幼儿园大班社会活动交流课教案好朋友
大班语言优质课好朋友教案反思
大班语言优质课好朋友教案反思1、大班语言优质课好朋友教案反思教育目标;1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。
2.初步引导孩子寻找身边的好朋友，鼓励他们勇敢诉说。
3.通过老师大声朗读，让孩子动情地朗读，参与表演，让孩子感知故事。
4.引导孩子仔细观察图片，激发想象力。
活动准备;1、大书一本，自制图片若干，《找朋友》音乐带，阅读光盘。
活动过程：1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起时会做什么?引导幼儿从身边的同伴来拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情?2、出示图片，逐页分享交流。
(1)、第1页;图片上有谁?请幼儿讲讲小朋友们在做什么?他们玩的怎样?这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。
好朋友还可以是谁?(2、)、第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁?说说他们在一起时表情怎样?心情怎样?教师梳理内容整理句子(好朋友可以是--------)。
(3)、第5--7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么?教师带领幼儿边表演内容边整理句子(好朋友喜欢一起-------)。
(4)、第8---9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的?你有困难时好朋友怎样帮助你?教师整理句子。
(5)、第10页;观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。
(5)、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决?教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。
3、出示大书，欣赏"领读光碟"朗读一遍，集体有感情跟着老师读一遍。
4、总结分享;故事里说了那些好朋友?让幼儿知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，还可以是大人、动物、玩具等，你还有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困难或伤心了，身为好朋友，你应该怎么做?5、音乐游戏"找朋友"，活动结束。
好朋友幼儿园教案
好朋友幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解什么是好朋友，在游戏和活动中培养他们的友谊意识；2.让幼儿学会分享、互助与关爱，培养幼儿的社交技能；3.帮助幼儿码头社会正常行为规范和交往礼仪；4.提高幼儿的观察能力和判断力。
教学内容导入环节（5分钟）1.通过图片、短视频等多媒体形式让幼儿认识好朋友、友谊等相关概念，引导幼儿思考并交流。
活动一：找出好朋友（20分钟）1.老师将幼儿分为小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2.每个小组拿到一张A4纸，要求幼儿画出自己心中的好朋友，同时给出一个简短的描述；3.幼儿们在画完后，向大家展示并分享为什么选择这个好朋友。
活动二：游戏（30分钟）1.老师设计“老鹰捉小鸡”游戏，让幼儿在游戏中感受到大家之间的合作与友爱。
2.游戏规则：有两个“老鹰”，其他的幼儿是“小鸡”，“老鹰”要捉到“小鸡”，“小鸡”需要互相协作来躲避“老鹰”的追击，同时也需要寻找到自己的“小鸡家族”成员。
3.游戏结束后，老师通过让幼儿自己总结游戏中的经验，引导大家说出团队合作和友爱等重要观点。
活动三：手工DIY（30分钟）1.老师为幼儿准备DIY材料，例如用纸杯、棒棒糖等材料制作爱心礼物；2.老师给幼儿们示范制作方法，并需要他们配合一起完成；3.活动结束后，老师让幼儿给最佳好友送上自制的爱心礼物，并叮嘱幼儿告诉自己的好朋友，他们是多么重要和被爱的。
教学反思本次教学将游戏、手工DIY等多种形式结合在一起，可以增强幼儿们的兴趣，也充分锻炼孩子们的团队合作和发现问题解决问题的能力。
在活动过程中，老师要及时掌握幼儿动态，适时给予指导。
最后，在活动过程的总结中，引导幼儿分享自己的收获和体验，更有利于幼儿对“友谊与分享”的理解升华。
比如幼儿对分享的认识、对好朋友的新认识等；同时也可以反思活动制定是否合理，是否达到了活动期望的目标，有哪些可以优化改进等等。
以上就是本次好朋友幼儿园教案的详细内容。
请大家按照实际情况，根据教学目标、教学步骤、教学反思，进行差异化设计，让幼儿在参与中快乐地成长。
幼儿园大班社会教案《好朋友》
幼儿园大班社会教案《好朋友》教学目标1.帮助幼儿理解和认识“朋友”这个词汇，明确朋友的定义及重要性。
2.培养幼儿与他人友好相处的能力，主动结交好朋友的意识。
3.提高幼儿的语言表达和交流能力，激发幼儿说话的兴趣，增强自信心。
4.活跃幼儿的课堂氛围，创设轻松愉悦的学习场景。
