花儿花儿几时开7
大班主题教案及教学反思《花儿花儿几时开》
大班主题教案及教学反思《花儿花儿几时开》教案设计教学目标•能够理解儿歌《花儿花儿几时开》的歌词并学唱；•能够认识五彩缤纷的各种花卉，了解它们的生长环境和生长特点；•能够通过合作和自我表达，表现出对花儿的喜爱和热爱。
教学内容1.花卉的特点和生长环境2.儿歌《花儿花儿几时开》的唱法和歌词3.合作活动：制作花儿插画教学过程1.导入新课老师与幼儿们谈论春天中五颜六色的花儿，询问幼儿是否认识这些花卉及它们的生长环境和特点。
2.学唱歌曲《花儿花儿几时开》老师给孩子们演唱歌曲，鼓励孩子们跟唱，根据歌曲的歌词与孩子们讨论花儿的生长周期，让孩子们更好的理解歌曲。
3.讲授花卉知识老师在讲解花卉知识时，可以用幼儿感知到的事项来解释花卉的特点，让幼儿更容易理解。
例如，百合的花瓣如同小喇叭一般张口向下，娇嫩的滚边让它看上去像是一个甜蜜的笑脸。
4.合作活动：制作花儿插画孩子们可以分为小组，开始绘制属于自己的五彩缤纷的花儿插画。
老师可以适时引导幼儿，让他们更好地表达，还可以安排幼儿分享自己绘制的花儿。
5.教学反思制作花儿插画的活动，使孩子们展示了自己的审美，同时增加了孩子们的艺术技能。
在老师的引导下，孩子们知道了花卉的生长周期，以及它们在不同的环境中会有怎样的变化。
而且，每个孩子都要参与集体活动，这样发展了孩子们的集体协作技巧。
教学反思在这次教学中，我在导入课程时开启了一个问题，展示一些花卉图片，让孩子们分析并说出心中的感觉。
幼儿们活跃地展示了自己的感知方式。
而我，则利用这些感知方式作为切入点，来进行引导，使孩子们能够更容易地理解和记忆所学内容。
在知识讲授过程中，我在幼儿所知范围内、所能理解的程度上来解释花卉的特点，如此一來幼儿更能理解所学的生物知识。
此外，我运用了一些类比手法，来引导幼儿理解植物的生长、变化、适应不同环境等过程。
例如百合下垂的花瓣与张口向下的小喇叭相比，让幼儿对花卉的形态有了感性认识。
在活动的组织方面，我设定了“制作花儿插画”的活动，让孩子们通过自己的审美去表达自己喜爱花儿的方式。
部编版三年级语文上册第2课《花的学校》优秀教案
《花的学校》教学设计【教学目标】1.会写“落、荒”等生字，正确认读“荒、笛”等生字，认识多音字“假”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想像，培养学生的质疑、表达、想象能力。
【教学重点】1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。
2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。
【教学难点】1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。
2.体会课文丰富细腻的想像。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会写“落、荒”等生字，正确认读“荒、笛”等生字，认识多音字“假”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
【教具准备】课件【教学过程】一、谈话激趣，引入课题。
1.说说自己的学校是什么样的。
2.你们可知道某不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习第二课《花的学校》，（课件出示）（2 花的学校），板书课题。
（板书：2 花的学校）3.齐读课题。
二、按照要求，自主预习1.我们先来看看第2课要完成的预习任务。
（课件出示）(1)正确认读本课的12个生字及新词，结合具体语言环境辨析多音字“假”的读法；正确规范地书写生字。
借助字词典或联系上下文理解课文中生字新词的意思。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“”标画生字新词；尝试读出自己的感受，用“”画出精彩的语句；尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用“？”把没弄明白的问题做上标记。
(3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中体验合作学习的乐趣。
并能够将学习中获得的学习经验应用于以后的学习中去，逐步学会学习.指名读预习任务。
2.“不动笔墨不读书”，预习同样要动笔墨。
下面我们就把自己对本单元预习的感悟用特定的符号标记出来，在书本上留下智慧的或是思考的痕迹。
三、检查预习，进行闯关大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢？下面，老师带来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过几关？得到几颗星？（课件出示）第一关：汉字大本营。
大班主题教案及教学反思《花儿花儿几时开》
