社会实践评审表
社会实践实训项目评审表(1)
证明人信息
栏
相关人
姓名
性别
工作岗位与内容
联系电话
上级
同事1
同事2
同事3
测
评
师
测
评
栏
测评项目
测评师1
测评师2
备注
真实性认定
真实□ 不真实□
真实 不真实□
时间认定
天
天
小 计
合格□ 不合格□
合格□ 不合格□
社会实践最终成绩
测评师签名
填写说明：1、社会实践相关材料附在此表后；2、选择相应项后在□内打“√”；3、逐项填写，不得更改表格内容和样式。
创业分工
证明人信息
栏
相关人
姓名
性别
地址
联系电话
供货商
客户1
客户2
客户3
客户4
客户5
测
评
师
测
评
栏
测评项目
测评师1
测评师2
备注
社会实践真实性
合格□ 不合格□
合格□ 不合格□
社会实践时间
合格□ 不合格□
合格□ 不合格□
小 计
合格□ 不合格□
合格□ 不合格□
社会实践最终成绩
测评师签名
填写说明：1、社会实践相关材料附在此表后；2、选择相应项后在□内打“√”；3、社会实践团队每位成员均须填写此表；4、逐项填写，不得更改表格内容和样式。
证明人信息栏
称谓
姓名
性别
工作单位
联系电话
所教学生父亲
所教学生母亲
所教学生其他证明人
测
评
师
测
评
栏
测评项目
测评师1
暑期大学生社会实践考核表模板
姓名
性别
出生年月
政治面貌
学校专业
联系话
实践单位
工作岗位
考核项目
出勤情况
实践起止：月日至月日
请假天数：天
工作日记
上交篇数：篇
实践工作图片或视频记录
图片：张
视频：个
实践工作总结
完成情况：（是/否）
实践
单位评价
建议等次：□优秀□良好□合格□不合格
分管领导签字：
年月日（盖章）
临时团支部
评价
□优秀□良好□合格□不合格
支部书记签字：
年月日
综合
考核结果
□优秀□合格□不合格
评优情况：□优秀实践大学生
□优秀宣介视频
□优秀工作日记/总结
社会实践报告评审表
附件1
河北广播电视大学
社会实践报告评审表
题目：
姓名教育层次
学号分校
专业教学点
指导教师日期
附件2
河北电大会计专科社会实践鉴定表
分校：工作站：班级：
姓名
学号
届别
实践内容
实践单位
实践过程
（时间、地点）
社会实践单位鉴定意见
签字（盖章）年月日
附件3
社会实践报告评审表
指
导
教
师
评
语
（初评）成绩：
指导教师（签名）：
年月日
评审
小组
评语
（评审）成绩：
评审主持人（签名）：
年月日
电大
分校
初审
意见
分校专业负责人（签名）：
年月日
省电
大复
审意
见
省电大专业负责人（签名）：
年月日
社会实践活动评语表
社会实践活动评语表1. 该同学实习期间充分发挥自身的专业知识技能，对实习学校计算机硬件的维护和网络的保证做了较多的工作，在这过程中还带领其他队友一起学习，对于教学工作方面也毫不逊色也有良好的表现，实习过程中一直都在进步，但是时间观念还要加强。
2. 该同学性格乐观内敛，实习期间表现优异，备课时能富有经验的跟老师和队友沟通交流并且善于思考，授课过程中坦然自信，随机应变。
3. 该实习争表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书速度教学方式内容……，努力求得学生最大利益。
批改作业认真优范文网入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。
该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
4. 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
实习态度极其认真，工作积极，细心，踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。
我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。
能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事务。
热爱学生，关心学生，特别是注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。
因此深受学生爱戴。
被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
5. 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
实习态度极其认真，工作积极，细心，踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。
我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。
能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事务。
