苏教版高中生物必修二知识点总结
生物必修二苏教版知识点
生物必修二苏教版知识点生物必修二是高中生物课程中非常重要的一环，也是高中生物科学教育中的重要内容，它的学习内容主要是生物的基本遗传、进化、生态等方面的内容。
生物必修二中的苏教版知识点是我们需要好好掌握的，下面我们来详细地介绍它们。
1. 遗传细胞学（1）克隆：通过人工方法获得的具有相同遗传信息的生物体。
（2）基因：生物生命活动中的遗传单位，是控制遗传信息传递和遗传变异的分子。
（3）染色体：由DNA和蛋白质组成的复杂有结构的线状体，位于细胞核内。
在有丝分裂时，染色体在细胞核中复制，并在后续的分裂中分配给两个新细胞。
（4）DNA复制：DNA分子的双链在细胞分裂前复制，复制后，每个双链上的离子，分别进入两个新的DNA分子。
从而两个新细胞获得相同的遗传信息（基因）。
2. 生殖与发育生物学（1）性别染色体：在人类中，女性拥有两个X染色体，而男性则拥有一个X和一个Y染色体。
（2）人的生殖器官：女性的生殖器官包括卵巢、输卵管、子宫和阴道；男性的生殖器官包括睾丸、输精管、前列腺和尿道。
（3）受精与胚胎发育：受精是指精子和卵子融合的过程，胚胎发育是指受精卵经过逐步发育，最终形成一个新的个体。
3. 进化生物学（1）自然选择：在自然条件下，适应环境的生物具有更好的存活机会和繁殖机会，非适应环境的生物则反之。
（2）进化树：描述进化的关系。
越接近树根的生物越古老、越原始，越远离树根的生物越年轻、越进步。
（3）物种形成：指同一物种内的个体分裂成一个或几个物种，或物种在迁移中隔绝成了一个新的物种。
4. 生态环境保护学（1）生态系统：生物群落和环境交互作用所形成的功能完整的自然系统。
（2）生物多样性：生物种类的多样性、种群的多样性和群体的多样性。
（3）生态平衡：生态系统中生物种类、数量和相互关系等要素相对稳定的状态。
（4）生态破坏：人为的行为对生态系统的负面影响，能够超过生态系统能够承担的程度。
以上便是生物必修二中的苏教版知识点的介绍，这些知识点是我们在学习生物必修二时需要掌握的关键内容。
必修二生物苏教版知识点
必修二生物苏教版知识点概述第一章生物的分子与细胞1.1 细胞的化学组成蛋白质：结构、功能和分类核酸：DNA和RNA的结构与功能糖类和脂类：单糖、多糖、脂肪和磷脂酶的作用：酶的特性、作用机制和影响因素1.2 细胞的结构与功能细胞膜：结构、功能和物质运输细胞器：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等的结构和功能细胞核：结构、功能和核酸的储存1.3 细胞的分裂与增殖有丝分裂：过程、特点和意义减数分裂：过程、特点和在生殖中的作用细胞周期：概念、阶段和调控第二章生物的遗传与进化2.1 遗传的分子基础DNA的复制：机制、酶和调控RNA的转录：过程、RNA的种类和功能蛋白质的翻译：氨基酸的编码、tRNA的作用和蛋白质合成2.2 遗传的规律孟德尔遗传定律：分离定律和自由组合定律连锁与重组：概念、观察和应用性别决定和伴性遗传：性别决定机制、伴性遗传的特点和实例2.3 进化论物种和进化：物种的概念、进化的证据和机制达尔文的自然选择学说：主要内容和意义现代进化理论：遗传漂变、基因流和自然选择第三章生物的生态环境3.1 生态系统的组成与功能生态系统的层次结构：生物群落、生态系统和生物圈生产者、消费者和分解者的作用生态系统的能量流动和物质循环3.2 群落的生态过程群落的演替：次生演替和原生演替种群的动态：种群大小、年龄结构和生存曲线种间关系：竞争、共生、捕食和寄生3.3 环境对生物的影响环境因子的分类和作用生物对环境的适应：形态适应、行为适应和生理适应生物对环境的影响：生物多样性、生态平衡和生物入侵第四章生物技术的应用4.1 基因工程基因克隆：原理、方法和应用基因表达：载体的构建、转化和筛选转基因技术：原理、安全性和伦理问题4.2 细胞工程细胞培养：原理、条件和应用细胞融合：技术、应用和意义干细胞技术：定义、类型和应用前景4.3 酶工程和发酵技术酶的提取和纯化：方法和步骤酶的改性：目的、方法和应用发酵技术：原理、过程和产品4.4 生物技术的安全与伦理生物技术的风险评估生物技术的伦理问题：基因隐私、基因歧视和基因编辑生物技术的法律法规和监管。
高一生物必修二苏教版知识点归纳
高一生物必修二苏教版知识点归纳高一生物必修二苏教版知识点归纳一、植物的组成1.1 细胞组成：植物组织的基本单位是细胞，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成部分。
1.2 叶的结构：叶片、叶柄和叶肉，以及叶脉的构成。
1.3 茎的结构：包括地下茎、地上茎和地面茎，以及茎的各部分的功能和结构特点。
二、植物的生长与发育2.1 植物的生长方式：包括分生组织和成熟组织的生长方式，以及顶、侧生长点的结构和功能。
2.2 生殖器官的结构与功能：花的结构、花的生殖器官、花的授粉和结实过程。
