中班律动：摘果子
中班教案《摘果子》【10篇】
中班教案《摘果子》【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐律动教案摘果果
中班音乐律动教案摘果果一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，主题为“摘果果”。
详细内容包括：学习以拍手、跺脚等形式表现音乐的节奏；通过模仿果实成熟的声音，培养幼儿对音乐的感知能力；结合肢体动作，进行简单的集体舞蹈。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知音乐节奏，用拍手、跺脚等方式表现音乐。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过集体舞蹈，培养幼儿的团队协作能力和肢体协调性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地感知音乐节奏，用肢体动作表现音乐。
重点：培养幼儿对音乐的兴趣，提高团队协作能力和肢体协调性。
四、教具与学具准备教具：音响设备、音乐CD、摘果果道具（塑料水果）、卡片。
学具：拍手、跺脚、舞蹈动作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演成小猴子，来到果园，引导幼儿观察各种水果，模仿水果成熟的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐，示范如何用拍手、跺脚等方式表现音乐节奏，让幼儿跟随模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果，用肢体动作和声音模仿该水果的生长过程。
4. 集体舞蹈（10分钟）教师带领幼儿学习简单的集体舞蹈，结合摘果果的动作，让幼儿在音乐中感受节奏。
教师邀请各小组轮流展示，评价各组的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课程主题：摘果果2. 教学内容：音乐律动、集体舞蹈3. 教学重点：感知音乐节奏、团队协作、肢体协调七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起模仿今天学到的水果生长过程，用肢体动作和声音表现音乐节奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对表现不足的幼儿，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的声音，尝试用音乐的形式表现，提高幼儿的音乐创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确地感知音乐节奏，用肢体动作表现音乐。
摘果子中班游戏教案5篇
摘果子中班游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班艺术活动：摘果果（韵律）范文大全
中班艺术活动：摘果果（韵律）范文大全第一篇：中班艺术活动：摘果果(韵律)中班艺术活动：摘果果（韵律）活动目标：1.感受乐曲的欢快旋律，初步学会摘果果的动作和踵趾小跑步。
2.感受和同伴一起舞蹈的乐趣。
活动准备：音乐《摘果果》。
活动过程：（一）律动《快乐的小鸟》入室。
师：请小朋友和老师跟着音乐的节奏学小鸟飞的动作进教室。
（律动入室）（二）播放音乐《闪烁的小星星》，引导幼儿复习转手腕的动作。
师：小朋友们学过了转手腕的动作，老师播放音乐《闪烁的小星星》，我们随音乐的节奏一起做转手腕的动作。
（师幼共同复习）（三）谈话引入，将转手腕的动作迁移成摘果果的动作，激发幼儿学习的兴趣。
1.幼儿自由表现摘果果的动作。
（1）师：秋天到了，许多水果都丰收了，我们一起去摘果果吧。
那小朋友们摘果果可以用什么方法摘呢？请小朋友们边听音乐《摘果果》边勇敢的做出你的动作。
（幼儿自由表现摘果果的动作）（2）师：现在老师请小朋友上来做你摘果果的方法。
（个别幼儿示范）（3）师：小朋友们都用了这么多方法摘果果，老师这也想摘果果，请小朋友看看老师是用什么动作摘的。
（教师随音乐有节奏的示范）（4）师：接下来请小朋友跟老师学摘果果的动作，我看看哪个小朋友最能干，动作最好看。
2.再次播放音乐。
（1）师：小朋友们真能干，接下来老师播放音乐，请小朋友们跟着老师随音乐有节奏的做摘果果的动作，摘果果的动作要同一个方向。
（2）幼儿随音乐节奏做摘果果的动作。
（四）引导幼儿观察教师的动作，学习踵趾小跑步。
1.教师示范踵趾小跑步。
（1）师：接下来老师要跳舞去摘果果，请小朋友们认真看老师是怎么跳舞去摘果果的。
（教师示范）（2）师：刚才老师是怎么跳舞去摘果果的？（幼儿回答）（3）师：对了，伸出左脚，脚跟、脚尖、跑跑跑，这个动作叫踵趾小跑步。
2.幼儿学习。
（1）师：现在请小朋友跟老师一起学习跳舞摘果果的动作。
（2）师：小朋友都跳的很漂亮，但老师发现有些小朋友的脚错了，要先脚跟，再脚尖。
幼儿园中班音乐教案--中班韵律教案：《摘果子》
幼儿园中班音乐教案--中班韵律教案：《摘果子》哎呦喂，小朋友们，今天我们要来上一堂超级有趣的音乐课啦！我们要学习的是一首叫做《摘果子》的中班韵律教案。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，而且还能让我们感受到丰收的喜悦呢！让我们一起来听听这首歌曲吧！我们先来了解一下这首歌曲的背景。
《摘果子》是一首非常受欢迎的儿歌，它的歌词描述了农民伯伯在丰收时节，带着孩子们去摘水果的场景。
这首歌曲旋律轻快，节奏明快，非常适合中班的小朋友们学唱。
