上册一年级数学教师教学计划范文

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小学一年级数学上册教学计划【14篇】

小学一年级数学上册教学计划【14篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学一年级数学上册教学计划一年级数学上册教学工作计划(优秀14篇)

小学一年级数学上册教学计划一年级数学上册教学工作计划(优秀14篇)日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始写计划了。

我们该怎么拟定计划呢？三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

本页是小编为大家收集整理的14篇小学一年级数学上册教学计划的相关范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级数学上册教学计划篇一教学目的：通过学习，让学生掌握100以内退位减法的计算方法教学重难点：理解退位的含义教学过程设计：一、复习1、听算：14-9 32-8 14-3 64-8 14-712-3 42-5 63-4 72-9 82-32、计算：47-23 56-41 72-32二、新授1、多媒体出示：根据已给信息提问题，试图自己解决问题。

学生列算式。

2、板书：50-24(1)首先列竖式要注意什么问题？(相同的数位对齐)板书竖式，从哪位算起？个位上0减4不够减。

怎么办？(利用小棒计算)(从十位退一)也就是从十位借一，和个位上的0组成10，现在就可以减了，10-4=6，个位上写6(2)十位上的5被借走了一个1，还剩几？4-2=2十位上写2.(3)四人小组讨论：笔算减法要注意什么？(相同的数位要对齐，从个位减起，如果个位不够减，要从十位退1，在个位上加10再减)三、巩固练习1、出示题目第21页的第六题，分别让学生说出个位够减不用向十位借一，让学生说出计算正确，但书写不对，十位算得的0不用写，让学生说出较好打上退位点，防止忘记，出错。

2、4人小组分工合作，解决第21页的第7题，做完后在小组中说说自己是怎么做的。

3、学生独立完成练习第8题，说明先写上得数，再连线。

四、课后作业：第11题，写出竖式教学反思：本节课退位减法，是减法教学内容。

这部分教学内容是在学生学习了“两位数减两位数不退位减“的基础上进行学习的，学生有了一定的计算基础，并且会用竖式计算，所以在教学中，我放手让学生自己通过数学例题中的数学信息提出了不同的问题，并列式计算。

一年级上册数学教学教学计划5篇

一年级上册数学教学教学计划5篇一年级上册数学教学教学计划篇1一、教学内容：本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

二、教学指导思想：以学校的“启智”教育为目标，以《数学课程标准》为指导教学依据。

三、本学期教学目标：(一)、知识与技能方面：1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“>”、“5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会认识整时和半时。

(二)、过程与方法方面：1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。

2、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同学合作解决问题的经验。

5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(三)、情感、态度与价值观方面：1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2024年人教版小学一年级上册数学教学计划范文(三篇)

2024年人教版小学一年级上册数学教学计划范文一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有基础上都有所提高。

认真____学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学老师。

二、工作目标：（一）多方面学习，树立新理念开学初就要认真通读数学新课程标准，潜心研究，反复揣摩。

以《数学课程标准》基本理念为依据是用好教材的前提，所以一定要认真领会《标准》编导意图，去指导教学实践，以便采取灵活、有效的教学方法，使数学教学真正面向全体学生，促进学生全面、持续、和谐的发展。

（二）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。

学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。

因此对学习道路上的困难估计不足。

鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。

从而激发他们学习数学知识的直接兴趣。

同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。

如初一学生普遍保留小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热情，教师应该表示赞赏，给予肯定，同时尽可能让更多的学生有轮流发言的机会。

（三）以课堂教学为主阵地（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备学生，认真备教法。

对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。

给学生出示的问题也要有层次，有梯度，知识的达标程度教师更要掌握，使优生吃饱，差生吃好。

在学生方面，把学生按座次和成绩分成学习小组，选出小组长，在课堂上发挥小组的集体力量，这样用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量（2）重视学生能力的培养。

