小学三年级有余数除法口算
有余数的除法口算题
有余数的除法口算题以下是20 道有余数的除法口算题及解析：题目一：25÷6 =解析：25 除以6，商4，四六二十四，余数为1。
题目二：32÷5 =解析：32 除以5，商6，五六三十，余数为2。
题目三：43÷7 =解析：43 除以7，商6，六七四十二，余数为1。
题目四：50÷8 =解析：50 除以8，商6，六八四十八，余数为2。
题目五：37÷4 =解析：37 除以4，商9，四九三十六，余数为1。
题目六：48÷9 =解析：48 除以9，商5，五九四十五，余数为3。
题目七：29÷3 =解析：29 除以3，商9，三九二十七，余数为2。
题目八：53÷6 =解析：53 除以6，商8，六八四十八，余数为5。
题目九：38÷7 =解析：38 除以7，商5，五七三十五，余数为3。
题目十：46÷8 =解析：46 除以8，商5，五八四十，余数为6。
题目十一：34÷5 =解析：34 除以5，商6，五六三十，余数为4。
题目十二：51÷7 =解析：51 除以7，商7，七七四十九，余数为2。
题目十三：27÷4 =解析：27 除以4，商6，四六二十四，余数为3。
题目十四：44÷9 =解析：44 除以9，商4，四九三十六，余数为8。
题目十五：36÷8 =解析：36 除以8，商4，四八三十二，余数为4。
题目十六：52÷6 =解析：52 除以6，商8，六八四十八，余数为4。
题目十七：39÷4 =解析：39 除以4，商9，四九三十六，余数为3。
题目十八：47÷5 =解析：47 除以5，商9，五九四十五，余数为2。
题目十九：28÷3 =解析：28 除以3，商9，三九二十七，余数为1。
题目二十：54÷7 =解析：54 除以7，商7，七七四十九，余数为5。
余数练习题口算
余数练习题口算
1. 7除以3，余数是多少？
2. 12除以5，余数是多少？
3. 25除以4，余数是多少？
4. 37除以6，余数是多少？
5. 50除以8，余数是多少？
6. 63除以9，余数是多少？
7. 82除以7，余数是多少？
8. 96除以10，余数是多少？
9. 105除以11，余数是多少？
10. 121除以12，余数是多少？
这些都是一些简单的余数练习题，通过进行口算来求解。
余数是指一个数被另一个数整除后剩下的部分。
在进行口算时，我们需要将除数除以被除数，并找出剩下的余数。
解答如下：
1. 7除以3，商是2，余数是1。
2. 12除以5，商是2，余数是2。
3. 25除以4，商是6，余数是1。
4. 37除以6，商是6，余数是1。
5. 50除以8，商是6，余数是2。
6. 63除以9，商是7，余数是0。
7. 82除以7，商是11，余数是5。
8. 96除以10，商是9，余数是6。
9. 105除以11，商是9，余数是6。
10. 121除以12，商是10，余数是1。
通过口算练习，我们可以提高我们的计算能力和数学技巧。
在实际生活中，我们经常会遇到需要进行除法计算的情况，通过掌握口算技巧，我们可以更快地解决问题。
希望大家通过这些余数练习题口算的练习，能够提高自己的口算能力。
891以内除法(有余数)口算(2000题不重复)
本页题量:51
姓名:
日期:
587÷18= 675÷7= 179÷8= 884÷96= 712÷34= 564÷72= 547÷54= 775÷42= 110÷43= 375÷7= 159÷15= 393÷5= 642÷20= 807÷15= 859÷99= 212÷87= 570÷34=
数学口算练习
487÷51= 180÷39= 379÷84= 672÷20= 755÷30= 579÷25= 410÷45= 436÷82= 191÷66= 467÷75= 100÷38= 218÷99= 254÷31=
710÷9= 343÷97=
668÷7= 91÷35=
完成记时:
877÷78= 363÷53= 532÷41= 779÷30= 689÷63= 120÷71= 805÷65= 182÷38= 857÷25= 303÷31= 495÷21= 780÷21= 804÷47= 772÷69= 212÷89= 829÷57= 542÷42=
数学口算练习
