部编版《彩色的梦》生字课件
小学语文二年级下册 第四单元 8 彩色的梦 (生字课件)
8 彩色的梦
会写字
cǎi 音序：C 结构：左右
偏旁：彡 笔画 11 组词：彩色 数彩：笔 彩霞
笔顺： 造句：我把这幅画涂成了彩色。
mèng
音序：M 结构：上下
偏旁：夕 笔画 11 组词：梦想 数美：梦 做梦
笔顺：
造句：我的梦想是成为一名科学 家。
sēn 音序：S 结构：上下
音序：P 结构：上下
Hale Waihona Puke 偏旁：艹 笔画 8 组词：苹果 数苹：果绿 笔顺：树
苹果
造句：多吃苹果对身体有好处。
bān 音序：B 结构：左右
偏旁：舟 笔画 10 组词：一般 数般：配 这般 笔顺：
造句：我们一般不会随便做决定。
jīng 音序：J 结构：左右
偏旁：米 笔画 14 组词：精神 数精：气 精力 笔顺：
偏旁：木 笔画 12 组词：森林 数森：严 阴森 笔顺：
造句：森林里传出了鸟儿的鸣叫声。
lā 音序：L 结构：左右
偏旁：扌 笔画 8 组词：拉面 数拉：链 手拉手 笔顺：
造句：我喜欢吃拉面。
jiē 音序：J 结构：左右
偏旁：纟 笔画 9 组词：结实 数结：巴 结果 笔顺：
造句：他的身体很结实。
píng
造句：她睡了一觉后精神好多了。
líng 音序：L 结构：上下
偏旁：彐 笔画 7 组词：灵活 数灵：巧 灵动 笔顺：
造句：她的动作非常灵活。
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》优秀PPT课件
朗读示例：我有·一大·把·/彩·色··的梦，有 的长，有的圆，有的硬。他们/躺·在铅笔盒 里/聊··天，一打开，就在白纸上/跳·蹦·。
参考答案：作者画出的梦里有绿草地、 野花、蓝天、葱郁的森林、小鸟、小屋， 又大又红的太阳，还有果园，小溪。
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节或第3小节，把想画的内容用几句话 写下来。
此处是横折 弯，不带钩。
8 彩色的梦
cǎi
重难点字书写指导
部首：彡（三撇） 结构：左右结构 组词：彩虹 彩色 造句：一条彩虹挂在天边，特 别漂亮。
8 彩色的梦
bān
重难点字书写指导
部首：舟（舟字旁） 结构：左右结构 组词：一般 百般 造句：她的笑脸像花儿一般灿 烂。
8 彩色的梦
我 是 小 小 神 枪 手
状元成才路 状元成才路
1
状元成才路 状元成才路
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(hé)里状元成才聊路 (liáo)天， 一打开，就在白状元成才纸路 上跳蹦。
拟人
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
2
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿 大朵的野花，红了； 让野花开放 大片的天空，蓝了，状元成才路 蓝——得——状元透成才路 ——明！ 让天空更蓝
我的彩色梦境，
反复地嘱咐。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
状元成才路 状元成才路
状元成才路
思考：这里的省略号表示什么？
状元成才路
说明作者的梦境还有很多，也表明了作
者希望大自然变得更加美好的愿望。
一大把彩笔——一大把彩色的梦
8 彩色的梦(生字讲解)——二年级下册语文课件
出行。
笔顺：
彩梦 森拉 结苹 般精 灵
笔顺：
后鼻音
jīnɡ 部首：米 结构：左右
组词：精神 精确
形近字：睛
左部撇要自然，末 造句：小狗的精力十分旺盛，
笔是点；右部第三 横略长。
到处乱跑。
彩梦 森拉 结苹 般精 灵
笔顺：
边音 后鼻音
línɡ 部首：彐 结构：上下
组词：灵感 灵活
形近字：灭
Hale Waihona Puke 上短下长。上部横 造句：小兔机灵地躲过了老
画间距均匀；下部 长撇与捺舒展。
虎的追捕。
彩梦 森拉 结苹 般精 灵
后鼻音
pínɡ 部首：艹 结构：上下
组词：苹果 苹果树
形近字：平
造句：苹果是一种营养很丰
“平”上横短下横
长，点、短撇呼应。
富的水果。
笔顺：
彩梦 森拉 结苹 般精 灵
bān 部首：舟 结构：左右
组词：百般 般配
形近字：船
左边的第五笔是提，造句：威尼斯人一般乘船
且右端不出头。
部首：夕 结构：上下 组词：做梦 美梦 形近字：禁 造句：我梦想成为一名优秀
的航天员。
彩梦 森拉 结苹 般精 灵
笔顺：
平舌音
sēn 部首：木 结构：上下
组词：森林 森严
形近字：林
上面“木”居中； 造句：森林就像是地球的肺，
下面两“木”左窄 右宽。
为人类提供氧气。
