赴山东、南京学校学习考察报告

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外出学校考察心得体会范文

外出学校考察心得体会范文在外出学校考察的过程中，我深切地体会到了许多的心得和体会。

下面就是我在学校考察中所获得的一些感悟和思考。

首先，学校考察让我看到了学校的真实状态。

在日常生活中，我们往往只能通过媒体或者其他渠道了解学校的情况，但这种了解往往是有限和片面的。

而通过实地考察，我真切地感受到了学校的生活氛围、师生关系和教学环境。

我见证了学生们的学习态度和师生之间的互动，更加直观地了解了学校的办学理念和教育方式。

这让我对学校有了更加真实的认识，也让我对学校教育有了更加深刻的理解。

其次，学校考察让我意识到了教育的重要性。

通过考察，我看到了优秀的学校如何培养出优秀的学生。

在这些学校中，我见到了许多对教育充满热情和责任感的老师，他们用心地教育和关爱每个学生，让他们在学习中充分展示自己的潜能和才华。

这让我深刻地意识到，教育不仅是传递知识和技能，更是培养学生的人格和品德。

只有通过优质的教育，我们才能培养出有责任感、有担当的社会人才。

再次，学校考察让我体会到了学习的重要性。

在考察过程中，我看到了学习成绩优秀的学生们是如何努力学习的。

他们每天都能保持专注和积极的学习态度，他们主动寻找问题并解决问题，他们利用各种资源和方法来提高自己的学习效果。

这让我深刻地认识到，学习是一个长期的过程，一切的成功都离不开艰苦的努力和不懈的追求。

只有通过不断地学习和提升，我们才能实现自己的梦想和目标。

最后，学校考察让我明白了教育的责任和使命感。

在参观了一所注重德育教育的学校后，我深刻地意识到，教育工作者肩负着社会责任和使命感。

他们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观。

这让我明白，作为一名教育工作者，我们需要时刻保持对教育的热爱和责任感，用心培养学生，传承优良的教育传统。

通过外出学校考察，我获得了许多宝贵的心得和体会。

我深刻地认识到了学校的真实状态，意识到了教育的重要性，领悟到了学习的重要性，明白了教育的责任和使命感。

这些体会和思考将深深地影响着我的教育道路，让我更加热爱教育事业，更加积极地投入到学习和教育中。

赴南实验学校考察报告范文

赴*南实验学校考察报告范文第1篇：赴*南实验学校考察报告范文20xx年3月16日上午，我们在梅校长的带领下沐着春日暖暖的阳光，迎着微微的春风，沿着泛着层层涟漪的小河，我们踏上*南的小桥，来到*南实验学校，开始为期半天的考察。

我们听取了徐承楠校长关于德育的有效*和发展*的思考，聆听了梁广烈校长关于提高教学质量的高见，和学校管理的建议。

随后，梁校长还陪我们参观了*南的图书室、英语专用教室、会议室、*场、儿童*区等场所，让我们大开眼界。

*南实验学校创办于20xx年，当时小学只招收了六个班的一年级学生和个班的初中一年级学生，属于起步阶段。

但是，从校长的教育教学理念到校园环境的布置，都渗透着七个字“为了学生的发展”。

为了学生健康地发展，校长、老师们像呵护幼苗一样细心、精心地进行着无痕的教育。

一、环境教育无痕1、环境的创设。

○静-----学习的场所走进校园，一条宽宽的走道------干净、整洁，一条木板铺成的林荫小道------蜿蜒曲折。

正好遇上上课时间，走道上、林荫道上，空无一人，平添了一份清净、空旷的感觉。

真是一个学习的好地方。

○趣----玩耍的场所玩是小学生的天*，在这样一所九年一贯制的寄宿制学校，管理者时时关注孩子的需要，开辟儿童乐园，还孩子玩的权利，给孩子玩的乐趣，孩子们在玩中学习、在玩中相处。

这样的举措，真正体现了以生为本的教育理念。

2、未完，继续阅读 >第2篇：赴*南实验学校实地考察报告2006年3月16日上午，我们在梅校长的带领下沐着春日暖暖的阳光，迎着微微的春风，沿着泛着层层涟漪的小河，我们踏上*南的小桥，来到*南实验学校，开始为期半天的考察。