废话不多说，我们现在就开始学习这首歌曲吧！我们要把这首歌分成几个部分来学。
我们可以把它分成以下几个部分：1. 第一部分：歌曲的前奏部分。
这个部分主要是用来引出整首歌曲的氛围的，我们要学会用轻快的节奏和欢快的心情来演唱这个部分。
2. 第二部分：歌曲的主歌部分。
这个部分是歌曲的核心部分，我们要学会用清晰、响亮的声音来演唱这个部分。
在这个部分里，我们要模仿农民伯伯带着孩子们去摘水果的场景，让我们的声音充满了欢乐和活力。
3. 第三部分：歌曲的副歌部分。
这个部分是歌曲的高潮部分，我们要学会用高亢、激昂的声音来演唱这个部分。
在这个部分里，我们要尽情地展示我们的歌唱才华，让我们的声音充满了激情和力量。
4. 第四部分：歌曲的尾声部分。
这个部分是歌曲的收尾部分，我们要学会用柔和、温馨的声音来演唱这个部分。
在这个部分里，我们要表达出对美好生活的向往和对未来的期许，让我们的声音充满了温情和希望。
好啦，现在我们已经学会了这首歌曲的基本结构，接下来就是让我们用最真诚的心情来演唱这首歌曲吧！在这个过程中，我们要注意以下几点：1. 我们要用全身心的热情来投入到演唱中，让我们的声音充满活力和感染力。
2. 我们要用心去感受这首歌曲所传达的情感，让我们的声音充满了真挚和感动。
3. 我们要用心去理解这首歌曲的意义，让我们的声音充满了智慧和思考。
4. 我们要用心去演绎这首歌曲的每一个音符，让我们的声音充满了美感和艺术性。
中班《摘果子》教案精选
中班《摘果子》教案精选一、教学内容本节课选用幼儿园中班主题活动《摘果子》作为教学内容。
主题活动围绕果子的生长过程、果子的种类、果子的食用方法等方面展开，通过观察、操作、探究等活动，使幼儿了解果子的相关知识，培养幼儿对自然环境的探究兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的果子，了解果子的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、探究的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自然环境，关爱生命的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的果子，了解果子的生长过程。
难点：培养幼儿观察、操作、探究的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、果子实物等。
学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去果园参观，观察果子的生长环境，让幼儿亲身体验摘果子的乐趣。
2. 果子认识：展示不同种类的果子，让幼儿观察果子的外形、颜色等特点，引导幼儿认知各种果子。
3. 果子生长过程：通过视频播放果子的生长过程，让幼儿了解果子从开花到结果的全过程。
4. 观察与探究：发给幼儿观察记录表，让幼儿自主选择一种果子进行观察，记录果子的外形、颜色、味道等特点。
5. 果子食用方法：引导幼儿讨论果子的食用方法，如直接食用、榨汁、制作美食等。
6. 实践活动：让幼儿用彩纸制作自己喜欢的果子，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 果子种类：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 果子生长过程：开花、结果、成熟。
3. 果子食用方法：直接食用、榨汁、制作美食。
七、作业设计1. 作业题目：我的果子朋友答案：请幼儿画出自己喜欢的果子，并写上果子的名称、特点。
2. 作业题目：果子成长日记答案：请幼儿观察果子的生长过程，记录下果子的变化，可以拍照或者画图。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本次课程是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在实践活动中的表现如何？是否存在安全隐患？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？拓展延伸：1. 组织幼儿去市场上购买果子，让幼儿了解果子的价格、质量等。
幼儿中班体育活动教案《小动物摘果子》5篇
幼儿中班体育活动教案《小动物摘果子》幼儿中班体育活动教案《小动物摘果子》精选5篇（一）教案名称：小动物摘果子教学对象：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的运动协调能力和平衡能力。
教学准备：1. 气球2. 果子（可以使用彩色纸制作的装满沙子的小球）3. 手帕4. 模拟果树（可以使用椅子或绳子搭建）教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：教师介绍游戏规则：“今天我们要玩一个叫做《小动物摘果子》的游戏。
大家知道动物们也喜欢吃水果吗？今天我们就要扮演小动物，摘下果树上的果子。
但是我们不能直接用手，只能用嘴来摘，谁摘下的果子多，就是胜利者。
”2. 游戏准备（5分钟）：将气球充气然后用手帕系在腰间模拟尾巴，每个幼儿手中分发一个装有沙子的小球。
3. 游戏进行（15分钟）：1) 将模拟果树摆放在教室的一个角落。
2) 幼儿们围成一个圈，站在距离果树一定距离的地方。
每个幼儿都需用嘴夹着自己手中的小球，手不能接触到球。
3) 教师开始计时，幼儿们跳着向果树跑去，用嘴将球放入果树中心。
4) 所有幼儿完成后，计算每人成功放入果树的数量，记录下来。
4. 游戏总结（5分钟）：教师与幼儿们一起回顾游戏过程，让幼儿们分享自己的心得和感受。
