氢氧化亚铁的制备 ppt课件
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氢氧化亚铁和氢氧化铁
(3)若先打开弹簧夹C一段时间,容器A中反应还在进行时,再关闭弹簧 夹C一会儿,B容器中会有什么现象发生? ____________________________________________。
学与思
1. Fe(OH)2在空气中加热能得到FeO吗?若要得到氧化亚 铁,应该怎么做?
不能。Fe(OH)2在空气中被氧化,最得Fe2O3
(1)与酸反应
①与非氧化性酸(盐酸、稀硫酸)反应
Fe(OH)2 Fe(OH)3都是难溶性碱,你能写出它们 和盐酸、稀硫酸反应的化学程式和离子方程式
吗?
} Fe(OH)2+ 2HCl = FeCl2+H2O
Fe(OH)2+H2SO4 =FeSO4+H2O
Fe(OH)2 + 2H+ = Fe2++2H2O
3.铁的氢氧化物的化学性质
(2)稳定性
4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
加热Fe(OH)3 △
2Fe(OH)3 = Fe2O3 + 3H2O
思考: 如果是在空气中加热Fe(OH)2呢?
也是Fe2O3
△
4Fe(OH)2+O2 = 2Fe2O3+4H2O
(4)图中____能____(填“能”或“不能”)较长时间看到Fe(OH)2白色沉淀。 (5)实验完毕,打开b处活塞,放入一部分空气,此时B中发生反应的化学方 程式为___4_F__e_(O__H_)_2_+__O__2 _+_2_H_2_O__=__4__F_e_(_OH)3
2.如图所示,当容器A中的 反应开始后,若分别进行 下列操作,请回答有关问 题:
试管和 溶液内 的空气
学与思
1. Fe(OH)2在空气中加热能得到FeO吗?若要得到氧化亚 铁,应该怎么做?
不能。Fe(OH)2在空气中被氧化,最得Fe2O3
(1)与酸反应
①与非氧化性酸(盐酸、稀硫酸)反应
Fe(OH)2 Fe(OH)3都是难溶性碱,你能写出它们 和盐酸、稀硫酸反应的化学程式和离子方程式
吗?
} Fe(OH)2+ 2HCl = FeCl2+H2O
Fe(OH)2+H2SO4 =FeSO4+H2O
Fe(OH)2 + 2H+ = Fe2++2H2O
3.铁的氢氧化物的化学性质
(2)稳定性
4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
加热Fe(OH)3 △
2Fe(OH)3 = Fe2O3 + 3H2O
思考: 如果是在空气中加热Fe(OH)2呢?
也是Fe2O3
△
4Fe(OH)2+O2 = 2Fe2O3+4H2O
(4)图中____能____(填“能”或“不能”)较长时间看到Fe(OH)2白色沉淀。 (5)实验完毕,打开b处活塞,放入一部分空气,此时B中发生反应的化学方 程式为___4_F__e_(O__H_)_2_+__O__2 _+_2_H_2_O__=__4__F_e_(_OH)3
2.如图所示,当容器A中的 反应开始后,若分别进行 下列操作,请回答有关问 题:
试管和 溶液内 的空气
氢氧化亚铁的制备专题
氢氧化亚铁的制备专题
【复习目标】
1. 掌握氢氧化亚铁制备的方法、及注意事项; 2. 总结氢氧化亚铁防氧化的方法;
1.为什么生成的Fe(OH)2容 易变色?
2.在那个环节可能出现问题?
