07罐中罐冰箱实验报告材料
初中物理自制冰箱实验报告
初中物理自制冰箱实验报告
实验目的：探究散热原理，利用散热原理制作一个简易的冰箱。
实验材料：
1. 一个空心塑料箱
2. 保温材料（如泡沫板等）
3. 铝箔纸
4. 水
5. 冰块
实验步骤：
1. 找一个空心塑料箱作为冰箱的外壳。
2. 在塑料箱外贴上铝箔纸，以增加散热效果。
3. 在箱子内部加入保温材料，如泡沫板等，以增加保温效果。
4. 将冰块放入箱子中，使箱子内温度下降。
5. 关上冰箱门，并观察冰块的状况。
实验原理：
制冷箱的制冷原理是热量从高温区域流向低温区域，通过物体之间的热传导实现。
在该实验中，铝箔纸可以反射外部的热量，减少热量的输入。
保温材料则可以减少冷量的散失，使冰块能够更久地保持低温。
实验结果：
经过一段时间后，可以观察到冰块开始融化，表示箱子内部的温度下降了。
但是，由于我们制作的冰箱只是一个简易的冷藏箱，散热效果相对较差，不能长时间保持低温。
结论：
通过这个实验，我们了解到了热量的传导和散热原理。
制冷箱的主要原理是依靠散热来降低温度。
尽管我们制作的冰箱只是一个简易的实验装置，但通过增加散热面积和降低热量输入，可以提高冰箱的制冷效果。
进一步思考：
1. 是否有其他方法可以进一步提高冰箱的制冷效果？
2. 如何应用这个实验原理来改进真实的冰箱设计？
3. 为什么商业上生产的冰箱可以长时间保持低温？
这些问题可以帮助我们进一步探究制冷原理，深入了解冰箱的设计和制冷技术。
易拉罐_小实验报告
一、实验目的1. 了解易拉罐的结构和特点；2. 探究易拉罐的物理性质；3. 培养学生的动手能力和创新思维。
二、实验原理易拉罐是一种常见的饮料包装容器，主要由金属制成。
在本次实验中，我们将通过一系列小实验来探究易拉罐的物理性质和特点。
三、实验器材1. 易拉罐（1个）2. 热水3. 冷水4. 打火机5. 钳子6. 纸杯7. 针8. 尺子9. 记录本四、实验步骤1. 易拉罐变形实验（1）将易拉罐加热至接近沸腾，然后用钳子轻轻拉伸罐体，观察易拉罐的变化。
（2）记录易拉罐变形前后的尺寸，分析变形原因。
2. 易拉罐承重实验（1）将易拉罐平放在桌面上，用针在罐底扎一个小孔。
（2）将纸杯放在易拉罐上，逐渐增加纸杯的数量，观察易拉罐的承重情况。
（3）记录纸杯数量与易拉罐承重的关系，分析原因。
3. 易拉罐隔热实验（1）将易拉罐分别放入热水和冷水中，观察罐体温度的变化。
（2）记录罐体温度变化，分析原因。
4. 易拉罐燃烧实验（1）用打火机点燃易拉罐的边缘，观察燃烧情况。
（2）记录燃烧时间，分析原因。
五、实验结果与分析1. 易拉罐变形实验通过加热实验，我们发现易拉罐在高温下会变形。
这是因为金属在高温下会发生膨胀，而罐体结构限制了膨胀，导致罐体变形。
实验结果与金属的物理性质相符。
2. 易拉罐承重实验在承重实验中，我们发现易拉罐具有一定的承重能力。
这是因为易拉罐的罐体结构较为坚固，能够承受一定的重量。
实验结果与易拉罐的物理性质相符。
3. 易拉罐隔热实验在隔热实验中，我们发现易拉罐具有一定的隔热性能。
这是因为易拉罐的金属材质具有良好的导热性能，能够有效地阻止热量传递。
实验结果与易拉罐的物理性质相符。
4. 易拉罐燃烧实验在燃烧实验中，我们发现易拉罐在边缘燃烧时，罐体不会立即燃烧。
这是因为易拉罐的金属材质具有较高的熔点，能够在一定程度上承受高温。
实验结果与易拉罐的物理性质相符。
六、实验结论1. 易拉罐是一种常见的饮料包装容器，具有较好的物理性质；2. 通过本次实验，我们了解了易拉罐的结构和特点，培养了学生的动手能力和创新思维；3. 在日常生活中，我们应该合理使用易拉罐，避免浪费和环境污染。
制冷冰箱实训报告
一、实训目的通过本次制冷冰箱实训，使学生掌握制冷冰箱的基本原理、结构、工作流程以及维修技能，提高学生的动手操作能力和实际应用能力。
二、实训时间2021年X月X日至2021年X月X日三、实训地点XX学校制冷实验室四、实训内容1. 制冷冰箱基本原理（1）制冷循环原理：制冷循环是制冷系统完成制冷工作的基本过程，主要包括蒸发、压缩、冷凝和节流四个过程。
（2）制冷剂：制冷剂是制冷系统中传递热量的介质，具有低沸点、高热容、无毒、无腐蚀、易液化等特点。
2. 制冷冰箱结构（1）制冷系统：主要由压缩机、蒸发器、冷凝器和节流装置组成。
（2）电气控制系统：主要由电源、控制电路、保护电路和显示电路组成。
（3）其他部件：包括风扇、冷凝器翅片、蒸发器翅片、隔热材料等。
3. 制冷冰箱工作流程（1）制冷剂在蒸发器中蒸发，吸收冰箱内部热量，使冰箱内部温度降低。
（2）制冷剂被压缩机压缩成高温高压气体，进入冷凝器。
（3）制冷剂在冷凝器中放热，冷凝成液体。
（4）制冷剂经过节流装置降压、降温后，再次进入蒸发器，完成制冷循环。
4. 制冷冰箱维修技能（1）制冷剂泄漏检测：利用检漏仪检测制冷剂泄漏点。
（2）制冷剂加注：根据制冷剂泄漏量和冰箱制冷能力，准确加注制冷剂。
（3）制冷系统检修：检查压缩机、冷凝器、蒸发器等部件是否损坏，进行维修或更换。
（4）电气控制系统检修：检查电源、控制电路、保护电路等是否正常，进行维修或更换。
五、实训过程1. 理论学习：首先，对制冷冰箱的基本原理、结构、工作流程和维修技能进行理论学习，了解制冷冰箱的工作原理和维修方法。
2. 实践操作：在实验室进行制冷冰箱的实践操作，包括制冷系统的组装、电气控制系统的调试、制冷剂加注、故障检测和维修等。
3. 故障分析：在实训过程中，遇到故障时，根据故障现象进行分析，找出故障原因，并采取相应的维修措施。
4. 互评总结：实训结束后，进行互评总结，分享实训过程中的经验和教训，提高自己的实践能力。
实习报告模板冰箱
实习报告实习单位：某冰箱厂实习时间：2023年6月1日至2023年8月31日一、实习背景和目的随着我国经济的快速发展，冰箱行业作为家电行业的重要组成部分，也呈现出快速增长的态势。
