27007应用文写作
自考 27007 应用文写作
高纲1373江苏省高等教育自学考试大纲27007 应用文写作南京师范大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ课程性质与课程目标一、课程性质和特点应用文写作是为了适应我国改革开放新形势和社会主义现代化建设的需要，培养和检验自学应考者应用写作理论和实际操作能力的一门应用基础课程。
二、课程目标应用文写作课程设置的目标，是为了使自学应考者系统掌握应用写作的理论，通过理论学习和实际操作，掌握一定的应用写作的基础知识，提高法定公文和各种常见公、私事务文书的写作能力，以适应社会发展的需要。
本课程共分为四篇。
基础理论篇主要介绍应用写作的性质、特点、源流演变、文本形式、表达方式、写作过程等基本写作理论知识。
公文写作篇主要介绍我国各类党政公文的功能、特点、区别、写作技巧等。
事务文书写作篇主要介绍机关单位常用的各类行政事务文书的门类、特点、写作格式等。
私务文书写作篇主要介绍个人在处理私务过程中常用文书的门类、性质、特点、写作形式等。
通过对本课程的学习，要求应考者对各类应用文书的写作方法有一个全面和正确的了解。
三、本课程与相关课程的联系与区别本课程与基础写作、中国政府与政治、申论、公务员制度等课程密切相关，也有明显的区别。
要求教与学都应坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用等原则，既要使学生较为系统地学习应用写作的基础知识，又要培养学生阅读、分析和应用写作的能力。
四、课程的重点和难点本课程的重点和难点是公文写作篇和事务文书写作篇，次重点是私务文书写作篇。
Ⅱ考核目标本大纲在考核目标中，按照识记、认知、领会、掌握和应用五个层次规定其应达到的能力层次要求。
五个能力层次是递进关系，各能力层次的含义是：识记（Ⅰ）：要求考生能够识别和记忆本课程中有关应用文写作的重要概念，并能够根据考核的不同要求，做正确的表述、选择和判断。
认知（Ⅱ）：要求考生能够知道和了解本课程中有关应用文写作的基本要素及其内容。
领会：（Ⅲ）要求考生能够领悟和理解本课程中有关应用文写作概念及原理的内涵及外延，理解相关应用文写作知识的区别和联系，并能根据考核的不同要求对相关问题进行逻辑推理和论证，做出正确的判断、解释和说明。
27007应用文写作自考试题
27007 应用文写作试题及答案分析一、单项选择题（每题 1 分，共 15 分）1.人民政府令，一般以人民政府的主要负责人的名义行文，同时常常需要在领导人个人姓名前加上该领导成员的职务。
其文本作者的身份为（D）A. 个人作者B. 代言作者C. 个体作者D.法定作者2.阅读应用文文本时常常采纳选读、阅读的方法，与自己亲密的地方或自己需要的地方多留神的读者是（ B）A. 指定性读者B. 指向性读者C. 法定读者D. 商定读者3. 在应用文的内容因素中，主要解决言之有物问题的是（A）A. 资料B. 要旨C. 构造D. 语言4.“×××省绿化委员会拟订的《×××省领土绿化规划大纲（ 2010-2020）》已经省人民政府赞同，现转发给你们，请联合各地实质，充足考虑组织实行。
”这份《×××省人民政府办公厅对于转发 <</span>×××省领土绿化规划大纲 > （2010-2020）的通知》的基本构造形式属于（B）A. 段落式纵式构造B. 文字表述式纵式构造C. 横式结构 D. 纵横联合式构造5.国家录取公事员，需要向社会民众见告招考的职位、名额、报考资格条件等，应当使用的公函文种为（ D）A. 通知B. 通告C. 公报D. 通告6.属于“法定公函”的记录类文书是（ B）A. 会议记录B. （会议）纪要C. 大事记 D. 电话记录7.记录类文书发挥作用的基础和前提是（ D）A. 记录性B. 叙事性C. 实时性 D. 纪实性8.我国的契约文书出此刻（ B）A.夏代B. 周朝C. 商朝D. 汉朝9.有关“标的”的说法错误的选项是（ C）A.标的是合同当事人的权益和义务所共同指向的事物、目标B.标的一般有实物标的、行为标的、工程标的三类C.金银能够作为一般意义上的标的物D.标的一定合法，武器、弹药、麻醉药等限制流通物不可以作为一般意义上的标的物10.刑事公诉案件的起诉人是（ C）A. 公安机关B. 人民法院C. 人民检察院 D. 公民个人11.依据《党政机关公函格式》，公函如需标明份号，用阿拉伯数字顶格编排在（A）A. 版心左上角第 1 行B. 版心左上角第 2 行C.版心右上角第 1 行D. 版心右上角第 2 行12.《党政机关公函办理工作条例》第二十五条规定，已经发文机关负责人签批的公函，印发前应当对公函的审批手续、内容、文种、格式等进行（C）A. 校核B. 审查C. 复核D. 核发13.为“苏州市人民政府2013 年发的第1 号文”标明发文字号，正确的选项是（C）A. 苏政发〔2013〕第1 号B. 苏政发〔2013〕1号C.苏府发〔2013〕1 号D. 苏政发〔13〕001 号14.能够对外发文的内设机构是（ D）A. 组织部门B. 人事部门C. 宣传部门 D. 办公厅（室）15.机关负责人在签发公函时“圈阅”视为（ C）A. 已阅B. 待查C. 赞同D. 待办二、名词解说题（每题3分，共 9分）16.密级：密级又称奥密级限，是指依据公函内容波及的国家奥密的程度所划的等级。