我们听取了徐承楠校长关于德育的有效*和发展*的思考，聆听了梁广烈校长关于提高教学质量的高见，和学校管理的建议。

随后，梁校长还陪我们参观了*南的图书室、英语专用教室、会议室、*场、儿童*区等场所，让我们大开眼界。

*南实验学校创办于2005年，当时小学只招收了六个班的一年级学生和个班的初中一年级学生，属于起步阶段。

走在行之路上——赴南京行知小学考察学习体会

走在行之路上——赴南京行知小学考察学习体会第一篇：走在行之路上——赴南京行知小学考察学习体会更多精彩范文点击主页搜索走在行之路上——赴南京行知小学考察学习体会10月30日上午，我校组织教师前往南京行知小学考察学习。

一天的时间匆匆而过，但留给我的思考却很多很多。

此次活动，我们从外观上参观了学校的环境布置，感受了学校的校园文化，听了杨瑞清校长的精彩报告。

特别是杨校长的报告《走在行之路上创造精彩人生》让我的头脑受到了冲击，心灵受到了震撼。

从行知小学的发展历程中，我们能看出杨瑞清校长是一个有远大理1更多精彩范文点击主页搜索想的人。

他1981年从晓庄师范毕业时就抱着一个坚定的信念：学陶师陶，到最偏僻最艰苦的农村去教书，让农民的孩子受到最好的教育。

在这个信念的支撑下，他和同学李亮到了当时非常破旧的五里小学，也就是现在的行知小学。

从最初的行知实验班到创建行知小学；从最初的破旧的平房到现在集行知幼儿园、行知小学、行知初中和行知实践基地为一体的新型乡村学校。

杨校长经历了很多，也付出了常人所不能付出的东西。

这一切的一切都是为了实现心中的理想：让农民的孩子受到最好的教育。

杨校长几十年如一日，为着心中的理想奋斗着、努力着，并最终实现了自己的理想。

我们每一个人都有理想和抱负。

当年，我们师范毕业的时候，也是雄心勃勃，满怀激情，怀揣理想，走向三尺讲台。

可是那种激情也许只持续几年或是几个月，有几个师范生能像杨校长一样，为着理想不断奋斗着、努力着、学习着、奉献着？在报告中，杨校长讲到赏识教育，讲到了对待孩子要有花苞心态，打动了在场的每一个人。

他说：“我们在欣赏花的时候，可能都喜欢那盛开的鲜花，而忽略了旁边的花苞，可是那些花苞盛开后可能会更2更多精彩范文点击主页搜索漂亮更美丽。

花开放的时间有早有迟，学生也是一样，那些学困生就像那些还没有开放的花苞，但最终他们会盛开的，也许会更会开的精彩。

”多么朴实的话语，多么令人感动的哲理！听了这话以后，我想所有教师都应该知道怎样对待我们的学困生了：我们要学会赏识教育，学会爱孩子！行知小学的校训是“还能更精彩”。

赴南京市教育考察报告（3）

赴南京市教育考察报告（3）六、个人理解与思考两所学校注重学校管理，提高部门战斗力。

充分发挥各部门的作用，建立有效的学校管理机制，高度重视师资队伍建设，集思广益，充分调动全体老师的工作积极性。

创造条件，提高学生的综合素质。

无论是德育、教学、生活都要体现以学生为中心，以岗位责任为基准，以优质服务为已任。

加强学科建设，以学科组、备课组建设和课堂教学质量监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量。

社团活动与选修课的开设，让每位学生做自己感兴趣的事，找到了发展自己的空间。

它山之石，可以攻玉，南师附中和高淳高中两所学校的一些做法，将给我们很多有益的启示。

赴南京市教育考察报告 [篇2]在市教育学院的组织下，第27期中学校长提高培训班50余人赴江苏教育学院进行了为期七天研修与考察学习。

整个活动安排得既紧张又和谐，虽然劳累但收获颇丰，特别是参观的南京玄武区科利华中学、南京溧水县东庐中学两所名校，令我产生了深深的震撼。

我们通过看校园、听报告、进教室等形式获得了名校教学与管理的鲜活而厚重的第一手资料。

亲身感受名校长的风采，切身感悟到名校的风韵。

每一所学校散发独特的学园文化气息，体现现代教育办学追求，创建特色学校模式，都给予我们许多的启迪和思索。

一、南京玄武区科利华中学这是一所南京市义务教育的一个品牌。

2000年被江苏省教育厅命名为首批省级示范初中。

坐落于古城金陵繁华的中央路旁，风光绮丽的玄武湖畔，雄伟古朴的明城墙脚下，蕴藏着深厚的文化内涵，享有独特的交通优势。

学校创建于1979年，前身南京市第五十九中学，1983年与南汽子弟学校合并，更名为南京市丰润中学。

由于历史原因，学校在初创阶段，条件简陋，困难重重，从硬件到软件，从生源到师资都非常落后，是一所名副其实的薄弱学校。

但历代学校领导班子带领全体师生不气馁，不懈怠，不等靠，白手起家，艰苦创业。

在逆境中求生存，在改革中求发展。

1999年，在科利华公司的协助下，创办了科利华教学改革实验班，实现信息技术与课堂教学的整合，推进了教育观念的更新和教学模式的改革，成功探索出一条独具特色与时俱进的发展道路。

