小学一年级语文《九九歌》教案范文
教案教学九九歌教学案例与反思
《九九歌》教学案例与反思一、教学内容《九九歌》是吉林省编教材第一册的一首反映气候变化规律的农谚。
课文图文并茂，情景交融，具体描绘了“一九”至“四九”小朋友在冰天雪地中嬉戏玩耍和“五九”至“八九”气候逐渐转暖，柳绿、冰消、雁来以及“九九”过后阳春三月人们忙着春耕的景象，呈现了数九寒天以及“九九”过后大自然的壮美景色。
二、案例描述师：（出示课件）老师这有一张日历，你们能说出这是几月几日？生：12月22日。
师：你们知道，那这一天又称为什么呢？生：冬至。
师：对了，预示着冬天即将到来了，这是一年当中白天最短，夜间最长的一天。
那么从冬至这天起，每九天为一个“九”，（师指课件）从12月22日到12月30日，这是第一个九天，称为“一九”。
第二个九天称为“二九”，那第九个九天称为？生：九九。
师：我国古代的劳动人民可聪明呢！他们在长期的劳动和生活实践中，巧妙的利用自然界的一些生态现象和天气征兆，编写了一首反映气候变化规律的农谚，这就是我们今天要学习的《九九歌》。
师：请同学们齐读课题：《九九歌》１、谁愿意拼读这个字？（出示“九”的字卡）①指名读九②齐读③出示课件：“九”的笔顺，学生跟随老师书空。
师：我们中华民族向来以“九”为大，认为“九”是最吉利的数字，你能说出含有“九”字的成语吗？生：九牛一毛——许多牛身上的一根毛。
比喻极大数量中极其微小的一部分。
生：九死一生——历尽危难，死里逃生，幸存下来。
生：数九寒天生：十拿九稳生：一言九鼎——说话讲诚信。
生；九霄云外——形容极高极远的地方或无影无踪的去处。
师；你们真了不起，知道这么多含有“九”字的成语，那你们想不想听听老师来读一读这首《九九歌》呀？生：想。
师：在我读的时候，你要注意听清老师的发音。
师范读。
贴课文，配音乐你们想不想自己读一读？生：想。
师：好，下面请同学们自己借助拼音来读，注意要把生字的读音读准，句子读通顺。
①个别读。
②齐读。
③师领读，生接读。
④男女生赛读。
师：读得真好，这篇课文不仅有朗朗上口的文字，还为我们配了生动的图画，大家看书（出示课件），一共是几幅图啊？生：６幅。
互动趣味：小学一年级语文《九九歌》教案设计
本篇文章将从以下几个方面，为您详细介绍小学一年级语文教育中的互动趣味教学方法，在此以《九九歌》为例进行探讨。
一、教学目标1.了解九九乘法表的内容，并能正确背诵；2.培养学生口算能力和记忆能力；3.激发学生的学习兴趣，增强学习动力。
二、教学重点1.让学生熟悉九九乘法表，并掌握正确的背诵方法；2.让学生能够准确地进行口算，并培养记忆能力。
三、教学内容《九九歌》是小学一年级语文教育中十分重要的一环，它教给了学生九九乘法表的内容，并引导学生用有趣的方法进行背诵，培养学生口算和记忆能力。
在教学中，应该充分发挥互动趣味的方法，通过亲情、友情、童年的幸福记忆，引起孩子们情感共鸣、兴趣相投，从而达到有效地培养记忆、口算能力的目的。
教学流程：1.引导学生活动起来，对九九乘法表进行学习，先让学生读出乘法的口诀，再让学生默念、背诵口诀。
2.创设游戏氛围，在学生的情感共鸣中培养学生的记忆能力：采用亲子游戏、小组游戏、个人竞赛等多种思维活跃、趣味性强的方式。
3.让学生在互动趣味中不断增强学习动力：在音乐、琴声、影像等多元教学元素中，激励学生保持好奇心和探究心，不断探寻其中的奥妙和乐趣。
同时，要采用适当的表扬、奖励、鼓励等方式，让学生在好玩的同时，会更加认真地学习和掌握知识。
四、教学方法1.激发学生的学习兴趣：从生活经历、学习记忆、思维探究等多个角度，引导学生发现知识的有趣之处，激发学生的兴趣；2.建立深厚的情感共鸣：基于亲情、友情、童年的幸福记忆等感性理解，引导学生顺势掌握知识，并在此基础上树立自信心；3.教学流程设计：针对学生的接受能力、学习习惯，合理设计教学流程，确保学习进程的连贯性和规范性；4.音乐、影像教育：辅以音乐、影像、琴声等多元教育元素，激活学生的大脑，避免学习的枯燥性和单调性。
五、教学总结小学一年级是语文教育的起点，互动趣味的教育模式是一种行之有效的教育方法。
在教学中，教师应重视学生的情感共鸣，同时注重多元教学元素的应用，促进学生的全面发展。
亲子互动：小学一年级语文《九九歌》教案家长指导
亲子互动：小学一年级语文《九九歌》教案家长指导作为一名学生家长，我们最希望看到孩子在学习中充满着乐趣，而不是枯燥乏味的重复。
这就需要我们在亲子互动方面给予更多关注和支持。
