部编版二年级语文下册第22课 小毛虫 含同步练习题5

学习本文时，先想一想：文中的小毛虫是一只怎 样的小毛虫？小毛虫经历了几次变化？最后它变成了 什么？从文中你感受到了小毛虫什么样的品质？其次， 在阅读的过程中，感受作者对成语的运用，以及对夸 张的修辞手法的运用，并学写夸张句。
自由读第1、2自然段，说一说： 小毛虫有什么特点？
可怜笨拙
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的
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22 小毛虫
初读感知
小毛虫
蝴蝶
这美丽、灵巧
的蝴蝶是由一条毫
不起眼的小毛虫蜕
变而来的。
吐丝
结茧
让我们跟随课文去经历小毛虫奇妙的蜕变过程。
初读课文
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
4 1
5 6 7 2
3
我会认
kūn
lián nuó
整体感知
自读课文，说一说：说说课文的主人 公是谁？
小毛虫ຫໍສະໝຸດ Baidu
我会写
整 抽 纺织
编 怎布消
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写 1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
整个 抽丝 纺织 编织 怎样 布满 消失 毛虫 叶子 目光 周游 声音 花纹
一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……
到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不
会跑，更不会飞。
“又是唱，又是跳，跑的跑， 飞的飞”用轻松欢快的语气 读，“既不会唱，也不会跑， 更不会飞”放慢语速，读得 低沉些。
大大小小的昆虫正在尽情享受美好的时光，它们 唱、跳、跑、飞，这对“趴”在叶子上的小毛虫 来说很新奇。小毛虫以旁观者的身份审视昆虫的 美好生活，当时它不知道自己也能飘然而飞，但
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
把画出的生字读一读。
4 1
5 6 7 2
3
我会认
kūn
昆虫
lián
可怜
nuó
挪动
fǎng fú
仿佛
jǐn
尽管
rèn hé
fǎnɡ
课堂小结
填一填： 这篇课文主要写了一条可怜而又笨拙的
小毛虫 不悲观、不失望， 尽心竭力 地编织茧 屋，最终脱胎换骨，变成一只美丽的 蝴蝶 。
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22 小毛虫
品读释疑
复习引入
通过上节课的学习，说一说：小毛虫在成长过程中都 经历了哪些变化呢？
“小毛虫—茧—蝴蝶”三个成长阶段
学法导读
毛虫是怎么蜕变为蝴蝶的？
②幼虫:幼虫孵化后，主要就是进食，要吃掉 大量植物叶子，幼虫的形状多样，多为肉虫,少数 为毛虫。蝴蝶危害农业主要在幼虫阶段。
③蛹:幼虫成熟后要变成蛹,一般在植物叶 子背面隐蔽的地方，用几条丝将自己固定住,之后 化蛹。
毛虫是怎么蜕变为蝴蝶的？
④成虫：蛹成熟后,破壳钻出,但需要一定的时 间使翅膀干燥变硬,这时的蝴蝶无法躲避天敌，属 于危险期。翅膀舒展开后，蝴蝶就可以飞翔了。
试着把词语和意思连起来！
奋力摆脱。 雾气。
形容色彩错杂灿烂的样子。 与社会上的人们隔离，断绝来往。形 容隐居或人迹不到的极偏僻地方。 用尽心思。
指导朗读
这是课后第1题哦！
自由读课文，读准字音、读通句子，带生 字的句子多读几遍。这是一篇语言优美的童话 故事，在朗读时，用坚定、自信的语气来读小 毛虫的心理活动和行动。
纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可
达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的
主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多
样。
毛虫是怎么蜕变为蝴蝶的？
蝴蝶是完全变态的昆虫，一生会经过四个阶段： 卵、幼虫、蛹、成虫。
①卵:蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形,表面有蜡 质壳，防止水分蒸发。蝴蝶一般将卵产于幼虫喜食 的植物叶面上,为幼虫准备好食物。
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22 小毛虫
课前预习
第一步：课前认知
点击打 开视频
看完视频，和爸爸妈妈说一说。
蝴
蝶
蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、
鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有
14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品
种最多。中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条
fǎng fú jǐn
昆虫 可怜 挪动 仿 佛 尽管
rèn hé
fǎnɡ
任何 纺织
jié
guī lǜ
尽心 竭 力 规 律
dài zhèng
等待 挣 脱
yú
róng
愉快 绒 毛
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
•
jìn（尽力）
尽 jǐn （尽管）
注意加点字 的读音！
任何 纺织
jié
guī lǜ
尽心 竭 力 规 律
dài
zhèng
等待 挣 脱
yú
róng
愉快 绒 毛
第三步：趣解汉字
甲骨文“编”字由“ ”和“ ”构成，本义是 顺次排列，编结在一起。表示用绳子将竹简串编成册。
怜
识字引蝶
仿佛
规律 愉
任何 尽
纺
挣
挪绒昆
竭
待
第四步：读课文
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
朗读示例：
时辰到.了.，它 清. 醒.了过来，再也不是 以前那条 笨. 手. 笨. 脚.的小毛虫。它灵巧地 从茧子里 挣. 脱.出来，惊.奇.地发 现 自己身上 生. 出.了一对 轻. 盈.的.翅.膀.，上面 布满色. 彩.斑. 斓. 的花纹。它愉.快.地 舞. 动.了一下双. 翅.，如.绒毛一般，从叶 子上 飘. 然.而起。
尽（jǐn）管我病了，可我还是会尽（jìn）力做好
这• 件事。
•
怜
识字引蝶
仿佛
规律 愉
任何 尽
纺
挣
挪绒昆
竭
待
试着把词语和意思连起来！
【生机勃勃】
移动位置。
【九牛二虎之力】 形容生命力旺盛的样子。
【挪动】 【笨拙】
笨；不聪明；不灵巧。 精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。
【悲观】
形容很大的力量。
【尽心竭力】 【与世隔绝】 【挣脱】 【色残斑斓】 【雾霭】
理想的种子已经深埋在内心。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。
“九牛二虎之力” “一点点”写出了小 毛虫在爬行时费力不 小，但速度很慢。
选一选： 结合上下文，你觉得“九牛二虎之力”这个
成语的意思是（ C ）。 A.九头牛、两只虎的力气。 B.很多牛和很多虎的力气。 C.极大的力气。