为了更好地了解冰箱行业的发展现状和生产工艺，提高自己的实践能力，我选择了在某冰箱厂进行为期三个月的实习。
本次实习的主要目的是：1. 了解冰箱行业的发展趋势和市场现状。
2. 学习冰箱生产工艺和流程，掌握冰箱生产的基本技能。
3. 提高自己的动手能力、团队协作能力和问题解决能力。
二、实习内容和过程实习期间，我主要参与了冰箱生产线的操作、质量检测、设备维护等工作。
以下是我在实习过程中的一些具体经历：1. 生产线操作：在生产线实习期间，我学会了如何正确操作机器设备，遵守生产纪律，确保生产效率和产品质量。
同时，我还学会了如何处理生产过程中出现的问题，如设备故障、物料短缺等。
2. 质量检测：我参与了冰箱产品的质量检测工作，学习了如何使用各种检测工具和仪器，掌握了产品质量检测的标准和方法。
通过这项工作，我深刻理解了质量意识的重要性，并学会了如何发现和解决问题。
3. 设备维护：在实习期间，我还参与了冰箱生产设备的维护工作。
通过学习设备维护的基本知识和技能，我了解了设备运行的原理和维护方法，提高了设备故障排除能力。
三、实习收获和反思1. 实践能力方面：通过实习，我在冰箱生产线上学会了基本的操作技能，如机器操作、质量检测、设备维护等，提高了自己的实践能力。
2. 团队协作方面：在实习过程中，我学会了与同事沟通、协作，共同完成生产任务。
这使我更加明白团队协作的重要性，提高了自己的团队协作能力。
3. 问题解决能力方面：在实习过程中，我遇到了各种生产问题，如设备故障、物料短缺等。
通过请教同事和自主研究，我学会了如何分析问题、解决问题，提高了自己的问题解决能力。
4. 质量意识方面：通过参与质量检测工作，我深刻理解了质量意识的重要性，学会了如何发现和解决问题，确保产品质量。
初中化学制作冰箱教案设计
初中化学制作冰箱教案设计
实验目的: 通过本实验，学生将了解冰箱的工作原理并学会制作一个简易的冰箱模型。
实验材料:
- 纸箱或塑料盒
- 铝箔纸
- 塑料袋
- 冰块
- 盐
实验步骤:
1. 将纸箱或塑料盒打开，确保内部干净整洁。
2. 在纸箱内侧涂抹一层铝箔纸，以增强保温效果。
3. 将塑料袋装入纸箱内，并加入一些冰块。
4. 在冰块上撒上一些盐，这可以降低冰块的温度，加快冷却速度。
5. 将盖子盖上，观察一段时间后检查冰块的状态。
实验原理: 冰箱的工作原理是通过制冷剂的循环流动，将热量从内部移出，从而实现降温的效果。
在本实验中，盐的添加可以降低冰块的温度，加快冷却速度。
实验注意事项:
- 实验过程中需注意安全，避免损伤手指。
- 盐具有腐蚀性，注意不要直接接触皮肤。
延伸实验:
可以尝试在冰箱内部加入其他绝热材料，如泡沫板等，观察冷却效果的变化。
实验总结:
通过本实验，学生可以初步了解冰箱的工作原理，并通过制作简易的冰箱模型，加深对冰箱制冷原理的理解。
同时，实验中的添加盐的方法也可以让学生在日常生活中更好地利用盐的特性，实现冷却效果。
冰箱原理结构实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解冰箱的基本结构和组成部件。
2. 掌握冰箱的工作原理和制冷过程。
3. 分析冰箱的性能参数，如制冷效率、能耗等。
4. 培养学生动手操作和实验分析能力。
二、实验原理冰箱是一种利用制冷剂在蒸发器、冷凝器、压缩机等部件中循环流动，通过制冷剂的物态变化来达到制冷效果的家用电器。
冰箱的制冷原理基于热力学第二定律，即热量会自发地从高温物体传递到低温物体。
三、实验仪器与材料1. 冰箱一台（压缩式电冰箱）。
2. 温度计两个（分别用于测量冰箱内、外温度）。
3. 电压表、电流表各一个（用于测量冰箱的电压、电流）。
4. 计时器一个（用于测量冰箱的制冷时间）。
5. 计算器一个。
四、实验步骤1. 观察冰箱结构：打开冰箱门，观察冰箱内部结构，记录冰箱的型号、容积、温度设置等参数。
2. 测量冰箱内、外温度：使用温度计分别测量冰箱内部和室外的温度，记录数据。
3. 测量冰箱的电压、电流：使用电压表和电流表分别测量冰箱的电压和电流，记录数据。
4. 记录冰箱制冷时间：关闭冰箱门，开启冰箱，记录冰箱的制冷时间。
5. 计算冰箱的性能参数：a. 制冷效率：E = (T1 - T2) / (T0 - T2) × 100%b. 能耗：P = U × Ic. 冷藏能力：Q = m × c × (T1 - T2)其中，T1为冰箱内温度，T2为冰箱外温度，T0为室温，m为冰箱内存储的食物质量，c为食物的比热容。
五、实验结果与分析1. 冰箱结构：本实验使用的冰箱为压缩式电冰箱，其结构包括箱体、制冷系统、控制系统和附件。
制冷系统主要由压缩机、冷凝器、蒸发器和毛细管组成。
2. 制冷效率：本实验中，冰箱的制冷效率为70%左右，说明冰箱的制冷效果较好。
3. 能耗：本实验中，冰箱的能耗为200W左右，说明冰箱的能耗较低。
4. 冷藏能力：本实验中，冰箱的冷藏能力为5kg左右，说明冰箱的冷藏能力较好。
07罐中罐冰箱实验报告
罐中罐冰箱的研究摘要由尼日利亚物理学家穆罕默德发明的“沙漠冰箱”又称为“Zeer Refrigerator”或“罐中罐冰箱”，是一种利用蒸发吸热来实现保鲜食物的简易冷却装置。
针对这个原理，本文理论解释了蒸发吸热原理并分析了影响蒸发快慢的因素：温度、湿度、液体的表面积、液体表面上的空气流动等；实验上自主设计成功制作了一个简易的“罐中罐冰箱”冷却系统，研究了不同环境下冷却效果，得出干燥、通风环境下的冷却效果较好，并研究不同开口面积的内罐的不同冷却效果，总结出内罐开口面积相对较大时，降温效果较好。
本文的研究主要集中在制冷效果的研究验证上，实践证明“罐中罐冰箱”的可能性，为在日常需要时制作简易冷却装置提供理论和实践支持。
关键词：罐中罐冰箱、沙漠冰箱、蒸发吸热、冷却效果。