659÷70= 499÷79= 472÷66= 565÷39=
467÷8= 347÷87= 434÷60= 755÷76= 396÷14= 606÷53= 726÷78= 477÷19= 234÷93=
191÷5= 806÷21= 239÷61= 239÷60=
完成记时:
268÷91= 341÷22=
709÷92= 151÷77= 710÷65= 358÷36= 428÷65= 712÷12= 612÷15= 698÷26= 359÷64= 551÷14= 202÷28= 759÷24= 361÷39= 311÷59= 474÷64= 690÷56= 146÷17=
三年级 年级上册数学有余数的除法口算题(人教版)
31) 11= 32) 435= 33) 366= 34) 31= 35) 152=
36) 244= 37) 61= 38) 189= 39) 51= 40) 235=
41) 133= 42) 61= 43) 72= 44) 227= 45) 62=
96) 304= 97) 579= 98) 186= 99) 61= 100) 183=
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。更多有余数的除法口算题和其他相关复习资料，尽在查字典数学网！请大家及时关注！
46) 122= 47) 94= 48) 85= 49) 43= 50) 41=
51) 122= 52) 667= 53) 465= 54) 63= 55) 344=
56) 648= 57) 233= 58) 264= 59) 355= 60) 366=
61) 315= 62) 283= 63) 224= 64) 369= 65) 296=
人教版小学数学三年级上册《有余数除法》练习题
2022年11月17日小学数学作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面算式中，余数是4的是（）。
A．44÷7B．82÷9C．60÷82．为庆祝元宵佳节，学校门口挂起了一排彩灯，小明看见彩灯是按白、红、白、黄、白、绿、白、红、白、黄、白、绿……的顺序排列的。
第41盏灯是（）灯。
A．绿B．黄C．红D．白3．〇÷8＝4……☆，☆最大是（）。
A．5B．7C．94．27根小棒可以搭几个正方形？下边的竖式是小霞的计算方法，竖式中的“24”表示的含义是（）。
A．可以搭成24个正方形。
B．搭4个正方形要用24根小棒。
C．搭6个正方形要用24根小棒。
〇〇〇〇〇〇像这样依次重复下去，第36个图形是（）。
5．⋯⋯A ．B．〇C．D．⋯⋯二、填空题6．看图回答问题。
(1)把这些梨放在3个盘子里，平均每盘放( )个。
(2)把这些梨平均分给5个小朋友，每人分( )个，还剩( )个。
7．括号里最大能填几？( )×7＜308×( )＜5065＞( )×98．二年级有女生17人，男生13人，如果每5人一组做游戏，可以分成( )组，列一个综合算式是( )。
9．在算式（）÷（）＝4……7中，除数最小是( )，这时被除数是( )。
10．÷8＝8……，余数最大填( )，这时被除数是( )。
11．在算式□□÷8＝7……□中，余数最大是( )，这时被除数是( )。
12．30个梨，装在5个盒子里，平均每盒装________个；如果每7个装一盒，可以装________盒，还剩________个。
13．52÷6＝( )……( )。
14．小林在网上购买了38个2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的卡通挂件，平均分给6个好朋友，每个朋友分( )个，还剩( )个。
小学三年级数学知识点
小学三年级数学知识点小学三年级数学知识点有余数的除法知识点：1、余数：在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况。
当不能整除时，就产生余数，取余数运算：1。
指整数除法中被除数未被除尽部分。
例如27除以6，商数为4，余数为3。
2、余数的性质：余数有如下一些重要性质(a，b，c均为自然数)(1)余数小于除数。
(2)被除数=除数×商+余数除数=(被除数-余数)÷商商=(被除数-余数)÷除数余数=被除数-除数×商。