教学重点1.帮助幼儿在认识好朋友的基础上，明确“好朋友”这一概念的内含词义。
2.引导幼儿分享自己与好朋友的日常生活，鼓励幼儿表达感受和情感。
3.创设多元化的学习场景，鼓励幼儿在游戏、故事等活动中理解和体验“好朋友”的亲密关系。
教学准备1.课前准备好各种与好朋友有关的图片、图画等。
2.提前策划并组织好故事等资源，并准备好相关教学用具。
3.清晰明确的教学计划，包括教学过程、方法与技巧、备课内容等。
教学过程导入让幼儿拿出自己珍贵的小玩物，然后安排幼儿用简洁明了的语言介绍自己手中的物品，说出自己喜欢它的原因。
进入课题：“好朋友”。
分组讨论将幼儿分成几个小组，每组人数不超过4人，鼓励幼儿与同伴彼此交流，一起讨论“好朋友”这一话题。
发挥幼儿的想象力和表现力，通过他们的交流互相了解对方心中的好朋友是怎样的人，并对花几分钟时间就好朋友的定义进行讨论。
故事讲解利用游戏、故事等方式激发幼儿的学习兴趣，配合图片、道具等教具，让幼儿全神贯注地了解有关好朋友种种有趣的事情。
例如，描述好朋友之间互相分享的场景，引导幼儿体会好朋友所特有的默契和亲密。
模拟环节参照“Buddy”、“BFF”等流行概念或头衔，鼓励幼儿与同伴之间互相选择自己的“Partner“或“BFF”，并理由充分地介绍对方为自己的好朋友。
活动体验为了增强幼儿对好朋友这一概念的体验，老师可安排特别的活动，如合作完成小绘画游戏、家长与同伴一同参与的早餐聚餐等。
总结结合幼儿们的回答、讨论及实践体验，引导幼儿总结好朋友的概念及重要性。
帮助幼儿巩固所学内容，进一步理解、认识好朋友关系的长远价值。
总结通过本课的授课获得，幼儿将愈加了解“好朋友” 与自己的相关性，促进幼儿健康成长。
幼儿园大班社会活动：《人类好朋友》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会活动：《人类好朋友》教学设计1. 引言社交能力是每个人都需要具备的能力之一，而教育的本质也是通过教育活动，培养学生全面发展和进步，其中包括社交能力的培养。
因此，在幼儿教育中，需要注重培养幼儿的社交能力，这是幼儿将来适应社会的一个关键能力。
本文主要介绍一节大班幼儿园的社会活动课——《人类好朋友》教学设计，从教学目的、教学内容选择、教学方法和评价等方面进行详细讲解和分析。
2. 教学目的社交能力的培养需要从小扶持，因此，在幼儿园大班中设置社会活动课有助于幼儿们吸取知识和经验，同时更好地了解和理解社交规则和礼仪。
此次活动通过讲授资料、故事、游戏等形式，使幼儿了解人类和动物相处的规则，增强他们的合作意识和团队精神，加强沟通能力和协作能力。
3. 教学内容选择本教学以《人类好朋友》为主题，主要内容包括：1.人类和狗的故事：讲解人类和狗的相处历史和互动情况，介绍人类如何对待狗以及狗对人类的贡献；2.人类和猫的故事：讲述人类和猫相处的规则和习惯，介绍猫的特点和人类和猫相处的一些注意事项；3.团队协作游戏：通过团队协作游戏，实现幼儿相互配合，从而学习团队合作和协作精神；4.情景教育：通过模拟日常情景教育，让幼儿掌握常见的社交礼仪和交际技巧。
4. 教学方法根据幼儿年龄和特点，针对不同的教学内容，采用不同的教学方法，如：1.故事讲解法：通过讲述与动物有关的故事，激发幼儿的学习兴趣，加深理解；2.多媒体教育法：通过多媒体表现形式，使教学内容更加生动精彩；3.游戏式教学法：通常幼儿更喜欢游戏式的教育，例如将团队协作教学和社交礼仪教学通过玩游戏的形式进行，增加互动性。
同时，相关的师范和辅导员根据幼儿的个性差异，采用不同的教学方法，比如针对性的引导，分组讨论等方式，提升教学效果。
5. 教学反思从实际操作中，教学反思是必不可少的一个环节，教师需要在教学结束后，对此次教学课程进行全面分析和总结。
本次讲座课程的设计得比较好，幼儿们深入参与，兴趣高涨，并且有效提高了他们的合作和沟通能力。
好朋友 幼儿园教案反思
好朋友幼儿园教案反思教案概览本次教案的主题为“好朋友”，适用于3-4岁幼儿。
教学目标是让幼儿们了解什么是好朋友，如何与好朋友相处，并能够表达对好朋友的情感。
教学重点包括： - 认识好朋友 - 学习与好朋友相处的技巧 - 培养与好朋友分享的能力教学准备材料： - “好朋友”绘本、音乐 - 手工制作的“好朋友”拼图、卡片等 - 画笔、颜料、纸张、彩带等教学过程1.热身环节（5分钟）•播放“好朋友”的音乐，让幼儿们跟随音乐摆动身体，引导幼儿们感受音乐的节奏。
•引导幼儿们在讨论中发现好朋友的特点，例如：耐心、热心等。
•引导幼儿们分享最近跟好朋友做的开心事。
2.正式教学（20分钟）•通过阅读“好朋友”绘本，教授幼儿们什么是好朋友以及如何成为好朋友。
•引导幼儿们用手工材料制作“好朋友”拼图或卡片，并在制作过程中加深幼儿们对好朋友的认识。
•邀请幼儿们分享自己的作品，并让其他幼儿也评论一下。
3.拓展练习（15分钟）•引导幼儿们小组互动，猜测和猜出好朋友的喜好、习惯，并由其他组员进行点评。
•引导幼儿们用画画表现出自己与好朋友相处的场景，并进行“mini展览”展示。
4.结束环节（5分钟）•总结全课内容，询问幼儿们学到了什么，分享自己的心得。
•播放音乐，跟随音乐一起摆动身体，彼此感受友谊的温馨。
教学反思该教案适用于3-4岁幼儿，目标的制定也考虑到幼儿的认知特点和思维发展水平，教学方法也较为多样，以帮助孩子们更好地吸收和理解所要学习内容。
