主题五：可爱的动物
幼儿中班主题教案详案《可爱的动物》
幼儿中班主题教案详案《可爱的动物》《可爱的动物》主题教案一、教案背景及目标概述：本教案适用于幼儿中班。
通过“可爱的动物”主题，让幼儿了解不同种类的动物，了解它们的生活习性和特点，培养幼儿的动物保护意识和爱心。
同时，通过手工制作和游戏活动，提高幼儿的动手能力和观察能力。
二、教案内容：1. 主题：可爱的动物2. 目标：a. 了解不同种类的动物。
b. 进一步认识动物的基本特征。
c. 培养幼儿的动物保护意识和爱心。
d. 提高幼儿的动手能力和观察能力。
三、教案详情：教学活动一：认识不同的动物（时间：1天）1. 自由活动时间，教师引导幼儿说出自己熟悉的动物名称，并提问一些关于动物的问题，如：动物有几条腿？动物有哪些不同的颜色？动物住在哪里？等等。
2. 教师播放一些关于不同动物的视频，让幼儿通过观看视频了解一些自己不熟悉的动物。
3. 教师带领幼儿一起观察一些蝴蝶、昆虫等小动物，鼓励幼儿触摸和感受动物的触感和颜色。
4. 幼儿进行绘画活动，根据自己对不同动物的认识，绘制自己喜欢的动物画。
教师可以根据幼儿的年龄和能力，帮助幼儿加强对动物外貌的观察和表达。
教学活动二：认识动物的特点（时间：2天）1. 教师给幼儿展示不同种类动物的图片，通过图片讲解动物的基本特征，如：狗有四条腿，兔子有长耳朵，鸟会飞翔等等。
2. 通过游戏活动，让幼儿模仿不同动物的动作，如：模仿猫咪悠闲的步态，模仿鸟的飞翔等等。
教师可以引导幼儿观察模仿的动物，并鼓励幼儿真实地表达不同动物的特点。
3. 幼儿进行拼图活动，选择自己喜欢的动物拼图进行拼装，在拼装过程中让幼儿认识不同动物的特点。
教学活动三：动物保护与爱心（时间：2天）1. 教师通过故事、图片等多种形式向幼儿传达动物保护的重要性，让幼儿理解人类与动物的关系，并培养幼儿爱护动物的意识和行为。
2. 幼儿制作“守护动物”的小卡片，让幼儿用彩纸、颜料等材料制作自己喜欢的动物形象，并写上守护动物的座右铭。
3. 幼儿进行游戏活动，如：模拟动物医院的游戏，让幼儿扮演兽医，照料动物的健康，培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
《可爱的动物》教学设计（精选14篇）
《可爱的动物》教学设计《可爱的动物》教学设计（精选14篇）作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《可爱的动物》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《可爱的动物》教学设计篇1教学目标：１、通过查看资料、互相交流等途径，初步了解动物的有关知识。
２、激发喜爱动物、关爱动物的情感，能尽自己的能力保护动物。
教学准备：学生：课前了解动物的有关知识。
教师：课件、小红花教学预设：一、猜谜导入小朋友喜欢猜谜语吗？看谁听得仔细，猜得快。
１、说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴摆一摆，花花绿绿真美丽。
（孔雀）２、说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，能背屋子走。
（蜗牛）聪明的小朋友，想想刚才猜的这些谜底，有什么相同的地方？（它们都是动物）接下来，让我们一起走近他们，这一群可爱的动物。
（出示课题）轻轻地读一读。
二、认识动物１、交流在我们的地球上，据说现在有百万种以上的动物，天上飞的，地上走的，水里游的，千姿百态，瑰丽多彩。
在动物王国里，有没有你认识的朋友？你认识谁？（指名说、小组说）今天，我也带来了一些动物，想看吗？如果你看到了老朋友，就亲切地叫叫它，如果你看到了新朋友，就记一记，好吗？（课件播放图片）多精彩的动物王国呀，你看，它们的体形，有的庞大，有的纤小，它们的脾气，有的凶暴，有的温顺……它们像魔术师一样，变幻出五彩多姿的动物世界。
在那么多动物朋友中，你最喜欢谁？为什么？刚才小朋友说了自己喜欢的动物，现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗？你可以模仿动物的声音或动作，也可以念一首动物的儿歌，当然你还可以唱一唱动物的歌曲，谁愿意先来？（学生表演后指名猜，问：你了解这位动物朋友吗？对这种动物，你知道多少？）（给表演的学生奖小红花，若想表演的人多，就请他们找自己的好朋友交流）２、找朋友动物给我们的生活带来了很多启示。
幼儿园中班主题教案《可爱的动物》
幼儿园中班主题教案《可爱的动物》一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《可爱的动物》的第二章节，详细内容包括动物的外形特征、生活习性以及动物对人类的益处。
通过学习，让幼儿了解和认识各种动物的特点，培养他们关爱动物、保护动物的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种动物的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿关爱动物、保护动物的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握动物的生活习性。
教学重点：让幼儿认识和了解各种动物的外形特征，培养他们关爱动物、保护动物的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物玩具、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小动物的故事，引起幼儿的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：展示动物卡片、玩具和挂图，让幼儿观察并说出它们的外形特征和生活习性。
3. 实践：组织幼儿进行动物角色扮演，让他们在游戏中体验动物的特点。
4. 例题讲解：以PPT的形式展示例题，引导幼儿观察、分析和解答。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学的知识，完成画动物的任务。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是大象。