大班主题教案及教学反思《花儿花儿几时开》一、教学目标通过本次课程的学习，大班幼儿将达到以下目标：1.了解《花儿花儿几时开》这首儿歌的歌词及曲调；2.能正确演唱《花儿花儿几时开》这首儿歌；3.培养对大自然的观察力和认知能力；4.发展幼儿的音乐欣赏能力和身体协调能力；5.培养幼儿的合作意识，勇敢表演自己。
二、教学准备1.《花儿花儿几时开》这首儿歌的音乐录音；2.PowerPoint幻灯片，包含歌词及相关图片；3.大花朵造型的卡片，用于课堂小组活动；4.音乐舞蹈器械，如铃铛、手鼓等；5.幼儿音乐评价卡。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放《花儿花儿几时开》的音乐录音，让幼儿主动听，然后提问：“大家听到了什么声音？这是一首什么样的儿歌？”引导幼儿参与讨论。
2. 歌曲学唱（15分钟）教师将《花儿花儿几时开》的歌词以PPT幻灯片的形式展示给幼儿，带领幼儿一起学唱歌词。
教师可以将歌词分段教唱，然后合并进行整首歌的学唱。
带动整个班级跟着歌曲的节奏摇摆身体，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 角色扮演（10分钟）教师分组给每个小组一朵大花朵造型卡片，每个小组从中选出一名幼儿来扮演花儿。
其他小组成员可以自由发挥扮演作为花儿的角色，例如阳光、风、雨水等，共同演绎《花儿花儿几时开》的故事情节。
4. 音乐舞蹈活动（15分钟）教师给每个幼儿分发一件音乐舞蹈器械，例如铃铛、手鼓等。
播放音乐录音，带领幼儿进行舞蹈动作的学习和表演。
鼓励幼儿自由发挥身体动作，并配合音乐的节奏和歌词进行舞蹈表演。
5. 教学反思（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，提问：“你们喜欢这首儿歌吗？为什么？”并让幼儿用幼儿音乐评价卡进行评价，并张贴在墙上。
教师可以根据评价结果进行教学调整和改进。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们兴致高昂，积极参与了《花儿花儿几时开》儿歌的学习和表演活动。
他们通过角色扮演，深入理解了这首儿歌的故事情节，并能够通过舞蹈动作、音乐欣赏等形式表达自己。
大班主题活动教案：花儿花儿几时开教案(附教学反思)
大班主题活动课程计划：花开花时,打开课程计划（反思教学）大花课程主题活动,花费时,教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在游戏竞赛活动中审核10个以内的内容,以及了解10岁以内的减法体验与同龄人一起玩游戏的喜悦和成功,适合幼儿园教师参加大班主题活动课程.打开课程计划时,请来看看鲜花和鲜花.活动目标：1.在游戏比赛中回顾10分内的增加,并在10分钟内学习减法.2.体验与同龄人一起玩游戏和比赛的喜悦和成功.3.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神.4.提高幼儿思维敏捷性.5.探索和发现生活的多样性和特征.活动准备：花卉图片,数字卡片,记录纸,记号笔,算术问题卡片.活动程序：首先,鲜花找朋友1.在游戏活动中查看少于10个,以寻找鲜花的朋友.（1）在春天,百花齐放,看你们都知道吗？（2）每个花童都有一个号码,他们想和你玩游戏.2,显示任意数量的鲜花,请求加入后可以获得7 \ 8 \ 9 \ 10结果的好朋友.（1）例如：3号花宝宝想要找到一个好友,加入后可以得到7.我应该找几朵鲜花吗？二,花的故事1,可以根据故事编写相应的算术问题,在10以内查看加法,并在10内学习减法.（1）四朵茶花在花园里绽放.过了一会儿,打开了三朵牡丹花.花园里有几朵花？（2）在花园里开了七朵花.过了一会儿,打开了三簇桂花.现在花园里有多少朵花？（3）熊觉得花很漂亮,所以他选了两个山茶花屋.现在花园里还剩多少朵鲜花？（4）兔子也觉得花儿很美,所以他拿起一朵牡丹和两串桂花.花园里还剩几朵花？2,孩子根据故事写出相应的算术问题,交换验证.三,算术问题比赛提出算术问题卡,并以组为单位通过回答增加或减少游戏10次.看看谁在快速计算.活动反映：幼儿喜欢这种形式的游戏,孩子们在上课,早晨或空闲时间玩游戏.什么季节是梅花梅？春天不开放,夏天开放,夏天不开放,秋天开放.冬天梅花盛开.再多一点,让孩子们更多地了解自然常识.继续使用游戏的形式来唤起孩子对活动的兴趣,以及学习数学的愿望.。
凤凰传奇《高山槐花开》歌词(专辑：最炫民族风)
高山槐花开
远方的天有位姑娘
站在树下等着槐花儿开放远方的天有位姑娘
站在树下等着槐花儿开放远方飘来忧伤的歌曲
写着谁爱谁的事情
倔强的思念很小心
怕触动了记忆
想为你写首歌曲
温暖你冰冷的心
那尘世的爱情不比槐花动情高高山上哟一树哟槐哎
手把栏杆啥望郎来哟
娘问女儿呀你望啥子哟
我望槐花啥几时开哟
几时开几时开几时开
那颗槐花树儿几时开
高高的山上有一棵槐花树
美丽的姑娘站在槐树下
她天天等着盼着想着
