【最新】二年级语文上册-01.新部编人教版二年级语文上册《场景歌》
二年级上册语文课件《场景歌》人教部编版PPT课件(25张PPT)
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景 歌》。
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景歌》。
词语理解：教师解释《场景歌》中的重点词语，帮助学生理解课文内容。
场景描述：教师引导学生描述《场景歌》中的场景，培养学生的想象力和语言表达能力。
教学难点：通过朗读、讲解、练习等 方式，帮助学生掌握生字词的读音、 字形、含义，理解课文中的场景描写。
《场景歌》的朗读指导
朗读技巧：掌握正确的发音、语调、停顿等技巧 情感表达：理解诗歌情感，通过朗读传递情感 情境创设：营造场景氛围，让学生更好地融入情境 互动环节：设置互动环节，让学生参与朗读过程
《场景歌》的背诵练习
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
标题：场景歌
教学目标：认识12个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文；背诵课文；了解量词 的用法。
教学内容：通过朗读课文，了解场景歌所描述的不同场景。
教学目标
掌握《场景歌》中的生字词
掌握《场景歌》中 的生字词
正确、流利、有感 情地朗读课文
教学过程
导入新课：教师通过提问或情境导入，引导学生进入《场景歌》的 学习。
● 提问导入：教师可以通过提问学生与场景相关的内容，引导学生思考场景的意义和作用，进而引 入《场景歌》的学习。
● 情境导入：教师可以利用多媒体手段，展示与场景相关的图片、视频或音频，引导学生感受场景 的氛围和情感，进而引导学生进入《场景歌》的学习。 通过以上两种导入方式，教师可以帮助 学生建立对场景的初步认识，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习打下良好的基础。
部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案(最新)
十个娃娃排排坐，哎呦哎呦拔掉七根灯，
滴滴答答吹喇叭。呀嘘呀嘘赶走七只鹰，
这些量词要记清，抬起一脚踢碎七块冰，
千万不要弄混它。飞来乌云盖没七颗星。
一连念七遍就聪明。
2.互相读一读，读准字音。
3.分享收获：你从儿歌中学到了什么？
4.积累量词，说一说，记一记：
一（张）桌子 一（杯）茶 一（棵）柳树 一（朵）花 一（条）鱼
1.填空背诵。
一（ ）海鸥，一（ ）沙滩，
一（ ）军舰，一（ ）帆船。
一（ ）鱼塘，一（ ）稻田。
一（ ）垂柳，一（ ）花园。
一（ ）小溪，一（ ）石桥。
一（ ）翠竹，一（ ）飞鸟。
一（ ）队旗，一（ ）铜号。
一（ ）“红领巾”，一（ ）欢笑。
2.看图背诵。
给出四幅场景图，每幅图上出现四种事物，学生说出带量词的词组。
师小结：在读儿歌的时候，我们认识了解了量词的用法；细读儿歌后，我们深入了解了每个量词的用法，我们发现有的量词真不简单，能用三个或者四个方面表达数量。只有我们在读儿歌的时候，真正弄明白量词的精准用法，才可以灵活地用到生活中，不出错误。接下来，就让我们一起来读一读、背一背这首儿歌吧。
（二）背诵儿歌，积累量词
如：一片草地。
（3）拓展学习：“片”，作为量词还可以用于成片的东西。
如：一片药、一片树叶、一片雪花、一片面包
【课堂上，要充分发挥学生的主动性，可以先请学生讲讲自己理解的量词，鼓励学生从生活中学习，丰富自己的经验。在学生讲不清楚，讲不明白的地方，要给予准确的解释和举例说明，帮助学生在理解课文的基础上，熟悉这些量词，并能尝试运用。】
一面鼓、一把糖果、一队解放军、一片药
本节课我们认识了12个汉字，读顺了儿歌，学写了5个汉字和3个词语。
部编版语文二年级上册识字1《场景歌》(教学设计)
部编版语文二年级上册识字1《场景歌》（教学设计）作为一名教师，我深入研究了部编版语文二年级上册识字1《场景歌》的教学内容，并在此基础上制定了详细的教学计划。
一、教学内容本节课的教学内容是部编版语文二年级上册识字1《场景歌》。
这首诗歌描绘了农村的美丽景色和农民的辛勤劳动，通过诗歌让学生感受大自然的魅力，理解农民的辛苦，培养他们的感恩之心。
二、教学目标通过学习《场景歌》，让学生掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会诗歌所表达的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点是生字词的掌握和理解课文内容。
教学重点是朗读课文，感受诗歌的美好情感。
四、教具与学具准备教具准备：多媒体课件、黑板、粉笔、生字卡片。
学具准备：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：以农村的景色为背景，让学生闭上眼睛想象，然后提问他们看到了什么，感受到了什么。
2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，注意生字词的读音，然后教师进行示范朗读。
3. 学习生字词：通过多媒体课件或生字卡片，让学生学习生字词，注意字的结构和易错点。
4. 理解课文：让学生用自己的话复述课文内容，理解课文所表达的美好情感。
5. 随堂练习：让学生书写生字词，注意字的规范和美观。
六、板书设计板书设计如下：场景美丽辛勤七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，家长签字。
