小学三年级美术漫画校本课程教学计划
小学三年级美术课程教学计划（精选10篇）
小学三年级美术课程教学计划（精选10篇）小学三年级美术课程教学计划（精选10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编为大家收集的小学三年级美术课程教学计划，希望能够帮助到大家。
小学三年级美术课程教学计划篇1一、学生情况分析：三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。
构图布局还不够完整。
工艺制作能力比绘画技能差点。
二、教材分析：(一)教材重点：1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
(二)教材难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
三、教学目标：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。
2、学会运用各种色彩。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
工艺1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
2、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
欣赏1、欣赏世界名画，提高鉴赏能力。
2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
四、教学措施：1、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。
三年级美术学科教学计划(6篇)
三年级美术学科教学计划(6篇)一、学生根本情景(包括学问、本领、学习态度、方法、习惯及学业成绩方面的情景等。
)新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教育各不一样，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必需有着学生自我的制造思维、想象本领、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
一年级学生底子薄，所以要有急躁去教他们，学生由于年龄小对什么都会产生兴趣，但兴趣和急躁不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的本领，作画时培育他们的观看本领、绘画本领，培育绘画想象本领。
二、教材分析(包括学问的前后联系、教程的重、难点、德育价值、情感价值、本领价值等。
)本册教材共18课，安排34课时。
本学期美术共十八课，教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。
一年级学生刚入学能够说根底很差，依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探究”、“观赏·评述”。
造型·表现方面：本事域是让学生体验造型乐趣，会利用手中媒材用不一样方法、手段表达自我的情感和思想的学习领域。
设计·表现方面：本事域是让学生用必需的材料、手段去体验制造乐趣，围绕必需的用途和目的进展设计与制作的，作品能够到达传递信息、美化生活的作用，培育学生设计本领、动手本领、实践本领等综合本领的提高。
综合·探究方面：资料虽少，但对低年级学生来说也能够，本身低年级的学生领悟本领差，教师能够以引导为主，引导学生主动探究，经过综合性美术活动讨论、制造以及综合解决问题的本领。
观赏·评述方面：本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里进展观赏和评述，用语言去评价，提高审美趣味、美术观赏本领。
教学重点与难点如下：(一)重点：1.熟悉常用的颜色及外形，体验不一样媒材工具的使用效果。
小学三年级美术教学计划(5篇)
小学三年级美术教学计划（5篇）学校三班级美术教学打算1一、全册教学理念目标：〔一〕造型表现初步熟悉形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。
〔二〕设计应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。