2.3 植物的生殖：有性生殖和无性生殖的过程与特点，以及生殖细胞的形成和结合方式。
三、植物的营养3.1 植物的光合作用：光合作用的化学反应、光合器官和光合色素的结构与功能。
3.2 植物的营养吸收：土壤中营养物质的吸收、利用和运输过程，以及植物的氮循环和矿质元素的吸收规律。
3.3 植物的新陈代谢：植物的呼吸作用及其能量转化过程，以及植物体内主要有机物的合成过程和规律。
四、植物的调节4.1 植物的节律生长：生物钟对植物生长的调控机制和作用。
4.2 植物的对地性与向阳性：植物的地性和向阳性的表现形式和生理过程。
4.3 植物的环境适应：植物对环境变化的调节能力和适应策略，包括水分、光照和温度等因素。
五、植物的生态5.1 植物的生态适应：植物的生态位、生态位调节和生态适应的方式与特点。
5.2 植物的生态分布：植物的生态地位、生态分布区域和生态分布规律，以及生态系统中植物的地位和作用。
5.3 植物的生态平衡：植物群落的结构和功能，以及植物与其他生物种群之间的相互作用和调节。
六、对主题进行深入探讨本文通过对高一生物必修二苏教版知识点的全面梳理与归纳，对植物的组成、生长与发育、营养、调节以及生态等方面进行了深入全面的探讨。
在此过程中，我们对植物的细胞组成、生长方式、光合作用、节律生长、生态适应等重要知识点进行了详细解析，使读者能够全面、深刻地理解植物的生物学知识。
生物必修二知识点归纳(苏教版)
新课标必修2知识点归纳〔苏教版〕1、精原细胞—初级精母细胞—次级精母细胞—精细胞—精子2、卵原细胞—初级卵母细胞—次级卵母细胞—卵细胞染色体2n;2n;2n;n;n;2n; 染色单体4n;4n;4n;2n;2n;0; DNA数目4n;4n;4n;2n;2n;2n(染色单体在第一次分裂间期已出现；请注意无论是有丝分裂还是减数分裂的前期或间期细胞中染色体数目＝体细胞中染色体数目)在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂，形成了四个精细胞，与初级精母细胞相比，每个精细胞都含有数目减半的染色体。
肺炎双球菌: S型细菌菌落外表光滑菌体有荚膜有毒性; R型细菌相反。
结果分析：①→④过程证明：加热杀死的S型细菌中含有一种“转化因子〞；⑤过程证明：转化因子是DNA 。
结论：DNA 才是使R型细菌产生稳定性遗传变化的物质。
肺炎双球菌转化试验：有毒的S菌的遗传物质指导无毒的R菌转化成S菌。
且DNA纯度越高，转化越有效。
2、噬菌体的结构：蛋白质外壳〔C、H、O、N、S〕＋DNA〔C、H、O、N、P〕过程：吸附→注入〔注入噬菌体的DNA〕→合成〔操纵者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分〕→组装→释放结论：DNA是遗传物质。
亲代噬菌体32P标记DNA，寄主细胞有32P标记DNA ，子代噬菌体DNA 有32P标记。
35S标记蛋白质无35S标记蛋白质外壳蛋白无35S标记。
结论：DNA分子是遗传物质。
4、DNA规则的双螺旋结构特点：一是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成双螺旋结构；二是外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成根本骨架，内侧是碱基对〔A－T；C－G〕通过氢键连接。
在DNA复制和转录时，碱基对中的氢键断裂。
组成核酸的化学元素为C、H、O、N、P，核酸是一切生物的遗传物质。
核酸的根本组成单位是核苷酸，核苷酸由一分子五碳糖，一分子含氮碱基，一分子磷酸。
〔假设五碳糖是核糖时则合成的核苷酸为核糖核苷酸，假设五碳糖是脱氧核酸时，则合成的核苷酸为脱氧核糖核苷酸。
生物必修二知识点总结苏教版
生物必修二知识点总结苏教版生物必修二知识点总结苏教版生物学是一门涵盖范围极广的学科，常常被人们称之为自然科学的基础。
生物必修二是高中生物学科中的重要内容之一，全面介绍了生命活动的基本规律和生态环境的相互关系，培养了学生的科学思维和科学素养。
本文将对生物必修二的知识点进行总结，以便学生更好地复习和掌握知识。
一、生物基础知识1.生命活动的特征生命活动具有诸如组成细胞、具有代谢能力、有自我调节、适应环境变化等特性。
它们共同构成生命的完整体系，并使生命体得以生存、繁衍和进化。
2.细胞的结构生命的基础单位是细胞，由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成。
其中，细胞膜具有选择性通透性和信号传递作用，细胞质是细胞的基质，包括细胞器和细胞基质等，细胞核负责细胞遗传信息的储存和传递。
3.细胞的分类与特点细胞按照细胞核的类型可分为原核细胞和真核细胞两类。
原核细胞具有单一的细胞核和少量的细胞器，没有细胞膜形成的细胞器；而真核细胞有真核细胞核、各种细胞器和形成细胞膜的细胞器等。