3. 以《我的家乡》为题，写一段话。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字词的掌握情况较好，但在理解课文内容方面还有待提高。
在今后的教学中，要注意引导学生深入理解课文，培养他们的感恩之心。
拓展延伸：可以让学生回家后，观察家乡的景色，然后写一首《家乡的歌》。
重点和难点解析在部编版语文二年级上册识字1《场景歌》的教学设计中，我有几个重点和难点需要特别关注，并对此进行详细的补充和说明。
一、教学内容本节课的教学内容是部编版语文二年级上册识字1《场景歌》。
这首诗歌描绘了农村的美丽景色和农民的辛勤劳动，通过诗歌让学生感受大自然的魅力，理解农民的辛苦，培养他们的感恩之心。
部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思3篇
部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思精选3篇（一）教案课时：一课时（45分钟）教材：部编版小学二年级上册语文教学目标：1.通过本课学习，使学生能够正确朗读《场景歌》中的内容。
2.培养学生的感受力，通过听音辨词，训练学生的听力。
教学重点和难点：重点：正确朗读《场景歌》中的内容。
难点：通过听音辨词，训练学生的听力。
教具准备：1.教学课件2.自己准备一份《场景歌》的歌词教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）教师根据学生已有的知识，启发学生感受诗歌的韵律和美丽。
Step 2 呈现材料（10分钟）教师用课件将《场景歌》展示给学生，并朗读一遍整首诗歌。
Step 3 听写词语（10分钟）教师用课件播放录音，学生听录音后在白纸上写出所听到的词语。
Step 4 朗读诗歌（15分钟）教师带领学生一起朗读《场景歌》。
Step 5 小结（5分钟）教师与学生共同总结本节课学到的内容，并布置家庭作业。
反思：本节课通过诗歌的教学，培养了学生对于诗歌的韵律和美感的感受力，通过听音辨词的活动，训练了学生的听力。
然而，本节课缺乏一些互动性的活动，学生的参与度不高。
在今后的教学中，可以增加一些小组讨论的环节，提高学生的参与度和合作能力。
同时，针对不同学生的水平和需求，可以设置一些拓展活动，让学生进行更深入的学习和思考。
部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思精选3篇（二）教案：课题：《妈妈睡了》教材：部编版小学二年级上册语文教学目标：1.通过学习本课文，培养学生的阅读能力，提高理解能力。
2.引导学生在阅读中感受到妈妈对自己的爱与关怀，并培养孝敬父母的品质。
教学重点：1.理解课文内容，掌握故事情节。
2.通过课文了解妈妈对自己的关怀和爱。
教学难点：1.培养学生的阅读能力，提高理解能力。
2.通过阅读培养孝敬父母的品质。
教学准备：1.课文《妈妈睡了》的复印件。
2.教学媒体：黑板、多媒体投影仪。
二年级上册语文课件1.《场景歌》人教(部编版)
归纳小结
回顾本课所学内容
强调本课重点和难点
添加标题
添加标题
总结《场景歌》的写作特点
添加标题
添加标题
布置作业，引导学生进行课外拓展
作业布置与要求
第六章
作业内容与形式
背诵《场景歌》
抄写《场景歌》中 的生字词
完成课后练习题
收集与场景相关的 图片或视频，并写 一段简短的描述
作业要求与时间安排
作业时间安排：本周内完成， 下周进行课堂检查。
教具准备
多媒体课件：《场景歌》PPT
识字卡片、生字词语卡片
添加标题
添加标题
图片、音频、视频等多媒体素材
添加标题
添加标题
实物展示台、投影仪等教学设备
教学过程
第五章
导入新课
播放音乐，引导学 生进入情境
展示图片，引导学 生观察场景
提问学生，引导学 生思考场景与语文 学习的联系
引入课题，引导学 生进入《场景歌》 的学习
讲授新课
导入新课：通过 展示场景图片或 视频，引导学生 观察并描述场景， 引出课文《场景 歌》
朗读课文：教师 范读课文，学生 跟读，纠正发音 错误
讲解生字词：教 师讲解课文中的 生字词，学生识 记并练习书写
分析课文：教师 引导学生分析课 文内容，理解场 景中所表达的情 感和意义
巩固练习
背诵课文中的场景歌 完成课后练习题 小组合作，根据课文内容创作新的场景歌 分享和交流创作成果
二年级上册语文课件： 《场景歌》人教(部编 版)
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 教学目标 03 教学内容 04 教学方法与手段 05 教学过程
06 作业布置与要求
二年级上册语文教案-《场景歌》人教(部编版)
在今天的课堂中，我们一同学习了《场景歌》。我发现孩子们对诗歌中描绘的自然景色非常感兴趣，他们能够通过朗读和讨论，感受到诗歌的韵律美和意境美。在教授比喻、拟人等修辞手法时，我尽量使用了生动的例子，让学生能够直观地理解这些修辞方法如何让语言更加形象和生动。
课堂上，我注意到一些学生在创作练习时显得有些拘谨，可能是因为他们对如何将所学的修辞手法应用到自己的诗歌中还不够自信。在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生大胆尝试，给予他们更多的支持和指导，帮助他们发挥自己的想象力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的小诗。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何运用诗歌表达自己对大自然景色的感受”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《场景歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过一些美丽的地方，看到过让你印象深刻的景色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诗歌中描绘的场景奥秘。