然而，也存在一些问题需要改进。
首先，在手工环节中，部分幼儿在自主创作时需要一定的指导和帮助。
其次，在小组互动与作品展示环节中，关注点主要聚焦在作品的审美价值而较少注重幼儿对友谊价值的感受与理解。
针对这些问题，我需要尝试更好的方式来引导幼儿们在丰富的感官信息中更好地理解和感受到好朋友的真谛。
总而言之，这是一次有意义的教学活动，让幼儿在玩耍中学会了很多友谊的知识。
希望下次活动能够更好地促进幼儿们的全面发展。
幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思(精选7篇)
幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思（精选7篇）幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思篇1 活动设计背景随着经济的发展，家庭条件越来越好，家长对孩子的爱护倍增，使孩子生活知识知道的很少，力所能及的事情也干的很少。
我们班的多数小朋友不知道“樟脑球”是做什么用的，也不知道衣服起静电了该怎么办等等，为了改变这一现象，提高孩子的自理能力，我设计了这堂课，把服装拟人化，让幼儿有兴趣学习，并且知道了好朋友之间要互相帮助。
活动目标1、认知目标：让幼儿认识一些与服装有关的物品，并知道他们的具体用处。
2、情感目标：通过学习，让幼儿产生帮助别人的欲望。
3、技能目标：增强孩子的自理能力，如：会挂衣服，会洗小物件，并能够合理的用这些生活用品。
教学重点、难点学习重点：通过观察图片能够知道服装出现的各种问题并积极思考解决的办法。
学习难点：动手实际操作，在生活中学会具体应用。
活动准备洗洁精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛线等生活用品。
活动过程一、歌曲导入1、教师与幼儿边弹边唱歌曲“找朋友”引出关于好朋友的话题：好朋友之间能够互相帮助。
2、幼儿思考并回答老师的问题“衣服裤子也有自己的好朋友，你们知道它们的好朋友都是谁吗？”二、播放课件让幼儿认识这些服装的好朋友，鼓励幼儿说出它们的具体用途。
三、观察图片，发现问题，动手解决1、鼓励幼儿说出图片中的衣服都遇到什么样的困难了：被树枝刮破了，被虫子咬洞，压箱底起皱了，起静电了等等。
2、让幼儿分组讨论：应该怎么办？谁会来帮助它们？3、每组派一名代表上前来选取相应的实物解决问题：虫蛀的毛衣选择用毛衣针和毛线修补好、起静电的毛衣选择防静电的洗衣液、弄脏的衣服选择洗衣粉和透明皂都可等等。
四、动手操作为幼儿准备几盆清水，几块透明皂，几件小孩的脏衣服，让孩子进行洗衣服比赛，看谁在规定的时间内洗的最干净。
五、小结：服装的好朋友们帮助服装解决了所有的困难，小朋友们也从中学到了很多知识，你们愿意用所学到的知识去帮助别人吗？活动延伸：让幼儿用今天所学到的知识回到家里为妈妈做一件力所能及的.事情。
大班上学期社会教案《好朋友》
大班上学期社会教案《好朋友》本教案的主题是“好朋友”，旨在帮助学生理解友谊的重要性，并学习如何建立和保持健康的友谊关系。
本教案适用于大班学生，预计用时3-4个课时。
学习目标：1. 了解友谊的定义，明白友谊对一个人的重要性。
2. 能够描述一个理想的朋友。
3. 学习如何与他人建立和保持友谊关系。
4. 培养学生的合作和沟通能力。
教学准备：1. 图书：《好朋友》（可选）。
2. 插图或图片，用于课堂讨论。
教学步骤：第一课：友谊的定义1. 通过一系列问题和讨论，引导学生思考友谊的定义。
例如：- 你认为什么是友谊？- 对你来说，友谊的重要吗？- 你有朋友吗？他们对你来说意味着什么？2. 介绍《好朋友》这本书。
阅读其中的故事或观看相关的视频，让学生了解故事的主题和情节。
3. 鼓励学生用自己的话总结友谊的定义。
可以帮助学生形成一个句子，如“友谊是两个人之间互相关心和支持的关系”。
第二课：我的理想朋友1. 引导学生描述理想的朋友。
鼓励他们思考以下问题：- 你理想的朋友应该是什么样的人？他/她应该具备什么特点？- 你希望你的朋友如何对待你？2. 组织学生以小组形式分享他们的想法。
每个小组选择一个代表，向全班展示他们的理想朋友是什么样。
3. 鼓励学生互相学习和借鉴别人的观点。
提醒他们友谊是多样化的，每个人对于理想朋友的看法可能不同。
第三课：建立和保持友谊1. 引导学生讨论如何建立和保持友谊关系。
提供以下问题供学生思考：- 在认识一个新朋友的时候，你会做些什么？- 在保持友谊关系的时候，你会有什么样的行为和习惯？- 想要结交好朋友，有没有什么需要避免的行为？2. 以小组为单位，让学生创建一个“友谊守则”列表，列出建立和保持友谊关系所需要遵守的规则和行为。
每个小组选择一个代表，向全班展示他们的友谊守则。
3. 鼓励学生分享他们与朋友交往的经历和感受。
促进全班的合作和理解。
第四课：友谊的重要性1. 让学生思考一下友谊对一个人的重要性。
幼儿园大班教案《好朋友》
幼儿园大班教案《好朋友》幼儿园大班教案《好朋友》1活动目标：1、欣赏故事内容，理解好朋友的含义。
2、感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友之间互相帮助的幸福和快乐。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：PPT、音乐。