外出学习考察报告怎么写范文

外出学习考察报告怎么写范文【导语】考察报告的概念有广义与狭义之分。

广义的考察报告是指作者为了了解某地区的基本情况，或者为了获取某项科研任务的科学数据或证据，根据一定的科学标准，亲自进行考察活动，并在此基础上写成文章，如考察散记、考察札记、考察日记，以及一些学术性的报告等，统称为考察报告。

是一种重要的应用写作文体。

本文精选了关于智睿考察报告的相关文章，欢迎大家分享转载！一、总体感受第一考察学习小组本次共考察参观了3所院校，其中高职院1所、高职校2所，考察的内容主要有高职校的机构设置及职能划分、系部管理模式、内部分配制度等，较之这三所院校的硬件设施、内部管理等，我校与淮安信息职业技术学院有一定差距外，而与徐州经贸高职校、徐州财经高职校差别不大。

这三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二级管理模式，教育教学管理的重心下移至各个系部，各行政处室主要做好服务、协调、督查等工作，各系部职责明确、责权分明，整个学校严格按照制订的教育教学管理规章制度运行。

我校于上世纪90年代初实行校科二级管理模式，经过长期运行和不断改进后，我校在校科二级管理上已积累了较为丰富的经验，各处室、专业科的岗位职责明确，各项管理制度、考核制度齐全，各部门在党总支、校长室的直接领导下，紧紧围绕学校的中心工作开展部门工作，确保了整个学校教育教学工作高速高效运行，促进学校事业发展不断再上新台阶。

由中职升格高职校后，学校在办学理念、育人规格、管理模式等方面都必须发生质的变化;搬迁新校区后，学校的办学规模急速扩大，原有的管理模式已不能适应学校的实际，为此，对学校的机构设置、分配制度、管理模式进行改革已成为我们全体学习成员的共识。

二、具体建议1.建立健全完善系部岗位职责、考核制度等系列规章制度。

这是一项政策性、原则性较强，工作量较大，工作过程繁杂的系统工程。

学校于今年已组织人员多次到外地的高职院校考察学习，对校内机构设置、岗位职数等框架也已基本明了，因而可以组织一班人马，结合学校实际对现有管理手册修订完善，明确各系部的岗位职责，健全教育教学管理规章，完善各项考核制度。