〔三〕观赏评述欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
〔四〕综合探究采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。
二、全册重难点：〔一〕重点：1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培育造型力量。
5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。
〔二〕难点：1、图案的设计〔适度的夸张和概括〕，图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型力量、动手力量，空间想象力的进一步培育和提高。
三、教学状况分析：1、从同学学习习惯分析：在这几年的教学中，发觉该年段同学的自力更生力量有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请同学、老师、家长帮助，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。
2、从同学学科成果分析：美术成果相差很大，班级的集体素养相差很大，很难拉的平均。
生：同一个班中，同学在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素养的同学。
普遍有这三种同学有的同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够抱负，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，颜色不够丰富等问题；有的同学敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的同学学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就消失了爱讲空话的状况。
美术教学计划三年级【精选8篇】
美术教学计划三年级【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上美术教案-趣味动漫-湘美版
三年级上美术教案-趣味动漫-湘美版教学内容本节课为三年级上册美术课程，教学内容围绕“趣味动漫”展开，采用湘美版教材。
课程旨在培养学生的动漫欣赏与创作能力，通过分析动漫角色的造型特点、表情变化、动作设计等，让学生了解动漫的表现手法，激发学生的想象力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握动漫角色的基本画法，能够独立完成一幅简单的动漫作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解动漫的表现手法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对动漫艺术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
教学难点1. 动漫角色的表情刻画：如何表现角色的喜怒哀乐，使角色形象生动。
2. 动漫角色的动作设计：如何让角色的动作自然流畅，符合人物性格特点。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些经典的动漫角色，如孙悟空、熊大熊二等，引发学生对动漫的兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：讲解动漫角色的造型特点、表情变化、动作设计等，让学生了解动漫的表现手法。
3. 示范讲解：教师现场示范如何画一个简单的动漫角色，边示范边讲解绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成一幅简单的动漫作品。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流学习。
6. 总结评价：教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容。
板书设计1. 课题：趣味动漫2. 教学目标：掌握动漫角色的基本画法，了解动漫的表现手法，激发学生的创造力和想象力。
3. 教学重点：动漫角色的表情刻画和动作设计。
4. 教学难点：如何表现角色的喜怒哀乐，使角色形象生动；如何让角色的动作自然流畅，符合人物性格特点。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的动漫角色，要求表情生动，动作自然。