热爱学生，关心学生，特别是注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。
因此深受学生爱戴。
被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
6. 该生综合素质较好，爱岗敬业，工作能力强，能和同事友好相处，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
7. 该生工作积极主动高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥认真听取师傅的指导，不怕苦不怕累。
社会实践报告鉴定表格
社会实践报告鉴定表格
社会实践报告鉴定表格。
实践报告题目：___________。
实践时间：______年___月___日至___年___月___日。
姓名：______________学号：______________。
指导教师：____________。
评审日期：___年___月___日。
评审意见：
本报告的总体结构符合学校相关规定，不过在内容上有以下问题：
1.在实践背景介绍和目的阐述部分，作者没有详细阐述实践的具体背景和目的，需要加强这一部分的描述，让读者更加明确实践内容和目的。
总之，本报告需要在实践过程和结果的分析上做出更加具体的描述，同时也需要对实践过程中发现的问题进行深入的分析与思考，从而提出完善实践方案的措施和建议。
评审结果：
本报告得分为：_______。
社会实践评审表
附表4广播电视大学学生社会实践考核表学生姓名______________学号_________________教育层次______________专业_________________ 实践单位（基地）实践活动时间实践（实习）课题任课（指导）教师情况姓名工作单位学历专业专业技术职务学生个人鉴定学生（签名）年月日指导教师评语初评成绩指导教师（签名）年月日实践单位意见实践单位（章）年月日教学班点初审意见______________班审核人（签章）年月日市、州、系统电大复审意见______________市电大复审人（签章）年月日附：学生实践（实习）报告四川电大制四川电大开放教育集中实践性环节成绩报审表(调查报告)__________市、州、系统电大(盖章)____________教学点、教育层次_____________专业________________项目名称________________课程代码____________序号学号学生姓名题目成绩市复审成绩省审核成绩指导教师及简历答辩主持人姓名学历职称毕业专业报审日期：__________年______月______日联系人：______________ 共页第页备注：请按学号顺序，社会实践和毕业论文单独成表。
四川广播电视大学“开放教育试点”行政管理（本科）专业社会调查方案表电大级（本）学生：指导教师：填表日期：调查题目： ____________________________________________________调查目标： _____________________________________________________________________调查对象： ______________________________________________________________________________________ 调查内容： ___________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 调查方法： _______________________________________________________________ 其他： ______________________________________________________________________________________________________________________________指导教师意见（含是否同意实施调查）： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________中央电大广播电视大学人才培养模式和开放教育试点行政管理（本科）专业社会调查成绩评定表电大级（本）学生：指导教师：指标评定要素参考分实得分备注社会调查的准备20％前期资料的收集（文献查阅等）20％调查选题的科学合理性、创新、实践价值40％认真制定社会调查方案（含调查方案详细、规范）40％社会调查过程30％调查过程的科学性、机智处理（如当场补充调查、测谎设计、提问及观察技巧）5％调查工具的恰当设计与使用（问卷、访谈表、观察表等的设计与使用）50％过程记录的详备情况（问卷编码及过录的记录、访谈记录、观察记录等）30％搜集的反映调查对象的其他相关资料15％社会调查报告50％调查报告结构合理和规范性25％调查结论的科学性25％分析调查结论的深度、全面性35％调查报告语言、术语、字数要求15％总分及简要评语：※1. 