在教学中尽量做到“学生自学能学会的不讲”;“在教师的引导下能自己总结的不讲”;“在教师的引导下学生互相帮助下能学会的不讲。

一年级人教版数学上册教学计划6篇

一年级人教版数学上册教学计划6篇一年级人教版数学上册教学规划篇1一、班级状况。

一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活泼，学习数学的兴趣较浓，乐于参与各种数学学习活动，有肯定的学习习惯，对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣，但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情，也有一局部学生学习力量差，留意力易分散，但是他们对数学有着肯定的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培育学生对数学的学习兴趣，让他们擅长思索，乐于思索，不怕错误，具有问题意识，熬炼他们的思维、口头表达的力量、动手操作的力量，培育学生欢乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。

也有少数同学力量差，留意力易分散，但是他们有剧烈的求知欲，所以教师要有层次、有急躁的进展辅导，要使每个学生顺当地完本钱学期的学习任务，所以培育学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。

二、教材分析。

本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的熟悉和加减法，熟悉图形，分与合，11～20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

本册以根本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在熟悉10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简洁的比拟；通过分一分，让学生接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有一样的特性；通过认位置，让学生熟悉简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进展加减法口算作预备。

这里所表达的比拟思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容穿插安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的熟悉构造三、教学目标（包括学问、智能、情意）1、学问与技能方面。

小学一年级数学上册教学计划(8篇)

小学一年级数学上册教学计划(8篇)小学一年级数学上册教学计划一、基本情况：一年级学生刚从幼儿园毕业，活泼好动，对课堂研究不太适应，注意力较短。

因此，在教学时，应从培养学生的研究兴趣入手，让学生对数学研究感兴趣，同时培养良好的数学研究惯，这是学生迈向数学研究成功的第一步。

二、指导思想：通过数学研究活动，培养学生对数学的兴趣，并树立数学到处可见的观念。

三、教学内容分析：本册的重点教学内容是20以内的数的认识与计算。

这些知识在日常生活中有着广泛的应用，是学生研究认数和计算的开始，也是研究较大数的认识和计算的基础。

在小学数学中，这些知识处于最基础的地位，是学生适应终身研究必备的基础知识和技能。

除了认数和计算外，本册教科书还安排了简单的分类、认识常见的物体和实践活动等内容。

学生对这些内容的研究，有助于他们加深对20以内数的认识、计算的理解与掌握，感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值，增强研究数学的积极性和主动性。

四、教学目标：知识与技能领域：1、学生能够从日常生活中抽象出20以内的数，初步了解加法、减法运算的意义，会计算20以内的加、减法。

2、学生能够直观认识长方形、正方形、圆柱形、球等简单几何体，了解这些常见的几何体。

解决问题领域：1、学生能够在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，具有一定的问题意识。

2、学生初步了解到同意问题可以有不同的解决方法。

3、学生能够与同伴合作解决问题，初步研究用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度领域：1、学生能够在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，积极主动地参与数学活动。

2、学生能够在他人的鼓励与帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3、学生能够用20以内的数和长方形、正方形、圆柱形、球等几何体，描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。

4、学生能够经历观察、操作、归纳等研究数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

一年级上册数学教学计划范文(5篇)

一班级上册数学教学计划范文（热门5篇）数学老师作为同学活动的组织者和引导者,是同学活动的引导者和参加者。

要充分发挥多种教育资源的作用,对教材进行创新运用,对教学程序进行合理的设计,以适应同学的进展。

以下是我为大家收集整理的一班级上册数学教学计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

一班级上册数学教学计划范文第1篇一、教学内容：这一册教材包括了下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认得和加减法，认得图形，分类，11～20以内数的认得、认得钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，除了认数和计算以外教材布置了常见几何图形的直观认得，比较多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步认得钟面等。

这些内容也很紧要，有利于同学了解数学的实际应用，培育同学学习数学的爱好。

二、教学目标这一册教材的教学目标是使同学能够：1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的次序和大小，把握10以内各数的构成，会读、写0～20各数。