彩梦 森拉 结苹 般精 灵
笔顺：
边音
lā
部首：扌 结构：左右
组词：拉车 拉手
形近字：位
“扌”瘦长；右边 造句：我喜欢拉小提琴。
要写得短一点儿， 最后一横略长。
部编二年级语文下册课文第8课《彩色的梦》
部编二（下）课文第8课《彩色的梦》知识点一、会写字及组词彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）森（森林）（阴森）（森严）拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）结（结果）（结实）（结巴）苹（苹果）（苹果树）般（一般）（百般）（般配）精（精灵）（精美）（精神）（精明）灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）二、易读错写错的字烟囱（cōng）草坪（píng）森（sēn）林彩（cǎi）色结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：“灵”的上半部分是“彐”，口朝左开。
三、多音字空kōng（天空）kòng（空白）结jié（结束）jiē（结果）四、近义词葱郁—葱茏叮咛—叮嘱透明—透亮五、反义词长—短硬—软透明—浑浊六、教材分析《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
全诗共有4个小节，第一小节写“我有一大把彩色的梦”，第二至四小节具体描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境。
在童诗中，彩色铅笔化身为大森林的精灵，滑着轻盈的舞步，从碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空“跳蹦”到葱郁的森林，绘出了一幅幅色彩斑斓、灵动活泼的画卷；从色彩、音响到气味，融成了一个有声有色、多姿多彩的世界。
“脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明!”一个“滑”字将彩色铅笔写活了，彩色铅笔好似一个轻盈的舞者，以曼妙的舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到之处如魔法发生，呈现生机盎然的图景。
“大块…‘大朵…‘大片”，表现了孩子绘画时的自由挥洒；“红了”“绿了”“蓝了”，运用鲜艳的色彩渲染，增加了诗歌的画面感。
“在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
”一个“拉”字和一个“请”字，表现了雪松和小鸟之间的友爱。
“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红!”想象新奇独特，富有童心童趣。
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《彩色的梦》生字拼音笔顺组词
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《彩色的梦》生字拼音笔顺组词
会写字及组词
彩（cǎi）（彩色）（彩笔）（彩虹）
梦（mèng）（做梦）（美梦）（梦乡）
森（sēn）（森林）（阴森）（森严）
拉（lā）（拉开）（拉面）（拉力）
结（jiē）（结果）（结实）（结巴）
苹（pínɡ）（苹果）（果实）
般（bān）（一般）（百般）（般配）
精（jīnɡ）（精灵）（精美）（精明）
灵（línɡ）（机灵）（灵活）（心灵）
我会写注音及组词盒：hé（盒子、木盒、文具盒）聊：liáo（聊天、闲聊、私聊）坪：píng （草坪、地坪）郁：yù（忧郁、郁葱、郁闷）囱：cōng（烟囱）叮：dīng（叮咬、叮咛、叮嘱）咛：níng（叮咛）易读错写错的字
烟囱（cōng）草坪（píng）
森（sēn）林彩（cǎi）色
结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：“灵”的上半部分是“彐”，口朝左开。
多音字
空kōng（天空）kòng（空白）
结jié（结束）jiē（结果）。
二年级下册语文课件彩色的梦一课时部编版
21
温馨提醒：
注意10点听音乐做眼 保健操和广播操，做好课 间三件事，然后准备好10 点半上数学课。
二年级语文
《彩色的梦》
张文珠 2020年3月19日
二年级语文
《彩色的梦》
张文珠 2020年3月19日
课前准备
1.请大家准备好课本、铅笔、 画词笔、拼音本。
2.专心听讲，不点赞，不发 图， 文明上网。
你做过最美的梦是什么呢？