它有长长的鼻子、大大的耳朵和强壮的身体。
大象喜欢生活在森林里，它们会用长鼻子卷起食物吃，还会用鼻子喷水洗澡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物的认识程度，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织家长和幼儿一起参观动物园，让幼儿在现实生活中观察和了解动物，增强他们对动物的兴趣和关爱。
同时，鼓励家长参与幼儿的作业，共同完成动物绘画作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点。
《可爱的动物》中班主题教案及反思
《可爱的动物》中班主题教案及反思一、教学目标1.让学生了解和认识常见的动物特征，培养学生的观察力和想象力。
2.培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3.通过手工制作、绘画等活动，提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学内容1.教学主题：可爱的动物2.教学重点：让学生认识各种动物，学会关爱动物3.教学难点：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的动物作品三、教学过程1.导入（1）教师播放一首关于动物的儿歌，激发学生的兴趣。
（2）教师提问：“你们知道哪些动物？它们有什么特征？”2.基本环节（1）观察动物图片教师展示各种动物的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）讲解动物知识教师简要介绍一些动物的习性、生活环境和保护措施。
（3）手工制作教师分发手工材料，引导学生制作自己喜欢的动物模型。
（4）绘画创作教师指导学生运用绘画技巧，创作出富有创意的动物作品。
（5）展示和交流学生展示自己的作品，分享创作心得，互相学习。
3.结束环节（2）教师播放一首关于保护动物的公益广告，加深学生的印象。
四、教学反思1.教学效果本节课通过观察、讲解、手工制作和绘画创作等多种形式，让学生对可爱的动物有了更深入的了解。
学生在课堂上积极参与，动手能力得到了锻炼，创作出了一些富有创意的作品。
2.教学亮点（1）课堂氛围活跃，学生兴趣浓厚。
（2）教师与学生互动良好，充分调动了学生的积极性。
（3）手工制作和绘画创作环节，让学生在实践中培养了审美能力和创造力。
3.教学不足（1）部分学生在手工制作环节，对材料的使用不够熟练，需要加强指导。
（2）课堂时间有限，部分学生未能充分展示自己的作品。
4.改进措施（1）在今后的教学中，加强对学生手工制作技能的指导。
（2）适当延长课堂时间，让学生有更多机会展示自己的作品。
（3）结合学生的实际情况，调整教学内容和教学策略，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示一张猴子的图片，问：“谁知道猴子最爱吃什么呀？”小明举手回答：“老师，猴子爱吃香蕉！”教师微笑确认：“对了，小明真聪明。
主题活动：可爱的小动物
主题活动：可爱的小动物一、教学内容主题活动：可爱的小动物教学内容：本主题活动以“可爱的小动物”为主题，通过观察、描述、比较等方法，让学生了解常见的小动物的特点，培养学生的观察力和表达能力。
教材涵盖了一年级下册第三单元“动物世界”的相关内容，包括小鸟、小鱼、小虾、小青蛙等小动物。
二、教学目标1. 让学生了解常见的小动物的特点，增长知识。
2. 培养学生的观察力、表达力和团队合作能力。
3. 培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：1. 学生能够正确地观察和描述小动物的特点。
2. 学生能够用词语和句子表达自己对小动物的喜爱之情。
难点：1. 学生能够准确地观察和描述小动物的外形特征。
2. 学生能够用恰当的词语和句子表达自己对小动物的情感。
四、教具与学具准备教具：1. 小动物的图片或实物。
2. 白板或黑板。
3. 彩笔或粉笔。
学具：1. 观察记录表。
2. 画笔和颜料。
3. 剪刀和胶水。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张可爱的小动物图片，引发学生对小动物的兴趣，让学生自由发表对小动物的看法。
2. 观察与描述：学生分组观察小动物的图片或实物，用观察记录表记录小动物的外形特征，如颜色、大小、形状等。
然后让学生用词语和句子描述小动物的特点。
3. 比较与讨论：学生分组比较不同小动物的特点，讨论它们之间的异同，并用词语和句子表达自己的看法。
4. 创作与展示：学生根据观察和讨论的结果，用画笔和颜料绘制自己喜欢的小动物，或制作小动物的手工作品。
完成后，让学生上台展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
5. 情感表达：学生用词语和句子表达自己对小动物的喜爱之情，可以是对小动物的外形、生活习性等方面的喜爱。
六、板书设计板书内容：小动物的特点外形特征生活习性喜爱之情七、作业设计作业题目：1. 观察家里或周围的小动物，用观察记录表记录它们的外形特征。
2. 写一篇关于你喜欢的小动物的作文，要求用上适当的形容词和句子。
中班教案：可爱的动物(12篇)
中班教案：可爱的动物(12篇)中班教案：可爱的动物篇一活动设计背景幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是对于动物世界充满了好奇，生活中常见的各种小动物，在幼儿服从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一部分。
该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。
活动目标1，学习常见动物(猫、狗、鸡-、鸭等)等名称，并了解它们的突出特征。
2，培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