2. 尝试创作一个简单的动漫故事，用图画和文字表现出来。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生掌握了动漫角色的基本画法，了解了动漫的表现手法。
漫画校本课程活动计划方案
一、活动背景随着社会的发展，漫画已成为一种广泛流行的艺术形式，它不仅具有独特的艺术魅力，还能激发学生的创造力和想象力。
为了丰富学生的校园生活，培养学生的审美情趣和动手能力，我校特开设漫画校本课程。
通过本课程的学习，学生将能够了解漫画的基本知识，掌握漫画创作技巧，提高自身的艺术修养。
二、活动目标1. 让学生了解漫画的发展历程、艺术特点及表现形式。
2. 培养学生的绘画技巧，提高学生的审美能力和创造力。
3. 激发学生对漫画的兴趣，培养学生的团队协作精神。
4. 增强学生的自信心，提升学生的综合素质。
三、活动对象七年级至九年级学生四、活动时间每周一节，共16周五、活动内容1. 漫画基础知识讲解- 漫画的起源与发展- 漫画的分类与特点- 漫画的表现手法与技巧2. 漫画创作实践- 基础素描训练- 漫画人物设计- 漫画场景描绘- 漫画分镜与构图3. 漫画作品欣赏- 国内外优秀漫画作品鉴赏- 分析漫画作品的艺术特点与表现手法4. 漫画创作比赛- 学生自由选题，进行漫画创作- 作品评选与展示- 奖励优秀作品及作者5. 漫画社团活动- 定期举办漫画创作分享会- 组织学生参加漫画比赛- 邀请专业漫画家进行讲座与指导六、活动实施1. 组织教师进行漫画教学培训，确保教学质量。
2. 提供漫画教材、绘画工具及参考资料。
3. 定期组织学生参加漫画创作比赛，提高学生创作水平。
4. 邀请专业漫画家进行讲座与指导，为学生提供更广阔的视野。
5. 建立漫画社团，为学生提供展示才华的平台。
七、活动评估1. 学生漫画作品质量评估- 评选优秀作品，给予表彰与奖励- 对学生作品进行点评，指出优点与不足2. 学生参与度评估- 统计学生参与活动次数- 收集学生反馈意见，改进活动方案3. 教师教学效果评估- 对教师进行教学评价，确保教学质量通过本次漫画校本课程活动，我们期望学生能够在轻松愉快的氛围中学习漫画知识，提高自身艺术素养，培养团队协作精神，为自己的成长奠定坚实基础。
三年级美术下册教案-第7课 我设计的动漫形象14-苏少版
三年级美术下册教案-第7课我设计的动漫形象14-苏少版课程背景在三年级的美术学习中，我们已经学会了简单的线条构成，颜色搭配以及素描等基本技能。
在第七节课，我们将学习如何通过这些基本技能设计出一个有特色的动漫形象。
通过本节课程的学习，能够提高学生的创新能力，想象力以及美感观察力，让他们能够独立的设计出符合自己想象的动漫形象。
教学目标•学习如何设计动漫形象•提高学生的创新能力，想象力以及美感观察力•培养学生独立学习和思考的能力教学准备•白纸•铅笔，彩笔或者蜡笔•黑色笔•讲师准备的一个动漫形象示例教学内容步骤 1：介绍苏少首先，介绍苏少这个角色。
苏少是一个充满活力的形象，具有天真活泼的个性。
通过介绍苏少的形象，能够帮助学生更好地理解动漫形象的设计。
步骤 2：设计动漫形象让学生自己动手设计一个动漫形象，可以是人物、动物或者其他任何形象。
在设计的过程中，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力，找出自己所喜欢的元素，将它们融入到形象中。
步骤 3：完善形象完成形象的草图后，让学生使用黑色笔细化线条，补充细节，并对想要呈现的颜色进行调整。
步骤 4：上色使用彩笔、蜡笔或者水彩等颜料，为动漫形象上色。
在上色的过程中，可以尝试不同的颜色搭配以及色彩的变化，让形象更立体，更生动。
步骤 5：评价和分享让学生将自己设计的动漫形象展示给同学和讲师，并听取大家的意见和建议。
在分享过程中，鼓励学生分享自己的心得体会以及设计思路，让大家从中受到启发和借鉴。
教学评估评估学生的作品是否具有独特性和创新性，通过观察学生的上色技巧和对形象细节的把握，评估学生的美术水平和观察力。
同时，通过学生的分享和表达，评估学生的语言表达能力和思维能力。
作业让学生将自己设计的动漫形象完整的呈现在一张纸上，并用一段话简单的介绍自己的设计理念和思路。
同时，鼓励学生在日常生活中多观察周围的事物，随时随地进行创作。
总结通过这节课的学习，学生们能够学会如何设计一个动漫形象，并且能够运用自己所学的技能加以实践。
小学美术教学计划 美术教学计划三年级三篇(汇总)