在小学一年级语文学习中，《九九歌》是一首备受欢迎的古代儿童拼音歌曲。
今天，我们就一起来看看这首歌曲的教学指导以及如何在亲子互动中帮助孩子掌握这首歌。
一、教学目标1.掌握《九九歌》的歌曲和歌词。
2.了解故事背景和含义。
3.掌握一些基本的汉字和拼音读音。
二、教学内容1、歌曲教学我们可以先唱一遍歌曲让孩子们听一听，让他们了解整首歌曲的旋律和基本歌词。
我们可以跟着歌曲的节奏，用手指向空气中重复歌词，引导孩子们跟着我们一起唱。
在机智的教学过程中，我们不仅可以深入了解歌曲，还能增强孩子的动手能力。
2、故事教学接下来，我们可以给孩子们讲解这首歌的故事背景，让他们了解不同的时代背景和文化背景。
这首歌的背景故事出自明代李时中所著的《沁园春·长沙》中的《九九数》，主要内容是根据明代数学家杨辉的“杨辉三角”故事而编写的，让人们通过这个故事认识到了数学的重要性。
通过讲解这个故事，孩子们可以对数学有一定的理解，而且能够提高他们的阅读能力和表达能力。
3、词汇教学在教学过程中，我们还可以教孩子一些重要的汉字和拼音。
这些词汇涉及数字、时间、动物和人物等方面。
比如，“九九”、“黑猫”、“白毛”、“鸭嘴龙”、“老板”等。
通过教学这些基本的词汇，孩子们可以轻松地掌握一些日常生活中必须的基本词汇，从而提高他们的语言表达能力。
三、亲子互动1.认同和支持我们应该尽可能地支持孩子，帮助他们掌握歌词并练好歌喉。
我们可以为孩子播放适当的音乐，或者一起唱歌。
同时，我们还需要鼓励孩子多学习这首歌曲。
2.围绕歌曲展开更多活动我们可以通过歌曲来培养孩子的语言、音乐和社交技能。
比如说，我们可以组织孩子们进行歌曲比赛、音乐会和朗诵比赛。
这样的活动不仅可以增加孩子们的自信心，还能帮助他们学习多种不同的技能和表达方式。
小学一年级语文《九九歌》经典备课教案三篇
小学一年级语文《九九歌》经典备课教案三篇小学一年级语文《九九歌》经典备课教案一教学目标：1、认识七个生字，并正确书写七个会写的生字，学习一个新笔画“竖弯”。
2、熟读并背诵课文，了解农谚所提示的时间的变化。
3、处理课后练习，相继发展语言。
教学重点：认识并正确书写六个要求会写的生字，掌握新的笔画。
教学难点：背诵谚语。
教学准备：幻灯片，生字卡片。
教学过程;一、创设情境，激发兴趣观看冬天的录像。
1、你觉得录像的景色怎么样?你知道冬天节气的吗?2、今天我们一起来学习有关冬季节气的课文。
3、板书：九九歌。
4、解题。
二、初读课文，认识生字1、教师范读课文。
2、借助拼音，自己试着读准生字。
3、教师板书生字。
4、开火车读生字。
5、指名读，齐读。
三、联系生活，感受冬天1、联系生活中观察到的和课前同学们搜集到的有关资料。
说一说冬季节气的特征。
2、教师巡视指导，如何运用资料，把话说清楚。
3、汇报交流。
4自由读，指名读。
5、小结学习方法。
四、指导书写1、指导“四”的写法。
认识新笔画“竖弯”，教师在虚宫格中范写，学生仿写。
2、指导“九”的写法。
重点指导笔顺。
3、指导“手”的写法小学一年级语文《九九歌》经典备课教案二教学目标★要学课文的会认会写生字和笔画。
★学习各种识字方法与朗读方法、诵读课文。
★感受中华民族的文化，明白人民在勤劳中的智慧。
教学准备★卡片课文生字词语★课文插图课件★桃树挂图教学重点★会认会写生字和笔画★背诵课文。
教学过程一、结合生活，激发兴趣1、用课件出示文中第一幅插图：堆雪人。
让学生看图说话，并结合实际说一说自己在冬天里，一场鹅毛大雪过后，最喜欢做什么?相机发展语言。
2、洁白的雪为冬天披上了神秘的面纱，赋予了冬天童话般的色彩。
那么你们知道冬天的节气吗?这节课我们就来学习一篇关于冬天节气的谚语《九九歌》。
(教师板书课题。
齐读课题。
)3、圈点文题中的“九”，这个字是我们要书写的第一个字。
谁想说说这个字怎么写?应该注意什么(课件演示“九”的笔顺)引导学生观察九字在虚宫格里的位置。
小学一年级语文《九九歌》教案
小学一年级语文《九九歌》教案小学一年级语文《九九歌》教案1教学目标：1、认识七个生字，并正确书写七个会写的生字，学习一个新笔画“竖弯”。
2、熟读并背诵课文，了解农谚所提示的时间的变化。
3、处理课后练习，相继发展语言。
教学重点：认识并正确书写六个要求会写的生字，掌握新的笔画。
教学难点：背诵谚语教学准备：幻灯片，生字卡片。
教学过程；一、创设情境，激发兴趣观看冬天的录像。
1、你觉得录像的景色怎么样？你知道冬天节气的吗？2、今天我们一起来学习有关冬季节气的课文。
