打造节水型社会教案
打造节水思品课教案定稿
打造节水思品优质课教案定稿第一章：节水的意义1.1 导入：通过展示我国水资源的状况，让学生认识到水资源的宝贵性和节约用水的重要性。
1.2 教学内容：介绍水资源的分布、利用和保护，阐述节水的重要性和必要性。
1.3 教学方法：采用案例分析、讨论交流的方式，引导学生主动思考和探索。
1.4 教学目标：使学生理解节水的重要性，树立节约用水的意识。
第二章：节水的方法与技巧2.1 导入：通过展示节水的方法和技巧，让学生了解到节水并非难事，而是可以通过日常生活中的小行动来实现。
2.2 教学内容：介绍节水的方法和技巧，如关闭水龙头、一水多用等。
2.3 教学方法：采用示范演示、实践操作的方式，让学生亲身体验节水的方法。
2.4 教学目标：使学生掌握节水的方法和技巧，能够在日常生活中实践。
第三章：节水意识的培养3.1 导入：通过讨论节水的重要性，让学生认识到节水需要从自身做起，培养节水意识。
3.2 教学内容：介绍节水意识的培养方法，如自我反省、设立节水目标等。
3.3 教学方法：采用小组讨论、分享经验的方式，引导学生培养节水意识。
3.4 教学目标：使学生树立节水意识，自觉地在生活中节约用水。
第四章：节水行动的实施4.1 导入：通过展示节水行动的案例，让学生了解到个人节水行动对社会的贡献。
4.2 教学内容：介绍如何实施节水行动，如参与节水活动、宣传节水知识等。
4.3 教学方法：采用小组合作、实践操作的方式，让学生参与到节水行动中。
4.4 教学目标：使学生能够将节水意识转化为实际行动，为保护水资源做出贡献。
第五章：节水思品的评价与反思5.1 导入：通过讨论节水思品的评价标准，让学生认识到节水思品的重要性。
5.2 教学内容：介绍节水思品的评价方法和反思技巧，如自我评价、小组评价等。
5.3 教学方法：采用自我评价、小组评价的方式，引导学生反思和改进节水思品。
5.4 教学目标：使学生能够评价和反思自己的节水思品，不断提高节水意识和行动。
大班社会节约用水优秀教案(5篇)【可编辑全文】
可编辑修改精选全文完整版大班社会节约用水优秀教案（5篇）大班社会节省用水优秀教案1活动设计背景我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有有名的汶河，就在我园的四周。
幼儿喜爱在水中玩耍、游玩，每天有多次接触到水。
比方：洗手、刷牙等。
但是，我发觉幼儿对水的熟悉是肤浅的，并不知道它的改变与性质，没有节省用水及爱护水资源的意识。
依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
活动目标1、让幼儿熟悉水的有关性质及水的用处。
2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。
3、进展幼儿的观看和语言表达力量。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
教学重点、难点教学重点：让幼儿熟悉水的有关性质及水的用处。
教学难点：进展幼儿的观看和语言表达力量。
活动预备试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程1、引题：〔1〕师：你口渴的时候，首先想到了什么？〔2〕你手脏的时候怎么办？〔3〕你见过什么地方有水？2、试验、示范：〔1〕小瓶里放入颜料，让幼儿观看。
〔2〕杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
〔3〕盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组试验，得出结论：〔1〕水是流淌的。
〔2〕水是没有颜色的。
〔3〕水是透亮的。
〔4〕水是无味的。
4、师：你们知道水有哪些用处？幼儿商量总结〔1〕日常生活中用水。
〔2〕生产建设中的用水。
〔3〕动植物的用水。
师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用处特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节省用水。
老师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。
活动延长嬉戏：玩水《流水走迷宫》。
幼儿了解水的流淌与水的样子会随着物体的改变而改变。
教学反思1、注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动熟悉是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在熟悉的基础上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手力量及喜爱家乡的情感。
节水综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着全球水资源短缺问题的日益严重，节约用水已成为我国的基本国策。
为了提高学生的节水意识，培养他们的节水能力，本课程将围绕节水主题，设计一系列综合实践教学活动。
二、教学目标1. 知识目标：（1）了解我国水资源现状及节水的重要性。
（2）掌握节水的基本方法和技巧。
（3）熟悉节水法律法规。
2. 能力目标：（1）培养学生节水意识，提高节水能力。
（2）培养学生实践操作能力，增强环保意识。
（3）提高学生团队合作能力和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对水资源的关注和热爱。
（2）培养学生的社会责任感和使命感。
（3）增强学生的环保意识和可持续发展观念。
三、教学内容1. 水资源现状及节水重要性介绍我国水资源现状、水资源分布特点、水资源短缺的原因，以及节水的重要性。