然后再次数各自成功放入果树的数量，根据数量多少鼓励幼儿们，表扬表现出色的幼儿。
拓展活动：1. 可以根据幼儿的兴趣和能力，调整游戏的难度，如增加球的数量、增加游戏时间等。
2. 可以在游戏过程中加入其他动作，如跳跃、转身等，增加运动的刺激性和趣味性。
教学反思：通过《小动物摘果子》这个有趣的体育活动，幼儿们不仅能锻炼身体，培养运动技能，还能培养合作意识和团队合作能力。
在游戏中，他们需要观察果树的位置、调整自己的动作，培养了他们的观察力和动手能力。
同时，他们需要团队合作，互相协助，共同完成任务，培养了他们的团队合作意识。
这个活动既有趣又能促进幼儿的身体发展和社会情感培养。
《摘果子》中班优秀教案
《摘果子》中班优秀教案《摘果子》中班优秀教案「篇一」活动目标：1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。
2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
3、通过向家长展示幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。
篮子20只活动过程：（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。
（二）家长、幼儿及教师进行活动。
1、活动身体：重点下肢运。
2、摘果子：（1）看一看树上有什么果子?（2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
（3）母(父子)子一起摘果子。
在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
（4）数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。
活动反思：活动后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。
不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐！《摘果子》中班优秀教案「篇二」活动目标1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
活动准备PPT课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。
活动过程导入：1、配合图片，引导幼儿了解秋收的水果。
“小朋友们，现在是什么季节？”“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦？”2、请幼儿观看录像，交流尝试幼儿学习摘果子动作。
（播放视频）“果子成熟啦，农民阿姨忙起来啦，我们一起去看看吧！”3、幼儿讨论交流。
“阿姨正在？我们来学学阿姨摘果子，怎么摘？”4、规范动作。
果园里的果子啊，特别大，我们的手特别小，所以我们在摘得时候要把手张得大大的。
果子特别高，我们还要把手臂伸的直直的。
幼儿园中班音乐教案--中班韵律教案：《摘果子》
幼儿园中班音乐教案--中班韵律教案：《摘果子》本节课是一堂中班音乐教案，旨在通过学习和演唱儿歌《摘果子》，培养中班幼儿的韵律感和音乐表达能力。
通过活动和游戏，中班幼儿将学习歌曲的节奏和动作，并体验音乐的乐趣。
教学目标：学习儿歌《摘果子》的歌词和旋律。
培养中班幼儿的韵律感和音乐表达能力。
体验音乐的乐趣和舞蹈的动感。
教学准备：儿歌《摘果子》的音频和歌词。
音乐器材和道具。
舞蹈动作和动作指导。
音乐游戏和活动。
教学过程：1. 引入：教师播放儿歌《摘果子》的音频，引发中班幼儿们的兴趣和好奇心。
教师可以让幼儿们听一遍歌曲，让他们感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学习歌词和旋律：教师逐句教唱歌词，并引导中班幼儿们跟随教师一起唱歌。
教师可以使用音乐器材和道具，让幼儿们参与音乐演奏和表演，体验音乐的乐趣。
3. 舞蹈动作和动作指导：教师引导中班幼儿们学习歌曲的舞蹈动作和动作指导。
教师可以设计简单的舞蹈动作，让幼儿们跟随教师一起跳舞，并通过舞蹈的动感体验音乐的韵律。
4. 音乐游戏和活动：教师组织中班幼儿们参与音乐游戏和活动。
教师可以设计音乐游戏和活动，让幼儿们在游戏中体验音乐的乐趣，培养他们的韵律感和音乐表达能力。
5. 总结：教师与中班幼儿们一起总结本节课的内容和学习目标。
教师鼓励幼儿们继续学习和演唱儿歌，培养他们的韵律感和音乐表达能力，并体验音乐的乐趣。
通过学习和演唱儿歌《摘果子》，中班幼儿将学习歌曲的节奏和动作，并培养韵律感和音乐表达能力。
他们将体验音乐的乐趣和舞蹈的动感。
中班律动教案：摘果子（2篇）
中班律动教案：摘果子活动目标：1、在熟悉乐曲旋律基础上，学习律动《摘果子》。
2、能随音乐节奏尝试用肢体动作完整的表现摘果子情景。
活动准备：1、果树（图片）、果子2、经验准备：熟悉《摘果子》旋律。
活动过程：一、随音乐《摘果子》，拍手旋律。
1、出示果树，引起幼儿兴趣。
提问：哇，我们来到什么地方？树上的果子成熟了，大大的苹果笑红了脸，黄橙橙的橘子就像一盏一盏的小灯笼挂在枝头。
你们想不想尝一尝？2、幼儿感受果子的形状。
3、提问：果子又大又甜，我好想摘一个，怎样把果子摘下来？二、欣赏音乐1、教师弹奏乐曲，幼儿倾听。
2、教师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边随音乐打节奏。
3、请个别幼儿带领随音乐拍节奏。
三、我学摘果子1、学习摘果子的手部动作（1）听音乐，幼儿自由表演，教师示范。