3、板书：九九歌。
4、解题。
二、初读课文，认识生字1、教师范读课文。
2、借助拼音，自己试着读准生字。
3、教师板书生字。
4、开火车读生字。
5、指名读，齐读。
三、联系生活，感受冬天1、联系生活中观察到的和课前同学们搜集到的`有关资料。
说一说冬季节气的特征。
2、教师巡视指导，如何运用资料，把话说清楚。
3、汇报交流。
4、自由读，指名读。
5、小结学习方法。
四、指导书写1、指导“四”的写法。
认识新笔画“竖弯”，教师在虚宫格中范写，学生仿写。
2、指导“九”的写法。
重点指导笔顺。
3、指导“手”的写法小学一年级语文《九九歌》教案2教学内容：完成写好铅笔字、九九歌学生学习过程：一、写好铅笔字。
1、审题。
指名读题，明确题目要求。
2、指导。
（1）学写生字“小、水”。
①指名读。
②指名按笔顺书空。
③这两个字有什么共同的笔顺规则？（先中间后两边。
）④观察“小、水”两字在田字格中的位置。
（中间高，两边低，右边比左边高。
）⑤教师范写“小”和“水”各一个，并讲解要点。
⑥学生复习书写要领。
⑦学生描红、仿影并注意写字姿势，教师巡视。
（2）按上面的'学习过程学写生字“厅、同”。
3、练习。
（1）学生集体书空。
（2）学生在书上临写，注意写字姿势。
（3）指名上黑板写这4个字，并集体评议。
（4）展示优秀作品，提出存在问题。
二、读读背背。
1、审题，读题。
弄清本题有两个要求：朗读与背诵。
2、教师简要介绍。
最新长春版小学语文一年级上册九九歌优秀教案(精品)
《九九歌》教案教学目标1.掌握随图、随文识字的方法。
2.感受农谚作为中华民族一种特有文化现象的魅力。
教学重点背诵课文。
教学难点吸取民族文化智慧。
教学方法多种方式朗读。
课前准备冬至知识卡片。
课时安排1课时教学过程一、导课1.寒冷的冬天就快到了，你知道什么时候最冷吗？河水什么时候结冰。
什么时候开化吗？你知道大雁什么时候从南方飞回来吗？我可都知道，因为我会《九九歌》。
和老师一起书写，你注意到老师写“九”的笔顺了吗?再次共同书写。
你们也想知道这么多的秘密吗？那就跟我来吧！2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）以图引文，顺势学字。
1.先来看几幅画，你能按照一定的顺序把他们排列起来吗？2.说说图上画的是什么？先自由说再指名说。
当学生说到哪幅图的内容时，把哪幅图画面内容简要的概括出来。
板书：不出手、冰上走、河边看柳、河开、雁来、耕牛遍地走。
3.这里面有几个字我们没有学过，大家多读几遍，说说你是如何记住的。
小组内交流一下。
4.同桌互相考一考这些需要认识的字，然后老师出示卡片考大家，看谁认的快、记得牢。
（二）多种形式，背诵谚语。
1.你们真聪明，这么快就记住了。
我国古代劳动人民可是更聪明的，他们把这段寒冷时期从冬至那天起，第九天为一个“九”，数到“九九”共八十一天，编成了小诗歌，即形成了《九九歌》。
2.这是我国古代劳动人民智慧的结晶——农业谚语，有了它人们就可以尽早地知道天气的变化，不会耽误农时了。
（1）自己来读一读吧。
（2）齐读后同桌练读。
可以看着图练习记一记。
（3）师引读后男女同学接读。
（4）拍手读，看谁记得快。
（5）比赛读。
（三）范写生字，指导书写。
1.在老师刚才板书的时候，谁还记得“四”的笔顺？教“四”的笔顺，并教授笔画“竖弯”。
2.学写“四、九”。
3.老师范写，学生书空，后仿写，注意“九”的笔顺。
（四）加一加这是组合体字练习。
第一行是“样子”，以后就逐渐开放，答案不求统一。
师补充介绍：华北黄河流域一带关于播种和收获的农谚：“清明早，小满迟，谷雨种棉正当时”“麦到芒种谷到秋，寒露才把豆子收”等。
《九九歌》教学设计
《九九歌》教学设计一、教材分析1、教学内容分析《九九歌》是长春版国标教材小学语文第一册中11课中的第二课。
是一首在我国广为流传的农谚。
课文图文并茂，情景交融，生动地呈现了冬季中这八十一天的气候变化规律。
课文节奏感很强比较适合对学生进行朗读训练，教学时注重读中识字，读中感悟，在读中积累。
2、教学对象分析这个年龄段的学生模仿性、记忆力强，因此教师在教学时要引导学生采用多种形式的朗读，熟读成诵。
二、教学目标：1、知识与能力目标：认识本课7个生字，会写6个生字。
学会1个新笔画“竖弯”。
能有感情朗读课文，背诵课文。
2、过程与方法目标：学习随图、随文识字的方法。
掌握引读、接读、拍手读、看插图背等多种朗读和背诵的策略。