1.教学重点
-诗歌阅读与理解：《场景歌》的韵律、意境和情感是本节课的重点。教师应引导学生通过反复朗读、分析诗句，深入体会诗歌所描绘的美好画面和表达的情感。
-生字词学习：正确书写和运用生字词“山、水、云、树、鸟、花”等，这些词汇是学生构建语言基础的重要组成部分。
-诗歌朗读与背诵：培养学生正确的朗读节奏和语感，通过背诵增强记忆力，提高语文素养。
部编人教版二年级语文上册《场景歌》教案
部编人教版二年级语文上册《场景歌》教案一、教学内容本节课选自部编人教版二年级语文上册，具体章节为《场景歌》。
详细内容包括：理解儿歌中的场景描绘，学习生字词，掌握朗读技巧，体会儿歌的韵律美。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，理解儿歌内容，掌握朗读技巧，感受儿歌的韵律美。
2. 过程与方法：通过观察插图，联系生活实际，培养学生的想象力和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然和美好生活的热爱，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解儿歌中的场景描绘，体会儿歌的韵律美。
2. 教学重点：学习生字词，掌握朗读技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示大自然的美景图片，引导学生观察并描述图片中的场景，激发学生对大自然的热爱。
2. 新课导入：引导学生关注课本插图，让学生说说插图中的场景。
过程：学生观察、表达，教师指导、纠正。
3. 学习儿歌：学生自读儿歌，找出不认识的字词，教师讲解生字词，指导朗读。
过程：学生自读、提问，教师讲解、示范。
4. 例题讲解：选取儿歌中的一句，分析句子的节奏、韵律，指导学生朗读。
过程：教师示范、讲解，学生模仿、练习。
5. 随堂练习：学生朗读儿歌，教师点评、指导。
过程：学生朗读、展示，教师评价、指导。
六、板书设计1. 生字词：田野、山川、草地、云朵等。
2. 儿歌节奏、韵律：强弱、快慢、高低等。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，朗读儿歌给家长听。
答案：略。
2. 拓展作业：以《我的家乡》为主题，创作一首简短的儿歌。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：结合本节课所学内容，引导学生关注大自然，培养学生的写作兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是课堂教学的核心，直接关系到学生对知识的掌握程度。
新人教部编版二年级上册语文《场景歌》精品说课稿
《场景歌》说课稿一、说教材《场景歌》部编教材二年级语文上册识字单元的一篇课文。
本篇课文旨让同学们在认识海边、乡村、公园、少先队员活动这些场景中认识数量词并在生活中运用。
课文以简单词组组成的儿歌形式呈现,文章读起来朗朗上口,易背诵,适合二年级学生的年龄特征。
因此,本课教学的重点我定为:流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。
教学难点则是引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。
二、说学情二年级的学生已经能借助汉语拼音准确地认读汉字。
已具有较强的识字能力和学习经验，为本课时的认字打下来良好的基础。
能按笔顺规则用硬笔写字，写字时还需在间架结构和关键笔画上多加注意，养成良好的书写习惯。
已经能结合图片和上下文，欣赏美丽景色，感受美好生活，同时认识事物，初步感知不同事物数量词的表达方式。
三、说教学目标明晰的学习目标能为学生的学及教师的教指明方向，所以，基于《课标》，基于教材，基于学生，我制定本课第一课时的学习目标如下：1、借助图画，熟字记忆新字，形声字规律识字或给字组词说一句话的方法自主认识“滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、翠、队、铜、号”12个生字和由这些字组成的新词，会规范、端正、整洁地书写“孔、桥”2个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。
基于目标确定学习重难点：重点：认识“滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、翠、队、铜、号”12个生字。
会正确书写“孔、桥”两个生字。
难点：运用数量词表达不同的事物。
四、说教法、学法在教法上,我采用自主阅读法:放手让学生读书,并采取小组合作学习,抓住重点进行汇报的形式,既促成学生有效理解课文内容,又激发他们的学习激情。
在学法上:尊重学生不同的学习方式和学习方法,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法读课文。
五、说教学过程（一）创设情境，引入课题（预计用时3分钟）良好的开始等于成功的一半，对于低年级的学生来说，刚一上课他们的思维不能马上集中到课堂上来，我就借助师生互动游戏把学生的注意力，有效地一下子引到课堂上，引到课文中来。
部编版二年级语文上册《场景歌》教案
部编版二年级语文上册《场景歌》教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册，《场景歌》这一课。
