小学四年级下册《品德与社会》小窗口,大世界PPT课件

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人教版四年级品德与社会下册精品课件小窗口大世界

奖,详情请咨询10006808
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小明：有的文章说苹果皮可以吃，有的文章说苹果皮不能吃，究竟该怎么办？
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利用信息，选择信息，注意分辨
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我最喜欢的电视节目
现场调查
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节目新闻动画动物大风电视广告星光走进其它
节目片
世界车
剧
大道科学
1 2 3 4 5 6
合计
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大众媒体与我们的生活
息息相关
获得各种各样的信息开阔视野，增长见识满足娱乐需要
陶冶情操
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小窗口大学问
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恭喜你本手机用户,你的手机号参加本公司抽奖活动获得二等
四年级品德与社会下册通信与生活
小窗口大世界
1
小红的爸爸想找一份工作，那么想请同学帮帮他，他可以从哪些渠道来了解一些招聘信息，从而顺利的找到工作？
2
3
书本、报纸、电视、广播、计算机等
被称为大众传媒
。
4
同学们还知道哪些信息渠道？
？பைடு நூலகம்
5
…….
6
调查对职业年龄象
喜欢的大众原因传媒

四年级品德与社会下册小“窗口”_大世界优秀课件

看来你们也尝到了利用信息的甜头，祝老师也从中收获了惊喜，我们大家一起来分享分享吧！（课件出示手机短信）
各种各样的“窗口”
小窗口，学问大
你们替祝老师高兴吗？你们建议祝老师该怎么去做呢？你们家里遇到过这种事情吗？是怎么处理的呢？
生活中这样的事情还有很多，那么面对众多的信息，我们该怎样判断与选择呢？请大家打开课本 P35页，结合书上内容展开讨论。
最近我们班就要去郊外春游了，可是我总担心天气不好，万一下雨了，那多扫兴呀！这可怎么办？
各种各样的“窗口” 1.学生小组内讨论。
智多星，帮一帮
2.全班交流。
大家想出了这么多金点子呀！我们可以通过这么多的信息传播的途径去获取信息。相信小明在大家的帮助下一定会消除烦恼，愉快地出游。
小结：知道吗？电视、电脑、报刊
等这些在生活中能为我们的传递信息的媒体，他们呀有一个共同的名字---“大众传媒”。各种各样的传播媒体像一扇扇窗户，为我们打开了认识世界的窗口。今天我们就一起聊聊“小窗口，大世界”这个话题。（板书课题）
各种各样的“窗口”
小信息，碰一碰
从各组的汇报中，我们又有很多新的发现，虽然不同的年龄、不同的性别、不同职业的人喜欢的大众传媒是不同的。但大众传媒在人们生活中发挥着同样的作用。正是因为这些大众传媒的多样性，才给大家更多的选择，更好的服务于我们的生活。
贡婷婷张佳容田满
小小新闻发布会
我当传媒人
同学们，我们这个活动进行了一周，每个小组来说说你们是怎么实施的，成果如何，你们有什么收获呢？
小结：通过这个活动，各小组有精
彩的表现，传媒人的工作既有趣，又艰辛，精彩的节目是短暂的，节目背后制作人付出的辛劳是巨大的。让我们向自我挑战，争当小小传媒人！

《小窗口大世界》通信与生活PPT课件

人教版小学四年级品德与社会下册
书报
大众媒体
电视
广播
网络
思考：什么是媒体？
媒体，是指传播信息的媒介，通俗的说就是宣传的载体或平台，能为信息的传播提供平台的就可以称之为媒体。
大众传媒
优点
特有图片和文字、便于保存。。。。。。
点不足报道速度慢，无动态的图像、于接受信息的人互动性不足。。。。
◆获得各种各样的信息 ◆开阔视野，增长我们的见识 ◆满足我们的娱乐需要 ◆陶冶我们的情操
看一看，你从这个片子里看到在大众传媒发出的信息中，是不是所有的内容都适合少年儿童看，哪些信息属于不良信息？我们应当如何对待这些不良信息呢？
封建迷信
报刊
广播
电视网络
报导速度较快、声情并茂。。。。。。
报导速度较快，图文并茂，互动性较强。。。。
无图片和文字，不便保存，互动性不强。。。
不便于保存，局限性较大。。。。。。
报导速度很快，获取信息范围信息真假混杂，良莠不齐。。。。。。广泛，信息便于保存，互动性较强。。。。。。
正确选择媒体获取信息，能给我们带来什么呢？
暴力恐怖
老师送给你们一副对联
上联是：风声雨声读书声声声入耳
下联是：家事国事天下事事事关心
梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

人教版四年级社会下册《小窗口大世界》PPT课件(3篇)