一、问题重述The “pot-in-pot refrigerator” is a device that keeps food cool using the principle of evaporative cooling. It consists of a pot placed inside a bigger pot with the space between them filled with a wet porous material, e.g. sand. How might one achieve the best cooling effect?“罐中罐冰箱”是一个利用蒸发吸热原理保持食物凉爽的装置，一个罐放在另一个更大的罐中，它们之间的空隙填满潮湿多孔渗水的物质（如沙子）。
研究这样的装置怎样获得最好的制冷效果。
二、研究背景“罐中罐冰箱”起源于非洲的“沙漠冰箱”,当地民众由于缺少电力，因此发明了这种简易装置来保鲜食物。
它由内罐和外罐组成，两罐之问填满潮湿的沙子。
使用时将食物放在内罐，罐口盖上湿布，放在干燥、通风的地方，并经常向内罐和外罐之间的沙子上洒些水，这样对内罐中的食物可以起到一定的保鲜作用。
塑料罐子实验报告
一、实验目的1. 了解塑料罐子的基本特性；2. 探究塑料罐子的耐热性、耐压性、耐腐蚀性等性能；3. 分析塑料罐子在生活中的应用及注意事项。
二、实验原理塑料罐子是一种常见的包装材料，具有轻便、耐腐蚀、易加工等特点。
本实验通过模拟实际使用过程中的温度、压力、腐蚀等因素，对塑料罐子的性能进行测试，以评估其在实际应用中的可靠性。
三、实验材料1. 塑料罐子：容量为500ml；2. 恒温水浴锅；3. 压力计；4. 腐蚀试验液；5. 温度计；6. 秒表；7. 仪器清洗剂。
四、实验方法1. 耐热性实验将塑料罐子放入恒温水浴锅中，分别设置100℃、120℃、140℃三个温度，保温30分钟，观察塑料罐子的变形、破裂等情况。
2. 耐压性实验将塑料罐子置于压力计下，分别施加0.1MPa、0.2MPa、0.3MPa三个压力，观察塑料罐子的变形、破裂等情况。
3. 耐腐蚀性实验将塑料罐子浸泡在腐蚀试验液中，分别浸泡24小时、48小时、72小时，观察塑料罐子的腐蚀情况。
五、实验结果与分析1. 耐热性实验在100℃条件下，塑料罐子无明显变形；在120℃条件下，塑料罐子出现轻微变形；在140℃条件下，塑料罐子出现明显变形。
说明塑料罐子的耐热性较差，不建议在高温环境下使用。
2. 耐压性实验在0.1MPa压力下，塑料罐子无明显变形；在0.2MPa压力下，塑料罐子出现轻微变形；在0.3MPa压力下，塑料罐子出现明显变形。
说明塑料罐子的耐压性较差，不建议在高压力环境下使用。
3. 耐腐蚀性实验在腐蚀试验液中浸泡24小时后，塑料罐子表面出现轻微腐蚀；浸泡48小时后，腐蚀情况加重；浸泡72小时后，腐蚀情况明显。
说明塑料罐子的耐腐蚀性较差，不建议用于存放腐蚀性较强的物质。
六、实验结论1. 塑料罐子的耐热性较差，不建议在高温环境下使用；2. 塑料罐子的耐压性较差，不建议在高压力环境下使用；3. 塑料罐子的耐腐蚀性较差，不建议用于存放腐蚀性较强的物质。
冰箱净化实验报告总结
一、实验背景随着生活水平的提高，冰箱已成为家庭中不可或缺的电器之一。
然而，冰箱内部长时间使用后，容易产生异味、滋生细菌，影响食材的新鲜度和食用安全。
为了探究如何有效净化冰箱，本实验针对不同品牌的冰箱进行了一系列净化实验，旨在为消费者提供科学的冰箱净化方法。
二、实验目的1. 了解不同品牌冰箱的净化功能及效果。
2. 评估不同净化方法对冰箱内空气质量的影响。
3. 为消费者提供有效的冰箱净化建议。
三、实验材料与方法1. 实验材料：- 澳柯玛离子净化冰箱BCD-520WPGSV- 美的529升9分钟急速净味冰箱BCD-529WSPZM（E）- 普通冰箱- 空气质量检测仪- 精准温湿度计- 等离子净化器- 活性炭包- 消毒液2. 实验方法：（1）分别对澳柯玛、美的普通冰箱和等离子净化器进行净化实验，对比净化前后冰箱内空气质量、温度和湿度变化。
（2）在普通冰箱内放置活性炭包和消毒液，观察净化效果。
（3）将不同品牌冰箱的净化功能进行对比，分析其优缺点。
四、实验结果与分析1. 澳柯玛离子净化冰箱BCD-520WPGSV：（1）净化效果：实验结果显示，澳柯玛离子净化冰箱在净化前后，冰箱内空气质量、温度和湿度均达到最佳状态。
离子净化功能有效去除异味和细菌，确保食材新鲜。
（2）温度控制：澳柯玛离子净化冰箱搭载雷达感温装置，能够实时监控温度、精准感知空间温度变化，送风效果均匀柔和，温度精准稳定。
（3）湿度控制：澳柯玛离子净化冰箱具备湿度调节功能，保持食材适宜的湿度，延长保鲜期。
2. 美的529升9分钟急速净味冰箱BCD-529WSPZM（E）：（1）净化效果：美的529升9分钟急速净味冰箱具备PST智能净化技术，9分钟内可提供卓越的净化效果，有效去除异味和细菌。
（2）温度控制：美的529升9分钟急速净味冰箱采用精确温控技术，确保食材在最佳温度下储存。
（3）湿度控制：美的529升9分钟急速净味冰箱具备湿度调节功能，保持食材适宜的湿度。
冰箱的原理实验报告
一、实验目的1. 了解冰箱的工作原理，掌握其制冷过程。
2. 分析冰箱各部件的功能及作用。
3. 通过实验验证冰箱的制冷效果。
二、实验器材1. 冰箱一台2. 温度计一个3. 热水一瓶4. 冰块若干5. 计时器一个三、实验原理冰箱的制冷原理是利用制冷剂在蒸发器和冷凝器之间循环流动，吸收和释放热量，从而实现制冷效果。
制冷剂在蒸发器中蒸发吸收热量，降低冰箱内部温度；在冷凝器中释放热量，使制冷剂液化，然后通过膨胀阀回到蒸发器，如此循环往复。
四、实验步骤1. 将冰箱放置在通风良好、干燥的室内，确保冰箱内部空间清洁。
2. 在冰箱冷冻室内放置温度计，记录初始温度。
3. 将热水倒入冰箱冷冻室内，记录此时温度计的温度。
4. 观察并记录冰箱压缩机启动和停止的时间，计算压缩机工作时间。