3、有余数除法的含义：通过平均分一些物体，有时有剩余，就出现了余数。
如：一共有23盆花，每组摆5盆，最多可以摆几组，还多几盆?23÷5=4(组)……3(盆)其中，被除数23，除数5，商4，余数34、余数与除数的关系：在有余数的除法中，每一次除得的余数必须比除数小。
(余数除数)如：23÷5=4……3，其中(余数3除数4)5、除法各部分之间的关系：被除数=商×除数+余数或被除数=商×除数小学三年级数学复习知识点可能性知识点：1、不可能和一定’，都表示确定的现象。
‘可能’，表示不确定的现象。
2、请用“一定、可能、不可能”来说一说。
①一定：太阳一定从东边升起，月亮一定绕着地球转，地球一定每天都在转动，每天一定都有人出生，人一定要喝水……②可能：三天后可能下雨，花可能是香的，明天可能有风，下周可能会考试。
③不可能：太阳不可能从西边升起，地球不可能绕着月亮转，鲤鱼不可能在陆地上生活。
小学三年级数学必背知识点四边形知识点：【正方形】概念：四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形。
特点：有4个直角，4条边相等。
(正方形既是长方形，也是菱形)周长：正方形的周长=边长×4【长方形】概念：有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。
特点：长方形有两条长，两条宽，四个直角，对边相等。
周长：长方形的周长=(长+宽)×2【平行四边形】概念：两组对边互相平行的四边形，它的对边平行且相等，对角相等。
有余数的除法练习
有余数的除法练习1、一个数除以9有余数，余数最大是（），最小是（）2、有29片扇叶，每台电扇装3片，这些扇叶够装几台电扇？3、有32人跳绳，6人一组，可以分成几组，还多几人？4、矿泉水每瓶3元，20元可以买几瓶，还剩几元？5、一根绳子长19米，剪8米做一个根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。
可以做多少根短跳绳？还剩多少米？6、四月份有30天，是几个星期，还多几天？7、儿童读物每本4元，小红带了23元钱，最多可以买几本，还剩多少钱？8、儿童读物每本4元，小钢带了25元钱，最多可以买几本，还剩多少钱？9、每张桌子坐4人，有9张桌子，35个人能够都有坐吗？10、有38个钮扣，每件衣服钉5个，可以钉几件？还剩几个钮扣留作备用？11、一共有57棵树苗，每行种8棵，可以种几行？还剩几棵？12、17个人做游戏，如果每组3人，可以分成几组，还剩几人？13、同学们玩丛林探险游戏，每两小车可以坐6人，44人最多可以坐满几辆车？会剩余的人吗？14、四年级一班有44人玩激流勇进的游戏，，每船可以坐5人，该租几条船？15、一共有20只小动物，每个房间可以住6只，一共可以住满几间房，还剩几只小动物？16、用7支康乃馨，3枝玫瑰，2枝水仙可以扎成一束花。
22枝康乃馨，16枝玫瑰，10只水仙最多可以扎成几束这样的花束？17、有38本课外书，每个小朋友分4本，可以分给几个小朋友？还剩几本？18、有53本书，先给一年级9本，剩下的二年级每个班分到8本，可以分给几个班？还剩多少本？19、一共有27只小鸟，每个小房子能住4只，一共可以住满几个小房子？还剩几只小鸟？20、学校食堂买来9筐苹果，共重90千克。
一筐里比一筐苹果重13千克，一筐梨重多少千克？22、小红带了23元去买花。
先花6元买了一枝玫瑰，剩下的钱准备买菊花，菊花2元一枝。
她可以买几枝菊花？还剩多少钱？23、有9个桃子，每盘放2个，还剩（）个24、有26个桔子，如果每袋装4个，可装（）袋，还剩（）个；如果每袋装5个，可装（）袋，还剩（）个；如果每袋装6个，可装（）袋，还剩（）个24、有26个桔子，如果每袋装4个，可装（）袋，还剩（）个；如果每袋装5个，可装（）袋，还剩（）个；如果每袋装6个，可装（）袋，还剩（）个。
人教版小学数学三年级上第四单元有余数的除法半期复习
算 式 一： 34 ÷ 6＝5……4
被除数 ÷ 除数＝商……余数
算 式 二： 42 ÷ □＝5……2 （被除数-余数）÷商= 除数
算 式 三： □ ÷ 4＝5……3
除数×商+余数 = 被除数
.