4.生物大分子的结构和功能生物大分子包括蛋白质、核酸、多糖和脂质等，其中蛋白质是最基本、最重要的一类生物大分子，用于构建细胞结构、储存营养和调节代谢等。
核酸是指DNA和RNA，是生命的遗传物质，以密码的形式储存生命的遗传信息。
多糖是由多个单糖分子组成的高分子物质，具有储存能量和构建细胞壁的作用。
脂质则是生命活动中重要的能量源，同时也构成细胞分膜和稳定细胞结构的基础。
二、生物的遗传与变异1.遗传与发育从物种到个体，都会呈现遗传的现象。
遗传是一种从父母到后代的基因信息传递现象，包括基因的遗传、遗传物质的传递、遗传操作的过程等。
而发育是指生命体从受精卵到成熟所经历的全过程，包括细胞分裂增生和分化等。
2.遗传物质遗传物质是指传示生命遗传信息的物质，包括DNA和RNA两种类型。
DNA是指脱氧核糖核酸，是生命遗传信息的储存者；RNA是指核糖核酸，是翻译DNA上的遗传信息的重要分子。
生物必修二知识点总结苏教版
生物必修二知识点总结苏教版
以下是苏教版生物必修二的知识点总结：
1. 线粒体和叶绿体的结构和功能：线粒体是真核细胞中的细胞器，参与细胞呼吸作用，产生ATP；叶绿体含有叶绿素，参与光合作用，产生有机物质和氧气。
2. 叶绿体和线粒体的细胞起源：叶绿体起源于共生关系中有光合作用的原核生物，而
线粒体起源于共生关系中有呼吸作用的原核生物。
3. 植物基因和遗传变异：植物基因包括核基因和质粒基因，遗传变异包括基因突变、
基因重组和染色体结构变异。
4. 植物的营养方式和营养结构：植物通过根吸收水分和无机盐，通过光合作用合成有
机物质，通过根和叶进行气体交换。
5. 植物激素的种类和功能：植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、植物激动素等，它们参与植物的生长发育、营养运输、光合作用等过程。
6. 植物的生殖方式和生殖器官：植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，生殖器官
包括雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等。
7. 动物的神经调节和内分泌调节：动物的神经调节由神经系统完成，内分泌调节由内
分泌系统完成，两者共同调节动物体内的功能。
8. 动物的呼吸方式和结构：动物的呼吸方式包括肺呼吸和皮肤呼吸，呼吸结构包括鳃、肺、皮肤等。
9. 动物的消化系统和消化方式：动物的消化系统包括消化道和消化腺，消化方式包括化学消化和物理消化。
10. 动物的循环系统和循环方式：动物的循环系统包括心脏、血管和血液，循环方式包括单循环和双循环。
以上是部分知识点总结，请根据课本的内容和要求进行详细学习。
新教材苏教版高中生物必修2 第一章遗传的细胞基础 知识点考点重点难点提炼汇总
第一章遗传的细胞基础1.1减数分裂和受精作用........................................................................................................ - 1 -1.2分离定律 ......................................................................................................................... - 13 -1.3自由组合定律 ................................................................................................................. - 25 -1.4基因位于染色体上 ......................................................................................................... - 35 - 1.1减数分裂和受精作用第1课时减数分裂产生精子或卵细胞一、减数分裂产生精子或卵细胞1．减数分裂可以看做是一种特殊的有丝分裂。
2．减数分裂可分为减数第一次分裂和减数第二次分裂两个主要阶段。
3．减数分裂的意义(1)子代既能有效地获得父母双方的遗传物质，确保遗传的稳定性，又能保持遗传的多样性，增强子代适应环境变化的能力。
(2)减数分裂是生物有性生殖的基础，也是生物遗传、生物进化和生物多样性的重要保证。
二、减数第一次分裂1．减数分裂前间期(1)主要变化：精原细胞经过生长发育，体积增大，细胞核中染色体复制(包括DNA复制和有关蛋白质合成)后，发育成为初级精母细胞(primary spermatocyte)。
苏教版教学素材生物必修2复习提纲必修