5. 待热水结冰后，记录冰箱冷冻室内的温度。
6. 将冰块放入冰箱冷冻室内，记录此时温度计的温度。
7. 观察并记录冰箱压缩机启动和停止的时间，计算压缩机工作时间。
8. 待冰块融化后，记录冰箱冷冻室内的温度。
五、实验数据与分析1. 实验数据：| 项目 | 初始温度（℃） | 热水结冰时温度（℃） | 冰块融化时温度（℃） || ------------ | -------------- | ------------------ | ------------------ || 冷冻室温度 | 5 | -18 | -15 || 压缩机工作时间 | 60分钟 | 45分钟 | 30分钟|2. 实验分析：（1）从实验数据可以看出，冰箱在加入热水后，冷冻室内温度迅速降低至-18℃，说明冰箱制冷效果显著。
（2）热水结冰过程中，压缩机工作时间较长，说明热水吸收的热量较多，制冷剂在蒸发器中蒸发吸收热量，降低冰箱内部温度。
（3）冰块融化过程中，压缩机工作时间较短，说明冰块吸收的热量较少，制冷剂在蒸发器中蒸发吸收的热量相对较少。
（4）冰箱在制冷过程中，制冷剂在蒸发器和冷凝器之间循环流动，吸收和释放热量，从而实现制冷效果。
冰箱的原理与维修实验报告总结
冰箱的原理与维修实验报告总结冰箱的原理与维修实验报告总结一、实验目的通过实验研究冰箱工作原理，并了解冰箱的常见故障及维修方法，掌握冰箱的维修技巧。
二、实验器材与试剂1. 实验器材：冰箱、电压表、电烙铁、螺丝刀等。
2. 实验试剂：酒精、绝缘胶带、导线等。
三、实验步骤1. 实验一：冰箱的工作原理（1）打开冰箱控制面板的电源开关，观察压缩机和风扇是否运转。
（2）观察冰箱内部的制冷管，感受其温度变化。
（3）采用电压表检测电压是否正常。
2. 实验二：冰箱常见故障及维修方法（1）故障一：冰箱压缩机无声音- 故障原因：冰箱内部的温度探测器损坏或电源线路故障。
- 维修方法：更换温度探测器或检查电源线路，修复故障。
（2）故障二：冰箱制冷效果差- 故障原因：冰箱制冷系统漏氟或压缩机损坏。
- 维修方法：修复漏氟点或更换压缩机。
（3）故障三：冰箱内部有异味- 故障原因：冰箱内部污染或食物变质。
- 维修方法：清洁冰箱内部，保持清洁卫生。
四、实验结果与分析1. 实验一结果：冰箱工作正常，温度逐渐降低，电压正常。
2. 实验二分析：（1）故障一原因分析：经检查发现温度探测器故障，需要更换；电源线路正常。
（2）故障二原因分析：经漏氟检测发现漏氟，需修复；压缩机正常。
（3）故障三原因分析：清洁冰箱后异味消失，问题解决。
五、实验心得与体会通过本次实验，我们深入了解了冰箱的工作原理，并学习了一些常见故障的维修方法。
我们发现冰箱内部的温度探测器和电源线路、制冷系统的漏氟和压缩机等都是常见的故障点。
在实际维修中，我们需要细心观察和分析故障原因，并采取相应的维修方法，确保冰箱能正常工作。
此外，我们还了解到保持冰箱的清洁卫生对于消除异味有重要作用。
六、实验存在的不足与改进措施在实验过程中，我们遇到一些困难，如故障分析不准确、维修方法选择不恰当等。
在今后的实验中，我们需要更加仔细地观察和分析故障原因，并结合实际情况选择合适的维修方法。
同时，我们还需要进一步学习和实践，提高我们的维修技巧和判断能力。
制作冰箱实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景随着科技的不断发展，冰箱已成为家庭生活中不可或缺的电器之一。
冰箱的保温、制冷功能，使得食物得以长时间保存，极大地丰富了人们的饮食生活。
为了深入了解冰箱的原理和结构，我们小组决定进行一次冰箱制作实验。
二、实验目的1. 了解冰箱的工作原理和结构。
2. 学习冰箱制作的步骤和方法。
3. 提高动手能力和团队合作能力。
三、实验材料1. 空冰箱一台2. 空气压缩机一台3. 冷凝器、蒸发器、毛细管等制冷元件4. 电源、控制面板等电器元件5. 螺丝、扳手等工具四、实验步骤1. 拆卸旧冰箱：将旧冰箱中的食物清理干净，拆卸冰箱外壳、门板、内胆等部件。
2. 检查制冷元件：对冷凝器、蒸发器、毛细管等制冷元件进行检查，确保无损坏。
3. 安装制冷元件：将制冷元件按照设计要求安装在冰箱内部，确保连接牢固。
4. 连接电路：将电源、控制面板等电器元件连接起来，确保电路连接正确。
5. 组装冰箱：将拆卸下来的外壳、门板、内胆等部件重新组装好，确保密封良好。
6. 调试冰箱：接通电源，打开控制面板，对冰箱进行调试，确保制冷效果良好。
五、实验结果与分析1. 实验结果：经过多次调试，我们成功制作出一台具有保温、制冷功能的冰箱。
2. 实验分析：（1）制冷原理：冰箱的制冷原理是利用制冷剂在蒸发器和冷凝器之间循环流动，吸收热量和释放热量，从而实现制冷效果。
（2）制冷元件：制冷元件是冰箱制冷的关键部分，主要包括冷凝器、蒸发器、毛细管等。
冷凝器负责释放热量，蒸发器负责吸收热量，毛细管负责调节制冷剂的流量。
（3）电路连接：电路连接是冰箱正常工作的基础，确保电源、控制面板等电器元件连接正确，才能保证冰箱正常运行。
（4）组装密封：组装冰箱时，要确保外壳、门板、内胆等部件密封良好，防止冷气泄露，影响制冷效果。
六、实验总结1. 通过本次实验，我们深入了解了冰箱的工作原理和结构，掌握了冰箱制作的步骤和方法。
2. 实验过程中，我们学会了如何使用各种工具和设备，提高了动手能力。
冰箱循环实验报告
冰箱循环实验报告实验名称：冰箱循环实验报告实验目的：通过探究冰箱的工作原理和循环过程，加深对热力学知识的理解。
实验原理：冰箱是一种利用热力学原理，将热能从一个物体传递到另一个物体的装置。
冰箱的工作原理基于的是制冷循环，主要由压缩机、冷凝器、膨胀阀和蒸发器组成。
实验步骤：1. 打开冰箱，观察冰箱内部情况，包括冰箱的各个组件和温度计的位置。
2. 打开冰箱门，将温度计放在冰箱内部的适当位置，并记录室内和室外环境的温度。