标请森请专我标c你你扌彩 森木你2yccj精大syc葱葱注纟标 你请张cp请我2葱s葱精ph大y森张我标葱īēēǎǎǎǎǎùùùn00ííénnnniiiiiɡ出大大心能出做做+色+做森郁郁意+出做大文大会郁郁块文会出22—ɡɡ立 林 吉00结结叮叮结cc小 家 家 听 正 小 过 过 梦过 林 的 1小过 家 珠 家 用 的 的 的 珠 用 小年年mmmmm葱烟ōōl===0ijjnnèèèèèá节准准讲确节最最拉境 森最的森结节 最准准多森森草多节点ii33郁囱ēēonnnnnɡɡ拉拉咛咛拉月月ɡɡɡɡɡ序备备，、序美美（（美精林（序 美备备种林林坪种序听jj11ii结ēēp号好好不流号的的拉森的灵结号 的好好方方号音苹苹9彩9彩苹ppllí日日āā苹níí，课课点利，梦梦手林梦苹， 梦课课法法，乐脚nnɡɡɡ苹苹苹小hhhhh果灵灵梦梦灵圈本本赞地圈是是）、是果圈 是本本识识圈做尖紫ééééé果果果屋pp出、、，朗出什什（森什）出 什、、记记出眼滑一葡yíílllllnn般般般的iiiiiùbbáááááɡɡ生铅铅不读生么么严么（生 么铅铅生生生保过般萄āā拉ooooo的的的烟nn字笔笔发诗字呢呢）呢开字呢笔笔字字字健的车llíí太太太囱精jjcnnīī，、、图歌，？？？花， ？、、。。，操nnō叮）ɡɡppppp阳阳阳灵ɡɡnííííí想画画，。想结想 画画想和咛llɡnnnnníínnɡɡɡɡɡ想词词想果想 词词想广ɡɡ文叮blllll怎笔笔怎）怎 笔笔怎播ddāāāāā明咛āīīnnn样、、样样 、、样操上ɡɡnnsssss记拼拼记记 拼拼记，网ēēēēēíínnnnnnn住音音住住 音音住做ɡɡ。它本本它它 本本它好们。。们们 。。们课。。。 。间三件事，然后准备好10点半上数学课。
课文《彩色的梦》(共50张PPT)
彩色的画。具体写“我” 都画
了些什么。 紫葡萄、小溪
第三部分(第4小节) 彩色梦境。
这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？
第三部分 第 ( ) 写用彩色铅笔画出的彩 4小节 彩色梦境。 一读：读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？
这是一个比喻句，把“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，赋予彩色铅笔生命。
结 jiē（结实） kōng（天空）
空
kòng（空地）
8
指名读课文，同学互评：字 音是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
这篇课文主要写“我”用五彩缤纷的铅笔 画出了一幅幅美丽、和谐的梦境。
理解词语
聊天：谈天。 造句：有空咱们聊聊天。
透明：物质透过光线的。 造句：通过透明的玻璃窗，我们能看到对面被遮挡的事物。
阵
一( 朵)野花
一( 片)天空 一( 支)铅笔
一( )只小鸟
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，_____绿_____了； 大朵的野花，_____红_____了； 大片的天空，_____蓝_____了； 蓝——得——透——明！
8 彩色的梦
第 二 课时
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
葱郁：指葱茏。 造句：在葱郁的森林里，有许多可爱的动物。
精灵：机警、聪明、机灵。
造句：小蜜蜂是一种可爱的小精灵，非常勤劳。
反复地嘱咐。
叮咛： 造句：上学前，妈妈常常叮咛我要好好学习。
辨析词语
叮咛 嘱咐
相同点： 两个词都有“嘱咐”的意思。 不同点： 叮咛是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放心而
一再提醒你。
长——(
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》精品课件(统编)
上小下大， “火”笔画舒展。
多音字学习
lā 拉手
拉 lá 拉开
lǎ 拉忽
例句
妈妈一边和姑姑拉（lā）家常， 一边削土豆皮，一个土豆刚削半 拉（lǎ），就把手拉（lá）了一个 口子。
多音字学习
jiē
结
jié
结实 结尾
字歌
结（jié）束和结（jié）尾， 结（jiē）巴和结（jiē）实。 结果一词很特殊， 两音都读要记牢。
一打开，就在白纸上跳蹦。 小屋的烟囱上，
有水果香，有季节风，
脚尖滑过的地方，
结一个苹果般的太阳， 还有紫葡萄的叮咛，
大块的草坪，绿了；
又大——又红。
在溪水里流动……
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了“我的彩色梦境”很 美、很有童趣。