2. 节水方法与技巧介绍家庭节水、公共场所节水、农业节水、工业节水等方面的方法和技巧。
3. 节水法律法规介绍我国节水相关法律法规，如《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国节约用水条例》等。
4. 节水实践活动设计一系列节水实践活动，如节水宣传、节水设计、节水调研等。
四、教学过程1. 导入新课通过多媒体展示我国水资源现状图片、视频，引导学生关注水资源问题，激发学习兴趣。
2. 课堂讲解教师讲解水资源现状、节水重要性、节水方法与技巧、节水法律法规等内容。
3. 实践活动（1）节水宣传：组织学生制作节水宣传海报、标语，开展节水宣传活动。
（2）节水设计：引导学生设计节水器具、节水方案，提高学生的实践操作能力。
（3）节水调研：组织学生调查家庭、学校、社区等节水情况，撰写节水调研报告。
4. 课堂讨论学生分组讨论，交流节水心得，分享节水经验，提高学生的沟通能力和团队合作能力。
5. 总结评价教师对学生的节水实践活动进行总结评价，肯定学生的优秀表现，提出改进意见。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在实践活动中的参与程度、合作能力、创新意识等。
2. 结果评价：关注学生的节水宣传效果、节水设计方案的实际可行性、节水调研报告的质量等。
大班社会《节约用水》教案四篇
大班社会《节约用水》教案四篇教学目标：2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性;在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。
3.渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
教学准备：1.调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象;查找有关宣传节约用水的资料。
2.学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。
3.多媒体。
教学过程：一、情境创设，引出课题1.视频，创设情境。
课前：播放优美的水声。
教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音?(预设：水)教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。
(出示:宝贵的水资源)2.学生交流，教师小结。
教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗?或是你有什么感受?(学生自由发言)预设1：我国是一个严重缺水的国家。
预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。
教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。
但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。
教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧!(预设：洗车，水龙头没关等)教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。
但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。
现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。
(播放我国西南地区干旱图片)3.观看图片，思考讨论揭示活动主题。
教师追问：看完这些图片，大家有什么想说的吗?(学生自由发言)教师：水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。
因此，在生产和生活中，我们要节约用水。
(板书课题)从学生熟悉的水声引入本课内容，并在课堂上连续呈现干旱地区缺水的生活场景图，使学生体会到，生活在水资源匮乏地区的人们的艰辛，从而使学生心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。
小学思想政治_《打造节水型社会》教学课件设计
我国淡水资源简况
1、据统计,我国有2000万人饮水困难;400多座城市严重缺 水。全国各地几乎都有可能发生旱灾，松辽平原、黄淮海 平原、黄土高原、四川盆地东部和北部、云贵高原至广东 湛江一带旱灾比较严重。华北平原工农业比较发达，人口 稠密，河流经流量小，供水情况相当紧张。造成水资源供 需矛盾的主要原因是水资源分部不均和水资源开发利用率 低，而用水量却随国民经济发展迅速增长。如果不采取有 效措施,预计2010年我国将出现严重缺水问题，2030年我 国将会出现缺水高峰。 2、我国水域污染严重，淡水水质恶化。目前大部分城市 和地区的淡水资源已经受到了不同程度的污染。
如果再不节约用水 是怎样利用的？ 2、在洗碗洗菜时，你有没有注意 节水？你是怎样做的？ 3、在公共场所发现漏水和没关好 的水龙头，你会不会及时关好或 向有关部门报告？
小资料
现在许多国家的非饮用水，如厕 所冲洗、园林和农田灌溉、道路保洁、 洗车、城市喷泉、冷却设备补充用水等， 都大量使用中水。而我国现在大部分水 仅使用一次便排入江河，只有很少一部 分废水能够重复利用。
排放的生活污水、工业废水，经回 收、处理后，达到一定的水质标准，可 在一定范围内重复使用，叫做“中水”。
小水滴，滴滴滴， 汇成大海灌田地， 千万不要小瞧它， 团结起来力量大。 同学们，想一想， 怎样才能节约它。