活动过程：一、认识故事中人物。
1、出示小企鹅。
师：它是谁？你觉得它的朋友会是谁？幼儿猜测。
2、出示小企鹅的朋友，引导幼儿认识。
二、感知好朋友之间的友谊。
1、教师讲述故事第一段。
提问：小朋友，小企鹅有一个什么样的愿望呢？你觉得它能够实现这个歌愿望吗？引导幼儿大胆猜测故事情节。
2、教师讲述故事第二段。
提问：听到这里，小企鹅的愿望实现了吗？如果你是小企鹅的朋友，你会支持它实现这个愿望吗？为什么？3、教师讲述故事第三段。
提问：小企鹅的愿望最终实现了吗？怎么实现的？这个过程容易吗？4、既然这个过程这么难，为什么它的好朋友还要支持他，帮他实现呢？5、当小企鹅实现愿望了，他的心情怎么样？教师小结：小企鹅在遇到困难的时候，它的一堆好朋友想了很多的办法，经历了很多的困难，但还是坚持不懈地帮助小企鹅达到了愿望，达到愿望的小企鹅最后变成一只幸福、快乐的小企鹅。
三、说说自己的好朋友。
你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？你的好朋友会像小企鹅的朋友一样支持你、帮助你吗？引导幼儿回忆并讨论。
教师小结：好朋友就是喜欢在一起，平时我们在学习和生活中会互相关心，互相帮助、团结友爱，有好朋友是一件幸福的事情。
四、游戏：抢占冰山。
通过不断地实践孩子们一个个地累积站在轮胎，体现团结协作的精神。
教师小结：今天这个游戏，通过小朋友的团结一致，我们取得了一次次的突破，后来那么多的小朋友站在了轮胎没有掉下来。
这说明了，好朋友之间要不怕困难、团结一致，坚持不懈去共同完成一件事情。
只有这样，我们才会实现自己的愿望，得到幸福和快乐。
活动反思：《一堆好朋友》这个故事讲述了好朋友之间应该团结互助、相亲相爱。
幼儿园大班社会活动交流课教案：好朋友
幼儿园大班社会活动交流课教案：好朋友活动目标1.通过认识自己与他人，知道每个人都有长处，同伴之间要互相学习，共同进步。
2.通过制作“朋友树”，发展幼儿观察力、思维力和口语表达能力。
3.使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。
活动准备1.纸、油画棒、镜子、剪刀人手一份。
2.贴在墙上的立体树干，画国画用的墨、毛笔、颜料等。
3.幼儿曾和自己的好朋友进行过谈心活动。
活动过程一、教师简短交代，引出主题：认识自己（室内进行）1.师：“请小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。
”（镜子）“镜子可以用来干什么呢？”2.幼儿照镜子，教师提示幼儿进行观察。
“看看你的脸型是长是方还是圆？”“再看看，你的头发是长还是短？眼睛是什么样？像什么？……”3.幼儿放回镜子，教师请幼儿把自己介绍给大家（请3～5名幼儿讲）：“你们愿意把自己介绍给大家，说说自己长得什么样吗？”4.创设条件，让幼儿多讲、互讲。
“好，现在请小朋友把自己小声地介绍给旁边的小朋友。
”5.请个别讲述较好的幼儿边拿镜子边讲述（请1～2名幼儿讲述）。
如“我的脸型是……，头发……。
”6.教师进行简短小结。
二、比较自己与别人的不同（室外进行）1.提问：“小朋友，刚才你们都讲了自己长得什么样，那你们知道自己和别人长得一样吗？”“有什么地方不一样？”2.请小朋友自己找一个最要好的朋友，比一比（幼儿自由寻找好朋友）。
3.请2～3名幼儿讲述和别人不一样的地方，包括身材、头发、性别、脸型、指纹等。
4.提问：“你们都讲了自己和别人长得不一样，那你们每个人的爱好一样吗？怎么不一样？”5.幼儿讲述自己的爱好。
6.幼儿互讲自己和别人的不同。
教师小结：小朋友都知道自己长得什么样，那你们爱不爱自己呢？爱不爱别的小朋友呢？对了，我们不仅要爱自己，也要爱别人。
三、通过寻找生活中的好朋友，启发引导幼儿观察大自然中的树，知道植物之间也有好朋友，教育幼儿要像小树叶一样，相亲相爱，团结在一起（户外观察梧桐树）。
大班社会详案教案《好朋友》反思ppt
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虽然大部分拓展内容与主题相得益彰，但有部分内容在整 合时略显生硬，与主题的契合度不高，可能影响教学效果 。
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在今后的教案设计中，我需要更加注重拓展内容的筛选和 整合，确保其与主题的紧密关联。
教学内容的难度与深度
难度适中，深度适宜
在深度上，我注重培养幼儿的情感、态度和社会性发展 ，引导他们理解友情的含义，学会和朋友相处的方法。
虽然我尽力选取了合适的主题和内容，但在实际教学中 ，我发现部分内容对于大班幼儿来说略显简单，未能充 分激发他们的探索欲望。
在本次《好朋友》教案中，我选取的内容紧扣大班幼儿 的身心发展特点，选取了与幼儿生活密切相关的主题， 容易引起幼儿的兴趣和共鸣。 需进一步优化
在组织上，部分环节的过渡不够自然，需要进一步完善 。
大班社会详案教案《好朋友》 反思
汇报人：可编辑
2023-12-27
CONTENTS
• 教学目标反思 • 教学内容反思 • 教学方法反思 • 教学过程反思 • 教学评价反思 • 教学效果反思