教学内容主要包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、诗歌意境体会等。
具体章节为第五章第二节。
二、教学目标1. 学生能够正确朗读《场景歌》，理解诗歌大意，感受诗歌的韵律美。
2. 学生能够掌握本课的生字词，并运用到实际语境中。
3. 学生能够通过学习《场景歌》，培养热爱生活、观察生活的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌意境的体会，生字词的运用。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解诗歌大意。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、课文录音、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的一些场景，引导学生关注生活，激发学习兴趣。
2. 课文朗读：教师播放课文录音，学生跟读，注意正音、停顿、节奏。
3. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，讲解字义，让学生在课文中找出生字词，并组词造句。
4. 课文解析：教师逐句解析诗歌，引导学生体会诗歌意境，感悟作者的情感。
5. 实践情景引入：让学生结合自己的生活经历，用生字词描述一个自己喜欢的场景。
6. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用本课所学生字词进行解答。
7. 随堂练习：学生自主完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《场景歌》2. 生字词：青山、绿水、蓝天、白云、美丽、喜欢等。
3. 重点句子：①青山绿水，美丽如画。
②蓝天白云，飘逸自在。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 用生字词造句，至少3个。
3. 课后小练笔：以“我的生活场景”为主题，用本课所学生字词写一段话。
答案示例：我的生活场景丰富多彩。
每天早晨，阳光洒在绿草如茵的操场上，同学们在青翠的树木下读书、玩耍。
蓝天白云映衬着我们的笑脸，构成了一幅美丽的画卷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《场景歌》，让学生感受到了生活的美好。
课后，教师应关注学生在生活中观察、体验、表达的能力，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
新部编人教版二年级语文上册《场景歌》
填一填
小朋友，我们先来到了美丽 的大海边，看到了一（ ）海鸥， 一（ ）沙滩，一（ ）军舰，一 （ ）帆船。我们又来到了乡村 田间，看到了一（ ）鱼塘，一 （ ）稻田，一（ ）垂柳，一 （ ）花园。
第二课时
一群飞鸟
一孔石桥 一丛翠竹
一道小溪
“ 红领巾”来到公园看到了______
第三个景点 公园
说一说，看谁说得多。
一（方、亩、个、片）鱼塘 一（块、亩、片、方）稻田 一（座、孔）石桥 一（丛、片、竿）翠竹 一（只、群）海鸥 一（只、条、艘）帆船
拓展练习：填一填。
一（ ）大山 一（ ）绿树 一（ ）草地 一（ ）老师 一（ ）队伍 一（ ）学生 一（ ）小溪 一（ ）欢笑
拓展练习：填一填。
小溪 翠竹
石桥 飞鸟
一道小溪
石桥弯弯的，桥洞圆圆的，与水中的倒 影形成了一个大大的圆，所以可以说成 “一孔石桥”。
一孔石桥
“翠”表示绿色。
一丛翠竹
翠鸟
羽字头： 翠鸟的羽 毛是什么 颜色的？
一道小溪
一孔石桥
一丛翠竹
一群飞鸟
一道小溪
一孔石桥
一丛翠竹
一群飞鸟
说一说，看谁说得多。
一（ ）鱼塘 一（ ）稻田 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）海鸥 一（ ）帆船
统编教材语文二年级上册第二单元
1 场景歌
我们去旅游！
yì
tónɡ hào
一（面）队旗 一（把）铜号
lǐnɡ
一（队）红领巾 一（片）欢笑
一 面 队 旗
一把铜号
一队“红领巾”
你会区分“队”和“对”吗？
（ 对 ）号入座 （ 队 ）员 （ 对 ）不起 排（ 队 ）
识字1 《场景歌》(课件)2024-2025学年统编版语文二年级上册
一方池塘 两片荷叶 一条小鱼 一只青蛙
说一说，看谁说得多。
一（方/个）鱼塘 一（孔/座）石桥 一（只/群）海鸥
一（ 片/块）稻田 一（ 片/丛）翠竹 一（ 条/只）帆船
学以致用
选一张你喜欢的照片或图画，仿
照课文，说说上面有些什么。
课堂积累
课堂巩固
√
√
√
√
√
课后作业
1.积累含有数量词的词组。
稻 猜猜禾木旁的字和什么有关。 禾苗
稻谷
稻米
• 田地里种着稻子，这块田地可以叫——稻田。 • 稻子结出来的果实是——稻谷。 • 稻谷去掉外壳加工出来的是——稻米。
一行垂柳
纤细柔软的柳枝沿着 河岸整齐地排成一排，我 们可以形容这样的景象是 “一行垂柳”。
“一行垂柳”的“行”可以用哪个量词替换呢？
一排垂柳
做游戏
与小伙伴合作，一人手指物体，说 出名称，另一人配上数量词说出来。
如：我指着课桌说“课桌”，你就 连忙说“一张课桌”。
课文小结
本文运用了一系列的 数量词 为我 们介绍了四组风景图： 大海风景 图、 ＿山村田园风光 图、公园景色图和 ＿少先队员活动 图，这些图使我们 感受到了美好的生活。
看图画，仿照课文，说说上面有些什么? （用“数量词+事物”的形式）
笔顺：
部首：方 结构：左右 组词：队旗 旗开得胜 形近字：族 造句：弟弟在自己搭建的城堡
上插了一面小旗。
后鼻音
tónɡ
部首：钅
结构：左右
铜
组词：铜号 铜墙铁壁 形近字：同 造句：我有一个古铜色的笔筒。