外出学校考察心得体会（2篇）

外出学校考察心得体会外出学校考察是我大学生活中非常重要的一部分，在这个过程中，我能够亲身体验到专业知识的应用，增强自己的实践能力。

通过学校的组织安排，我有幸参加了一次考察，考察地点是上海。

在这次考察中，我参观了多个知名企业，并且与企业的管理者进行了交流，对我今后的就业方向和职业规划有了更加明确的认识。

下面，我将总结一下这次考察的收获和感悟。

首先，通过这次考察，我对自己所学专业的理论知识有了更加深入的了解。

学校安排的考察地点都是与我们专业相关的企业，比如我是学习市场营销专业的，所以参观了一些知名的市场营销企业，这对我来说是非常有价值的学习机会。

在参观过程中，我们了解了企业的运作模式、产品研发流程、市场推广策略等各个方面。

通过与企业的交流，我明白了课堂上学到的理论知识是如何应用到实际工作中的，这让我对专业知识有了更加深入的认识。

其次，这次考察增强了我的实践能力。

在考察期间，我们不仅参观了企业，还进行了一些实践活动，比如参观了企业的生产线，实地了解了产品的生产过程，并且还进行了一些市场调研和营销策划的实操。

这些实践活动让我能够亲身体验到专业知识的实际运用，增强了我的实践能力。

通过实践活动，我学会了如何收集市场信息、分析市场需求，以及如何制定市场推广策略。

这些对我今后的就业和职业发展都非常有帮助。

第三，通过与企业的交流，我对今后的就业方向和职业规划有了更加明确的认识。

在参观企业的过程中，我们有机会与企业的管理者和员工进行交流，他们分享了自己的工作经验和职业发展规划，这让我对今后的职业发展有了新的思考。

与他们的交流让我明白了一个道理，那就是职业发展需要不断学习和提升自己的能力。

在今后的职业生涯中，我会注重自身的能力培养，不断学习新的知识和技能，提升自己的竞争力。

第四，通过这次考察，我还了解到了不同企业之间的差异和特点。

每个企业都有自己的特色和文化，而这些特点对于企业的经营和管理起着重要的作用。

通过参观多个企业，我发现，一些企业更加注重创新和技术研发，而另一些企业则更注重市场推广和品牌建设。

南京学校考察分析报告

南京学校考察报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：南京学校的考察报告质量立校精细管理广州市萝岗区镇龙二中罗洪波[摘要]：南京学校的先进教育经验归纳为：一、好校长都是善学习、勤思考的引领者。

二、质量立校，精细管理。

三、反思性教学，促进教师专业发展。

[关键词]：学校质量精细化专业发展通过对南京优秀学校的蹲点、参观和考察，收集了学校许多先进的教育经验，其精华可以归纳为以下四点：一、好校长都是善学习、勤思考的引领者。

二、质量立校，精细管理。

三、反思性教学，促进教师专业发展。

四、校长的困惑：教育现实与办学理想的反差。

好校长是善学习、勤思考的引领者在与蹲点考察学校的校长交流中，我们感到每所学校都有一位有思想、有卓识，经常哲学思考的校长，他们都笃信“对学校的领导首先是思想上的领导，然后才是行政领导”，学校管理的立足点就是思想引领。

因此他们对教育本质、规律的认识，不是书本信条，而是通过自己“感悟--实践--感悟”的反复探索中独特把握。

这些都反映在各个学校独特的办学理念、办学目标和“三风”建设上。

雨花台中学穆耕森校长说：“教育是什么？教育为了什么？(1)有人说教育是唤醒；是解放；是生长；是对人的成全，是人的成长过程(2)有人说把所学的东西都忘了，剩下的就是教育(3)还有人说，教育即生活，是一种莲勃向上、锲而不舍的生活(4)我的理解是：教育就是引领和培养人获得一些可贵的品质作为校长，我的努力方向就是创建适合师生共同发展的学校，把对教育的价值思考锁定在学生的自主成长上，锁定在教师的个性发展上，锁定在学校的文化创生上。

我校办学的理念是“促进学生和谐发展”，它被赋予更多的时代特征和以人为本的生命内涵。

每天给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话。

学校的“每一天”的状态直接反映了学校办学的境界。

”在学校品牌建设方面，他们都把“质量”放在首位，质量是立校之本，质量源于精细化管理。

外地考察学习心得体会（通用15篇）

外地考察学习心得体会（通用15篇）外地考察学习篇120xx年x月x日至4月x日，我有幸参加了州委组织部组织的纪组宣干部赴江苏培训班，并分别到南京、镇江、常州、无锡、苏州等地进行了参观学习考察。

通过学习理论和实地参观，我感受到了发达地区的发展思想和经验理念，也亲眼目睹了他们的强劲发展态势，使我受益匪浅，感受颇多。

学习理论，增长了知识在江苏南京农业大学学习期间，主要学习了：建设核心价值落实科学发展、人际沟通技巧与媒体应对、依法行政依法管理、领导干部心理健康与调适、国防知识讲座等五个方面的内容。

通过各位授课老师的讲解，使我对以前只知皮毛的知识有了更深入的了解和掌握，给我感触最深的是郑永兰教授给我们上的人际沟通技巧与媒体应对，她从体态语言技巧、日常交谈语言技巧、领导者与媒体的关系、领导者应对记者的策略和技巧、不同采访形式及相应的沟通技巧、危机管理中领导沟通技巧等方面讲述了人际沟通和对新闻媒体应对措施。

内容既新颖易懂，又符合我们宣传思想文化工作的实际，为我在今后的工作中能够更好的完成领导交办的工作指明了方向。

在这次培训中，我能够认真听好每一堂课，做好笔记，所学内容极大地丰富了我的知识面，使我受益匪浅。

实地参观，增长了见识在南京、镇江、常州、无锡、苏州等地我们参观了许多旅游景点和企业、给我感触最多的就是每个参观点都是以文化为支撑的，充满了浓厚的文化底蕴，不仅让开阔了眼界，更使我学到了很到的历史文化知识。

尤其是苏州的永联村给我留下了更深刻的印象，“行为居民、思为社区，以人为本、真诚服务，便民利民、共建和谐”是永联社区提出的，整个社区服务就是严格按照“口号”来执行的，社区的综合服务场所几乎包括了居民的所有需要，从交费到看病就医、文体娱乐一应俱全，让社区居民不用跑来跑去就能迅速顺心顺利的办成自己想办的事情，让每位社区居民时时处处都能体会到家的感觉。