小信息，碰一碰
在信息化时代，信息传播途径多种多样，它们像一个个的窗口，能让我们以最快的时间了解到世界各地发生的事情。
我爸爸是出租车司机，每天从广播中收听交通信息。
我们每天都要通过电视收看天气预报。
各种各样的“窗口”
小信息，碰一碰
妈妈，刘翔打破了世界纪录！
我们每天通过读报了解新闻。
爸爸每天上网看股票信息。
各种各样的“窗口”
小信息，碰一碰
四（1）班小“窗口”统计表
1.订报纸____种； 2.订杂志____种； 3.电视机____台； 4.家庭电脑____台。 5.其他____________
还有哪些小
“窗口”可以让我们看到大世界？
各种各样的“窗口”
智多星，帮一帮
早就听说咱们班的同学个个都是智多星，都很乐意在生活中帮助同学，今天老师可是带着问题来的，请大家帮帮老师，我班有一位同学小明，他最近很烦恼。
息息相关
获得各种各样的信息开阔视野，增长见识满足娱乐需要
陶冶情操
小窗口大学问
恭喜你本手机用户,你的手机号参加本公司抽奖活动获得二等
奖,详情请咨询xxxxxxx
小明：有的文章说苹果皮可以吃，有的文章说苹果皮不能吃，究竟该怎么办？
利用信息，选择信息，注意分辨
各种各样的“窗口”
3.科普教育节目也是咱们比较受欢迎的节目了，那么看了科普教育节目你知道了什么？
4.喜欢广告的举手，你能说说你感兴趣的广告词吗？说说你们从中知道了什么？
小结：通过电视这个大众传媒的窗口，使我们与更多的人分
享了信息，关注到世界上发生的事，开拓了视野，丰富了知识，满足了娱乐的需要，陶冶了我们的情操，这真是：小窗口，大作用，感受世界精彩不用行万里路呀！（板书：关注社会、休闲娱乐、学习知识、获取信息）

人教版四年级品德与社会下册精品课件小窗口大世界

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看一看，你从这个片子里看到了什么？
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猜猜看
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动物世界
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非常6+1 12
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在大众传媒发出的信息中，是不是所有的内容都适合少年儿童看，哪些信息属于不良信息？我们应当如何对待这些不良信息呢？
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封建迷信
暴力恐怖
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老师送给你们一副对联
上联是：风声雨声读书声声声入耳下联是：家事国事天下事事事关心
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书报大众媒体电视
广播
网络
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思考：什么是媒体？
媒体，是指传播信息的媒介，通俗的说就是宣传的载体或平台，能为信息的传播提供平台的就可以称之为媒体。
4
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大众传媒报刊
特点
优点
不足
有图片和文字、便于保存。。报道速度慢，无动态的图
。。。。
像、于接受信息的人
互动性不足。。。。
广播
报导速度较快、声情并茂。。无图片和文字，不便保存
。。。。
，互动性不强。。。
电视网络
报导速度较快，图文并茂，互不便于保存，局限性较大
动性较强。。。。
ห้องสมุดไป่ตู้
。。。。。。
报导速度很快，获取信息范围信息真假混杂，良莠不齐
广泛，信息便于保存，互动
。。。。。。
性较强。。。。。。
6
正确选择媒体获取信息，能给我们带来什么呢？
◆获得各种各样的信息 ◆开阔视野，增长我们的见识 ◆满足我们的娱乐需要 ◆陶冶我们的情操

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人教版小学四年级品德与社会下册
窗口大世界
书报
大众媒体
电视
广播
网络
思考：什么是媒体？
媒体，是指传播信息的媒介，通俗的说就是宣传的载体或平台，能为信息的传播提供平台的就可以称之为媒体。
大众传媒
优点
特
点不足
报刊
有图片和文字、便于保存。。。。。。
报道速度慢，无动态的图像、于接受信息的人互动性不足。。。。
广播
电视网络
报导速度较快、声情并茂。。。。。。报导速度较快，图文并茂，互动性较强。。。。报导速度很快，获取信息范围广泛，信息便于保存，互动性较强。。。。。。
无图片和文字，不便保存，互动性不强。。。不便于保存，局限性较大。。。。。。信息真假混杂，良莠不齐。。。。。。
正确选择媒体获取信息，能给我们带来什么呢？
◆获得各种各样的信息 ◆开阔视野，增长我们的见识 ◆满足我们的娱乐需要 ◆陶冶我们的情操
看一看，你从这个片子里看到了什么？
公益广告之主持人的见闻 ..flv
猜猜看
动物世界
非常6+1
在大众传媒发出的信息中，是不是所有的内容都适合少年儿童看，哪些信息属于不良信息？我们应当如何对待这些不良信息呢？
封建迷信
暴力恐怖
老师送给你们一副对联
上联是：风声雨声读书声声声入耳
下联是：家事国事天下事事事关心
பைடு நூலகம்

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