幼儿园公开课教案：《挑战一分钟》
《挑战一分钟》幼儿园教案
《挑战一分钟》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与钟表》第三节《挑战一分钟》。
主要内容为认识一分钟，了解一分钟内能完成的事情，培养幼儿的时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿认识一分钟，知道一分钟的长短，理解一分钟的意义。
2. 培养幼儿在一分钟内专注完成任务的能力，提高幼儿的时间管理意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强幼儿的竞争意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识一分钟，学会在一分钟内完成任务。
难点：如何让幼儿理解一分钟的长短，培养他们在一分钟内专注完成任务的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、任务卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解时钟模型，让幼儿认识时钟，了解时针、分针、秒针的作用。
演示一分钟，让幼儿感受一分钟的长短。
2. 例题讲解（10分钟）出示任务卡片，讲解任务内容，让幼儿明白在一分钟内需要完成的任务。
示范如何在一分钟内完成任务，强调时间观念。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个任务进行练习，教师计时并指导。
练习结束后，让幼儿分享自己的成果和感受。
4. 课堂竞赛（15分钟）每组选择一个代表进行一分钟任务竞赛，其他组员加油助威。
竞赛结束后，评选出最佳表现奖和最佳团队奖。
让幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足，如何改进。
六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 板书内容：时间与钟表一分钟的长度认识时钟一分钟任务挑战七、作业设计1. 作业题目：和家人一起挑战一分钟任务，记录完成情况。
答案：略2. 作业题目：画出自己喜欢的一分钟任务，并说明理由。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，针对不同幼儿的接受能力进行调整。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的一分钟任务挑战，共同培养幼儿的时间观念。
环境创设：在教室设置一个“一分钟挑战区”，让幼儿在课余时间自主挑战。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》(精选5篇)
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》〔精选5篇〕幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》篇1活动目的1.认识时钟上的一分钟。
2.感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，进步效率。
活动准备时钟课件，一定数量的雪花片、算术题，水彩笔，记录表、老师教学资。
活动过程一、认识时钟，初步感知钟面上一分钟的实长师：小朋友，你们看这是什么?(随后大屏幕上出现了一个大闹钟)那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢?(幼儿说完答案后，屏幕上的闹钟秒针就哒哒哒地走了一圈)它走一圈又要走多少下呢?我们如今一起来数一下吧!二、感知时间，体验一分钟的长短1.幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂①老师：今天，老师给小朋友准备了一些雪花片，如今我们就用一分钟的时间来玩玩吧!但老师有个要求，在游戏完毕后，请小朋友把你们的结果记录到这张记录表上的①的下面。
小朋友在记录之前呢，请你们先把自己的学号填在上面。
②幼儿记录自己完成的总数。
老师：看看你插出了什么东西?用了几片雪花片?为什么同样是一分钟，小朋友们做的数量不一样呢?2.第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。
老师：如今老师再给小朋友一次时机，让你们用雪花片再次来挑战一分钟。
①幼儿再次记录自己完成的总数。
②通过两次数据的比照，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以做得更多。
老师：看看这次你用了几片雪花片，和第一次插的比拟一下，是不是加快速度后就比第一次插得更多呀!3.请幼儿拾掇好雪花片，老师计时。
老师：那如今我们一起来拾掇这些雪花片，看一下你们用了多少时间。
小结：一分钟的时间很短暂，可是假如我们抓紧时间还可以做很多事情的。
三、体验一分钟的长游戏：金鸡独立。
老师：如今我们来比赛，看谁站得稳，记住了，是单脚站立。
我说开场，小朋友就把一只脚抬起来，两手可以撑开来维持平衡，但是不能扶任何东西。
我说停，游戏完毕。
老师提问：一分钟有什么感觉?如今觉得一分钟是长还是短?怎么又觉得长了呢?小结：刚刚小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长。
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班数学教案《挑战一分钟》及教学反思《大班数学教案《挑战一分钟》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性。
2、知道一分钟在时钟上如何表示。
3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、一个大闹钟和一分钟计时器，(PPT)课前让幼儿认识整点和半点。
2、幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份活动过程：一、出示闹钟引题，交流：一分钟有多长1、复习、巩固认识时钟师：小朋友这是什么?认识吗?(钟)你们真的都认识?我要来考考你们。
师：这根粗粗的、最短的针叫什么?比时针稍微细一点长一点的叫什么?<.本文来源:快思教案.网>那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢?师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢?那一分钟有几秒呢?数一数。