小学美术教学计划美术教学计划三年级三篇（汇总）制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的O大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
小学美术教学计划美术教学计划三年级篇一第二周画画自己的手第三周人物速写第四周劳动中的人物动态第五周我熟悉的人第六周单元学习小结、机动第七周桌子、椅子设计第八周*泥塑彩罐（本课作机动，视情况用于人物速写）第九周*彩塑——鸟（本课作机动，视情况用于我熟悉的人）第十周彩色纸筒人第十一周邮票设计（一）第十二周*邮票设计（二）第十三周古诗配画第十四周美好的童年（记忆、创作）第十五周版报设计（一）第十六周*版报设计（二）第十七周电脑美术设计、实用美术作品欣赏第十八周中国、外国雕塑作品欣赏第十九周总复习第二十周测评、总结小学美术教学计划美术教学计划三年级篇二新学年开始了，作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。
让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。
法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。
”让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才。
在此我把我的美术教学计划罗列如下：1、培养审美观。
一个人如果缺乏一定的审美能力那么人生将会减少许多乐趣。
美术包括，渗透到了生活的方方面面，特别是在科技高度发达的今天体现尤其明显。
从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培养同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。
三年级儿童画规划教学计划及教案
七彩画笔-----儿童画社团规划一、社团名称：七彩画笔-----儿童画二、课程性质：属校本课程，面向三年级学生开授，儿童画是儿童普遍喜爱的一种绘画方式，这项活动在开展儿童智力，对儿童进展美育等方面有着不可无视的作用。
表达随着自己意愿发挥自己的创造力，翻开自己的想像空间，有时夸，有时削弱，有时浓烈，有时淡雅。
儿童画在表现形式上如造型，色彩，构图等有着自己的特点。
通过儿童画活动培养孩子的想象力，创造力和审美能力等，满足学生的兴趣，让孩子在活动中充分展示自己的风采。
三、指导思想：在我校遵守教育真谛，转变传统思想的前提下，以我校“一本三追求〞为指导，落实"中华人民务教育法"和"二十一中校本课程管理方法"的精神，全面贯彻“把孩子一生的幸福送给孩子〞办学理念，使孩子在活动的过程中，兴趣得到满足，特长得到开展。
培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用，从小树立学生健全的人格，提高学生自主开展能力。
四、课程目标：1、通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的开展，进一步了解美术的根本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
2、通过儿童画的创作，增强学生之间的合作能力，及沟通交往能力。
3、养成艺术美的鉴赏力、表现力、创造力，并得到潜移默化地熏，养成高贵、典雅的艺术气质。
4、培养小孩自信、自强、坚毅、大胆泼辣的性格。
5、学会团队合作意识，学会融入团队，从小培养他们与人交往处事社交的能力。
五、授课要求：1、学生人数：三十名左右2、对学生的要求：①对本课程容具有一定兴趣的学生、最好有一定的绘画根底的同学②三年级学生。
3、对教室的要求：普通班级教室六、课程容：儿童画社团的课程共分三大板块：1、认识了解儿童画的一些特点。
2、学习绘画工具的使用方法及简单的考前须知。
3、学会根本的线条构图，均匀涂色，色彩的搭配等。
4、学会儿童画的一些简单的绘画技法。
美术校本课程实施方案(17篇)
美术校本课程实施方案（17篇）美术校本课程实施方案（精选17篇）美术校本课程实施方案篇1一、课程开发目标为了加强本校学生艺术素养的培养，激发其艺术灵性，学校结合自身优势，经课程开发小组共同讨论，初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为：1.通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生艺术素养和能力，积累深厚的艺术文化底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。