生物必修2复习提纲（必修）第二章减数分裂和有性生殖第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：（1）同源染色体①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂 的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的．．．．．．．．．．．．．子细胞．．．。
所以减数第二次分裂过程中无同源染色体．．．．．．。
生物必修二苏教版知识点
生物必修二苏教版知识点生物必修二苏教版学问点一、染色体结构变异：实例：猫叫综合征(5号染色体部分缺失)类型：缺失、重复、倒位、易位(看书并理解)二、染色体数目的变异1、类型个别染色体增加或削减：实例：21三体综合征(多1条21号染色体)以染色体组的形式成倍增加或削减：实例：三倍体无子西瓜染色体组(1)概念：二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。
(2)特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同;②一个染色体组携带着掌握生物生长的全部遗传信息。
(3)染色体组数的推断：①染色体组数=细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组3、单倍体、二倍体和多倍体由配子发育成的个体叫单倍体。
有受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。
体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。
三、染色体变异在育种上的应用1、多倍体育种：方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
(原理：能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分别,从而引起细胞内染色体数目加倍)原理：染色体变异实例：三倍体无子西瓜的培育;优缺点：培育出的植物器官大，产量高，养分丰富，但牢固率低，成熟迟。
2、单倍体育种：方法：花粉(药)离体培育原理：染色体变异实例：矮杆抗病水稻的培育例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。
现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR 两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR，应当怎么做?高中生物的学习技巧1、做作业时肯定要提高效率，由于你不能把时间都用在一科作业上，考前肯定要有良好的心态并且要把基础把握好。
最重要的意义是关心你读透高中生物课本。
这种基本学问归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个学问点不同的表述做比较，这可以关心你更透彻的了解这个学问点;2、想做一个比较完好、美观的高中生物学问归纳，就必需知道什么学问点放什么位置，这就要弄清晰各个学问点之间的关系，这个过程又关心你更好的把握这些学问点，理清思路。
生物必修二知识点总结苏教版
生物必修二知识点总结苏教版生物必修二知识点总结苏教版总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如我们来制定一份总结吧。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的生物必修二知识点总结苏教版，欢迎大家分享。
一、减数分裂的概念减数分裂（meiosis）是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂间期：染色体复制（包括DNA复制和蛋白质的合成）。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数第二次分裂（无同源染色体）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢与卵细胞相同点：和卵细胞中染色体数目都是体细胞的'一半三、注意：（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。
所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。
（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律（5）减数分裂形成子细胞种类：假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种（卵细胞）；它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种。