01
教学目标反思
知识目标的实现情况
知识目标内容
了解什么是好朋友，好朋友的特 质和行为。
实现情况
通过课堂讲解、小组讨论和案例 分析，大部分学生能够理解好朋 友的概念，知道好朋友应该具备 的品质和行为。
能力目标的提升情况
能力目标内容
培养学生与人交往、沟通和合作的能 力，提高解决人际问题的技巧。
提升情况
通过角色扮演、小组讨论和互动游戏 ，学生的沟通能力和合作意识有所增 强，但在解决人际问题的技巧方面还 需加强。
情感、态度和价值观目标的渗透效果
情感、态度和价值观目标内容
活动思维训练教案：《好朋友》社会活动系列
活动思维训练教案：《好朋友》社会活动系列活动思维是指在特定的环境中，利用自身所学的知识和技能，积极主动地解决问题、开展活动、达成目标的认知过程。
对于儿童来说，培养活动思维能够促进他们的身心发展，提高适应、创新、合作和成就感，这对于儿童的全面发展和未来的成长非常重要。
在幼儿园的教学中，活动思维的培养是一个重要的课程目标。
为了更好地帮助幼儿培养活动思维，我们开发了《好朋友》社会活动系列，旨在传授孩子们解决问题和合作的能力，加强他们的情商和社交技能。
一、活动目标1. 了解和理解团队合作的重要性及团队合作的基本规则。
2. 培养儿童的决策力和问题解决能力。
3. 培养儿童的沟通和交流技能。
4. 帮助儿童理解社交行为、情感和情绪管理。
5. 增强儿童的社会责任感和同理心。
二、活动内容这个系列的活动主题是好朋友。
每次活动将围绕不同的主题展开，如友谊、合作、互助、信任等。
活动包括以下几个环节。
1. 导入环节活动开始前，教师可以通过卡片、小故事、歌曲等多种形式，向儿童介绍本次活动的主题。
例如，在介绍友谊主题时，可以让儿童看一张朋友合影，并询问他们对“好朋友”的认知以及他们与好朋友之间的互动情况。
2. 活动环节参照主题，教师设计一系列的活动游戏，例如游戏“搬家”，“共享零食”，“串珠链”，“拼图”等，以锻炼幼儿园儿童的决策力和问题解决能力，以及社交技能和同理心。
例如，在游戏“搬家”中，教师将幼儿园的场地和物品做出一些变化，让儿童感到困惑和迷茫。
教师会分成上下楼的两队，大家需要在时间规定内，尽可能地快速比拼移动场地上的物品，比赛拥有最少的失误者获胜。
这需要儿童们不断地协商，制定相应的计划，发扬各自的优点，并培养团队凝聚力。
3. 总结环节活动环节结束后，老师将通过肯定儿童的优秀表现，对团队合作的重要性及团队合作的基本规则进行总结，并引领儿童思考当前面临的问题，以及如何解决这些问题。
也需要着重强调对儿童的情感和情绪的关注，培养他们的情绪管理技能和表达能力。
大班语言教案《好朋友》12篇
大班语言教案《好朋友》12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园好朋友教案
幼儿园好朋友教案教学内容：培养幼儿园好朋友的素质和能力教学目标：1. 培养幼儿的合作意识，学会与他人友好相处。
2. 培养幼儿的沟通能力，提高语言表达和倾听的能力。
3. 培养幼儿的情感管理能力，学会理解和尊重他人的情感。
4. 培养幼儿的同理心，学会在日常生活中关心和帮助他人。
教学准备：1. 图书：《朋友是什么》、《和我做朋友吧》等。
2. 彩色纸、笔、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、引入活动1. 教师引导幼儿一起回忆一些好朋友的经历，与幼儿一起分享自己的好朋友，并向幼儿展示一些带有朋友形象的图片。
二、课堂活动1. 通过展示图片，教师引导幼儿们合作讨论“好朋友是什么”，并记录他们的答案。
2. 配合图书《朋友是什么》，教师向幼儿们讲解朋友之间的关系，以及对朋友的尊重和关心。
3. 教师与幼儿一起分组活动，每组选择一位代表，让代表们用彩笔画出自己心中的好朋友。
4. 代表们完成后，教师组织全班幼儿对代表们的作品进行欣赏，并鼓励其他幼儿与代表们分享自己对好朋友的感受。
5. 教师利用图书《和我做朋友吧》，讲解友好相处的技巧和原则。
鼓励幼儿们在日常生活中尝试与他人友好相处。
6. 教师组织幼儿们进行角色扮演活动，让幼儿们分角色演绎一些友好相处的场景。
7. 针对上述角色扮演活动中出现的问题，教师与幼儿们一起讨论并总结友好相处的原则和方法。
三、课堂总结教师与幼儿们一起总结本节课的主要内容，鼓励他们将学到的友好相处的技巧和原则运用到日常生活中，并鼓励他们在幼儿园中主动与他人成为好朋友。
四、课后作业要求幼儿们在回家的路上观察周围的人，找出好朋友可能出现的特征，并向家人讲述自己在幼儿园学到的友好相处技巧。
幼儿园大班社会课教案《我的好朋友》含反思
幼儿园大班社会课教案《我的好朋友》含反思活动目标：1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐;2、进一步了解名片的作用;3、能大胆想象介绍自己，与同伴分享、合作。
4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的.帮助，更多的乐趣。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备：1、录音带、歌曲《好朋友》;2、幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。