竖在竖中线上
笔顺：
hào
部首：口 结构：上下
号
组词：铜号 发号施令 形近字：亏 造句：弟弟吹着铜号，走在队
1《场景歌》(教案)二年级上册语文部编版
1《场景歌》（教案）二年级上册语文部编版《场景歌》教案一、教学内容本课选自二年级上册语文部编版教材，具体内容为《场景歌》。
该歌谣以简洁、生动的语言描绘了四个场景：海边、田野、山林、湖畔，让学生在学习中感受自然之美。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确朗读《场景歌》，理解歌谣内容，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过观察、想象，培养学生的语言表达能力，提高他们的审美情趣。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点：正确朗读《场景歌》，理解歌谣内容，掌握生字词。
2. 教学难点：培养学生的语言表达能力，激发学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一幅大自然风光的图片，引导学生观察并描述图片中的场景，激发学生对大自然的兴趣。
过程细节：学生观察图片，用简洁的语言描述图片中的场景，教师点评并给予鼓励。
2. 新课导入：教师带领学生朗读《场景歌》，让学生感受歌谣的节奏和韵律。
过程细节：教师示范朗读，学生跟读，注意纠正发音，确保学生正确掌握生字词。
3. 课文学习：教师逐句讲解《场景歌》的内容，引导学生理解歌谣描绘的场景。
过程细节：教师提问，学生回答，共同探讨歌谣中的生字词和优美句子。
4. 实践活动：学生分组，根据歌谣内容，用画笔描绘出四个场景。
过程细节：学生发挥想象力，用画笔表达对歌谣内容的理解，教师巡回指导。
5. 例题讲解：教师选取一篇描绘自然风光的短文，指导学生分析短文中的修辞手法。
6. 随堂练习：学生根据所学内容，创作一篇描绘自己喜爱场景的短文。
过程细节：学生独立完成练习，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课文《场景歌》2. 生字词：海边、田野、山林、湖畔、浪花、稻谷、松鼠、白鹭等。
3. 课文结构：四幅场景，分别用画笔描绘。
七、作业设计1. 作业题目：描绘自己喜爱的大自然场景，不少于100字。
部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案
部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文一只海鸥，一片沙滩。
一艘军舰，一条帆船。
一畦秧苗，一块稻田。
一方鱼塘，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。
一群“红领巾”，一片欢笑。
____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【篇二】部编版二年级上册语文识字1《场景歌》教案1教学目标：1.认识“滩、艘”等12个生字，会写”园、孔”等10个字，会写“花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑”6个词。
2.正确朗读、背诵儿歌。
初步感受四个场景分别展示的美丽景色，了解表达各种事物的数量词的不同。
3.选择生活其他场景，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
教学重点：1.朗读、背诵儿歌。
正确识字、写字。
2.了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。
教学难点：正确运用数量词表达不同的事物。
第一课时教学目标：1.运用形声字、部首识字等方法，认识本课生字“滩、艘”等12个生字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、石桥、队旗”3个词语。
2.通过读儿歌、看图，初步了解大海沙滩和山村田园的景象，认识其中的事物。
3.感受量词搭配的准确，感受儿歌的韵律美。
教学重点、教学难点：掌握方法识字和写字。
教学流程：一、创设情景，联系生活导入初读课文，自读感知。
1.借助拼音，读准字音，读通课文。
2.数数这首儿歌有几小节，指名分小节朗读。
3.思考交流：每小节写的是什么地方？读诗歌，你看到了哪些景物？相机出示场景：海边沙滩风景图、山村田园风光图、公园美丽景色图、少先队员活动图4.结合图片内容，朗读诗歌。
二、师生共读识字学词（一）学习第一小节，结合海边沙滩图学习1.生自读，想象画面。
交流：你的眼前出现了怎样的画面？学生自由表达。
结合图片出示词语：海鸥、沙滩、军舰、帆船去掉图片，学生再次认读这些词语了生字反红。
2.随文识字，交流识记方法：滩、艘、军、舰、帆看到这些生字，你会用什么方法来记忆呢？预设：加一加：三点水+难=滩；秃宝盖+车=军；巾+凡=帆；舟+见=舰组词识记：军：军人、空军、海军、解放军、军队换一换：艘——瘦艘、舰——船3.同学们用的方法都不错，但还有更好的，更高效的识字方法，咱们一起来看看。
最新部编人教版二年级语文上册识字 1《场景歌 》教案(教学设计、导学案)
3．指导朗读。
（二）体会钓鱼时的心情（。展示课件第七屏） 1．理解“小心翼翼”的含义，用 “小心翼翼”
练习说话。 2．理解“翕动”的意思。 3. 出示鲈鱼的相关资料。（展示课件第八屏） 4. 体会“我”和父亲的心情。 5. 引导学生读出“我”的感情。 （三）体会放鱼的过程。
二、学习新课 1、学习第四小节。 师：小朋友，现在是什么季节?(指名说)看，外面秋意正浓，老师带小 朋友去郊游好吗?