水龙头，要关紧， 淘米水，去浇花， 洗完脸，洗鞋袜， 洗衣水，冲马桶， 美好环境人人夸。
打造节水思品课教案定稿
打造节水思品优质课教案定稿第一章：节水的意义与重要性1.1 引入：通过讨论水资源的稀缺性和分布不均，引起学生对节水的重要性的关注。
1.2 讲解：介绍水资源的状况，强调节约用水对保护环境和可持续发展的重要性。
1.3 互动活动：学生分组讨论节水的方法，分享各自的观点和经验。
第二章：节水的方法与技巧2.1 引入：通过展示一些节水设备和工具，引起学生对节水方法的好奇心。
2.2 讲解：介绍一些常见的节水方法和技巧，如安装节水龙头、利用雨水灌溉等。
2.3 互动活动：学生分组讨论并展示自己的节水方法发明，互相学习和交流。
第三章：节水意识的培养3.1 引入：通过讨论水资源的浪费现象，引起学生对培养节水意识的重要性。
3.2 讲解：介绍一些培养节水意识的方法，如定期检查水龙头是否漏水、合理安排用水时间等。
3.3 互动活动：学生分组讨论如何培养节水意识，并在班级中分享自己的经验。
第四章：节水标语的创作与展示4.1 引入：通过讨论节水标语的作用，引起学生对创作节水标语的兴趣。
4.2 讲解：介绍一些创作节水标语的技巧，如简明扼要、富有创意等。
4.3 互动活动：学生分组创作节水标语，并在班级中展示和分享。
第五章：节水行动的实施与评估5.1 引入：通过讨论节水行动的实施步骤，引起学生对节水行动的重视。
5.2 讲解：介绍一些节水行动的实施方法和评估方式，如记录用水量、定期检查节水效果等。
5.3 互动活动：学生分组制定节水行动计划，并在班级中分享和讨论。
第六章：节水案例分析6.1 引入：通过讨论节水案例的成功与失败，引起学生对节水案例分析的兴趣。
6.2 讲解：介绍一些节水案例的分析方法，如节水效果的评估、节水措施的实施等。
6.3 互动活动：学生分组分析提供的节水案例，讨论其成功与失败的原因。
第七章：节水宣传与推广7.1 引入：通过讨论节水宣传的重要性和方式，引起学生对节水宣传的兴趣。
7.2 讲解：介绍一些节水宣传的方法，如制作宣传海报、举办节水讲座等。
打造节水思品优质课教案定稿
打造节水思品优质课教案定稿第一章：节水的意义1.1 导入：介绍节水的重要性1.2 讲解：节水的意义和好处1.3 互动：学生分享节水的小故事1.4 练习：设计节水标语第二章：水资源的状况2.1 导入：展示我国水资源的状况2.2 讲解：水资源分布不均和水资源利用中存在的问题2.3 互动：学生讨论水资源的保护措施2.4 练习：绘制水资源分布图第三章：节水方法与技巧3.1 导入：介绍日常生活中的节水方法3.2 讲解：节水技巧和习惯的养成3.3 互动：学生分享家庭节水实践经验3.4 练习：设计节水家庭行动计划第四章：节水法规与政策4.1 导入：介绍节水法规和政策的重要性4.2 讲解：节水法规和政策的内容4.3 互动：学生讨论如何遵守节水法规和政策4.4 练习：编写节水宣传册第五章：节水意识的培养5.1 导入：讲述节水意识对个人和社会的影响5.2 讲解：培养节水意识的方法5.3 互动：学生分享提高节水意识的感悟5.4 练习：创作节水主题的诗歌或散文第六章：校园节水行动6.1 导入：介绍校园节水的重要性6.2 讲解：校园节水行动的实施方法6.3 互动：学生讨论校园节水行动的策划与执行6.4 练习：设计校园节水宣传海报第七章：家庭节水实践7.1 导入：强调家庭节水的重要性7.2 讲解：家庭节水实践的方法与技巧7.3 互动：学生分享家庭节水实践的经验与感悟7.4 练习：制定家庭节水行动计划第八章：企业节水案例分析8.1 导入：介绍企业节水的重要性和必要性8.2 讲解：分析企业节水案例，学习其节水经验8.3 互动：学生讨论如何将企业节水经验应用到实际生活中8.4 练习：编写企业节水宣传材料第九章：节水科技创新与应用9.1 导入：介绍节水科技创新的重要性9.2 讲解：节水技术在新领域的应用9.3 互动：学生探讨节水科技对生活的影响9.4 练习：设计节水科技小发明第十章：节水教育与宣传10.1 导入：强调节水教育与宣传的重要性10.2 讲解：节水教育与宣传的方法和技巧10.3 互动：学生分享节水教育与宣传的实践经验10.4 练习：策划节水宣传活动第十一章：节水与生态保护11.1 导入：介绍节水与生态保护的关系11.2 讲解：节水对生态环境的保护作用11.3 互动：学生讨论节水对于保护河流、湖泊等水体的重要性11.4 练习：制作节水与生态保护的宣传册第十二章：全球节水经验借鉴12.1 导入：介绍全球节水经验和做法12.2 讲解：分析各国节水政策的成功与不足12.3 互动：学生讨论全球节水经验对我国的启示第十三章：节水生活方式的推广13.1 导入：讲述节水生活方式的重要性13.2 讲解：如何推广节水生活方式13.3 互动：学生分享节水生活方式的实践经验13.4 练习：策划节水生活方式的推广活动第十四章：非常规水源利用14.1 导入：介绍非常规水源的利用价值14.2 讲解：非常规水源的利用方法和技术14.3 互动：学生讨论非常规水源利用的潜力与挑战14.4 练习：设计非常规水源利用的小项目第十五章：节水思品的综合实践15.1 导入：强调节水思品综合实践的重要性15.2 讲解：节水思品综合实践的方法和技巧15.3 互动：学生分享节水思品综合实践的经验与感悟15.4 练习：编写节水思品综合实践的报告重点和难点解析本文主要围绕“打造节水思品优质课教案定稿”这一主题，从节水的意义、水资源的状况、节水方法与技巧、节水法规与政策、节水意识的培养、校园节水行动、家庭节水实践、企业节水案例分析、节水科技创新与应用、节水教育与宣传、节水与生态保护、全球节水经验借鉴、节水生活方式的推广、非常规水源利用和节水思品的综合实践等十五个方面展开。
节约用水的教案(11篇)