2、教师总结：一分钟有60秒。
3、感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都表示一分钟。
如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。
4、教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
5、感受一分钟。
师：你觉得一分钟是长还是短?那我们来感受一下吧?6、教师总结：一分钟说长不长说短也不短，我们在玩游戏的时候可能觉得一分钟很短，但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。
二、体验：一分钟能干什么1、一分钟能做些什么?在条件允许的情况下请幼儿动手试试?(1)欣赏成人一分钟内能做什么?(PPT)(2)教师总结：：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，那我们小朋友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分钟的游戏》。
2、游戏一：山上有个木头人3、游戏二：一分钟内不眨眼4、游戏二：夹弹珠(1)请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠，然后把它记录在记录表上。
幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标：1.能够听懂、理解并运用以下内容：（1）一分钟和秒的概念。
（2）利用一分钟时间进行何种活动。
（3）利用实际活动把握时间感。
2.能够开拓思维，增长交流。
3.维护幼儿园里良好的集体氛围，培育幼儿竞争意识。
4.促进幼儿园大班幼儿的身心健康进展。
二、教学内容：本教案将以挑战一分钟为主题，旨在通过挑战来激发幼儿的竞争意识和时间感，以及开阔思维和交流。
三、教学过程：1.引入：（1）老师用糖果或一小包饼干或短棒等物品统计一分钟时间，让幼儿体验一分钟这段时间的长度和概念。
（2）老师捉住幼儿的注意力，向幼儿介绍今日的主题：挑战一分钟。
告知幼儿挑战目标是在一分钟内完成特定的活动。
（3）老师给幼儿看演示视频，介绍挑战游戏的规定和流程。
2.试验与游戏：（1）选择4～5个依据年龄和性别分组的幼儿，玩游戏并记录成绩。
幼儿的游戏方式可以是跳绳、举铁球、数个物品、看图说话等。
（2）游戏时间一分钟，只要在规定时间内完成任务便可获得点数。
老师要提示幼儿，时间杀手一分钟是很短暂的，做事情要快速，眼明手快。
（3）接下来由另外一组的幼儿重复上述游戏过程，直到全部小组的幼儿都完成了一遍游戏。
（4）评比成绩，在班级公布成绩后，纪录值最高的幼儿及其组员获得嘉奖。
3.反思：（1）老师要回顾本节课的教学目标，告知幼儿们我们完成了什么、怎么完成的。
（2）通过问答或者口头表达，让幼儿回答节课中学到了什么，最爱好什么，最难什么。
（3）老师在该部分介绍诸如“时间对我们很紧要，做事情要适时”，“不能放弃，还有下一次努力”，“竞争意识是持续成功的动力”等教育意义和实践阅历。
四、延长：（1）采访幼儿：利用采访的形式，让幼儿们去提问擅长挑战一分钟的同学，记录下同学的好习惯和比赛时的实在过程。
（2）编造本身的挑战：让幼儿本身编造一些挑战，例如用一分钟为本身画个小画，或是快速拼图等这样的挑战，激发幼儿的制造本领。
幼儿园大班精品教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班精品教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容具体内容包括：引导幼儿认识一分钟，感受一分钟的长短；通过挑战一分钟游戏，培养幼儿的时间观念，提高幼儿的专注力和自我管理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟在日常生活和学习中的重要性。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识，提高幼儿的时间管理能力。
3. 通过挑战一分钟游戏，锻炼幼儿的专注力、团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿真正理解一分钟的意义，培养幼儿的时间观念。
教学重点：挑战一分钟游戏的组织与实施，以及引导幼儿从游戏中体会到时间的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 新课内容：（1）认识一分钟：让幼儿观看时钟模型，讲解一分钟的概念，引导幼儿感受一分钟的长短。
（2）挑战一分钟游戏：组织幼儿进行“一分钟夹豆子”、“一分钟跳绳”等游戏，让幼儿在游戏中体验时间的流逝，培养时间观念。
3. 例题讲解：以“一分钟画太阳”为例，引导幼儿在限定时间内完成任务，强调时间的宝贵，教育幼儿珍惜时间。
4. 随堂练习：（1）让幼儿在一分钟内完成剪纸、贴画等任务。
（2）组织幼儿进行“一分钟团队接力”游戏，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 内容：（1）一分钟的概念（2）挑战一分钟游戏（3）时间管理意识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制定一个“一分钟任务挑战计划”，并在第二天课堂上分享。
2. 答案：示例：一分钟内完成穿衣服、整理书包、刷牙等任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、挑战游戏、例题讲解等多种形式，让幼儿充分认识到时间的重要性，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：（2）鼓励幼儿与家长一起开展家庭挑战一分钟活动，提高幼儿的时间意识。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“挑战一分钟”，涉及教材的第三章节“时间与生活”。
详细内容包括认识钟表、了解一分钟的概念、一分钟可以做的事情以及时间管理的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识钟表，了解一分钟的概念，培养幼儿对时间的基本认识。
2. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