师：不过，在出发之前，得过一个识字关,过关了就能上车出发了。 [课件]出示：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。 师：这里有几句韵文，你会读吗?(学生自由读)(指名读)(全班齐读) [课件]出示带拼音生字：铜 、旗 、领。小诗里有几个生字，你会读 吗?(指名读，小老师带读，开火车读)
(1)[课件](看放大图)哪个小节写海边的景物的?谁来读一读?(指名读)
小朋友在海边看到了什么? (学生看图说话，老师板贴：海鸥、沙滩、军舰、帆船)(齐读第一小节) (2)(看放大图)哪个小节写乡村的景物的?谁来读一读?(指名读) 小朋友在乡村又看到了什么?(学生看图说话，老师板贴：秧苗、稻田、 鱼塘、果园)(齐读第二小节)
识字 1 场景歌 教案 教材分析 这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中， 让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示 事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
学习目标 1、认识 12 个生字，会写 10 个生字。 2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 4、在日常生活中有主动识字的兴趣。 教学重点、难点： 本课教学重点在于识字、写字和学习数量词的运用；难点在于能在日 常生活当中恰当地运用数量词。 教学准备：多媒体课件、生字卡片、四幅图片、学生自带一些郊游用 品。 教学时间：1 课时 教学过程： 一、激趣导入 小朋友喜欢去郊游吗?你和谁去过什么地方郊游?看到过什么?(指名 说) 导语：你们是新时代的儿童，你们是祖国的花朵，你们的生活多么幸 福，多么快乐。。
(统编版)部编版二年级上册语文课件-1 场景歌(人教部编版)(共81张PPT)
巾
结构：独体字
组词：毛巾 红领巾
造句：妈妈给我买了一条卡 通毛巾。
识字1 场景歌
黄鹂归巢
小孔 石桥
一群 铜号 军旗
识字游戏
识字1 场景歌
词语解释
红领巾：红领巾是红旗的一角。本课指一队佩戴红领巾
的小学生。 他脖子上的红领巾真鲜艳。
队旗：队伍的旗帜。本课指少先队的旗帜。
长长的队伍前面一面队旗高高飘扬。
随文识字
艘
舰
都是形声字，都 是“舟”字旁， “舟”表意， “艘”是量词， “舰”是战船。
识字1 场景歌
发挥想象：你能用上刚才的数量词看图说话吗？ 海边风光图
大海上行驶着一艘威武的大 军舰，一条白色的小帆船在 漂游着。一只雪白的海鸥从 海面飞过，无数游客在一片 美丽的沙滩上玩耍。
识字1 场景歌
词语积累
识字1 场景歌
互动课堂
老师先来读一遍，请小朋友们 一边听一遍思考：文中写了哪些场 景？
大海沙滩场景 山村田园场景
公园场景
少先队员活动场景
识字1 场景歌
大海沙滩场景
识字1 场景歌
山村田园场景
识字1 场景歌
公园场景识字1 场景歌少先队来自活动场景识字1 场景歌
听老师读第一小节，对照 插图说一说，第一个场景 里面有什么？
这几个数量词还可以用来形容什么呢？你 来写一写吧！
一只（小鸟） 一艘（ 轮船）
一片（树叶） 一条（小鱼）
识字1 场景歌
小组比赛读一读，看看哪个小组读得好！
yì
yí
一只海鸥，/一片沙滩。
yì
yì
一艘军舰,/一条帆船。
识字1 场景歌
老师来读第二小节第一行， 同学们读第二行，然后对照插 图说一说，第二个场景里面有 什么？记得把刚学习的数量词 标出来哦！
最新部编版统编人教版二年级语文上获奖PPT-1 场景歌
场 景 歌
用 方、块、行、片 好 道、座、丛、群 量
词
面、把、队、片
龙 小 可
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同学们，你们喜欢旅游吗？你们去过什么 地方旅游？看到过什么？
龙 小 可
龙 小 可
龙 小 可
龙 小 可
龙 小 可
龙 小 可
今天，老师要带领大家去研学旅行， 出发啦！想一想，一路上，我们会看到哪 些美丽的场景呢？
龙 小 可
1
一 面 队 旗，一 把 铜 号。 一 队“红 领 巾”，一 片 欢 笑。
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龙 小 可
一 面 队 旗，一 把 铜 号。 一 队“红 领 巾”，一 片 欢 笑。
数量词，数量词与后面的事物一定 要搭配得当，否则会闹出笑话。
龙 小 可
请同学们大声朗读课文前3小节，边 读边思考：少先队员带领我们游览了哪些 地方？
龙 小 可
在海边看到什么？
一 只 海 鸥，一 条 帆 船。 一 艘 军 舰，一 处 港 湾。
开心啊！
一面队旗，一把铜号。一队“红领
巾”，一片欢笑。
龙 小 可
一只 一艘 一条 一块 一行 一道 一座 一 这是什么？
人民教育出版社小学二年级语文上册场景歌
场景歌 熟悉场景。