2.让每个孩子都学有所长，通过美术教育，努力培养自己的一技之长，为他们的今后提供自我发展的空间。
3.通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。
二、课程开发安排美术校本课程：漫画、设计、国画、素描、美术字及应用。
三、课程实施与评价1.课程的实施（1）成立学校校本课程开发与实践工作小组，校长是决策者，对校本课程开发进行全面负责。
教务主任具体负责课程开发实施评价等工作，成员由各类课程的开发教师担任，具体落实好各门课程实施工作。
（2）制定形成校本课程的实施计划，学校校本课程开发与实践工作，起草校本课程开发总体方案。
经学校审议通过后，各课程的开发老师根据方案制定具体的、操作性强的课程实施计划，目标明确。
其次是课程内容的安排，要求重点明确，按从易到难，联系学生的实际及课程资源的情况来安排。
涉及到选择什么样的内容来自编或选编校本课程的教材；怎样组织这些内容，准备哪些教学用具或教学资源；在课程上如何设置等问题，然后是课程实施预设：涉及课程实施方法、如何组织教学，课时安排，场地的安排、人数的要求等内容，最后是课程评价建议：如何对教师自身和学生进行客观合理的评价，涉及评价方式、评价内容等。
（3）加强校本课程的培训。
“艺术教育校本化”犹如一颗晶莹剔透的露珠，它柔和温情，附着到每一个发展主体上，延着主体的个性特长润湿、蔓延，甚至深入到主体的骨髓中去，使主体在宽松和自由的环境中不断完善自我……。
为了将研究细化求得实效，我们把研究分为三个阶段：第一阶段，编写教材，付诸实施。
三年级下册美术教案-第7课 我画的动漫形象｜苏少版
三年级下册美术教案-第7课我画的动漫形象｜苏少版一、教学目标1.能够理解动漫形象的造型特征与表达方式；2.学会使用简单的线条和色彩表现动漫形象；3.能够运用所学的技能创作自己的动漫形象作品；4.提高学生的创新思维和审美素养。
二、教学重点1.掌握动漫形象的造型特征；2.学会使用线条和色彩表现动漫形象；3.运用所学技能创作动漫形象作品。
三、教学难点1.如何在表现动漫形象的时候把握好比例和线条的细节；2.如何使用色彩表现动漫形象的特点。
四、教学过程1. 观看教学视频并介绍让学生先观看一段关于如何绘制动漫形象的教学视频，然后教师再对动画人物造型特点和颜色表现特点进行简要介绍。
2. 学习动漫形象的造型特征分别让学生观察一个个具有代表性的动漫形象作品，让他们扼要分析该动漫形象的造型特征，如比例、线条、流线、形体、造型等，解释为什么能成为该作品中的形象代表。
3. 了解线条在动漫形象中的作用介绍动漫形象中的线条的特点，如细线、粗线、曲线、直线、对比等；通过示范引导学生坚持用自己的方式表现出这些不同的线条，循序渐进，让学生一点点掌握并熟练了解这些画线的技巧。
4. 学习如何使用色彩表现动漫形象让学生尝试通过颜色表达情感，加深形象的印象。
学生可以根据自己的个性去自由地选取颜色，并引导他们注意在色彩造型时的注意点，如好的颜色搭配等。
5. 学生自主创作在老师的指导下，学生根据自己的理解和表达，用素描和颜色，自由发挥创作自己的动漫形象作品。
要着重帮助学生克服画作过程中的困难和不足，使他们的作品表达自己的想法和个性化。
教师也可以点评作品，肯定学生创意与努力。
五、课后作业1.学生自行完成一幅动漫形象的作品；2.学生自由创作一幅动漫形象作品，注重想象和自由发挥；3.学生回家继续通过阅读动漫作品，分析其中形象构造和造型特征。
六、教学评价本节课主要进行动漫形象基础构造的讲解和绘画画法的示范教学，并以提高学生的审美素养、创新思维和绘画技能为主要目的。
小学三年级美术教学方案模版(四篇)
小学三年级美术教学方案模版一、教学内容：涵盖课本的第5至7页。
二、教学目标：1. 欣赏高质量的卡通作品，提升学生对卡通艺术的鉴赏能力。
2. 理解并认知卡通形象的艺术特性，以及基本的制作流程。
3. 激发学生运用所学知识创造独特且有个性的卡通形象的愿望。
4. 进一步增强学生的形态表现技巧。
四、教学重点与难点：1. 理解和认识卡通形象的艺术特点，以及简化的制作过程。
五、教学准备：准备必要的卡纸材料。
六、教学策略设计：本课内容涵盖广泛，具有一定的挑战性，同时能引起学生的浓厚兴趣。
教师应根据教学环境和对教材的深刻理解，灵活调整教学方法。
建议的教学流程如下：活动一：融合欣赏与创作。
展示一些经典、积极向上的中外动画片段，让学生充分领略卡通的魅力。