天天等着盼着想着
自己爱的情郎何时才能归
槐花儿槐花儿你几时开
情郎啊情郎你何时归
槐花儿情郎啊槐花儿情郎
你何时何时归
远方的天有位姑娘
站在树下等着槐花儿开放远方的天有位姑娘
站在树下等着槐花儿开放远方飘来忧伤的歌曲
写着谁爱谁的事情
倔强的思念很小心
怕触动了记忆
想为你写首歌曲
温暖你冰冷的心
那尘世的爱情不比槐花动情高高山上哟一树哟槐哎
手把栏杆啥望郎来哟
娘问女儿呀你望啥子哟
我望槐花啥几时开哟
几时开几时开几时开
那颗槐花树儿几时开高高山上哟一树哟槐哎
手把栏杆啥望郎来哟娘问女儿呀你望啥子哟
我望槐花啥几时开哟
槐花儿槐花儿几时开
情郎啊情郎啊何时归槐花儿情郎啊槐花儿情郎何时何时何时能归。
大班主题教案及教学反思《花儿花儿几时开》
大班主题教案及教学反思《花儿花儿几时开》一、教学背景在大班阶段，孩子们已经具备了较强的语言表达能力，而在情感方面，孩子们愿意分享自己的情感，并且能够理解他人的情感。
在这样的背景下，通过歌谣教学，可以让孩子们更好地感受歌谣中所传递的情感，同时也可以强化孩子们的口语表达和唱歌能力。
二、教学目标1.掌握《花儿花儿几时开》这首歌谣的曲谱及歌词。
2.了解歌谣中所传递的情感，并通过表演来展示。
3.提高孩子们的口语表达和唱歌能力。
三、教学内容及过程1. 歌曲欣赏让孩子们听一遍《花儿花儿几时开》这首歌谣。
老师可以边播放边带动孩子们跟着节奏摆手、摆身子，让孩子们更加感受歌曲的节奏韵律和情感。
2. 孩子互相介绍自己最喜欢的花教师提前准备好一些各种各样的花的图片，并贴在黑板上。
然后让孩子们依次介绍自己最喜欢的花及原因，并请一些孩子来到黑板前，展示自己喜欢的花。
3. 学唱歌谣《花儿花儿几时开》介绍歌谣中所传递的情感——等待和期盼。
让孩子们看歌谣中的“花儿花儿，几时开？”，引导孩子们想象一下在等待花儿开放的过程中，自己是怎样的心情。
然后，老师教唱歌谣《花儿花儿几时开》，并带领孩子们一起唱。
根据孩子们的实际情况，可以进行多次训练和矫正。
4. 孩子们集体表演歌谣《花儿花儿几时开》通过提前分配角色，让孩子们在集体表演中展示自己的才艺。
可以让一组同学在歌谣过程中扮演“花儿”，并在歌曲的过程中，逐渐展示开放花朵的过程。
可以让另一组同学扮演“小鸟”，在歌曲的过程中，飞进飞出，围绕花儿。
四、教学反思本次教学通过歌谣的形式，让孩子们感受到了等待和期盼的情感，同时也提高了孩子们的口语表达和唱歌能力。
但是，本次教学中也存在一些问题，例如，孩子们在学唱歌谣时，有的同学的发音不够标准，需要进行多次训练。
此外，在集体表演中，角色的分配需要更加合理，让每一个孩子有更多的机会展示自己的才艺。
综上所述，针对本次教学中存在的问题，下一步需要进一步完善教学计划，更好地促进幼儿的健康发展。
北京版二年级语文上册教案设计《十二月花》
北京版二年级语文上册教案设计《十二月花》教材分析：本单元是识字第二单元，共有4课，体现了不同的识字方法。
《十二月花》分别介绍了一年十二个月的12种花，从花的香味、颜色等方面作介绍。
本课时借助这首儿歌引导学生识字，要在已有基础上继续渗透、巩固一些识字记字的方法。
儿歌的形式可以提高学生识字的兴趣。
学情分析：1、二年级学生经过识字第一单元及一年级识字的积累，掌握基本分析字、识记字的方法，本节课继续巩固左右结构的字的识记和书写。
2、低年级学生是进行积累的黄金时期，需要针对学生识记特点和课文特点进行适当拓展。
教学目标：1、学会4个左右结构的字和一个“兰”字，并能在田字格里正确书写，认读7个生字。
2、朗读儿歌，感受到十二个月花的美丽，产生对花的喜爱之情。
3、在识字过程中巩固识记方法，并适当进行积累和拓展。
教学重、难点：学会4个左右结构的字和一个“兰”字，并能在田字格里正确书写。
一、激趣导入，揭示课题1、出示花的图片，让学生边看图边读出花名。
（课前两分钟欣赏）2、揭示课题，板书课题。
引导：刚刚我们欣赏了那么多美丽的花，你们喜欢花吗？今天我们就来学习一首有关“花”的儿歌。
伸出手和老师一起写课题。
（边写边提示重点字：“花”是形声字，上面的“草字头”表意，说明与植物有关，下面的“化”表音，注意“撇”要出头。
）一起读读课题。
设计意图：由课前欣赏引入，利用图片向学生展示一些花，创设身临其境的学习环境，激发学生的学习兴趣。
同时把生字放在花名中出现，这样学生初识了部分生字。
二、初读课文，识记生字（一）初读课文，读准字音1、初读课文，借助拼音读准字音。
导语：请同学们打开书97页，轻声自由读儿歌，借助拼音把字音读准确。
2、同桌互相读课文，纠正字音。
导语：同桌两位同学互相读读儿歌，比一比谁的字音读的准确。
3、指名读课文，检查字音。
导语：现在花儿们想考考大家，看看你们的字音读准确了吗，你们敢接受挑战吗？出示：整篇课文内容（带拼音的）导语：同学们要认真听，他读对啦，大家就跟着他读。
花儿花儿几时开说课稿