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动…… 多姿多彩
说明作者的梦境还有很多，也表明了作者对 大自然的喜爱和向往之情。
请你展开想象，“我”的彩色的梦境里还会 有什么？
有鲜艳的花朵，有勤劳的蜜蜂，还有软软 的云朵……
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接 下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
1.文中“彩色的梦”指的是什么？ 2.“我”的彩色梦境有什么特点？
有水果香，有季节风，
脚尖滑过的地方，
结一个苹果般的太阳， 还有紫葡萄的叮咛，
大块的草坪，绿了；
又大——又红！
在溪水里流动……
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
细读课文
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
部编二(下)语文8课《彩色的梦》主题总结和生字解读
二年级语文下册第8课《彩色的梦》知识点总结课文主题：本文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤纷的色彩描绘了我”用彩色铅笔划出了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。
我会写：彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）森（森林）（阴森）（森严）拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）结（结果）（结实）（结巴）苹（苹果）（苹果树）般（一般）（百般）（般配）精（精灵）（精美）（精神）（精明）灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）易错的字：烟囱（cōng）草坪（píng）森（sēn）林彩（cǎi）色结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：“灵”的上半部分是“彐”，口朝左开。
多音字：空kōng（天空）kòng（空白）结jié（结束）jiē（结果）近义词：葱郁—葱茏叮咛—叮嘱透明—透亮反义词：长—短硬—软透明—浑浊教材分析：《彩色的梦》这篇课文是一首充满想象的诗歌。
全诗共四小节，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
全诗共有四节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。
第二、三两节具体写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。
最后一节又回到“彩色铅笔”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。
练一练：用“有的……有的……有的……”写句子。
1、下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。
2、天上的云姿态万千，有的像活蹦乱跳的小鹿，有的像可爱的小猫，有的像张着大嘴的狮子。
问题归纳：1、读课文，想一想文中彩色的梦指的是什么？答：彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
2、彩色的梦境有什么特点？“我的彩色梦境”很美，很有童趣，很丰富多彩。
3、我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……省略号有什么作用？“我”的彩色梦境还有什么？省略号表示彩色的梦境还有很多很多。
部编版二年级下册《彩色的梦》优质课件ppt
朗读这几句话时，语速放缓，语 气轻柔，语音减弱，读出溪水汩 汩流淌，读出省略号的余韵未了。 小朋友先自己试着读，然后齐读。
我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
齐读课文
“我”的彩色铅笔画出了这么多 美丽的梦，让我们再次走进诗歌， 体验这奇妙的梦吧！请齐读课文。
盒聊坪郁囱般精
dīng níng sēn lā jiē píng líng
叮咛森拉结苹灵
字音点拨 前鼻音：“般”【bān】 平舌音：“森”【sēn】 “囱”【cōng】 后鼻音：“坪”【píng】 同音字 “苹”【píng】 “咛”【níng】 声母不同“灵”【líng】 “精”【jīng】“叮”【dīng】