03 27007应用文写作-事务文书篇
事务文书篇识记1. 事务文书也称机关常用文书，是机关，团体，企事业单位处理日常事务时用以沟通信息，指导工作，总结得失，探讨问题的公务文书。
2. 事务文书的特点1）使用频繁：凡发布规约，制定章程，制定计划，总结工作，记录事项，发布信息等，各种大大小小的事务均需要事务文书的参与，使用频繁高，范围广2）种类繁多：使用频繁，范围广必然使得使用种类繁多，经常使用的事务文书种类达三四十种。
3）格式相对灵活：事务文书介于一般应用文和“法定公文”之间，其格式要求较法定公文相对灵活，但比一般应用文要严格4）一般内部使用：大多数种类的事务文书一般用于处理机关内部事务。
这些文书的作用多局限于本机关或本系统，一般不需或不能对外发布。
用于处理内部事务。
5）传播方式多样：事务文书的传播方式多样化，除了可以像法定文书的传递外，还常常作为法定公文的附件行文，必要时可以张贴，或通过大众传媒公布。
3. 事务文书的分类4. 规约类文书也称规章制度类文书，是党政机关，社会团体，企事业单位及其他各类组织机构用以规范工作，知道言行的具有法规性，约束力的公文。
5.办法是行政机关为贯彻某一法令或者做好某方面工作而制定的具有指导性，指挥性的法规性文书.6.章程是一个党派，团体为保证其组织活动正常运行，系统阐明组织性质，总之，成员权利义务，准则及组织构成，活动规则，要求全体成员共同遵守的纲领性文件。
7. 细则或称实施细则，施行细则，是有关机关为实施某一法规而制定的详细具体的法规性公文。
8.准则是各党派，团体或某些单位制定的内部成员言论和行动所依据的标准或原则。
9.守则是党政机关，社会团体及某些单位制定的要求所属人员共同遵守的道德规范很行为准则。
10.规则是国家机关，社会团体，企事业单位对某一事物或活动的行为准则做出具体规定的规范性文书。
11. 制度要求某些人员遵守的办事规程和行为准则。
12. 计划类文书是对未来一定时期内的工作，学习，生活制定要求，目标，实施步骤和完成期限的一类文书。
自考27007应用文写作分析题集合
分析题1）某县人民政府为了进一步加强环境整治，营造良好的投资环境，决定在全县各党政机关、各直属企事业单位进行一次动员和发动。
1，请根据要求设置主送机关的基本形式？2，请分析主送机关确立的原则？答：1，主送机关设置为：各镇（乡、区）党委、人民政府，各县部委办局，各直属单位：2，主送机关确立的原则：文件内容和工作需要、隶属关系和职权范围。
2）某局以行政处的名义给上级主管机关行文，请求进行行政后勤改革，为了使此事能得到较快批准，在尚未征求局人事部门同意的情况下将该文直接送给了上级主管机关负责人，主管负责人接到该文后，批示将文件退了后来，并提出严肃批评。
请问为什么？答：根据行文规则，部门内设机构除办公厅外，一般不得对外正式发文，某局不能以行政处的名义给上级机关发文。
同时，部门未经协商一致，不得各自向上级行文。
除上级机关负责人直接交办的事项外，不得以机关名义向上级机关负责人报送请示、意见、报告。
以上就是上级主管机关负责人提出严肃批评的原因。
3）南京市市政公用局局长，接到一份群众投诉，反应该局下属分公司个别工作人员服务时刁难用户。
局长认为若此事确实，将给与严肃处理。
于是局长要求以市政公用局的名义给该分公司发文要求查实，并将情况反馈到局里。
问该局该用什么文种行文？详述过程。
答：选用文种可以用筛除法：1，该局为政府部门，应该使用行政公文下行文；2，该局没有资格使用命令；3，因为无请示、会议，故不适用批示、会议纪要；4因反映事情具有不确定性，不能使用决定、通报；5，可选用通知或意见，以意见较为妥当。
拟写发文字号4）江苏省人民政府本年度发的第50号令。
答：第50号5）国务院办公厅本年度发的关于同意《长江流域治理规划》的第301号文。
答：国办函【XXXX】301号6）江苏省教育厅2006年发的第5号令。
答：苏教字【2006】5号7）南京市人民政府2006年发的第32号令，第32号文答:第32号。
宁政发【2006】32号8）国务院拟同意江苏省和安徽省勘界方案的第11号答复件。
27007应用文写作自考试题
2015年10月江苏省高等教育自学考试27007应用文写作试题及答案解析一、单项选择题（每小题1分，共15分）1.人民政府令，一般以人民政府的主要负责人的名义行文，同时往往需要在领导人个人姓名前加上该领导成员的职务。
其文本作者的身份为（D）A.个人作者B.代言作者C.个体作者D.法定作者2.阅读应用文文本时往往采用选读、浏览的方法，与自己密切的地方或自己需要的地方多留意的读者是（B）A.指定性读者B.指向性读者C.法定读者D.约定读者3.在应用文的内容要素中，主要解决言之有物问题的是（A）A.材料B.主旨C.结构D.语言4.“×××省绿化委员会制定的《×××省国土绿化规划纲要（2010-2020）》已经省人民政府同意，现转发给你们，请结合各地实际，充分考虑组织实施。