用常规方法得不到白色沉淀的原因分析:
• 内因——Fe(OH)2很不稳定,极易被氧化; Fe(OH)2具有很强的还原性
4. 打开a处止水夹,用洗耳球从b处鼓气,使 试管Ⅱ中的氢氧化钠溶液被轻轻压入试管 Ⅰ中,即可在试管Ⅰ中看到白色絮状沉淀 生成。白色可在相当长的时间内不改变。 5. 从a处用洗耳球向试管Ⅰ中鼓入空气,振 荡,可看到白色絮状沉淀变成灰绿色, 最后变成红褐色。
改进5
H2SO4
改进6
制备氢氧化亚铁的关键: 1.需要创造的条件: 无Fe3+的环境;无O2的环境 2.可以采取的措施: (1)排除溶液中的Fe3+ →加铁粉; (2)驱逐溶液中的溶解氧:加热煮沸; (3)隔绝空气: 反常规操作、油封、滴管的使用、 试剂瓶装满等
改进3 注意:做该 实验时,在 滴入硫酸亚 铁溶液之前, 滴液漏斗颈 中应充满不 含空气的硫 酸亚铁溶液。
制取Fe(OH)2的实验装置
改进4 1. 如图所示,向试管Ⅰ中加入过量还原铁粉 和少量铜粉,然后加入适量稀硫酸;向试管Ⅱ 中加入适量氢氧化钠溶液,用止水夹夹住a处。
2. 为了提高反应速率和排除溶液中的氧,给 试管Ⅰ、Ⅱ同时加热,煮沸。试管Ⅰ中生 成的氢气通过氢氧化钠溶液,从b处排出。 3. 待反应完全后,停止加热,静置冷却,在 试管Ⅰ中获得浅绿色的硫酸亚铁溶液。 此时整个实验系统处于还原性气氛中。
3. 氢氧化亚铁的制备
取1支5mL针筒,将针头插入盛有硫酸亚铁的 针筒内,抽取2mL-3mL硫酸亚铁溶液,排出 空气,将此溶液通过胶帽,注入盛有氢氧化 钠溶液的针筒内,立即有白色沉淀生成(如图 7-30II所示)。
【复习目标】
1. 掌握氢氧化亚铁制备的方法、及注意事项; 2. 总结氢氧化亚铁防氧化的方法;
1.为什么生成的Fe(OH)2容 易变色?
2.在那个环节可能出现问题?
用常规方法得不到白色沉淀的原因分析:
• 内因——Fe(OH)2很不稳定,极易被氧化; Fe(OH)2具有很强的还原性
4. 打开a处止水夹,用洗耳球从b处鼓气,使 试管Ⅱ中的氢氧化钠溶液被轻轻压入试管 Ⅰ中,即可在试管Ⅰ中看到白色絮状沉淀 生成。白色可在相当长的时间内不改变。 5. 从a处用洗耳球向试管Ⅰ中鼓入空气,振 荡,可看到白色絮状沉淀变成灰绿色, 最后变成红褐色。
改进5
H2SO4
改进6
制备氢氧化亚铁的关键: 1.需要创造的条件: 无Fe3+的环境;无O2的环境 2.可以采取的措施: (1)排除溶液中的Fe3+ →加铁粉; (2)驱逐溶液中的溶解氧:加热煮沸; (3)隔绝空气: 反常规操作、油封、滴管的使用、 试剂瓶装满等
改进3 注意:做该 实验时,在 滴入硫酸亚 铁溶液之前, 滴液漏斗颈 中应充满不 含空气的硫 酸亚铁溶液。
制取Fe(OH)2的实验装置
改进4 1. 如图所示,向试管Ⅰ中加入过量还原铁粉 和少量铜粉,然后加入适量稀硫酸;向试管Ⅱ 中加入适量氢氧化钠溶液,用止水夹夹住a处。
2. 为了提高反应速率和排除溶液中的氧,给 试管Ⅰ、Ⅱ同时加热,煮沸。试管Ⅰ中生 成的氢气通过氢氧化钠溶液,从b处排出。 3. 待反应完全后,停止加热,静置冷却,在 试管Ⅰ中获得浅绿色的硫酸亚铁溶液。 此时整个实验系统处于还原性气氛中。
3. 氢氧化亚铁的制备
取1支5mL针筒,将针头插入盛有硫酸亚铁的 针筒内,抽取2mL-3mL硫酸亚铁溶液,排出 空气,将此溶液通过胶帽,注入盛有氢氧化 钠溶液的针筒内,立即有白色沉淀生成(如图 7-30II所示)。
高一化学制取氢氧化亚铁精品PPT课件
关键
需要创造的条件——无Fe3+的环境;无O2的环境 可以采取的措施——排除溶液中的Fe3+ →加铁粉; 驱逐溶液中的溶解氧→加热煮沸; 避免与空气接触→反常规操作、 油封、 滴管的使用、 试剂瓶装满等
高招亮相:1
利用H2排除空气——很自然地避免了溶液与空气的接触
有人说,人的一生是要经历许多阶段的 有一个小山村,很久很久都没有下雨了,老百姓吃完了粮食,吃草根,吃完了草根,吃树皮,到最后没有任何东西能填饱肚子,无数身边的人离开了,老人死去了,弱小的孩子死去了,村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人,智慧老人说,这是对神灵的不敬,需要派人去采集光滑,有灵性,中间有缝,左右对称的卵石,取其中的一块,雕刻成佛,让石佛保佑众生,村里人都去找卵石了,采集卵石非常难,翻山、过河、找不到合适的石头,其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿,年青人想放弃,躺在石头上想休息,忽然间发现,他躺得这块石头非常的光滑,左右对称,与其他的石头不一样,难道这就是孪生石?