引导学生分享他们最喜欢的卡通角色及原因。
接着，选择代表性角色进行深入分析，讨论其艺术特点。
在分析过程中，可采用直观的教学手段，如对比卡通角色与现实生活中的原型，让学生发现并总结卡通形象的基本艺术特征，进而为故事主角设计独特的形象。
在角色动态化阶段，学生可参考书中的提示图，自主探索制作技巧，教师适时提供难点指导，将作品延伸至课外实践。
在这一环节，学生应掌握以下要点：1. 简单理解卡通片的制作过程和方法。
2. 具备对优秀卡通作品的基本鉴别能力。
3. 掌握卡通形象的艺术特点和造型规律，进行卡通形象创作。
活动二：通过欣赏卡通连环画，学习创作的基本步骤。
具体如下：1. 将故事分解为多个场景，编写文字脚本。
2. 为每个场景构思清晰表达故事情节的画面。
3. 详细绘制每个画面，确保构图饱满，主要角色突出，角色形象在不同场景中保持一致性。
4. 最后，整理装订成册，同学间互相交流作品，评选出优秀的卡通连环画。
在创作过程中，鼓励学生将从动画片中学习到的简洁、概括和夸张手法应用到人物和场景的绘制中。
作业要求：在活动一中设计一个具有独特造型的卡通形象。
小学三年级美术教学方案模版（二）教学目标：1. 引导学生观察自然界的美丽图形与纹理，以深刻体会线条所蕴含的节奏美与韵律美。
小学三年级上册美术教案二：卡通形象与漫画创作
【教案名称】小学三年级上册美术教案二：卡通形象与漫画创作【教学内容】本节课的教学内容为卡通形象与漫画创作。
其中涉及到卡通形象的构建与画法、漫画的基本知识和技法等方面的内容。
【教学目标】1.能够了解卡通形象构建的基本知识和技巧。
2.能够掌握漫画的基本知识和技法，并通过实践运用于创作中。
3.能够培养学生的创造力和想象力，发挥其实践创造能力。
4.能够通过这一课程，激发学生对美术创作的兴趣，提高其创意表达能力。
【教学重点】1.卡通形象构建的基本知识和技巧。
2.漫画的基本知识和技法的掌握。
3.绘画实践的能力培养。
【教学难点】如何通过教学掌握卡通形象的构建和漫画创作的基本知识和技巧，通过实践提升学生的创造力和创意表达能力。
【教学准备】1.图片、漫画书籍等教学资料。
2.制作卡通形象和漫画的工具，如纸张、颜料，笔刷等。
【教学过程】一、引入1.教师介绍今天的课程内容，让学生了解课程目标。
二、讲解1.卡通形象构建的基本知识和技巧：A、形象构建的基本要素：表情、身体特征、角色设定。
B、一些绘画技巧，如线条的使用和运用，调色等。
C、学习如何画出各种形象特征，并逐渐进行混搭，创造出别具一格的卡通形象。
2. 漫画的基本知识和技法：A、漫画的基本构成形式：帧格、角色设定、布局、栏目等。
B、漫画的绘画技巧，如人物形象、场景背景、光影变化、镜头运用等。
C、学习如何将复杂的故事情节简化成迎合孩子阅读习惯的漫画形式。
三、实践操作1. 让学生分组进行绘画实践，通过漫画情节的设计和角色设定完善现有故事内容。
2. 在操作时，教师可以根据具体情况进行个别指导。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，引导学生反思这一次活动的收获。
2. 进一步引导学生拓展创作方法，加强感性认识和创意表达。
【教学评价】根据学生的绘画作品和参与情况，进行综合评价。
同时，也可以在课后让学生自行绘画，以了解学生深度掌握了本堂课的内容。
【教学反思】本节课中，教师既重视理论讲解，也注重实践操作，让学生通过实践掌握卡通形象构建和漫画创作技巧。
小学美术校本课程实施方案
小学美术校本课程实施方案为响应国家课程校本化的号召，促进我校校本课程的开发与实施，促进学生的发展，现制定我校美术校本课程实施方案如下：一、美术校本课程学习项目：漫画我对项目的认识：漫画：夸张、搞笑，符合孩子的思维观念，贴近孩子生活，能激发孩子的学习兴趣。
二、学习项目目标：（1）本期目标：培养低年级学生学习美术的兴趣，进行简单的绘画（简笔画）练习，培养造型能力；教会学生基本的涂色方法。
中高年级从简单的漫画入手，先从拟人化的动植物入手，逐渐过渡到漫画人物的学习，多练习，培养造型能力；学习色彩搭配知识，练习色彩搭配。
（2）一年目标：低年级除了基本造型外，学习绘画装饰，用各种符号装饰自己的绘画作品，丰富画面内容；涂色整洁、干净、美观。
中高年级能较准确的临摹漫画作品，能把握住人物的比例、动态；能搭配出丰富、统一、美观的色彩效果。
（3）三年目标：经过三年的学习、培养，我校能形成大的漫画绘画环境。
学生能较熟练的完成漫画作品，为我校的校园文化服务。
能把漫画这一绘画形式渗透到新郑市美术活动中去，并获得优异成绩，形成我校少儿漫画特色课程。