节约用水的教案（11篇）节省用水的教案篇1一、活动目标1、熟悉水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使同学把握一些环境科学学问。
2、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的详细切实可行的建议。
二、活动预备1、同学在家中观看统计用水状况想想怎样才能节省一部分水，哪些地方铺张现象比较严峻，其它方面可以怎样为环境爱护做出奉献，并做出记录(水表各月走了多少)。
2、请家长关心同学查找有关节水资料。
三、活动过程1、班长宣布：“节省水资源，从我家开头”主题班会如今开头。
班干部介绍活动内容及要求。
2、老师介绍地球上的水如：饮用水紧急，水体惨遭污染，我国的水环境问题，水环境在恶化，城市严峻缺水……3、同学商量①在我们家中有哪些需要用水的地方?②做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……4、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些铺张的观象?同学举例：①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。
②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。
5、老师引导：我们怎样从身边的小事做起，节省每一滴水呢?6、同学老师共同商量：我们在家庭中应当如何节水？分类总结A、树立惜水意识长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道疼惜，而铺张挥霍。
当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不匀称，年内改变莫测，年际差异很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。
节水要从疼惜水做起，坚固地树立“节省水荣耀，铺张水可耻”的信念，才能时时到处留意节水。
B、养成好习惯据分析，家庭只要留意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。
与铺张水有关的习惯许多，比方：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉很多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断〔开门接客人，接电话，转变电视机频道时〕，未关水龙头；停水期间，遗忘关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水始终流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不准时修好。
第二单元2打造节水型社会
《打造节水型社会》教学设计鹿泉市铜冶镇南甘子小学梁玉娟教学目标：1、了解水资源面临的问题，认识到自己的一些行为会给环境带来负面影响。
2、利用课堂教学所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资、减少水的浪费。
3、树立一定的环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的节水活动。
教学重点：提高学生节水意识，教学难点：在实际生活中如何节约用水教学课时：第2课时教学流程：一、导入：这是我国一个地区近一百年来出现的一种严重自然灾害，是什么自然灾害？在哪里？谁来说说你听到或看到的新闻或图片？哪里的情况怎样？由云南大旱影响到农业生产、影响到群众生活、引起全社会关注。
看来解决云南等地干旱只有一个字，什么？（板书：水）二、活动一：探究我国是否是一个缺水的国家1、地球上可利用的淡水资源：2、我国水资源现状。
三、活动二：水利用调查问卷1、以我国云南省2010年旱灾为例进行介绍，让学生体会到水的重要性，关注我国是个缺水的国家。
从而懂得节约用水。
2、交流。
（1）用鱼缸里换出的水或用洗完衣服的水是冲洗厕所，还是直接倒掉。
（2）你家一个月平均使用多少吨水？大约交水费多少元？（3）家里洗米的时候一般淘几遍？淘米水最后去哪儿了？淘米水还可以用来做什么？（4）家里或学校的水龙头有没有漏水的现象？当在公共场所，发现水管漏水或水龙头滴水，你会怎么做？（5）你们家是否安装了节水龙头或其他节水装置？3、老师对学生的汇报加以总结，（板书：节）四、活动二：节水创意大赛1、我们的生活中，都哪些时候、哪些地方用到水？开展节水创意大赛，教师提相关的要求。
师：其实生活中有些利用过的水，我们还可以再利用，知道这水叫什么吗？那中水的利用情况又如何，你们想了解吗？师：今天这节课我们就来一场节水创意大赛，把你利用中水、特别是在自己家、在学校如何节约用水的妙招设计出来，前后桌四人一小组，选出一名组长执笔写出本组的好创意，看哪组设计又多又好又实用？2、生结组进行节水创意，班上交流、汇报。
【教学设计】打造节水型社会_品德与社会_小学_
《打造节水型社会》教学设计
【教学目标】
知识目标：了解我国及身边的一些水资源缺乏状况，认识到节约用水迫在眉捷。
能力目标：了解在实际生活中节约用水的小妙招。
利用课堂所学知识指导生活，节约资源，
减少浪费。
情感、态度、价值观目标：懂得珍惜水资源、保护水资源、节约水资源；树立节约用水，从
我做起、从点滴做起的好习惯。
【教学重难点】
教学重点：了解节约用水的种种方法，并树立在生活中运用的意识。
教学难点：认识到水资源短缺的现实，树立节水意识。
【教学准备】
教师：课件、节水金点子奖章。
学生：搜集水资源现状资料；红色、绿色、黄色小牌子各一个。
【教学过程】
活动一：节水意识小测试
这节课我们先现场来做一个问卷调查，请在相应的选项内打“√”。
小组长开始发问卷。
（调查问卷如图1）