哪个词写出了彩色的梦很多。 彩色的梦怎么说是“一大把”？ “彩色的梦”指画出各种美好梦 境的彩色有的圆，有的硬。 长的可能是什么？圆的可能是什 么？硬的呢？小朋友猜测一下吧。
可能是 彩色铅笔
水彩笔 油画棒
你们能用“有的……有的……有 的……”说一句话吗？ 示例： ①天上的白云有的像小猫，有的 像小狗，还有的像棉花糖。 ②下课了，同学们有的跑步，有 的跳绳，有的踢球。
了表现了什么？ 由挥洒。
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
“红了”“绿了”“蓝了”，运 用鲜明的色彩渲染,增强了
画面感。
仿照以上句式，说一说，“脚尖 滑过的地方”，还有什么？
脚尖滑过的地方， 大块的____稻__田___，___黄___了； 大朵的____棉__花___，___白___了； 大片的____枫__叶___，___红___了， ____红__——___得___——_像___
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》知识点梳理
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》知识点梳理一、生字笔画笔顺二、会写字及组词彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）森（森林）（阴森）（森严）拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）结（结果）（结实）（结巴）苹（苹果）（苹果树）般（一般）（百般）（般配）精（精灵）（精美）（精神）（精明）灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）三、易读错写错的字烟囱（cōng）草坪（píng）森（sēn）林彩（cǎi）色结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：“灵”的上半部分是“彐”，口朝左开。
四、多音字空kōng（天空）kòng（空白）结jié（结束）jiē（结果）五、理解词语聊天：谈天。
透明：物质透过光线的。
葱郁：指葱茏。
精灵：机警、聪明、机灵。
叮咛：反复地嘱咐。
六、近义词葱郁—葱茏叮咛—叮嘱透明—透亮七、反义词长—短硬—软透明—浑浊八、课文结构第一部分(第1小节) 彩色的梦。
写“我”有一大把彩色的梦——彩色铅笔。
第二部分(第2、3小节) 彩色的画。
具体写“我”都画了些什么。
第三部分(第4小节) 彩色梦境。
写用彩色铅笔画出的彩色梦境。
九、理解句子1.我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。
2.它们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
这是个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。
3.脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！这是写彩笔绘画的内容。
“脚尖滑过”正是彩笔在动，在绘画。
画的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。
这里运用排比的修辞方法，整齐，有气势。
4.在葱郁的森林里，雪松们拉着手，让小鸟留下歌声。
这是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。
“拉着手，歌声”把雪松、小鸟当作人来写，多么生动、有趣！十、教材分析《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
部编人教版二年级语文下册 第8课《彩色的梦》ppt实用课件
jiǎo jiān
脚尖
sēn lín
森林
xuě sōng
雪松
gē shēng
歌声
píng guǒ
苹果
jīng líng
精灵
jì jié
季节
5
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
写“我”有一大把彩色的梦。
6
为什么说“我”有一大“把”彩色的梦？ 因为“彩色的梦“指的是彩色铅笔，而 很多支彩色铅笔可以说成一大”把”。
8彩色的梦
1
学习目标
1.认识9个生字，会写9个生字。 2.能够正确、流利地朗读诗歌，注意诗歌的节奏和韵
律。（重点） 3.了解彩色的梦指的是什么，感受彩色铅笔画出的梦的
美好以及儿童丰富的想象力。（重点） 4.结合诗歌的写作特点，大胆想象，仿照诗歌第2小节
