哪项不是方差分析的前提条件?A. 各组数据应来自正态分布B. 各组数据的方差应相等C. 各组数据的样本量应相等D. 各组数据应相互独立答案:C5. 相关系数的取值范围是:A. (-1, 0)B. [0, 1]C. (-∞, ∞)D. (-1, 1)答案:D6. 以下哪个是统计推断的步骤?A. 收集数据B. 描述数据C. 做出决策D. 以上都是答案:D7. 样本容量的大小会影响:A. 抽样误差B. 样本均值C. 总体均值D. 样本方差答案:A8. 以下哪个是时间序列分析的目的?A. 预测未来趋势B. 描述数据分布C. 分析数据相关性D. 以上都是答案:A9. 以下哪个是统计学中的基本概念?A. 变量B. 常量C. 函数D. 公式答案:A10. 以下哪个是回归分析的目的?A. 描述变量之间的关系B. 预测一个变量的值C. 确定变量的因果关系D. 以上都是答案:B二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述中心极限定理的内容及其在实际应用中的意义。

答案:中心极限定理指出,给定足够大的样本容量,样本均值的分布将趋近于正态分布,无论原始总体的分布如何。

这一定理在实际应用中非常重要,因为它允许我们使用正态分布的性质来估计样本均值的分布,从而简化了许多统计推断问题。

2. 解释什么是假设检验,以及它在统计分析中的作用。

统计学考试重点

统计学考试重点

统计学考试重点(是我去年考试时的,命中率百分之百)1.统计的涵义:从数量方面认识总体现象的本质和规律的一种认识活动或调查研究活动。

概括为:统计工作,统计资料,统计学。

2.统计工作,统计资料与统计学的联系:统计工作是获取统计资料的实践活动,统计资料是统计工作的成果。

同时又服务于统计工作,统计学来源于统计实践,有用于指导统计实践,它可以使统计工作进行的更科学,得到的统计资料更全面、更及时、更准确3.统计的研究对象是大量社会经济现象的数量特征与规律。

4.统计的研究对象具有以下特点:①数量性②总体性③具体性。

5.统计工作可分为四个阶段,统计设计,统计调查,统计整理,统计分析。

6.统计工作的基本方法:大量观察法,统计分组法,综合指标法,统计推理法7.统计总体:简称总体,是根据统计研究目的确定的所研究对象的全体。

8.总体单位:简称单位或个体,是只构成总体的个别单位。

9.指标是指用来说明总体单位数量特征或属性特征的概念或名称。

10.标志根据表现形式分为:品质标志和数量标志 11.指标是说明总体数量特征的科学概念和具体数值。

12. 指标所包含的要素有:指标名称,指标数值,时间,空间,计量单位。

13.指标按其表现形式不同,又可分为总量指标,相对指标,平均指标。

14.按所反映总体内容不同可分为:数量指标和质量指标。

15.变量,所谓变量,是指可变的数量标志。

16.统计数据的计量尺度分为:定类尺度,定序尺度,定距尺度,定比尺度。

17.数据的类型有:定性数据(由定类尺度和定序尺度计量形成) 。

定量数据(由定居尺度和定比尺度计量形成) 。

18. 统计调查方案的设计 (内容):①确定调查的目的和任务②确定调查对象、调查单位与报告单位,③确定调查项目、设计调查表式,④确定调查时间、空间和调查期限,⑤制定调查工作的组织实施计划。

⑥选择调查方法 19.统计数据搜集的原则:准确性原则,及时性原则,系统性原则,完整性原则。

统计学复习提纲(考查)9

统计学复习提纲(考查)9

统计学复习提纲单选题1•一项调查表明,在所抽取的1000个消费者中,他们每月在网上购物的平均花费是200元,他们选择在网上购物的主要原因是“价格便宜”。

这里的参数是(C )。

A. 1000个消费者B.所有在网上购物的消费者C. 所有在网上购物的消费者的平均花费D. 1000个消费者的平均花费2•为了调查某学校学生的购书费用支出,从男生中抽取60名学生调查,从女生中抽取40名学生调查,这种抽样方法属于( D )。

A. 简单随机抽样B.整群抽样C.系统抽样D.分层抽样3.某班学生平均成绩是80分,标准差10分。

如果已知该班学生的考试分数为对称分布,可以判断考试分数在70-90分之间的学生大约占(C )oA. 95%B.89%C.68%D.99%4•已知总体的均值为50,标准差为8,从该总体中随机抽取容量为64的样本,则样本均值的期望和抽样分布的标准差分别为(B )。