”这份《×××省人民政府办公厅关于转发<</span>×××省国土绿化规划纲要>（2010-2020）的通知》的基本结构形式属于（B）A.段落式纵式结构B.文字表述式纵式结构C.横式结构D.纵横结合式结构5.国家录用公务员，需要向社会公众告知招考的职位、名额、报考资格条件等，应该使用的公文文种为（D）A.通知B.通报C.公报D.公告6.属于“法定公文”的记录类文书是（B）A.会议记录B.（会议）纪要C.大事记D.电话记录7.记录类文书发挥作用的基础和前提是（D）A.记录性B.叙事性C.及时性D.纪实性8.我国的契约文书出现在（B）A.夏朝B.周代C.商代D.汉朝9.有关“标的”的说法错误的是（C）A.标的是合同当事人的权利和义务所共同指向的事物、目标B.标的一般有实物标的、行为标的、工程标的三类C.金银可以作为一般意义上的标的物D.标的必须合法，武器、弹药、麻醉药等限制流通物不能作为一般意义上的标的物10.刑事公诉案件的起诉人是（C）A.公安机关B.人民法院C.人民检察院D.公民个人11.按照《党政机关公文格式》，公文如需标注份号，用阿拉伯数字顶格编排在（A）A.版心左上角第1行B.版心左上角第2行C.版心右上角第1行D.版心右上角第2行12.《党政机关公文处理工作条例》第二十五条规定，已经发文机关负责人签批的公文，印发前应当对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行（C）A.校核 B.审核 C.复核 D.核发13.为“苏州市人民政府2013年发的第1号文”标注发文字号，正确的是（C）A.苏政发〔2013〕第1号B.苏政发〔2013〕1号C.苏府发〔2013〕1号D.苏政发〔13〕001号14.可以对外发文的内设机构是（D）A.组织部门B.人事部门C.宣传部门D.办公厅（室）15.机关负责人在签发公文时“圈阅”视为（C）A.已阅B.待查C.同意D.待办二、名词解释题（每小题3分，共9分）16.密级：密级又称秘密级限，是指根据公文内容涉及的国家秘密的程度所划的等级。
27007应用文写作通关宝典
江苏应用文写作(课程代码：27007)通关宝典应用文写作应考指导一、考试相关情况说明（一）题型与分值依据考试大纲本课程考试试卷可能采用的题型有单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题，简答题、分析题、改错题、要素拟制题、写作题等类型，但据往年试题考试的试卷来看，题型有单项选择题（每题1分，共15分）、名词解释题（每题3分，共9分）、简答题（每题5分，共15分）、分析题（每题6分，共12分）、改错题（5分）、要素分析题（每题2分，共10分）、写作题（共2小题，一个题目24分，一个10分，共34分）。
（二）知识点分布从知识点分布来看，本课程试题覆盖了教材四篇的全部内容。
1、选择题：15个选择题，覆盖面最广，基本上每章都可能涉及到。
选择题比较简单，考查的是对基础知识的识记与掌握。
以识记为主。
选择题是考试重要的得分点，要做到尽量不丢分。
2、名词解释题：主要考察的是各章节的基础知识，以识记为主。
名词解释题没什么难度，只要考生掌握就能得分。
3、简答题：主要是考查学生掌握的理论知识，各章节都可能涉及到。
简答题和名词解释都是考查学生的识记能力。
4、分析题：考查的是各章节的“领会”、“掌握”、“应用”部分，属于理解和实践能力层次，重点考查基础理论篇和公文写作篇的知识。
5、改错题和要素分析题：主要是考查的是文种的格式，公文的格式和标题的拟制是重点。
★6、写作题：重点是公文写作和事务文书的写作，次重点是私务文书的写作，写作题要根据题目的要求，做到格式正确，主旨明确，材料充分，语言通顺。
（改为重点是公文写作的写作，不要“次重点是私务文书的写作”这部分内容）二、试题难度根据考试大纲，本课程的考查记忆能力占20%，理解能力和实践能力各占40%，理论知识题难度不大，考生只要掌握基础知识就可以得到这部分分数。
不过本教材的理论知识考点比较多，考生要在第一遍学习的时候就要掌握这一部分知识。
理解能力和实践能力以基础知识为基础，考查学生的实际操作，这部分是有一定难度的，但是教材在编写的时候着重介绍应用文的写作规律，写作格式容易掌握。
江苏自考27007应用文写作2011年10月试卷
1．《国家行政机关公文处理办法》规定：“结构层次序数，第一层应为（ ） A ．1 B ．（一） C ．一 D ．（1） 2．应用文确立主旨、形成观点的依据，也是支撑主旨的基石是（ ） A ．主旨 B ．材料 C ．结构 D ．语言 3．“专此肃达”、“谨此讣闻”、“为荷”、“为感”等体现了应用文语体的（ ） A ．法定性 B ．模式性 C ．专业性 D ．明晰性 4．通告的关键部分是（ ）A ．通告标题B ．通告依据C ．通告内容D ．通告结语 5．下列说法正确的是（ ）A ．党的报告不同于行政报告，可以夹带请示事项B ．请示的内容力求单一，所以应当做到“一文一事”C ．请示一般不越过直接上级，但特殊情况下越级也可以，并且不用抄送直接上级D ．受双重领导的机关请示时，主抄送单位都要给予相应批复 6．记录类文书语言的实录性是指（ ）A.记录重要领导的语言B.记录事件核心人物的语言C.记录事项中当事人的语言D. 记录者自己的语言2011年10月江苏省高等教育自学考试27007应用文写作一、 单项选择题（每小题1分，共15分）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答 案，并将其字母标号填入题干的括号内。