年青人赶紧找来石匠,石匠与石头打了一辈子的交道,听的懂石头的语言。左看右看,石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石,石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石,感觉右边的有灵性,有质感!问石头,你愿意做石佛吗?石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下!”右边石头说:太痛了。石匠说:肯定会痛。右边石头:为了成为石佛,我能忍受。石匠说:每凿一下,你就流出鲜血和汗珠,一天、二天、三天、十天……二十天,就在雕琢面部的最后期限,那块会凿的更痛。 从我记事起,我的母亲就像一台不知疲倦的机器,不分昼夜的运转,日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的,家里的蚊帐是她亲手纺制的,我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案,或花草、或飞禽、或走兽。可是,当时的我,完全没有体谅母亲的辛劳与付出,每天最期待的就是玩到饿的时候,看着家里的炊烟袅袅升起,然后听到母亲呼唤我的乳名,叫我回家吃饭。 小时候,我总是盼着快快过年,因为过年有荤菜吃,好的年景还有新衣穿,但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫,只是补丁一年比一年多。那时候,家里穷,饭菜油水不多,每次吃饭,母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲,我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先尽孩子们享用,剩下的她随便吃一点。青黄不接时,晚餐就是喝点粥,不够分配,母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说:“要是天天有饭吃,就是没有菜,我也能吃两碗。”直到现在,每当我想起母亲背对我们喝粥的背影,我的心就会痛,我的泪就会流。 在我的学生时代,母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料,改一改就给我穿上,还怕嫂嫂和姐姐有意见,总是说:“九满在外面冷,我在家里冷天有火烤,穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费,她总是想方设法筹措,以满足我上学的基本需求,我永远忘不了一九八三年的那个暑假,母亲为了我的学费,出去又回来,回来又出去,转来转去焦急不安的身影,当我收拾行李时,我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时,常有人劝我母亲:“别让九满上学了,早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学,才能走出农村,才能彻底改变生活的命运,所以,无论有多大的困难,母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难,总是告诫自己:“一定要用功读书,将来考上大学,一定要让母亲过上好日子,以此来回报母亲无怨无悔的付出。”
氢氧化亚铁的制备.
4. 打开a处止水夹,用洗耳球从b处鼓气,使 试管Ⅱ中的氢氧化钠溶液被轻轻压入试管 Ⅰ中,即可在试管Ⅰ中看到白色絮状沉淀 生成。白色可在相当长的时间内不改变。 5. 从a处用洗耳球向试管Ⅰ中鼓入空气,振 荡,可看到白色絮状沉淀变成灰绿色, 最后变成红褐色。