3，愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4，培养幼儿敏锐的观察能力。
5，探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点，难点重点：了解常见动物的名称，形态及生活性。
难点：培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
活动准备1，小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊等毛绒玩具。
2，儿歌《可爱的。
小动物》录音磁带及挂图。
活动过程(一)开始部分播放儿歌《可爱的小动物》激发幼儿对动物的兴趣。
教师：刚才的儿歌星都有那些小动物？!.快思。
礁网！(请幼儿自由表述)。
教师：今天老师把这些小动物请到我们班来了，你们欢迎吗？(二)展开部分1，教师出示毛绒动物玩具，接受小动物的名字。
2，教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观察表述小动物的特征。
例如；我们先来认识一下小狗，哪位小朋友能像老师一样给家介绍一下小狗呢？鼓励幼儿胆表述：3，游戏“看谁说得好”当教师出示小动物玩具时，幼儿能够准确地说出动物的名字叫声。
例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说出，小羊咩咩咩。
(最好让所有幼儿有机会参与游戏讲述)。
(三)结束部分：教师小结今天我们小朋友跟这么多的小动物做游戏，你们喜欢他们吗？你们会怎么样关心爱护动物朋友呢？请小朋友想一想，说一说。
附：儿歌可爱的小动物小小鸡。
尖嘴巴，捉到虫子，叽叽叽。
小鸭子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。
小花猫，睡觉，醒来喵喵喵。
小黄狗，尾巴摇，看见骨头汪汪汪。
小羊小羊咩咩咩，头上小角弯弯翘。
教学反思这节课小朋友们遵守课堂纪律，认真听讲，做的练习课部分小朋友们把自己在生活中学到的知识都运用到了课堂中，课堂中的气氛很好，每一位小朋友们都很积极的发言了，这让课堂的气氛跟活跃起来，这让我很开心。
《可爱的动物》教案与反思
一、教案主题：《可爱的动物》二、教学目标：1. 让学生认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养学生热爱动物，保护环境的意识。
3. 提高学生观察、思考和表达能力。
三、教学内容：1. 第一课时：认识常见的家禽动物2. 第二课时：了解野生动物的特点3. 第三课时：探索海洋生物的奥秘4. 第四课时：动物的生存环境与保护5. 第五课时：手工制作动物面具四、教学资源：1. 图片素材：各种动物的图片2. 视频素材：动物的生活习性视频3. 手工材料：彩纸、颜料、剪刀等4. 环境资源：自然环境中的动物观察五、教学过程：第一课时：1. 导入：展示各种家禽动物的图片，引导学生观察和描述。
2. 学习：介绍家禽动物的特点和习性，如鸡、鸭、鹅等。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种家禽动物，绘制一幅关于该动物的图画。
第二课时：1. 导入：展示野生动物的图片，引导学生观察和描述。
2. 学习：介绍野生动物的特点和习性，如狮子、老虎、大象等。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种野生动物，制作一个关于该动物的PPT。
第三课时：1. 导入：展示海洋生物的图片，引导学生观察和描述。
2. 学习：介绍海洋生物的特点和习性，如鱼、虾、海豚等。
3. 实践：学生分组讨论，每组选择一种海洋生物，进行角色扮演，模拟该生物的生活场景。
第四课时：1. 导入：讨论动物的生存环境与保护，引导学生思考。
2. 学习：了解人类活动对动物生存环境的影响，学习保护动物的方法。
3. 实践：学生分组讨论，每组制定一个关于保护动物的计划，进行展示。
第五课时：1. 导入：展示各种动物面具的图片，引导学生观察和描述。
2. 学习：学习制作动物面具的步骤和技巧。
3. 实践：学生动手制作自己喜欢的动物面具，并进行展示。
六、教学评价评价目标：1. 学生能正确识别和了解各种动物的特点和习性。
2. 学生能够表达自己对动物的喜爱和保护环境的意识。
3. 学生能够通过实践活动，提高动手能力和团队协作能力。
《可爱的动物》中班主题精品教案通用
《可爱的动物》中班主题精品教案通用一、教学内容《可爱的动物》主题精品教案主要围绕中班幼儿的认知发展特点，选取教材《幼儿探索百科》中“动物世界”章节进行详细教学。
内容包括认识各种动物的外形特征、生活习性及生活环境等，通过丰富多样的教学活动，帮助幼儿更好地了解和喜爱动物。
二、教学目标1. 了解不同动物的外形特征、生活习性及生活环境，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
2. 通过观察、模仿等实践活动，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享、自信等良好品质，促进幼儿全面发展。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住不同动物的特点。
2. 教学重点：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识，提高观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物卡片、动物玩具、动物生活场景图片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的“小小动物园”，观察并描述看到的动物。
邀请幼儿分享自己喜爱的动物，引导幼儿关注动物的外形特征和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解各种动物的外形特征、生活习性和生活环境。
邀请幼儿模仿动物的动作和声音，加深对动物特点的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片，让幼儿根据卡片上的动物进行分类。