通过实地参观，使我增长了见识，开阔了思路。

他山之石，可以攻玉。

这次学习考察时间短，内容多，感受深，收获大。

教育系统外出学习考察报告

教育系统外出学习考察报告为了拓展学生的视野，提高实际操作能力，提高综合素质，当今许多教育机构都会安排学生进行外出学习考察，此举在我国的教育体系中也越来越受到重视。

最近，在教育部的组织下，我校对教育系统进行了一次为期三天的外出学习考察，以下是本人的报告。

一、考察行程本次教育系统外出学习考察的目的是为了了解各地教育机构的发展情况，学习和借鉴其他地区先进的教育经验，加速推动我校教育体系现代化。

我们的考察行程主要被安排在了苏州、南京和杭州三座城市。

1.苏州我们首先到达的是苏州市，这里的教育机构得到了很大改善和发展。

在苏州市，我们参观了当地著名的中学和大学的校园，既了解了校园建设的现状，也深入了解了学校课程、教育管理体制的改革与重塑。

另外，我们还能够看到南方教育传统的现存在当地教育语言和文化课程设计上。

2.南京南京最著名的教育机构无疑是南京大学和南京师范大学。

在南京大学我们参观了奉年图书馆和总统府等标志性景点，了解了学校的历史嬗变和管理体制。

在南大，我们还参观了中外合作项目培养方案，了解了如何打造本土留学人才的专业化培养策略。

在南京师范大学里，我们观摩了“观点开放”的课堂，深入了解了教育的目的与意义。

3.杭州最后我们到达的是杭州，这里的教育水平在全国处于领先地位。

我们参观了网易和菜鸟科技等企业的“智慧城市”项目，此项目联合了一流教育机构，帮助教育系统引领数字化革新。

巨大的实践案例向我们展示了教育与科技的互补性，我们深入理解到科技对于提高教育质量的重要性。

二、教育机构管理方面的改革在各地考察中，我们看到了许多彰显领先的学校管理innovation 和创新。

大多数教育机构开始推广可持续发展，采用“分层治理”的管理体系改革，提高学校的开放性和透明度。

我们还了解到了各地教育机构对智慧教育、教育资源共享、教师师资队伍建设、课程改革等方面进行创新尝试和探索。

在“大数据加身”的科技背景下，教育机构需要运用数据科技提高教育质量及自身管理效能。

小学校长研修班赴江苏南京地区学习考察报告

第二期小学校长研修班赴江苏南京地区学习考察报告为贯彻小学校长培训班"理论联系实际，学用一致，按需施教，注重实效"的教学原则，帮助小学校长开拓眼界，转变教育观念，增强教育教学管理能力。

我校根据第二期小学校长研修班教学计划，经请示区教委领导研究同意，在教委副主任赵铁林同志亲自带领下，组织校长研修班一行三十人赴江苏南京地区进行了为期六天的学习考察。

在学习考察的前期准备阶段，教师进修学校通过天津市教研室并在江苏省教研室的大力支持下，对当地的学校教育管理、教学改革等情况做了详细的了解。

认为这一地区的教育发展代表着当前推行素质教育、走现代化教育改革之路的主流，符合我区教育教学改革的整体思路，对我们的实际工作具有很强的指导意义。

在学习考察团出发之前，我们专门召开会议，研究部署了考察课题，要求研修班学员有针对性地搞好调查研究，根据本校实际找出工作上的差距，制定出整改措施和努力方向。

通过学习考察求取真经，指导本校学校管理和教学改革工作向更深层次迈进。

通过对南京市北京东路小学、建邺区第一小学和南京市教育学院附属小学的学习考察，看到了南京地区全面实施素质教育所取得的丰硕成果；看到了三所小学严谨的治学态度和严格的学校管理；看到了那里优美的校园环境和装备精良的现代化教学设备。

校长们开拓了眼界，感到收获颇丰、不虚此行。

总体说来，此次学习考察的收获大致有以下几个方面：一、以科研为先导，实施素质教育，教学改革开花结果南京市北京东路小学是江苏省模范学校、江苏省实验小学、国家级现代教育技术实验学校、江苏省小学校长培训考察实习定点学校和南京市小学教师培训基地。