（图1：）
调查问题是否偶尔
1. 家里洗完衣服的水是不是直接倒掉？
2. 没喝完的矿泉水你是否扔掉了？
3．洗手打肥皂的时候，你是否做到了关闭水龙头？
4．在公共场所，你发现水管漏水或水龙头滴水，是否做到了主动去
关上水龙头？
5．你们家是否安装了节水龙头或其他节水装置？
学生完成调查问卷，举牌示意，教师统计调查结果。
师：从调查的结果来看，大家虽然都有节水的意识，但做得还远远不够。
相信大家都听过这
样一句话：地球上的最后一滴水就是人类的眼泪，事实真的是这样吗？地球上的水资源到底是什
么情况呢？。
社会节约用水教案(通用13篇)
社会节约用水教案（通用13篇）社会节约用水教案1目标：1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。
2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。
准备：课件(全国缺水)《小水滴旅行记》，节水标志牌。
图片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)过程：1、观看课件(全国缺水)提问：你看到了些什么？这些图片讲述了一件什么事情？教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。
那么水是从哪里来的呢？2、放课件，讲述故事《小水滴旅行记》提问：小水滴的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了？遇到了什么？又变成了什么？落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。
3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些？小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。
4、做个节约用水的宣传人。
出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢？贴标志牌。
5、带领幼儿张贴标志，结束活动。
反思：通过幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化，感知水带来生活的好处，知道节约用水。
社会节约用水教案2设计背景中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。
活动目标能随手关紧水龙头，懂得节约用水。
重点难点重点；合理的用水节约用水洗完手后随手关紧水龙头。
难点；知道谁的重要性并节约用水。
活动准备录音机，音乐磁带。
儿歌《关好水龙头》。
活动过程1、听音乐，自由舞蹈。
引出问题。
（1）幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。
（2）嘘小朋友们（轻声的），洒水车有什么作用呢？他是干什么的、（引导幼儿思考）。
节约用水的教案参考5篇
节约用水的教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、活动文案、应用文书、合同协议、心得体会、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, activity copywriting, application documents, contract agreements, insights, rules and regulations, planning plans, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!节约用水的教案参考5篇通过书写教案，教师可以提前预测学生可能遇到的困难和问题，制定相应的教学策略和解决方案，通过教案的设计，教师可以根据学生的学习需求，提供有针对性的教学支持，以下是本店铺精心为您推荐的节约用水的教案参考5篇，供大家参考。
打造节水型社会教学设计
《打造节水型社会》教学设计教材分析：《打造节水型社会》是人教版《品德与社会》五年级下册第二单元“我们生活的地球”第3课《我们能为地球做什么》的第三个子话题。
它落实了课程标准中“了解家乡生态环境的一些问题，树立一定的意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动”这方面的内容。
教学目标:1、认识水的重要性。
2、认识到身边人们浪费水的现象3、利用课堂所学知识指导生活，节约水资源，减少浪费。
4、树立节水意识和社会责任感，积极参与到节水的实践活动中来。
教学重、难点：1、重点：认识到生活中浪费水的现象，并利用课堂所学知识指导生活，节约水资源，减少浪费。
2、难点：树立节水意识和社会责任感，积极参与到节水的实践活动中来。
课前准备：1、课前调查：生活中浪费水的现象；有关水资源的状况。
2、教师把自己一次洗手节约下来的水装在瓶中带来。
3、多媒体课件。
教学过程：一、谈话导入，认识水的重要性1、师生谈话，直击云南旱情师：同学们，喜欢看电视吗？每天晚上的新闻联播你们看吗？能不能说说，最近一段时间，新闻关注的焦点是什么？谈谈你们对旱情的都有哪些了解？（学生随便谈）2、播放课件，直观感受云南旱情（1）播放课件：云南旱情图片（2）师：同学们，看了这些，你们有什么感受？（3）师：联系我们的日常生活，大家可以想像一下：如果没有水，我们的生活会怎样？（引导学生分别从日常生活、工农业生产和自己的身体谈起）师小结：也就是说，如果没有水，不仅我们的生活会是一团糟，还会直接影响到我们的生命，所以我们常说，水是生命之源。