组织幼儿进行“动物模仿秀”，鼓励幼儿大胆展示自己的观察和模仿成果。
4. 课堂小结（5分钟）强调保护动物的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：动物的外形特征动物的生活习性动物的生活环境动物模仿秀七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是大象。
它有长长的鼻子、大大的耳朵和强壮的身体。
大象生活在森林里，喜欢吃香蕉和树叶。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等多种教学手段，让幼儿对动物有了更深入的了解。
幼儿园小班教案《可爱的动物》含反思
幼儿园小班教案《可爱的动物》一、教学目标1.能够认识并说出一些常见的动物及其特征。
2.通过观察和体验的方式，增加对动物的兴趣和好奇心，培养爱护动物的意识。
3.培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
二、教学准备1.《可爱的动物》PPT。
2.多张动物图片卡片。
3.活动场地。
4.课前准备：分享宠物照片、家长带宠物到班级参加活动。
三、教学过程1. 热身活动老师和小朋友们一起分享自己家里的宠物照片，引导小朋友们讲述宠物的名字、品种和特征，让小朋友们感受到家中养宠物的快乐，并为接下来的活动做好准备。
2. 游戏活动1.动物叫声游戏老师出示一张动物卡片，让小朋友们模仿对应的动物叫声。
如出示鸟类的卡片，小朋友们就模仿鸟叫的声音。
游戏可以设置计时，看谁在规定时间内叫声最像。
2.识别动物游戏老师出示一张动物卡片，让小朋友们识别对应的动物。
如出示老虎的卡片，让小朋友们说出老虎的名字。
游戏可以逐渐增加难度，比如出示绒毛玩具模型让小朋友们识别，或者出示半隐藏的动物图片让小朋友们猜测。
3. 绘本分享老师与小朋友们分享绘本《可爱的动物》。
通过讲故事，让小朋友们了解更多的动物，亲近自然，培养对动物的爱心。
4. 制作动物手工老师让小朋友们用彩纸、棉花等材料制作自己喜欢的动物手工，提高动手能力和想象力，同时也为学习内容提供更直观的感受。
5. 活动分享小朋友们回到家中，可以与家人分享当天的动物活动的经历，分享自己制作的动物手工，也可以邀请家长带着自己的宠物到班级分享。
四、教学反思通过本次活动，小朋友们通过多种形式认识了不同的动物，并了解了它们的生存环境、特征及习性，也提高了自己的语言表达和交流能力，同时也培养了爱护动物和珍惜生命的意识。
在日后的班级活动中，我们还会继续关注动物，不断丰富幼儿的生活经验和知识，使他们更健康、更快乐、更自信地成长。
主题活动：可爱的动物
主题活动：可爱的动物一、教学内容主题活动：可爱的动物教学内容：1. 动物的分类：介绍动物的分类方法，让学生了解不同种类的动物，并能够正确归类。
2. 动物的特征：介绍动物的基本特征，如脊椎动物和无脊椎动物的区别，以及动物的运动、感知、摄食等生理功能。
3. 动物的栖息地：介绍不同动物的栖息地类型，以及它们适应栖息地的特点。
4. 动物的繁殖：介绍动物的繁殖方式，如卵生、胎生等，并让学生了解动物的亲子关系和育雏行为。
5. 保护动物：教育学生关爱动物，保护动物的重要性，以及如何参与到动物保护行动中去。
二、教学目标1. 学生能够了解和认识不同种类的动物，并能够正确归类。
2. 学生能够描述动物的特征和习性，提高观察和表达能力。
3. 学生能够了解动物的栖息地类型和适应特点，培养对生态环境的关注。
4. 学生能够了解动物的繁殖方式，并认识到保护动物的重要性。
5. 学生能够参与到动物保护行动中去，培养责任感和关爱动物的意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确归类动物，描述动物的特征和习性，了解动物的栖息地类型和适应特点。
难点：学生能够理解动物的繁殖方式，以及保护动物的重要性。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、PPT、动物标本等。
学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示可爱的动物图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生关注动物的特点和习性。
2. 分类：让学生观察不同种类的动物，引导他们根据特征进行分类，并解释分类的依据。
3. 特征描述：让学生观察和描述动物的特征，如体型、颜色、运动方式等，提高学生的观察和表达能力。
4. 栖息地探究：让学生了解不同动物的栖息地类型，以及它们适应栖息地的特点，培养对生态环境的关注。
5. 繁殖方式：让学生了解动物的繁殖方式，如卵生、胎生等，并认识到保护动物的重要性。
6. 实践活动：学生分组进行动物保护行动的设计和实施，如制作保护动物的标语、举办动物保护讲座等。
六、板书设计板书设计：动物的分类脊椎动物无脊椎动物动物的特征体型、颜色、运动方式等动物的栖息地森林、草原、水域等动物的繁殖卵生、胎生等保护动物关爱动物保护生态环境七、作业设计作业题目：1. 根据所学内容，画出自己最喜欢的动物，并写上它的特征和习性。
主题五 《可爱的动物》教学设计-优秀教案
6.能够通过目测比较粗细和宽窄，能“记录”7以内两个序列的排序。学习5以内的序数。
7.愉快地感受音乐，并继续学习用动作表现音乐的变化，共同体验音乐游戏带来的快乐。
3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
第一周：
1.我知道的动物(综合)； 2.小蛋亮(故事)； 3.动物找家(科学)；4.小白兔和大黑属(音乐游戏)；
2.学习者分析
教师一边讲一边出示图片，通过视听结合的方法帮助幼儿理解，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。通过动作的表现，加深对词语的记忆，以及对故事的掌握。
3.学习目标确定
1．愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。