2
笔算除法应注意什么？
29 ÷ 6＝
□
629
□□ □
.
3
夺红旗
1.□里最大能填几?并完成竖式。
.
4
夺红旗
夺红旗
３．做个小医生。
①１５÷４＝２……７
２ ４１５
８
７
３……３
３ ４ １５
１２ ３
.
22
夺红旗
３．做个小医生。 ②１６÷５＝３……１ ３ ５１６ １５ １
.
23
夺红旗
３．做个小医生。 ②１６÷５＝３……１ ３ ５１６ １５ １
.
24
夺红旗
３．做个小医生。
③２３÷６＝４……１ ４
６２３ ２４ １
44÷6＝7（辆）‥‥‥2（人）
答：最多可以坐满7辆车，会有2 人剩余。
激流涌进：
每船坐5人，全班44人。该 租几条船？
44÷5＝8（条）‥‥‥4（人）
剩余的4人也要坐一条船，
你能回答出这两个 所以应该租：
同学的问题吗？
8＋1＝9（条）
答：该组9条船。
32
一共有20只小动物。
3 6 20
18 2
3 2
.
25
夺红旗
３．做个小医生。
③２３÷６＝４……１ ４
６２３ ２４ １
.
26
夺红旗
３．做个小医生。
③２３÷６＝４……１
精选有余数的除法练习题
精选有余数的除法练习题精选有余数的除法练习题导语：只有多做练习，同学们才成巩固所学知识。
以下是小编整理的有余数的除法练习题，供大家阅读与参考。
有余数的除法练习题【一】一、口算：24÷7＝36÷5＝8×6＝29÷4＝450＋150＝98－80＝7×5＝9÷9＝二、填空题：1、19根小棒可以摆（）个小正方形，还剩（）根。
2、在计算有余数的除法时，计算的结果，（）要比（）小。
3、一个数除以5，如果有余数，余数可能有（）个，其中最大的余数是（）。
4、有31个乒乓球，要装在5个盒子里，每个盒子的个数一样多，每个盒子装（）个，还剩（）个。
三、列竖式计算下面各题：58÷8＝23÷4＝598＋456＝600－295＝四、三（2）班有38名同学去公园划船。
公园里有大小两种船，每条大船可以坐8人，每条小船可以坐6人。
1、如果都坐大船，共需要租几条船？2、如果都坐小船，共需要租几条船？3、如果让全班同学都上船，而船上没有空位，那需要租大船、小船各几只？五、解决问题。
1、食堂买来40袋面粉。
如果每天吃6袋，可以吃几天？还剩几袋？如果每天吃7袋呢？2、舞蹈队有24个同学跳孔雀舞。
（1）如果排成5行，平均每行几个同学，还多几个？（2）如果排成7行，平均每行几个同学，还多几个？（3）你能设计出一个排队方案，正好排完，没有多余的'同学吗？3、有37米白布，每4米做一条被单，可以做几条被单，还剩几米布？4、小明要把13本卡通书分给4个小朋友，算一算每个小朋友平均可以分得几本？还剩几本？5、一件上衣要钉5颗扣子。
有41颗扣子，可以钉几件上衣，还剩几颗？6、一根绳子长19米，剪8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。
可以做多少跟短跳绳？还剩多少根？有余数的除法练习题【二】1) 29÷6= 2) 31÷4= 3) 18÷6= 4) 18÷6= 5) 11÷5=6) 32÷6= 7) 11÷7= 8) 2÷2= 9) 6÷6= 10) 24÷5=11) 38÷6= 12) 36÷6= 13) 77÷8= 14) 14÷6= 15) 62÷7=16) 10÷2= 17) 50÷7= 18) 50÷8= 19) 57÷9= 20) 11÷3=21) 45÷8= 22) 52÷6= 23) 30÷6= 24) 2÷2= 25) 24÷6=26) 58÷8= 27) 31÷9= 28) 24÷4= 29) 2÷1= 30) 52÷9=31) 1÷1= 32) 43÷5= 33) 