7．不适用于民事起诉状的案件是（）A．暴力干涉婚姻自由案 B．赡养案件C．离婚案件 D．继承案件8．用来发布实施方案的公文一般是（）A.命令B.通知C.公告D.决定9．为“江苏省教育厅2008年发的第30号文”标注发文字号，正确的是（）A. 江苏教育〔2008〕30号B. 苏教字〔2008〕第30号C. 苏教字〔2008〕30号D. 苏教办〔08〕30号10．不属于通知收尾语的是（）A．“特此通知” B．“望贯彻执行”C．“请相互转告” D．“请结合当地实际，认真组织实施”11．“国务院办公厅关于实施《国家行政机关公文处理办法》涉及的几个具体问题的处理意见”属于（）A. 建设性意见B. 直发性意见C. 呈转性意见D.上行性意见12．公告的组成部分中不包括（）A．标题 B．成文日期 C．正文 D．主送机关13．通常用作平行文，但兼具有报请功能的公文是（）A．报告 B．请示 C．议案 D．函14．年鉴属于事务文书中的（）A.计划类文书B.讲话类文书C.规约类文书D.记录类文书15．既可以引起一审程序也可以引起二审程序的文书是（）A.上诉状B.民事起诉状C.刑事起诉状D.申诉状16．信电类文书17．知照性公文18．工作计划19．简述安排应用文文本的小标题应遵循的原则。
江苏自考应用文写作27007试卷2012年1月
2012年 1月江苏省高等教育自学考试 27007 应用文写作、 单 项选择题（每小题 1 分，共 15 分） 在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答 案，并将其字母标号填入题干的括号内。
1．长辈给晚辈的应用文，可以教育晚辈端正思想、要求进步、刻苦学习、不断成长，体现了应用文的（ ）A ．领导组织方面的计划指导作用BC ．管理协调方面的约束控制作用 D2．答复上级机关的询问，一般使用的文种是（3．写作者共同研究写作意图，进行调查研究，设计写作提纲，讨论写作内容，由一人负责 执笔，其他写作者出头脑，最后完成写作活动。
其写作者的身份为（ ） A ．代言作者 B ．并列型作者群体4．阅读应用文文本时往往采用精读、细读的方法阅读的是（）A ．指定性读者B ．指向性读者C ．法定读者D ．约定读者5．报请类上行公文以及通报、简报和事实性为主的应用文表达方式侧重于（）A ．叙述B．说明C．议论D．抒情6．一份文件主题词的标引，除类别词外最多不超过（）A.3 个B.4个C.5 个D.6个．交流信息方面的知照联系作用 ．办事查考方面的依据凭证作用A. 批复B.函 C.通知 D. 报告C ．偏正型作者群体D ．个人作者7．公文如需标识份数序号，用阿拉伯数码顶格标识在（8．为“江苏省人民政府 2008 年发的第 1 号令”标注发文字号，正确的是（ ）A. 苏政发〔 2008〕第 1 号B. 第 1 号C. 省政府〔 2008〕第 1 号D.苏政发〔 08〕 001 号9．按照《国家秘密保密期限的规定》 ，凡未标明或者未通知保密期限的国家秘密事项，其保密期限按照绝密级事项、机密级事项、秘密级事项认定，应分别为（ ）C. 三十年、二十年、十年 10．下列联合行文中不正确的是（A ．上海市人民政府与南京市人民政府 C ．南京市公安局与南京市教育局D. 五十年、三十年、十年）B ．中共南京市委与南京市人民政府 D ．南京市教育局与共青团南京市委11. 党派、团体所制定的“章程” 、“准则”的发布方式是（ ）A. 会议正式通过，然后印发执行B. 以“命令（令） ”或“通知”的形式下发C. 直接印发或张贴即可D. 像普通公文那样发布12．“以思想观点为依据，分若干块组织层次”展开的总结，其结构习称为（ ）A. 横式结构B. 纵式结构13. 房产中介公司订立的合同属于（A. 买卖合同B.居间合同14．知照性公文最主要的特点是（ A. 公众性B.告知性15．招考公务员时，需要公布招考的职位、 料A. 二十年、十年、五年B. 四十年、二十年、十年 A. 版心左上角第 1 行 B. 版心左上角第 2 行C. 版心右上角第 1 行D.版心右上角第 2 行C. 时间结构D. 逻辑结构）C. 行纪合同D.承揽合同）C. 凭据性D.事实性名额、报考资格条件、报 告需要提交的申请材）C ．公报D． 通告以及其他报考须知事项，应选用（A．通知 B ．公告16．公文生效标识、名词解释（每小题3 分，共9 分）17．述职报告18．文种三、简答题（每小题5 分，共15分）19．简述确定和选择公文文种应注意的问题。
27007应用文写作背讼版-基础理论汇总
基础理论篇第一章应用写作的性质、特点和功能名词解释1、应用文:是机关单位、社会团体和人民群众,在日常工作、学习、生活中,办理公务以及个人事务而使用的具有特定形式或惯用格式的文字。
2、文书:是所有文件材料的总称。
它包括公务文书和私人文书。
3、文件:是指公务文书中格式完备、现行效用很强的、比较重要的文字材料。
包括版头文件和无版头文件。
4、应用写作:是运用文字、图、表、数字、符号等表述信息的行为过程。
5、模式化建构:指的是应用文的文种、格式、语体语境、布局等有大致相近的样式,有大体统一的形式要求。
6、法定使成:即文书的模式化是以规定或制度形式加以认定,这些规定或制度有些是强制性标准,有些是行业标准,在行业内、在管辖范围内普遍执行。