3、情感态度与价值观目标：感受农谚这种中华民族特有文化的魅力，体会我国劳动人民的智慧。
三、教学重难点：1、认识7个生字，会写6个生字。
学会新笔画“竖弯”。
2、背诵谚语。
四、课时安排：两课时五、教学准备：1、布置学生翻看日历或者询问爸爸妈妈，弄清“一九”“二九”……都是哪些天。
2、准备本课的生字词语卡片，放大的插图等用课件出示。
六、教学过程设计：第一课时（一）激趣导入，解题。
1、同学们喜欢唱歌吗？今天我们一起学一首《九九歌》，板书课题。
虽然叫《九九歌》但它不是歌曲，是一首在我国广为流传的农谚，是我国劳动人民在农业生产和生活中积累的经验总结而成的。
2、同学们知道一年有多少个节气吗？（24个）从冬至开始，每九天为一个“九”，叫数九，这样从冬至起，一九、二九。
一直数到九九，共81天。
想不想了解《九九歌》？（二）初读谚语，整体感知1、电脑出示文中六张图片，师范读生边听文边看相对应的图片。
2、领读。
注意字音，语气。
3、自由读，圈画出本课生字。
4、指名读。
（三）细读谚语，随文识字1、出示第一幅图和第一句谚语。
学习“九”、“出”、“手”师问：“同学们看这副幅图上画了什么？”（冬天来了下雪了，小朋友们在雪地上堆了一个雪人，他们都穿着棉衣戴着手套和棉帽，给雪人也戴上了帽子和围巾。
快乐背诵：小学一年级语文《九九歌》教案背诵教学
快乐背诵：小学一年级语文《九九歌》教案背诵教学背诵是语文学习中不可或缺的一环，它可以提高学生的语感和语文素养，增强记忆力和注意力。
在小学一年级语文课堂中，通过教学《九九歌》的背诵，教师可以让学生在轻松愉悦的氛围中学习汉字和口语表达，达到事半功倍的效果。
一、教学目标1.掌握九九乘法表的内容和概念，通过自我合作学习、师友互助学习，巩固记忆。
2.培养学生的口语表达能力，发音准确，语调优美。
3.提高学生对语文的自信，增强成就感。
二、教学重点与难点重点：学生能够正确记忆9×9乘法表，达到口算的速度和准确度。
难点：一年级的学生对于乘法概念的记忆和理解可能并不充分，如何让他们能快速掌握九九乘法口诀呢？三、教学过程设计1.制定教案在教案制定中，需要确定课堂教学形式、教学目标、教学重点和难点，并且应结合学生实际和教学要求，设计符合学生年龄特点的教学内容和方法。
2.游戏导入为了营造轻松愉悦的课堂氛围，可以先进行游戏导入。
例如，将整张白纸分成三行，将九九乘法表写入第一行和第二行，没有写入的数字需要填写在第三行，学生通过比赛方式，谁先完成填空，谁就是胜利者。
3.师生互动教师从9×1、9×2、…、9×9逐一地读出九九乘法表，学生跟读。
并且在读的过程中，教师教给学生一些口诀来帮助记忆，例如“一哥哥，二脖子，三蛤蟆，四牛腿，五丫头，六顶帽，七老婆，八拐杖，九大肚腩。
”4.合唱演练学生在练习的过程中，需要确保发音准确，然后全班齐唱，唱几遍，令孩子们瞬间产生了自豪的感觉。
演练结束后，可以进行小组展示和合唱比赛。
5.个性化学习小学一年级的孩子记忆力和口语表达能力还比较脆弱，教学过程中可以给一些难的计算，分别让他们一个个计算，互相帮助。
“我算那个，你算这个，看谁算得快”。
这样做不仅能增强孩子们钻研的精神，还能增强他们对算法的认识及记忆深度。
6.总结评价为了检验教学效果，可以让学生口算一遍，做一个30道算乘法的小测验。
《九九歌》教学设计
《九九歌》教学设计《九九歌》教学设计（一）一、教学目标：1. 能正确唱出《九九歌》；2. 能正确识别九九乘法表中的数值；3. 能运用九九乘法表的知识解决简单的数学问题；4. 培养学生的数学思维和数学能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：教学《九九歌》的歌词和节奏；2. 教学难点：通过歌曲学习九九乘法表，提高学生的兴趣和记忆能力。
三、教学准备：1. 课件及PPT；2. 《九九歌》音频；3. 九九乘法表图片；4. 黑板、粉笔等教学工具。
四、教学过程：1. 热身引导（5分钟）教师可以用口算题或数学谜题热身，激发学生的思维和注意力。
2. 引入新知（10分钟）教师播放《九九歌》的音频，让学生先听一遍。
然后教师可以通过问答的形式来引入九九乘法表的概念，例如：“大家知道九九乘法表是什么吗？我们为什么要学习九九乘法表？谁能够举个例子来说明九九乘法表的用处？”等。
3. 歌曲学唱（15分钟）教师逐句教唱《九九歌》，并带领学生跟着唱。
可以先分节教唱，再整首歌一起唱。