36÷6= 34) 3÷1= 35) 15÷2=36) 24÷4= 37) 6÷1= 38) 18÷9= 39) 5÷1= 40) 23÷5=41) 13÷3= 42) 6÷1= 43) 7÷2= 44) 22÷7= 45) 6÷2=46) 12÷2= 47) 9÷4= 48) 8÷5= 49) 4÷3= 50) 4÷1=51) 12÷2= 52) 66÷7= 53) 46÷5=54) 6÷3= 55) 34÷4=56) 64÷8= 57) 23÷3= 58) 26÷4= 59) 35÷5= 60) 36÷6=61) 31÷5= 62) 28÷3= 63) 22÷4= 64) 36÷9= 65) 29÷6=66) 31÷4= 67) 18÷6= 68) 18÷6= 69) 11÷5= 70) 32÷6=71) 11÷7= 72) 2÷2= 73) 6÷6= 74) 24÷5= 75) 38÷6=76) 36÷6= 77) 77÷8= 78) 14÷6= 79) 62÷7= 80) 10÷2=81) 50÷7= 82) 50÷8= 83) 57÷9= 84) 11÷3= 85) 45÷8=86) 52÷6= 87) 30÷6= 88) 2÷2= 89) 24÷6= 90) 58÷8=91) 31÷9= 92) 24÷4= 93) 2÷1= 94) 52÷9= 95) 6÷6=96) 30÷4= 97) 57÷9= 98) 18÷6= 99) 6÷1= 100) 18÷3=。
冀教版三年级上册数学第三课时两位数除以一位数(有余数)的笔算除法教案(教学设计)
冀教版三年级上册数学第三课时两位数除以一位数（有余数）的笔算除法教案（教学设计）【教案/课时练/同步练习为word文档可编辑修改】科目：数学适用版本：冀教版适用范围：【教师教学】第三课时两位数除以一位数（有余数）的笔算除法教学内容：冀教版小学数学三年级上册第50、51页两位数除以一位数（有余数）的笔算除法。
教学提示：笔算除法和口算除法的思路基本相同，但笔算除法与笔算加、减、乘法的书写格式完全不同，因而有一定的难度。
教学目标：1、知识与技能：结合皮球装盒问题，经历探索两位数除以一位数有余数的计算方法过程。
2、过程与方法：培养学生的计算能力及初步的动手操作能力。
3、情感态度与价值观：能与他人交流自己解决和思考问题的过程，体会教学计算和实际生活的联系。
重点、难点：教学重点：理解算理，掌握算法。
掌握笔算除法的步骤及商和余数的书写位置。
教学难点：理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数和在一起继续除的道理，被除数个位上的数除完后还有剩余(要小于除数)，那么，剩余的数就是余数。
教学准备：教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、复习旧知。
1．老师说算式，学生抢答。
84÷6 =96÷3 ＝72÷9＝2.最大能填几？（）×4＜25 （）×7＜60 （）×4＜10【设计意图：通过复习前面的内容，为学习本节内容做好铺垫。
】二、情境探究，感受新知。
谈话引出：幼儿园的阿姨想把82个皮球装进盒，请同学们帮忙算一算。
（课件出示）提出问题：每6个装一盒需要多少个盒子？学生自主完成，教师巡视指导。
集体订正，板书计算过程。
（一边板书一边讲解）82÷6=13（个）……4（个）师：计算过程中，遇到了什么问题？生：这道题计算中出现了余数。
（余数就是剩下不够分的数。
）师：余数一定要小于除数。
生：计算82÷6=13（个）……4（个）那么到底需要多少个盒子？学生讨论：余下的4个也需要装1个盒子，一共需要13＋1=14（个）。