或第3小节写一写。（难点）
2
hé 盒（盒子）
yù 郁（葱郁）
jīng 精（精灵）
liáo 聊（聊天）
cōng 囱（烟囱）
dīng níng 叮咛
píng 坪（草坪）
bān 般（一般）
3
cǎi
彩 （彩色）
lā
拉（拉手）
bān
般 （一般）
mèng
梦（梦想）
jiē
结（结实）
sēn
森（森林）
píng
苹（苹果）
jīng líng
精灵
4
cǎi sè
彩色
14
15
这首诗歌用生动的语言描绘了“我” 用彩色铅笔画出了有声有色、多姿多彩的 梦，赞美了作者想象力的神奇和对生活、 对大自然的热爱。
《彩色的梦》(完美版)PPT教学课件
01课程介绍与背景Chapter知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程背景及意义诗歌背景教育意义教材分析与选用教材分析选用理由02文本解读与赏析Chapter《彩色的梦》内容概述写作风格和特点采用儿童视角，以充满童趣的语言和生动的描绘展现梦境的奇幻和多彩。
运用丰富的想象和夸张的表现手法，创造出奇特而富有感染力的艺术形象。
注重音韵和节奏的运用，使诗歌具有音乐性和韵律感。
010405060302重点段落解读与赏析03作者生平及创作背景Chapter01高洪波，当代著名诗人，散文家，儿童文学作家。
020304曾任中国作家协会副主席、中国作家协会儿童文学委员会主任。
代表作有《鹅鹅鹅》、《我喜欢你，狐狸》等。
作品曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一工程”奖、国家图书奖等。
高洪波简介及成就诗歌作为一种重要的文学形式，在此时也呈现出多元化的发展趋势，高洪波的诗歌正是这种多元化的代表之一。
他的作品以清新、明快、富有想象力的风格著称，深受读者喜爱。
《彩色的梦》创作于20世纪80年代，当时中国社会正处于改革开放初期，文学艺术领域也迎来了新的发展机遇。
创作背景和历史环境其他代表作品概述《鹅鹅鹅》01《我喜欢你，狐狸》02《我想》0304绘画技巧指导与实践Chapter01020304水彩笔、油画棒、马克笔等，选择适合不同绘画需求的画笔。
画笔素描纸、水彩纸、油画布等，根据绘画类型和风格选择合适的画纸。
画纸水彩颜料、油画颜料、丙烯颜料等，确保颜料的品质和丰富度。
颜料调色盘、洗笔筒、画板、橡皮等，提高绘画效率和舒适度。
其他辅助工具绘画工具材料准备基本绘画技巧讲解线条的运用色彩的运用光影的表现构图的技巧01020304主题创作合作绘画素材转化作品展示创意绘画实践环节05儿童心理发展与辅导策略Chapter儿童心理发展特点分析儿童通过感觉器官接收外界信息，逐渐形成对事物的整体认知。
随着年龄的增长，儿童的记忆能力逐渐提高，能够记住更多的事情。
《彩色的梦》部编版二年级语文下册优秀课件
第 一 课时
激趣导入
你昨晚睡得好吗？有没有做梦？
梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作者 “彩色的梦”是怎样的。
高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出版 过儿童诗集 《大象法官》《鹅鹅鹅》《吃石头的鳄 鱼》《种葡萄的狐狸》《少女和泡泡糖》《飞龙与 神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》等。散文集《悄悄话》 获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届儿童文 学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼 的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课 《儿童诗两首》。
脚尖滑过的地方，
大块的草—坪—，绿了； 大朵的野—花—，红了； 大片的天—空—，蓝了， 蓝——得——透——明！
小屋的烟囱上，
——
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
我的彩色梦境，
有水—果—香，有四—季—风—， 还有紫葡萄的叮咛，
在溪—水—里流动……
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了“我
草坪 地坪
识字巧方法
把“土” 弄“平”
yù
郁
郁葱 郁闷
níng
咛
叮咛
识字巧方法
口+宁=咛
给加点字注音。
( yù )
( pínɡ)
葱 郁﹒ ( liáo )
草 坪﹒ ( hé )
聊﹒ 天
笔 ﹒盒
(cōnɡ )
烟 ﹒囱 ( níng)
叮 ﹒咛
