寒假致家长一封信初三

寒假致家长一封信初三

各位亲爱的初三孩子的家长们:

你们好!

(1)过分保护型：过分保护就是父母都代劳了，父母就像保姆一样干家务，帮助孩子解决一切问题，其实质就是溺爱。这使孩子失去了正常的、积极的自由

发展的个性，结果培养出的孩子懦弱、依赖与无能。这种个性心理特征熄灭了孩子的创造欲望，处处需要别人指点与帮助，智力发展受到限制。

(2)过分干涉型：过分干涉就是限制孩子的言行，画框框、定调子。孩子按父母的认识和意愿去活动，不能超越父母的指令，缺乏思维的批判性，做事没主意，人云亦云。这样做的结果是孩子很少有发散性思维，也缺乏创造力。

(3)严厉惩罚型：尽管不普遍，但还是存在。即教育孩子态度生硬，对子女缺乏感情，言语粗鲁、方法简单，强迫子女接受自己的看法与认识，常挖苦责备，甚至打骂孩子，损伤孩子的自尊心。这种教育方式，一方面可能使孩子的性格压抑，心理自卑，遇事唯唯诺诺，缺乏独立的能力，影响孩子健康人格的发展。同时也可能使孩子像父母一样粗鲁、冷酷，没有教养。

(4)理解民主型：这类家长能理性地指导孩子成长，对孩子在学习上要求不怎么多，但在做人上要求孩子做一个正直有用的人，不要求孩子考多少分，不施加压力，只要尽力即可。为了给孩子创造好的学习环境，有的家长自己不看电视、少说话。父母对孩子从小到大没有打骂。

综上所述，如果您是全权负责孩子的一切，爱护有加的这种类型的话，你就要试着让孩子自己拿主意，或者说是让孩子真正思考一下自己将来想干什么，想学什么，而不是一味的您包办到底;而如果

您属于过分干涉和限制孩子做某些事情，您在初三的时候就要注意给孩子一定的空间和自由，不要逼的和管的太紧，否则会适得其反;严厉惩罚的您在初三这一年对待孩子要适当宽容，给予孩子更多温柔与关爱，让孩子的性格和情绪得到放松，拥有良好的心态来面对分科选择;最后是民主型的了，这种类型的家长只要持之以恒，按自己一贯的做法来陪伴孩子即可，在分科和初三这一年的教育上，可以尽量多给孩子一些资讯和未来可能发展方向的指引，开阔孩子的思路。

谈到这，都是分析的家长怎么来教育和陪伴孩子度过初三这关键的一年，那么具体在孩子选择文理科这件事情上，应该怎么引导和帮助孩子呢?在文理分科时，您可以从以下几个方面为孩子考虑：

(1)兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣是学习的最大动力，无论选文选理，兴趣是第一前提。如果孩子在学习或者生活中对某方面有着较强烈的兴趣，很关注某科及相关知识或者上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。

(2)特长。特长是学习的推进剂。它将使孩子的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。那么怎样发现自己的特长呢?如果孩子对某

科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间获得的效果与其它学科花费多时间获得的效果相当或更好，或者他自身的某些特长与某科的联系很密切，这些都说明他有学习这一科的特长和能力。哪一科能更好地发挥和促进孩子的特长发展，就应该考虑选择哪一科。

(3)潜力。潜力的外在表现是学习成绩，成绩是选择的最实际的依据。所以了解孩子各科成绩的确切情况是非常重要的。家长可以询问一下高一各科的授课

可以分吃文科类的“小蛋糕”。全国高招文理科的招生录取情况大致是这样一种状态：报名参加高考的文理科考生相当，几乎达到了1∶1，但是录取比例是

事实上，在文理分科这个问题上，存在着这样的一些误区：

第二，理科生就业面更广泛。目前就业的情况确实对理科生是比较有利，企业需要的理科生比较多，但是，并不是学文科的都无法

分配工作，毕业就是失业。

选择了理科，并不意味着已经捧上了金饭碗;选择了文科，也同

样不会注定这个人就默默无闻。重理轻文现象历来存在，但社会的

发展越来越多元化，对人才的需求越来越多，只要有实力，不论是

学文还是学理，都能在社会上找到自己的位置。

第三、家长要注意的问题。从现在看，尽管文理科录取比例有区别，但是孩子都有较大的升学机会。现在的关键问题是，学生在选

择之后如何适应文理科的学习要求。家长在帮助孩子选择文理科时，只应起一个参谋的作用，可以帮助孩子对各种情况的利弊得失进行

客观的分析。但是，不要勉强孩子选择自己不喜欢的志愿，更不应

包办代替，把自己的愿望强加于孩子。当孩子的选择与家长不一致时，一般家长要改变观念，全力支持孩子的选择。在选择文理科时

不要过于功利。每个人都有自己的兴趣爱好，也都有长处短处，只

有将兴趣爱好和学科优势结合在一起时，孩子才能发挥出最大的潜力，只有把孩子的选择和孩子未来的发展联系在一起时，这样的选

择才是明智的。

然而，即使家长和孩子对于文理分科有了清楚的认识和自己明确的选择，初三这一年，也是不平凡的一年，因而，除了分科外，如

何过好这一年，充分利用好这一年，帮助孩子在不影响分科的基础

上全面健康的成长和发展，是另一个十分值得思考的问题。一方面，必须对孩子有全面透彻的了解，了解孩子在初三面对大容量的学习

任务时的心理状态，使其对学习充满信心，勤奋刻苦，有针对性地

对孩子进行谈心、教育，并要多与老师联系;另一方面，要关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础不一，

智力各异，学习成绩有差异是必然的。家长要从实际出发，对孩子

既要督促又不苛求。要鼓励孩子制定出拼一拼能达到的目标，并协

助他为之奋斗。生活上关心他们的冷暖。要为孩子创造良好的学习

环境。要关心他们的思想，当好孩子的大朋友。最后，在孩子参加

升学考试的前后都要注意孩子的情绪，做好稳定情绪的工作。在临

考前，家长自己也要保持一种轻松的情绪，不要过分地唠叨，那样

容易加剧孩子的紧张情绪。

总之，初三是青葱少年梦想起飞的一年，是辛劳家长收获欣慰与感动的一年，是孩子与家长之间真挚对话的一年，它是五彩的，绚

烂的，也是煎熬的，紧张

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亲爱的各位家长：

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家长们，在当前激烈竞争的社会环境下，考上重点高中，考上重点大学已是广大学生谋求好发展的共识,这一年对于您和孩子来说都

是至关重要的。在这一年，孩子的生理上、心理上都发生巨大的变化，带来成长的喜悦的同时也会带来痛苦和诸多困惑，您是否正在

为孩子存在基础薄弱、偏科弱科、苦学无效、习惯不好、考试恐惧、缺少方法这些问题而发愁?正在为自己的束手无策而难过?不怕，学

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初三，是青葱少年梦想起飞的一年，是辛劳家长收获欣慰与感动的一年。在孩子成长与成材的道路上，您是助孩子成材的掌舵人，

请您相信学鼎教育，选择学鼎教育!

学鼎教育将与您携手，定使您的学生梦想成真!

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尊敬的家长朋友：

您们好!您们辛苦了!