改进Ⅴ
1. 向烧杯中加入无锈光亮的铁丝团或铁钉, 再加入1:4的稀硫酸,盖上一个表面皿, 给烧杯加热,待反应完全后,停止加热, 冷却待用。
3. 称取3.4g固体氯化铵置于洁净的烧杯 中,再加入28.5mL浓氨水,搅拌,溶解后, 移至50mL的容量瓶中,加入经煮沸过的、 冷却的蒸馏水稀释到刻度备用。 4. 在漏斗上放置一张折叠好的滤纸,用煮沸 过的蒸馏水润湿滤纸,并使之紧贴在漏斗 内壁,赶去滤纸和漏斗壁之间的气泡,再 注入较多的经煮沸的蒸馏水,使漏斗颈内 充满水形成水柱,这样既可加快过滤速度, 又可排除漏斗颈中的空气,防止Fe2+被氧 化。
氢氧化亚铁的制备
【实验目的】
1. 使学生掌握氢氧化亚铁制备的方法; 2. 使学生掌握产生氢氧化亚铁时的现象及 其转化为氢氧化铁时的现象。
【实验原理】
+2价铁离子与碱反应,生成白色絮状的氢氧化 亚铁沉淀,氢氧化亚铁在空气中不稳定,又迅 速变成灰绿色,最后变成红褐色的氢氧化铁沉 淀。反应的离子方程式及化学方程式为: Fe2++2OH- = Fe(OH)2↓ 4Fe(OH)2+O2+2H2O = 4Fe(OH)3
3. 氢氧化亚铁的制备
取1支5mL针筒,将针头插入盛有硫酸亚铁的 针筒内,抽取2mL-3mL硫酸亚铁溶液,排出 空气,将此溶液通过胶帽,注入盛有氢氧化 钠溶液的针筒内,立即有白色沉淀生成(如图 7-30II所示)。
氢氧化亚铁的制备 (2)
氢氧化亚铁的制备 2. 氢氧化钠溶液的配制
用蒸馏水配制50mL 20%的氢氧化钠溶液,煮 沸后,抽入到100mL针筒内,排尽空气,用胶 帽封口,备用。
3. 氢氧化亚铁的制备
取1支5mL针筒,将针头插入盛有硫酸亚铁的 针筒内,抽取2mL-3mL硫酸亚铁溶液,排出 空气,将此溶液通过胶帽,注入盛有氢氧化 钠溶液的针筒内,立即有白色沉淀生成(如图 II所示)。
氢氧化亚铁的制备
改进4 1. 如图所示,向试管Ⅰ中加入过量还原铁粉 和少量铜粉,然后加入适量稀硫酸;向试管Ⅱ 中加入适量氢氧化钠溶液,用止水夹夹住a处。
氢氧化亚铁的制备
2. 为了提高反应速率和排除溶液中的氧,给 试管Ⅰ、Ⅱ同时加热,煮沸。试管Ⅰ中生 成的氢气通过氢氧化钠溶液,从b处排出。
氢氧化亚铁的制备
氢氧化亚铁的制备
4. 氢氧化亚铁的氧化
将盛有白色絮状沉淀的针 胶帽去掉,抽入少量空气, 不断振荡,可看到白色沉 淀逐渐变成灰绿色,经多 次抽气、排气、振荡后, 沉淀变为红褐色。
氢氧化亚铁的制备 改进3
制取Fe(OH)2的实验装置
注意:做该 实验时,在 滴入硫酸亚 铁溶液之前, 滴液漏斗颈 中应充满不 含空气的硫 酸亚铁溶液。
5. 从a处用洗耳球向试管Ⅰ中鼓入空气,振 荡,可看到白色絮状沉淀变成灰绿色, 最后变成红褐色。
氢氧化亚铁的制备 改进5
氢氧化亚铁的制备
方法归纳
制备氢氧化亚铁的关键: 1.需要创造的条件: 无Fe3+的环境;无O2的环境 2.可以采取的措施: (1)排除溶液中的Fe3+ →加铁粉; (2)驱逐溶液中的溶解氧:加热煮沸; (3)隔绝空气: 反常规操作、油封、滴管的使用、 试剂瓶装满等
氢氧化亚铁的制备
氢氧化亚铁的制备 ppt课件
氢氧化亚铁的制备
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3. 再往试管底部投入1粒用铜网包裹住的比 绿豆小些的金属钠,可看到金属钠与硫 酸亚铁溶液发生反应,有气泡冒出,并 有白色絮状沉淀生成。此白色沉淀可保 持相当长的时间不变色。
4. 将白色沉淀取出,放在滤纸上,并不断 舞动滤纸,可看到沉淀很快变成灰绿色, 最后变成红褐色。
氢氧化亚铁的制备
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2. 氢氧化钠溶液的配制