3. 培养幼儿在集体活动中，通过合作、竞赛等形式，锻炼团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解一分钟的概念，并能在一分钟内完成相应任务。
重点：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器、挑战任务卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表，让幼儿说说钟表上的数字和指针，从而引出“时间”的概念。
2. 讲解一分钟的概念（5分钟）教师用计时器演示一分钟的时间，让幼儿感受一分钟的长度，并通过讲解让幼儿了解一分钟可以做的事情。
3. 挑战任务（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放挑战任务卡片。
任务包括在一分钟内完成画图、剪纸、拼图等。
通过竞赛形式，让幼儿体验时间的珍贵。
4. 例题讲解（5分钟）教师以一道简单的数学题目为例，让幼儿在规定的一分钟内完成计算，引导幼儿掌握时间管理的方法。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿在一分钟内完成。
期间，教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 板书“挑战一分钟”2. 内容：（1）时间的基本概念（2）一分钟可以做的事情（3）时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，记录一天中做事情的时间，并在第二天分享给老师和同学。
2. 答案：根据实际情况，记录一天中做事情的时间，如：早上7:00起床7:30吃早餐8:00上学12:00吃午餐14:00午休16:00放学18:00吃晚餐20:00睡觉八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿对时间有了更深刻的认识，但在活动过程中，部分幼儿对一分钟的概念仍存在理解困难，需要在今后的教学中继续加强。
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案
幼儿园大班数学《挑战一分钟》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《挑战一分钟》。
教学内容主要包括：认识时钟，了解一分钟的概念；通过实践活动，培养幼儿的时间观念和集中注意力的能力。
二、教学目标1. 知道时钟的构成，理解一分钟的概念，能够分辨一分钟的长短。
2. 通过挑战一分钟的游戏，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识。
3. 培养幼儿在集体活动中集中注意力，提高参与活动的积极性和合作能力。
三、教学难点与重点重点：认识时钟，了解一分钟的概念，学会珍惜时间。
难点：通过实践活动，让幼儿在实际操作中感受一分钟的长短，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战一分钟游戏道具。
2. 学具：画有时钟的纸张、彩笔、计时器。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于时间的寓言故事，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 讲解时钟：展示时钟模型，讲解时钟的构成，让幼儿认识时钟，了解时钟的作用。
3. 实践活动：挑战一分钟。
a. 游戏一：一分钟内，让幼儿用画笔在纸上画出自己喜欢的图案。
b. 游戏二：一分钟内，让幼儿进行传话游戏，培养幼儿的注意力。
c. 游戏三：一分钟内，让幼儿进行集体舞蹈，感受时间的长短。
4. 例题讲解：讲解如何通过时钟来判断时间，引导幼儿学会珍惜时间。
5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出时钟，标注出某一时刻，并与同伴交流。
六、板书设计1. 板书主题：挑战一分钟2. 内容：时钟的认识、一分钟的概念、挑战一分钟游戏、时间判断方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行挑战一分钟的游戏，记录下游戏过程和感受。
2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，评价幼儿对时间观念的理解和运用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿对时间观念的理解和掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：通过开展关于时间的主题活动，让幼儿在日常生活中更好地运用时间，珍惜每一分钟。
例如：开展“我的时间我做主”的活动，让幼儿学会合理安排时间，提高效率。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学目标1. 培育幼儿艰苦奋斗的精神。
2. 激发幼儿学习的喜好和热诚。
3. 开发幼儿思维和察看本领。
4. 提高幼儿的集中力和注意力。
二、教学内容《挑战一分钟》三、教学方法互动教学四、教学步骤1. 游戏介绍今日我们要一起来玩一个叫做《挑战一分钟》的游戏。
孩子们以小组为单位进行比赛，每个小组由3—5名幼儿构成。
比赛共分为四个环节，每个环节需在一分钟内完成。
小组完成环节后，将挑战下一个环节。
2. 游戏环节第一环节：拼图比赛老师准备6幅拼图，每个小组需要在一分钟内完成一幅拼图。
第二环节：口令传递老师给第一名幼儿口令，由其传给第二名幼儿，最后传到小组的最后一名幼儿，并由其报出口令。
第三环节：球传递每个小组需要在一分钟内完成40次球传递。
第四环节：挑战数学老师在黑板上写下5个数字，每个小组需要用这五个数字组合最多的算式，并在一分钟内完成。
3. 游戏结束完成上述全部环节后，小组的比赛结束，老师统计成绩，宣布最后获胜的小组。
五、教学反思本次游戏活动，激发了幼儿的学习喜好和热诚，让他们在游戏中感受到学习的乐趣，进而提高幼儿的思维和察看本领。
此外，通过游戏的方式，让幼儿在欢快的氛围中磨练他们的毅力和努力精神。
无论游戏的结果如何，他们都会在失败或者硬撑到最后中受到意志力的磨练，让他们知道做事情的过程比结果更为紧要。
但是，游戏活动中也显现了一些问题，比如人数不足以构成小组等，需要老师在游戏之前做好统筹规划。