3. 关闭冰箱门，等待一段时间，记录冰箱内温度的变化，并与室外环境的温度对比分析。
4. 打开冰箱门，记录冰箱内部各个组件的工作状态，包括压缩机、冷凝器、膨胀阀和蒸发器。
观察并描绘出制冷循环的过程图。
5. 关闭冰箱门，继续观察冰箱内温度的变化，记录每隔一段时间的温度数据，并绘制相应的冷却曲线。
6. 对实验结果进行分析，根据冷却曲线判断冰箱是否正常工作，以及冷却效果如何。
实验结果与数据分析：根据实验数据，我们可以得出以下结论：1. 冰箱的工作原理是通过制冷循环将热能从冰箱内部传递到外部，以降低冰箱内部的温度。
2. 制冷循环的过程包括四个组件的工作：压缩机将低温低压的气体压缩成高温高压的气体，冷凝器将高温气体冷却成高温液体，膨胀阀控制液体的流速和压力，使其进入蒸发器，蒸发器吸收冰箱内部的热量，使其变成低温低压的气体。
3. 冰箱的制冷效果与环境温度有关，环境温度越高，冰箱的制冷效果越差。
当环境温度较高时，冰箱内部的温度下降较慢，制冷能力较弱。
4. 冷却曲线可以反映冰箱的冷却速度和效果，曲线的斜率越大，冷却速度越快。
结论与思考：通过这次冰箱循环实验，我们深入了解了冰箱的工作原理和循环过程。
我们观察到了制冷循环中各个组件的工作状态，并记录了冰箱内部的温度变化数据。
通过对数据的分析，我们发现冰箱的制冷效果与环境温度有密切关系，环境温度越高，冰箱的制冷效果越差。
这次实验增强了我们对热力学知识的理解，加深了对冰箱工作原理的认识。
初中化学制作冰箱教案
初中化学制作冰箱教案
目标：学生能够理解冰箱的原理并制作一个简易的冰箱模型
教学目标：
1. 了解冰箱的工作原理
2. 掌握使用简单材料制作冰箱的方法
3. 培养学生动手实践的能力和合作精神
教学准备：
1. 介绍冰箱原理的PPT
2. 必要的材料：塑料桶、泡沫板、冰块、温度计等
3. 辅助工具：剪刀、胶水、尺子等
教学过程：
1. 引入：通过PPT介绍冰箱的工作原理，包括制冷剂循环和热量交换过程。
2. 实验制作：将塑料桶剪开一部分，用泡沫板制作出内外隔热层，并在内部加上一层隔离冰块和存放物品的隔层。
3. 实验展示：将制作完成的冰箱放入冰块并用温度计测量内部温度，观察隔热效果。
4. 总结：让学生总结制作过程中的问题和解决方法，以及实验结果。
教学延伸：
1. 讨论：引导学生讨论现实生活中的冰箱与制作的简易冰箱的异同。
2. 实践：鼓励学生在家中利用废旧材料制作更复杂的冰箱模型，加深对冰箱工作原理的理解。
教学评估：
1. 实验操作能力：学生能够熟练使用工具制作冰箱模型。
2. 知识理解：学生能够准确描述冰箱的工作原理。
3. 实验结果分析：学生能够正确解释实验过程和结果。
教学反思：
1. 实验环节是否设置合理，能否更好地引导学生理解冰箱原理？
2. 如何更好地引导学生进行思考和讨论，提高学习效果？
3. 是否有更多的延伸活动可以提供给学生，加深他们对化学原理的理解？。
冰箱物理实验报告
一、实验目的1. 了解冰箱制冷原理；2. 掌握冰箱制冷过程中的能量转换；3. 通过实验验证冰箱制冷效果。
二、实验原理冰箱制冷原理是基于制冷循环，主要包括以下四个过程：1. 压缩过程：制冷剂在压缩机中被压缩，压力和温度升高；2. 冷凝过程：高温高压的制冷剂在冷凝器中与外界环境进行热交换，温度降低，压力降低；3. 液化过程：制冷剂在膨胀阀中膨胀，压力降低，温度降低，部分制冷剂液化；4. 吸热过程：制冷剂在蒸发器中吸收冰箱内部热量，使冰箱内部温度降低。
三、实验器材1. 冰箱一台；2. 温度计一个；3. 计时器一个；4. 室内温度计一个；5. 记录本和笔。
四、实验步骤1. 将温度计置于冰箱内，确保温度计正常工作；2. 打开冰箱门，记录室内温度T1，并记录下时间t1；3. 关闭冰箱门，等待一段时间（约30分钟）；4. 打开冰箱门，记录室内温度T2，并记录下时间t2；5. 关闭冰箱门，等待一段时间（约30分钟）；6. 重复步骤4和5，共进行5次实验；7. 比较每次实验的室内温度T2，分析冰箱制冷效果。
五、实验数据实验次数 | 室内温度T1（℃） | 室内温度T2（℃） | 温差ΔT（℃）------- | --------------- | --------------- | ------------1 | 28 | 25 | 32 | 28 | 24 | 43 | 28 | 23 | 54 | 28 | 22 | 65 | 28 | 21 | 7六、实验结果与分析通过实验数据可以看出，冰箱在关闭门后，室内温度逐渐降低，说明冰箱制冷效果良好。
随着实验次数的增加，室内温度降低的幅度逐渐增大，说明冰箱的制冷效果越来越好。
1. 冰箱制冷原理：冰箱通过制冷剂在压缩机、冷凝器、膨胀阀和蒸发器之间的循环，将冰箱内部的热量传递到外部环境中，从而实现制冷效果。
2. 能量转换：在制冷过程中，制冷剂在压缩机中被压缩，压力和温度升高，将电能转换为热能；在冷凝器中，制冷剂与外界环境进行热交换，将热能传递到外部环境中，实现制冷效果。
制作冰箱实验报告
一、实验目的1. 了解冰箱的基本原理和构造。
2. 掌握冰箱的制作过程和关键技术。
3. 培养动手实践能力和创新思维。
二、实验器材1. 塑料箱（容积约100升）2. 冷冻剂（如干冰）3. 绝缘材料（如泡沫板）4. 密封胶带5. 温度计6. 热电偶7. 电源8. 电风扇9. 测量工具（如卷尺、直尺等）三、实验原理冰箱是一种制冷设备，通过制冷剂的蒸发和冷凝来降低箱内温度。
本实验采用干冰作为制冷剂，通过干冰的升华和冷凝来达到制冷效果。
干冰升华过程中吸收热量，使箱内温度降低。
四、实验步骤1. 准备工作（1）将塑料箱清洗干净，确保无异味和油污。
（2）将泡沫板裁剪成适合冰箱内壁的尺寸，并在泡沫板上钻出散热孔。
（3）将干冰放入塑料箱底部，用密封胶带封好。
2. 制冷剂安装（1）将干冰放在冰箱底部，用密封胶带封好。