A. 50 , 8B. 50, 1C. 50, 4D. 8, 85•根据某班学生考试成绩的一个样本,用95%的置信水平构造的该班学生考试分数的置信区间为75-85分。

全班学生的平均分数(B )A. 肯定在这一区间内B.有95%的可能在这一区间内C.有5%的可能在这一区间内D.或者在区间内,或者不在。

6. —项研究发现,2000年新购买小汽车的人中有40%是女性,在2005年所做的一项调查中,随机抽取120个新车主中有57认为女性,检验2005年薪车主中女性的比例是否显著增加,建立的原假设和备择假设为(C)A. H o:n=40%, H i:n40%B. H o:n>40%, H i:n<40%C. H0: n< 40%, H1: n>40%D. H0: n<40%, H1: n>40%7. 在回归分析中,因变量的预测区间估计是指( B )。

A. 对于自变量x的一个给定量X。

,求出因变量y的平均值的区间B. 对于自变量x的一个给定量X0,求出因变量y的个别值的区间C. 对于自变量y的一个给定量y°,求出自变量x的平均值的区间D. 对于自变量y的一个给定量y°,求出自变量x的个别值的区间8. 在多元线性回归分析中,如果F检验表明线性关系显著,则意味着(A )A. 至少有一个自变量与因变量之间的线性关系显著B. 所有自变量与因变量之间的线性关系显著C. 至少有一个自变量与因变量之间的线性关系不显著D. 所有自变量与因变量之间的线性关系不显著9. 如果时间序列的逐期观察值按一定的增长率增长(即增长的增长)或衰落,则适合的预测模型是( D )。

统计学考试题型及知识点复习

统计学考试题型及知识点复习

统计学考试题型及知识点复习在学习统计学的过程中,了解考试题型以及对相关知识点进行系统复习是取得好成绩的关键。

下面我们将详细探讨统计学常见的考试题型,并对重要知识点进行梳理。

一、统计学考试题型1、选择题选择题通常是对基本概念、定义、公式和原理的考查。

题目会给出几个选项,要求考生从中选择正确的答案。

例如:“以下哪个是描述数据集中趋势的指标?()A 方差 B 标准差 C 均值 D 极差”。

做选择题时,需要对知识点有清晰的理解,能够准确判断每个选项的对错。

2、填空题填空题主要考查对具体数值、公式中的参数或者关键概念的准确记忆。

比如:“样本方差的计算公式为_____。

”这就要求我们对公式和重要概念的细节有扎实的掌握。

3、简答题简答题往往要求考生对某个统计学概念、原理或方法进行简要的阐述。

例如:“请简述假设检验的基本步骤。

”回答此类问题,要条理清晰,语言简洁,突出重点。

4、计算题计算题是统计学考试中的重要部分,通常涉及数据的处理、统计量的计算以及统计方法的应用。

比如:“给定一组数据:12,15,18,20,22,计算其均值和标准差。

”在做计算题时,一定要注意计算的准确性,并且按照规定的步骤进行解答。

5、案例分析题案例分析题通常会给出一个实际的问题情境,要求考生运用所学的统计学知识进行分析和解决。

这需要我们能够将理论知识与实际应用相结合,提出合理的解决方案。

比如:“某工厂生产了一批零件,随机抽取 100 个进行检测,发现其中有 5 个不合格。

请根据此数据估计该批零件的不合格率,并给出置信区间。

”二、知识点复习1、数据的收集与整理(1)数据的来源:包括普查、抽样调查等,要了解它们的特点和适用场景。

(2)数据的整理:包括分组、制表、绘图等,能够根据数据的特点选择合适的整理方法。

2、数据的描述性统计(1)集中趋势的度量:均值、中位数、众数,要掌握它们的计算方法和特点,以及在不同数据分布情况下的适用性。

(2)离散程度的度量:方差、标准差、极差、四分位差,明白如何计算以及它们所反映的数据特征。

统计学必考试题库及答案

统计学必考试题库及答案

统计学必考试题库及答案一、单项选择题1. 统计学是一门研究数据的科学,其主要研究内容包括数据的收集、处理、分析和解释。

()A. 正确B. 错误答案:A2. 描述统计学主要关注数据的收集和整理,而不涉及数据的推断。

()A. 正确B. 错误答案:B3. 在统计学中,总体是指研究对象的全部个体。

()A. 正确B. 错误答案:A4. 样本容量是指样本中包含的个体数量,它不能小于总体中的个体数量。

()A. 正确B. 错误答案:B5. 统计学中的参数是指用来描述总体特征的数值,而统计量则是用来描述样本特征的数值。

()A. 正确B. 错误答案:A二、多项选择题6. 以下哪些是统计学中常用的数据类型?()A. 定性数据B. 定量数据C. 时间序列数据D. 空间数据答案:ABCD7. 在统计分析中,以下哪些因素会影响样本的代表性?()A. 抽样方法B. 样本容量C. 总体的异质性D. 抽样误差答案:ABC8. 以下哪些统计图可以用来展示数据的分布情况?()A. 条形图B. 直方图C. 散点图D. 箱线图答案:BCD9. 以下哪些是统计学中常用的参数估计方法?()A. 点估计B. 区间估计C. 假设检验D. 方差分析答案:AB10. 以下哪些是统计学中常用的回归分析方法?()A. 简单线性回归B. 多元线性回归C. 逻辑回归D. 泊松回归答案:ABCD三、判断题11. 统计学中的抽样调查可以完全代替全面调查。