活动过程：活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。
1、游戏《猜猜我是谁》，引入活动(1)刚才参加游戏的小朋友，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学，天天在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了)(2)我们菠萝班的老朋友天天在一起，你们快乐吗?(3)为什么很快乐?(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?(5)你们想认识新朋友吗?2、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。
“当当当”响起敲门声，老师打开门说：真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了，请进!” 新老师和小朋友打招呼，并分别做自我介绍。
3、幼儿做自我介绍(1)刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢?(2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。
(3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址)(4)教师小结名片上的作用。
(名片能让别人记得更清除、更长久)4、自主交往活动老师听说香橙班的小朋友也在寻找好朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在让我们带上礼物和名片，一起去认识新的朋友吧(1)音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。
香橙班：你们好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情!菠萝班:你们好，我是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐!(2)幼儿自主交往5、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。
师：你认识了几个好朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉什么样的?小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也就越多。
《好朋友》大班教案
《好朋友》大班教案《好朋友》大班教案1活动目标：1.了解一些动物之间相互依存的共生现象。
2.体验找朋友的乐趣。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、动画片《犀牛与犀牛鸟》；2、《好朋友》PPT课件；3、共生动物卡片若干；4、《找朋友》音乐。
活动过程：一、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》：1、播放动画片《犀牛和犀牛鸟》，教师讲述故事。
1、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。
2、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。
犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。
就这样他们相互帮助成为了好朋友。
二、观看课件，交流经验：1、观察共生动物课件中的图片，分小组交流：谁和谁是好朋友？他们是怎么样相互帮助的？2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流，看一看各组的发现分别是什么，有没有相同的发现，分享、归纳各种共生现象。
小结：两种不同动物会用自己的本领来相互帮助共同生活，它们就像一对好朋友。
三、配对游戏：幼儿人手一张动物卡片，听音乐《找朋友》去找卡片上动物的好朋友；音乐停，找到相应的朋友握握手，相互间说一说，好朋友是怎么样相互帮助的。
活动反思：在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。
在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。
这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。
幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。
同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。
大班社会公开课交朋友教案三篇
【导语】朋友是⼀个汉语词语，拼⾳是 péng you，意思是指在任意条件下，双⽅的认知在⼀定层⾯上关联在⼀起，不分年龄、性别、地域、种族、社会⾓⾊和宗教信仰，符合双⽅的⼼理认知、可以在对⽅需要的时候给予帮助。
