语文苏教版三年级下册20《恐龙》第二课时

版本：苏教版教学科目：小学语文年级：三年级

班级：三（7）班执教者：王慧指导教师：上课时间：2017.5.2

《恐龙》第二课时教学设计

教学目标：

1.学习吊、型、畏、齿、匕五个生字，读准字音，理解由生字组成的词语。

2.了解恐龙的类型及外形特点，初步感知打比方、作比较、列数字等说明事物的方法。

教学重点：

1.了解恐龙的类型及外形特点。

2.初步感知打比方、作比较、列数字等说明事物的方法。

教学难点：

初步感知打比方、作比较、列数字等说明事物的方法。

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、复习导入

1.出示词语。

漫游茂密轻型谜团凶猛牙齿匕首

亲戚庞然大物展翅高飞望而生畏

2.复习段意。

同学们上节课，我们已经划分了课文的段落层次，那我们请三位同学带着我们一起来复习一下文章的段落大意（每人说一部分）。

出示段意：全文共有6个自然段，分为三个部分。第一部分（第一自然段）交代了恐龙生活的年代、生活环境及其活动范围。第二部分（第二至第五自然段）介绍了恐龙及其近亲的种类和生活习性。第三部分（第六自然段）讲恐龙后来消失了，但其原因至今还是一个谜。

3.过渡：上节课，我们重点学习了第一自然段，地球上曾经生活着一群数量庞大，足迹遍布整个世界的大型动物，它们就是—恐龙。今天，就让我们继续走进庞大的恐龙王国，一起去看一看这些不同形态、不同生活习性的恐龙吧。

二、精读课文（2—5自然段）

请同学们自由朗读2—5自然段，找一找每一段是围绕那句话来写的，用波浪线画出来。

1.课件出示：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角都有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。

2.过渡：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪，那恐龙的种类有哪些？它们的形态又是怎样的呢？请同学们快速默读要求第二自然段，按要求完成以下问题：

（1）第二自然段中介绍了哪几种恐龙？请你用圆圈把它圈起来（雷龙、梁龙、剑龙、三角龙）

（2）它们各自的外形特点是什么？请你用横线勾画出相关语句。

3.课件出示表格，指名回答，随机完成表格内容。

具体环节如下：

（2）教学雷龙，学习说明方法。

师：作者是怎样介绍雷龙的，采用了哪种说明方法？（指名读）(出示句子：“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。”

①这句话中哪个词最能概括雷龙的特点？(庞然大物)引导理解这个词语。

②什么叫庞然大物？课文中是怎么说的？

引导讨论、交流：

①“它的身体比六头大象还要重”，同学们知道这叫什么说明方法吗？这句话是拿雷龙和大象作比较：大象的重量一般是4～6吨，雷龙的体重可达30吨左右。所以这种说明方法叫—作比较（板书：雷龙庞然大物作比较）

②“它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般”，这句话把雷龙的脚步声比作—雷鸣，这里运用了—打比方的说明方法。（与修辞手法中的比喻相区别）（板书：打比方）

③同学们作者为了说明恐龙是个庞然大物，用了做比较，打比方的说明方法这样能让表达更生动形象。

④同学们读完文后，我们在来看看图，你能在课本的插图中找到雷龙吗，找

到的同学做上标记。

⑤指导朗读，读出雷龙是个庞然大物的感觉来。

（3）迁移学法，交流反馈。

师：现在就请同学们按照刚才老师带着大家学习雷龙的方法，前后桌为一小组自学剩下的几种恐龙，找出它们的外形特点分别是什么？在写外形特点时采用了哪些说明方法？在课本的插图上标出各恐龙的名称。

①学生自学讨论，教师巡视指导。

②请各组代表交流自学成果。

③教师在学生介绍完每一种恐龙之后，再来总结，并出示相关图片和表格。

预设：

生1：梁龙：梁龙的外形特点是：身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。采用的说明方法是：列数字、打比方师：你是从哪里看出来写梁龙的外形特点时采用了列数字、打比方的方法？

生1：“二十多米”(列数字)，“好像是一架移动的吊桥”（打比方），（把

梁龙比作移动的吊桥）

(板书：长列数子打比方）

生2：剑龙：剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。(板书：剑板尾刺打比方列数字）

生3：三角龙：望而生畏。“三只大角”“一米长”(列数字)

过渡：第二自然段向我们具体介绍了生活在陆地上的恐龙，那么第三自然段则向我们介绍了恐龙的亲戚，我们也可以说是恐龙的近亲，它们就是什么呀—鱼龙和翼龙，（板书：近亲鱼龙翼龙）接下来请同学们边读边思考：作者是怎么向我们介绍鱼龙和翼龙的？

出示段落：

鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物；翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机。

（4）这段话向我们介绍了鱼龙和翼龙的外形特点，鱼龙的外形特点：很像今天的海豚。它不仅外形像今天的海豚，而且能够潜入水中寻找食物；翼龙的外形特点：身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架在天空中翱翔的轻型飞机，能在空中飞翔。（板书：海豚作比较翼龙轻型飞机）

（二）继续学习，了解恐龙生活习性

过渡：通过学习第二、第三自然段我们知道了恐龙及其近亲的种类和外形特点，那同学们还想知道恐龙的生活习性吗？

1．请同学们自读课文第四自然段，边读边思考：所有的恐龙都是吃植物的吗？文章是怎么说的，我们一起来看一下：恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。霸王龙就是非常凶猛的肉食动物。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。

2．学生交流：

(1)恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。比如说—霸王龙就是非常凶猛的肉食动物。同学们想一想这里用了什么说明方法？（板书：凶猛举例子） (2)那我们再来看一看作者是怎样描写这种非常凶猛的肉食动物霸王龙的外形的？在写外形的时候用了什么说明方法？—它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。（板书：打比方）