二、新课讲解（一）活动一：了解水资源状况1、了解世界水资源的情况（1）学生交流课前搜集的有关世界水资料的情况（2）课件出示扇形统计图直观感受淡水资源的匮乏2、了解中国水资源的状况（1）学生交流课前查找的有关中国水资源的资料（2）课件出示“中国水资源分布图”，引导学生了解威海、云南、贵州都处于哪个区域（3）讲述一个与水有关的故事，让学生认识到节约用水已经刻不容缓，进而引出课题。
节约用水教案(精品8篇)
节约用水教案(精品8篇)节约用水教案篇1活动目标：1、了解水的用途以及与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。
2、知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。
活动准备：知识经验准备：1、幼了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
物质材料准备：1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
2、生活用水图片以及展板。
3、游戏情境创设。
活动过程：一、谈话导入活动，引出水的用途。
1、播放水滴的声音，引出话题。
——你们听，这是什么声音?(打开幻灯片)——你们的耳朵真灵，一下子就听出了水流动的声音。
2、讨论人类、动植物与水的密切关系。
——请你仔细想一想我们生活当中哪些地方要用到水?小结：水的用途可真大，我们人类离开了水会活不下去，动物、植物也离不开水。
3、如果没有了水会怎么样?二、观看国家干旱地区现状短片，感受水的宝贵性,萌发节约用水的意识。
——现在，我们国家有些地方已经严重缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!2、讨论干旱地区没有水的危害。
——你在短片中看到了什么?看完视频你有什么感受?小结：是啊，那儿的河流干了，鱼儿都死了;那儿的田地干了，庄稼没有了;那儿的小朋友可怜得只能在水沟里舀水喝!看到这些，真是让人心痛啊!三、案例判断，落实节约用水行为。
1、每人一张生活用水场景图，判断行为的正误。
——请你仔细看一看、想一想，图片中画的39;是什么?这样做对吗?2、个别幼儿展示并小结。
——谁愿意来说一说。
——是啊，很多时候我们用水可以重复利用、还要省着点用，最重要的是不能随便玩水，这样浪费就更大了。
四、游戏“小水滴旅行记”，巩固节约用水的方法。
结合多媒体师幼情景游戏：你们听：嘀嗒!嘀嗒!小水滴从水管里流出来，一个个跳进水盆里，在水盆里自由地玩耍、自由地跳舞(为了不浪费，谁也不愿意跳出水盆);你们看，来了一个大苹果，水滴们快给苹果洗一洗吧;又来了一串大葡萄，一颗颗都要洗干净哦，最后冲干净;水果都洗干净了，水滴还能干什么呢?要不来拖地板吧!要所有的水滴一起来哦，这边拖拖、那边拖拖、来回拖拖;地板也拖干净了，小水滴还能干什么呢?还能浇花呢!你们看，那里有很多小花，请每个小水滴都去浇一朵小花，并学小花的动作。
打造节水思品优质课教案定稿
打造节水型社会教学设计教学目标1、了解国家的缺水情况，知道水资源的重要性。
2、掌握一些节约用水的好方法，能够为节水做一些力所能及的事。
3、亲近地球，热爱生命，爱护人类赖以生存的自然环境。
教学重难点掌握一些节约用水的好方法，能为节水做一些力所能及的事。
教学方法：讲述法、课件演示法学习方法：资料搜集法、交流法、小组合作法教学用具：多媒体课件教学用时：1课时教学过程：一、激趣揭题1、同学们，听，这是什么声音？水是生命之源，水可以干什么？2、其实水的用处非常多，不光我们的生活离不开水，动植物的生长也离不开水，工业农业等等各行各业都离不开水。
水对于我们来说非常重要。
可是，随着人口的增长和社会的发展，水资源越来越匮乏，打造节水型社会势在必行。
（板贴齐读课题）今天我们就看看能为打造节水型社会做些什么。
二、新课讲解活动一：了解地球和国家的缺水情况，知道水资源的重要性。
师：生活中我们往往认为水是最廉价最容易取得的资源，那么水真的是取之不尽用之不竭的吗？我们来看一下世界水资源图。
（出示：全球水资源分图）师：看，蓝色部分全部是水，多吧？可惜97℅都是咸水，不能饮用；不要紧，我们还有3℅，遗憾的是有很大一部分都被冰冻在南极和北极，我们无法，饮用；最后仅仅剩余了0.5℅的水，这些水要养活全世界50亿人口以及动植物、工业用水。
看，（出示水源分布图2：）橘红色部分为严重缺水地区，其实地球上的许多国家都很缺水，我们国家就是13个严重缺水的国家之一，谁来读一读下面这个资料？师：读了这个资料你知道了什么？是啊，如果再不节水，我们也会面临这样的残酷的情况——（课显图片）师：这样的经历你有过吗？这样缺水的感受你有过吗？为什么？谁来说说你们平时的用水情况？师：同学们真幸福，洗澡可以洗个痛快，干渴时可以喝个痛快。
同学们，你们想没想过，在全球缺水的情况下，为什么还能有这么多水供我们使用？师：这是因为国家优先保障人民的生活用水，先得让老百姓吃上饭喝上水，而并不是我们不缺水。
打造节水思品课教案定稿
打造节水思品优质课教案定稿第一章：节水的意义1.1 导入：介绍节水的重要性1.2 讲解：解释节水对环境保护和资源可持续利用的意义1.3 互动：学生分享节水的方法和经验1.4 案例分析：分析节水成功案例，如城市节水项目、农业节水技术等1.5 总结：强调节水的重要性和每个人的责任第二章：水资源的状况2.1 导入：介绍全球水资源状况2.2 讲解：讲解我国水资源状况和面临的挑战2.3 互动：学生讨论水资源的分配不均和解决办法2.4 案例分析：分析水资源短缺地区的水资源管理策略2.5 总结：强调珍惜水资源，合理利用和保护水资源的必要性第三章：节水方法与技巧3.1 导入：介绍日常生活中的节水方法3.2 讲解：讲解节水技巧，如短时间淋浴、关闭水龙头等3.3 互动：学生分享家庭节水的实践经验3.4 案例分析：分析节水技术和设施的应用，如雨水收集利用、废水利用等3.5 