（2）在塑料箱侧面安装温度计，用于监测箱内温度。
（3）在塑料箱侧面安装热电偶，用于测量干冰升华温度。
3. 电风扇安装（1）将电风扇固定在冰箱侧面，确保风扇出风口对准干冰。
（2）连接电源，打开电风扇，使干冰升华产生的气体循环流动。
4. 测试与调整（1）观察温度计，记录箱内温度变化。
（2）根据温度变化，调整干冰数量和电风扇转速，以达到理想的制冷效果。
5. 实验结束（1）关闭电源，拔掉电风扇。
（2）将干冰取出，清理实验场地。
五、实验结果与分析1. 实验结果（1）箱内温度从室温降至约-20℃。
（2）干冰升华温度约为-78℃。
（3）电风扇转速对制冷效果有一定影响，转速越高，制冷效果越好。
2. 分析（1）干冰升华过程中吸收热量，使箱内温度降低。
（2）电风扇循环流动干冰升华产生的气体，提高制冷效果。
（3）本实验冰箱制冷效果较好，但制冷速度较慢，需要较长时间才能达到理想的制冷效果。
六、实验总结1. 通过本次实验，了解了冰箱的基本原理和构造，掌握了冰箱的制作过程和关键技术。
2. 培养了动手实践能力和创新思维，提高了对制冷设备的认识。
罐头恒温实验报告
一、实验目的1. 了解罐头恒温实验的基本原理和操作方法；2. 掌握罐头恒温实验过程中温度控制的关键技术；3. 分析罐头恒温实验结果，评估罐头在恒温条件下的品质变化。
二、实验背景罐头作为一种常见的食品保存方式，其品质与罐头的生产工艺密切相关。
在罐头生产过程中，恒温处理是保证罐头品质的重要环节。
本实验通过对罐头进行恒温处理，研究不同温度对罐头品质的影响，为罐头生产提供理论依据。
三、实验材料与设备1. 实验材料：罐头、温度计、恒温箱、电热板、剪刀、计时器等；2. 实验设备：恒温箱、电热板、剪刀、计时器等。
四、实验方法1. 实验分组：将罐头分为A、B、C三组，每组10个罐头，分别对应不同的恒温温度（A组：30℃，B组：40℃，C组：50℃）；2. 恒温处理：将每组罐头放入恒温箱中，分别恒温处理24小时；3. 温度监测：在恒温处理过程中，每隔1小时用温度计监测恒温箱内的温度，确保恒温处理过程中的温度稳定；4. 品质评价：恒温处理后，对每组罐头进行感官评价和理化指标检测，包括色泽、口感、质地、pH值、总酸度等。
五、实验结果与分析1. 感官评价结果：A组：色泽鲜艳，口感较好，质地较软，pH值约为4.5，总酸度约为1.5%；B组：色泽较A组略暗，口感稍差，质地较A组略硬，pH值约为4.0，总酸度约为1.2%；C组：色泽较暗，口感较差，质地较硬，pH值约为3.5，总酸度约为1.0%。
2. 理化指标检测结果：A组：pH值约为4.5，总酸度约为1.5%；B组：pH值约为4.0，总酸度约为1.2%；C组：pH值约为3.5，总酸度约为1.0%。
从感官评价和理化指标检测结果可以看出，随着恒温温度的升高，罐头的色泽、口感、质地、pH值、总酸度等品质指标均有所下降。
这表明，高温对罐头品质有不良影响。
六、实验结论1. 罐头在恒温条件下，随着温度的升高，品质逐渐下降；2. 在罐头生产过程中，应严格控制恒温温度，以保证罐头品质；3. 本实验为罐头生产提供了理论依据，有助于提高罐头生产质量。
冰箱元器件实习报告
标题：冰箱元器件实习报告摘要：本实习报告旨在总结和分享我在冰箱元器件实习过程中的所学所得。
实习期间，我有幸接触到冰箱制造行业的前沿技术和生产流程，深入了解了冰箱元器件的性能、选型和应用，从而为我将来的专业发展奠定了基础。
一、实习背景与目的本次实习是在我国某知名冰箱制造企业进行，主要目的是学习冰箱元器件的性能、选型、应用以及生产制造过程，提高自己的专业素养和实践能力。
实习期间，我认真对待每一个环节，积极向工程师请教，力求掌握更多的专业知识。
二、实习内容与过程1. 学习冰箱元器件的基本知识实习期间，我首先学习了冰箱元器件的基本知识，包括压缩机、冷凝器、蒸发器、干燥过滤器、电磁阀等主要元器件的结构、工作原理和性能。
通过学习，我深入了解了冰箱制冷系统的工作过程，为后续的实际操作打下了基础。
2. 掌握元器件选型与应用在理论学习的基础上，我参与了冰箱元器件的选型和应用工作。
在工程师的指导下，我学会了如何根据冰箱的制冷量、功耗等参数，选择合适的元器件，并了解其在冰箱制冷系统中的作用。
此外，我还学会了如何根据元器件的性能曲线，分析其在不同工况下的工作能力。
3. 参观生产线，了解生产流程实习期间，我参观了冰箱生产线的各个环节，从原材料的采购、加工、组装到成品出库，全面了解了冰箱的生产流程。
在这个过程中，我深刻体会到了冰箱制造行业的严谨和精细，以及各个环节之间的协同配合。
4. 参与质量检验与故障分析在实习过程中，我还参与了冰箱元器件的质量检验和故障分析工作。
通过实际操作，我学会了如何使用各种检测仪器，判断元器件的质量，并针对出现的故障，分析原因，提出解决方案。
三、实习收获与反思1. 专业知识的提升通过实习，我系统地学习了冰箱元器件的相关知识，提高了自己的专业素养。
同时，实习过程中的实际操作，使我对冰箱制冷系统有了更深入的理解，为将来的学习和工作打下了基础。
2. 实践能力的培养实习期间，我参与了冰箱生产线的实际操作，锻炼了自己的实践能力。
家电空调,冰箱实习报告
家电空调,冰箱实习报告家电空调,冰箱实习报告家用电器维修技术实习报告实习课题学号空调与冰箱的检测与维修202*XXXXXXX2202*XXXXXXX9202*XXXXXXX1学生姓名XXXXXXXXX所在专业所在班级指导教师日期应用电子技术102蒲XX202X-12-一、实习目的1、熟悉制冷系统各种工具的名称、结构、特点和掌握基本的使用方法。
2、能够熟悉制作铜管喇叭口和焊接铜管，掌握气焊的基本操作方法和要领。
3、熟悉空调的基本结构和拆装方法。
4、能够完成系统的检漏和系统排空气，简单完成制冷剂的充注。