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【篇⼀】⼤班社会公开课交朋友教案 活动⽬标 1、让幼⼉在实践活动中掌握交朋友的⽅法和技巧。
2、体验朋友多的乐趣，培养幼⼉喜欢与⼈交往的情感。
3、通过⼩组合作的形式，运⽤⾃⼰喜欢的的⽅式表达表现。
4、激发幼⼉在集体⾯前⼤胆表达、交流的兴趣。
活动准备 1、与中班幼⼉联系，选择与⼤班幼⼉⼈数相等的中班幼⼉到⼤班并提供相应数量的椅⼦。
2、⼤班幼⼉⾃带⾷品⼀份、玩具⼀件。
活动过程 1、介绍活动的'⽬的和要求。
今天我们开个“交友会”。
我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。
请⼤班⼩朋友把你带来的⾷品和玩具与弟弟妹妹⼀起分享，并带他们⼀起玩。
交友会结束以后请你和你的朋友坐在⼀起。
2、观察哟⽽交友活动过程。
教师要帮助中班那些“⽆⼈要”的⼩朋友寻找哥哥姐姐。
3、谈谈“交友会”的结果。
（1）⽐⼀⽐谁交的朋友多？ 你有⼏个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？ （2）想⼀想为什么有⼈没交到朋友/教育幼⼉有好东西主动与⼈分享，在游戏中主动邀请别⼈并陪他⼀起玩。
4、让幼⼉再次玩“交朋友”的游戏。
活动反思 整个活动过程，孩⼦们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂⽓氛很活跃，有的孩⼦还主动去找客⼈⽼师做朋友，做到⼤胆询问、主动邀请、合作协商，不因对⽅是⽼师⽽拘谨。
没有从孩⼦的⾓度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全⾯些，教学中学会换位思考，争取在教育教学⼯作中更上⼀个台阶。
【篇⼆】⼤班社会公开课交朋友教案 活动⽬标： 1．尝试和同龄⼈交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单⽅法。
学以致用实践课教案：《好朋友》社会活动系列
《好朋友》是一套社会活动系列教材，是为了提高幼儿社交交往能力和团队合作意识而编写的。
课程设计简单易懂，涉及多种实践活动，其实践意义和教学价值可谓是丰富多彩。
一、活动简述1.课程目标：通过一系列互动游戏和活动，让幼儿了解合作和交流的重要性，掌握基本的团队合作能力。
2.课程内容：本套课程主要围绕与朋友相处、合作、交流等方面展开各种活动，使幼儿在认知、语言、情感、社交交往等各个方面都能得到促进。
3.活动范围：《好朋友》系列共包括4个活动单元，每个单元包括课程计划、学习目标、教具清单和课堂实施方案等内容。
根据教学的需要，每个活动单元可单独实施，也可作为一个完整的整合课程实施。
4.教学方法：本课程的教学方法以游戏式和实践式为主，每个活动都是由互动游戏开始，以此吸引幼儿的注意力，并通过这些活动形成团队互助的氛围，带领幼儿进行交流和合作。
二、教学原理《好朋友》课程是由现代儿童心理学中的《主题游戏教育》理念和蒙氏教育理念共同构成的。
《主题游戏教育》理念认为主题游戏能够充分激发儿童的学习兴趣和热情，促进幼儿的身心发展，帮助孩子形成一系列的互动习惯、伦理道德和认知方法。
而蒙氏教育则重视幼儿的自主学习活动，强调情感与智力的协调发展，注重幼儿间的和谐互动。
基于以上学说，本课程力求把幼儿的玩闹和学习有机地结合起来。
通过丰富多彩的活动，让幼儿在自由发挥和合作互助中获得趣味和满足，学习的能动性也得以调动起来。
三、教案实施1.示范活动：我们可以通过一些游戏来让幼儿熟悉社交交往环境，如双手握圈或是传球游戏，并在活动中设计一些难度级别，让幼儿体验到团队合作的过程。
2.角色扮演：我们可以设置角色卡及表情符号，让幼儿体验角色身份的变换过程。
例如，一些天生外向的孩子可以扮演“礼仪小姐”，而内向一些孩子可以扮演“小工程师”，也可以让幼儿表演一些剧目来锻炼他们的表达能力。
3.探究式学习：我们可以利用一些探究性问题来引导幼儿，如为什么好朋友会愿意帮助你？为什么好朋友可以让我们成长？我们可以通过角色扮演的方式来了解，让幼儿深入思考。
幼儿园大班社会教案：镜子里的好朋友
幼儿园大班社会教案：镜子里的好朋友一、教学目标1. 让幼儿认识镜子，了解镜子的作用。
3. 培养幼儿与他人交流、分享的习惯，增进幼儿之间的友谊。
4. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学内容1. 认识镜子：介绍镜子的外观、作用及如何使用。
2. 自我认知：让幼儿通过镜子认识自己的外貌特征，学会欣赏自己。
3. 友谊分享：通过小组活动，让幼儿与他人交流自己的兴趣爱好，增进友谊。
4. 创意绘画：让幼儿发挥想象力，用镜子作为画布进行创意绘画。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿积极参与，提高学习兴趣。
2. 观察法：让幼儿观察镜子中的自己，培养自我认知能力。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，让幼儿学会与他人交流、分享。
4. 创作法：让幼儿动手操作，发挥创造力，进行创意绘画。
四、教学准备1. 镜子：每个幼儿准备一面小镜子。