4. 记忆九九乘法表（15分钟）教师可以使用课件或黑板上的九九乘法表图片，逐个数值地教给学生，并帮助学生一起朗读。
教师可以采用问答、填空等方式，激发学生的学习兴趣，提高记忆效果。
5. 活动练习（15分钟）教师提供一些简单的九九乘法表计算题或问题，让学生运用九九乘法表的知识进行计算或解决。
可以分组竞赛，增加趣味性。
6. 总结归纳（5分钟）教师带领学生回顾所学知识，总结复习九九乘法表的方法和技巧。
7. 作业布置（5分钟）布置相关的作业，要求学生练习并记忆九九乘法表，或者完成相关的计算题和问题。
（未完待续）。
小学一年级语文《九九歌》经典备课教案（精选6篇）
小学一年级语文《九九歌》经典备课教案（精选6篇）小学一年级语文《九九歌》经典备课篇1教学内容：完成写好铅笔字、九九歌学生学习过程：一、写好铅笔字。
1.审题。
指名读题，明确题目要求。
2.指导。
(1)学写生字“小、水”。
①指名读。
②指名按笔顺书空。
③这两个字有什么共同的笔顺规则?(先中间后两边。
)④观察“小、水”两字在田字格中的位置。
(中间高，两边低，右边比左边高。
)⑤教师范写“小”和“水”各一个，并讲解要点。
⑥学生复习书写要领。
⑦学生描红、仿影并注意写字姿势，教师巡视。
(2)按上面的学习过程学写生字“厅、同”。
3.练习。
(1)学生集体书空。
(2)学生在书上临写，注意写字姿势。
(3)指名上黑板写这4个字，并集体评议。
(4)展示优秀作品，提出存在问题。
二、读读背背。
1.审题，读题。
弄清本题有两个要求：朗读与背诵。
2.教师简要介绍。
一年有二十四个节气。
一年中最短的一天叫冬至。
从冬至那天起，第一个九天为一九，第二个九天为二九，一直到第九个九天叫九九。
我们的祖先，根据自己的生活经验编一首九九歌。
教师再向学生介绍这九个九中的气候变化。
3.学生借助拼音白读儿歌，要求读准读顺。
4.指名读。
分组读。
5.教师范读。
学生听清该如何停顿，并作好记号，同时练习读好它。
6.简单理解儿歌内容。
(1)小组讨论解疑。
(2)教师点拨“不出手…‘冰上走”是什么意思，说明了什么。
从哪个九开始天气转暖?你从哪里看出来的?7.练习背诵，可自由加上自己喜欢的动作。
板书设计：小水厅课后反思：小学一年级语文《九九歌》经典备课教案篇2教学目标★要学课文的会认会写生字和笔画。
★学习各种识字方法与朗读方法、诵读课文。
★感受中华民族的文化，明白人民在勤劳中的智慧。
教学准备★卡片课文生字词语★课文插图★桃树挂图教学重点★会认会写生字和笔画★背诵课文。
教学过程一、结合生活，激发兴趣1、用课件出示文中第一幅插图：堆雪人。
让学生看图说话，并结合实际说一说自己在冬天里，一场鹅毛大雪过后，最喜欢做什么?相机发展语言。
九九歌教案5篇
九九歌教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一起来练习：小学一年级语文《九九歌》教案活动分享
最近，我参加了一项小学一年级语文《九九歌》教案活动，独自完成教案并制定课堂教学活动。
在此分享一下我的经验和感受。
我对《九九歌》这首歌的背景进行了调研，了解到这首歌是江苏南通崇川区市长高名澄于1984年所编的，以歌颂九九乘法表为主题的儿童歌曲。
这首歌通过生动易懂的歌词和欢快的旋律，让孩子们在愉快中掌握了九九乘法表，为后续数学学习打下了坚实的基础。
接下来，我制定了教案，将整个活动分为三个部分，分别是预习、听唱、学习。
在预习环节中，我提供了一些有趣的互动游戏，例如让孩子们口头回答0-10的乘法表，或者用图画和图片让孩子们学习不同的方程式。
同时，我还在教案中提供了歌词和视频资源，以帮助孩子们事先熟悉歌曲。
在听唱环节中，我放了重点在歌曲学习上，带领孩子们一起唱《九九歌》，并进行了重复演唱，以巩固乘法表和歌曲。
我还加入了一些互动环节，例如音乐停止，孩子们停止唱歌并回答问题等，以保持孩子们的学习兴趣和注意力集中。
在学习环节中，我引导孩子们使用教科书上的练习，帮助他们进一步理解并熟练掌握九九乘法表和歌曲。
此外，我还鼓励孩子们自己去创作并演唱属于他们自己的《九九歌》，这样可以激发他们的创造力和表达能力。
经过几次教学实验后，我得出了一些结论：孩子们对这首歌非常感兴趣，很快就能掌握歌词和旋律；互动游戏和互动环节可以使孩子们积极参与和保持注意力，加速学习进程；学习环节中引导孩子们自主学习和参与创作可以激发他们的创造力和表达能力。
这次活动是非常成功的。
它不仅使我对如何制定和实施教学活动有了更深入的了解，同时也让我更深刻地认识到教师对学生学习的影响力。
