邯郸冬至夜思家阅读答案人物形象

邯郸冬至夜思家阅读答案人物形象【篇一：第二讲人物形象的鉴赏】第二讲人物形象的鉴赏学习目标1．了解常见诗歌人物形象类别2．学会鉴赏人物形象的方法3．掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模式人物形象鉴赏题答题模式步骤一：概括塑造了怎样的形象(身份、性格)步骤二：结合诗句分析形象的基本特征(性格是如何展现的)步骤三：指出塑造形象有什么意义(作者的情感、理想、追求、品性等)例1阅读下面这首唐诗，回答以下问题。

邯郸冬至夜思家白居易邯郸夜里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

试分析诗中所塑造的人物形象。

解答本诗刻画了一个因在客栈中过节而思念家乡亲人的形象。

（步骤一）前两句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店里，抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。

三四两句落笔家人，推想家中亲人今天相聚到深夜，谈论着“我”这个远行人。

（步骤二）表达了诗人内心的孤寂之感和思乡之情。

（步骤三）例2阅读下面这首诗歌，回答以下问题。

江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

诗中刻画了一个怎样的蓑笠翁形象。

解答本诗刻画了一个远离世俗、孤傲清高的蓑笠翁形象。

（步骤一）从本诗前两句可知蓑笠翁是在一个极其寒冷的天气在江边垂钓，四周山上已经没有飞鸟的踪迹，小路上也毫无人的踪影。

通过严寒的天气来衬托蓑笠翁的孤傲清高，不愿随波逐流。

（步骤二）诗人借蓑笠翁的形象表达了自己不愿随波逐流的情怀。

（步骤三）例3阅读下面这首诗歌，回答以下问题。

溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。

高树月初白，微风酒半醒。

独行穿落叶，闲坐数流萤。

何处渔歌起？孤灯隔远汀。

【注】林景熙，宋末诗人，具有强烈的民族意识的志士，宋亡不仕。

试分析诗中所塑造的人物形象。

解答本诗刻画了一个孤独寂寞的诗人形象。

（步骤一）“独行穿落叶”，“独”和“闲”表明了作者的孤独寂寞之情，只能藉“数”流萤以遣闷，更显其寂寞无聊，悠长的渔歌和远处水面上飘动着的若明若暗的灯火，倍添凄凉孤寂。

（步骤二）表达了诗人心中旧君故国之思，国破家亡、飘泊无依的无限伤感。

（步骤三）例4阅读下面这首诗歌，回答以下问题。

怀天经、智老，因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。

客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。

西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。

忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。

【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。

诗中“禅指大圆洪智，“儒先”指叶天经。

请简要分析诗中诗人的形象特点。

解答诗卷、杏花可见诗人情趣高雅，因想念去探望多病的禅伯和固穷的儒先，表现出诗人对友情的珍视。

而纶巾鹤氅是诗人对自己着装的描绘看得出他风流潇洒，风度翩翩。

（步骤一）因此，这首诗中刻画了一个情趣高雅、珍视友情而又风流潇洒的文人雅士形象。

（步骤二）表现出诗人的高雅情趣及对友情的珍视。

（步骤三）例5阅读下面这首诗，完成各题。

寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

【注】带郭，意即靠近外城。

请问陆鸿渐是个怎样的人物形象？请简要分析。

解答陆鸿渐是一个远离世俗、寄情山水、洒脱放达的隐士形象。

（步骤一）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。

最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒放达。

（步骤二）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。

（步骤三）例6阅读下面这首诗歌，回答以下问题。

寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开已一年。

世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。

身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。

闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。

请结合诗中五、六句谈谈诗人塑造了怎样的自我形象？解答诗中五、六句塑造了一个正直，但面对现实处境而无可奈何，向往归隐的地方官吏形象。

（步骤一）第五句既说明了自己的多病羸弱，又表达了归隐田园之意向；第六句表达了身为地方官吏却不能解除人们疾苦的惭愧之情。

（步骤二）其表现出诗人作为官员进退两难、有志无奈的矛盾。

（步骤三）例7阅读下面两首诗歌，然后回答问题。

寻诗绝句(其一) 寻诗绝句(其二)陈与义陈与义②楚酒困人三日醉，爱把山瓢莫笑侬，园花经雨百般红。

愁时引睡有奇功。

①醒来推户寻诗去，无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。

乔木峥嵘明月中。

诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。

解答诗中陈居士的特点是行为洒脱，情趣高雅。

（步骤一）“楚酒困人三日醉”和“爱把山瓢莫笑侬”两句看出陈居士爱喝酒，因此应是个洒脱不羁之人。

而“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”刻画了一个热爱沉迷于诗歌创作的高雅居士形象。

（步骤二）例8阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

送邹明府游灵武唐贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。

债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。

灵州听晓角，客馆未开扉。

请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。

解答诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。

（步骤一）三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。

如今冒雪远游，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。

正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。

（步骤二）例9阅读下面这首词，然后回答问题。

[清]钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。

霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。

闲倚杖，戏临罾。

折腰久矣谢无能。

熏风未解池亭署，捧出新词字字冰。

【作者简介】钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。

明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有《菊农词》。

【注】①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。

②罾：用竹竿做支架的方形渔网。

③熏风：东南风。

上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？解答刻画了容貌病态怪异，性格坚忍不拔的词人形象。

一二两句写出了他头发短，胡须长，眉毛高耸，面带“病”容比那光头垂眉、闭目参禅的和尚还怪异的模样。

可是他的心态②③①却仿佛终南山石里一根蔓延的青藤，一任严霜侵袭、暴雨击打，自己却等闲视之。

正表现了他坚忍不拔的特点。

用外貌描写和比喻突出性格。

分析人物形象应注意的几点1．知人论世，关注人物背景、社会背景和创作背景。

2．从人物的肖像、神态、行动、语言、心理等角度入手分析，关注反映感情的词语。

3．注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。

分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。

【篇二：阅读理解】阅读理解修辞手法的作用1.公式：①比喻：??采用了比喻的修辞手法，地描写了??，表现了作者对??的感情，形象生动②拟人：??采用了拟人的修辞手法，将??赋与人的情感与性格来写，表现了作者对??的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。

③夸张：??采用了夸张的修辞手法，描写了??，表达了作者??的情感，联想奇特，富于形象感。

④反问：??采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者??的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。

⑤排比：??采用了排比的修辞手法，描写了??的情景，集中地表达了作者??的感情，节奏明快，增强了语言的气势。

⑥对偶：??采用了对偶的修辞手法，描写了??，抒发了作者对??的感情，节奏明快，富于音乐美。

描写手法的作用1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

2、明确描写类型及相关知识：①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了??的样子，表现了??语言：??的语言，生动、传神地展示了??内心，表现了??动作：用运??的词语，生动、准确地刻画了??心理：??等词语写出了??，表现了??环境描写的作用1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

2、公式：①??的景物描写，写出了??的景色（或环境），烘托了人物??的性格和品质。

②??的景物描写，结合人物心理活动，表现人物??的性格和精神。

的景物描写，反映了??的情景，为全文定下了??的感情基调。

文章运用表现手法作用（1）对比，作用：xx和xx形成鲜明对比，突出人（事）物xx的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的xx事物作暗示，为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题现代文阅读解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：某句话在文中的作用。

句子作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）小说阅读答题模版1、揣摩人物形象提问方式：?结合全文，简要分析xx这一形象。