()答案:错误12. 统计学中的相关性意味着因果关系。

()答案:错误13. 在统计学中,中位数是不受极端值影响的中心趋势度量。

()答案:正确14. 统计学中的置信区间越宽,表示估计的精确度越高。

()答案:错误15. 统计学中的假设检验可以用来确定两个总体参数之间是否存在显著差异。

()答案:正确四、简答题16. 简述统计学中样本与总体的关系。

答案:样本是从总体中抽取的一部分个体,用于代表总体进行研究和分析。

样本的代表性和容量直接影响统计分析的结果和推断的准确性。

统计学高考备考知识点全面梳理

统计学高考备考知识点全面梳理

统计学高考备考知识点全面梳理统计学是研究数据收集、处理、分析和解释的科学。

在高考中,统计学知识是文科和理科生的必考内容。

以下是对统计学高考备考知识点的全面梳理。

一、统计学基本概念1.1 统计学的定义统计学是一门研究如何收集、整理、分析和解释数据的科学。

1.2 统计数据的类型统计数据分为定量数据和定性数据。

定量数据是指可以度量的数据,如身高、体重;定性数据是指不能直接度量的数据,如颜色、性别。

1.3 统计学的基本任务统计学的四大基本任务是:描述性统计、推断性统计、概率论和实验设计。

二、数据的收集与整理2.1 数据的收集数据的收集是统计学的基础,常用的数据收集方法有调查、观察、实验等。

2.2 数据的整理数据的整理包括数据清洗、数据排序、数据汇总等步骤,目的是使数据更加清晰、易于分析。

三、描述性统计分析3.1 频数与频率频数是指某个数值出现的次数,频率是指某个数值出现的次数与总次数的比值。

3.2 图表法图表法是描述性统计分析的重要手段,常用的图表有柱状图、折线图、饼图等。

3.3 统计量度统计量度是用来描述数据集中趋势和离散程度的一系列指标,包括均值、中位数、众数、方差、标准差等。

四、概率论基础4.1 概率定义概率是指某个事件发生的可能性,通常用0到1之间的实数表示。

4.2 概率计算概率计算包括组合、排列、条件概率、独立事件等概念。

4.3 概率分布概率分布是描述随机变量取值的概率分布情况,常用的概率分布有二项分布、正态分布、泊松分布等。

五、推断性统计分析5.1 估计方法估计方法包括点估计和区间估计。

点估计是通过样本数据来估计总体参数的值,区间估计是给出总体参数估计值的不确定性范围。

5.2 假设检验假设检验是用来判断样本数据是否支持某个统计假设的方法,包括单样本检验、两样本检验和方差分析等。

5.3 相关与回归分析相关分析是研究两个变量之间线性关系的方法,回归分析是研究一个变量对另一个变量的影响程度的方法。

《统计学》复习资料精选全文完整版

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可编辑修改精选全文完整版《统计学》复习资料一、单项选择题1.对某城市工业企业未安装设备进行普查,则个体是( )。

A.工业企业全部未安装设备B.工业企业每一台未安装设备C.每个工业企业的未安装设备D.每一个工业企业2.工业企业的设备台数、产品产值是( )。

A.连续变量B.离散变量C.前者是连续变量,后者是离散变量D.前者是离散变量,后者是连续变量3.调查几个重要铁路枢纽,就可以了解我国铁路货运量的基本情况和问题,这种调查属于( )。

A.普查B.重点调查C.典型调查D.抽样调查4.统计分组的结果表现为()A.组内的差异性和组间的同质性B.组内的同质性和组间的差异性C.组内的差异性和组间的差异性D.组内的同质性和组间的同质性5.对百货商店工作人员进行普查,调查对象是()A.所有的百货商店B.每一个百货商店C.各百货商店的全体工作人员D.每一位工作人员6.对一批商品进行质量检验,最适宜采用的方法是( )。