用蒸馏水配制50mL 20%的氢氧化钠溶液,煮 沸后,抽入到100mL针筒内,排尽空气,用胶 帽封口,备用。
3. 氢氧化亚铁的制备
取1支5mL针筒,将针头插入盛有硫酸亚铁的
针筒内,抽取2mL-3mL硫酸亚铁溶液,排出
空气,将此溶液通过胶帽,注入盛有氢氧化
钠溶液的针筒内,立即有白色沉淀生成(如图
Fe2++2OH- = Fe(OH)2↓ 4Fe(OH)2+O2+2H2O = 4Fe(OH)3
氢氧化亚铁的制备
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【实验步骤】
在试管里注入少量新制备的硫酸亚铁溶液,用 长胶头滴管吸取氢氧化钠溶液,将滴管尖端插入 试管里溶液液面下,再逐滴滴入氢氧化钠溶液, 可看到有白色絮状沉淀生成,片刻白色沉淀迅 速变成灰绿色,最后变成红褐色。
氢氧化亚铁的制备
【实验目的】
1. 使学生掌握氢氧化亚铁制备的方法; 2. 使学生掌握产生氢氧化亚铁时的现象及
其转化为氢氧化铁时的现象。
氢氧化亚铁的制备
1
【实验原理】
+2价铁离子与碱反应,生成白色絮状的氢氧化 亚铁沉淀,氢氧化亚铁在空气中不稳定,又迅 速变成灰绿色,最后变成红褐色的氢氧化铁沉 淀。反应的离子方程式及化学方程式为:
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2. 为了提高反应速率和排除溶液中的氧,给 试管Ⅰ、Ⅱ同时加热,煮沸。试管Ⅰ中生 成的氢气通过氢氧化钠溶液,从b处排出。
氢氧化亚铁的制备ppt课件
• 内因——Fe(OH)2很不稳定,极易被氧 化; • Fe(OH)2具有很强的还原性 • 外因——空气中有O2; • 溶液中可能有溶解氧; • 溶液中可能有少量的Fe3+
• 需要创造的条件——无Fe3+ 的环境;无O2的环境 • 可以采取的措施——排除溶 液 中的Fe3+ →加铁粉; • 驱逐溶液中的溶解氧→加热煮沸; • 避免与空气接触→反常规操作、 • 油封、
• 减少了中间过程,从 而减少了空气被带入 的机会 • 去掉了胶头滴管,避 免了因滴管操作而挤 入空气
• 利用H2排除了空气, 创造了无O2的氛围;学中压强原理)
• 利用电解原理
• 产生的Fe2+和碱溶液 不与空气接触
5.小结
• 滴管的使用(特例) 【深入到液面以下】、
• 试剂瓶装满等
• 实验关键:创造“无Fe3+、无O2”的环 境,防止氢氧化亚铁被氧化 • 改进措施:分析可能有O2的各种情况 • 除去Fe3+、驱逐氧气 • 想方设法避免与空气接触
• 利用H2排除空气
• 很自然地避免了溶液 与空气的接触
• 使用NaOH固体
氢氧化亚铁的制备
• 试 剂:可溶性亚铁盐溶液——FeCl2溶 液、FeSO4溶液等 • 可溶性碱溶液————NaOH溶液、KOH溶液、 氨水等 • 反应原理:盐+碱→新碱+新盐 • FeCl2+2NaOH→Fe(OH)2↓+2NaCl Fe2+2OH-→Fe(OH)2↓ • 操 作:将NaOH溶液滴入FeCl2溶液中 • 实验现象:有沉淀生成 • 白色沉淀夹杂着灰绿色 • 振荡后灰绿色变深 • 试管壁上有红褐色物质
高中化学-氢氧化亚铁的制备微课3
氢氧化亚铁的制备实验改进
江西省丰城市第九中学
授课人:陈园园 指导老师:江 溶液
新制 FeSO4 溶液
白色沉淀,迅 速变成灰绿色 ,最后变成红 褐色。
Fe2+ + 2OH–
Fe(OH)2 ↓(白色)
4Fe(OH)2 + 2H2O + O2
(白色↓)
(灰绿色)
4Fe(OH)3 ↓
(红褐色)
二、 制备氢氧化亚铁的关键
创造无Fe3+的环境, 防止生成氢氧化铁