最新生物必修二知识点归纳(苏教版)
新课标必修2知识点归纳（苏教版）121、精原细胞—初级精母细胞—次级精母细胞—精细胞—精子32、卵原细胞—初级卵母细胞—次级卵母细胞—卵细胞染色体2n;2n;2n;n;n;2n; 染色单体4n;4n;4n;2n;2n;0; DNA数目454n;4n;4n;2n;2n;2n6(染色单体在第一次分裂间期已出现；请注意无论是有丝分裂还是减数分裂7的前期或间期细胞中染色体数目＝体细胞中染色体数目)8在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂，形成9了四个精细胞，与初级精母细胞相比，每个精细胞都含有数目减半的染色体。
10肺炎双球菌: S型细菌菌落表面光滑菌体有荚膜有毒性; R型细菌相反。
11结果分析：①→④过程证明：加热杀死的S型细菌中含有一种“转化因子”；12⑤过程证明：转化因子是 DNA 。
结论： DNA 才是使R型细菌产生稳13定性遗传变化的物质。
14肺炎双球菌转化试验：有毒的S菌的遗传物质指导无毒的R菌转化成S菌。
15且DNA纯度越高，转化越有效。
162、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）＋DNA（C、H、O、N、P）17过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：18细菌的化学成分）→组装→释放结论：DNA是遗传物质。
亲代噬菌体32P标记DNA，寄主细胞有32P标记DNA ，子代噬菌体DNA 有32P标记。
35S标记蛋白1920质无35S标记蛋白质外壳蛋白无35S标记。
结论：DNA分子是遗传物质。
4、DNA规则的双螺旋结构特点：一是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘2122旋成双螺旋结构；二是外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架，内侧是23碱基对（A－T；C－G）通过氢键连接。
在DNA复制和转录时，碱基对中的氢键断裂。
2425组成核酸的化学元素为C、H、O、N、P，核酸是一切生物的遗传物质。
核酸的26基本组成单位是核苷酸，核苷酸由一分子五碳糖，一分子含氮碱基，一分子磷27酸。
生物必修二知识点总结苏教版
生物必修二知识点总结苏教版
生物必修二知识点总结（苏教版）：
1. 生物的分子基础：细胞是生物的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞通过细胞分裂进行繁殖，细胞通过新陈代谢维持生命活动。
2. 遗传与变异：遗传物质DNA携带了生物遗传信息，DNA通过DNA复制过程进行遗传。
基因是DNA的功能片段，决定了生物的遗传性状。
3. 生物的多样性：生物分为原核生物和真核生物，真核生物又分为原生生物、真菌、植物和动物。
生态系统是生物的集合体，由生物群落和非生物因子组成。
4. 动物的感觉与调节：动物的感觉来自于感觉器官，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
动物通过神经系统和内分泌系统进行调节和协调生理功能。
5. 植物的遗传与变异：植物繁殖方式有有性生殖和无性生殖，有性生殖有花的授粉和果实的形成。
植物的变异通过杂交、突变和选择等方式产生。
6. 植物的营养与运输：植物通过光合作用合成有机物质，并通过根系吸收土壤中的无机盐。
植物通过导管组织进行物质的运输，包括水分和养分。
7. 生物的免疫与生殖：生物的免疫是指机体对抗外界病原微生物侵入的能力，包括先天免疫和获得免疫。
生物的生殖方式有有性生殖和无性生殖，有性生殖包括雌雄异体和雌雄同体。
8. 生物的进化与发展：生物进化是指物种的遗传特性随时间的推移而逐渐改变。
发育是个体从受精卵到成熟个体的完整过程，包括细胞分裂、分化和生长等环节。
以上是苏教版生物必修二的一些重要知识点总结，希望对你有帮助。
苏教版必修2知识点.docx
2.2.1减数分裂减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞 过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中,染 色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖 细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