7、应用文体:应用文体是多种多样的,不只是文章,如表格计划、带有表格的预决算报告、统计分析等,它们都以表、图形式为主,辅以文字说明;再如表格式合同、收据、借据等也不能成为“文章” ,但显然是应用文体。
8、公务文书:是指机关公务活动中形成的一切文字材料,包括机关发出和收到的公文,内部使用的文件,以及其他书面或附注文字说明材料。
9、私人文书:即个人或群众在处理私人事务活动中形成的一切有应用价值的文字材料等。
10、“大公文说” :即机关产生的一切公务文书皆可称之为公文,公文即公务文书的简称。
11、“小公文说” :即《中国共产党机关公文处理条例》和《国家行政机关公文处理办法》及其他法规规定的用于行移公布的公文文种,这种观点认为:公文仅仅是公务文书中的一部分。
12、应用文材料的“三真” :一是选用的材料本身必须是真实的,是符合客观实际和社会生活现实的;二是写作时运用材料的方式是得当的,反映给阅读者即受众的材料必须是真实可靠、准确无误的;三是材料的选用与事实核心或实质是一致的。
简答1、应用文体、应用文、文书、公文、文件有何区别?答:这些概念首先是性质不同,其次是外延不同。
总的来说,应用文体的外延大于应用文,应用文的外延大于文书,文书的外延大于公文,公文的外延大于文件。
2024江苏省自学考试1月份考试科目资料
建筑工程
2080806
02446 建筑设备
28887 土木工程概论
06006 地基处理技术
30456 建筑工程事故分析
环境工程
2081102
28447 大气污染限制工程
28490 固体废弃物处理处置工程
28525 环境分析与监测
29804 工程制图（二）
28529 环境化学
27092 财务管理学
国际经济与贸易
2024243
271871 国际运输与保险
27332 当代中国经济运行
27186 制单结汇与报关实务
27183 国际经济学
会计
2024204
11002 公司法与企业法
27332 当代中国经济运行
27350 企业会计准则与制度
市场营销
2024208
11002 公司法与企业法
2024282
03615 选购绩效管理
27332 当代中国经济运行
03614 选购法务与合同管理
03618 选购项目管理
社会工作与管理
2030203
00281 社区社会工作
00279 团体社会工作
00280 西方社会学理论
00278 社会统计学
27051 社会保险学
27052 社会福利思想
学前教化
2040102
02189 机械制造基础
房屋建筑工程
1080801
00170 建筑工程定额与预算
02394 房屋建筑学
化工工艺
108120102481 物理化学（三）来自02175 分析化学（一）
27056 化工仪表及自动化
03146 化工原理（二）
2013年专接本应用文写作27007整理资料讲解
性质（概念）应用写作：应用写作是运用文字、图、表、数字、符号等表述信息的行为过程。
文书：是所以文件的总称。
公务文书：指机关公务活动中形成的一切文字材料。
私人文书：个人或群体在处理私人事务活动中形成的一切有用价值的文字材料等。
公文：公文必须由法定的作者制成和发布，具有法定的权威和行政约束力，有特定的体式和一定的形成和处理程序，必须有关公务并具有现行的效用。
大公文说：机关产生的一切公务文书皆可称之为公文，公文即公务文书的简称。
小公文说：公文仅仅是公务文书中的一部分。
文件：指公务文书中格式完备、现行效用很强的、比较重要的文字材料。
模式化构建：指的是应用文的文种、格式、语体语境、布局等有大致相近的模式，有大体统一的形式要求。
代言作者：以代替别人撰写的撰稿人的身份从事写作活动的人。
职业型代言作者：代言作者与文本作者之间构成的隶属关系。
独立型代言作者：代言作者与文本作者之间不存在隶属关系，是特殊行业、群体的“服务型”的写作者。
群体作者：两个以上的写作者形成一个群体，从事某一“特殊需要”的写作活动。
个人作者：应用文的署名者是个人，且应用文的内容也完全代表着个人。
应用文的文本作者：应用文的署名者。
法定作者：写作形式上的主体是那些依法成立并能以自己的名义行使权利和义务关系的单位和个人。
应用文的发文者：应用文文本的发出者应用文的收文者：应用文文本的接受者发文者的性质界定：主要根据机关单位性质来认定的。
（依据）指定性读者：指被指定必须阅读某一应用文的个体或群体。
指向性读者：根据自己的需要选择阅读应用文文本的个体或群体。
法定读者：代表机关单位阅读文本的读者，法定读者多为法定的代表人。
约定读者：指根据应用文的内容、文种或特定关系、特定身份等，特别约定阅读应用文文本的个体或群体。
自由读者：指既不是法律规定，又不是约定俗成的读者，如研究学习写作技巧等。
文本：指用某种语言写成的一篇完整的应用文。
语境：语言运用的环境；语序：各级语言单位在语言组合中的排列次序。
27007自考应用文写作课件
• 应用文体的外延大于应用文，应用文的外延大于文书，文书的外延大于公文，公文的外延大于文件。
第二节 应用写作的特点
•一 、 应 用 文 的 微 观 特 点 包 括 四 个 方 面
•1、价值的直接实用性；“直接实用性”是应用文区别其他文章的根本属性，体现 在多个方面，在内容上， 应 用 文 应 有 很 强 的 目 的 性 和 针 对 性 ， 要 能 反 映 社 会 生 活 实 际 ， 切 实 解 决 公 私 事 务 ，在 形 式 上 ，应 用 文 的 结 构 、 格式、语言等要为直接实用性服务，在 效能上，应用文讲求内容的单一性和强烈的时敷性。