花儿花儿几时开说课稿作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编整理的花儿花儿几时开说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、说教材：（一）教材分析玩一玩·《花儿花儿几时开》是一年级第七单元的最后一课。
它是一首具有江南风味的湖北民歌。
歌曲以它轻快的节奏、流畅起伏的旋律，生动地刻画出一群小朋友拍拍唱唱、蹦蹦跳跳的可爱形象，以及幸福欢乐的童年生活。
（二）教学目标1、知识与技能学生会唱湖北儿歌《花儿花儿几时开》，并能用轻快、富有弹性的声音来表现“欢快、活泼”的音乐情绪。
2、方法与过程引导学生主动参与创编歌词等音乐活动，从而渗透创新意识。
3、情感态度价值观通过歌曲教育学生热爱大自然，要好好学习、学会做人，像鲜艳的花朵一样健康快乐地成长。
（三）教学重难点：为了在孩子心目中，撒下热爱民歌的种子，我们教材的前两课分别是“听一听”和“唱一唱”，那么“玩一玩”这一课则明显的是创造性的综合课。
我们必须先学会这首歌再从“玩一玩”中培养学生的音乐表现能力和创造能力。
二、说教法、学法：为了全面准确的落实本课的教学目标，遵循启发性原则、循序渐进由浅入深的原则，在新课标的引领下，加强音乐与相关文化的联系，注重音乐与其它学科的整合，充分尊重学生个性特长，发挥学生学习的主体作用。
利用听唱法、自我评价、创设情景等方法设计本课。
这些教法学法具体体现在我的教学过程中。
三、说教学过程设计：1、听觉体验突出学科特点音乐是听觉的艺术，听觉体验是音乐学习的基础。
发展学生的音乐听觉应该贯穿于音乐音乐教学的全部活动中。
这是音乐学科具有的特殊性。
引导学生参与听觉体验，是音乐教学的`中心环节。
我在教学中多次安排了“听”的活动。
2、自主学唱遵循循序渐进在以上教学环节中我引导学生聆听，感受歌曲，并会熟练的唱歌。
因此本教学环节我着重解决学生演唱歌曲的准确性、流畅性和完整性。
玫瑰花什么时候合拢花瓣开放 玫瑰花没开的时候是什么颜色
玫瑰花什么时候合拢花瓣开放玫瑰花没开的时候是什么颜色夏天，玫瑰绽放出绚丽的花朵，当它们含苞待放的时候，呈现出像小樱桃一样的小芽，当它们绽放的时候，就像一个小球一样圆滚滚的，上面长着几片小小的美丽的叶子。
玫瑰的颜色鲜艳，而且，它的颜色还很多，有火红的，有淡黄的，有天蓝的，有雪白的……它们的花瓣是重叠的，交织的，像艺术家专门帮它们安上似的，可美了。
玫瑰还没开花的时候，花蕾就披着一件绿色的外衣，没过几天，花蕾就破了外衣，露出了花瓣，刚开始最外面的花瓣向外伸展，而内部的花瓣还紧紧地合在一起，渐渐地，花蕾不断地摘下绿色的外衣，整朵玫瑰终于绽放了，花儿粉红紫色，像一个穿粉色连衣裙的姑娘，可爱又害羞的美玫瑰花的样子和香味颜色：粉色、红色、、白色、蓝色、黑色、绿色特点：玫瑰在植物分类学上是一种蔷薇(Rosa rugosa)，在日常生活中是一系列蔷薇品种的总称，这些品种也可称为玫瑰或玫瑰。
玫瑰果食用无糖，富含维生素C，常用于香草茶，果酱，果冻，果汁和面包。
还有瑞典汤（Nyponsoppa）和蜂蜜酒（Rhodomel）。
花冠鲜艳，紫红色，芳香；花梗有绒毛和腺体。
托叶多数与叶柄有锯齿连合。
1、气味：芳香形状：上有稀疏柔毛，下密被腺毛和柔毛；2、蔷薇果扁球形，熟时红色，内有多数小瘦果，萼片宿存。
3、落叶直立丛生灌木，茎枝灰褐色，密生刚毛与倒刺，羽状复叶，小叶5-9，椭圆形至椭圆状倒形，钝锯齿，质厚，有皱纹，上面亮绿色，下面灰绿色，被柔毛或刺毛，叶柄及叶轴疏生小皮刺及腺毛。
我最喜欢玫瑰，它的花瓣别具一格，像小女孩的手掌一样，没有散开而是紧闭着，玫瑰的颜色很多，有淡、水红、朱红色、粉色、深蓝色、乳白色，但我最喜欢水红，它的香味也别具一格，虽然没有百合、牡丹那么细腻，但玫瑰的香味却很迷人，别具一格，所以我喜欢玫瑰。
它是一种带刺较多的壁菌群和带有强烈芳香气味的玫瑰红色花朵，除观赏外，还可用作药物，提取精油和食物。
这些花久久不合拢，大马士革玫瑰是玫瑰的一种，它的花总是开着，从不合拢。
四川的民族音乐
1.四川有名的民族音乐康定情歌-张振富/耿莲凤尖尖山黄杨扁担-俞淑琴太阳出来喜洋洋-练正华绵竹情歌-李进绣荷包-吴静槐花几时开-李双江好久没到这方来-柳石明采花-高原红山妹子最爱唱山歌-王若溪望郎-杨曙光八月桂花遍地开-青燕子（也有说是江西民歌）辣妹子-宋祖英（也有说是湖南民歌）摘葡萄-练正华（现在成了重庆民歌）这山没有那山高-李存莲晾衣裳-黎素华隔河看见嫂爬岩-练正华高高山上一树槐-练正华断桥-田临平打金枝-田孟君、王铁军小放风筝-程永玲栽泡桐-练正华妹儿又勤快-黎素华这个螃蟹实在恶-练正华王哥调-李存莲兰桥汲水-黎素华望郎-黎素华割豌豆-合唱峨眉酒家高高山上一树槐隔河看见嫂爬岩阿惹妞凉山情歌闹花灯山妹子最爱唱山歌他咋还不回来栀子花儿顺墙栽三峡情胡豆开花奴隶的枷锁全砸开情深谊长盼红军家乡的龙门阵摆不完玉美人幺妹子川江船歌送郎螃蟹歌神奇的九寨2.四川民歌和重庆民歌差别炮，以川东为例：川东地区语言语调直白，高亢有力，唱歌时也是真挚炽烈，欢快热情，像《槐花几时开》、《妹儿多勤快》等，演唱这种风格的作品时，四川人称声音要“到堂”，意为一开始不管从声音到情绪都要全部到位，每句都要有迸发力，节奏可以自由，但音调高亢明亮，歌词密集，衬词松散，高音区真假混合时真声成分多。