校长袁浩是全国著名的特级教师、名校长，还担任江苏省人大代表、全国小学语文教学研究会理事等职务。

这所学校为教育部首批命名的全国现代教育技术实验学校，承担了全国教育学会系统国家级重点教育科研课题的分课题《小学语文教学现代化的实践与研究》，针对传统语文教学中的薄弱环节，运用先进的现代化教学手段和科学的研究方法，在不同层次的学校中进行教育变革的实践探索，集体攻关，通过科学、民主、高效的语文教学活动，让小学生在生动活泼的环境中牢固掌握语文基础知识，发展语文基本能力，强化创新意识，培养创造精神，开发身心素质潜能，为全面提高并不断完善学生的基本素质打好基础，以适应现代科技的飞速发展、现代知识的快速更新、现代生活的高速运动的新形势，这是一项非常可贵的实践与探索。

赴山东学校参观学习考察报告

赴山东学校参观学习考察报告2012年11月上旬，在学校领导的带领下，我们20余名老师一道赴山东青岛的三所学校进行学习考察活动。

在这五天时间里，我们先后考察了青岛向阳小学、青岛实验小学及青岛南京路小学。

在考察过程中，我们深入学校，通过看学校环境、听校长汇报、观课堂教学等方式,深刻感受到了三所名校的丰厚的文化教育和鲜明的办学特色，其先进的教育教学管理经验及独特的办学模式，犹如一股春风让人耳目一新，感触颇深。

现将本次考察学习情况报告如下：一、情趣盎然的青岛实验小学这是一所充满情趣特色的实验小学。

青岛实验小学倡导“情趣与教育同在,成长与快乐同行”理念，学校无处不彰显着“情趣教学、情趣管理、情趣文化”的情趣校园魅力。

1．构筑情趣校园——充满情趣的蕴美楼音乐组办公室墙上有用音符制成的装饰，窗户上挂着用CD制成的风铃，最显眼的是一张音乐教师的合影:浩瀚的大海边，几位穿着红裙子的音乐教师在海边演奏，有的坐在礁石上吹笛,有的立着弹琵琶……如诗如画，音乐的美由心而生，不绝于耳.体育组办公室的墙壁上张贴着各种运动姿势的剪影:奔跑、冲刺、举重、单杠、跳跃……无不显露出体育教师的阳刚之气。

为美化学校的育人环境，创设良好的校园文化氛围,给师生创造一个舒适温馨的工作学习场所，老师们群策群力，集思广益，购置了鲜花、绿树、绢花、画框、鱼缸等装饰品，精心布置，巧妙构思,使办公室各具特色，丰富多彩，充满了浓郁的文化艺术气息，让老师们在温馨之余,感到了快乐和幸福，使实验小学这支颇具凝聚力的教师队伍更加和谐团结，充满了激情与活力,也使老师们在紧张繁忙的工作中找到了心灵的归属和情感的依靠。

我们一边走，一边欣赏着办公室，羡慕着，留恋着.惊喜在不断地产生，情感在不停地起伏,一路走着，我们还见到了会唱歌的墙。

教学楼光滑的墙壁中间是一排简谱，从一楼一直延伸到四楼,这是一首非常有名的儿童歌曲《让我们荡起双浆》.我们看着墙上的歌谱，轻声地哼着，顿时，童心荡漾在心间。

赴各地学习考察报告汇编(16篇)