总结：强调实践节水方法，提高节水意识第四章：节水法律法规4.1 导入：介绍节水法律法规的重要性4.2 讲解：讲解我国的节水法律法规体系和主要法规4.3 互动：学生讨论节水法律法规的宣传和执行情况4.4 案例分析：分析违反节水法律法规的案例及其后果4.5 总结：强调遵守节水法律法规，提高法制观念第五章：节水宣传教育5.1 导入：介绍节水宣传教育的意义5.2 讲解：讲解节水宣传教育的形式和方法5.3 互动：学生讨论节水宣传教育的创新点和实际效果5.4 案例分析：分析成功的节水宣传教育活动及其影响5.5 总结：强调加强节水宣传教育，提高公众节水意识第六章：节水与生活品质6.1 导入：讨论节水与生活品质的关系6.2 讲解：阐述如何在保证生活质量的节约用水6.3 互动：学生分享节水的创新方法和生活中的实践6.4 案例分析：分析节水措施如何在不同生活场景中实施6.5 总结：强调节水不仅是一种责任，也是提升生活品质的方式第七章：节水技术创新7.1 导入：介绍节水技术的发展趋势7.2 讲解：讲解先进的节水技术和设备，如雨水收集系统、高效节水灌溉等7.3 互动：学生讨论节水技术在未来的应用前景7.4 案例分析：分析节水技术在农业、工业等领域的应用案例7.5 总结：强调科技进步对节水工作的重要推动作用第八章：节水与社会发展8.1 导入：探讨节水与社会发展的关系8.2 讲解：分析节水措施如何促进社会经济的可持续发展8.3 互动：学生讨论节水型社会的构建和自身参与的方式8.4 案例分析：分析国内外构建节水型社会的成功经验和做法8.5 总结：强调社会各界共同参与节水，形成合力，推动社会发展第九章：节水与环境保护9.1 导入：阐述节水与环境保护的内在联系9.2 讲解：介绍节水如何改善环境质量，减少水污染9.3 互动：学生讨论节水对生态系统保护的重要性9.4 案例分析：分析节水措施在环境保护方面的具体应用实例9.5 总结：强调节水作为一项生态文明建设的重要内容第十章：节水行动与青少年责任10.1 导入：提出青少年在节水行动中的角色和责任10.2 讲解：讲解青少年如何在日常生活中实践节水行动10.3 互动：学生分享个人的节水行动计划和实践经验10.4 案例分析：分析青少年节水活动的创新举措和积极影响10.5 总结：强调青少年在节水工作中的生力军作用，培养节水意识第十一章：节水教育实践活动11.1 导入：介绍节水教育实践活动的目的和意义11.2 讲解：讲解如何设计和组织节水教育实践活动11.3 互动：学生讨论参与节水教育实践活动的体验和收获11.4 案例分析：分析成功的节水教育实践活动案例11.5 总结：强调通过实践活动提高节水意识和实践能力第十二章：节水与经济效益12.1 导入：探讨节水与经济效益的关系12.2 讲解：讲解节水措施如何带来经济效益，如降低水费、提高生产效率等12.3 互动：学生讨论节水对企业和个人经济状况的影响12.4 案例分析：分析节水项目如何在经济上取得成功的案例12.5 总结：强调节水不仅是环保行为，也具有经济价值第十三章：节水与全球合作13.1 导入：介绍全球节水合作的必要性和重要性13.2 讲解：讲解国际节水合作的主要领域和项目13.3 互动：学生讨论全球节水合作的可能性和挑战13.4 案例分析：分析跨国节水合作项目的成功经验和挑战13.5 总结：强调全球合作在应对水资源短缺问题中的关键作用第十四章：节水与未来展望14.1 导入：展望节水工作的未来发展趋势14.2 讲解：讲解节水技术、政策和教育的未来发展方向14.3 互动：学生讨论节水在未来社会中的角色和重要性14.4 案例分析：分析未来节水工作可能面临的挑战和机遇14.5 总结：强调持续创新和努力，以应对未来水资源的挑战第十五章：综合节水案例研究15.1 导入：介绍综合节水案例研究的意义和方法15.2 讲解：分析综合节水案例研究的步骤和关键要素15.3 互动：学生参与案例研究讨论，提出自己的见解和建议15.4 案例分析：分析具体综合节水案例，如城市、农业、工业等15.5 总结：强调通过案例研究提高对节水工作复杂性的认识和解决问题的能力重点和难点解析本文主要围绕“打造节水思品优质课教案定稿”这一主题，从节水的意义、水资源的状况、节水方法与技巧、节水法律法规、节水宣传教育、节水与生活品质、节水技术创新、节水与社会发展、节水与环境保护、节水行动与青少年责任、节水教育实践活动、节水与经济效益、节水与全球合作、节水与未来展望、综合节水案例研究等十五个方面展开讲解。
《打造节水型社会》教学设计[修改版]
![《打造节水型社会》教学设计[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1eb8aeb1b307e87100f69688.png)
第一篇：《打造节水型社会》教学设计《打造节水型社会》教学设计教学内容：小学六年级《品德与社会》下册第二单元“人类的家园”第二课“我们能为地球做什么”中的第三课时内容。
教学目标：1.了解我国及身边的一些水资源缺乏问题，认识到水的重要性。
2.学会在实际生活中节约水资源，减少水资源浪费。
3.树立一定的节水意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的节水活动。
教学重点：了解节约用水的种种方法。
教学难点：认识到水资源短缺的现实，树立节水意识。
教学准备：课件、学生收集有关节水资料。
教学过程一、创设情境１. 利用多媒体，播放有关水的资料片，让学生体会水的美丽，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力。
2.师：同学们，今天老师打一个谜语给大家猜：“看得见，摸不着，没有颜色，没味道，动物植物都需要，没有它就活不了。
”3揭题水是生命之源，我们的生活离不开水，地球上的动、植物离开了水将无法生存。