（2）提问：摘下果子放哪里？（模仿挎篮子）（3）哼唱音乐，引导幼儿，摘一个果子，放一个果子。
四、听音乐，我表演果实小小的、青青的，我们来找个红红的、大大的，看哪些果子成熟了？1、听音乐，用眼神看，找喜欢的果子。
点头看，手叉腰。
2、随音乐，教师和幼儿完整表演律动。
3、请幼儿大胆表演。
五、邀请老师一起来摘过，感受喜悦之情。
中班律动教案：摘果子（2）教案标题：中班律动课教案——摘果子教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和观察力。
2. 培养幼儿的合作意识和互动能力。
3. 培养幼儿的动作协调能力和肌肉控制能力。
4. 培养幼儿对水果的兴趣和认知。
教具准备：1. 树状物（可以用绳子固定成树的形状，也可以使用装饰品的树）。
2. 不同种类的水果（可以用塑料水果或者纸制水果代替）。
3. 音乐。
教学流程：引入活动：1. 进入幼儿园后，首先与孩子们进行亲切的问候。
2. 引导幼儿回顾前一课的内容，询问他们最喜欢的水果，并与他们一起回顾这些水果的名称。
活动一：观察水果树1. 教师将树状物放在教室中央，告诉孩子们这是一个水果树。
2. 请幼儿们用眼睛观察这棵树，教师引导幼儿注意树上的形状和颜色。
幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子(三篇)目录：幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子一幼儿园大班拼音教案摘果子二幼儿园大班数学活动教案铺垫子三幼儿园中班韵律活动设计教案摘果子一活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，掌握乐曲节奏。
2、教幼儿初步掌握锺趾步的动作要领，激发幼儿表演的兴趣。
活动准备：钢琴。
活动过程：一、律动：《学做解放军》、《好朋友》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。
三、熟悉乐曲1、秋天的时候小朋友看到果园里的果农在干什么?(摘果子)，你看到的果农是怎样摘果子的?(引导幼儿说出并做一做摘果子动作)2、小朋友学得真好，今天老师就要请小朋友学习摘果子。
3、引导幼儿欣赏歌曲旋律。
4、老师弹奏第二遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。
四、学习摘果子的动作1、老师示范做摘果子的动作。
重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。
2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。
五、学习锺趾步1、老师示范锺趾步。
2、幼儿练习，老师巡回指导。
重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。
3、集体听音乐练习锺趾步。
六、复习歌表演复习歌表演《清洁歌》，要求幼儿有节奏准确地做动作。
幼儿园大班拼音教案摘果子二适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。
读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
②所认读的内容在果子的正面。
任读一个内容，点名请学生来摘。
摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
③所认读的内容在果子的反面。
点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。
读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他;读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》教学目标通过本次音乐活动，让幼儿能够：1.认识和唱一首儿歌《摘果子》。
2.听懂简单的节奏和节拍，并能够跟随节奏进行唱歌。
3.了解摘果子的具体过程，培养幼儿对自然和生活的认知。
教学内容1.歌曲《摘果子》：教师通过唱歌示范，引导幼儿学唱儿歌。
适当加大音乐节奏感，让幼儿更容易跟着唱。
2.表演与演唱：让幼儿们分成小组，分别表演和唱出理解自己的摘果子过程，既锻炼了幼儿们的口语表达能力，也培养了协作精神。
3.童话故事：教师通过讲故事的方式，让幼儿们进一步了解摘果子的相关知识，如果子的生长过程、摘果子的具体方式等。
同时，还可通过故事传递友情与爱心。
教学准备•活动道具：幼儿摘硬纸板（或其他材质）做的红色苹果、梨、桃等水果，放在课堂的果树下。
•音乐及设备：教师将歌曲《摘果子》存储在电脑或其他音乐器材上，准备音箱或小音响。
•教学背景：教师可将课堂布置成果树林，让幼儿感受到自然的气息。
教学过程Step 1：热身老师可放一些有节奏感的儿童音乐，引导幼儿们进行简单的音乐游戏，如跟随节奏做出各种动作，快速划拍等增强幼儿的音乐感。
Step 2：唱歌老师放歌曲《摘果子》给幼儿听，指导幼儿们并跟随节奏唱一遍歌。
细唱一遍，让幼儿更加熟悉歌曲的旋律和歌词，然后再和全班一起唱一遍，反复练习，使幼儿更好的记忆歌曲。
Step 3：表演和演唱老师将幼儿分成小组，每个小组自己设计一个摘果子的场景并唱出演唱。
示范老师穿上果农服，在班内树下摆上盘子、篮子等道具，为幼儿表演了采集苹果、洗、分类的过程。
演唱要求幼儿们依照老师演示的唱法、动作来表演每个小组自己设计的过程。
Step 4：故事老师讲述童话故事，讲述小动物们，不分彼此，纷纷为果园做出了贡献，大家互帮互助，乐于分享，远离自私自利，每一个小动物都做出了自己的贡献，最后摘下了果子，大家一起分享这美好的收获。