三、实施措施：1、整体思路：漫画课程分两个学段：低年级学段和中高年级学段。
采用课堂上普及，课下强化的手段。
每班的课堂教学按照一周国家课程，一周校本课程的规律推广、普及漫画校本课程。
课下以周二至周五下午第三节课的美术兴趣小组学习为主，进行强化学习。
2、实施方法：（1）低年级学段。
依据学情一二年级作为低年级学段，主要学习简笔画造型及简单上色的方法。
欣赏优秀漫画图片、动漫视频，激发学生热情，提高学生学习兴趣;教师在课堂上摆放生活中的常见物品，可以讲童话故事，让孩子发挥想象，以拟人化手法描绘对象。
如：苹果姐姐、茶杯弟弟等;教师根据孩子的绘画表现，进行演示指导。
给苹果姐姐带上头饰、穿上花衣; 上色指导，涂色的时候一定要一笔一笔的涂，要顺着一个方向涂，教师示范讲解。
（2）、中高年级学段。
依据学情确定三至六年级为中高年级学段，主要练习造型能力，认识漫画的形式、特点，掌握漫画的绘画技法，学习色彩搭配知识。
三年级下册美术教案-第7课 我画的动漫形象｜苏少版
三年级下册美术教案-第7课我画的动漫形象-苏少版
一、教学目标
1.能够自行设计出有趣的动漫人物形象。
2.能够对不同的动漫形象有初步的了解，认识到其不同的特点和风格。
3.提高学生的想象创作能力和手工操作能力。
4.增强学生自信心和对美术作品的理解，以及欣赏能力。
二、教学重难点
1.动漫形象的设计与创作。
2.动漫形象的特点和风格。
三、教学步骤
1.引入（约5分钟）
通过图片展示不同的动漫形象，让学生了解不同的动漫人物形象及其特点和风格。
2.设计构思（约15分钟）
让学生自行选择自己喜欢的动漫形象，包括其人物形象、服饰、背景等元素，并在作业本上进行构思和设计。
老师可以从中进行指导和帮助。
3.粘贴和涂鸦（约30分钟）
让学生根据自己的设计，使用纸张、剪刀、胶水等材料，粘贴和涂鸦自己的动漫形象作品。
老师可以在制作过程中进行指导和帮助。
4.展示和点评（约10分钟）
让学生展示自己的作品，并进行点评和欣赏。
鼓励学生对自己的作品进行总结和分析，并与其他同学进行交流和互动。
5.作品成果展示（约5分钟）
将学生的作品进行展示和班级评选，选出优秀作品进行公示或进行简单评奖。
四、教学反思
1.本课教学通过让学生自主设计和创作动漫形象，激发了学生的想象力和创造力，丰富了学生的审美和表现能力。
2.教师在课堂中的指导和帮助，能够很好地引导学生进行创作和思考，从而提高学生对美术作品的理解和欣赏能力。
3.学生之间的交流和互动，能够帮助学生更好地了解和欣赏不同的动漫形象，提高其自信心和表达能力。
漫画课_教学工作计划
一、课程背景随着我国动漫产业的蓬勃发展，越来越多的学生开始对漫画创作产生浓厚的兴趣。
为了培养学生的创新意识、审美能力和动手实践能力，我校特开设漫画课程。
本课程旨在通过系统的教学，使学生掌握漫画创作的基本技巧，激发学生的创作热情，为我国动漫事业培养后备人才。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解漫画的历史、分类、风格及创作技巧，掌握漫画创作的步骤和方法。
2. 技能目标：培养学生运用漫画表现故事、人物、场景的能力，提高学生的绘画技巧和创意思维。
3. 情感目标：激发学生对漫画创作的兴趣，培养学生对艺术的热爱，增强学生的自信心和团队协作精神。
三、教学内容1. 漫画基础知识：漫画的历史、分类、风格、构图、色彩等。
2. 漫画创作技巧：人物造型、场景描绘、分镜头设计、脚本编写等。
3. 实践操作：临摹经典漫画作品、独立创作漫画作品、参与团队漫画创作等。
四、教学安排1. 课时分配：共20课时，每周2课时。
2. 教学进度：- 第1-4课时：漫画基础知识介绍- 第5-8课时：人物造型与场景描绘技巧- 第9-12课时：分镜头设计与脚本编写- 第13-16课时：实践操作——临摹经典漫画作品- 第17-20课时：实践操作——独立创作漫画作品五、教学方法1. 讲授法：系统讲解漫画基础知识，引导学生掌握漫画创作的理论框架。
2. 示范法：教师现场示范漫画创作过程，帮助学生直观理解创作技巧。
3. 实践法：通过临摹和独立创作，让学生在实践中提升漫画创作能力。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享创作心得，互相学习，共同进步。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、创作态度和进步情况。
2. 作品评价：评价学生的漫画作品，包括创意、技巧、表现力等方面。