A.全面调查B.抽样调查C.典型调查D.重点调查7.在分组时,凡遇到某单位的标志值刚好等于相邻两组上下限数值时,一般是( )。

A.将此值归入上限所在组B.将此值归入下限所在组C.此值归入两组均可D.另立一组8.在总量指标中,其数值受时期长短影响的指标是()A.实物指标B.价值指标C.时期指标D.时点指标9.计划规定单位产品成本应比上年降低5%,实际降低了3%,则单位产品成本计划完成程度为( ) A.97.94% B.8% C.2% D.102.11%10.反映社会经济现象发展总规模、总水平的综合指标是( )。

A.质量指标B.总量指标C.相对指标D.平均指标11.采用加权算术平均计算时,当各组的权数都增加1倍时,平均数( ) A.不变 B.增加1倍C.是原来的一半D.无法判断12.我国人口中,男女人口的性别比为 106:100,这是( )。

A.比例相对指标B.比较相对指标C.强度相对指标D.平均指标 13.在出生婴儿中,男婴比重53%,女婴比重47%,这两个指标是( ) A.比例相对数 B.强度相对数 C.结构相对数D.比较相对数14.序时平均数中的“首尾折半法”适用于计算( ) A.时期数列的资料B.间隔相等的间断的时点数列的资料C.间隔不等的时点数列的资料D.由两个时期数列构成的相对数动态数列资料15.动态数列中的发展水平( )A.只能是总量指标B.只能是相对指标C.只能是平均指标D.上述三种指标均可以16.已知各环比增长速度分别为5%、8%、6%和10%,则相应的定基增长速度计算方法() A. 105%×108%×106%×110%B.(105%×108%×106%×110%)-100%C.(5%×8%×6%×10%)-100%D.5%+8%+6%+10%17.编制数量指标综合指数时,其同度量因素最好固定在( ) A.报告期 B.计划期 C.基期D.任一时期18.按综合指数变形的要求,采用加权调和平均数指数形式编制质量指标总指数时,其权数应该是( )A.11pq B.01p q C.10p q D.00p q19.设p 为商品价格,q 为销售量,则指数∑∑010qp qp 的实际意义是综合反映( )A.商品销售额的变动程度B.商品价格变动对销售额的影响程度C.商品销售量变动对销售额的影响程度D.商品价格和销售量变动对销售额的影响程度20.某企业的产值,2013年比2012年增长21%,其原因是() A.产品价格上升9%,产量增长了12% B.产品价格上升10%,产量增长了11% C.产品价格上升10.5%,产量增长了10.5% D.产品价格上升了10%,产量增长了10%21.某省教育主管部门要了解所属高校教学设备的使用状况,则统计研究的总体单位是() A.该省每一所高校B.该省全部高校的全部设备C.该省每一所高校的每一台设备D.该省每一所高校的每一台教学设备22.次数分布中的频数愈大,该组的标志值对总体平均水平所起的作用() A.愈大B.愈小C.可能大,也可能小D.无法确定23.在同一变量数列中,组距的大小与组数的多少之间的关系是() A.成正比 B.成反比 C.不确定D.无关24.下列关于标志变异指标的说法正确的是() A.反映现象总体的一般水平 B.反映现象总体的集中程度C.反映现象总体的联系程度D.反映现象总体各单位标志值分布的差异程度25.是非标志的标准差为() A.1-p B.pq C.)p 1(p -D.p (1-p)26.定基发展速度等于() A.环比发展速度之和 B.环比发展速度之积 C.环比增长速度之和 D.环比增长速度之积 27.1011q p q p ∑-∑表明() A.由于销售量变化对销售额的影响 B.由于价格变化对销售量的影响 C.由于价格变化对销售额的影响D.由于销售量变化对价格的影响 28.编制数量指标综合指数的一般原则是() A.采用基期的数量指标作为同度量因素 B.采用基期的质量指标作为同度量因素C.采用报告期的数量指标作为同度量因素D.采用报告期的质量指标作为同度量因素29.若两数列平均水平不同,在比较两数列离散程度时,应采用()A.全距B.平均差C.标准差D.标准差系数30.累计增长量等于()A.报告期水平与基期水平之差B.报告期水平与前一期水平之差C.报告期水平与某一固定基期水平之差D.逐期增长量之差31.工业企业的设备台数和利润额( )A.均是连续型变量B.均是离散型变量C.前者是连续型变量,后者是离散型变量D.前者是离散型变量,后者是连续型变量32.下列属于全面调查的是( )A.对一批产品质量进行抽检B.对工业设备的普查C.对某市工业企业进行典型调查D.调查几大彩电厂商,借此了解全国彩电的生产情况33.统计分组是根据统计研究的目的和任务,将总体按照一个或几个分组标志分成( )A.性质相同的若干部分B.性质不同的若干部分C.数量相同的若干部分D.数量不同的若干部分34.在出生婴儿中,男婴比重53%,女婴比重47%,这两个指标是( )A.比例相对数B.强度相对数C.结构相对数D.比较相对数35.在下列平均数中,不.受.极端数值影响的是( )A.中位数B.调和平均数C.几何平均数D.算术平均数36.增长速度的计算公式是( )A.增长速度=增长量/报告期水平B.增长速度=增长量/基期水平C.增长速度=增长量/平均水平D.增长速度=增长量/最末水平37.根据个体价格指数和报告期销售额计算的价格总指数是( )A.固定构成指数B.可变构成指数C.加权调和平均指数D.加权算术平均指数38.抽样调查应遵循的基本原则是( ) A.随机原则B.准确性原则C.系统原则D.及时性原则39.统计指数按其所反映的指标性质不同可分为( ) A.个体指数和总指数 B.数量指标指数和质量指标指数 C.综合指数和平均数指数 D.算术平均数指数和调和平均数指数40.某企业2003年比2002年产量增长了10%,产值增长了20%,则产品的价格提高了( ) A.10% B.30% C.100% D.9.09% 二、多项选择题1. 我国统计调查的方法有( )A.统计报表B.普查C.抽样调查D.重点调查E.典型调查 2.时期指标的特点有( )A.只能间断计数B.数值大小与时期长短有关C.具有可加性D.不具有可加性E.数值大小与间隔长短无关 3.已知各时期的环比发展速度,便能计算出()A.平均发展速度B.平均增长速度C.平均增长量D.平均发展水平E.定基发展速度4.对某商店某时期商品销售额变动情况分析,其指数体系包括 ( ) A.销售量指数 B.销售价格指数 C.总平均价格指数 D.销售额指数 E.个体指数5.受两极端值影响的平均数有() A.算术平均数 B.调和平均数C.几何平均数D.众数E.中位数 6.加权算术平均数的数学性质是( ) A.0)X X (=-∑B.)X X (-∑f=0C.)X X (-∑为最小D.2)X X (-∑为最小E.2)X X (-∑f 为最小7.关于趋势直线方程,bt a yˆt +=下列表述正确的有( ) A.a 是t 等于零时的趋势值 B.b 是趋势线在y 轴上的截距 C.b 是趋势线的斜率D.b表示时间t变动一个单位时,趋势值t yˆ平均变动的数量E.当b前面是负号时,说明y t与t是负相关8.常用的统计调查方法有()A.普查B.抽样调查C.统计报表D.典型调查E.重点调查9.用综合指数形式计算的价格总指数,所能够反映的是()A.价格的总体变动情况B.销售额的总体变动情况C.销售量的总体变动情况D.价格水平固定时的销售额变动情况E.销售量水平固定时的销售额变动情况10.时期数列的特点是()A.指标数值具有可加性B.指标数值不能直接相加C.指标数值通过连续登记加总取得D.指标数值只能间断计量E.指标数值的大小与时间长短有直接关系三、简答题1.简述统计的三种含义。