对象:进行有性生殖的生物时期:从原始生殖细胞到成熟生殖细胞 特点:染色体复制一次细胞连续分裂两次结果:染色体数目减少一半 减数分裂的过程 精子形成过程卵子形成过程减数第一次分裂 减数第二次分裂减数第一次分裂减数第二次分裂例：受精卵一—蝌蚪成蛙例：受精卵----小鸟----性成熟个体（破壳）2.3.1基因的分离定律（一对相对性状的杂交实验） 选材与方法豌豆特点：豌豆是自花传粉,且是闭花授粉的植物,具 有多对易于区分的相对性状。
相对性状:同一种生物同一性状的不同表现类型。
实验材料的处理:去雄一套袋一授粉- —对相对性状的遗传实验过程与解释P 紫花X 白花PF1 紫花（显性性状）］自交套袋。
AAX aaFlAa2.2.2有性生殖概念:由亲本产生有性生殖细胞,经过两性生殖细胞的结 合,成为合子再由合子发育成新个体的生殖方式。
受精作用:在有性生殖过程中精子与卵细胞相互识别,融 合成为受精卵的过程称为受精作用。
双受精:两个精子分别与卵细胞和极核融合的过程称为 双受精,被子植物特有的现象。
花粉管t~A~丿隹配子 雄配龙胚孚L<—►营养——”受精卵—A 胚极核2个卵细胞~Y~'胚珠2.2.2.1脊椎动物的个体发育脊椎动物的个体发育胚胎发育I胚后发育F2紫花白花（隐性性状）F2 AA Aa aa（705） : （224）=3:：L（性状分离）1:2:1解释要点①生物性状由遗传因子（现称基因）控制；②在体细胞中基因成对存在,在形成配子时成对的基因彼此分离,分别进入不同的配子；③受精时，雌雄配子的结合是随机的，合子中的基因恢复成对；④显性基因（大写字母A表示）对隐性基因（小写字母a表示）有显性作用,所以F1表示显性性状。
苏教版高中生物必修第二册
第一章生物科学与我们第二章减数分裂和有性生殖课标要求：1．阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体变化2．举例说明配子的形成过程3．举例说明受精过程知识梳理：1．人口迅速增长、资源短缺和环境恶化是我国粮食不足和生活环境质量下降的原因，现代农业生物技术的核心是基因工程。
学习生物也要像科学家一样思考，进行科学思维，过程为观察、推理、分类、建立模型、交流。
2．减数分裂是染色体只复制一次，而细胞却连续分裂二次的分裂方式，分裂的结果是子细胞中的染色体数目比性原细胞或体细胞减少了一半。
减数第一次分裂的结果是同源染色体分开，非同源染色体自由组合，且染色体数目减半。
减数第二次分裂的主要特征是着丝点分裂、染色体单体分开成为染色体，染色体的数目加倍，子细胞中的DNA减少一半。
3．一个精原细胞经减数分裂产生四个精细胞，经变形形成四个精子，一个卵原细胞经减数分裂产生一个卵细胞和三个极体。
4．精子和卵细胞通过受精作用形成合子，染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了同种生物亲、子两代染色体数目的稳定性，有利于生物的生存和进化，对生物的变异也有积极作用。
在受精卵的细胞核中，遗传物质一半来父方，一半来自母方。
注：减数分裂与遗传定律的联系、减数分裂与有丝分裂的比较、精子与卵细胞产生的不同点比较等，是常考的内容。
5．一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合，形成受精极核，这是被子植物特有的双受精现象。
双受精后，一个胚珠发育一粒种子，一个子房发育成一个果实。
种皮是母体的珠被发育成的，果皮是由子房壁发育而来的，是母体的一部分。
6．胚乳是由受精极核经有丝分裂形成的，植物个体发育的起点为受精卵，受精卵发育成胚。
注：果实的各部分与子房的结构的关系、果实各部分结构细胞中的染色体数、果实各部分结构细胞的基因型等是常考内容。
7．脊椎动物精子和卵细胞通过受精作用，形成受精卵，是个体发育的起点。
受精卵发育成性成熟的新个体的过程称为个体发育。
必修二生物苏教版知识点
必修二生物苏教版知识点
1. 细胞结构与功能：细胞是生物体的基本单位，包含细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞
膜控制物质进出细胞，细胞质是细胞内的液体，细胞核含有遗传物质DNA。
2. 叶绿体：叶绿体是植物细胞中的一种细胞器，其中包含叶绿素，能够进行光合作用，将光能转化为化学能。
3. 细胞分裂：细胞分裂是细胞增殖的一种方式，分为有丝分裂和无丝分裂两种方式。
4. DNA的结构与复制：DNA是生物体内存在的遗传物质，由核苷酸构成双螺旋结构。
DNA的复制是指DNA的分子可以通过自身合成另一条完全相同的链。
5. 遗传与变异：遗传是指生物通过基因传递给后代的特征和性状。
变异是指基因座上
等位基因的不同组合产生的新性状。
6. 蛋白质的合成：蛋白质是生物体内的重要有机分子，是生命活动的基础。
蛋白质的
合成通过转录和翻译两个过程进行。
7. 酶的作用和机制：酶是生物体内的催化剂，可以加速化学反应的进行。
酶的作用机
制包括底物结合、反应促进和产物释放等步骤。