3. 学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在漫画创作过程中的收获与不足。
七、教学保障1. 师资力量：选聘具有丰富漫画创作经验和教学经验的教师担任教学工作。
2. 教学资源：提供充足的漫画教材、教学设备、创作材料等。
三年级上册美术教案-趣味动漫-湘美版
三年级上册美术教案-趣味动漫-湘美版教学内容本课教学内容为《趣味动漫》，选自湘美版三年级上册美术教材。
课程旨在引导学生初步了解动漫艺术，通过欣赏、分析和创作动漫作品，培养学生对动漫的热爱和审美能力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解动漫的基本特点，学会观察并描绘动漫形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的造型表现能力和想象力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对动漫艺术的兴趣，培养学生健康、积极的审美情趣。
教学难点1. 动漫形象的夸张表现手法。
2. 学生如何将生活中的元素融入动漫创作。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、动漫作品图片、教材。
2. 学具：绘画纸、彩笔、铅笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示一组动漫作品，引导学生观察并提问：“你们喜欢动漫吗？动漫有哪些特点？”2. 新课讲授：讲解动漫的基本概念、特点和表现手法，让学生对动漫有初步的认识。
3. 案例分析：展示经典的动漫作品，引导学生分析作品中的形象、色彩和构图。
4. 实践操作：让学生尝试创作自己的动漫形象，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
板书设计1. 趣味动漫2. 课题：湘美版三年级上册美术3. 教学目标4. 教学难点5. 教学过程作业设计1. 创作一幅自己喜欢的动漫形象，要求形象夸张、生动。
2. 用彩笔给自己的作品上色，注意色彩的搭配。
课后反思本节课通过欣赏、分析和创作动漫作品，让学生对动漫有了初步的认识和了解。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生观察、分析和创作，培养学生的造型表现能力和想象力。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
总结：本节课旨在让学生了解动漫艺术，培养学生的审美能力和造型表现能力。
在教学过程中，教师应以学生为主体，注重激发学生的兴趣和想象力，让学生在愉快的氛围中学习动漫创作。
教学难点在三年级上册美术教案《趣味动漫》的教学中，教学难点是需要重点关注的细节。
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小学三年级美术漫画校本课程教学计划
小学三年级美术漫画校本课程教学计划
一、学情分析及教学主线安排
近一、两百年来，中国遭受极大的动乱，许多的传统文化道德都在这个荡乱的时代当中，被破坏殆尽。
尤其是道德，德教，在今天可以说是已经完全失去了。
所以，我们选用《弟子规》为媒介，在向学生教授美术知识的同时对孩子进行思想的教育。
二、教学目标：
本学期美术课堂主要以弟子规为媒介，继续进行漫画的学习，培养学生的学习兴趣，寓知识、技能于兴趣之中；淡化画种，以造型要术为基础，鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律，培养创新意识；培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进行创造的综合能力；学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，注重美术学科与德育的相互渗透。
三、教学技法与时间安排：
1、2周加强油画棒的画法，学会渐变色和对比色的画法。
2、4周加强线条的练习。
5、6制作简单的泥工模型。
7、8掌握水墨画的基本技法
9、10对四格漫画进行系统的学习
11、12、用生活中的废旧物品进行改造制作。
13、14用撕或剪等方法制作动物、画框、帽子等。
15、16撕纸贴画的学习。
17、18学习剪纸。
19、20水粉画动物
四、工具准备：
1、油画棒
2、黏土
3、中国画颜料、墨汁、毛笔、生宣纸、毛毡
4、剪刀、彩纸。