大学统计学考试重点(考试必备)

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第一章统计总论1.统计三种不同含义:统计工作,统计资料,统计学(总体性、数量性、具体性、社会性)2.关系:统计资料是统计工总的成果,统计工作和统计资料是过程与成果的关系。

统计学是统计工作经验的总结,统计学来源于实践,又高于实践,反过来对统计实践具有很大的指导作用。

3.统计学的研究对象:统计学最初是以社会现象为其研究对象的。

统计的研究对象是统计研究所要认识的客体,这个客体独立存在于人们的主管意识之外。

社会经济统计学的研究对对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系,通过这些数量关系反映社会经济现象的规律性。

4.社会经济统计的特点:数量性(数量特征、数量关系、数量界限),总体性,具体性,社会性。

5.统计学的性质:社会经济统计学是一门认识社会经济现象总体数量的方法论科学。

.6.统计研究方法:大量观察法,统计分组法,综合指标法,统计模型法,统计推断法7.统计的基本任务:对国民经济和社会发展情况进行统计调查、统计分析,提供统计资料和咨询意见,实行统计监督。

8.统计的基本职能:信息职能、咨询职能、监督职能9.统计的过程:统计设计、统计调查、统计整理、统计分析、统计资料的提供和管理。

10.统计总体:是由客观存在的具有某种共同性质的许多个别单位所构成的整体。

(客观性、同质性、大量性、差异性)11.总体单位(个体):构成总体的每一个别事物,简称单位。

12.标志:是说明总体单位属性或特征的名称。

13.指标:是用来反映总体数量特征的科学概念和具体数值。

(数量性、综合性、具体性)(六要素:指标名称、计算方法、计量单位、时间限制、空间限制、具体数值)14.区别与联系:说明的对象不同。

指标是说明总体特征的,而标志是说明总体单位特征的。

表示方法不同。

标志有不能用数值表示的品质标志与能用数值表示的数量标志两种,而指标都是用数值表示的。

联系,许多统计指标的数值时从总体单位的数量标志值汇总而来的。

有些统计指标与数量标志之间存在一定条件下变换干系。

统计学考试重点

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1统计一词通常有三种含义:即统计工作、统计资料、统计学。