人教版（部编版）二年级上册“识字”第1课
一面队旗
××学校 ×××
场景歌 熟悉场景。
人教版（部编版）二年级上册“识字”第1课
一面队旗
一把铜号
××学校 ×××
场景歌 熟悉场景。
人教版（部编版）二年级上册“识字”第1课
一面队旗
一队“红领巾”
一把铜号
××学校 ×××
场景歌 熟悉场景。
sōu jūn jiàn
fān
一艘军舰，一条帆船。
dào
一方鱼塘，一块稻田。
yuán
一行垂柳，一座花园。
kǒng
一道小溪，一孔石桥。
cuìபைடு நூலகம்
一丛翠竹，一群飞鸟。
duì
tóng hào
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”，一片欢笑。
××学校 ×××
场景歌 读一读，认一认。
人教版（部编版）二年级上册“识字”第1课
qiáo
组词：桥梁 过桥 部首：木 结构：左右结构
××学校 ×××
场景歌 学写生字。
人教版（部编版）二年级上册“识字”第1课
园孔桥群队旗铜号领巾
qún
组词：群体 成群 部首：羊 结构：左右结构
××学校 ×××
场景歌 学写生字。
人教版（部编版）二年级上册“识字”第1课
园孔桥群队旗铜号领巾
duì
组词：队伍 部队 部首：阝 结构：左右结构
××学校 ×××
场景歌 熟悉场景。
人教版（部编版）二年级上册“识字”第1课
一艘军舰
一只海鸥
一条帆船
一片沙滩
××学校 ×××
场景歌 熟悉场景。
(最新)24年秋统编二年级语文上册1 场景歌【精品课件】
读一读，注意量词的使用。
一只海鸥
一条帆船
一艘军舰
一处港湾
观察这三个字都有什么相同点。
一条帆船
一艘军舰 舟字旁，与船有关。
连一连。
“舰”指军 “帆”指挂在桅杆上的布 用大型船只。 篷，利用风力使船前进。
填一填。
一（ 艘 ）军舰 一（ 条 ）帆船 一（ 条 ）小舟 思考：“艘”和“条”调换一下，“一条军
1.花（ 园 ）里粉红的月季盛开了。 2.小闹钟（ 圆 ）（ 圆 ）的钟面上印着小
熊图案。
选自《创优作业100分》
一方鱼塘 读一读，想一想，生活中我们还可以 说“一方”什么？
一方砚台 一方手帕 一方水土
一行垂柳
读一读，想一想，我们还可以说“一 （ ）垂柳”？
一排垂柳
你还知道哪些量词？填一填。
一（ 叶 ）扁舟 一（ 间 ）教室 一（ 张 ）报纸 一（ 双 ）袜子
舰、一艘帆船”可以吗？ “艘”——较大的船只；“条”——较小的船只。
军舰 军营
军装 军队
朗读第一小节。
一只海鸥， 一条帆船。 一艘军舰， 一处港湾。
少先队员们来到乡野，说说你看到了什么。
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。
一块稻田 猜猜禾字旁的字和什么有关？ 禾苗
稻穗
稻米
yuán 整体认读音节
你还可以用什么量词来形容这些少先队员呢？
一群“红领巾”
一名“红领巾”
平常说“一条红领巾”，文中为什么 说是“一队‘红领巾’”？
此处的“红领巾”指代的是少先队员， 因为文中的少先队员排成长队在郊游，所以 用数量词“一队”来形容，而不用“一条”。
选自《状元大课堂》
一把铜号
这种乐器是军队或乐队里所用的西式喇叭， 是铜制成的，军队用它吹起床号，你们听过吗？
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一哇秧苗 一块稻田
一方鱼塘 一座花园
【最新】二年级语文上册-01.新部 编人教版二年级语文上册《场景歌》
一道小溪， 一孔石桥。 一竿翠竹， 一群飞鸟。
“ 红领巾”来到公园看到了______ 【最新】二年级语文上册-01.新部 编人教版二年级语文上册《场景歌》
小溪
石桥
翠竹
飞鸟 【最新】二年级语文上册-01.新部
yì qún hónɡ lǐnɡ jīn
yí piàn huān xiào
一群“红 领 巾 ”，一片 欢 笑。
队旗
tónɡ hào 铜号
【最新】二年级语文上册-01.新部 编人教版二年级语文上册《场景歌》
【最新】二年级语文上册-01.新部 编人教版二年级语文上册《场景歌》
一 面 队 旗
一把铜号
【最新】二年级语文上册-01.新部 编人教版二年级语文上册《场景歌》
海鸥
沙滩
军舰
帆船
鱼塘 稻田
垂柳
花园
小溪
石桥
翠竹
飞鸟
队旗 铜号 红领巾 欢笑
同学们，从上面的学习，我们都已学会了 会认的字！接下来，我们来学习会写的字！
园、孔、桥、群、队、期、铜、 号、领、巾
教师范写田字格中的生字，学生书空。
yuán
园
组词：公园 园地 部首：囗 结构：左右结构
kǒng
孔
组词：桥孔 毛孔 部首：子 结构：左右结构
lǐng
领
组词：领导 带领 部首：页 结构：左右结构
jīn
巾
组词：毛巾 头巾 部首：巾 结构：单一结构
拓展练习
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一只 一片 一艘 一条
军舰 帆船 沙滩 海鸥
一畦 一块 一方 一座