2．知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。
学科
语言
年级
中班
教科书版本及章节
主题五
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
可爱的动物
1.单元（或主题）教学设计说明
“我喜欢小兔子，兔子毛茸茸。”我喜欢小猫，小猫会喵喵叫。”“我喜欢老虎，大老虎是森林之王。”在孩子们的眼中，动物是那么可爱，那么有吸引力。
在这个主题中，我们将提供给孩子认识动物，观察动物和饲养小动物的机会，帮助他们了解动物的不同特点和生活习性，初步萌发爱护动物的良好情感。
7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）
8.作业与拓展学习设计
有的小朋友不知道其他动物有几只脚，那就请小朋友跟着老师出去帮它数一数，看看它们到底有多少只脚，比一比谁的脚多
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明
主题五：《可爱的动物》
美术：做贺卡
科学：给气球充气
体育：穿树林
下午游戏：
智游：太阳伞
音游：小小乌龟爬山坡
区域游戏：会走路的小企鹅
娱乐游戏：吸纸跑
自主性游戏活动
创
造
性
游
戏
美工区：运用大小、颜色不同大三角形的纸，绘画热带鱼。与同伴共同完成组画“美丽的热带鱼”
表演区：提供一些动物的头饰
区
域
活
动
美术区、娃娃家、烧烤店、蔬果店、银戏台、照相馆等
家园互动
请家长利用周末的时间带孩子到动物园参观
特色课程
特色（单周）学剪纸；昆曲小戏迷
养成（双周）家乡的气候；家乡的名胜古迹
主题反思
孩子们对于动物的兴趣十分浓厚，常常会问一些关于动物的问题，喜欢听有关动物的故事等，所以我们开展了这次的主题活动“可爱的动物”。我们根据目标和孩子们一起去探索动物的生活习性、生活习惯，初步认识人类与动物共存共荣，为爱护动物和维护动物生存的环境做一些力所能及的事。
主题名称：可爱的动物
年龄班：4岁中班
预设时间：（4）周11月16日—12月06日
主题说明
世界上的动物有很多，孩子们对动物的兴趣各不同，在本主题实施过程中，调动孩子的积极性，产生对动物的兴趣，增进孩子的情感体验，强调在充分感知和体验的过程中使他们萌发对动物的喜爱和关爱之情，真切地感受人与动物亲密关系。
主题目标
1.了解常见动物的名称、特征和习性，对了解和探索动物产生兴趣。
2.喜爱小动物，乐意参与饲养活动，知道动物是人类的朋友，萌发和喜爱和保护动物的情感。
3.初步了解人与动物、动物与动物、动物与植物间相互依存的关系。
4.学做器械操。学习拿放器械操的常规。
幼儿园小班教案《可爱的动物》10篇
幼儿园小班教案《可爱的动物》 10篇幼儿园小班教案《可爱的动物》 1设计思路：喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。
近阶段，我们小班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小乌龟等这些可爱的动物交上了朋友。
小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
我们在开展“可爱的小动物”的主题活动中，注重了幼儿的直接感知和体验，以多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）通过不同的途径（看、听、讲、画、做）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
综合活动“可爱的小动物”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境（自由选择自己所喜欢的动物形象），以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
活动目标：1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。
2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。
活动准备：小鸟、小兔、小猫、小乌龟的头饰若干四间小房子，小动物的食物活动过程：（一）导入：师：今天天气可真好，我们一起出去玩吧！（幼儿跟着老师来到活动场地）师：哎呀！你们看，这么漂亮的小房子。
这是谁的家啊？（引导幼儿看一看，说一说）师生一起观察讲述：“这是小白兔的家；这是小鸟的家；……”（二）基本部分：1、学做小动物师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作）引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作（小白兔——跳；小花猫——走；小乌龟——爬；小鸟——飞）2、扮演小动物师：这么多的小动物，你最喜欢谁？请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。
师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？3、分角色表演和游戏（1）师：现在小动物都出来玩了。
《可爱的动物》教案与反思
一、教案主题：《可爱的动物》教案与反思二、教学对象：大班幼儿三、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力，通过观察和操作活动，提高幼儿对动物特征的认识。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神，让幼儿在活动中学会与同伴合作、交流和分享。
四、教学内容：1. 认识各种动物，了解它们的特征和习性。
2. 通过观察和操作活动，培养幼儿对动物特征的认识。
3. 通过团队合作和分享，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
五、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种动物的特征和习性，提高幼儿的观察力。