8. 核酸的合成：核酸是脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA)的统称，参与遗传信息的传递和蛋白质的合成。
9. 植物光合作用：光合作用是植物中能够将光能转化为化学能的过程，产生氧气和有
机物质。
10. 生态系统的结构与功能：生态系统是生物与周围环境相互作用的总体，包括生物群落、生物种群、生态位、生态圈等。
以上是苏教版必修二生物的一些重要知识点，希望对你有帮助。
必修二生物苏教版知识点
必修二生物苏教版知识点近些年来，生物学在高中阶段的教育中越来越重要，因为生物学不仅可以让学生了解自然界的事物，还可以帮助学生提升对生命科学的理解。
在高中生物教育中，苏教版《必修二》作为一本重要的教材，主要面向高中二年级的学生。
本文将详细介绍苏教版《必修二》生物的知识点。
一、植物的生命活动与分类本章主要介绍了植物生命活动和分类，包括植物的组织与器官、物质运输、生殖和分类等方面。
掌握这些知识，有助于学生了解植物的结构、生长与发育的过程，并且能够对植物的分类和演化做出初步的了解。
二、细胞的多样性和特性本章中主要介绍了细胞的多样性和特性，包括细胞的结构和功能、细胞生长与分裂、组成多细胞体的原理和遗传物质的基本特性等。
掌握这些知识可以帮助学生了解细胞与生物结构的关系，从而深入理解生物的进化和遗传。
三、生物体内物质的迁移与转化本章主要介绍了生物体内物质的迁移与转化，包括生物体内物质转换的原理、能量流动和调节等方面。
掌握这些知识可以帮助学生了解生物转换各种物质的机制，对于身体的健康和生态系统的平衡都有重要意义。
四、生态系统的基本特征与结构本章主要介绍了生态系统的基本特征与结构，包括生态系统的物质循环和能量流、生物多样性、人类活动对生态系统的影响等。
掌握这些知识可以让学生更好地认识和理解自然界中的生物和各种生态系统，以及人类对这些生态系统影响的危害。
五、生态系统的稳定性与动态平衡本章主要介绍了生态系统的稳定性与动态平衡，包括生态系统的稳定性、环境变化对生态系统的影响和生态系统维持平衡的原理等方面。
掌握这些知识对于学生对生态系统的运作机制有重要的理解意义，也对于生态系统的保护和管理有重要的借鉴价值。
最后，苏教版《必修二》是综合性高中生物学教材的一个重要分支，这本教材中包含了丰富的知识点和技能，有助于学生理解和学习生物学相关内容。
在学习过程中，学生可以借助不同的学习方式来加深对这些知识点的理解，包括读书笔记、课堂练习、实验课程和学习小组等。
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苏教版高中生物必修二知识点总结
我们生物的目的，是为了研究生物的规律，是为了运用生物知
识解决问题。
可是生物知识要先学会，弄懂。
下面是为大家的高中生物必备的知识，希望对大家有用!
性别决定与伴性遗传
(1)XY型的性别决定方式：雌性体内具有一对同型的性染色体(XX),雄性体内具有一对异型的性染色体(XY).减数分裂形成精子时,
产生了含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子.雌性只产生了一
种含X染色体的卵细胞.受精作用发生时,X精子和Y精子与卵细胞结合的机会均等,所以后代中出生雄性和雌性的机会均等,比例为1：1.
(2)伴X隐性遗传的特点(如色盲、血友病、果蝇眼色、女娄菜
叶形等遗传)
①男性患者多于女性患者
②属于交叉遗传(隔代遗传)即外公→女儿→外孙
③女性患者,其父亲和儿子都是患者;男性患病,其母、女至少为携带者
(3)X染色体上隐性遗传(如抗VD佝偻病、钟摆型眼球震颤)
①女性患者多于男性患者.
②具有世代连续现象.
③男性患者,其母亲和女儿一定是患者.
(4)Y染色体上遗传(如外耳道多毛症)
致病基因为父传子、子传孙、具有世代连续性,也称限雄遗传.
(5)伴性遗传与基因的分离定律之间的关系：伴性遗传的基因在性染色体上,性染色体也是一对同源染色体,伴性遗传从本质上说符
合基因的分离定律.
记忆点：
1.生物体细胞中的染色体可以分为两类：常染色体和性染色体.
生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型,另一种是ZW型.
2.伴性遗传的特点：
(1)伴X染色体隐性遗传的特点：男性患者多于女性患者;具有隔代遗传现象(由于致病基因在X染色体上,一般是男性通过女儿传
给外孙);女性患者的父亲和儿子一定是患者,反之,男性患者一定是
其母亲传给致病基因.
(2)伴X染色体显性遗传的特点：女性患者多于男性患者,大多具有世代连续性即代代都有患者,男性患者的母亲和女儿一定是患者.
(3)伴Y染色体遗传的特点：患者全部为男性;致病基因父传子,子传孙(限雄遗传).
第一节降低反应活化能的酶
一、细胞代谢与酶
1、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢.