氢氧化亚铁 的制备成功 的关键
创造无O2的环境, 防止氢氧化亚铁 被氧化
改进措施
1. 防止溶液中存在Fe3+; 2. 利用实验产生的“惰性气体”驱逐空气、避免反
应产生的氢氧化亚铁与空气接触而被氧化。
三、 实验设计
方案五
铁片
铜片
饱和食 盐水
5分钟后
4小时后
四、 学以致用
利用电解实验可以制得纯净的Fe(OH)2白色沉淀,如图所示,已知两 电极的材料分别为石墨和铁。 ①a电极的材料应为____F_e___,电极反应式为___F_e_-__2_e_-_=_F_e_2_+____。 ②电解液c可以是___B__C___(填选项字母)。 A .纯水 B NaCl溶液 C NaOH溶液 D CuCl2溶液 ③d为苯,其作用是___隔__绝__空__气__,_防__止__生__成__的_F_e_(_O_H__)2_被__氧__化___, 在加入苯之前对电解液c应作何简单处理?__加__热__煮__沸__,_排__出__溶__解__的_O__2___。 ④为了在较短时间内看到白色沉淀,可采取的措施是___B__C___(填选项字母)。 A 改用稀H2SO4作电解液 B 适当增大电源的电压 C 适当减小两极间的距离 D 适当降低电解液的温度
江西省丰城市第九中学
授课人:陈园园 指导老师:江 溶液
新制 FeSO4 溶液
白色沉淀,迅 速变成灰绿色 ,最后变成红 褐色。
Fe2+ + 2OH–
Fe(OH)2 ↓(白色)
4Fe(OH)2 + 2H2O + O2
(白色↓)
(灰绿色)
4Fe(OH)3 ↓
(红褐色)
二、 制备氢氧化亚铁的关键
创造无Fe3+的环境, 防止生成氢氧化铁
氢氧化亚铁 的制备成功 的关键
创造无O2的环境, 防止氢氧化亚铁 被氧化
改进措施
1. 防止溶液中存在Fe3+; 2. 利用实验产生的“惰性气体”驱逐空气、避免反
应产生的氢氧化亚铁与空气接触而被氧化。
三、 实验设计
方案五
铁片
铜片
饱和食 盐水
5分钟后
4小时后
四、 学以致用
利用电解实验可以制得纯净的Fe(OH)2白色沉淀,如图所示,已知两 电极的材料分别为石墨和铁。 ①a电极的材料应为____F_e___,电极反应式为___F_e_-__2_e_-_=_F_e_2_+____。 ②电解液c可以是___B__C___(填选项字母)。 A .纯水 B NaCl溶液 C NaOH溶液 D CuCl2溶液 ③d为苯,其作用是___隔__绝__空__气__,_防__止__生__成__的_F_e_(_O_H__)2_被__氧__化___, 在加入苯之前对电解液c应作何简单处理?__加__热__煮__沸__,_排__出__溶__解__的_O__2___。 ④为了在较短时间内看到白色沉淀,可采取的措施是___B__C___(填选项字母)。 A 改用稀H2SO4作电解液 B 适当增大电源的电压 C 适当减小两极间的距离 D 适当降低电解液的温度
新教材高中化学第三章铁金属材料第一节课时2铁的氢氧化物铁盐和亚铁盐课件新人教版必修第一册ppt
方法二:还原性 用H2将装置内的空气排尽后,再将亚铁盐与Na 气体保护法 OH溶液混合,这样可长时间观察到白色沉淀,如
图所示
问题1:请问方法一可以制备较为纯净的白色Fe(OH)2沉淀的原因是什么? 提示 用苯液封,装有NaOH溶液的胶头滴管插入液面,这些操作均能防止 Fe(OH)2与氧气接触,避免其被氧化,因此能制备较为纯净的白色Fe(OH)2沉淀。
1.铁的转化关系
探究归纳
2.Fe2+和Fe3+的检验方法 (1)用KSCN溶液和氯水
(2)用NaOH溶液
(3)在含有Fe2+、Fe3+的混合溶液中,检验Fe3+和Fe2+的方法 ①Fe3+的检验
②Fe2+的检验
ⅰ. ⅱ. ⅲ.