教学总结通过音乐活动《摘果子》，幼儿们充分体验到了自然的美好和人与人之间的互助精神。
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的种类以及摘果子的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用自然的音调唱出歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》的歌词以及旋律。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的音调变化以及节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、音乐播放设备2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的学习氛围四、教学过程：1. 引入：教师展示各种水果图片，引导幼儿说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《摘果子》，让幼儿边听边跟唱，讲解歌曲中的歌词含义，让幼儿理解歌曲的内容。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流唱歌，教师指导每组幼儿的歌唱技巧以及音准。
4. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《摘果子》，让幼儿演唱，巩固所学内容。
五、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，选择适合他们的歌曲，以激发他们对音乐的兴趣。
2. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，及时纠正他们的错误，提高他们的歌唱技巧。
3. 通过分组练习，教师可以更好地了解每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导。
4. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将歌曲《摘果子》发送给家长，让家长在家陪伴幼儿一起学习唱歌。
2. 课外活动：组织一次“水果丰收”的主题活动，让幼儿在活动中体验摘果子的乐趣，并运用所学歌曲进行互动。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现以及团队协作能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿在家学习歌曲《摘果子》的情况，关注他们的学习进度。
3. 主题活动表现：在“水果丰收”的主题活动中，观察幼儿对歌曲的应用以及参与活动的积极性。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思教案编写者：X一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动体验摘果子的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 歌曲《摘果子》的学习和演唱。
2. 配合歌曲的简单舞蹈动作的学习。
3. 音乐游戏“摘果子”的进行。
三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《摘果子》和舞蹈动作。
难点：幼儿在音乐游戏中正确地摘下果子，并完成动作。
四、教学准备：1. 教学课件或挂图，展示歌曲《摘果子》的内容。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈动作示范视频或图片。
4. 果子道具。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：通过教学课件或挂图，让幼儿了解歌曲《摘果子》的内容。
跟唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 舞蹈动作学习（3分钟）：观看舞蹈动作示范视频或图片，让幼儿跟随示范学习简单的舞蹈动作，如摘果子、跳跃等。
4. 音乐游戏（5分钟）：在音乐伴奏下，让幼儿进行“摘果子”的游戏，注意引导幼儿正确地摘下果子，并完成动作。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结他们在舞蹈和音乐游戏中的表现，鼓励他们积极参与，并提出改进意见。
6. 活动延伸（家庭作业）：让幼儿回家后，与家长一起创作关于摘果子的故事或舞蹈，并在下次活动中分享。
教学反思：在本次音乐活动中，幼儿们对歌曲《摘果子》和舞蹈动作的学六、教学策略：1. 互动式教学：通过问答、小组讨论等形式，激发幼儿的参与热情，提高他们的思考和表达能力。
2. 情境教学：创设有趣的摘果子情境，让幼儿在角色扮演中感受音乐和舞蹈的乐趣。
3. 游戏化教学：将音乐游戏融入教学过程中，增强幼儿的实践操作能力，培养他们的团队协作精神。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现，以了解他们的学习情况。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类，以及果子成熟的季节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：音准、节奏感以及动作的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、果树图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（2分钟）：教师展示水果图片和果树图片，引导幼儿说出果子的名称和成熟季节。