统计工作是对社会、经济以及自然现象的总体数量方面进行搜集、整理和分析过程的总称 ; 统计资料是统计工作的成果,即是通过统计工作所取得的各种数字资料及与之相关的其它资料的总称 ; 统计学是一门系统地论述统计理论和方法的科学 ;它们既有区别又有联系:统计学与统计工作是理论与实践的关系,而统计工作的成果便是统计资料。

标志即指表明总体单位特征的名称。

指标(亦称统计指标) 说明总体的综合数量特征。

区别:标志是说明总体单位特征的;指标是说明总体特征的。

标志中的品质标志不能用数量表示;而所有的指标都能用数量表示标志(指数量标志)不一定经过汇总,可直接取得;而指标 (指数量指标)一定要经过汇总才能取得。

标志一般不具备时间、地点等条件;但完整的统计指标一定要讲明时间、地点、范围。

联系:有些数量标志值汇总可以得到指标的数值。

既可指总体各单位标志量的总和,也可指总体单位数的总和。

数量标志与指标之间存在变换关系。

随着统计目的的改变,如果原来的总体单位变成了统计总体,则与之相对应的数量标志就成了统计指标。

2统计调查就是按照统计任务的要求,运用科学的调查方法,有组织地向社会实际搜集资料的过程。

(准确性、及时性) 统计调查的设计(即统计调查方案)1.确定调查的目的2.确定调查对象和调查单位3.拟订调查提纲和制定调查表(调查项目要少而精;调查项目含义要明确;尽可能做到各个调查项目之间有一定的联系。

)4.确定调查时间和调查期限5.制定调查的组织实施计划6.选择调查方法(直接观察法、报告法、采访法、网上调查法、电话调查、座谈会、个别深度访谈等方法) 统计分组的概念和作用1.概念把同质总体中的具有不同特点的单位分开,从而正确地认识事物的本质及其规律性。

2.作用主要有三个方面:⑴ 类型分组:揭露社会经济现象的类型,反映各类型的特点。

⑵ 结构分组:说明社会经济现象的内部结构。

⑶ 分析分组:研究经济现象之间的依存关系。

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《社会经济统计学》考查内容第一章:绪论1、统计的含义、研究对象和特点一、统计的含义:人们对客观事物的数量表现、数量关系和数量变化进行描述和分析的一种计量活动。

在不同的场合,统计一词有统计工作、统计资料、统计科学三种含义。

二、统计的研究对象:是统计工作的规律,即搜集、整理和分析统计数据的方法,是一门方法论科学。

三、统计的特点:1)数量性(最基本特点);2)具体性;3)综合性(或者总体性)。

2、统计学的基本概念:总体、总体单位、标志、指标、变量一、总体:在某种共性的基础上由许多个别事物结合起来的整体。

其特征1)同质性;2)大量性;3)差异性。

二、总体单位:构成总体的个别事物。

三、标志:指说明总体单位特征的名称,由标志名称+标志值构成。

其分类:1)品质标志、数量标志;2)不变标志、可变标志(包括变异和变量)。

四、指标:是说明总体数量特征的概念。

由指标名称+指标值组成。

五、变量:可变的数量标志。

3、标志和指标的区别和联系1)区别:①指标说明总体的特征;而标志说明总体单位的特征②指标只反映总体的数量特征;标志既可以反映总体单位的数量特征,也可以反映总体单位的品质特征2)联系:指标的数值是由总体各单位的数量标志的标志值汇总而得到的第二章:统计数据的搜集、整理和显示第一节统计调查一、普查:是指为搜集某种社会经济现象在某时某地的情况而专门组织的一次性全面调查。