酸性KMnO4溶液紫色褪去,说明含有Fe2+。 溴水褪色,说明含有Fe2+。
判一判 1.FeSO4溶液在空气中长久放置后显棕黄色 ( √ ) 2.向FeCl3溶液中滴加KSCN溶液后产生红色沉淀( ✕ ) 3.用酸性KMnO4溶液检验FeCl3溶液中是否含有FeCl2 ( ✕ ) 4.既可通过复分解反应,又可通过化合反应生成Fe(OH)3( √ )
互动探究·关键能力
探究点一 氢氧化亚铁的制备
探究归纳 1.成功制备Fe(OH)2的关键 由于Fe(OH)2具有很强的还原性,易被氧化为Fe(OH)3,在实验室中制备Fe(OH)2, 并使Fe(OH)2长时间保持白色沉淀状态,成为物质制备实验探究的热点。 制备原理:Fe2++2OH- Fe(OH)2↓ 成功关键:①溶液中不含Fe3+和O2等氧化性物质;②制备过程中,保证生成的 Fe(OH)2在密闭的隔绝空气的体系中。
【高中化学】几种重要的金属化合物——氢氧化亚铁的制备PPT课件
(1)打开止水夹a,使A管开始反应。一段时间后, 夹紧止水夹a,然后在B管中观察到的现象是: 液面上升,生成白色沉淀 ________________________________________ (2)B管中反应的离子方程式是: ________________________________________
祝身体健康,学习进步。
油封、密闭装置等
亮点:
新制的FeSO4溶液
煮沸的NaOH溶液
选择了生活中常 见的仪器,操作 非常简单,密封 性好。
分析:
沉淀呈现浅灰绿 色,可能是因为 右侧的针筒没有 完全密封,接触 了空气。
亮点: 该装置中的滴管 的使用不符合常 规,但能够防止 空气进入。装置 简单,操作简便
煮沸的NaOH溶液
本课小结
Fe(OH)2的主 要性质 强还原性,易被氧化 核心问题 防止氧化
反常规操作 Fe(OH)2的制 备
密封装置 具体方法 利用氢气
使用固体……
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。
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4. 打开b处胶管,用洗耳球向试管Ⅱ内鼓入
空气,可看到白色絮状沉淀变为灰绿色,
最后变为红褐色,氢氧化亚铁转化为氢
氧化铁。
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改进Ⅳ
1. 如图7-32所示,向试管Ⅰ中加入过量还原铁粉 和少量铜粉,然后加入适量稀硫酸;向试管Ⅱ 中加入适量氢氧化钠溶液,用止水夹夹住a处。
图pp7t课-件32
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【注意事项及成败关键】
防止Fe2+和Fe(OH)2被氧化是本实验成功的关键, 否则会生成Fe3+和Fe(OH)3.使Fe(OH)2的制备实验 失败。防止氧化的方法有:①采用新制备的硫酸
亚铁溶液,如果溶液中还含有Fe3+,可向溶液中加
入光亮的细铁丝或还原铁粉,再加入几滴稀硫酸,
这样可使Fe3+转化为Fe2+。②本实验所用水都应是
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3. 再往试管底部投入1粒用铜网包裹住的比 绿豆小些的金属钠,可看到金属钠与硫 酸亚铁溶液发生反应,有气泡冒出,并 有白色絮状沉淀生成。此白色沉淀可保 持相当长的时间不变色。
4. 将白色沉淀取出,放在滤纸上,并不断 舞动滤纸,可看到沉淀很快变成灰绿色, 最后变成红褐色。
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Fe2++2OH- = Fe(OH)2↓ 4Fe(OH)2+O2+2H2O = 4Fe(OH)3
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【实验步骤】
在试管里注入少量新制备的硫酸亚铁溶液,用 长胶头滴管吸取氢氧化钠溶液,将滴管尖端插入 试管里溶液液面下,再逐滴滴入氢氧化钠溶液, 可看到有白色絮状沉淀生成,片刻白色沉淀迅 速变成灰绿色,最后变成红褐色。
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3. 称取3.4g固体氯化铵置于洁净的烧杯 中,再加入28.5mL浓氨水,搅拌,溶解后, 移至50mL的容量瓶中,加入经煮沸过的、 冷却的蒸馏水稀释到刻度备用。
氢氧化亚铁的制备
【实验目的】
1. 使学生掌握氢氧化亚铁制备的方法; 2. 使学生掌握产生氢氧化亚铁时的现象及
其转化为氢氧化铁时的现象。
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【实验原理】
+2价铁离子与碱反应,生成白色絮状的氢氧化 亚铁沉淀,氢氧化亚铁在空气中不稳定,又迅 速变成灰绿色,最后变成红褐色的氢氧化铁沉 淀。反应的离子方程式及化学方程式为:
用蒸馏水配制50mL 20%的氢氧化钠溶液,煮 沸后,抽入到100mL针筒内,排尽空气,用胶 帽封口,备用。
3. 氢氧化亚铁的制备
取1支5mL针筒,将针头插入盛有硫酸亚铁的
针筒内,抽取2mL-3mL硫酸亚铁溶液,排出
空气,将此溶液通过胶帽,注入盛有氢氧化
钠溶液的针筒内,立即有白色沉淀生成(如图
7-30II所示)。
改进Ⅵ
用碘与铁粉反应制取碘化亚铁,再让 碘化亚铁与氨—氯化铵缓冲溶液反应生成 氢氧化亚铁。
Fe + I2 = FeI2 Fe2++2NH3·H2O=Fe(OH)2↓+2NH4 +
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操作步骤为:
1. 用电炉或酒精灯煮沸100mL蒸馏水备用。
2. 在小烧杯中加入1g粉状的晶体碘,再加入 3g还原铁粉,使之覆盖于晶体碘上。注入 约50℃ 3mL上述煮沸过的蒸馏水,用玻璃 棒搅拌片刻,观察到溶液呈浅绿色即可使 用。若溶液显有茶色,说明反应不完全,可 延长搅拌时间或在温水中加热至反应完全。
图ppt7课-件31 氢氧化亚铁的制备 10
2. 用止水夹将b处夹住,将Ⅰ和Ⅱ同时加热 煮沸,并保持2min,以充分排氧立即用 夹子将a、c两处夹住,静置待溶液澄清 并冷却。由于硫酸与铁的反应产生氢气, 这时Ⅰ中的压强大于试管Ⅱ中的压强。
3. 小心轻轻打开b、c两处水夹,试管Ⅰ内 的硫酸亚铁溶液自动流入试管Ⅱ内,可 看到试管Ⅱ内有白色絮状沉淀生成。
煮沸过的蒸馏水。③在配制氢氧化钠溶液时,不
要摇动容器,以减少空气的溶入。也可将氢氧化
滴管尖端应伸入到硫酸亚铁溶液的下部。
⑤不要将滴管中的溶液全部挤出,以防空气进入
溶液引起氧化。
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【实验改进】
Ⅰ
1. 用还原铁粉或洁净无锈的铁丝或铁钉跟稀 硫酸或盐酸反应,以制取Fe2+的溶液待用。
4. 待白色沉淀保持一段时间后,再鼓入空气 或振荡试管,沉淀会逐渐变成灰绿色,最 后变成红褐色。
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改进Ⅱ
1. 硫酸亚铁溶液制备
在100mL针筒内
放入适量无锈铁
丝,抽取50mL经
煮沸的1:6的硫
酸溶液,排尽空
气,用胶管和弹
簧夹封住管口
(如图7-30I所示)。
图7-30I
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2. 氢氧化钠溶液的配制
2. 向试管中加入氢氧化钠溶液,加热煮沸一 会儿后,停止加热,向溶液中加入1mL苯 或丙酮等有机溶剂,使溶液在隔绝空气的 情况下冷却。
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3. 用滴管吸取一定量上述新制备的亚铁盐溶 液,滴管尖端伸入氢氧化钠溶液液面下, 缓缓挤出亚铁溶液,可看到一团团白色絮 状的氢氧化亚铁沉淀生成,当滴管中尚留 有少许溶液时,即停止挤压滴管,以免带 进空气。
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4. 氢氧化亚铁的氧化
将盛有白色絮状沉淀的针 胶帽去掉,抽入少量空气, 不断振荡,可看到白色沉 淀逐渐变成灰绿色,经多 次抽气、排气、振荡后, 沉淀变为红褐色。
图7-30II
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改进Ⅲ
1. 如图7-31所示, 在试管Ⅰ中加入 20mL 0.2mol/L硫 酸亚铁溶液、2g 还原铁粉、5mL 3mol/L硫酸溶液; 在试管Ⅱ中加入 20mL 20%的氢氧 化钠溶液,将Ⅰ、 Ⅱ连结起来。
5. 从a处用洗耳球向试管Ⅰ中鼓入空气,振 荡,可看到白色絮状沉淀变成灰绿色, 最后变成红褐色。
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改进Ⅴ
1. 向烧杯中加入无锈光亮的铁丝团或铁钉, 再加入1:4的稀硫酸,盖上一个表面皿, 给烧杯加热,待反应完全后,停止加热, 冷却待用。
2. 向1支试管中加入2mL~3mL液体石蜡,再 用长胶头滴管插到试管底部小心注入 4mL~5mL上述制好的硫酸亚铁溶液。
2. 为了提高反应速率和排除溶液中的氧,给 试管Ⅰ、Ⅱ同时加热,煮沸。试管Ⅰ中生 成的氢气通过氢氧化钠溶液,从b处排出。
3. 待反应完全后,停止加热,静置冷却,在 试管Ⅰ中获得浅绿色的硫酸亚铁溶液。 此时整个实验系统处于还原性气氛中。
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4. 打开a处止水夹,用洗耳球从b处鼓气,使 试管Ⅱ中的氢氧化钠溶液被轻轻压入试管 Ⅰ中,即可在试管Ⅰ中看到白色絮状沉淀 生成。白色可在相当长的时间内不改变。