3. 教学歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《摘果子》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 实践活动（3分钟）：幼儿分组，每组选择一种果子，用动作表现歌曲内容。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿说出自己在活动中的收获，以及需要改进的地方。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，教师要注意培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 教师应鼓励幼儿积极参与实践活动，培养幼儿的合作意识和自信心。
4. 对于教学难点，教师可以适当增加练习次数，帮助幼儿掌握。
5. 在下一个教学活动中，教师可以尝试引入其他类型的果子，让幼儿更加了解水果的世界。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，带领幼儿去果园或者市场观察不同种类的果子，让幼儿亲身体验摘果子的乐趣。
2. 环境创设：教师在教室内布置一个“水果乐园”，让幼儿用自己的方式表现出喜欢的果子，如绘画、手工制作等。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和动作的协调性。
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》教案一：《摘果子》教学目标：1. 培养幼儿的听觉和动手能力；2. 培养幼儿团队合作和协作的意识；3. 增进幼儿对水果的了解和兴趣。
教学准备：音乐素材：《摘果子》歌曲录音；道具：水果图片、纸制水果、水果挂图；教具：音乐播放器、篮子、纸制水果、绳子。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 带领幼儿做准备活动：拍拍手、扭扭腰、转转头、踮踮脚等。
2. 介绍今天的主题：“我们要学习唱一首歌，叫《摘果子》。
我们一起摘摘摘，吃吃吃！”3. 引导幼儿讨论自己喜欢的水果，展示水果图片，一起说一说。
4. 播放《摘果子》音乐，带领幼儿跟着节奏拍拍手，进入活动状态。
二、音乐活动（25分钟）1. 熟悉歌曲（5分钟）播放《摘果子》音乐，带领幼儿一起听，跟着节奏摆动身体，感受音乐的欢快节奏。
2. 学习歌词（10分钟）播放《摘果子》音乐，带领幼儿一起听，教唱歌词：“摘果子，摘果子，Apple, apple, Lets't pick an apple!”重复唱几次，让幼儿熟悉歌词和曲调。
3. 手指操练（10分钟）（1）教师示范：把双手伸直，像手指变成苹果树的树枝一样，左右轮流扭动手指，并伴随歌曲的节奏。
（2）让幼儿模仿教师示范，一起扭动手指。
三、互动游戏（20分钟）1. 游戏介绍：将纸制的苹果放在教室的角落里，把篮子挂在教室的一个窗户上，幼儿们站在教室的中间，手拉手形成一个“树”，一起摇动身体，唱着《摘果子》往窗户前走，然后每个幼儿都要摘一个水果，放进篮子里。
谁摘的水果最多，谁就是今天的“果王”。
2. 游戏流程：（1）幼儿们手拉手，站成一排，模仿树的姿势，跟着歌曲的节奏，一起摇摆身体。
（2）教师带领幼儿唱唱歌词，走向窗边并摘果子。
（3）每个幼儿都要摘一个水果，然后放进篮子里，比赛结束时，数一数谁摘的水果最多，宣布获胜幼儿。
四、活动总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，询问他们在游戏中的表现和体验。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿合作、分享的美好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用自然的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌词中果子的形象描绘，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：果子图片、水果实物、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示果子图片，引导幼儿观察并说出果子的名称，简单介绍果子的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《摘果子》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教唱歌曲：教师分句教唱歌曲，重点讲解歌词中果子的形象描绘，帮助幼儿掌握歌词。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 表演歌曲：教师引导幼儿用动作表现歌曲，如模仿摘果子的动作等。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对歌曲《摘果子》的学习兴趣浓厚，积极参与合唱练习。
2. 在教学过程中，注重了幼儿音准和节奏的培养，大部分幼儿能够自然地演唱歌曲。
3. 歌词中果子的形象描绘和合唱部分的协调还需要加强，今后教学中需增加相关练习。
