小学科学学科工作计划doc

小学科学学科工作计划

一、指导思想

认真学习贯彻“十七大”会议精神，以办好人民满意教育为宗旨，以“质量建设深化年”、“作风建设提升年”活动为载体，充分发挥“研究、指导、服务、管理”职能，求真务实，以人为本，以质兴教，不断提高工作效能，提升服务质量，促进全县教学工作再上新台阶。

二、主要工作

1、深化课程改革，提高课改实效。XX年是“质量建设深化年”，围绕这一工作中心，进一步树立正确的质量观和发展观，寻找发展点，搭建新平台。把新课程改革与提高教学质量密切相结合，开展扎实有效的研究、指导与服务工作。尤其关注农村学校的教学状况和教师专业成长，在做好学科培训等常规工作的基础上，把提高农村学校新课程实施水平放在更加突出的位置，积极开展适合农村学校特点的教研活动，开展课改专题调研和教学状态分析，对教学问题进行收集、归类，进行典型案例研究。加强教研培训站建设，充分发挥学科教学名师和学科基地的作用，使农村学校、薄弱学校的教学质量有新的提高。

2、聚焦课堂教学，提高教学研究的有效性。改变单向的常规调研方式，强调互动，在常规调研的基础上，由教研员上示范课、研讨课，并进行现场互动评课，提高教师的参

与度。同时开展各项切口小、针对性强的教学研究，尤其加强常态课研究，提高平时的课堂教学效率。要有计划地进行教学问题的收集、归类和集中会诊，把课题研究与教学“问题”结合起来，使教育科研真正地服务于教学实践，指导教学工作。

3、切实加强师资队伍建设。（1）加强对青年教师、骨干教师的培养和指导，本学期继续开展“六个一”活动，（读一本书、参加一次专题活动、上一堂公开课、命一份规范试卷、备好一份教案、写一篇教学反思或案例），加强跟踪培养与考核力度，同时建立学习制度和例会制度。（2）加强对中老年老师的再培养。积极为中老年教师提供学习、交流、展示的平台，使之融入新课改。（3）发挥教研员和名师的示范作用和专业引领作用，实行名师与青年教师“师徒结对”，并定期开展研讨活动，定期考核。

4、加强自身建设，优化服务质量。牢固树立服务意识，进一步明确工作职责，努力提升四种能力：课堂教学的实战能力、有效教研活动的策划能力、命题及评价能力、课题研究能力。以“作风建设提升年”为契机，进一步加强作风建设，继承、发扬优良传统，努力提高自身素质和研究能力，提高对教师教学行为的反思、评价、指导能力，提高教研活动组织水平，实现教研活动的多重效益。广泛收集县内外信息，写调研报告为教育决策服务。广泛深入各校听课、检查，

及时向学校反馈老师的工作水平与工作状况为学校管理服务。进一步做好新课程的培训工作，改进培训模式，提高培训质量。进一步提高教师三项教学比武的成绩。为广大教师创设展示自己教学能力的舞台，本期将举行优质课比赛、评课比赛等多种活动。并继续开展教研员送教下乡、送教下“站”、送教下学科基地以及各学科教研员集中送教下“校”等活动，更好地为基层服务。

5、加强教学质量监测与分析，全面提高教学质量。9月4日对小学毕业生进行教学质量监测；在xxxx年1月，将对小学非毕业班进行质量监测。

三、具体活动安排

九月份

（1）县小学科学新课程培训。

（2）毕业班学生教学质量监测。

（3）县小学科学教研工作例会。

（4）县科学新教师教学研讨暨师徒结对活动。

（5）组织参加省一等奖获得者教学展示活动。（温州）（6）科学论文与案例送省参评。

（7）教学调研。

十月份

（1）县“金秋十月”优质课展示活动。

（2）县小学科学教师课堂教学比武。

（3）教学调研。

十一月份

（1）县小学科学教师评课比赛。

（2）教研员集中送教。

（3）组织参加省新生代课堂教学评比。

（4）教学调研。

十二月份

（1）组织参加市优质课评比暨科学学会成立大会。（2）组织参加市科学教师知识竞赛。

（3）教学调研。

一月份

（1）县年度论文评比。

（2）非毕业班教学质量监测。

xx县教育局教育研究中心

xxxx年x月x日