2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法和10以内数的减法3、初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认得符号“=”“”，回使用这些符号表示数的大小。

5、直观认得长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，回进行简单的分类。

7、初步认得钟表，会认得整时和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。

9、认真作业、书写乾净的良好习惯。

10、通过实践活动体验教学和日常生活的紧密联系。

三、编排特点1、依据标准调整教学内容。

为同学学习数学供给更丰富的学问。

2、重视同学的阅历和体验，依据同学已有的阅历和学问设计活动内容和学习素材。

3、认数与计算相结合，穿插教学，使同学渐渐形成数概念，达到计算娴熟。

一年级第一学期数学教学计划四篇

一年级第一学期数学教学计划四篇一年级第一学期数学教学计划篇1一、教学目标.(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。

(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。

(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

(6)让学生体验发现挫折矛盾顿悟新的发现这一科学发现历程法。

(二)能力要求1、培养学生记忆能力。

(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

(3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。

2、培养学生的运算能力。

(1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。

(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。

(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。

(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。

(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

3、培养学生的思维能力。

(1)通过对简易逻辑的教学，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。

(2)通过不等式、函数的一题多解、多题一解，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。

(3)通过不等式、函数的引伸、推广，培养学生的创造性思维。

(4)加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。

(5)通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。

(三)知识目标1.集合、简易逻辑(1)理解集合、子集、补订、交集、交集的概念.了解空集和全集的意义.了解属于、包含、相等关系的意义.掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合.(2)理解逻辑联结词或、且、非的含义.理解四种命题及其相互关系.掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义.(3)掌握一元二次不等式、绝对值不等式的解法。

一年级数学上册教学工作计划8篇

一年级数学上册教学工作计划8篇工作计划是许多人在正式工作之前需要制定好的，很多企业单位都会要求员工在进行工作前制定一份工作计划，好文溜溜小编今天就为您带来了一年级数学上册教学工作计划8篇，相信一定会对你有所帮助。

一年级数学上册教学工作计划篇1教材分析本单元学习的主要内容有两个：一是两个一位数相加得数超过10的加法，即20以内的进位加法，二是“用数学”，即用加法和减法解决简单的问题。

20以内的进位加法是20以退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响。

因此，20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。

用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领会加、减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。

本单元计算部分分三节，即9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几。

这样编排，主要是为了更好地突出规律，让学生运用知识进行迁移，街道知识间的内在联系。

将用数学的知识又分别编在这三个小节中，这样就将20以内的进位加法与用数学这两部分知识有机地结合起来，有分有合，使计算教学不至于枯燥单调。

同时是让学生感到计算不仅仅是为了算出得数，更重要的是为了解决我们身边的一些实际问题，初步体会数学与生活的联系，及应用数学的意识。

在方法上，鼓励学生用自己的方法来进行计算，提倡算法的多样化，但算法多样化是一个过程，最终还是引导学生用简便的方法计算，但不是教师给的，而是学生自己获取的。

在算法多样化到算法最优化的过程中，学生学到的不是一道题的解法，而是一种学习方法。

总之，本单元的教材编排体现了三个特点：1、从情境中提出数学问题。

2、算法多样化。

3、注重培养学生初步应用数学的意识和解决简单问题的能力。

教学目标知识技能目标：1、使学生比较熟练地口算20以内的进位加法，它是退位减法和多位数加、减法的基础。

2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题(用数学的能力)过程性目标：1、通过数学学习，全球电信吏学生初步体验数学来源于生活、又服务于生活，真切感受数学在日常生活中的作用。

一年级数学教师教学计划5篇

一年级数学教师教学计划5篇一年级数学教师教学计划1一、数与代数1、第一单元“生活中的数”。

在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

2、第三单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第七单元“加与减(三)”。

在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。

3、第六单元“购物”。

在这个单元的学习中，学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币;结合购物情境进行简单计算，解决简单的实际问题。