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。 •
这一小节写到了“雪松、小鸟、小屋、太阳”等景物，从“拉、 请、留下、结”等词语，我感受到了森林里雪松与小鸟的团结友爱， 以及人与自然和谐共生的美好画面。
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》图文讲解+知识点梳理
部编版二年级下册第8课《彩色的梦》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《彩色的梦》这篇课文是一首充满想象的诗歌。
全诗共四小节，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
全诗共有四节，按总分总的结构方式来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。
第二、三两节具体写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。
最后一节又回到“彩色铅笔”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。
我会写：彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）森（森林）（阴森）（森严）拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）结（结果）（结实）（结巴）苹（苹果）（苹果树）般（一般）（百般）（般配）精（精灵）（精美）（精神）（精明）灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）易错的字：烟囱（cōng）草坪（píng）森（sēn）林彩（cǎi）色结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：“灵”的上半部分是“彐”，口朝左开。
多音字：空kōng（天空）kòng（空白）结jié（结束）jiē（结果）近义词：葱郁—葱茏叮咛—叮嘱透明—透亮反义词：长—短硬—软透明—浑浊练一练：用“有的……有的……有的……”写句子。
1、下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。
2、天上的云姿态万千，有的像活蹦乱跳的小鹿，有的像可爱的小猫，有的像张着大嘴的狮子。
问题归纳：1、读课文，想一想文中彩色的梦指的是什么？答：彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
2、彩色的梦境有什么特点？“我的彩色梦境”很美，很有童趣，很丰富多彩。
3、我的彩色梦境，有水果香，有四季风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……省略号有什么作用？“我”的彩色梦境还有什么？省略号表示彩色的梦境还有很多很多。
如：有彩色的朝霞，有茫茫的云海，有冉冉升起的太阳，有浩瀚的大海，有巍峨的青山。
4、从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人？我是一个积极向上，热爱美好生活的人。
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结构：上下 笔画数：8 苹果绿 苹果树
造句：多吃苹果对身体有好处。
bān
音序：B 偏旁：舟 组词：一般 笔顺：
结构：左右 笔画数：10 般配 这般
造句：我们一般不会随便做决定。
jīng
音序：J 偏旁：米 组词：精神 笔顺：
结构：左右 笔画数：14 精气 精力
造句：她睡了一觉后精神好多了。
líng
结构：上下 笔画数：12 森严 阴森
造句：森林里传出了鸟儿的鸣叫声。
lā
音序：L
结构：左右
偏旁：扌 笔画数：8
组词：拉面 拉链 手拉手
笔顺：
造句：我喜欢吃拉面。
jiē
音序：J
结构：左右
偏旁：纟 笔画数：9
组词：结实 结巴 结果
笔顺：
造句：他的身体很结实。
píng
音序：P 偏旁：艹 组词：苹果 笔顺：
部编版教材 二年级语文下册
8 彩色的梦
会写字
cǎi
音序：C
结构：左右
偏旁：彡 笔画数：11
组词：彩色 彩笔 彩霞
笔顺：
造句：我把这幅画涂成了彩色。
mèng
音序：M 偏旁：夕 组词：梦想 笔顺：
结构：上下 笔画数：11 美梦 做梦
造句：我的梦想是成为一名科学家。
sēn
音序：S 偏旁：木 组词：森林 笔顺：
音序：L 偏旁：彐 组词：灵活 笔顺：
结构：上下 笔画数：7 灵巧 灵动
造句：她的动作非常灵活。