4
三、本课程的复习方法
考生应着重注意以下问题：
• 1、本课程有指定的考试教材和考试大纲。这就要求考生要以指定的教材为基础，以考试大纲为依据，掌握 各章节的知识点。
• 2、教材的编写体例
• 教材的基础理论篇是应用文基础知识的介绍，公文写作篇、事务文书写作篇、私务文书写作篇是具体文种的 知识，这三篇的编写是在总体介绍后，按照公文的功能来进行 分类介绍，考生在学习的过程中会发现有些知 识点是重合的，在最后复习阶段考生一定要能对课程 内容有整体的把握。 • 3、例文 • 在文种写作格式的学习中一定要认真阅读教材中的例文。有些文种没有例文的，考生也要在学习时通过查阅 资料看文种的例文。在理论知识掌握的基础上再进行写作练习。 • 4、各文种的写作 • 应用写作的写作题是 2 个题目，写作量有些大，考生在复习时一定要多做写作练习。 在对教材有一定的把
材料。私人文书：个人或群体在处理私人事务活动中形成的一切有应用价值的文字材料等。 • 4、公文：公文必须由法定的作者制成和发布，具有法定的权威和行政约束力，有 特定的体式和一定的形
应用文写作自考试题
2015年10月江苏省高等教育自学考试27007应用文写作试题及答案解析一、单项选择题（每小题1分，共15分）1.人民政府令，一般以人民政府的主要负责人的名义行文，同时往往需要在领导人个人姓名前加上该领导成员的职务。
其文本作者的身份为（D）A.个人作者B.代言作者C.个体作者D.法定作者2.阅读应用文文本时往往采用选读、浏览的方法，与自己密切的地方或自己需要的地方多留意的读者是（B）A.指定性读者B.指向性读者C.法定读者D.约定读者3.在应用文的内容要素中，主要解决言之有物问题的是（A）A.材料B.主旨C.结构D.语言4.“×××省绿化委员会制定的《×××省国土绿化规划纲要（2010-2020）》已经省人民政府同意，现转发给你们，请结合各地实际，充分考虑组织实施。
”这份《×××省人民政府办公厅关于转发<</span>×××省国土绿化规划纲要>（2010-2020）的通知》的基本结构形式属于（B）A.段落式纵式结构B.文字表述式纵式结构C.横式结构 D.纵横结合式结构5.国家录用公务员，需要向社会公众告知招考的职位、名额、报考资格条件等，应该使用的公文文种为（D）A.通知B.通报C.公报D.公告6.属于“法定公文”的记录类文书是（B）A.会议记录B.（会议）纪要C.大事记 D.电话记录7.记录类文书发挥作用的基础和前提是（D）A.记录性B.叙事性C.及时性 D.纪实性8.我国的契约文书出现在（B）A.夏朝B.周代C.商代D.汉朝9.有关“标的”的说法错误的是（C）A.标的是合同当事人的权利和义务所共同指向的事物、目标B.标的一般有实物标的、行为标的、工程标的三类C.金银可以作为一般意义上的标的物D.标的必须合法，武器、弹药、麻醉药等限制流通物不能作为一般意义上的标的物10.刑事公诉案件的起诉人是（C）A.公安机关B.人民法院C.人民检察院 D.公民个人11.按照《党政机关公文格式》，公文如需标注份号，用阿拉伯数字顶格编排在（A）A.版心左上角第1行B.版心左上角第2行C.版心右上角第1行D.版心右上角第2行12.《党政机关公文处理工作条例》第二十五条规定，已经发文机关负责人签批的公文，印发前应当对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行（C）A.校核B.审核C.复核D.核发13.为“苏州市人民政府2013年发的第1号文”标注发文字号，正确的是（C）A.苏政发〔2013〕第1号B.苏政发〔2013〕1号C.苏府发〔2013〕1号D.苏政发〔13〕001号14.可以对外发文的内设机构是（D）A.组织部门B.人事部门C.宣传部门 D.办公厅（室）15.机关负责人在签发公文时“圈阅”视为（C）A.已阅B.待查C.同意D.待办二、名词解释题（每小题3分，共9分）16.密级：密级又称秘密级限，是指根据公文内容涉及的国家秘密的程度所划的等级。
27007应用文写作通关宝典
27007应用文写作通关宝典江苏应用文写作(课程代码：27007)通关宝典应用文写作应考指导一、考试相关情况说明（一）题型与分值依据考试大纲本课程考试试卷可能采用的题型有单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题，简答题、分析题、改错题、要素拟制题、写作题等类型，但据往年试题考试的试卷来看，题型有单项选择题（每题1分，共15分）、名词解释题（每题3分，共9分）、简答题（每题5分，共15分）、分析题（每题6分，共12分）、改错题（5分）、要素分析题（每题2分，共10分）、写作题（共2小题，一个题目24分，一个10分，共34分）。
（二）知识点分布从知识点分布来看，本课程试题覆盖了教材四篇的全部内容。
1、选择题：15个选择题，覆盖面最广，基本上每章都可能涉及到。
选择题比较简单，考查的是对基础知识的识记与掌握。
以识记为主。
选择题是考试重要的得分点，要做到尽量不丢分。
2、名词解释题：主要考察的是各章节的基础知识，以识记为主。