那我们能为地球做些什么呢？板书课题：打造节水型社会（出示幻灯片1）二、探索新知（一）数据有人说地球上的水不是取之不尽，用之不绝吗？事实真是这样的吗？1、了解地球上的水资源。
这个蓝色的星球上尽管71%的面积覆盖着水，但你们知道吗？能供我们饮用的水却极其有限，海水约占地球水资源总量的97.2%，淡水仅占2.8%。
其中99%被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用。
可供人类使用的只有1%的的淡水。
它们分布在世界各国的湖泊里、江河中和地底下，能使用的淡水量真是九牛一毛。
（出示一盆水和一勺水）2、了解中国水资源现状。
地球上的水资源如此稀少，那么我们国家的水资源情况又如何呢？谁能来说一说。
3、缺水图片观后感。
（二）事例1、节水意识“测一测”（出示幻灯片7）日常生活中你是否注意节约用水了呢？我们来做个测试。
（如果你真的曾经这么做过，请勇敢的举起你的手。
）（1）.没喝完的矿泉水或饮料，你有没有扔过？（2）.你家里的废水如淘米水、洗菜水等等，有没有被再利用过？（3）.是每天利用还是偶尔？（4）.在家里洗澡时是否放满整整一浴缸水。
节约用水社会教案（精选6篇）
节约用水社会教案（精选6篇）节约用水社会教案（精选6篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的节约用水社会教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。
节约用水社会教案1活动目标1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
教学重点、难点教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程1、引题：（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？（2）你手脏的时候怎么办？（3）你见过什么地方有水？2、实验、示范：（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。
4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
［活动延伸］游戏：玩水《流水走迷宫》幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《打造节水型社会》教学设计
教学目标：
1、了解水资源面临的问题，认识到自己的一些行为会浪费水资源。
2、利用课堂教学所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用水资源、减少水的浪费。
3、树立一定的环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的节水活动。
教学重点：提高学生节水意识。
教学难点：在实际生活中如何节约用水。
教学准备：学生搜集水资源相关资料，完成家庭用水小调查表。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入：
猜一猜：用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。
一物生得奇，人人不能离，刀切切不断，钩子钩不起。
指名回答后，师出示谜底：水。
指名说：你对水有哪些认识？（生谈），师：是的，水是生命之源，万事万物的生长都离不开水，今天老师就要来和大家聊一聊如何打造节水型社会。
板书课题：打造节水型社会。
二、感受水资源的有限、缺水给人类带来的影响。
1、师：老师给同学们带来了一段视频和一些照片，请同学们先看要求，课件出示要求：你看到了什么？有什么想法？教师播放视频、图片。
2、学生观看相关视频、图片后谈自己的想法。
指名回答后，教师引导概括：水资源是有限的。
水资源的缺乏影响到人类的生活与生存。
3、谈话引入水资源相关资料，学生汇报课前搜集到的资料：世界水资源状况和我国水资源状况。
三、学生活动。
（一）师：同学们，你们家平时的用水情况是怎样的呢？我们来交流一下。
活动一：家庭用水小调查
1、学生课前完成调查表，指名汇报交流。
2、通过“自来水价格、人口数、一个月水费、个人用水量”推算：①一个班级40名同学，一个月的用水量是多少吨？②一所学校1000名同学，一个月的用水量又是多少呢？
3、师：同学们一吨水有多少呢？拿教室里这种桶装水来举例，一吨水大约等于52桶水。
4、由以上的调查表和我们的推算，你们能得出什么结论呢？指名说。
概括：人类对水的需求量太大了！
（二）师：接下来我们来看看活动二：节水意识测试，请看要求：
1、说一说在生活中有哪些浪费水的现象？
2、针对这些浪费现象，你有什么好建议呢？
3、学生结合生活实际，列举出生活中的浪费水现象，并提出自己的建议。
（三）师：看来我们班的同学非常善于观察，现在我们来举办一场比赛吧。
活动三：节水创意大赛
1、师课件出示要求：小组内讨论、交流，如何减少水的消耗，重复使用水，打造节水型社会?组长执笔写出本组的节水小妙招，每个小组写三条。
再写出一条
节水宣传口号。
2、生组内进行节水创意设计。
请一个小组的同学上台展示节水小妙招，其余组的同学可以提问，可以补充，可以评价。
集体交流。
3、上台展示的这一小组集体喊出自己的节水口号后其余各组也分别喊出自己的口号。
师课件出示“节水小妙招”。
4、欣赏《节水歌》。
四、师小结：
全世界都在关注水资源问题，每年的3月22日是“世界水日”，我们国家还有自己的节水标志呢，说一说你对这个标志的理解。
（指名说）对，我们每个人要学会从身边的小事做起，合理利用，节约用水，共同打造节水型社会。
五、课后作业：在生活中运用今天学习到的节水小妙招，记录一个月的家庭用水情况，看看家庭节水效果如何。
六、板书设计：
打造节水型社会
杜绝浪费
节水
循环利用。