赴各地学习考察报告汇编（16篇）1. 北京学习考察报告我们在北京进行了为期五天的学习考察。

我们首先参观了天安门广场和故宫博物院，了解了中国古代的文化和历史。

我们还参观了中央电视台、人民大会堂和国家体育场，了解了中国的现代化建设和文化发展。

此外，我们还前往北京大学和清华大学进行教育交流。

通过这次学习考察，我们更加深入地了解了中国的历史和文化，对中华民族的自豪感也有了更深刻的体会。

2. 上海学习考察报告我们在上海进行了为期五天的学习考察。

我们参观了上海的许多文化景点，包括东方明珠电视塔、上海会议中心和上海博物馆。

我们还参观了苏州和杭州，了解了中国的园林文化和中国的传统建筑。

通过这次学习考察，我们更加深入地了解了中国的文化和建筑传统，对中国的历史和文化有了更加深刻的了解。

3. 广州学习考察报告我们在广州进行了为期五天的学习考察。

我们参观了广州的很多文化景点，包括陈家祠、中山纪念堂和上下九步行街等。

我们还去了佛山看了南海神庙和千佛山。

通过这次学习考察，我们更加深入地了解了中国的历史和文化，对中国的文化和建筑传统有了更加深刻的认识。

4. 深圳学习考察报告我们在深圳进行了为期五天的学习考察。

我们参观了深圳的文化景点，包括深圳湾公园和深圳博物馆。

我们还辗转去了珠海香港和澳门，了解了这些地方独特的文化和历史背景。

通过这次学习考察，我们更加深入地了解了中国的文化和历史，并学到了很多新的知识和观点。

5. 大连学习考察报告我们在大连进行了为期五天的学习考察。

我们参观了大连的很多文化景点，包括星海公园、大连现代博物馆和北方水师博物馆等。

我们还去了长城和秦皇岛，了解了中国的古代文化和传统建筑。

通过这次学习考察，我们更加深入地了解了中国的文化和历史，对中国的文化传承和发展有了更加深刻的认识。

6. 成都学习考察报告我们在成都进行了为期五天的学习考察。

我们参观了成都的很多文化景点，包括青城山和都江堰。

我们还去了乐山大佛、峨眉山和黄龙溪景区，了解了中国的自然景观和文化遗产。

赴南京学习考察报告

赴南京学习考察报告公司董事会：为学习和了解商业综合体经营管理经验，更新观念，2013年5月28日至5月29日,公司安排我带领营运部一行6人赴南京学习考察。

通过这次考察学习，普遍感到深受教育和启发，对南京的两处城市商业综合体的经营状态有了一些初浅的认识，实际领会了他们在经营管理中的时尚与前卫，深化了我们对公司通过安排我们外出考察实现解放思想、实事求是、与时俱进重要性的认识，同时也进一步增强了科学发展的紧迫感、责任感和使命感，坚定了依托现有资源和设施，搞好星球商业中心经营的信心和决心。

现将参观学习情况汇报如下：一、考察学习的基本情况南京处在改革开放的最前沿，起着很好的示范引领作用。

这次学习考察了时尚莱迪和水游城两处风格迥异的商业综合体。

虽然跑马观花时间短促，但通过一路走、一路看、一路思考，颇有收获，普遍感觉耳目一新，开阔了思路，增长了见识，感触最深的不是大都市的繁华，而是综合体的一派欣欣向荣的繁荣景象，同时也领略到了异域空间业态的丰富度。

面对外界商业综合体喜人的经营态势，看自身，比南京，我们既有差距，也有优势；既有缺失，也有特色。

跳出星球看星球，星球有成绩也有不足；分析对比看星球，星球有潜力也有压力；站在高处看星球，星球有机遇也有挑战，与南京相比，我们在经营理念、管理措施、经营目标等层面都需要不断提升，对星球面临的发展形势还要深入分析，对当前的经营现状还要准确判断，对今后的发展走势还要科学把握。

主要是“三个认清”：一要认清良好态势，增强发展信心；二要认清现实问题，正视发展差距；特别是商户普遍存在思想上“舍不得投入”的差距和经营理念、服务质量、精神状态上的差距。

三要认清搞好经营管理的关键措施，因地制宜，扬长避短，尽快把星球商业中心打造成为“城市大客厅，商业新名片”。

二、学习考察的主要收获这次去南京学习考察，主要带着三个问题去寻求答案：一是了解南京综合体的特点、业态业种、布局等；二是通过学习考察主要有什么启示；三是学习借鉴“南京模式”的基本做法。

赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告

赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文随着人们自身素质提升，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。

你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编精心整理的赴省著名初中学校学习考察活动的考察报告范文，欢迎大家分享。

为了积极借鉴先进学校的教育教学管理经验，开拓教育干部的管理视野，提高学校管理和教研科研水平，进一步促进课堂教学改革，全面提高教育教学质量，XX年6月28日至7月2日，禹城市教育局组织全市初中学校校长赴xx四所着名初中考察学习。

我有幸成为考察团的一员。

几天的考察学习，紧张而充实。

通过考察学习，开阔了视野，学到了先进的管理和教学经验，进一步打开了办学思路，增强了我把李屯中学打造成全市一流名校的信心和勇气，感觉收获很大，现将这次考察的心得体会报告如下：一、本次考察我看到了什么。

第一，通过对xx中学、xx中学、xx实验中学、xx中学四所学校的参观考察，我首先看到的是这些先进单位丰富多彩而富有教育意义的校园文化。

这些校园文化有的.和当地的人文地理环境结合起来，充分挖掘乡土教育资源，打造乡土教育文化，让孩子们在具有浓郁的家乡特色的校园文化中快乐成长。

如东庐中学。

有的充分利用历史故事和经典名著创建校园文化，让学生在日常的学习生活中感受传统文化，接受经典教育，如宜兴实验中学。

更多的则是充分发挥师生的积极性、能动性，或写或画，建立丰富多彩的校园文化。

在建设校园文化的同时，培养了学生的能力，增强了学生的兴趣，这一点对于我们农村学校特别具有借鉴意义。

第二，通过参观这些学校，我看到了先进单位细致入微的精细化管理。

比如xx中学的讲学稿的每一个环节都要经历层层把关，宜兴实验中学的每一棵树上都挂着介绍这棵树植物属性的小牌，金陵中学每一个宿舍门外都张贴着这个宿舍的量化评分表，这些先进单位所搞的每一项活动，都有积累，有整理，有总结，我想这种精细化管理是保证这些单位成为名校的基石。