还需要注意游戏的氛围假如过于竞争化，可能会让一些幼儿感到灰心，因此老师需要在比赛中重视平衡。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
一、教学目标
1.能够通过挑战一分钟的方式，提高幼儿的注意力和专注力；
2.能够在游戏中培养幼儿的团队协作能力；
3.能够在游戏中培养幼儿的竞争意识和自信心。
二、教学准备
1.教师准备计时器、小奖品等；
2.教师准备游戏道具：彩球、网兜等。
三、教学内容
1.上课前，教师将彩球倒在地上，让幼儿拍打它们，玩耍一会儿，然后将它们放进网兜里。
2.将幼儿分成多个小组，每组五名幼儿左右，每组发放一个彩球和一个网兜。
3.老师告诉幼儿，挑战开始！每个小组要用一分钟的时间，将网兜里的彩球全部拍打出来，最后没有拍出来的彩球者肯定输了。
可以将表现好的小组表扬并奖励。
4.教师可以再次进行挑战，让幼儿感受到比赛的热情和对过失的反思。
四、反思
1.教师首先应该准备好游戏道具等教具，确保幼儿可以愉快地玩耍；
2.活动过程中，教师应该时刻注重幼儿的情感体验和乐趣，鼓励他们尝试并相信自己；
3.教师应该时刻关注幼儿的情绪变化，帮助他们控制情绪和情感，不要过分关注比赛的结果而忽略了幼儿的感受；
4.活动后，教师应该及时反馈，表扬好的表现并鼓励幼儿感到自豪。
同时，还要帮助幼儿认识到需要不断进步和改进。
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班数学活动教案《挑战一分钟》含反思【活动一】比大小活动名称：挑战一分钟之比大小活动目标：1. 培育幼儿对于大小的判定本领2. 加强幼儿对比的视觉敏锐性3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师先拿出两个物品，一个大、一个小，让幼儿辨别大小。
2.从课桌上发每人一份答题纸，告知幼儿在纸上写数字，比如上面标号1的空格里写出最小的数字，上面标号2的空格里写出最大的数字。
3.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。
4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“勇于挑战，不断进步”的荣誉证书。
活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们快速的进行数字的比较，并且树立正确的思维方式。
这不仅可以加添幼儿的竞争意识，更能够加强幼儿的自我认得和自信念。
【活动二】探究数字活动名称：挑战一分钟之数码游戏活动目标：1. 培育幼儿对于数字的理解本领2. 加强幼儿数码计算的本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师阅读数字，幼儿听到后，点击算盘上数字。
2.老师每说完一个数字，记时器滴一声。
幼儿用算盘操作，答完十个问题。
3. 争取在一分钟内完成全部问题，计算时间和精准性。
4.依据答题成绩，由老师给每个参加者颁发“努力超越，勇创佳绩”的荣誉证书。
活动反思：通过这个活动，可以让幼儿们对数字进行深入的探究，并且培育幼儿们本身进行数码计算的本领。
这也是在将来的学习过程中特别紧要的基础素养。
通过这个活动，幼儿们能够加强自身的计算本领和逻辑推理本领。
【活动三】奇妙几何活动名称：挑战一分钟之画图学习活动目标：1. 培育幼儿的几何学习本领2. 开发幼儿的制造性思维本领3. 通过游戏的形式培育幼儿的竞争意识适用年龄：5—6岁活动内容：1.老师给出相应的题目和要求，如画一个三角形、画一个正方形等。
2.每个问题的答题时间限制在十秒钟内，每答对一个问题可以得到一分。
幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班下学期科学教案《挑战一分钟》含反思教学目标：1.培养幼儿观察和探索问题的能力。
2.通过自主探究，提高幼儿解决问题的能力。
3.培养幼儿的集体合作和竞争意识。
4.激发幼儿的学习兴趣，培养积极的学习态度。
教学准备：1.一分钟倒计时器2.一些幼儿喜欢的小奖品作为奖励3.科学实验装置（如大理石下坡道、小木槌等）教学过程：一、引入（5分钟）1.现场操作一分钟倒计时器，让幼儿明白一分钟的概念。
2.教师问：一分钟长吗？可以做很多事情吗？引导幼儿思考。
二、教学（30分钟）1.教师介绍挑战一分钟的游戏规则，并示例解释。
2.幼儿分成小组，每个小组成员轮流进行挑战一分钟的游戏。
3.幼儿按照教师的提示，尝试在一分钟内完成指定的任务，如手指画圈、跳绳、折纸等。
4.每个小组竞争完成后，评选出获胜小组，并给予小奖品作为奖励。
三、巩固（20分钟）1.教师指导幼儿进行一项小实验，如利用大理石下坡道和小木槌探究力的作用。
2.幼儿观察实验过程并记录结果，反思实验中的问题和解决办法。
3.教师引导幼儿进行讨论，激发幼儿发表自己的见解和思考。
四、反思（10分钟）1.幼儿依次分享自己的反思和观察结果。
2.教师总结幼儿的观点，提出相关问题，引导幼儿深入思考。
3.教师和幼儿共同总结本节课的教学内容和目标。
五、结束（5分钟）1.教师鼓励幼儿继续努力学习，并对获胜小组进行表扬和奖励。
2.老师提醒幼儿要积极参与科学实验，提高自己的观察和解决问题的能力。
3.教师根据幼儿参与度和表现给出相应的评价。
此教案将幼儿的学习过程设计为在游戏和实验中进行。
通过挑战一分钟的游戏，幼儿能够培养观察和探究问题的能力，同时也培养了集体合作和竞争意识。
在实验环节中，幼儿能够通过操作和观察实验现象，培养解决问题的能力，并通过反思和讨论深入思考问题的本质。
这样的教学方式不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够培养他们积极的学习态度。
2024年《挑战一分钟》幼儿园教案
2024年《挑战一分钟》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《挑战一分钟》，涉及章节为“时间与速度”。
具体内容包括：认识一分钟，感受一分钟内能做的事情；通过实践活动，培养幼儿的时间观念和速度意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识一分钟，理解一分钟内能做的事情。
2. 培养幼儿珍惜时间、提高效率的意识。
3. 培养幼儿团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，感受一分钟内能做的事情。