2. 操作法：让幼儿通过操作活动，加深对动物特征的认识。
3. 小组讨论法：让幼儿在小组内进行讨论，培养幼儿的表达力和团队合作意识。
4. 分享法：让幼儿分享自己的观察和操作成果，培养幼儿的分享精神。
教案内容待补充。
六、教学准备：1. 准备各种动物的图片、视频或实物模型，以便让幼儿观察和认识。
2. 准备相关的操作材料，如拼图、折纸等，让幼儿动手操作，加深对动物特征的认识。
3. 准备小组讨论的问题，引导幼儿进行思考和表达。
4. 准备分享环节的展示平台，如白板、展板等，让幼儿分享自己的成果。
七、教学过程：1. 引入：通过展示一张有趣的动物图片或播放一段动物的视频，激发幼儿对动物的兴趣，引出本节课的主题。
2. 认识动物：展示各种动物的图片或实物模型，让幼儿观察并说出动物的名称，简要介绍动物的特点和习性。
3. 观察和操作活动：让幼儿观察动物的特征，并进行相应的操作活动，如拼图、折纸等，加深对动物特征的认识。
4. 小组讨论：提出问题，引导幼儿进行小组讨论，让幼儿表达自己的看法和认识，培养幼儿的表达力和团队合作意识。
5. 分享成果：让每个小组派代表分享自己的观察和操作成果，培养幼儿的分享精神。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调动物的特点和习性，引导幼儿关注和保护动物。
幼儿园主题活动《可爱的动物》
第一阶段：我喜欢的小动物
主 题 活 动 目 标
• • • • • • 愿意想同伴介绍自己喜欢的小动物。 认识鸡、兔、狗、鱼等常见动物。 增强爱护小动物的意识。 养成安静倾听、细心观察的好习惯。 学习跟音乐节拍模仿动物动作。 巩固手口一致地点数5以内的物体。
（一）活动内容：活动一《小动物聚会》
（二）活动目标： 1.愿意用完整句想同伴介绍自己喜欢的动物。 2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。 3.体验与他人交谈的乐趣。 （三）活动准备： 物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。 （四）活动过程： 1.小动物参加联欢会。。 （1）以参加“动物联欢会”引入活动，激发幼儿活动的兴趣。 师：小朋友，今天森林里要开小动物联欢会，很多小动物都会参加，小朋友你们想不想参加呢？ （2）出示教师和幼儿喜欢的小动物。 师：小朋友们，这是我们一起带来的小动物，我们也让他们一起参加小动物联欢会吧！ 2.介绍小动物。 （1）出示小熊，向大家介绍：我最喜欢的小动物是小熊。 师：小朋友，这是老师喜欢的小动物—小熊。 （2）鼓励幼儿用完整句说出“我喜欢的小动物是xx”介绍自己带来的小动物的名称。 师：现在我请小朋友到老师这来说一说你喜欢的小动物是什么。 小朋友们今天都带了自己喜欢的小动物来了，而且还能把他说出来。 3.和小动物交朋友。 （1）引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”，并抱一抱，亲一亲自己的带来的小动物。 师：小朋友们都很喜欢自己的小动物，那现在你们和自己的小动物说一句“悄悄话”说完后要抱一抱，亲一亲小 动物好吗？ （2）提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴介绍自己的小动物的名称、 外形特征。 （3）鼓励幼儿与永伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。 4.送小动物回家。 （1）出示图片，引导幼儿说出图片上动物的名称 （2）鼓励幼儿将自己带来的动物交给老师，让小动物去参加小动物联欢会。 师：现在请小朋友将自己带来的小动物交给老师，老师要带小动物去参加联欢会了，小朋友们现在我们和小动物 说再见吧！小动物再见。
小班活动《可爱的动物》教案与反思优秀5篇
小班活动《可爱的动物》教案与反思优秀5篇小班活动《可爱的动物》教案与反思篇一教学目的：1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。
2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
教学准备：大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子教学过程：一、创设情景导入（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？二、学习新歌《动物说话》（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽（二）听范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）（三）试着演唱歌曲1、刚才，小朋友们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？2、谁道小鸡是长什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。
（教师伴奏）3幼儿创编歌词。
师：你还知道什么小动物会唱歌呀？三、想象小动物的形象，理解音乐。
（一）森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗？师：听森林里来了谁？教师范唱。
请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？表演本段音乐。
（二）听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？我们来听听谁第一个出场啦！1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？2、听小狗音乐。
你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？3、我们再请出一个动物，听？是谁呀？小老鼠、小花猫四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。