果园 秧苗 稻田 鱼塘
一面 一把 一群 一片
一 面 队 旗，一把 铜 号，
yìɡān cuì zhú yìún fēi niǎo 一 竿 翠 竹，一群 飞 鸟。
yì qún hónɡ lǐnɡ jīn yí piàn huān xiào
一群 “红 领 巾”，一片 欢 笑 。
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编人教版二年级语文上册《场景歌》
一道小溪 【最新】二年级语文上册-01.新部 编人教版二年级语文上册《场景歌》
一孔石桥
【最新】二年级语文上册-01.新部 编人教版二年级语文上册《场景歌》
一竿翠竹
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一群飞鸟
【最新】二年级语文上册-01.新部 编人教版二年级语文上册《场景歌》
qiáo
桥
组词：小桥 石拱桥 部首：木 结构：左右结构
qún
群
组词：群岛 群居 部首：羊 结构：左右结构
duì
队
组词：队长 大队 部首：阝 结构：左右结构
qī
期
组词：星期 期望 部首：月 结构：左右结构
tóng
铜
组词：铜板 铜币 部首：钅 结构：左右结构
hào
号
组词：问号 小号 部首：口 结构：上下结构
场景歌
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第一课时
一、谈话激趣，引入新课
小朋友，你们喜欢旅游吗？你去过 哪些地方？今天，老师和大家要去几 个很美很美的地方，想去吗？（想） 让我们一起出发吧！
二、初读课文，整体感知。
同学们一起来听课文朗读，边听边 想，老师要带我们去哪里玩？
海边
帆船
海鸥
军舰
沙滩
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一条 帆船
一只 海鸥 一艘军舰
一片沙滩
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一只海鸥 一艘军舰
一条帆船 一片沙滩
“ 红领巾”来到海边看到了______ 【最新】二年级语文上册-01.新部 编人教版二年级语文上册《场景歌》
海鸥
沙滩
军舰
帆船
乡村
一哇秧苗 一块稻田
一方鱼塘 一座花园
“ 红领巾”来到农村看到了 【最新】二年级语文上册-01.新部 编人教版二年级语文上册《场景歌》
一方鱼塘
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一块稻田
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zhū
一 株秧苗
qí
一 畦秧苗
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欢笑 “红领巾” 铜号 队旗
四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
布置作业
回家观察家里的物品， 用上数量词说给爸爸、 妈妈听 。
同学们 再见
一（ 群）红领巾，一（ 片）欢笑。
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四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
第二课时
一、复习旧知导入新课
yì zhīhǎi ōu yí piàn shā tān 一只 海 鸥, 一 片 沙 滩, yì sōu jūn jiàn yì tiáo fān chuán 一艘 军 舰, 一条 帆 船。
yìqí yānɡ miáo yíkuài dào tián 一畦 秧 苗，一 块 稻 田,
yì fānɡ yú tánɡ yí zuò ɡuǒ yuán
一 方 鱼 塘，一 座 果 园。
yí dào xiǎo xī yìkǒnɡ shí qiáo 一 道 小 溪，一 孔 石 桥，
yímiàn duì qí yì bǎ tónɡ hào
一群“红领巾”
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一片欢笑
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一面队旗
一把 铜号
一“群”红领巾 一片欢笑 【最新】二年级语文上册-01.新部 编人教版二年级语文上册《场景歌》
tónɡ hào
一（面）队旗, 一（ 把）铜号。 lǐnɡ
一道小溪
一孔石桥
一竿翠竹 一群飞鸟 【最新】二年级语文上册-01.新部 编人教版二年级语文上册《场景歌》
一（道）小溪， 一（孔）石桥。 一（竿）翠竹， 一（群）飞鸟。
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yí miàn duì qí
yì bǎ tónɡ hào
一面 队旗， 一把 铜号，