教学重点：培养幼儿珍惜时间、提高效率的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、计时器、挑战卡片。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 认识一分钟（5分钟）教师用计时器演示一分钟，让幼儿闭眼感受一分钟的长短。
然后提问：“大家觉得一分钟长还是短？一分钟内我们可以完成哪些事情？”引导幼儿思考并回答。
3. 挑战一分钟（10分钟）教师将幼儿分成小组，发放挑战卡片。
每个卡片上都有一个任务，如：剪出一个纸圆、画出自己的手、粘好五颗星星等。
要求幼儿在限定的一分钟内完成任务，完成后举手示意。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个任务进行讲解，如：“剪出一个纸圆”。
教师演示如何快速、准确地完成任务，并提醒幼儿注意安全。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿在小组内互相交流、练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 时间与速度2. 挑战一分钟3. 任务清单七、作业设计（1）剪出一个纸圆。
（2）画出自己的手。
（3）粘好五颗星星。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿感受到一分钟的长短和时间的宝贵。
在今后的教学中，应继续加强对幼儿时间观念的培养，提高幼儿的效率意识。
2. 拓展延伸：让幼儿和家长一起，在家中开展“挑战一分钟”活动，鼓励幼儿在日常生活中珍惜时间，提高效率。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 认识一分钟3. 挑战一分钟的活动设计4. 例题讲解5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择幼儿感兴趣的实物或教具，如钟表模型。
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》
幼儿园大班优秀科学教案《挑战一分钟》一、教学背景本次教学针对幼儿园大班科学教育，重点培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
在幼儿时期就注重科学启蒙教育，将有利于他们培养健康的思维方式。
本次教学的难点在于培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
需要通过具体的实践操练来达成目标。
二、教学目标1.通过游戏活动，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
2.培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
3.培养幼儿的团队协作意识和竞争意识。
三、教学内容1.游戏规则的讲解–将幼儿分成两个队伍，队员站在两个圈圈里。
–老师口头或手势提示某个数字，如“3”。
–两个队员同时走出圈圈，并在一分钟内各找到三个或三个以上的物品拿到指定的地点。
–获得物品最多的队伍获胜。
2.游戏实践–确保每个幼儿都有机会参与游戏。
–可以多玩几局游戏，以提高幼儿的兴趣和参与度。
四、教学重难点教学重点1.游戏规则的讲解。
2.幼儿的激励和引导，确保游戏进行积极，保持活动性。
教学难点1.培养幼儿的集中注意力和规律观察能力。
2.提高幼儿的竞争意识，增强团队协作能力。
五、教学方法本次教学采用游戏活动的方式，由老师给出指令，让幼儿在限定时间内完成任务，产生角色扮演和模拟一分钟比赛的场景。
在游戏中，能够体现幼儿竞争意识的同时，也能够增强幼儿的团队协作能力。
六、教学流程1.游戏规则和流程的介绍（5分钟）–老师向幼儿们简单讲解游戏规则和流程。
–询问幼儿是否有不懂得地方。
2.游戏实践（20分钟）–由老师分组，让幼儿们进行游戏实践。
–老师通过调控游戏难度，引导幼儿们积极参与。
3.游戏总结（5分钟）–老师与幼儿们一起总结游戏中表现出来的优点和不足。
–给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和团队荣誉感。
七、教学评估1.本次教学采用直观评估和口头评价的方式。
2.评价标准：–幼儿是否能够参与游戏；–幼儿在游戏中是否有表现出来自信和参与度；–幼儿与团队的协作程度以及竞争意识–幼儿是否能够根据指令找到物品以及使用规律观察能力。
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《挑战一分钟》，主要涉及时间概念、数学逻辑思维以及团队协作能力。
教学内容包括：1. 章节内容：第二章《时间真奇妙》第三节《挑战一分钟》。
2. 详细内容：（1）认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情；（2）通过实践活动，培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的意识；（3）培养幼儿团队协作能力，提高幼儿解决问题能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情，学会珍惜时间。
2. 能力目标：培养幼儿数学逻辑思维能力，提高幼儿团队协作能力和解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对时间的好奇心，培养幼儿积极向上的挑战精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，学会珍惜时间。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、实践活动材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以一个关于时间的谜语引入，激发幼儿对时间的好奇心。
2. 讲解：通过时钟模型，让幼儿认识一分钟，讲解一分钟内可以完成的事情。
3. 实践活动：分组进行“挑战一分钟”活动，要求幼儿在规定时间内完成指定的任务。
4. 例题讲解：讲解如何用计时器记录时间，引导幼儿学会珍惜时间。
5. 随堂练习：让幼儿分组进行计时活动，培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。