三年级数学下册三位数除以一位数有余数的口算
1. 三年级数学下册三位数除以一位数有余数的口算在三年级数学下册的学习中，学生通常会遇到三位数除以一位数有余数的口算题目。
这类题目既考验了学生的基本运算能力，又培养了他们对数字的理解和逻辑思维能力。
下面我们就来深入探讨这一主题。
我们需要了解何为三位数除以一位数有余数的口算。
三位数是指由三个数字组成的数，这里的数最小是100，最大是999。
而一位数指的是0到9的任意数字。
有余数是指在除法运算中，被除数除以除数后，余数不为0。
2. 全面评估在进行全面评估时，我们需要考虑以下几个方面：- 学生的基本数学运算能力- 学生对于三位数和一位数的理解- 学生的逻辑思维能力- 学生对于除法运算的掌握程度3. 深度探讨针对学生的基本数学运算能力，我们需要思考如何帮助他们提升。
通过反复练习口算题目，加深对数学运算规律的理解，从而提高他们的计算速度和准确度。
对于三位数和一位数的理解，我们可以通过实际物品的分组演示，让学生更直观地理解这两个数字之间的关系。
将100个小球分成10组，每组10个，这样就能帮助学生理解100是由10个10组成的。
还可以通过故事题材设计，让学生在有趣的故事中感受到三位数和一位数之间的关系，从而引发他们对数学的兴趣。
在逻辑思维能力方面，可以采用逻辑思维训练游戏，让学生在游戏中培养解决问题的能力。
对于除法运算的掌握程度，可以通过给予学生一些挑战性的口算题目，来提高他们对于除法运算的掌握程度。
要求他们解决三位数除以一位数余数的口算题目。
4. 总结回顾通过以上的综合训练，我们可以帮助学生更深入地理解三年级数学下册三位数除以一位数有余数的口算。
让他们在实际操作中，从简单到复杂地掌握这一知识点。
5. 个人观点我认为，数学是一门需要逻辑思维和灵活应用的学科，通过训练学生对数学规律的理解和掌握，可以培养他们的思维逻辑和解决问题的能力。
让学生通过口算题目的练习，不仅能够提高他们的计算能力，还能增强他们对数学的兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。
三年级数学《 三位数除以一位数笔算(有余数)》
三位数除以一位数除法笔算（有余数）教学内容：小学数学三年级上册第51页信息窗3教学目标：1．通过探究活动，学生在理解算理的基础上掌握三位数除以一位数（有余数）除法方法，会正确计算三位数除以一位数笔算除法（有余数）。
2. 结合具体实例，通过分析、比较、抽象、概括等思维活动，理解算理，探究算法，提高计算能力。
3．能在探究过程体会知识的内在联系和数学的趣味性。
能用不同的方法解决问题，体验解决问题的不同策略成功的喜悦感。
4.能在情境中发现数学信息并解决有价值的数学问题。
教学重难点：教学重点：探索并理解三位数除以一位数（有余数）的算理，进而总结笔算方法。
教学难点：理解三位数除以一位数除法算理，笔算除法中商的位置的确定。
教具、学具：多媒体课件教学过程一、创设情境，提出问题。
同学们，工人叔叔经过了紧张的工作，按时完成了风筝的制作任务，看，他们正在包装风筝，准备交货。
请同学们仔细的观察情景图，你能发现哪些数学信息？（留给学生足够的思考空间）（多媒体出示图片）引导学生说出：①有246只燕子风筝，每盒装2只。
②有438只鹰风筝，每盒装3只。
③有752只孔雀风筝，每盒装6只。
根据这些数学信息你能提出什么数学问题？根据学生回答出示：问题一：问题二、问题三、设计意图：把探究新知的权利交给学生，把探究和解决实际问题融合在一起，使数学生活化，学生只有经历了充分的探究，他们的思维才能得到发展和提升，才会是真正意义上的理解和进步。