二、空间与图形1、第二单元“观察与测量”。

在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念;在实际测量与交流中，体会统一测量单位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具测量物体的长度。

2、第四单元“有趣的图形”。

在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上;通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念;经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。

三、统计与概率第八单元“统计”。

在这个单元的学习中，学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程;初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴进行交流。

小学一年级上册的数学教学工作计划

小学一年级上册的数学教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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精选一年级第一学期数学教学计划3篇

•••••••••••••••••精选一年级第一学期数学教学计划3篇精选一年级第一学期数学教学计划3篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们对今后的工作做个计划吧。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编收集整理的一年级第一学期数学教学计划3篇，欢迎大家分享。

一年级第一学期数学教学计划篇1一、班级概况分析总人数：50人男生：25人女生：25人二、基本情况：行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄不大，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。

学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。

但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：陈凯上课不认真，作业不做，更本就跟不上全班步骤;还有其他几个学生也不好，如徐斌，杜柯腾，袁伟光，等.品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。

但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

三、德育工作总目标1、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。

在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。

2、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。

班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创星级文明班。

3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批行为规范小明星，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。

4、继续开展学习型家庭的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。

5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。

一年级第一学期数学教学工作计划

一年级第一学期数学教学工作计划一年级第一学期数学教学工作计划4篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们需要开始制定一个计划。

计划到底怎么拟定才合适呢？以下是店铺为大家整理的一年级第一学期数学教学工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级第一学期数学教学工作计划篇1一、指导思想：使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，以逐步形成运用数学知识来分析和解决实际问题的能力。

要培养学生对数学的兴趣，激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性，培养学生的科学态度和辨证唯物主义的观点。

二、基本情况分析：１、4班共人，男生人，女生人；本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，差生约人。

5班共人，男生人，女生人；本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，差生约人。

２、4班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在100’及以上的有人，80’—99’有人，60’—79’有人，40’—59’有人，40’以下有人，其中最高分为，最低分为。

5班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在100’及以上的有人，80’—99’有人，60’—79’有人，40’—59’有人，40’以下有人，其中最高分为，最低分为。

３、4/5班分别为高一年级9个班中编排一个普高班和一个普高班之后的体育班，整体分析的结果是：三、教材分析：１、教材内容：集合、一元二次不等式、简易逻辑、映射与函数、指数函数和对数函数、数列、等差数列、等比数列。