我相信这次活动对孩子们的数学学习和创造力发展具有积极意义。
九九歌主题教育教案
九九歌主题教育教案九九歌主题教育教案一、教材分析《九九歌》是一本面向小学一、二年级学生的音乐教材。
通过九九乘法表中的九九歌，加深对乘法的理解，培养学生对乘法的兴趣，并帮助学生提高口算技能。
二、教学目标1. 知识目标通过学习《九九歌》，学会乘法表中的乘法口诀，掌握1～9乘法表中的乘法运算结果，并能进行口算。
2. 能力目标培养学生的口算技能，并能够在实际问题中灵活运用乘法进行计算。
3. 情感目标通过音乐的形式学习九九乘法表，激发学生对数学的兴趣，培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
三、教学重点通过音乐形式学习九九乘法表。
四、教学难点复习和运用九九乘法表中的乘法口诀。
五、教学方法1. 合作学习法：学生分组进行合作，共同学习和练习九九乘法表口诀。
2. 调研学习法：布置学生在课外调查九九乘法表口诀的来源及背景。
3. 视听教学法：在教学中配以对应的歌曲和视频，帮助学生更好地理解和记忆。
六、教学过程一、导入（5分钟）1. 合唱《九九歌》：全体同学一起唱《九九歌》。
2. 引发学生学习兴趣：老师可以提出问题，如“你们会乘法表吗？”“乘法对你们来说是什么感觉？”等，引导学生讨论。
二、探究（15分钟）1. 教师示范：老师以1乘9为例，进行现场计算，并让学生看到计算的结果。
2. 学生合作学习：将课本中的《九九歌》分成若干小节分发给学生，让学生分组进行合作，根据《九九歌》中的口诀，填写出九九乘法表中的所有答案。
3. 小组分享：每个小组选择一位代表进行答案的分享，同时结合课本中的歌曲和视频进行展示。
三、拓展（15分钟）1. 调查学习：老师布置“九九歌”的调查任务，鼓励学生在课外了解九九乘法表的来源和背景。
2. 学生分享：学生课下调查的结果进行分享。
四、归纳总结（10分钟）1. 合作归纳：学生分成小组，对乘法口诀进行归纳总结。
2. 全班分享：每个小组选择一位代表进行总结的分享，展示自己的归纳成果。
五、巩固练习（20分钟）1. 个人练习：学生根据九九乘法表进行口算练习，教师根据学生的情况进行指导和辅导。
小学一年级语文《九九歌》教案
小学一年级语文《九九歌》教案【篇一】小学一年级语文《九九歌》教案第一课时（一）激趣导入，解题。
1、同学们喜欢唱歌吗？今天我们一起学一首《九九歌》，板书课题。
虽然叫《九九歌》但它不是歌曲，是一首在我国广为流传的农谚，是我国劳动人民在农业生产和生活中积累的经验总结而成的。
2、同学们知道一年有多少个节气吗？（24个）从冬至开始，每九天为一个“九”，叫数九，这样从冬至起，一九、二九……一直数到九九，共81天。
想不想了解《九九歌》？（二）初读谚语，整体感知1、电脑出示文中六张图片，师范读生边听文边看相对应的图片。
2、领读。
注意字音，语气。
3、自由读，圈画出本课生字。
4、指名读。
（三）细读谚语，随文识字1、出示第一幅图和第一句谚语。
学习“九”、“出”、“手”师问：“同学们看这副幅图上画了什么？”（冬天来了下雪了，小朋友们在雪地上堆了一个雪人，他们都穿着棉衣戴着手套和棉帽，给雪人也戴上了帽子和围巾。
围着雪人唱啊，跳啊。
）师问：“冬天刚到是几九啊？（一九接着是二九）（1）出示生字“九”。
学生开火车拼读，组词。
师范写“九”，电脑课件出示九的书写顺序，让学生在本上书写三个。
师问：“看图冬季有什么特点？”（很冷，拿不出手，得戴手套。
）（2）出示生字“出”。
学生开火车拼读，扩词。
“出”是会意字，课件出示“出”的字理。
（3）出示生字“手”开火车拼读，组词。
“手”是象形字，课件出示“手”的字理。
“不出手”是什么意思？（说明天气已经冷了，手拿出来就冻手。
）指读这句话，练习接续读。
感情读。
2、出示第二幅图和第二句谚语。
学习生字“四”和笔画“竖弯”。
师问：“这幅图上画了什么？”（两个小朋友在冰上滑冰，很开心。
）师问：“已经开始冻冰了，就是比一九二九冷一些，是几九了呢？”“冰上走”是什么意思？（就是在冰上玩耍。
）指读第二句谚语。
（1）出示生字“四”，开火车读，注意整体认读音节。
学习笔画“竖弯”。
电脑出示“四”学生写三个。
3、出示第三幅图和第三句谚语，学习生字“六”、“柳”。
《九九歌》教学设计
《九九歌》教学设计教学目标1、知识与技能：认识7个生字，会写6个生字，学会一个新笔画“竖弯”2、过程和方法：掌握随图、随文识字的方法。