本表由指导教师填写※2. 成绩评定表的总分按百分制核算课堂教学效果调查表（学生评教）班级＿＿＿＿＿＿＿＿填表时间＿＿＿＿＿＿＿＿测评内容应达到的标准满分100分工作态度A教学纪律遵守教学纪律, 准时上下课10 B课前准备课前准备充分 5 C治学态度治学严谨、教学认真 5教学过程D课堂管理能进行课堂管理、关心学生 5 E讲课内容内容熟悉、充实、有适当的深广度10 F难点、重点处理讲清概念和难点、突出重点 5 G作业作业布置适当、批阅认真 5H 答疑认真答疑，耐心解答学生问题 5I 课程的前沿情况能介绍本课程的前沿情况 5教学方式J教学方式因材施教，启发式、交流式教学10 K 讲授语言语言规范、讲授娴熟、条理清楚 5L 总体评价（与本期其它课比较）包括能激发学生的求知欲, 适当推荐适合本课程参考书, 能积极有效利用各种教学媒体30测评得分A B C D E F G H I J K L合计（分值）四川电大制实习分组表分校------------- 数学教育实习-------------组姓名性别工作单位联系方式指导教师组长组员四川电大制数学教育实习成绩表姓名---------- 实习---------组项目标准分实际得分实习计划及实习方案10分听课及听课情况记录10分公开课教案20分上公开课或教研课20分教学效果调查10分体会30分共计100分。
社会实践活动评审表民间艺术调查
社会实践活动评审表民间艺术调查
—、课题基本介绍
中国民间美术是中国亿万劳动人民创造的民间文化艺术，是群体文化艺术，是中华民族文化艺术的母体。
中国民间美术是中国文化的重要组成部分。
它是“人民群众创作的，用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术”。
它的产生和发展，贯穿于人们日常生活和精神世界的各个领域。
它的内容与形式直接反映了中国劳动人民的思想感情和审美趣味，显示出他们的聪明才智和艺术创造才能。
二、调研情况介绍
1、XXX的庙会文化
2、象征着平安吉祥的布老虎
3、被誉为“远古时代的真图腾”、“活化石”、“现代的古文物”—泥泥狗考察时间规划：
XXXX年X月X日
考察地点：
XXXX
三、设计定位：中国民间美术概论
中国是人类文明的发祥地之一。
中华民族历史悠久，多民族文化相互融合，形成了广博而统一的中华文化体系。
广大劳动人民丰富的想象力、创造力和对美的理想追求，中华民族赖以生存的生活环境（辽阔的土地、多姿的地貌、丰富的自然资源），以及长期处于自然经济为主体的农业社会与部分原始经济社会的现
实，使得中国民间美术呈现出多姿多彩的风貌。
任何客观存在的事物，都有自身的特点。
四、以淮阳旅行记为例里面内容的基本介绍
庙会·印象
庙会，又称“庙市”或“节场”。
是指在寺庙附近聚会，进行祭神、娱乐和购物等活。
育才学校假期学生社会实践活动评价表
班级：姓名：
参
加
社
会
实
践
活
动
情
况
记
录
及
评
价
序号
活动
时间
活动
地点
组织
者
实践活动内容
实现目标
表现评价
自我
评价
组织者
评价
1
2
3
4
5
社会实践活动综合评定等级：
班主任签名：年月日
学
校
评
定
班主任意见
（在相应栏签名）
教导处审查意见
学校领导审批意见
棒极了
好样的
加油哦
棒极了
好样的
加油哦
棒极了
好样的
加油哦
说明：1、自评、组织者评价、评定等级为：棒极了、好样的、加油哦、请在相应的栏目画笑脸。
2、要求每个学生实践的时间每周不得少于一次。
3、社会实践活动综合评定由班主任根据组织者的评ห้องสมุดไป่ตู้意见评定。
4、请各班主任老师在组织实践活动时做好照片及材料的汇总工作。
社会实践评定表
实践单位：Hale Waihona Puke 日期：指导教师审查意见
指导教师签名：日期：
注：实践工作评语，由指导社会实践的单位负责人填写。
XX大学
社会实践评定表
姓名
学号
攻读学位
院、（系、所）
社会实践工作时数
小时
学科专业
社会实践起迄日期
实践方式和内容：
实践工作评语（包括组织表达能力、工作态度、完成情况与效果等）：
该学生在社会实践期间工作认真，脚踏实地，虚心请教并且努力掌握工作技能，善于思考，能够举一反三；协调能力强，积极配合领导及同事的工作，虚心听取他人意见；能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
大学生社会实践活动考核表
大学生社会实践活动考核表
备注：1、学院保存资料，填写内容须用黑色水笔或钢笔。
2、必须根据真实情况进行填写，反映客观内容。
3、评定成绩时在及格或不及格选项前打“√”。
4、实践单位鉴定意见栏必须加盖实践单位/实践部门公章。
5、如参加集体组队，指导教师意见由带队老师给；如参加个人职业体验与访问，指导教师意见由大一期
间的辅导员老师给予评定。
6、参加集体组队的学生，最后一栏由队伍所在学院分团委评定考核意见，参加个人职业体验与访问的学生，
此栏由基础学院所在学生部给出评定成绩，并由学生部统一盖章。