２、集合概念及其基本理论，是近代数学最基本的内容之一；函数是中学数学中最重要的基本概念之一；数列有着广泛的应用，是进一步学习高等数学的基础。

３、教材重点：几种函数的图像与性质、不等式的解法、数列的概念、等差数列与等比数列的通项公式、前ｎ项和的公式。

一年级上册小学数学教学工作计划3篇

一年级上册小学数学教学工作计划一年级上册小学数学教学工作计划精选3篇（一）教学目标：1. 使学生掌握0-100之间的数的认识和读法。

2. 使学生能准确地进行加法和减法运算。

3. 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

4. 培养学生的数学兴趣，增强学习数学的积极性。

教学内容：1. 认识0-100之间的数，包括正整数、零以及小数。

2. 认识加法和减法运算符号，进行简单的加减法计算。

3. 比较大小，填空图形并算出缺少的数。

4. 理解数学问题，应用数学知识解决实际问题。

教学方法：1. 结合教材内容进行示范教学。

2. 利用游戏等趣味性教学法提高学生的学习兴趣。

3. 组织小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。

4. 多角度讲解，引导学生运用所学知识解决实际问题。

教学安排：1. 第一周：认识0-10的数，进行简单的加法和减法运算。

2. 第二周：认识10-20的数，继续进行加法和减法计算。

3. 第三周：认识20-30的数，学习比较大小和填空图形。

4. 第四周：复习巩固，进行小测验检测学生学习效果。

评价方法：1. 平时作业和练习表现。

2. 课堂参与度和表现。

3. 小测验成绩。

4. 学生学习态度和表现。

努力实现：在以上教学目标的指导下，培养学生对数学的兴趣和自信心，提高学生的数学学习能力。

一年级上册小学数学教学工作计划精选3篇（二）教学工作计划：1. 教学目标：通过系统的教学活动，使学生初步掌握入门知识，并培养他们的学习兴趣和动手能力。

2. 教学内容：- 数学：认识数字0-10，简单的加减法计算，认识几何图形等基础知识。

- 语文：认识字母表和基本字词，初步能书写认读汉字，初步的句子理解能力。

- 科学：观察周围的自然现象，了解四季变化，认识简单的动植物等基础知识。

3. 教学方法：注重情景教学，结合实际生活，引导学生通过互动参与，体验学习乐趣。

4. 教学手段：多媒体教学、教具展示、课外活动等多种方式结合，使学生多角度感知知识。

小学一年级数学教学计划范文(精选5篇)

小学一年级数学教学计划范文（精选5篇）小学一年级数学教学计划1一、班级孩子情况分析本学期任教一（1）班数学，本班共有孩子36人，其中有11人是住宿生。

由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。

如：上课随意走动；随意说话，不听教师指挥；读、写方面的要求等。

还有，本班有近1/3的住宿生，这些孩子在7、8岁就要离开家长独立生活，更是要有一个适应过程。

这些都需要和班主任及其他任课教师一起慢慢引导，让每个孩子都能尽快适应小学阶段的学习和生活。

二、教材分析（一）、教学内容按照一年级刚入学儿童的学习水平，一年级上册教材具体安排了"数与代数"、"空间与图形"、"统计与概率"和"实践与综合应用"四个方面的教学内容包括。

具体如下：（1）数与代数领域。

知识与技能：认识20以内的数。

一位数的加法和相应的减法（包括连加、连减）；加法和减法的含义。

认识钟面及钟面上的整时。

解决问题：联系加法和减法的含义，解决求和、求剩余的实际问题。

（2）空间与图形领域。

知识与技能：比较物体的长、短，高、矮，大、小，轻、重。

认识上、下、前、后、左、右。

直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

解决问题：简单几何体的分类。

确定和描述物体所在的相对位置。

（3）统计与概率领域。

知识与技能：物体的简单分类。

象形统计图。

简易统计表。

解决问题：对简单事物进行分类、整理，用象形图或简易表格表示整理的结果。

对统计结果进行简单的说明。

（4）实践与综合应用。

有趣的拼搭（实践活动）。

丰收的果园（综合应用学过的知识解决实际问题）。

愉快的周末（综合应用本册有关知识解决实际问题）。

从上述内容可以看出，与过去的第一册教材相比，不仅"数与代数"领域的内容有许多变化，而且还大幅度增加了"空间与图形"、"统计与概率"这两个领域的内容，并加强了实践活动和综合应用知识解决实际问题，以适应课程改革与孩子发展的需求。

2023一年级数学上册教学计划范文(5篇)

2023一年级数学上册教学计划范文一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11-20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。

通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。

因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。

虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

二、班级情况简析：一年级四班五班共有学生____余人。

由于学生刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。

也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

小学一年级数学上册的教学计划（通用10篇）

小学一年级数学上册的教学计划小学一年级数学上册的教学计划（通用10篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编精心整理的小学一年级数学上册的教学计划，欢迎阅读与收藏！小学一年级数学上册的教学计划篇1新学期伊始，为了顺利地进行下一步的工作，也为了更好地完成本学期的工作任务，确保学生的成绩进一步提高，特制定此学科工作计划：一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1、认识图形，初步感知所学的图形之间的关系。

2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并进行分类和整理，同时，提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

5、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教材分析这册教材包括下面一些内容：认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，总复习。

小学一年级上册数学教学计划(精选5篇)