特点:涉及面广、工作量大、时间性强、耗费较多、组织工作复杂。

二、随机抽样调查:是指按随机原则从总体中抽取部分单位进行调查,并借以推断和认识总体的一种统计方法。

特点:最科学的非全面调查。

三、非随机抽样调查:是指调查者有意识地或随意而非随机地从总体中抽取部分单位进行调查的统计方法。

特点:一般不用于推算总体指标。

1)重点抽样,是指只对总体中为数不多但影响颇大的重点单位进行研究的一种非全面调查。

特点:以较少的人力、物力和财力,几时地掌握总体的基本情况及其发展变化的基本趋势。

2)典型抽样,是指根据对调查对象的初步了解,有意识地从中挑选具有代表性的单位进行研究的一种非全面调查。

四、定期统计报表:是指按国家统一规定的指标体系、表格形式、报送程序和报送时间,定期地自下向上地向国家和上级主管部门报送统计资料的一种统计调查形式。

第二节统计整理一、统计整理的分组:1、统计分组:指根据社会经济现象的特点和统计研究的目的要求,按某种重要标志把总体分成若干部分的科学分类。

分组原则:组内尽量相似,组间尽量差异。

统计分组的关键:①选择分组标志;②划分各组界限。

2、统计分组的作用:①划分社会现象的不同类型②揭示社会经济现象的内部结构③分析社会现象间的依存关系二、统计分组相关概念:组数、组距、组限、组中值(及其计算)1、组数:即将总体分为几组。

1)品质分组的组数由两个因素决定:事物本身的特点和统计研究的任务2)数量分组的组数由两个因素决定:①全距=最大标志值-最小标志值②组距=各组最大标志值(上限)-各组最小标志值(下限)=全距÷组数2、组距:各组的最大标志值(上限)与最小标志值(下限)之差。

3、组限:是指每组两端的数值,其中每组的起点数值(最小值)称为下限,最点数值(最大值)称为上限。

4、组中值:是各组组距的中点值,代表组内各标志值的一般水平,具有平均数性质(但不是平均数)。

5、计算:组距=上限-下限组中值=(上限+下限)÷2=下限+组距/2=上限-组距/26、分组形式:A、单项式分组:1)适合于离散变量2)将一个变量值作为一组3)适合于变量值变动幅度较小的情况B、组距式分组:1、适合于连续变量和变动幅度较大的离散变量2、适合于变量值较多的情况3、将变量值的一个区间作为一组必须遵循“不重不漏”的原则4、可采用等距分组,也可采用不等距分组三、分布数列及其种类;1、分布数列(次数分布或次数分配):指反映总体单位在各组分布状况的一系列数字。

分布数列组成要素:1)组的名称;2)各组次数(频数)或频率2、分布数列的种类:1)按分组标志的不同:①品质数列,是指按品质标志分组所形成的分布数列,它由各组名称和各组单位数构成。

②变量数列,是指按数量标志分组所形成的分布数列,由变量和次数两个要素组成。

2)按分组形式不同:①单项式数列,是指各组都由一个具体的变量值(单项)来表示的数列。

②组距式数列,是指各组都由两个变量值界定的变量区间(组距)来表示数列,又分为等距数列和不等距数列。

四、统计整理的制表:1)要合理安排统计表的结构。

2)总标题应该简要反映表的基本内容,还要指出资料所属时间和地点。

3)数据计量单位相同时,可放在表的右上角标明,不同时应放在每个指标后或单列出一列标明。

4)表中的上下两条横线一般用粗线,其他线用细线。

5)通常情况下,统计表的左右两边不封口。

6)表中的数据一般是右对齐,有小数点时应以小数点对齐,而且小数点的位数应统一。

7)对于没有数字的表格单元,一般用“—”表示8)必要时可在表的下方加上注释第三章:综合指标第一节总量指标一、总量指标(绝对指标):是反映社会经济现象在一定时间、地点条件下所达到的总规模、总水平或工作总量的综合指标。

、二、总量指标的种类:1)按其反映总体内容不同:总体总量,即总体单位数,是由每个总体单位加总而得到的。

标志总量,是指总体各单位某一数量标志的总和。

2)按其反映时间状态的不同:时期指标(时期数),是指反映社会经济现象在一段时间内所达到的总规模、总水平或工作总量。

时点指标(时点数),是指反映社会经济现象在某一时点(时刻)所达到的数量状态。

3)按采用的计量单位不同:实物指标,是指以实物单位计量的总量指标,即以事物的物理属性或自然属性作为计量单位的指标。

价值指标,是指以货币为计量单位的总量指标。

劳动量指标,是指以劳动量单位计量的总量指标。

三、时期指标与时点指标的比较:时期指标的特点1)时期指标数值连续统计2)不同时期的时期指标数值可以累计相加3)时期指标数值大小与统计期限长短有关时点指标的特点1)时点指标的数值间断统计2)不同时期的时点的指标数值不能累计相加3)时点指标的数值大小与其时间间隔长短无直接相关第二节相对指标一、相对指标:两个有联系的统计指标进行对比的比值,用以反映现象的发展程度、结构、强度、普遍程度或比例关系。

表现形式:①成数;②系数和倍数;③百分数、千分数、万分数;④单名数和复名数二、相对指标的种类:1)计划完成相对数:现象在某一段时间内的实际完成数与计划完成数之比。