掌握引读、接读、拍手读、看插图背等多种朗读和背诵的策略。
在查资料、问父母的过程中增强语文实践能力。
3、情感与价值观：感受农谚作为中华民族一种特有文化现象的魅力，吸取民族文化智慧。
教学重难点掌握朗读和背诵的策略，初步了解谚语的魅力。
教学课时2课时教学过程第一课时一、设疑激趣导入。
寒冷的冬天就快到了，你知道什么时候最冷吗？河水什么时候结冰。
什么时候开化吗？你知道大雁什么时候从南方飞回来吗？我可都知道，因为我会《九九歌》。
和老师一起书空，你注意到老师写“九”的笔顺了吗?再次共同书空。
你们也想知道这么多的秘密吗？那就跟我来吧！二、以图引文，顺势学字。
1、先来看几幅画，你能按照一定的顺序把他们排列起来吗？2、说说图上画的是什么？先自由说再指名说。
当学生说到哪幅图的内容时，把哪幅图画面内容简要的概括出来。
板书：不出手、冰上走、河边看柳、河开、雁来、耕牛遍地走。
3、这里面有几个字我们没有学过，大家多读几遍，说说你是如何记住的。
小组内交流一下。
4、同桌互相考一考这些需要认识的字，然后老师出示卡片考大家，看谁认的快、记得牢。
三、多种形式，背诵谚语。
1、你们真聪明，这么快就记住了。
我国古代劳动人民可是更聪明的，他们把这段寒冷时期从冬至那天起，第九天为一个“九”，数到“九九”共八十一天，编成了小诗歌，即形成了《九九歌》。
2、这是我国古代劳动人民智慧的结晶——农业谚语，有了它人们就可以尽早地知道天气的变化，不会耽误农时了。
（1）自己来读一读吧。
（2）齐读后同桌练读。
可以看着图练习记一记。
（3）师引读后男女同学接读。
（4）拍手读，看谁记得快。
（5）比赛读。
四、范写生字，指导书写。
1、在老师刚才板书的时候，谁还记得“四”的笔顺？教“四”的笔顺，并教授笔画“竖弯”。
2、学写“四、九”。
3、老师范写，学生书空，后仿写，注意“九”的笔顺。
《九九歌》教学设计
《九九歌》教学设计一、导入1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？下面老师给大家带来一个谜语，比比看谁先猜到。
2.同学们真棒！一下子就猜到了，对，就是“九九歌”。
那同学们知道九九歌的由来吗？它的里面到底藏着多少秘密呢？今天这节课我们就一起来学习《九九歌》。
（出示课题）二、新授1.（出示图片）看，这是我们祖先在河边放牧时，一边牧羊一边唱歌，于是聪明的祖先就编出了脍炙人口的九九歌。
可是随着时间的变化，聪明的祖先发现如果说到冬至，农夫们还是在田野上艰辛的劳作，为了帮助他们，我们的祖先又为九九歌添上了一句话，现在你们知道这句话是什么吗？对，就是“三九四九冰上走”。
（板书）2.现在老师有个问题要考考大家，（出示）你们知道三九四九冰上走的意思吗？3.这么有趣的知识，让我们翻开课本第45页一起来学习学习吧！（学生看书）4.课文中有一段话对三九四九冰上走的意思做了很好的解释，（出示）谁愿意来读一读？（指名读）其他同学边听边思考你知道了什么？5.谁来说说看，你知道了什么？（生自由说）6.老师再考考你们，（出示图片）看，大河里都结冰了，冰面上都可以行驶车辆了。
你们知道是什么季节了吗？对，就是冬天。
冬至以后，天气会越来越冷，寒冷的天气让河面都结了冰，所以人们可以在冰面上行走。
那三九四九冰上走的意思是不是就是指的冬至后的第三个第九天和第四个第九天，河面上的冰结的最厚，可以在冰面上行走呢？同学们现在可以去采访一下你们的家长或者周围的大人，看看他们知不知道这个知识。
（学生活动）7.（学生汇报）谁来说说你的调查结果？（学生自由说）8.你们真棒！通过自己的调查都知道了三九四九冰上走的意思。
可是你们知道吗？在《九九歌》里还有一句是“五九六九沿河看柳”。
（板书）9.聪明的祖先不仅在《九九歌》里给我们留下了关于冬至的知识，还在这句话里隐藏了另一个知识。
想知道吗？（出示）我们一起来念念这句话。
（齐读）五九六九沿河看柳。
10.聪明的祖先在《九九歌》里告诉我们五九六九沿河看柳的意思就是五九六九的时候，柳树的枝条绿了，可以看见春天的到来。
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小学一年级语文《九九歌》教案范文
九九歌是中国民间谚语，在中国传统文化中，九为极数，乃最大、最多、最长久的概念。
九个九即八十一更是“最大不过”之数。
下面就是给大家带来的小学一年级语文《九九歌》经典教案范例，希望能帮助到大家!