小学一年级上册数学教学计划（精选5篇）通过本学期的数学研究，学生能够掌握20以内的数和最基础的加、减法口算，认识几何形体、简单的统计和钟表等基本概念和方法。

2、思维与能力方面：培养学生的比较思想、分类思想、分合思想，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3、情感态度方面：通过数学研究活动，培养学生对数学的兴趣和热爱，树立数学到处可见的观念，促进学生积极参与数学研究和探究的精神。

五、教学重点和难点教学重点：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计和钟表等基本概念和方法的掌握。

教学难点：培养学生的比较思想、分类思想、分合思想，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

六、教学方法1、启发式教学法：通过启发性问题的提出和引导，激发学生的思考和探究兴趣，培养学生的数学思维能力。

2、情境教学法：通过情境的设置，让学生在真实的情境中感受数学的应用和意义，增强学生的研究兴趣和热情。

3、游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中研究数学，培养学生的数学兴趣和探究精神。

七、教学内容与进度安排第一单元：认识数1-5第二单元：认识数6-10第三单元：认识20以内的数第四单元：加法口算第五单元：减法口算第六单元：认识简单的几何形体第七单元：认识钟表第八单元：简单的统计八、教学评价教学评价应该综合考虑学生的知识掌握程度、思维能力和情感态度等方面，采用多种形式的评价方式，如作业评价、课堂表现评价、考试评价等，及时发现学生的问题和困难，针对性地进行教学辅导和帮助，促进学生全面发展。

4、研究使用符号"=、＞、＜"来表示数的大小。

5、认识长方体、正方体、圆柱和球，加深对几何图形的直观认识。

6、培养学生对数学的兴趣和信心，并感受到研究数学的乐趣。

7、养成认真作业、书写整洁的好惯。

8、通过实践活动，让学生体验数学与日常生活的紧密联系。

四、教学重点和难点本学期的教学重点是一位数的加法和减法，以及20以内的进位加法和退位减法。

数学一年级上册教学计划5篇

数学一年级上册教学计划5篇数学教学计划是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现，是老师对学生的教育非常看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了老师的心血和希望在里面。

这里给大家分享一些关于数学一年级上册教学计划，方便大家学习。

数学一年级上册教学计划篇1一、教学目标(一)知识与技能掌握5、4、3、2加几的计算方法，能准确地进行计算;在计算过程中理解算理，掌握算法，将5、4、3、2加几的问题转化成9、8、7、6加几的进位计算。

(二)过程与方法在解决5、4、3、2加几的问题中，让学生感受到可以将新问题转化成已学过的问题，建立知识之间的联系;在学生比较熟练计算的基础上，引导学生观察，从计算的角度发现加法交换律的现象。

(三)情感态度和价值观初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。

【目标分析】本课教学目标是学生在掌握了9、8、7、6加几的计算方法的基础上，能通过规律的发现，类比迁移，自主探究5、4、3、2加几的计算的一般方法。

二、教学重难点教学重点：掌握5、4、3、2加几的计算的一般方法。

教学难点：理解用交换加数位置的方法计算5、4、3、2加几的算理。

三、教学准备课件等。

四、教学过程(一)复习巩固，做准备1.师生互动复习算法。

以6+9为例复习9、8、7、6加几的计算方法，即“凑十法”。

2.学生抢答快速计算。

9+2=8+5=8+3=7+5=6+4=9+5=【设计意图】巩固9、8、7、6加几的计算方法，熟练9、8、7、6加几的准确度与速度，为学生新知学习奠定坚实的基础。

(二)比较发现，找规律1.在题组计算中初步感受规律存在。

2+8=10+5=8+6=9+7=8+2=5+10=6+8=7+9=(1)学生独立计算出以上每组题的结果。

(2)教师指名回答，订正计算结果。

2.在观察比较中发现规律。

(1)引导学生发现规律。

看一看：观察每组题中的两个加数与计算结果。

想一想：哪些地方是相同的，哪些地方不同?说一说：每组题中的两个加数是相同的，只是位置不同，结果也是相同的。