赴南京三所小学考察学习小结

赴南京三所小学考察学习小结赴南京三所小学考察学习小结上周，我们在张校长的带领下，来到古都南京三所小学考察学习。

通过外出学习，使我受益匪浅，令我豁然开朗。

从精彩的讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步的到更新。

一、没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。

在“北京东路小学”我感受到了新语文课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

师生、生生没有真正的互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会。

让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。

条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。

只有积极、主动的参与学习过程，个体才能的到发展。

二：在教学活动中，教师要当好组织者。

在“石鼓路小学”精彩的美术课堂上，他们用一张张精美的版画征服了我们的视野。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习能力，把机会交给学生。

课堂稳中有序，在教学过程中，教师充分面对学生精彩纷呈的学习活动，参与学生的学习过程，给了每一个孩子充分展示自己的舞台。

及时了解他们的认知情况，学生的需要，使学生真正的被关注。

三：在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。

最后一天了，我们参观了“行知小学”。

这是一所非常全面，令人惊叹的现代化教育集团。

杨校长给我们展示“从图片到未来”时，我的心情由心酸到欣喜。

心酸的是杨校长同行创校之艰难，1981年当初开办的是江浦县建设乡五里小学。

杨校长和李亮俩在艰苦的环境中创业，一个星期才能买一次菜，遭到老百姓的讥讽，是好学校不要的教师。

杨校长说道，行知小学敢于奋斗！在奋斗中享受！在享受中奋斗！行知人做人的价值：1分选择+99分坚持；1分自豪+99分感激；1分成绩+99分成长。

外出学习考察报告

外出学习考察报告外出学习考察报告「篇一」怀着激动的心情与美好的期盼，11月21日，我们终于迎来了外出考察学习的时刻。

早上7点随旅游大巴我们踏上了路途，一路颠簸，看到窗外阳光普照，山花烂漫，现下已是初冬了，不过今天的天气却是格外好，不知道是不是老天爷也跟着我们开心，知道我们现在的心情呢？路过很多大山大江，看到波澜壮阔的江水，深深感受到祖国山河的壮观，看到栋栋高楼大厦，交杂的立交桥，无不触目惊心，深感震撼，为身为一个中国人而自豪。

我看到了祖国的大好河山，看到了中国人的骄傲。

一路认真并充满兴致地听着有很多同学的见解，更对中国几千年来的文明与传统以及渊源流传的传说故事有了更深刻的了解，美好的祖国山河吸引着我，深厚的历史文化熏陶着我，此时的心情难以抑制，我激动地大喊一声：“美丽的祖国，我来啦！”我们这次考察主要是在河南省境内，由于今天交流的特殊情况，我们把在省外考察的路线改成了省内考察。

虽然有点不乐意，不过我对河南的很多地方很有兴趣，河南是中华文明存在不可磨灭的地方，这里有很的值得我们去考察学习的东西。

我们外出考察的第一站就是有包青天在的开封，从小就看包青天，对这个赫赫有名的人物存在的地方也是相当的好奇。

另外听说开封小吃比较多，这对于我这个馋嘴来说是默德的诱惑。

我们在开封去的第一个景点是龙亭。

龙亭是在宋朝的一直上修建起来的，有很多宋朝时候的建筑特色，很值得推敲。

里面有宋代时的`都城布置图，可以清楚的看到当时的繁荣景象。

第二天，我们到了清明上河园，听到这个名字很容易让大家联想到清明上河图，没错，这真的与清明上河图有莫大的渊源。

清明上河园里的景色是依据当时清明上河图的景观布置的。

刚开始的时候，有包公出常来迎接客人，说来好笑，像看到真的包公一样真的很激动。

接着我们就进去，第一样就看到了清明上河图的作者——张择端，他的后面便是依据清明上河图做的浮雕，做得很细致，甚至连图上因为保管不好弄坏的痕迹都有。

我们仔细着听着导游为我们讲解着这幅图上的内容以及当时的社会背景。