4. 总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在音乐方面的能力得到了提升。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察不同种类的果子，了解果子的生长过程。
2. 环境创设：教师在班级环境布置中增加果子元素，如制作果子的手工作品，布置果子主题墙等。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《摘果子》的掌握程度，包括音准、节奏和合唱能力。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的音乐表现和实践情况。
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》（2篇）
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》活动目标：1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
3.通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。
活动准备：《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。
活动过程：一、导入部分。
1.播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。
小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧!2.谈话导入活动。
大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，(教案出自：屈老师教案网)你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗?桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好，你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下，你来。
二、展开部分(一)观看果农民伯伯摘果子，学习摘果子动作。
1.播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。
观看后讨论：农民伯伯怎么摘果子?这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕?这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来!伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。
摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。
我们开始吧!播放音乐，。
好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转2.摘不同位置的果子。
我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢?摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子?摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧!播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真高兴转圈。
中班音乐教案《摘果子》
中班音乐教案《摘果子》【7篇】活动目标：1、让幼儿在积极的参加中感受合作与交往的欢乐。
2、让家长在参观和参加幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
3、通过向家长展现幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。
4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
5、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。
篮子20只活动过程：（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。
（二）家长、幼儿及教师进展活动。
1、活动身体：重点下肢运动。
2、摘果子：（1）看一看树上有什么果子？（2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
（3）母（父子）子一起摘果子。
在规定时间内竞赛哪个家庭摘得最多。
（4）数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。
活动反思：活动完毕后，家长、幼儿、教师感觉既好玩，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。
不得而知，这次活动是真正适合幼儿的活动，全体幼儿都积极参加了活动。
它让幼儿、家长、教师在全民参加中体验公平、合作、交往的欢乐，在互动活动中领悟亲情、友情的欢乐，在废物创作中感受展现才智的欢乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与欢乐！《摘果子》教案篇二活动目标：1、感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。