山里人在艰苦的生存环境中，在繁重而枯燥重复的体力劳动之余，歌曲是被他们选择较多的一种娱乐方式。
巴蜀历来有“蜀道难，难于上青天”之说，交通的不便与贫困是连在一起的，生存的状态决定了歌词的内容。
像“尖尖山，二斗坪，苞谷馍馍，涨死人”等这样的歌词又决定了音乐的走向，激昂与郁闷并存，悲壮与悠扬共生。
川人天性豪爽幽默，再苦的生活也让他们给放上幽默的香料和辣椒的火热而平生出许多芬芳与多彩，笑看人生的乐观主义精神贯穿在许多山歌歌词中，调侃性和随意性也很多见。
如《小丈夫》：“牵牛花儿墙上爬，搭上梯子我看婆家，婆婆十七岁，公公才十八，丈夫还在地上爬，喊了一声爹，哭了一声妈，为啥把我嫁给他，他不是我的丈夫是我的娃娃。
大班语言教案花儿几时开
大班语言教案花儿几时开一学前分析：大班的幼儿情绪情感越来越丰富，对情绪情感的自我控制能力也?越来越强。
这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。
虽然大班幼儿情绪情?感的调节能力虽己逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种?因素的影响而产生变化。
最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕，不?敢一个睡觉，总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。
我觉得这对孩子情感的发展有影?响，也不容易培养孩子独立的性格，因此我选择了《当我害怕时》这个绘本，故?事的主要内容是一只小兔子害怕这，害怕那，但是后来他明白了害怕时一件很正?常的事，于是他想出了对付害怕的好多方法。
我用这个故事进行教学的主要目的?是：驱散孩子心中的黑暗和恐惧，让孩子尽量减少害怕，或者不再害怕。
二活动名称：当我害怕时〈语言、社会）三活动目标：1、知道害怕是人类正常的情绪，并且能够了解一些正确而对害怕的?方法，愿意勇敢面对。
2、了解绘本的主要内容，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力和思考力。
3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。
活动准备：绘本《当我害怕时》PPT，一些关于情绪的字卡。
四活动过程：1、创设怙境，引出主题师：今天老师要带小朋友们去大森林里冒险，冒险是一件既刺激乂好玩的事情，?大家背上小书包，咱们出发了！走啊走啊，前而出现了一片野菊花，还有很多蝴?蝶呢，看到这些，小朋友心里有什么感觉？〔高兴、开心，同时出示高兴、开心?的字卡〉路过花海，继续冒险。
走啊走啊，突然出现了一只大老虎师：大家赶快回到小椅子上，大老虎就吃不到你们了。
老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎，还怕别的东西呢。
2、出示绘本课件，让幼儿了解绘本的主要内容?出示幻灯片1-3，并回答问题师：小兔子害怕的东西还有什么呀？幼儿：大蜘蛛，气势汹汹的人，一个人的黑夜师：看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情，当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢？幼儿：想要躲起来，想找妈妈，想哭，告诉老师??师：小朋友害怕了可以找妈妈，可以告诉老师，但是小兔子害怕时会和我们有一?样的反应吗？出示幻灯片4-8，根据需要提出问题师：小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应？幼儿：想要找一个安全的地方藏起来，心里像小鼓震天响，身体会微微发抖，头?发也竖起来了，手脚开始变得冰凉，还会大哭师：现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子，芭拉芭啦变，咱们去釆蘑菇，突?然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了小结：人和小动物都会害怕，所以说我们都是胆小鬼，是吗？出示课件师：原来而对害怕，小朋友和小兔子都是这么勇敢，这么有智想，小兔子想出来?的办法都有什么呢？幼儿：听听音乐，寻求拥抱和陪伴，可以打开灯，赶走黑黑的影子，可以告诉别?人自己的害怕，想想高兴的事，想想爱我的爸爸妈妈，爱会让我们变得强大，战?胜害怕。
月光花花开花时间和盛开的样子的作文
月光花花开花时间和盛开的样子的作文全文共6篇示例，供读者参考篇1月光花是一种很特别的花,因为它只在晚上开放,白天是闭合着的。
它可是"夜行花卉"哦,和白天开花的其他花不太一样。
妈妈告诉我,月光花一般在5月到10月之间开花,夏天就是它最旺盛的时候。
到了夜晚,月光花就会慢慢打开花瓣,露出里面洁白纯净的花蕊。
