描写田园作文

一、创设情境导入课题

1、播放各种鸟叫虫鸣的声音，同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊………展示田园风光图片或播放媒体。

今天，我想和大家一起走进美丽的乡村，去感受田园的诗情画意！板书：走进田园

一、审题，明确要求

1、首先来看看今天习作要求是什么？出示习作要求读一读，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，把要想写的内容表达清楚，还要注意运用积累的优美词句。

2、你觉得要求当中哪些是我们要注意的呢？抓关键词：最想写的（什么是最想写的：有特点的熟悉的印象深刻的有趣的……）表达清楚（怎样才叫表达清楚呢？有顺序写具体）用上积累的好词佳句

三、组织材料

1、是的，要写好一篇文章，就需要平时的积累，所以，课前老师布置大家去搜集有关描写田园风光的词语，大家都搜集了吗？请小组派代表汇报

树：绿树成荫枝繁叶茂密密层层郁郁葱葱古树参天苍翠挺拔高大粗壮松涛阵阵严严实实绿得发亮苍翠欲滴

果子：果实累累鲜红透亮晶莹透亮又大又圆果香四溢酸甜可口冰凉爽口又香又甜汁多味甜

颗粒饱满香甜可口清香诱人

水：涓涓细流碧波荡漾波光粼粼清澈见底流水潺潺风平浪静波光潋滟泛起微波哗啦哗啦冰凉刺骨

花：花团锦簇繁花似锦亭亭玉立姹紫嫣红含苞待放五彩缤纷色彩斑斓芬芳迷人百花齐放香气逼人

田野：清新碧绿麦浪翻滚丰收在望一片金黄层层叠叠无边无际金灿灿的绿油油的半黄半绿其他：阡陌交错炊烟袅袅草长莺飞落英缤纷风景如画美不胜收鸟语花香山青水秀羊肥马壮鸡鸭成群瓜果飘香小桥流水留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟

2、孩子们搜集的词语真不少，有了好词佳句来助阵，我们的作文就成功了一半，但是说真的，我不知道你们是真的到过乡村吗？（到过）到过乡村的小朋友举个手（生举手）哇，全班同学都去过，没吹牛？（没有）我想很多同学肯定不止一次去过乡村，那里跟我们城市有很多不一样，应该给你留下了深刻的印象。下面我要来做个采访，看看你们是不是真的去过？

（提问：你最喜欢乡村的什么景色？引导学生说一说乡村美丽的景色，用上前面积累的词语，引出抓特点的方法：动静结合色形味写作顺序：分类时间空间总分

在乡村好玩吗？说一说在乡村有什么好玩的事情，如摘果子抓螃蟹捉泥鳅……引导学生表述清楚，说具体，让别人一听就知道这个好玩的事情是怎么回事）

四、范文赏析

乡村的田野

秋天到了，乡村的田野真是美不胜收。远远望去，黄澄澄的稻田，翻腾着金色的波浪，好像灿烂的彩霞洒落在田野。走近一瞧，沉甸甸的稻穗，压得稻秆直不起腰来。可它们还是使劲地随风摇摆，好像在为金色的秋天舞蹈。我踏着田间小路一边前行，一边闻着稻谷的清香，仿佛看到了人们挥镰收割的情景。

你觉得小作者写的怎么样？有哪些地方写得好呢？（表达清楚顺序：从远到近抓住

了特点：颜色气味用上了修辞：比喻拟人还写出了自己的想象有好词佳句）

捉蝗虫

别看奶奶家的这菜地小，蝗虫可多呢！我屏住呼吸，小心翼翼地向前移动着。突然，一个草绿色的身影在我眼前晃了一下，落到了叶子上。我的心立刻砰砰跳了起来，一时竟不知如何下手。我深吸了一口气，双手慢慢向它靠拢，近了，更近了……我双手猛地一合，哈哈，捉住了！那小东西在我手中颤动，我得意扬扬地把“战利品”凑到眼前看。谁知它猛地一跳——逃了。唉，煮熟的鸭子又飞了，我真是后悔不已呀！（细节描写：动作心理修辞：比喻拟人用上了好词佳句过程清晰）

3．有了范文的指引，我们就能更好地写出自己的作品了，接下来就请同学们动笔写一写你最想写的乡村景色（可以是你以前看到的也可以是你今天带来的图片上飞风景）或者写一写在乡村生活的趣事，同学们不仅可以写看到的，也可以写想到的，按照一定的顺序，利用动静结合的方法，抓住景物的特点，用上比喻、拟人等修辞手法，当然不要忘了用上你们搜集到的优美词语和诗句。

2．学生习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。

（一）自我欣赏，同伴交流：

1．读一读自己的习作，把不通顺的地方改通顺。划出自己认为是精彩的句子和段落。1．选择有代表性的习作，集体交流评价，找出优点进行评议。读完让学生选图片

2．小组内互相交流，互相批改。

（三）佳作展览，评选最佳：

1．小组评选最佳。最佳项目越多越好。（修辞行家美词行家想象行家写作行家）1．根据自己的想象，画一幅关于农村田园风光的画，配上一首小诗。

2．用学会的写作方法，描述家乡的另一处美景。