小学一年级语文《九九歌》经典教案范例一
教学目标
★要学课文的会认会写生字和笔画。
★学习各种识字方法与朗读方法、诵读课文。
★感受中华民族的文化，明白人民在勤劳中的智慧。
教学准备
★卡片课文生字词语
★课文插图课件
★桃树挂图
教学重点
★会认会写生字和笔画
★背诵课文。
教学过程
一、结合生活，激发兴趣
1、用课件出示文中第一幅插图：堆雪人。
让学生看图说话，并结合实际说一说自己在冬天里，一场鹅毛大雪过后，最喜欢做什么?相机发展语言。
2、洁白的雪为冬天披上了神秘的面纱，赋予了冬天童话般的色彩。
那么你们知道冬天的节气吗?这节课我们就来学习一篇关于冬天节气的谚语《九九歌》。
(教师板书课题。
齐读课题。
)
3、圈点文题中的“九”，这个字是我们要书写的第一个字。
谁想说说这个字怎么写?应该注意什么(课件演示“九”的笔顺)引
导学生观察九字在虚宫格里的位置。
重点在笔顺。
师范写，生练习写。
(每个写1个)。
扩词。
4、九九歌究竟写了什么呢?我们快快打开语文书看看吧!
二、初读课文，整体感知
1、听读(听字音，语气，节奏)
领读(读准字音，模仿语气)
自由读(圈出本课要认读的生字，同桌互读。
用自己喜欢的方式读准字音。
)
试读课文，巩固生字，即能够把课文较通顺、流畅地读出来。
2、什么是九九歌呢?学生汇报。
3、教师讲解：从冬至开始，每九天为一个九，叫数九，这样从冬至起，一九、二九……一直数到九九，共八十一天。
《九九歌》描写的就是这八十一天的天气，温度的变化。
跟节气有关的谚语又叫农谚，是农民在长期的生产和生活实践中总结出来的确气象和农时变化的通俗易懂的固定语句，通常作为他们耕种作息的依据。
三、自主读文，随文、随图识字
1、课件出示文中的六幅插图，引导学生观察画面，从中挑选一幅自己喜欢的图画，要求能用简单的话说出图的大意，并能用文中的句子配图。
先在小组内交流。
2、小组汇报。
相机教学文中生字，二类字读准音，一类字记住形。
这里重点指导学习“力、边、遍”。
在此环节中，应引导学生文、图结合，利用多种方法识字，巧记字形：如学生会说“四”像窗户和窗帘，字理识字，区别形近字方法学习“手”、“毛”，部件组合法学习力+口=加等。
(中间加入休息：边读文边做律动)
3.学习新笔画“竖弯”，教师在虚格中范写“四”、“六”，生练写。
4、游戏巩固识字：摘桃子。
玩法：挂图出示一棵桃树，树上“结”满了桃子——生字卡片，每个字卡后面是它的读音或词语，大声读对者就可以将桃子摘回去。
四、指导朗读，体会意义
1、通过领读、接读、拍手读、看插图背和自评、互评的方式来训练学生掌握朗读技巧，引导学生有节奏的朗读。
2、引导学生通过图文结合的方法理解“不出手、冰上走、看柳、河开、雁来，耕牛走”的意思。
3、在学生充分理解*内容的基础上，将课文读熟，再图文结合，展开背诵。
五、课堂小结
这节课你有什么收获?
六、作业布置
1、《九九歌》也因地而异，课后可以在爸爸妈妈的帮助下收集祖国各地《九九歌》的资料，体会不同地区不一样的泥土气息和甘醇如酒的亲情
2、有条件的查一查《夏九九歌》。
3、我国还流传着许多谚语大家可以查一查或问一问家长。
小学一年级语文《九九歌》经典教案范例二
教学内容：
完成写好铅笔字、九九歌
学生学习过程：
一、写好铅笔字。
1.审题。
指名读题，明确题目要求。
2.指导。
(1)学写生字“小、水”。
①指名读。
②指名按笔顺书空。
③这两个字有什么共同的笔顺规则?(先中间后两边。
)
④观察“小、水”两字在田字格中的位置。
(中间高，两边低，右边比左边高。
)
⑤教师范写“小”和“水”各一个，并讲解要点。