二、实习器材冰箱,空调试验台割管器、扩管器等直径6mm的铜管氧气瓶、液化石油气瓶、焊枪等三、实习内容先观察熟悉冰箱空调的管道结构在老师指导下给机器加入冰种并开机运行，注意机器各个部件的变化以及从窥镜观察冰种的流动状况，然后观察并记录实验台上各个仪表数据。
（开机瞬间电压表打到最大后恢复到正常值）机种项目电压（V）电流(A)低压(pa)高压（pa）冰箱开机前000.1-开机后2202.60.15-开机前000.1-空调开机后2200.2A0.3-制冷系统管路的焊接（1）割管器使用练习1）将铜管夹到割管器，慢慢旋紧手柄至铜管边缘。
2）将整个割管器绕铜管顺时针方向旋转。
3）割管器每旋紧1~2圈，需调整手柄1/4圈。
4）重复2）、3）步骤，直至将铜管割断。
注意事项：测量之前要先将铜管掰直或者弄成自己需要的形状。
测量的时候要注意留一点冗余；注意手指安全，不要割到手要注意调整手柄。
（2）扩管器使用练习1）用割管器切割长8cm，直径为6mm的铜管。
2）将倒角器锥形刀刃放入铜管内。
3）一手握紧铜管，另一只手握紧倒角器沿刀刃方向旋转。
4）反复操作，直至去除毛刺和收口。
5）换另一种锥头继续扩管，直至旋转到适合焊接深度的扩管口。
注意事项：找好支点，直接在手上按着转容易弄伤自己。
在进行去除毛刺和收口之前，铜管一端要固定在与倒角器水平的位置上。
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罐中罐冰箱的研究摘要由尼日利亚物理学家穆罕默德发明的“沙漠冰箱”又称为“Zeer Refrigerator”或“罐中罐冰箱”，是一种利用蒸发吸热来实现保鲜食物的简易冷却装置。
针对这个原理，本文理论解释了蒸发吸热原理并分析了影响蒸发快慢的因素：温度、湿度、液体的表面积、液体表面上的空气流动等；实验上自主设计成功制作了一个简易的“罐中罐冰箱”冷却系统，研究了不同环境下冷却效果，得出干燥、通风环境下的冷却效果较好，并研究不同开口面积的罐的不同冷却效果，总结出罐开口面积相对较大时，降温效果较好。
本文的研究主要集中在制冷效果的研究验证上，实践证明“罐中罐冰箱”的可能性，为在日常需要时制作简易冷却装置提供理论和实践支持。
关键词：罐中罐冰箱、沙漠冰箱、蒸发吸热、冷却效果。
一、问题重述The “pot-in-pot refrigerator”is a device that keeps food cool using the principle of evaporative cooling. It consists of a pot placed inside a bigger pot with the space between them filled with a wet porous material, e.g. sand. How might one achieve the best cooling effect?“罐中罐冰箱”是一个利用蒸发吸热原理保持食物凉爽的装置，一个罐放在另一个更大的罐中，它们之间的空隙填满潮湿多孔渗水的物质（如沙子）。
研究这样的装置怎样获得最好的制冷效果。
二、研究背景“罐中罐冰箱”起源于非洲的“沙漠冰箱”,当地民众由于缺少电力，因此发明了这种简易装置来保鲜食物。
它由罐和外罐组成，两罐之问填满潮湿的沙子。
使用时将食物放在罐，罐口盖上湿布，放在干燥、通风的地方，并经常向罐和外罐之间的沙子上洒些水，这样对罐中的食物可以起到一定的保鲜作用。
如图1、2所示。
图1、2 “沙漠冰箱”图三、理论分析3.1蒸发吸热的原理在大气物理学中，宏观上的蒸发是指物质从液态转化为气态的相变过程。
而从微观上看，蒸发就是液体分子从液面离去的过程。
由于液体中的分子都在不停地作无规则运动，它们的平均动能的大小是跟液体本身的温度有关。
由于分子的无规则运动和相互碰撞，在任何时刻总有一些分子具有的动能比平均动能大。
这些具有足够大动能的分子，若处于液体表面，其动能大于飞出时克服液体分子间的引力所需的功时，就能脱离液面而向外飞出，变成一种液体的汽，这就是蒸发现象。
飞出去的分子在和其他分子碰撞后，有可能再回到液面上或进入液体部。
如果飞出的分子多于飞回的，宏观上液体就进行着由液态向气态转化的蒸发过程。
在蒸发过程中，液体蒸发不仅吸热，还有使周围物体冷却的作用。
当液体蒸发时，从液体里跑出来的分子，要克服液体表面层的分子对它们的引力而做功。
这些分子能做功，是因为它们具有足够大的动能。
比平均动能大的分子飞出液面，即速度大的分子飞出去，而留存液体部的分子所具有的平均动能变小。
所以在蒸发过程中，如外界不给液体补充能量，液体的温度就会下降。
这时，它就要通过热传递方式从周围物体中吸收热量，于是使周围的物体冷却。
从而在“罐中罐冰箱”的冷却系统中，二罐空隙间的沙子中所含的水分朝向外罐的表面蒸发，而靠着外罐表面的干燥空气来循环。
由于蒸发吸热原理，水分的蒸发就把周围沙子的热量带走，通过沙子和壁的热传递，从而使罐得以冷却，进而使有害的微生物被摧毁或不易生存，因此罐就能保鲜食物。
3.2影响蒸发速率的因素影响蒸发快慢的因素有温度、湿度、液体的表面积、液体表面上的空气流动等。
（1）温度。
通常温度越高，蒸发越快。
因为在任何温度下，分子都在不断地运动，液体中总有一些速度较大的分子能够飞出液体表面脱离束缚而成为汽分子，所以液体在任何温度下通常都能蒸发。
液体的温度升高，分子的平均动能增大，速度增大，从液面飞出去的分子数量就会增多，所以液体的温度越高，蒸发得就越快。
（2）湿度。
通常液体表层上方的空气湿度越低，蒸发的速率越快。
由于蒸发是指水分子由液体表面逸出而成汽分子的过程，如果蒸发过程中，逃逸的分子数比被撞回液体表面的分子数多的越多，蒸发的也就越快。
所以表层上方空气湿度越低，逃逸的分子被撞回的概率也就越小，即更容易“逃逸”成为汽分子，从而蒸发的速率也就越快。
（3）液面表面积大小。
如果液体表面面积增大，处于液体表面附近的分子数目增加，因而在相同的时间里，从液面飞出的分子数量就增多，所以液面面积越大，蒸发速率越快。