一朵朵小小的白花在月光下绽放,好像一簇簇小天使在向我们招手似的。
妈妈说,月光花在白天是为了防止水分蒸发,所以才会闭合花瓣。
等到夜里气温降低了,它们就会张开来吸收新鲜空气,让昆虫来帮它们传播花粉。
月光花虽然个子不高,但是当它们一起盛开的时候,就形成了一大片洁白的花海。
在清凉的夜色中,微风吹拂,满地的月光花随风轻轻摇曳,好不浪漫。
散发出阵阵淡淡的香味,闻起来真的超级好闻呢。
妈妈说,这种香味是为了吸引昆虫来传播花粉。
我最喜欢看月光花在月光下的样子啦!洁白的花瓣在月光的照耀下,好像在发着柔和的光芒。
妈妈说,月光花这么特别,所以很多诗人和画家都喜欢把它作为创作的对象。
我也想要给月光花画一幅漂亮的画,或者写一首诗歌呢。
月光花每年在秋天就要慢慢凋谢了,但是没关系,它们会在来年夏天再次绽放。
所以我们要珍惜它们盛开的时光,多欣赏欣赏这朵"夜行天使"吧。
希望大家都能有机会看到月光花盛开的美丽景象,肯定会被它们迷住的!篇2月光花,可是我最喜欢的一种花了。
别看它的名字很普通,可它的美丽却独一无二呢!每年的春天,当温暖的阳光照射到我家后院的那片小花坛时,月光花就要开始绽放了。
虽然这时候它们还是娇小的小芽儿,但我就已经按捺不住内心的激动了。
因为不久之后,美丽的月光花就要盛开啦!大概一个月后,那些绿油油的小芽儿就会长出嫩嫩的花苞。
起初它们看上去像个小小的蚕蛹,全身缩成一团。
但没过几天,花苞就会慢慢地舒展开来,露出里面潜伏已久的美丽花瓣。
哇,你一定无法想象月光花盛开时的样子有多漂亮!它的花瓣雪白似酥,闪耀着温柔的光泽。
花儿花儿几时开教案：用课堂数学搭建花园
小学数学教案课题：花儿花儿几时开教学内容：通过对季节、气温的观察和抽象，让学生学习花卉开放的规律，同时运用数学知识搭建属于自己的花园。
教学目标：让学生了解花儿经过一定的生理发育作用后，最终开花结果，同时通过数学知识搭建属于自己的花园，培养学生的观察能力和动手能力。
教学过程：1. 热身环节：老师播放相关花卉开放的时间、美丽的花园和绿化带的图片，激发学生的兴趣。
2. 引入新课：老师介绍每种花卉的开放规律，并让学生自由关注花儿在不同时间里的样子。
例如：郁金香，在春天里便会展现出它美丽的花，它开花的时间就是春天。
3. 深入讲解：老师通过学习，让学生掌握花儿的基本生态过程和结构，基础上，让学生把花儿归类。
4. 知识梳理：老师让学生总结花儿的开放规律，通过花的种类和颜色分类让学生更清晰的了解花卉的分类进而可以更好的摆放自己的花园。
5. 实操环节：老师让学生自由设计各自的花园，把所学的几何知识和组合知识运用到其中。
（比如把圆形的花摆放在四周留出的一个正方形区域，让花园显得更加美丽）6. 综合评价：老师让学生互相交流设计的花园，互相评价并提出优化的建议和解决方案，形成共性和互补，进一步增强学生的团队意识和动手操作能力。
7. 总结：老师复习本次学习的重点内容，并强调花儿开放的规律和植物搭配的重要性。
让学生在实践创作的过程中，形成对此类知识的深刻理解。
教学方法：讲解、示范、互动、实验、讨论和活动。
教学媒介：图片、教具、实例等。
教学时间：1学时（40分钟）教学环境：计算机教室、实验室、公园等。
教学材料：花卉的照片、五彩缤纷的花瓣、设计绘图纸、画笔刷等。
教学效果：学生掌握了花儿开放的规律、培养了学生的观察能力和动手能力、体验了通过数学知识搭建属于自己的花园的快乐。
幼儿园大班主题教案《花儿花儿几时开》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班主题教案《花儿花儿几时开》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在游戏竞赛的活动中复习10以内的加法，并学习10以内的减法。
2、体验与同伴一起游戏、竞赛的快乐与成功感。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：花朵图片、数字卡片、记录纸、记号笔、算术题卡片。
活动过程：一、花儿找朋友1、在为花儿找朋友的游戏活动中复习10以内的加法。
(1)春天里百花盛开，看看你们都认识它们吗(2)每朵花儿宝宝身上都有一个数字，它们想和你们玩一个找朋友的游戏。
2、出示任一数字花朵，要求为其找到与它相加后能得7\8\9\10结果的好朋友。
(1)如：3号花儿宝宝想找个和它相加后能得7的好朋友，应该找几号花儿宝宝呢二、花儿的故事1、能根据故事情节写出相应的算术题，复习10以内的加法并学习10以内的减法。
(1)花园里盛开了4朵茶花，过了一段时间又开了3朵牡丹花，[.来源快思老师教案网]现在花园里一共有几多花(2)花园里开了7朵花，多了不久，又开了3簇桂花。
现在花园里一共有几朵鲜花(3)小熊觉得花儿开得很漂亮，于是摘了2朵茶花回家。
现在花园里剩下几朵花(4)小兔也觉得鲜花开得真漂亮，于是它摘了一朵牡丹、2簇桂花回家。
花园里剩下几朵花2、幼儿根据故事情节写出相应算术题，交流验证。