名词解释题没什么难度，只要考生掌握就能得分。
3、简答题：主要是考查学生掌握的理论知识，各章节都可能涉及到。
简答题和名词解释都是考查学生的识记能力。
4、分析题：考查的是各章节的“领会”、“掌握”、“应用”部分，属于理解和实践能力层次，重点考查基础理论篇和公文写作篇的知识。
5、改错题和要素分析题：主要是考查的是文种的格式，公文的格式和标题的拟制是重点。
★6、写作题：重点是公文写作和事务文书的写作，次重点是私务文书的写作，写作题要根据题目的要求，做到格式正确，主旨明确，材料充分，语言通顺。
（改为重点是公文写作的写作，不要“次重点是私务文书的写作”这部分内容）二、试题难度根据考试大纲，本课程的考查记忆能力占20%，理解能力和实践能力各占40%，理论知识题难度不大，考生只要掌握基础知识就可以得到这部分分数。
不过本教材的理论知识考点比较多，考生要在第一遍学习的时候就要掌握这一部分知识。
理解能力和实践能力以基础知识为基础，考查学生的实际操作，这部分是有一定难度的，但是教材在编写的时候着重介绍应用文的写作规律，写作格式容易掌握。
江苏自考27007应用文写作2011年10月试卷
1．《国家行政机关公文处理办法》规定：“结构层次序数，第一层应为（ ） A ．1 B ．（一） C ．一 D ．（1） 2．应用文确立主旨、形成观点的依据，也是支撑主旨的基石是（ ） A ．主旨 B ．材料 C ．结构 D ．语言 3．“专此肃达”、“谨此讣闻”、“为荷”、“为感”等体现了应用文语体的（ ） A ．法定性 B ．模式性 C ．专业性 D ．明晰性 4．通告的关键部分是（ ）A ．通告标题B ．通告依据C ．通告内容D ．通告结语 5．下列说法正确的是（ ）A ．党的报告不同于行政报告，可以夹带请示事项B ．请示的内容力求单一，所以应当做到“一文一事”C ．请示一般不越过直接上级，但特殊情况下越级也可以，并且不用抄送直接上级D ．受双重领导的机关请示时，主抄送单位都要给予相应批复 6．记录类文书语言的实录性是指（ ）A.记录重要领导的语言B.记录事件核心人物的语言C.记录事项中当事人的语言D. 记录者自己的语言2011年10月江苏省高等教育自学考试27007应用文写作一、 单项选择题（每小题1分，共15分）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答 案，并将其字母标号填入题干的括号内。
7．不适用于民事起诉状的案件是（）A．暴力干涉婚姻自由案 B．赡养案件C．离婚案件 D．继承案件8．用来发布实施方案的公文一般是（）A.命令B.通知C.公告D.决定9．为“江苏省教育厅2008年发的第30号文”标注发文字号，正确的是（）A. 江苏教育〔2008〕30号B. 苏教字〔2008〕第30号C. 苏教字〔2008〕30号D. 苏教办〔08〕30号10．不属于通知收尾语的是（）A．“特此通知” B．“望贯彻执行”C．“请相互转告” D．“请结合当地实际，认真组织实施”11．“国务院办公厅关于实施《国家行政机关公文处理办法》涉及的几个具体问题的处理意见”属于（）A. 建设性意见B. 直发性意见C. 呈转性意见D.上行性意见12．公告的组成部分中不包括（）A．标题 B．成文日期 C．正文 D．主送机关13．通常用作平行文，但兼具有报请功能的公文是（）A．报告 B．请示 C．议案 D．函14．年鉴属于事务文书中的（）A.计划类文书B.讲话类文书C.规约类文书D.记录类文书15．既可以引起一审程序也可以引起二审程序的文书是（）A.上诉状B.民事起诉状C.刑事起诉状D.申诉状16．信电类文书17．知照性公文18．工作计划19．简述安排应用文文本的小标题应遵循的原则。
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基础理论篇
第一章应用文写作的性质、特点和功能
第一节应用文写作的性质
一.应用文的性质
D：应用文是机关单位、社会团体和人民群众，在日常工作、学习、生活中办理公务以及个人事务而使用的具有特定形式或惯用格式的文字。
二.关于应用文的相关概念
1.应用文体
2.应用写作
3.文书
4.公文
5.文件
第二节应用写作的特点
一.应用文的围观特点
1.价值的直接实用性
2.材料的完全真实性
3.建构的直观规范性
4.表述的直白简约性
二.应用文的宏观特点
1.社会性
1）本身是一种社会实践活动；
2）写作的内容、载体是随着社会的发展变化形成的；
3）从撰写颁布实施无不反映了应用写作的社会性。
2.科学性
1）是社会实践经验的总结；
2）对真实的要求也是其科学性的表现；3）结构、格式、语言有特殊要求，讲究一定的规范性。
3.中介性
1）是国家意志体现的表现形式；
2）是国家政权实施统治管理的有力工具；3）要保持政策的连续性，也必须以应用文为中介。
第三节应用文的功能
一.领导组织方面的计划指导作用
二.交流信息方面的知照功能
三.管理协调方面的约束控制作用
四.办事查考方面的依据凭证作用
第二章应用文写作的要素——责任者
第一节应用文写作的作者
一.应用文的写作者
1.代言作者：职业型代言作者、独立性代言作者
2.群体作者：并列型作者群体、偏正型作者群体
3.个人作者
二.应用文的文本作者
1.个人作者