六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 板书内容：（1）一分钟概念（2）一分钟内可以完成的事情（3）珍惜时间，合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：记录一分钟内自己可以完成的事情，并与家人分享。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，鼓励幼儿用绘画或文字形式表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中开展“挑战一分钟”活动，培养幼儿珍惜时间的好习惯。
同时，教师可以设计更多关于时间的教学活动，让幼儿深入了解时间的重要性。
2024年幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思
2024年幼儿园大班教案《挑战一分钟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《挑战一分钟》。
具体内容包括：1. 时间观念：认识一分钟，了解一分钟内可以完成的事情。
2. 数学技能：通过实践活动，培养幼儿的快速计算和估算能力。
3. 习惯养成：培养幼儿珍惜时间、高效利用时间的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟内可以完成的事情。
2. 培养幼儿快速计算和估算的能力，提高数学思维。
3. 培养幼儿珍惜时间、高效利用时间的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解一分钟的概念，培养时间观念。
2. 教学重点：通过实践活动，培养幼儿快速计算和估算能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战任务卡。
2. 学具：计算器、纸张、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个场景：小明要在1分钟内完成穿衣服、整理书包、找到红气球三个任务。
引导幼儿观察，讨论小明能否在1分钟内完成。
2. 认识一分钟（10分钟）1）教师展示时钟模型，讲解一分钟的概念。
2）让幼儿用计时器体验1分钟的时间流逝。
3. 挑战一分钟（10分钟）1）发放挑战任务卡，让幼儿分组进行挑战，如：1分钟内找出10个红色物品。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：小华有10个苹果，他要在1分钟内平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？1）引导幼儿独立思考，进行估算。
2）教师讲解计算方法，解答疑问。
5. 随堂练习（10分钟）1）发放练习题，让幼儿独立完成。
2）教师巡回指导，解答疑问。
1）让幼儿分享自己在挑战过程中的心得体会。
六、板书设计1. 一分钟的概念2. 挑战任务及完成情况3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：小华有20个糖果，他要在1分钟内平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个糖果？答案：每个小朋友能分到5个糖果。
2. 作业要求：请家长协助，用计时器记录幼儿完成作业的时间。
2024年幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案
2024年幼儿园大班科学活动《挑战一分钟》教案一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材第四章《时间之旅》中的第三节《挑战一分钟》。
详细内容包括：认识一分钟，感受一分钟的长短；通过实践活动，体验一分钟内能完成的事情；培养幼儿对时间观念的认知和珍惜时间的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解一分钟的概念，知道一分钟可以做的事情。
2. 培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，增强时间观念。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识一分钟，体验一分钟的长短。
难点：让幼儿在规定时间内完成任务，培养珍惜时间的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战任务卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟，让幼儿说出时钟上的三根指针分别代表什么。
然后教师操作时钟，让幼儿感受一分钟的长短。
2. 讲解挑战一分钟活动规则（5分钟）教师向幼儿介绍挑战一分钟的活动，讲解挑战任务，引导幼儿了解在一分钟内可以完成的事情。
3. 体验活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个挑战任务，如：在一分钟内画出自己喜欢的动物、用剪刀剪出规定形状、拼图等。
教师计时，幼儿完成任务。
4. 交流分享（5分钟）每组幼儿分享自己的挑战成果，讨论在一分钟内完成任务的方法和感受。
5. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导幼儿观察并思考如何在一分钟内完成。
如：在一分钟内，将10个乒乓球从一个盆子夹到另一个盆子。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿按照例题要求，进行随堂练习，体验在一分钟内完成任务的成功感。
六、板书设计1. 板书挑战一分钟2. 板书内容：一分钟的概念和认识挑战任务介绍例题讲解七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，记录一天中自己觉得最珍贵的一分钟，描述在这一分钟里发生的事情。
2. 答案：（示例）今天我在公园玩滑滑梯，最珍贵的一分钟是我和好朋友一起从滑滑梯上滑下来的那一刻，我们笑得很开心。
《挑战一分钟》幼儿园教案
《挑战一分钟》幼儿园教案一、教学内容《挑战一分钟》是幼儿园大班的教学活动。
本节课选自幼儿园大班主题活动《时间朋友》中的第四部分。
主要内容为通过一系列实践活动，让幼儿感知一分钟的长短，培养幼儿的时间观念，提高幼儿的时间管理能力。
具体章节内容为：1. 主题活动介绍：认识一分钟2. 实践活动：一分钟挑战3. 例题讲解：一分钟内能完成的事情4. 随堂练习：一分钟计时游戏二、教学目标1. 让幼儿感知一分钟的长短，培养幼儿的时间观念。