三、算术题竞赛出示算术题卡片，以小组为单位，通过抢答的方式比赛10以内的加减法。
槐花儿几时开教案
槐花儿几时开教案教案标题：槐花儿几时开教案教学目标：1. 了解槐花的生长环境和特点；2. 学习槐花的开花时间和开花过程；3. 培养学生的观察力和对自然的兴趣。
教学准备：1. 图片或实物展示槐花；2. 槐花的生长环境和特点的相关资料；3. 观察记录表格；4. 录音设备。
教学过程：引入：1. 展示槐花的图片或实物，引发学生对槐花的兴趣。
2. 提问：大家是否见过槐花？槐花是什么颜色的？有什么特点？探究：3. 分组活动：将学生分成小组，每组观察一株槐树，并填写观察记录表格，记录槐花的外观特点、生长环境等信息。
4. 回归全班，让每组分享他们观察到的槐花特点，引导学生发现槐花的共同特点。
5. 通过讨论，引导学生了解槐花的开花时间和开花过程。
解释槐花为什么会开放，并提供相关资料进行学习。
实践：6. 学生分组进行实地观察，找到槐树并观察槐花的开放情况。
每组至少拍摄一段槐花开放的视频或录音。
7. 学生回到教室，将观察到的视频或录音进行整理和编辑，制作成小短片。
总结：8. 学生观看各组制作的小短片，并进行分享和讨论。
通过观看和讨论，总结槐花的开花过程和特点。
9. 引导学生思考：槐花的开放是否受到季节、气候等因素的影响？拓展：10. 鼓励学生观察其他花卉的开放过程，并进行比较和总结。
评价：11. 通过观察记录表格、小短片的制作和学生的参与度来进行评价。
教学延伸：12. 鼓励学生进行更深入的研究，了解槐花的种类、用途等相关知识。
这个教案旨在通过观察槐花的开放过程，培养学生的观察力和对自然的兴趣。
同时，通过小组合作和制作小短片的方式，促进学生的合作与创造能力的发展。
花儿几时开教案
花儿几时开教案教案标题：花儿几时开教案教学目标：1. 了解不同花卉的开花时间和开花条件。
2. 掌握描述花卉开花时间的词汇和句子。
3. 培养学生对花卉的兴趣和观察力。
教学资源：1. 图片或实际的不同花卉植物。
2. PPT或黑板。
3. 学生笔记本。
教学过程：引入：1. 展示一张开花的花卉图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生：“你们知道花卉是如何开花的吗？花儿几时开？”鼓励学生发表自己的观点。
探究：1. 分组活动：将学生分成小组，每组给予一种花卉植物的图片或实际植物。
要求学生观察并讨论这种花卉的开花时间和开花条件。
2. 每个小组派一名代表向全班介绍他们所研究的花卉的开花时间和开花条件。
其他学生可以提问和补充信息。
讲解：1. 教师使用PPT或黑板，介绍常见花卉的开花时间和开花条件。
同时，教授相关的词汇和句子，如"花朵绽放"，"阳光充足"，"适宜的温度"等。
2. 学生记录重要的词汇和句子，并进行朗读和模仿练习。
展示：1. 学生展示自己带来的花卉或图片，并分享他们对花卉开花时间的观察和了解。
2. 教师引导学生进行讨论，比较不同花卉的开花时间和开花条件。
拓展活动：1. 学生根据所学知识，设计一个小花园的种植计划，包括选择适合不同季节开花的花卉。
2. 学生可以选择一种花卉，进行更深入的研究，撰写一篇关于该花卉开花时间和开花条件的小论文。
总结：1. 教师带领学生回顾所学内容，并强调重要的知识点。
2. 学生进行个人总结，将所学内容整理到笔记本中。
评估：1. 教师提供一份简单的选择题或填空题的练习，考察学生对于花卉开花时间和开花条件的理解。
2. 教师观察学生在小组讨论和展示中的表现，评估他们对于花卉开花的观察和分析能力。
家庭作业：1. 要求学生选择一种自己喜欢的花卉，观察并记录其开花时间和开花条件。
2. 学生可以通过阅读相关资料或上网搜索，了解更多花卉的开花时间和开花条件，并进行比较分析。
一般桃花什么时候开
一般桃花什么时候开一般桃花什么时候开中国是桃树的故乡，在红楼梦中就有“桃花帘外东风软，桃花帘内晨妆懒；帘外桃花帘内人，人与桃花隔不远；东风有意揭帘栊，花欲窥人帘不卷。
桃花帘外开仍旧，帘中人比黄花瘦。
”那么一般桃花什么时候开呢？下面随店铺一起来看看吧！桃花一般在三月份开放。
桃（学名：Amygdalus persica L.）：蔷薇科、桃属植物。
落叶小乔木；叶为窄椭圆形至披针形，长15厘米，宽4厘米，先端成长而细的尖端，边缘有细齿，暗绿色有光泽，叶基具有蜜腺；树皮暗灰色，随年龄增长出现裂缝；花单生，从淡至深粉红或红色，有时为白色，有短柄，直径4厘米，早春开花；近球形核果，表面有毛茸，肉质可食，为橙黄色泛红色，直径7.5厘米，有带深麻点和沟纹的核，内含白色种子。
是一种果实作为水果的落叶小乔木，花可以观赏，果实多汁，可以生食或制桃脯、罐头等，核仁也可以食用。
果肉有白色和黄色的，桃有多种品种，一般果皮有毛，“油桃”的果皮光滑；“蟠桃”果实是扁盘状；“碧桃”是观赏花用桃树，有多种形式的花瓣。
原产中国，各省区广泛栽培。
世界各地均有栽植。
【内容拓展】桃花的作文春天来了，大地复苏，百花盛开，当然，我们的主角-桃花也不会示弱，接下来就是桃花大显身手的时候。