中班主题五《可爱的动物》计划
中班主题五《可爱的动物》计划在中班上学期的主题活动中，我们选择了“可爱的动物”作为主题。
动物是孩子们最好的朋友，他们活泼可爱，形态各异，给孩子们带来了极大的兴趣。
我们希望通过这个主题活动，帮助孩子们更好地了解动物，走进动物世界，结识各种动物，了解它们的性和生活惯，同时也知道动物与人类之间的依存关系，从而激发孩子们对动物的兴趣和热爱。
我们的主题目标是让孩子们初步了解常见动物的名称、特性和性，知道动物与人类之间的关系，并萌发喜爱和保护动物的情感。
我们希望孩子们能够用多种方式表达自己对动物的认识和情感，喜爱小动物，乐意参与饲养活动，成为动物的好朋友。
在主题活动中，我们通过多种形式和途径让孩子们去感知和体验动物世界，包括语言、音乐、健康、美术、社会、科学、数学和体育等方面。
我们的活动内容包括了鸡蛋宝宝总动员、救小羊、有趣的螃蟹、美丽的热带鱼、捉迷藏、各种各样的鱼和水族馆等。
通过这些活动，孩子们能够更好地认识动物，了解它们的生活性和特点，并且能够用自己的方式表达对动物的喜爱和情感。
我们希望这个主题活动能够让孩子们更加热爱动物，保护动物，成为动物的好朋友。
1.在美工区提供各种纸砖积木，让幼儿自由发挥想象，拼搭出自己心中的作品，体验成功的快乐。
2.利用各种颜色或形状间隔的材料，让幼儿在建构区搭建围墙、栏杆等建筑物。
3.在建造区提供各类积木、插塑、废旧材料（如盒子、塑料管、瓶子、木头、易拉罐等），让幼儿与同伴合作搭建“小动物的家园”。
4.在语言区提供各种动物书籍和图片供幼儿选择阅读，让他们了解有关动物的知识，要求幼儿安静的看图书。
5.在表演区提供面具、服装、手偶等道具，并将主题活动中的音乐增加到梦想舞台中，让幼儿根据歌曲内容与同伴表演，鼓励幼儿在表演中对动物的动作和表情进行创编。
6.在活动区，让幼儿制作“彩蛋”，发挥想象给蛋进行装饰；剪贴、撕贴简单的动物，用线条、图案装饰动物；用彩泥制作“我喜欢的动物”等。
7.在智力开发区提供动物拼图、七巧板、迷宫等游戏，让幼儿动手动脑，开发智力。
主题五可爱的动物总结
主题五可爱的动物总结第一篇：主题五可爱的动物总结主题五：可爱的动物宿迁市宿城区机关幼儿园张海波本主题围绕“可爱的小动物”展开活动，了解了常见的小动物的名称、特征和习性，对了解和探索动物产生兴趣。
教学活动中，我们学习了故事：《小蛋壳》，知道了各种动物都有自己的家。
数学活动中，幼儿能用目测的方法判断，比较物体的粗细与宽窄。
美工活动中，幼儿学习选择自己喜欢的材料大胆地进行装饰活动。
在活动《各种各样的鱼》中，幼儿认识了很多的鱼类，还有很多的幼儿能够说出很多生僻的海洋鱼类。
在《有趣的螃蟹》活动中，幼儿了解螃蟹之后学习使用印泥进行印画和添画。
而在助跑跨跳的练习中，有部分幼儿并不能掌握动作要领，需要再继续练习。
在语言活动中，幼儿学会了很多关于小动物的谜语，我们还学了故事：数脚，知道小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，并学会说一些词语。
数学活动中，学习6以内的序数，理解序数的含义，会用序数词表示6以内物体排列的顺序。
在音乐游戏中，幼儿能控制情绪，体验游戏带来的快乐。
在常规方面，幼儿的午餐秩序比之前有退步，下一阶段需要进一步加强常规训练。
最后一周的天气有点冷，大部分幼儿能按时来上幼儿园，有个别幼儿怕冷，早上不愿意起床，我们及时表扬了按时上学的孩子，也鼓励幼儿不怕冷，多锻炼，就不会冷了。
第二篇：中班主题教案：可爱的动物可爱的动物——图形宝宝变戏法一、主题目标：1、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
2、有初步的保护自然和爱护动物的意识。
二、设计意图：幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。
回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。
讨论也带来了许多孩子们发现的问题。
如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。
幼儿园中班主题活动五：可爱的动物(3周)
幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班主题教案编订：XX文讯教育机构中班主题活动五：可爱的动物(3周)教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
主题名称可爱的动物（3周）主题目标1、了解常见动物的名称、特征和习性，对了解和探索动物感兴趣。
2、喜爱小动物，乐意参与饲养活动。
知道动物是人类的朋友、萌发喜爱和保护动物的情感。
3、初步了解自然界中人与动物、动物与动物、动物与植物间相互依存的关系。
第一周第二周我知道的动物（综合）金鱼和鲫鱼（科学）鸭妈妈找蛋（一）（语言）美丽的热带鱼（美术）小白兔和大黑熊（音乐）各种各样的鱼（体育）多彩的秋天（美术）水族馆（一）（音乐）蚂蚁搬豆（体育）动物谜语（一）（语言）动物找家（科学）水族馆（二）（音乐）鸭妈妈找蛋（二）（语言）动物谜语（二）（语言）奶牛（美术）热带鱼（纸工）（美术）看实物印点、画线、写数字（一）（数学）看实物印点子、画线、写数字（二）（数学）找出一样多（数学）复习评价作业（数学）第三周猜猜我是谁（综合）动物海报（综合）快乐的动物园（一）（音乐）数脚（二（语言）数脚（一）（语言）快乐的动物园（二）（音乐）动物运动会（体育）看实物印点子、画线、写数字（三）（数学）动物棋（综合）复习评价作业（数学）1、让幼儿搜集自己喜爱的动物图书、动物图片和动物卡通头饰等布置环境，制作活动操作材料。
2、建议家长和孩子一起在家饲养小动物，引导孩子观察和喂养动物。
XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。
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题
环
境
1、让幼儿搜集自己喜爱的动物图书、动物图片和动物卡通头饰等，布置环境，制作活动操作材料。
2、发动家长和孩子一起在家饲养小动物，引导孩子观察和喂养动物。
