湘美版美术--纸杯变变变教学设计

《纸杯变变变》教学设计

（一）情境导入，发现美

1.师：我是美丽可爱的兔子奇奇，我是英俊帅气的螃蟹乐乐，小朋友们喜欢我们吗？那小朋友们猜一猜，我们是用什么变的？

生：纸杯

2.教师引出课题并板书：纸杯变变变

（二）合作探究，观察分析

同学们每个小组的纸袋里都有奇奇和乐乐的朋友，一分钟小组讨论他们是用什么方法变身的？

这个小动物是用什么方法做的？

当学生回答的问题时有粘贴、装饰和剪切杯身时候，我回给予表扬和肯定，从而与学生一起总结出制作方法为三个：

1.剪

2.添加

3.根据动物的特征，剪切改造纸杯（三）教师示范，引领制作

1.首先我给学生微视频示范一个用纸杯做乌龟的过程，在制作过程中，我说出了制作乌龟的方法，第一根据乌龟的特点，有一个大大的壳，这就要剪切杯身，第二把乌龟的脑袋先剪成后折过来，再引导学生观察尾巴在哪里剪，使学生明白动物头尾的位置确定下来再安排其他部分，第三处理乌龟的细节画上眼睛，嘴巴和漂亮的衣服。学生安静的观察。

2.拓展思维，纸杯还能做什么动物呢？

我利用多媒体向学生展示了分别利用粘贴和剪切、改造等方法制作的一系列的小动物作品，使学生开阔思路，更深刻的理解制作的方法和过程，提高审美能力。

（四）学生制作，教师辅导

出示一个温馨提示提醒学生注意剪刀使用安全和保持室内整洁。

然后出示作业要求：尝试用你喜欢的方法把纸杯变成有趣的小动物吧！

学生创造过程当中教师巡回指导。

（五）作品展示与评价

把学生的纸杯作品粘贴在黑板上，首先学生互相评一评，议一议。你最喜欢哪一个，为什么？然后师评，提出不足和改进建议。

（六）拓展延伸

再让学生想一想纸杯除了变成小动物之外，还可以变成什么？（课件展示各种形式的作品）

只要你有善于发现美的眼睛，变废为宝的小巧手，你就能创造出更美的世界！