7、如大二专业分流或转专业，班级栏上专业分流或转专业前后两个班级名称均须填写。
社会实践评审表
教学点 （公章）
审核人： 20 年 月 日
终审部门 （公章）
5
审核人： 20 年 月 日
6
4
个人 （谈个人调查的体会及收获）
鉴定
签名：
20 年 月 日
调查 问卷 回访 结果 评定
签署者：
评语：
指导 教师 初评 意见
社会调查成绩： 毕业作业成绩：
教学 点
审核 意见
社会调查成绩： 毕业作业成绩：
广州 电大 终审 意见
社会调查成绩： 毕业作业成绩：
20 年 月 日
指导教师签名： 20 年 月 日
2
访谈记录表
教学点 增城电大
学生姓名
访谈方法
非结构式访谈
学号________________
访谈时间
2011.11
问题一：
访谈记录：（从问卷中找出两个问题或者自己设计两个问题，然 后回答即可）
问题二： 访谈记录：
3
社会调查报告提纲
一、调查基本情况
1．调查目的及意义：农村青年是社会主义新农村建设的生力军，他们的素 质如何将对农村经济的发展产生重大的影响，为提升农民青年朋友综合素质，更 好地满足他们在知识技能方面的需求，使电大的教育更好地服务于新农村经济建 设，我们在 2011 年 9 月对增城市农村青年的学习需求展开了专项调查。
3．农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平 4．农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈 5．农村青年就业创业能力普遍较弱，普遍缺少职业技能 ，法律意思淡 薄 ，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。
三、解决建议
1．加强农村基础教育 2．强化职业教育 3．加强农村青年思想政治教育
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
访谈记录：（从问卷中找出两个问题或者自己设计两个问题，然后回答即可）
问题二：
访谈记录：
社会调查报告提纲
一、调查基本情况
1．调查目的及意义：农村青年是社会主义新农村建设的生力军，他们的素质如何将对农村经济的发展产生重大的影响，为提升农民青年朋友综合素质，更好地满足他们在知识技能方面的需求，使电大的教育更好地服务于新农村经济建设，我们在2011年9月对增城市农村青年的学习需求展开了专项调查。
2、第6周前，社会调查指导教师与学生共同研究确定调查对象
3Байду номын сангаас第8—12周发放问卷并做好访谈笔录、问卷的回收和统计工作
4、第13—15周完成调查问卷的网上录入
5、第16周前，在教师的指导下完成调查报告
访谈记录表
教学点增城电大学生姓名学号________________
访谈方法非结构式访谈访谈时间2011.11
广州市广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）
综合实践环节评审表
调查题目____________________
学号_____________________
姓名_____________________
年级______________________
教学点____ _增城电大__ __
填表日期2011年10月日
广州市广播电视大学综合实践教师指导记录表
教学点增城电大指导教师
学生姓名
学号
实践内容
第
一次指导
指导时间：（本页由指导老师填写）
指导内容：
第二次指导
指导时间：
指导内容：
第
三
次
指
导
指导时间：
指导内容：
第
四
次
指
导
指导时间：
指导内容：
第
五
次
指
导
指导时间：
指导内容：
第
六
次
指
导
指导时间：
指导内容：
社会调查计划
1、第4周参加学校组织的行政管理专业综合实践环节辅导课
2．调查的方法：问卷法与访谈法相结合
3．调查对象：选取增城市ⅹⅹ镇的农村青年4名，其中男的ⅹ名，女的ⅹ名
二、调查结果及分析
1．农村青年学历层次偏低，文化素质和职业技能素质较差，大多数只能从事体力型、收入低的工作。
2．农村青年大部分人都希望通过学习提高自身的文化素质、学历层次，以适应社会发展的要求
3．农村青年家庭生活水平仍处于较低的水平
调查问卷回访结果评定
签署者：20年月日
指导教师初评
意见
评语：
社会调查成绩：
毕业作业成绩：指导教师签名：
20年月日
教学点
审核意见
社会调查成绩：
毕业作业成绩：教学点审核人：
（公章）20年月日
广州电大终审意见
社会调查成绩：
毕业作业成绩：终审部门审核人：
（公章）20年月日
4．农村青年比较关注民生问题，参与社会建设的意愿比较强烈
5．农村青年就业创业能力普遍较弱，普遍缺少职业技能，法律意思淡薄，从而导致青年农民工劳动、就业权益保障缺失和不公平的现象时有发生。
三、解决建议
1．加强农村基础教育
2．强化职业教育
3．加强农村青年思想政治教育
个人
鉴定
（谈个人调查的体会及收获）
签名：20年月日