中国当代文学第2阶段测试题

江南大学现代远程教育第二阶段测试卷
考试科目:《中国当代文学》（新时期文学）（总分100分）
时间：90分钟
学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
一、填空（每空1分，共10分。

）
1、“朦胧”诗因章明的评论文章《》而得名。

2、“今天”诗派的代表人物是（）、（）。

3、20世纪90年代由评论家王晓明等人发起的关于（）的大讨论在文坛引起了深远的影响。

4、伤痕小说因（）创作的短篇小说《伤痕》而得名。

5、《三家村札记》的作者“吴南星”指的是（）（）和廖沫沙三人。

6、高行健的《》被称为“多声部现代史诗剧”。

7、莫言的《》《》等小说被称为“红高粱家族”系列小说。

二、在给出的人物后填出其所在作品的篇目及其作者（每题2分，共10分。

）
1、庄之蝶（）（）
2、章永璘（）（）
5、阿庆嫂（）（）
7、印家厚（）（）
9、谢惠敏（）（）
三、名词解释（每题5分，共20分。

）
1、集合式报告文学
2、第二代诗群
3、新写实小说
4、新边塞诗
四、简答题（每题10分，共30分。

）
1、简述巴金《随想录》的创作出发点和独特之处。

2、简析全景式报告文学的艺术特色。

3、简述先锋小说的叙述创新。

五、论述题（每题15分，共30分。

）
1、结合作品谈谈余秋雨散文的艺术特征及其在文坛的意义。

2、联系具体诗人和诗作论述“朦胧”诗的思想艺术特征。

附：参考答案：
一、填空（每空1分，共10分。

）
1、令人气闷的“朦胧”
2、北岛、舒婷
3、人文精神
4、卢新华
5、邓拓、吴晗
6、野人
7、红高粱、透明的红萝卜
二、在给出的人物后填出其所在作品的篇目及其作者（每题2分，共10分。

）
1、《废都》贾平凹
2、《绿化树》张贤亮
3、《沙家浜》汪曾祺
4、《烦恼人生》池莉
5、《班主任》刘心武
三、名词解释（每题5分，共20分）
1、集合式报告文学——新时期出现的一种报告文学样式（1分），指在宏观，全景的基础上俯视现实，将无数散乱存在的同类社会现象集合、归纳，从而揭示社会、历史为人类提出的新问题。

（2分）代表作品如《阴阳大裂变》、《国殇》等（1分）。

2、第二代诗群——指“文化大革命”后期崛起直到80年代中期的那些诗人群。

代表人物有黄翔、食指、芒克、北岛、江河、多多、杨炼、顾城、严力、舒婷等。

这是在历史断裂后的文化荒漠和失血、失语的诗歌土壤上成长起来的一群，沉重的历史重负、深重的民族灾难、日益枯竭的汉语诗境及诗人的生命感受力，还有对黑暗历史和专制文化的怀疑及憎恶，迫使他们成为“迷惘的一代”人中“思索的一群”，受到西方现代主义文化思潮、文学流派广泛而持久的影响。

3、新写实小说——20世纪90年代出现的一股小说创作潮流，（1分）以王朔“顽主”系列小说为开端，以池莉、方方、刘震云等作家的作品为代表。

（1分）采用具有后现代文化特征的“深度削平”、“零度叙述”等表现方式实现对现实生活原生态的还原，真诚直面社会人生，（1分）同时也是文学审美终极理想缺失的反映。

（1分）代表作品如刘震云的《一地鸡毛》、池莉的《烦恼人生》等。

（１分）
4、新边塞诗——新时期，（1分）一批长期扎根西部的年轻诗人以西部冷峻、严酷、雄伟的山
川大漠为庄重的舞台，揭示生活在这里人民的开拓精神和豪放的人生态度。

（2分）诗风雄浑，充满力度。

（1分）代表作品如周涛的《神山》、杨牧的《我是青年》等。

（1分）
四、简答题（每题10分，共30分。

）
1、出发点：对“文革”做出个人的反省和清算。

（4分）独特处：作家的反省从一开始就与忏悔意识结合在一起，包容了作家对历史的反思和对未来的忧虑，而这种反省不是一下子完成的，而是经历了一个逐渐深入的过程，是一个漫长的逐渐深入的过程。

（6分）
2、80年代的报告文学创作突破线性发展的思维定势，出现了全景式的立体结构；（3分）在一个确定的时空中展示全方位、多角度广阔复杂的生活画面，思索重大的社会问题；（5分）代表作品有李延国的《在这片国土上》、钱钢的《唐山大地震》等。

（2分）
3、要点：（1）以破碎性，零乱性、未完结性为旨归，从而复制出一幅破碎的世界的镜象。

（3分）
（2）叙述主体似在非在，多叙述人的分离，相互否定，相互干扰，造成叙事的模糊、朦胧、似真似幻的仿梦性质。

（4分）
（3）在叙事内容上则相互拆解，彻底动摇了传统文学叙事的认识论基础。

（3分）
五、论述题（每题15分，共30分。

）
1、参考要点
艺术特征：A主题和题材的扩展超越，体现在寻找隐藏于山水古迹的文化意蕴；关注中国传统文人的人格精神；以独特的视角探索中国文化，重建评判坐标。

（3分）B多种表达方式的综合运用，体现在叙事的小说化，借助丰富的艺术想象，完成历史现场的虚拟还原（3分）C 典雅精工的语言锤炼，多种修辞手法的运用。

（3分）联系作品分析。

（3分）
文学史意义：余秋雨为代表的文化散文完成了对散文文体传统的突破创新，思想容量大，气势恢宏，抒情与议论水乳交融，开创了散文的一代新风，以崭新的范例拓宽了当代散文的领域，创造了新的散文审美形态，使散文的河流改变了流向，由小到大，由浅到深，由个体意识的抒发到到整体精神的张扬。

（3分）
2、参考要点
思想内涵：主体意识觉醒与张扬，表现在追求独立人格价值的独立、召唤真诚善良人性及和谐人际关系；（5分）
艺术特征：全面采用象征手法，注重意象化手法及意象层面的立体组合，注重跳跃性的情绪和自由化的内在结构与韵律。

（5分）
结合作品分析（5分）。