3、利用社区资源，与附近的农村、动物园、饲养场和花鸟市场等联系，带领幼儿参观，与动物进行交流，感受人类与动物之间的亲密关系。设法让幼儿扩大视野，走进动物王国，了解更多的动物。
主题教育计划
主题名称：可爱的动物
年龄班：中班
预设时间：（四周）12月8日——1月2日
主
题
说
明
动物是孩子感兴趣的，尤其是小班的孩子，他们常常会围在自然角里一起观看小金鱼、小乌龟等，而且还会提些简单的问题，如：小乌龟喜欢吃什么？会咬人吗？……他们还喜欢听小动物的歌曲、扮演各种小动物。只要一提到动物，他们便会滔滔不绝地说出许多动物来，甚至还能简单地说出某一动物的具体特征来，为使孩子对动物有深一层地理解，特开设了《可爱的小动物》，并围绕孩子喜欢的话题，带领孩子观察各种动物，探索它们的外形及生活习性，并通过阅读，歌唱，美术，创作，体能游戏等丰富多彩的活动，加深对动物的认识和了解，感知动物的可爱，建立起与动物的友好关系。
6、愉快地感受音乐，并继续学习用动作表现音乐的变化，共同体验音乐游戏带了来的快乐。
主
要Байду номын сангаас
教
学
活
动
安
排
第（一）周
第（二）周
1、我知道的动物（社会）
2、瓢虫（美术）
3、动物找家（科学）
4、小蛋壳（语言）
5、小白兔和大黑熊（音乐）
6、蚂蚁搬豆（健康）
7按图形分类（数学）
1、各种各样的鱼（社会）
2、快乐的鱼儿（美术）
日
常
生
活
1、天气越来越冷了，教育孩子不怕寒冷，坚持天天上幼儿园，不迟到、不早退。
2、上课遵守纪律，发言先举手，下课能做到不大声喧哗。
3、进入午睡室保持安静，穿脱衣服迅速。
4、日常活动中及时穿脱衣服，注意室内外温差，防止感冒。
5、户外活动时用彩色玻璃纸或墨镜观察太阳、花草树木，注重感受太阳的变化以及花草树木的颜色。
2、大熊猫（美术）
3、地震来了怎么办（安全）
4、动物谜语（语言）
5、快乐的动物园（音乐）
6、小兔采蘑菇（健康）
7、比一比，说一说（数学）
游
戏
活
动
自主性
游戏
生活区
1．提供各种蛋：鹌鹑蛋、鸡蛋等，幼儿学习剥各种蛋，并品尝各种蛋。
小银行
1、录制一盘与动物有关的音乐，提供各种动物头饰，供幼儿模仿动物的动作，并能想象相关的情节进行表演。
阅读区
1、在区域中布置有关动物的玩具和图片、书籍，幼儿可以和同伴自编动物的谜语，说说自己对动物感兴趣的原因。
集体规则游戏
体育游戏：好玩的袋子、可乐瓶大战、小猴玩纸棒
娱乐游戏：花儿在哪儿、吹泡泡、机灵的小猫
音乐游戏：划船、数蛤蟆、唐老鸭减肥记
智力游戏：逛公园、街道、大扣子小扣子
语言游戏：娃娃请客、点兵点将、伞儿伞儿撑起来
主
题
反
思
在本主题活动实施中，我们首先与孩子们共同创设一个与主题相结合的区域活动和学习的《会说话的环境》，给幼儿营造了一个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。调动了孩子主动参与的积极性，产生对动物的兴趣。接着让幼儿收集各种动物图片、资料、碟片，要求家长节假日带孩子去动物园观察动物，或是收看动物世界，把自己认识的新的动物名称和本领告诉本班其他小朋友。然后我们在区角上也设计和增添了许多动物的图片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同收集的动物画报布置于主题墙，设置了一些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我保护方式。真正使《主题墙》活起来，进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。
主
题
目
标
1、了解常见动物的名称、特征和习性，对了解和探索动物产生兴趣。
2、喜爱小动物，乐意参与饲养活动，知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。
3、初步了解自然界中人与动物，动物与动物、动物与植物相互依存的关系。
4、学做器械操。
5、能够通过目测比较粗细和宽窄，能进入7以内俩个系列的排序。学习5以内的系数。
美工区
1、运用大小、颜色不同的三角形的纸，继续绘画热带鱼，与同伴共同完成组画“美丽的热带鱼”。
2、制作“彩蛋”：在吹大的气球上，（1）均匀地糊一两层报纸；（2）涂上一层白色颜料；（3）在上面画上彩色颜料或将各色彩纸撕成小张帖上；（4）在老师的帮助下，可以用彩色蛋加工做成各种器皿。
益智区
提供动物棋，引导幼儿遵守游戏规则，共同玩游戏
3、请家长和孩子一起搜集有关“动物之最”、“动物本领”的文字和图片资料，并引导孩子讲述资料中的内容。
4、请家长和孩子一起制作“动物名片”，用绘画、剪报、文字等形式介绍自己最喜欢的动物的名称、外形特征、生活习性和特殊本领等。
5、随着主题活动的开展，孩子们会有许多五花八门的关于动物的问题，我们会以问题小作业的形式鼓励孩子自己去寻找答案，请家长给予关注和支持，培养孩子的探索意识和自己解决问题的能力。
苏州工业园区斜塘街道中心幼儿园
6洗手时注意运用正确的洗手方法，并用自己的毛巾擦干净。
7每天观察种植园地，并浇水施肥。
8、平时经常注意观察天空和云彩，并说说自己的感受。
9、提醒幼儿根据天气变化增减衣服。
家
园
互
动
1、请家长利用双休日和孩子到动物园参观，认识一些常见的动物，给孩子讲讲动物的外形特征和生活习性、特殊本领等。
2、有条件的话家长可以和孩子一起饲养小乌龟等小动物，并做一些简单的做生长观察记录。
3、有趣的螃蟹（科学）
4、七彩虾（语言）
5、水族馆（音乐）
6、喂猫咪（数学）
7、生气汤（心理健康）
第（三）周
第（4）周
1、猜猜我是谁（社会）
2、奇妙的动物车（美术）
3、告别一次性筷子（环保）
4、数脚（语言）
5、打喷嚏的小老鼠（音乐）
6、小兔子运货（健康）
7、小动物排队（数学）
1、庆迎圣诞、元旦（年级组活动）
建筑区：
1、结合建筑区，投入各种小动物玩具，为各种小动物搭建家和活动场地。动物园中可以开展各种活动，如组织幼儿进行各种动物的表演、导游介绍动物园等。
汽车出租屋
1、可以结合动物园的游戏，进行调整，增加动物园的专线。
学习性区域游戏
科学区
1、投放各种动物的蛋、大口杯子、盐等，幼儿进行蛋的沉浮实验，将蛋放入杯中，加水，放盐，观察蛋在盐水中的现象。