高中语文 第二单元第5课知能优化演练 北师大版必修5

【优化方案】2013高中语文第二单元第5课知能优化演练北

师大版必修5

一、语段阅读

阅读下面的文字，完成1～4题。

宋元君夜半而梦人被发窥阿门，曰：“予自宰路之渊，予为清江使河伯之所，渔者余且得．予。”

元君觉．，使人占之，曰：“此神龟也。”

君曰：“渔者有余且乎？”左右曰：“有。”君曰：“令余且会朝。”

明日，余且朝。君曰：“渔何得？”对曰：“且之网得白龟焉，其圆．五尺，”君曰：“献

若之龟。”

龟至，君再欲杀之，再欲活之，心疑，卜之，曰：“杀龟以卜吉。”乃刳龟，七十二钻而无遗筴。

仲尼曰：“神龟能见梦于元君，而不能避余且之网；知能七十二钻而无遗筴，不能避刳肠之患。如是，则知有所困，神有所不及也。虽有至知，万人谋之。鱼不畏网而畏鹈鹕。去小知．而大知．明，去善而自善矣。婴儿生无石师而能言，与能言者处也。”

1.下列各句中没有通假字的一项是()

A.宋元君夜半而梦人被发窥阿门

B.乃刳龟，七十二钻而无遗筴

C.鱼不畏网而畏鹈鹕

D.婴儿生无石师而能言

解析：选C。A.被通“披”；B.筴通“策”；D.石通“硕”。

2.下列各句中加点的词解释有误的一项是()

A.渔者余且得．予得：捕捉到

B.元君觉．，使人占之觉：觉察

C.且之网得白龟焉，其圆．五尺圆：周长

D.去小知．而大知．明知：聪明

解析：选B。B项，“觉”应该是“醒”的意思。

3.下列对原文内容的理解和分析不．正确的一项是()

A.宋元君夜半梦到神龟，醒来后就让人占卜，目的是为了确认自己的梦是否为真实的。

B.宋元君杀掉白龟来占卜，其实对白龟来说非常荒唐，白龟能托梦于宋元君，但却无法预知被杀掉的命运。

C.人们的才智都有困窘的时候，神灵也有考虑不到的地方。即使存在最高超的智慧，也匹敌不了万人的谋算。

D.孔子认为才智需要后天的学习，强调“知有所困，神有所不及”的道理。

解析：选A。A.确认自己的梦是否为真实的在文中无依据。

4.翻译文中画线的句子。

(1)予为清江使河伯之所，渔者余且得予。

译文：________________________________________________________________________

(2)神龟能见梦于元君，而不能避余且之网。

译文：________________________________________________________________________ 答案：(1)我作为清江的使者出使河伯的居所，渔夫余且捕捉了我。

(2)神龟能显梦给宋元君，却不能避开余且的鱼网。

二、语言运用

5.把下面四句话按恰当的顺序填入横线处(只填序号)，使之成为语意连贯的一段话。

在先秦，主要有五种人格理想；荀子的君子式人格，____________；孟子的大丈夫人格，____________；墨子的苦行侠人格，__________；杨朱的贵我人格，____________；再一种便是庄子式的人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。

①赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之

②绝对自我，拔一毛而利天下，不为也

③锋芒毕露，正义在胸

④平和公正，循规蹈矩

答案：④③①②

6.分别以小草、山桃、杨柳作为陈述对象重组下面的句子，使句式协调，语序合理。(可增删个别字词)

煦暖的阳光最先把山坡上的小草唤醒，多情的春风最后催促着一向慵懒的山桃灿烂成一片云霞，而蒙蒙细雨则已将河边的杨柳点染成团团碧烟翠雾了。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：山坡上的小草最先被煦暖的阳光唤醒，河边的杨柳则被蒙蒙细雨点染成团团碧烟翠雾，而一向慵懒的山桃最后也被多情的春风催促着灿烂成一片云霞了。

一、基础知识

1.下列各句中加点词语解释不．正确的一项是()

A.若将比予于文木

．．文木：指可用之木

B.故不终其天年而中道

．．夭中道：中途

C.明日，余且朝．朝：朝见

D.知有所困．，神有所不及困：困难

解析：选D。D项，困：困穷。

2.下列各句加点的词语意义和用法相同的一项是()

A.宋元君夜半而．梦人被发窥阿门匠石觉而．诊其梦

B.是不材之木也．此神龟也．

C.以．为舟则沉杀龟以．卜吉

D.弟子厌观之．献若之．龟

解析：选B。A项，前者表修饰关系，后者表顺承关系；C项，前者介词，译为“把”，后者为连词，译为“来”；D项，前者为代词，后者为助词，译为“的”。

3.下列各句中没有词类活用现象的一项是()

A.无所可用，故能若是之寿

B.此以其能苦其生者也

C.君再欲杀之，再欲活之

D.无石师而能言，与能言者处也

解析：选D。A项，“寿”，名词作形容词，长寿；B项，“苦”，使动用法，使……受苦；C项，“活”，使动用法，使……活。

4.下列对各句的理解不．正确的一项是()

A.其可以为舟者旁十数——它大约可以用来造十来艘船。

B.女将恶乎比予哉——你要拿什么东西和我相比呢

C.予为清江使河伯之所——我做清江之神到你河伯这里来

D.去善而自善——除去矫饰的善行方能使自己回到自然的善行

解析：选C。C项，应译为“我做清江的使者到河伯那里”。

二、阅读鉴赏

(一)课内阅读

阅读下面的文字，完成5～8题。