3、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
4、酶的特性：专一性，高效性，作用条件较温和(最适温度，最适pH)
5、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
机理：降低活化能。
实质：降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。
二、影响酶促反应的因素
1、底物浓度。
2、酶浓度。
3、PH值：过酸、过碱使酶失活
4、温度：高温使酶失活。
低温降低酶的活性，在适宜温度下酶活性可以恢复。
三、实验
1、比较过氧化氢酶在不同条件下的分解(过程见课本P79)
实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多
控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的定义。
对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。
原则：对照原则，单一变量的原则。
2、影响酶活性的条件(要求用控制变量法，自己设计实验)
建议用淀粉酶探究温度对酶活性 ___，用过氧化氢酶探究PH对酶活性 ___。
第二节细胞的能量“通货”——ATP
1、直接给细胞的生命活动提供能量的有机物——ATP(是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷)
2、ATP分子中具有高能磷酸键
ATP是三磷酸腺苷的缩写，结构式可简写成A—P～P～P，A代表腺苷，P代表磷酸集团，～代表高能磷酸键。
ATP可以水解(高能磷酸键水解)，远离A的～易断裂(释放能量);易形成(储存能量)。
3、ATP和ADP可以相互转化(酶的作用)
ADP + Pi+ 能量→ATP
ATP→ADP + Pi+ 能量
ATP和ADP的相互转化时时刻不停的发生并且处于动态平衡之中。
4、ATP水解时的能量用于各种生命活动。
ADP转化为ATP所需能量：
动物和人：呼吸作用
绿色：呼吸作用、光合作用
a.ATP的利用
吸能反应一般与ATP水解相联系;放能反应一般与ATP的合成有关。
环境因素对光合作用强度 ___
实验原理：
1、影响光合作用强度的因素有光照强度，二氧化碳浓度，温度，水分，矿质元素等等，测光合作用强度可以通过测氧气生成速率来进行间接的测量。
2、利用真空渗入法排出叶片细胞间隙中的空气。
并使其沉入水中，在光合作用过程中，植物吸收二氧化碳并放出氧气，产生氧气的多少与光合作用强度密切相关，由于氧气在水中溶解度很小，因此氧气会在细胞间隙中积累，从而使下沉的叶片上浮。
依据叶片上浮的情况可推知叶片光合作用强度，可以用叶片上浮所需的平均时间或者一定时间内上浮的叶片数表示光合作用强度的大小。
细胞大小与物质运输的关系
一、实验原理：用琼脂块模拟细胞。
琼脂块中含有酚酞，与NaOH 相遇，呈紫红色，可显示物质(NaOH)在琼脂块中的扩散速度。
方法：用含酚酞的琼脂块模拟细胞。
2、现象：NaOH和酚酞相遇呈紫红色。
二、结论：琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小;NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小。
实验方法总结
1、模型方法。
模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，模型包括物理模型、数学模型、概念模型等。
⑴以事物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型，沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。
⑵数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
如“J”型增长的数学模型：t年后种群数量为Nt=N0 t 。
建立数学模型的步骤：①观察研究对象，提出问题。
②提出合理的假设。
③根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达。
④通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。
2、调查种群密度的方法。
⑴样方法，适用于植物。
①取样的原则：随机取样。
②取样的方法：五点取样法和等距取样法。
样方的大小一般以1m2的正方形为宜。
③计算方法：以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。
⑵标志重捕法，适用于活动范围大的动物。
另外，活动范围小的动物(如作物植株上的蚜虫、跳蝻)可用样方法;土壤小动物可用捕捉器取样法;趋光性昆虫可用灯光诱捕法。
⑶抽样检测法，适用于微生物(如酵母菌)。
3、同位素标记法。
放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。
通过追踪放射性同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。
这种方法叫做同位素标记法。
此方法用于：⑴探究分泌蛋白的合成和运输途径：核糖体内质网高尔基体细胞外。
⑵证明光合作用释放的氧气水。
⑶噬菌体侵染细菌的实验。
⑷DNA半保留复制实验。
4、孟德尔的实验方法(成功原因)：⑴正确地选用实验材料;⑵先研究一对相对性状的的遗传，再研究两对或多对性状的遗传;⑶应用统计学方法对实验结果进行分析;⑷假说—演绎法：先提出问题，然后提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。
如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的。
5、类比推理法。
萨顿根据类比推理提出了基因位于染色体上的假说。
6、排除法。
达尔文运用排除法研究植物表现向光性的原因。
7、人工异花传粉的方法：①去雄，套袋。
②传粉，套袋
1.
2.
3.
4.
5.
6.
模板,内容仅供参考。