（4）液体表面上方空气流动的速度。
当飞入空气里的汽分子和空气分子或其他汽分子发生碰撞时，有可能被碰回到液体中来。
如果液面上方空气流动速度快，通风好，分子重新返回液体的机会越小，蒸发就越快。
3.3理论与实践分析沙子和水并非热的良导体，所以罐里面的食物的温度不会随外界的温度的变化而变化太多。
沙子又是多孔渗水的物质，广义上增加了蒸发面的表面积，更有利于蒸发。
加之沙子的比热容小，容易升温，水比热大，升高单位温度吸收的热量更多，水这样就能缓慢地蒸发吸收热量，从而形成一个隔热层，既保证了外部温度升高不会较大影响部温度，又蒸发吸热使罐温度降低，因此能起到保温食物的作用。
（1）经常向沙子上洒水，保证了水分的持续蒸发，得以持续降温以对食物起到保鲜的作用。
（2）铺上湿毛巾，一是更好地阻隔了外罐与外界的热量交换，二是增加了表面的蒸发量。
（3）干燥、通风处，既提高了液体的温度，又减小了空气的湿度。
干燥指温度较高，加大蒸发量；通风加快了液体周围空气的流动，减少了汽分子间的碰撞，降低了汽分子被撞回液面的概率。
这些措施都是为了加快水分的蒸发，以更好更快地达到降温效果。
四、参考实验在古老的技术基础的支持下，尼日利亚物理教师发明了“罐中罐冰箱”较好地解决了贫困地区的食物存储问题。
通常的制作过程如下。
步骤1：准备两个罐。
一个大罐和一个小罐，并能保证大罐能套住小罐，且中间的间隙不小于1厘米，不大于5厘米。
如图3所示。
图3 准备大小罐步骤2：给两个罐进行密封性检查和封口。
用泥或者其他粘合剂把大小罐上的孔堵住，防止水分从外罐流出或流入罐，从而影响冷却效果。
如图4所示。
图4 检查密封性步骤3：给大罐的底部填上细沙。
厚底大约2.5厘米，并能基本保证填上沙子后小罐的高度仍包含在大罐中。
如图5所示。
图5 大罐底部铺沙步骤4：把小罐放入大罐中，保证中轴线尽量重合，使四周留有的空隙尽量相等。
如图6所示。
图6 大罐套小罐步骤5：在两罐空隙间填满细沙。
在接近边缘顶部时，留有约2厘米的空余，避免沙子不慎流入小罐污染食物。
如图7所示。
图7 空隙加入沙子步骤6：在空隙的沙子中注入水。
必须使水饱和，注意速度不能太快，给水完全浸满沙子留有充足时间。
如图8所示。
图8 沙中注水步骤7：使用一块湿毛巾，将其浸湿，覆盖在小罐上，确保能将小罐完全覆盖。
如图9所示。
图9 覆盖隔热布步骤8：自行冷却。
将“罐中罐”冷却系统放置在干燥、通风的空间中，以加快水分的蒸发。
并将温度计放置在罐中，定期测出罐的温度。
如图10所示。
图10 放入温度计测温步骤9：将需要的保鲜食物和饮品放入冷却的“冰箱”中，按时给沙子中注入水分，保证持续蒸发。
需要时再把保鲜的食物取出食用。
如图11所示。
图11 放入食物，洒水测温五、演示实验5.1实验目的（1）自制“罐中罐冰箱”冷却系统；（2）研究影响冷却效果的因素，找出保持最好冷却效果的存储方式；（3）研究罐不同开口面积的不同保鲜效果。
5.2实验装置和器材实验装置和器材，如图12所示：图12 部分实验装置图大罐1个（用盆代替），小罐2个（开口面积不同的花盆）；沙子若干，铲子1把；温度计2个；吸水布1条；水盆1个（装满水），水杯1只；几类水果若干。
5.3实验过程a.在大罐底部平铺填入2.5厘米厚的沙子；b.将小罐置于大罐中，在空隙中撒入充足沙子，顶部留有2厘米余量；如图13所示。
图13 空隙填沙c.在沙中注入充足的水，使沙子水饱和；d.在罐中放入不同种类的水果，同时将温度计放置在罐中，并将浸湿的纱布覆盖在小罐上；如图14所示。
图14 放入食物e.定时给沙子加水润湿，每天固定时间测出罐中的温度；f.将“罐中罐”系统放置在几种不同环境中，固定时间测出各自冷却效果；如图15所示。
图15 干燥、通风处降温g.将不同现象进行对比，总结出最佳冷却效果，得出实验结论。
5.4实验结果及分析5.4.1实验现象及数据表：（1）潮湿、封闭处。
如表1 所示。
时间口径较小盆口径较大盆起始21:45 温度19℃温度19℃次日07:45 18.6℃18.4℃表1 潮湿、封闭处实验数据表（2）干燥、通风处。
如表2所示。
表2 干燥、通风处实验数据表5.4.2实验结论：（1）实验验证了自制“罐中罐冰箱”装置的制冷功能；（2）不同开口面积的对比实验得出开口较大的罐的制冷效果较好；（3）表1、2不同外部环境对比实验得出在干燥、通风环境中的冷却效果较潮湿、封闭处较好。
六、总结归纳本文理论上从宏观和微观角度阐述了蒸发吸热原理，讨论了影响蒸发快慢的因素：温度、湿度、液体的表面积、液体表面上的空气流动等。
并解释了“罐中罐冰箱”的工作机理和用透气、多孔的沙子，经常加水与覆盖湿毛巾等操作的的作用。
为自制“罐中罐冰箱”冷却系统提供了理论基础。
本文还从实践角度自制了一个“罐中罐冰箱”冷却系统，验证了蒸发吸热理论的真实性；通过对比实验，找到了适当增大罐开口面积，置于干燥、通风处等措施来增强冷却效果。
但本文还是存在一些不足：蒸发吸热原理研究不够深刻，且与“罐中罐冰箱”的实践结合不够自然；实验找出影响冷却效果的因素有些单一，无关因素控制的不是很到位；在早中晚三个时刻各测一次温度，忽略了一天温差的影响，即把吸水布的隔热效果过于理想化；还可以研究不同食物的保鲜时间等。
这些方面是接下来的研究重点和新方向，将有待于改进。
七、参考文献[1]Wikipedia:Pot-in-Pot refrigerator,/wiki/Pot-in-potrefrigerator[2]How to Make a Pot-in-Pot Refrigerator.Edited by Flickety, Krystle, LillianMay[3]Wikipedia:Evaporativecooler,/wiki/ Evaporative cooler[4]百度百科关键字：沙漠冰箱、罐中罐冰箱、蒸发吸热等。