2.法定作者一是机关单位名称，二是领导人名称
三.应用文的发文者与收文者
四.公文的发文者与收文者之间的关系
1.同一组织系统中的领导与被领导关系
2.同一专业系统中的业务指导与被指导的关系
3.同一组织系统中的同级关系
4.不同组织系统中的任何单位之间的不相隶属关系
五.公文常见的发文形式与发文方式
1.发文形式
逐级行文、多级行文、越级行文、联合行文、直达行文。
2.发文方式
1）纸质发文与电子发文
2）内部发文与公开发文
第二节应用文写作的读者
一.应用文读者的特殊性
1）更为明确的功利性读者意识
2）更为迫切的时效性读者意识
3）更为严格的针对性读者意识
4）更为严肃的保真性读者意识
二.应用文读者的种类
1.按读者接受状态分
指定行读者和指向性读者2.按读者的身份
法定读者、约定读者、自由读者
第三章应用写作的要素——内容、文本第一节应用文文本的分类
公务应用文、私务应用文
第二节应用文的内容
一.主旨
思想型、信息型
要求：准确客观、鲜明直露、单一集中二.材料
要求：准确真实、典型具体、新颖
三.结构
1.结构的性质
共性模式、个性模式
2.应用文文本结构的要求
1）结构要完整
2）头尾和中段各在必然的位置要合理3）结构要整一
3.应用文最常见的基本机构形式
1）纵式结构
2）横式结构
3）纵横结合式结构
4.语言
1.语言的特殊性
1）超前性与稳定性的统一
2）庄重性与灵活性的统一
3）明快性与完整性的统一
2.应用文语言的要求
准确、简练、得体、质朴、符合文体规范第三节应用文的文本形式
一.应用文文本形式的性质
二.应用文文本格式的组成
必有格式、或有格式、期有格式
文头、主体、版记
三.应用文中的小标题
1）句式大致整齐
2）内容和形式的统一3）要从实践中来，深入浅出
4）要进行提炼，使小标题富有新意
5）小标题之间要有内在的逻辑关系
四.应用文文本中涉及的几个语言形式问题
1.应用文的语体、语境、语序
语体：模式性、专业性、明晰性
语境：注意合适、共知的要求
语序：注意四个方面
2.应用文语言的准确与模糊
环境，区分模糊语言之间的细微差别
3.应用文写作中数字的规范化
1）阿拉伯数字的使用情况
2）汉字标写数字的情况
4.应用文结构层次序数
一般第一层用黑体字，第二层用楷体字，第三层和第四层用仿宋体字
凡是加了括号的，括号后不能再加顿号
第四章应用写作的物化过程
第一节应用写作的起因
1.管理公共事务。
2.处理日常杂务。
3.应付日常生活。
第二节应用写作的孕成
一.应用写作的思维
1.运用逆向思维摆脱心理定势
2.运用发散性思维摆脱封闭状态
3.运用对象化思维摆脱自我意识
4.运用立体思维摆脱单一思路
5.寻找实际生活中的热点、难点、增长点
二.思要注意的问题
三.思的方法
第三节应用写作的物化
三.撰写提纲
四.表达成文
五.修改定稿
六.关于公文的文风问题
1）杜绝抄袭，照搬风气
2）高度重视发文工作，严格发文程序3）杜绝文牍主义和乱发文现象
4）杜绝情绪化色彩
第四节公文的拟制和发文办理程序
一.公文的拟制
1.起草起草注意十点
2.审核
1）行文理由是否充分，行文依据是否准确。
2）内容是否符合国家法规和方针。
3）涉及有关地区或者部门职权范围内的事项是否达成一致意见；
4）文种是否准确，格式是否规范。
5）其他内容是否符合公文起草的有关要求。
3.签发
二.发文办理
复核、登记、印制、核发
公文写作篇
第一章公文概述
第一节公文文种概述
具体文种共有15种。
行文方向主要文种
上行文报告、请示、议案
下行文决议、决定、命令、公报、公告、通告、
意见、通知、通报、批复
平行文函、纪要
确定公文文种需要注意：
1）必须按照党政公文管理法规的统一规定，不能乱起公文文种名称。
2）要依据制发机关的职权范围和隶属关系选择。
3）要依据行文方向。
4）要依据行文目的，选用不同性质的文种。
5）要依据经验，注意近似文种的辨析。
第二节公文的行文规则
一.下行文
1）行文应当确有必要，注重实效，注重针对性和可操作性。
2）选准文种。
3）行文一般只发直属下级。
4）公布性文件，不需另外行文。
5）主送受理机关，根据需要抄送相关机关。
6）其他部门一般不能向下级党政机关直接发文。
7）
8）涉及多个部门领域的，应当协商一致后发文。
9）上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时应当抄送该下级机关的另一个上级机关。
10）可自行下达或与有关机关联合下达的公文，不要报请上级机关批准。
11）
二.上行文
三.平行文第三节公文的批转、转发与印发
一.批转、转发与印发的性质
二.批转、转发与印发的功能
批转：审批下级文件，表明自己对下级文件的态度，并将下级及机关文件内容转化为自身的发文意图。
转发：强化自身对上级文件的贯彻执行，表明自己在执行上级文件时的态度。
印发：强化事务性文书的法定效力，转化为发文意图。
三.批转、转发与印发的差异
标题、基本用词、技术处理
四：批转、转发与印发的文种
通知
第四节公文的格式
一.性质：公文外在的表现形式的各个组成部分及其在文本中的个子位置，包括公文的用纸、留白等。
二.格式要求：
准确规范、完整美观、合理适当
三.公文格式的组成
版头、主体、版记
四.版头部分
份号：3-6位阿拉伯数字
密级和保密期限：。