作用:考核、反映计划完成的程度(进度)。

计算公式:计划完成相对数=实际完成数/计划完成数×100%产量、产值增长百分数:计划完成相对数=(100%+实际增长%)/(100%+计划增长%)×100% 产品成本降低百分数:计划完成相对数=(100%-实际降低%)/(100%-计划规定降低%)×100%2)结构相对数:总体中某部分数值与该总体数值对比的比值。

作用:反映总体内部构成情况的综合指标。

特点:①必须与统计分组相结合;②分子的数值是分母数值的一部分;③总体中各部分比重之和等于1或100%;④表现形式为无名数(百分数、千分数或 成数)。

计算公式:结构相对数=总体某部分数值/总体数值×100%3)比例相对数:同一总体内某一部分数值与另一部分数值对比的比值。

作用:反映总体各部分间的内在联系与比例关系。

(同一总体不同部分比较)特点:①对比的分子分母属于同一总体;②分子分母可以互换(与结构相对数的区别);③比例相对数的数值,一般用百分数或几比几的形式表示。

计算公式:比例相对数=总体中某一部分数值/同一总体另一部分数值×100%4)比较相对数:同一时间的同类指标在不同空间对比的比值。

作用:反映同类现象在不同空间的数量差异或不平衡程度,发现先进与后进。

特点:①分子分母的数值分别属于不同的总体;②分子分母是同类指标;③分子分母可以互换。

计算公式:比较相对数=甲地区某指标数值/乙地区同一指标数值×100%5)动态相对数:某一社会经济现象在不同时期两个数值对比的比率,又称发展速度或指数。

作用:反映事物发展变化的方向与程度。

其中:报告期又称计算期,是研究或计算时期。

基期是作为比较基础的时期。

计算公式:动态相对数=报告期数值/基期数值×100%6)强度相对指标:两个性质不同但有一定联系的总量指标之间的对比。

作用:① 反映事物存在的密度、普遍程度、运动强度、负担强度 ;② 反映经济效益的高低。

特点①强度相对数一般采用有名数(复名数)为计量单位,即由分子分母原有的计量单位构成。

②有的强度相对指标分子分母可以互换,有正指标和逆指标,正指标的比值的大小与其反映的强度、密度和普遍程度成正比,而逆指标正好相反。

计算公式:强度相对数=某一指标数值/另一有联系的指标数值×100%第三节 平均指标1、平均指标及其种类;一、平均指标:同质总体某一标志在一定时间、地点、条件下所达到的一般水平,是总体的代表值,它描述分布数列的集中趋势。

特点:同质性、代表性和抽象性。

作用:①可以比较同类现象在不同单位、不同地区间的平均水平;②可以比较同类现象在不同时期的平均水平;③可用于研究事物之间的依存关系;④利用平均数还可以进行推算和预测。

二、平均指标的种类:1)数值平均数:算术平均数、调和平均数和几何平均数。

2)位置平均数:众数和中位数。

2、各种平均指标的计算:一、算术平均数:算术平均数=同一总体的标志总量/同一总体的总体总量 1)简单算术平均数:2)加权算术平均数:121ni n i =121n i n i X X X X X X n n n=+++===∑∑L二、调和平均数(倒数平均数)1)简单调和平均数:是标志值倒数的算数平均数的倒数。

计算公式:2)加权调和平均数:是指各单位标志值倒数的加权算术平均数的倒数。

计算公式:三、几何平均数:几何平均法是n个变量连乘积的n次根。

一般适用于各变量值之间存在环比关系的事物。

1)简单几何平均数:2)加权几何平均数:3)注意:①变量数列中任何一个变量值不能为0,一个为0,则几何平均数为0。

②用环比指数计算的几何平均易受最初水平和最末水平的影响。

③几何平均法主要用于动态平均数的计算。

四、众数:总体中出现次数最多的变量值,通常以符号M0表示。

优点:不受极端值的影响。

可能没有众数或有几个众数。

由组距数列计算众数:第一步确定众数所在的组,第二步通过公式计算众数值。

下限公式:M0=L+Δ1/(Δ1+Δ2)×d上限公式:M0=U-Δ2/(Δ1+Δ2)×d112212112212n nnXfX f X f X fXf f f f+++==+++∑∑L&L1212nn1212nnff f fX X X X Xf f f f=++⋅⋅⋅+=⋅∑∑∑∑∑niG===.....1321nniinnxxxxxG∏==⋅⋅⋅⋅=12112112.......kik ix kk iik imm m mHmm m mx x x x==+++==+++∑∑五、中位数:总体各单位标志值按大小排序后,处于中间位置上的标志值,通常以符号M e 表示。

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