2. 培养幼儿在规定时间内完成任务的能力，提高幼儿的时间管理能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿感知一分钟的长短，培养时间观念。
2. 教学重点：培养幼儿在规定时间内完成任务的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、挑战卡片、白板、板擦、教鞭。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：以故事《和时间赛跑》引入，让幼儿了解时间的重要性。
2. 认识一分钟：a. 通过时钟模型，让幼儿认识一分钟。
b. 请幼儿观看时钟，感知一分钟的长短。
3. 一分钟挑战：a. 教师发放挑战卡片，介绍挑战任务。
b. 幼儿分组进行挑战，每组选一名代表计时。
c. 挑战结束后，分享成果，讨论如何在规定时间内完成任务。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题，讲解一分钟内能完成的事情。
b. 幼儿尝试在规定时间内完成例题。
5. 随堂练习：a. 教师发放练习题，幼儿在规定时间内完成。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
b. 幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《挑战一分钟》2. 内容：a. 时间观念：认识一分钟，感知一分钟的长短。
b. 时间管理：一分钟挑战，例题讲解，随堂练习。
七、作业设计a. 一分钟内能完成的事情。
b. 家长记录幼儿完成任务的过程，共同讨论如何提高时间管理能力。
2. 答案：a. 一分钟内能完成的事情：穿衣服、整理书包、刷牙等。
幼儿园大班数学《挑战一分钟》优质教案
幼儿园大班数学《挑战一分钟》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《挑战一分钟》。
详细内容包括：认识一分钟，体验一分钟长短，学会珍惜时间，培养时间观念。
二、教学目标1. 让幼儿感知一分钟长短，解一分钟可以完成事情。
2. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间意识。
3. 提高幼儿观察力、思维力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感知一分钟长短，学会珍惜时间。
难点：如何让幼儿在实际操作中体会一分钟重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、计时器、卡片、小奖品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一个时钟模型，让幼儿观察时钟指针，引导幼儿讨论：“时钟上指针会告诉我们什？”（时间）。
进而引导幼儿关注一分钟，让幼儿尝试在一分钟内完成一个简单任务，如拍球、跳绳等。
2. 讲解例题（5分钟）以“一分钟可以完成多少个事情”为例，让幼儿通过实际操作，体验一分钟长短。
如：一分钟内可以拍球多少次、跳绳多少次、穿多少颗珠子等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组选择一个任务，如穿珠子、拼图、画画等，在一分钟内完成。
完成后，让幼儿分享自己成果，讨论一分钟可以完成事情。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“挑战一分钟”游戏，设置不同任务，如捡豆子、走迷宫等。
让幼儿在游戏中感受一分钟，培养时间观念。
六、板书设计1. 一分钟可以完成事情：拍球：x次跳绳：y次穿珠子：z颗2. 挑战一分钟游戏：捡豆子：a颗走迷宫：b次七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿记录在家中一分钟可以完成事情，如吃饭、穿衣、刷牙等。
家长与幼儿共同设计一个“挑战一分钟”游戏，并分享给老师和同学。
2. 答案：例：一分钟可以完成事情有：穿衣、刷牙、整理玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分感知一分钟长短，培养时间观念。
在教学中，注意观察每个幼儿表现，鼓励他们积极参与，提高他们观察力和动手操作能力。
【大班数学教案】大班数学教案：挑战一分钟
【大班数学教案】大班数学教案：挑战一分钟一、教学目标1、让幼儿体验一分钟的长短，知道时间的价值，懂得珍惜时间。
2、尝试在一分钟内完成不同的任务，培养幼儿的时间管理能力和任务意识。
3、通过观察、比较和分析，提高幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学重难点1、重点让幼儿感知一分钟的长短，理解时间的概念。
2、难点如何引导幼儿在实践中合理安排一分钟的时间，提高时间利用效率。
三、教学准备1、时钟模型或电子时钟。
2、各种活动材料，如拼图、积木、图书、跳绳等。
3、记录表格若干。
四、教学过程1、导入部分（1）教师出示时钟，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”引导幼儿观察时钟的外形和指针的运动。
（2）教师拨动时钟指针，让幼儿观察指针的转动，介绍时钟的用途和时间的表示方法。
2、感知一分钟的长短（1）教师：“今天我们要来挑战一分钟，你们知道一分钟有多长吗？”让幼儿闭上眼睛，教师开始计时一分钟，然后让幼儿说一说在这一分钟里的感受。
（2）再次计时一分钟，让幼儿在这一分钟内保持安静，感受时间的流逝。
（3）教师：“现在我们来一起动一动，看看一分钟能做些什么。
”让幼儿在一分钟内跳绳、拍球或者做其他简单的运动，结束后交流自己的感受和体验。
3、一分钟的挑战任务（1）教师将幼儿分成若干小组，每组提供不同的活动材料，如拼图、积木、图书等。
（2）教师为每个小组设定一个任务，如在一分钟内拼出一块拼图、搭好一定数量的积木、看完几页图书等，并告诉幼儿要尽可能在规定的时间内完成任务。
（3）幼儿开始挑战任务，教师计时并观察幼儿的表现。
（4）时间结束后，教师让幼儿停止活动，检查任务完成情况，并记录在表格中。
4、交流与分享（1）请幼儿分享自己在挑战任务中的感受和经验，说一说自己是如何安排时间的，有没有完成任务，如果没有完成，原因是什么。
（2）教师引导幼儿讨论如何在一分钟内更有效地完成任务，比如提前做好计划、集中注意力、合理分配时间等。
5、拓展活动（1）教师让幼儿思考在日常生活中还有哪些事情可以在一分钟内完成，如刷牙、洗脸、整理书包等。
幼儿园公开课教案：挑战一分钟