桃花的花瓣呈粉红色，准确地说应该是粉里透白。
桃花的花蕊上端呈棕色，下端是白色，茂密的像林子一样。
花蕾的形状像一朵牵牛花，花蕾是花儿最重要的部位，它上端托着花瓣，可谓是花儿的托儿。
夏天时，桃花结成果。
桃子可好吃了，味道甜甜的、酸酸的。
桃子还能做成罐头、饮料、果汁，桃子里含有大量的维生素，对人体非常有益。
桃花美丽，桃子美味，被评为春天使者，夏天巨星。
桃花的作文我喜欢金黄色的迎春花、我喜欢白的梨花、我更喜欢粉红的桃花!桃花的颜色很鲜艳，有红色的、有白色的、有粉红色的、有粉色的、还有白中带红的。
在蓝天和白云的映衬下是那么美丽。
桃花的形状也不一样，有的花苞未放像握紧的小拳头，有的是半开的像婴儿刚裂开的小嘴，有的是全开的像美丽的小姑娘，每种桃花都很美丽。
米兰花是什么时间开花的
米兰花是什么时间开花的米兰花是什么时间开花的米兰花是花友们比较喜欢的一种木本花卉，开花时候黄色的花朵可以绽放出浓郁的香气。
下面店铺整理了米兰花的开花时间，希望对你有所帮助!米兰花时候开花米兰花是一种花期比较长的，它的花期是在7月份——8月份，或者是在四季都会开花。
米兰花比较有特点，腋生有圆锥状的花序，黄色的花朵，极具芳香。
开花注意事项米兰花在开花的时候，会散发有浓烈香气，在温度较高的时候，香气就越浓。
但是在夏季的时候，如果将米兰花放在了比较隐蔽的地方，并且偏施氮肥，就会使其开花少，并且香气不足。
在米兰花的生长期间，要保持充足的光照，施一些含磷元素的肥料，有助于开花。
在米兰花的开花期间，浇水要适量，不要太多太少，以免使米兰花出现落花和落蕾的现象。
因为米兰花在一年之内会开花多次，所以在每次花谢之后，都需要及时的进行追肥，这样才会花开不断。
让米兰花天天开花需要养分米兰花想要天天都能开花，首选就是要有养分的积累。
一般情况下，植物在开过了一次花之后，就会需要休息，才能再次开花，但是如果要是米兰花能天天开花，养分的积累是不可少的。
养分的积累首先就是光照、水分和肥料一定要跟上。
光照充足，光合作用就会很好，养分就会有一定的积累。
水肥适量，注意不要过多或者过少，这样植株才可以积累养分。
需要进行修剪除了养积累养分，在养殖米兰花的时候，还需要适当的进行修剪，也就是进行疏蕾，这样就可以在一定程度上降低米兰花的养分的消耗，并且使开花呈现常开的状态。
当春季的时候，米兰花就开始长满了花蕾，此时可以进行疏蕾了，先去掉一两根枝条上的花蕾，等过几天时间之后，再将一两根枝条上的花蕾疏掉，这样连续进行几次，一直到6次或者7次的时候，这时候被疏掉的枝条达到了60%——70%了。
此后再开花的时候，米兰花的植株上的枝条就可以轮流的开放啦。
此时米兰花开花的机制就是，没有进行疏蕾的枝条会先开花，然后差不多10天后，第一次疏蕾的枝条就会开花了，此后经过疏蕾的枝条就会依次的开花。
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学习活动计划
第7周2015年4月
活动设计小结与反思
活动名称：春夏和秋冬——花儿花儿几时开
活动目标：
1、能尝试听辨歌曲最后一个音的音高变化，选择不同的盆花，进行肢体动作的表达。
2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏。
活动准备：
1、花儿的名称和开放季节的PPT
2、音乐《山》伴奏，加一段简单旋律，突出最后一个音。
3、挂饰（蝴蝶、鸟、蜜蜂等）
活动过程：
一、复习歌曲《山》
1、幼儿听伴奏，根据节奏的快慢唱歌
（1）孩子们，还记不记这首歌，也许你听了就会唱起来。
（幼儿跟唱2遍）
二、导入情境，幼儿角色扮演
1、出示游戏中的花
（1）今天老师带你们一起去一个花的世界，里面开满了许多五颜六色的花，一起去看一看吧！（出示PPT图片）（2）你看了什么？（幼儿根据图片上花的种类说说自己认识的花）
这是一节音乐游戏活动，通过找花盆的游戏，让孩子熟悉五种不同的颜色以及从doe 开始的五个音阶。
平时我们的音阶认识很枯燥，但是这次有了这个游戏。
孩子们就特别的喜欢，并在游戏中，反复的掌握了不同音阶的高低。
小结：春天的花儿可真美，瞧！老师把它们带来了我们的教室里。
（出示五盆花）
2、选择自己喜欢的动物角色
（1）有了这么多好看的花，动物们都等着急了，有哪些动物喜欢花儿呢？（发散性自由回答）
（2）就像你们说得那样，有那么多小动物都喜欢花，今天就请你们来扮演小动物，等会儿一起和花儿做游戏。
（幼儿自主到桌子上分组选择自己喜欢的动物角色挂饰）
三、尝试跟着音乐游戏
1、音乐停就围着自己附近的花舞蹈
2、听辨游戏
（1）每盆花都有个好听的名字，只有听清它的名字围着它跳舞它才会开得更美。
（分别从dol到sol五盆花分别命名）
（2）听到最后是哪个音，就找到它的那盆花。
（幼儿分组尝试进行初步游戏）
3、根据音乐的最后一个音找到花的种类，并说说这个花的名称和开放的季节，通过PPT验证。
4、幼儿重复游戏多遍
四、活动延伸
玩法的变化：音乐停下时，掷骰子，对应的颜色找到盆花，围着舞蹈。