二、自主探究，合作交流。
（一）解决红点1的问题：246只燕子风筝，每盒装2只。
燕子风筝一共能装多少盒？你认为可以怎样解决这个问题？出示探究提示：（1）读题，分析题意，列出算式。
（2）你是怎样计算的？尝试一下笔算吧！（3）把你的算法和组内同学交流，比比谁的方法多。
学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。
教师巡视，了解学生自主学习情况，及时引导学生解决问题,为“汇报交流，”做好准备。
1．找完成探究的小组汇报想法：（1）汇报算法多样化：选取典型的有代表性的计算方法展示：预设：①估算：246≈250，250÷2=125，246÷2的商比125小一些。
891以内除法(有余数)口算(1000题不重复)
825÷19=
117÷7=
413÷9=
234÷32=
657÷87=
343÷70=
613÷30=
548÷79=
91÷8=
889÷87=
830÷41=
748÷39=
430÷89=
176÷18=
102÷95=
478÷63=
767÷23=
103÷54=
370÷60=
855÷20=
547÷51=
78÷31=
865÷19=
729÷22=
816÷26=
685÷95=
778÷91=
210÷59=
463÷20=
91÷49=
305÷64=
146÷35=
103÷86=
263÷83=
743÷57=
189÷84=
791÷90=
317÷7=
578÷10=
574÷38=
343÷32=
144÷92=
775÷77=
769÷99=
61÷21=
427÷27=
26÷11=
845÷63=
749÷71=
204÷79=
279÷18=
805÷7
日期:
493÷50=
319÷58=
572÷79=
485÷78=
421÷55=
440÷68=
257÷48=
248÷7=
328÷7=
646÷7=
381÷80=
877÷92=
375÷27=
508÷28=
505÷29=
615÷98=
111÷9=
596÷48=
273÷93=
三年级数学除法口算方法
三年级数学除法口算方法主要包括以下几个步骤：1. 理解除法的基本概念：-除法可以理解为“平均分”或“包含”的关系。
-被除数是被平均分的总数，除数是要分的份数，商是每份的数量，余数是分完后剩下的数量。
2. 掌握除法口诀：-“除数是一位，先看被除数最高位，高位不够多一位，除到哪位商哪位，不够商1用0占，每次除后要比较，余数要比除数小。
”3. 练习基本除法：-从简单的除法开始练习，如：9 ÷ 3 = 3，12 ÷ 4 = 3，等等。
-逐步增加难度，练习多位数除以一位数的除法，如：23 ÷ 3，45 ÷ 5，等等。
4. 学习除法竖式：-使用除法竖式可以帮助理解除法的计算过程。
-在除法竖式中，被除数写在上方，除数写在左侧，商写在上方被除数的下方，余数写在商的右侧。
5. 练习除法应用题：-通过解决除法应用题，可以加深对除法概念的理解。
-例如：有12个苹果，要平均分给4个人，每个人能得到几个苹果？6. 记忆乘法口诀：-虽然这是乘法，但乘法口诀对于除法也非常重要，因为除法实际上是乘法的逆运算。
-熟练掌握乘法口诀可以帮助快速计算除法。
7. 练习估算：-在进行除法计算前，可以先估算结果的大致范围。
-例如：23 ÷ 4，可以估算为20 ÷ 4 = 5，所以结果应该接近5。
8. 定期复习和练习：-定期进行复习和练习，以巩固所学的除法知识。
-可以使用练习册、在线资源或老师提供的练习题进行练习。
通过以上的步骤和方法，三年级的学生可以逐步掌握除法的口算技巧，提高计算速度和准确性。