2. 画笔、画纸、颜料等绘画材料。
3. 相关图片、视频等教学资源。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍镜子，引导幼儿观察镜中的自己，引发幼儿对镜子的兴趣。
2. 认识镜子：讲解镜子的外观、作用及如何使用，让幼儿了解镜子的基本知识。
3. 自我认知：让幼儿通过镜子认识自己的外貌特征，学会欣赏自己。
教师可引导幼儿观察眼睛、鼻子、嘴巴等部位，并鼓励幼儿说出自己的特点。
4. 友谊分享：将幼儿分成小组，让他们互相介绍自己的兴趣爱好，增进友谊。
教师可引导幼儿倾听他人介绍，学会与他人交流。
5. 创意绘画：让幼儿发挥想象力，用镜子作为画布进行创意绘画。
教师可提供相关图片、视频等教学资源，供幼儿参考。
6. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作过程中的趣事。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，引导幼儿学会欣赏自己和他人的优点。
8. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己在幼儿园的收获，并与家人一起进行家庭活动，增进亲子关系。
9. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
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幼儿园大班社会活动交流课教案：好朋
友
活动目标
1.通过认识自己与他人，知道每个人都有长处，同伴之间要互相学习，共同进步。
2.通过制作“朋友树”，发展幼儿观察力、思维力和口语表达能力。
3.使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。
活动准备
1.纸、油画棒、镜子、剪刀人手一份。
2.贴在墙上的立体树干，画国画用的墨、毛笔、颜料等。
3.幼儿曾和自己的好朋友进行过谈心活动。
活动过程
一、教师简短交代，引出主题：认识自己（室内进行）
1.师：“请小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。
”（镜子）“镜子可以用来干什么呢？”
2.幼儿照镜子，教师提示幼儿进行观察。
“看看你的脸型是长是方还是圆？”“再看看，你的头发是长还是短？眼睛是什么样？像什么？……”
3.幼儿放回镜子，教师请幼儿把自己介绍给大家（请3～5名幼儿讲）：“你们愿意把自己介绍给大家，说说自己长得
什么样吗？”
4.创设条件，让幼儿多讲、互讲。
“好，现在请小朋友把自己小声地介绍给旁边的小朋友。
”
5.请个别讲述较好的幼儿边拿镜子边讲述（请1～2名幼儿讲述）。
如“我的脸型是……，头发……。
”
6.教师进行简短小结。
二、比较自己与别人的不同（室外进行）
1.提问：“小朋友，刚才你们都讲了自己长得什么样，那你们知道自己和别人长得一样吗？”“有什么地方不一样？”
2.请小朋友自己找一个最要好的朋友，比一比（幼儿自由寻找好朋友）。
3.请2～3名幼儿讲述和别人不一样的地方，包括身材、头发、性别、脸型、指纹等。
4.提问：“你们都讲了自己和别人长得不一样，那你们每个人的爱好一样吗？怎么不一样？”
5.幼儿讲述自己的爱好。
6.幼儿互讲自己和别人的不同。
教师小结：小朋友都知道自己长得什么样，那你们爱不爱自己呢？爱不爱别的小朋友呢？对了，我们不仅要爱自己，也要爱别人。
三、通过寻找生活中的好朋友，启发引导幼儿观察大自
然中的树，知道植物之间也有好朋友，教育幼儿要像小树叶一样，相亲相爱，团结在一起（户外观察梧桐树）。
1.提问：“小朋友，这是什么树？（梧桐树）“梧桐树的树干是什么样的？”（树干粗，分的树杈多）“它的树叶怎样？”（又大又多）
2.小结：这种树能给我们乘凉，当树上的叶子很多很多的时候，树下的荫凉就很多，这一片片树叶就像我们这么多的好朋友一样，只有它们团结在一起，相亲相爱不分离，才能给人类带来好处。
3.教师同幼儿一起摘一片树叶，仔细观察，并带入室内。
四、制作朋友树
1.出示立体树干，讲解并启发幼儿：“这是一棵大树的树干，假如说，这棵树的树干就是我们大一班，那你们小朋友就是这棵大树上的什么呢？”（树叶）
2.介绍制作“朋友树”的材料和方法：
老师准备了两棵树的树干，大家一起来制作两棵朋友树。
第一棵树的制作方法是：先请小朋友仔细观察梧桐树的树叶，再用印章画法或写生画法画出树叶的轮廓线，而后在树叶里画出你好朋友的半身像，再涂上叶子的颜色，沿着叶子的外形剪下来，抹上浆糊，贴在大树上。
这样一棵“朋友树”就制作好了。
第二棵树的制作方法是：请小朋友同你的好朋友坐在一起，用一张白纸画出好朋友的全身像，用剪刀沿人物
外形剪下来，抹上浆糊，贴在大树干和分枝上，然后，再用老师给你们准备的图画颜料和毛笔，在大树干上添画梧桐树叶和果子，这样又一棵“朋友树”就制作好了。
3.幼儿制作“朋友树”，教师巡回指导。
4.教师小结：小朋友你们看，“朋友树”的叶子多茂盛啊！这是因为他们这么多好朋友，团结在一起，相亲相爱不分离。
但有时，风吹过来，树叶也会互相碰撞，可是他们一点也不生气。
我们也要像小树叶一样，碰撞了不生气，要学会互相原谅，要相亲相爱，团结在一起。