2、通过观看教师的示范动作，总结并归纳出与动作相全都的语言提示，并依据语言提示仿照学习舞步。
3、积极参加活动，感受摘果子的乐趣。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。
重、难点：初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。
活动预备：《摘果子》的音乐、动作图谱、PPT（果园丰收视频）、一篮水果。
活动过程：(一)看果园丰收的视频，引起活动兴趣。
1、幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。
（1）师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？（播放PPT图片）。
幼儿园幼儿中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《摘果子》了解果子的不同种类和颜色，丰富幼儿的想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《摘果子》乐谱，果子图片，水果模型。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 新歌教学：教师播放《摘果子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授简单的手势动作，让幼儿跟随音乐一起表演。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互评互学。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿分享自己的收获。
五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。
2. 在动作编排环节，可以适当增加难度，提高幼儿的参与度。
3. 在分组练习时，教师要关注每个幼儿的演唱情况，给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。
4. 教学中，注重培养幼儿的集体合作意识，让他们在互动中感受音乐的乐趣。
5. 针对不同性格和能力的幼儿，教师要因材施教，充分调动他们的积极性。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将《摘果子》歌曲发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起演唱，加强亲子关系。
2. 艺术创作：教师带领幼儿用果子的图片或者实物进行拼贴画创作，激发幼儿的创造力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现，给予积极评价。
2. 音乐素养评价：通过分组演唱、个人展示等方式，评价幼儿在音准、节奏等方面的进步。
3. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，以便更好地指导幼儿。
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中班律动：摘果子
中班律动：摘果子
活动目标：
1、帮助幼儿进一步熟悉踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾步的动作。
2、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。
3、积极参与活动，感受水果丰收的喜悦。
活动准备：
1、果园。
2、已学会踵趾小跑步。
3、音乐。
活动过程：
一、开始部分。
1．律动：《学做解放军》我们一起来学做解放军。
《好朋友》在果园的苹果树下和你们的好朋友一起来表演《好朋友》。
2．练声：《小树叶》、《我爱我的小动物》
二、帮助幼儿进一步熟悉踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾步的动作。
1．师：小朋友们，你们瞧!农民伯伯的果园丰收啦，他们想请你们帮忙摘果子，你们愿意帮忙吗?(愿意)那我们去摘果子的时候要怎么样去呢?(幼儿回答)
2．师：上节课你们学会了一个脚上的动作，还记得是什么动作吗?(踵趾小跑步)哦，对了，那请一位小朋友来表演一下这个动作是怎么做的。
三、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。
1．师：你们做的真好，我们到了果树下之后要怎么样摘果子呢?请一位小朋友先来摘一摘。
(请个别幼儿说一说、做一做动作)
2．师：除了这样摘，还有什么好办法?(再请一位幼儿尝试摘果子，教师肯定幼儿动作并带领幼儿学一学)
四、幼儿学会表演《摘果子》
1．师:好的，我们已经学会了怎么摘果子了，那我们就把踵趾步和摘果子的动作合起来做一做，请你们先看看老师是怎么做的。
(教师完整表演《摘果子》)
2．师：你们看清楚了吗?我们一起来学一学。
(教师带领幼儿做完整动作)
3．师：我看到XX小朋友做的很好，请她到前面来做做这个动作。
(请个别幼儿表演)还有谁做的很好，请她来表演给大家看。
五、幼儿完整表演《摘果子》。
1．师：果园里这么多的水果，老师都好想去摘一摘了。
你们想去吗?那我们就开始吧，请小朋友们边听音乐，跟着音乐的节奏边做完整的动作。
(教师弹奏、幼儿表演《摘果子》)
2．师：嗯，都表演的很棒，我们再来一遍。
(请幼儿跟着音乐完整练习1-2遍，重点引导幼儿跟好节奏，适当语言提示)。