大班数学活动：《挑战一分钟》活动目标：1、体验一分钟做事情，懂得珍惜时间。
2、感知时间的永不停顿活动准备：故事PPT 一分钟体验材料（花生若干，套圈若干，数字牌若干，串珠子一筐）活动过程：一、情景导入、金爷爷最近很苦恼，因为他家里没有钟。
重点提问：1、没有钟，会怎么样呢？小结：没有钟表，金爷爷的生活就会变的一团糟，所以金爷爷来钟表店买钟表。
二、第一次讲故事——了解一分钟的重要，懂得要珍惜每一分钟（一）讨论一分钟的重要性1、观看ppt：金爷爷去买了两个钟表，一个放在一楼，一个放在二楼。
2、重点观察：（1）一楼的时间是8点，二楼的时间8点零一分。
（小朋友看金爷爷一楼的时间是几点？八点；哪二楼的时间又是几点呢？八点零一分）重点提问：1、这两个钟相差几分钟？（一分钟）这两个钟相差一分钟，让金爷爷很苦恼，他不知道哪个钟表准，而且一楼比二楼还少了一分钟。
提问：那你们觉得生活中少一分钟行不行？为什么？（一分钟就会上班迟到；少一分钟就会赶不上火车；少一分钟就会少做一道算术题；少学一些围棋知识）小结：金爷爷跟你们想的一样。
少一分钟不行。
金爷爷觉得一分钟可重要啦。
他可以用一分钟来做很多的事情。
3、观看ppt：一分钟爷爷可以浇好一盆花；热一杯牛奶；削好一个苹果。
小结：原来金爷爷的一分钟可以做那么多事情。
（二）体验一分钟的任务1）一分钟的感受教师提问：那一分钟到底有多长、有多少秒？现在我们让秒针走一圈，请小朋友来体验一下一分钟究竟有多长（我们一起来默默的数一数）小结：一分钟有60 秒，秒针从12这里开始走，每走一格就会发出滴答的一声，也就是一秒，秒针走一圈又回到原来的位置，就是一分钟提问：那一分钟过去了，你们有什么感觉？小结：一分钟挺短；原来一分钟也不短。
那么我们在一分钟里能不能完成一件事情呢，我们一起来做一个挑战一分钟的游戏吧。
2）第一次体验活动在老师规定的一分钟时间里，幼儿自由选择喜欢的操作材料进行活动。
介绍材料：夹花生、套圈游戏、数字排队、串珠游戏要求：玩游戏之前请幼儿听清要求，请你选择喜欢的材料来玩，老师说开始才能玩，一分钟时间到就要停下，之后告诉大家：你做了什么事情，你完成了多少？1、教师提问：你在一分钟里做了什么事情？做了多少？（浩然，做的什么事情，完成了多少）小结：原来一分钟真的可以做这么多的事情2、教师提问：同样是一分钟，为什么有的组完成的多，有的组完成的少？小结：虽然时间相同，但是每组小朋友做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果就会不一样。
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大班数学活动：挑战一分钟
高青县中心路小学幼儿园--孙青青
教学理论依据：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，儿童要体验和发现生活中很多地方都会用到数的概念，时钟就是其中一个非常重要的数。
在日常生活中，我发现做事拖拉是多数孩子在发展中共同存在的问题，大班下学期是“幼小衔接”的重要时期，应逐渐培养幼儿珍惜时间的概念，为尽快适应小学生活做准备，但时间概念对大班幼儿来说还是比较抽象。
因此，我特意设计本活动，旨在引导幼儿充分感知时间的价值，从自身操作活动中，亲自体验、观察、比较、发现和感知一分钟的时长，知道抓紧时间就能做很多事情，从而形成初步的时间概念。
实施策略：
1、多感官参与法：新《纲要》明确提出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
因此，在活动中我引导幼儿听、看、说、想、做等多种感官的参与，调动孩子活动的兴趣。
2、交流讨论法：通过讨论发散幼儿思维，使幼儿得出处理问题的方法，发展幼儿的思考问题、解决问题的能力，语言表达能力。
3、游戏体验法：充分调动幼儿的积极性、参与性
4、操作体验法：能够通过操作材料，深刻的体验、感知一分钟的长短
活动目标：
1、体验一分钟的长短，知道时间的价值，初步确立时间概念。
2、大胆的表现、表达自己在一分钟活动和游戏中的体验和感受。
3、懂得珍惜时间，做事不磨蹭。
活动准备：
1、多媒体课件：《挑战一分钟》PPT、故事视频、故事中元元晚起床导致迟到的系列图示；
2、幼儿操作材料：扑克、乒乓球
3、教学资源：《一分钟动画》《挑战一分钟》
活动重点：通过各种操作、游戏活动感知体验一分钟有多长，初步把握一分钟的概念。
活动难点：知道抓紧时间，做事不磨蹭，懂得珍惜时间，初步了解应合理利用时间。
活动过程：
1、情景导入：看故事视频《元元迟到了》
引导幼儿讨论：“为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了20分钟?”
出示图示：让幼儿进一步明确晚起床一分钟为什么会迟到的原因，图示为:①晚起床一分钟→②十字路口遇红灯耽误时间→③没赶上公共汽车走着上学，耽误时间→④上课迟到20分钟。
2、巩固时钟
师：“之前，小朋友都学过钟表，钟表上每根针的名称叫什么？”“秒针转一圈是多长时间？”“一多分钟是多长时间？”
3、感知一分钟的长短
师：“请小朋友看着我们的钟表数一数秒针转一圈是多少下？
播放一分钟钟表走动的PPT
提问：觉得一分钟是长还是短？幼儿自由回答
1）玩游戏“木头人”“金鸡独立”让幼儿感受一分钟的漫长
2）播放教学资源《一分钟动画》，感受一分钟的短暂。
3）挑战一分钟，体验时间的紧迫感
4、播放《挑战一分钟》视频，激发幼儿参与游戏的兴趣
5、幼儿闯关游戏：
1）扑克牌分类：
请幼儿在一分钟内按照花色进行快速分类并在一分钟内快速整理材料归位。
2）传乒乓球：
把幼儿分为两组，请幼儿在一分钟内传乒乓球，数量多者为胜。
6、交流讨论：一分钟还可以干什么？
小结：一分钟对每个人都是很公平的，学会抓紧时间做事，有效合理利用好每一分钟。
教学反思：
本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣爱好，以幼儿感兴趣的游戏、竞赛活动贯穿于整节课，让幼儿充分感受一分钟。
活动的准备分为知识准备和物质准备，我充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。
幼儿的知识准备，开展活动前幼儿已认识时钟，并懂得一分钟时间的概念。
我为幼儿创设了情景及图片，让幼儿在愉快的活动中
感受时间的重要。
通过本次活动让我成长了不少，在今后的工作中，我会更好的结合新纲要，学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现，同时我也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。